科普版小学英语三年级上册第四课lesson4
科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 教学案
【互动课堂】Lesson 4 教学案你叫什么名字？学习风向标1.能昕、认Uu-Zz7个字母的大小写。
2.能听懂、会说单词：your，please，what，sit，down这6个单词。
3.能理解并识记：sit down，stand up等短语。
4.能理解会说：①What’s your name? -My name is...②Sit down,please.③-Are your new? –Yes,I am.1.能够在情景交际中运用句型：-What’s your name? -My name is Eve.2.能用交际用语进行会话练习。
跟我学课文①what意为“什么（特殊疑问）”，用来询问具体内容。
如：What's your name?你的名字是什么？②your“你（们）的（物主代词）”，后跟名词。
如：your pen.你的钢笔。
③please“请（感叹词）”，是礼貌用语。
如：Stand up, please.请站起来。
please：please，please感叹词，汉语意思表示“请”，用于句首或句末，表示礼貌要记好。
④down“向下（副词）”，它的反义词为up向上，词组：sit down坐下。
stand up站起来。
what：它是一个特殊疑问词，直接翻译为“什么”。
想要知道具体的内容，应用what放在句首来提问。
-What's your name?你叫什么名字？-MY name is Qiqi.我的名字是奇奇。
What's your name?你叫什么名字？sitjɔrpli zdaunwɔthslx3y3h什么二、短语l.sit down坐下2.good morning早上好3.my name我的名字三、句型1.What's your name?你叫什么名字？这句话是My name is_的疑问形式。
它的同义句为Your name，please?年轻人问长辈姓名或服务员问客人姓名时，则不直接说What's your name?因为这样是不礼貌的，应该说：Your name，please?如：-What's your name?你叫什么名字？-My name is LiMei.我的名字叫李美。
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,? 篇一：科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册〔2022—2022学年度〕英语教案宋庄小学陈静2022---2022学年度三年级英语上册教学进度方案一、学生情况分析三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。
这些学生大局部聪明活泼、勤奋好学，根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2．能使用日常交际用语，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,?篇一：科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册（2012—2013学年度）英语教案宋庄小学陈静2012---2013学年度三年级英语上册教学进度计划一、学生情况分析三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。
这些学生大部分聪明活泼、勤奋好学，基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2．能使用日常交际用语，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 4《What’s your name》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第四课，主题为《What’s your name》。
教学内容围绕询问和回答名字展开，涉及到的核心词汇有:name,my,your等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握核心词汇name, my, your，并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。
2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的英语单词，如：hello, good morning等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读教师，模仿发音和句型，并进行小组练习。
4. 情境模拟：教师创设情境，如：新生见面会，学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。
板书设计1. 核心词汇：name, my, your2. 句型：What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。
2. 编写一个小对话，运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。
三年级上英语教案-Lesson4Whatisyourname-科普版
三年级上英语教案Lesson 4 What is your name 科普版教学内容本课为科普版三年级上册英语教材的第四课，主题围绕“询问姓名”展开。
学生将学习如何用英语询问和回答自己的名字，以及如何进行简单的自我介绍。
教学内容包括基础的词汇、短语和常用对话。
教学目标1. 能听懂并准确发音与本课相关的词汇和短语。
2. 能用英语询问和回答姓名。
3. 能进行简短的英语自我介绍。
4. 培养学生的听说能力和交际能力。
教学难点1. 姓名词汇的发音准确性和记忆。
2. 询问和回答姓名时的语法结构。
3. 自我介绍时的语言组织。
教具学具准备1. 教材和练习册。
2. 彩色图片或卡片，展示不同的名字。
3. 黑板和粉笔。
4. 录音机或音响设备，用于播放教材录音。
教学过程1. 导入：通过展示不同名字的彩色卡片，引起学生对名字的注意和兴趣。
2. 新授：介绍本课的词汇和短语，让学生听录音并跟读，纠正发音。
3. 练习：进行角色扮演练习，让学生练习询问和回答姓名。
4. 巩固：通过小组活动，让学生在小组内用英语进行自我介绍。
板书设计板书将清晰地展示本课的重点词汇、短语和对话。
使用不同颜色的粉笔来区分不同部分，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 完成练习册中与本课相关的练习。
2. 编写一个小对话，使用本课学到的句型询问和回答姓名。
3. 家长协助，录制学生用英语自我介绍的视频。
课后反思通过课后反思，教师可以评估学生对本课内容的掌握程度，并针对学生的表现调整教学策略。
同时，反思也有助于教师发现教学过程中的不足，以便在未来的教学中进行改进。
重点细节：教学难点1. 姓名词汇的发音准确性和记忆发音准确性：英语中某些字母的发音与汉语拼音存在差异，学生可能会遇到发音困难。
例如，“name”中的“a”发音为/ eɪ /，而不是学生熟悉的/ ɑː /。
教师需要通过直观的口型示范和反复的听力练习，帮助学生正确发音。
记忆：三年级的学生可能还没有形成有效的记忆策略，对于新词汇的记忆可能会感到困难。
三年级英语上册Lesson4What’syourname PPT精品课件5科普版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
作 业 抄写课文。
板书设计
1.-What's your name? -My name is... 2.-Nice to meet you. -Nice to meet you,too.
