二年级上册书法
完整)小学二年级上册书法教案
完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。
3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。
（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
华文版二年级上册 写字 书法
华文版二年级上册写字书法乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
课堂结构主要教学过程：激趣导入、看图练、指导练写、学生练书写、总结评价、展示作品。
教学方法：展示法、实践操作法、范写指导法、生临写法、巡视纠正法。
授后小结：通过本节课的研究，学生们了解了独体字在字形结构上的特点，并能较准确地运用。
同时，培养了良好的书写惯和对汉字的审美能力。
三、指导练写“___、划、列、则、刚、彩、形”的字。
1、读帖以“___、划、列、则、刚、彩、形”为例，说说写这些字时应注意什么？2、教师范写指导，书写要领：___：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
划：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
列：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
则：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
刚：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
彩：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
形：上下两撇要大小一致，中间的一撇要略长。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
课堂结构：本节课分为三个环节：激趣导入、看图练和指导练写。
在每个环节中，教师都会巡视指导学生，帮助他们掌握正确的书写方法和技巧。
在课堂结束时，教师会总结评价学生的作品，展示他们的成果。
通过这些环节的有机结合，学生能够更好地掌握书写技巧，培养良好的书写惯，同时也能够对汉字产生更深刻的认识和理解。
小学书法第三册总备，共7节教学内容。
本节课为第一课，教授“走、足”两个字。
教学重难点为了解独体字在字形结构上的特点，并能正确书写这些字。
教学过程分为五个步骤。
首先，讲述一个关于写字的小故事，引导学生对汉字产生兴趣。
然后，展示优秀的书法作品，激发学生练好字的愿望。
接着，回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法，并进行实践练，教师巡视纠正。
完整小学二年级上册书法教案完整版
该字帖以经典碑帖为范本，选取适合二年 级学生的字例进行练习。注重培养学生的 审美能力和书法兴趣。
选用教材依据和优势阐述
依据教学大纲和课程标准
选用的教材符合教育部颁布的小学书法教学大纲和课程标准要求，适合二年级 上册学生的认知水平和学习能力。
优势明显
所选教材图文并茂，内容丰