三年级英语上册 Lesson4 Whats your name第一课时教案 科普版
Lesson 4 What’s your name?（第一课时）Let’s talkTeaching material analyses(教材分析)一．Study the new words“what your bird hen panda bear monkey”Pay attention to the pronunciation of the new words.二．Learn the letters from Uu to Zz and know how to write them in the three blanks and fourlines.三．They can make sentences about the new words in class.( bird hen panda bear monkey) 四．Know the form:“What’s your name? My name is……”Goal request(教学目的)1)Master the new words：what your bird hen panda bear monkey.They can make sentences about words in class.2)Make them know “What’s your name? My name is……”3)Know some animals’ name.4)Know the form:“What’s your name? My name is……”5)Learn the letters from Uu to Zz and know how to write them in the three blanksand fourlines.Key difficulty(重点难点)（1）Know how to write the letters from Uu to Zz in the three blanks and four lines. （2）Master the form“What’s your name? My name is……”（3）What’s…=What is…Teaching method(教学方法)：three doubts three searches.Teaching aid study(教具学具)：picture ( bird hen panda bear monkey)picture of Fishing Joy HD.Teaching process(教学过程)Step 1：设疑自探（5 minutes）T：Good afternoon ,everyone .S: Good afternoon,Miss He.T: Please look at the blackboard and review the last class,We will review them one by one,OK?S: OK!......T: Now, listen to the tape carefully . Look at the book and pictures, do you have anyquestions?S1:How to read the words and the sentences?S2: What’s the meaning of the dialogues?S3: How to use?......Try to think by yourself.Step 2：解疑合探（15 minutes）1)T：OK，open your books ,turn to page Lesson 4 What’s your name?Write these sentences on the blackboard.Lesson 4 What’s your name?2)T: Who can tell me how to pronounce the sentence and what’s the meaning?3)Get the volunteers to have a try to read the sentences and give them some praise.4)T：OK，please read after me first.I say one time and you say two times.Are you ready?S：Yes ……★ Games：①High and low voice②Pat the pictures③Little translatorT:Good . Please read and talk about the meaning of the dialogue with your partner,OK?S:OK......T：OK，now who can have a try?S：……Encourage the students to stand up and read the sentences.If there are some questions,the teacher will tell them,if not,give them a big hand.★ Then teacher ask the students with “What’s your name?”，students answer with “My name is……”Then exchange.a) The teacher choose some students to stand up.Teacher says the Chinese,students say theEnglish or change.If there is something wrong,the teacher should correct it.b) Theacher let the students make a short dialogue with“What’s your name?My nameis……”Using the following:----What’s your name?----My name is Qiqi.\Hen.\Bird.\Bear.\Panda.\Monkey.★ Practise：a.One by oneb.Boys and girlsc.Teacher and studentsd.In two partse.In pairs.★ Then encourage the students to stand up to act out the dialogue.Step 5：质疑再探（5 minutes）1）T：About this lesson,what else you want to ask?Do you have any questions?(If they have questions,teacher should help them solve it.If not,please past.）Step 6：运用拓展（8 minutes）Do some exercise:teacher write the questions on the blackboard and ask the students write it on the notebook.① What____ your name?A. isB. areC. am答案：A②---Nice to meet you.---Nice to meet you,____A. twoB. toC. too答案：C③My name is _____.A. monkeyB. MonkeyC. dog答案：B6)Write the meaning on your exercise book.——What's your name?My name is Eve——Sit down,please.T：OK，Today we have a nice lesson.Goodbye!S：Bye!Blackboard Writing design(板书设计)Lesson 4 What’s your name?what your bird hen panda bear monkey----I'm Lulu,What’s your name?----My name is Eve.----Good morning.----Sit down,please.。
三年级上册英语教案-Lesson4第1课时-科普版(三起)
三年级上册英语教案Lesson 4 第1课时科普版（三起）教学内容本节课是科普版三年级上册英语第4课时的教学，教学内容主要围绕“家庭”这一主题展开。
学生将通过学习家庭成员的单词，如“father”、“mother”、“brother”和“sister”，以及相关的句型，如“I have a ”来介绍自己的家庭成员。
还将学习一些与家庭活动相关的短语，如“play with”和“help”。
教学目标1. 让学生掌握家庭成员的基本单词，并能正确运用这些单词介绍自己的家庭成员。
2. 培养学生运用“I have a ”句型进行基本英语交际的能力。
3. 通过学习与家庭活动相关的短语，使学生能够描述家庭成员间的互动。
教学难点1. 学生对于家庭成员单词的记忆和正确发音。
2. 学生运用“I have a ”句型进行介绍时的语法准确性。
3. 学生理解并运用与家庭活动相关的短语进行描述。
教具学具准备1. 教学挂图：家庭成员的图片。
2. 单词卡片：家庭成员单词的卡片。
3. 录音机及磁带：用于播放英语听力材料。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
2. 新课导入：展示家庭成员的教学挂图，引导学生学习并记忆家庭成员的单词。
3. 互动练习：通过小组活动，让学生运用“I have a ”句型介绍自己的家庭成员。
4. 听力训练：播放与家庭成员相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的互动，练习与家庭活动相关的短语。
板书设计1. Lesson 4 My Family2. 主要教学内容：家庭成员单词（father, mother, brother, sister）和句型（I have a ）3. 家庭活动短语：play with, help4. 示例句子： I have a brother. He plays with me. I havea mother. She helps me.作业设计1. 单词记忆：学生需要记住家庭成员的单词，并能正确拼写。
科普版英语三年级上册Lesson4教学案(2020年最新)
【互动课堂】Lesson 4 教学案你叫什么名字？学习风向标1.能昕、认Uu-Zz7个字母的大小写。
2.能听懂、会说单词：your，please，what，sit，down这6个单词。
3.能理解并识记：sit down，stand up等短语。
4.能理解会说：①What’s your name? -My name is...②Sit down,please.③-Are your new? –Yes,I am.1.能够在情景交际中运用句型：-What’s your name? -My name is Eve.2.能用交际用语进行会话练习。
跟我学课文①what意为“什么（特殊疑问）”，用来询问具体内容。
如：What's your name?你的名字是什么？②your“你（们）的（物主代词）”，后跟名词。
如：your pen.你的钢笔。
③please“请（感叹词）”，是礼貌用语。
如：Stand up, please.请站起来。
please：please，please感叹词，汉语意思表示“请”，用于句首或句末，表示礼貌要记好。
④down“向下（副词）”，它的反义词为up向上，词组：sit down坐下。
stand up站起来。
what：它是一个特殊疑问词，直接翻译为“什么”。
想要知道具体的内容，应用what放在句首来提问。
-What's your name?你叫什么名字？-MY name is Qiqi.我的名字是奇奇。
What's your name?你叫什么名字？sitj?rpli zdaunw?thslx3y3h什么二、短语l.sit down坐下2.good morning早上好3.my name我的名字三、句型1.What's your name?你叫什么名字？这句话是My name is_的疑问形式。
它的同义句为Your name，please?年轻人问长辈姓名或服务员问客人姓名时，则不直接说What's your name?因为这样是不礼貌的，应该说：Your name，please?如：-What's your name?你叫什么名字？-My name is LiMei.我的名字叫李美。
小学英语科普版三年级上册《Lesson 4 What's your name第3课时 》课件
Homework
1. 复习本单元所学句型。 I'm Qiqi. Are you Miss Duck? No, I am Miss Cat.
2. 熟记26个英语字母，注意书写格式。 3. 掌控5个元音字母。
thank you ！
Presentation
双V变成大W， 双V一撇是小w。
X 大错特错，画个叉， 小叉弯弯犯小错。
Presentation
弹弓去横是大Y。
大Z像2没写好， 小z大Z 一个样。
Presentation
英语中的26个字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Ee, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
Make and practise
I am Ken. What’s your name?
My name is Ann.
Listen and chooose
(使用APP录音，根据录音内容，挑选与录音内容相对应的图片。)
Presentation
大写U像水桶， 不忘一竖拉到底。
大写V是胜利， 斜竖之间俩指头。
科普版小学英语三年级上册
Lesson 4 What's your name
第3课时
Warming
Hi，I'm Qiqi. What's your name?
My name is Lulu.
Make and practise
I am Qiqi. Are you Miss Duck?
No, I am Miss Cat.
26个英语字母中包含着5个元音字母，它们分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
【教学课件】Lesson 4(科普)
科学普及出版社三年级 | 上册
Let’s sing
科学普及出版社三年级 | 上册
Make and practice
角色扮演
科学普及出版社三年级 | 上册
A game
科学普及出版社三
A A B A
A
科学普及出版社三年级 | 上册
Read and write
科学普及出版社三年级 | 上册
Homework
科学普及出版社三年级 | 上册
Recite the dialogue well and practice the words.
谢谢观看！
科学普及出版社 三年级 | 上册
Lesson 4
What's your name?
New words
科学普及出版社三年级 | 上册
monkey 猴子
bird 鸟
科学普及出版社三年级 | 上册
bear 熊
panda 熊猫
Let’s talk
I’m Dongdong. What’s your name, please? My name is Eve. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
科学普及出版社三年级 | 上册
科学普及出版社三年级 | 上册
Good morning. Good morning. Sit down, please. I’m Miss Li. What’s your name? My name is Qiqi.
Let’s learn
----What’s your name? ----My name is Qiqi.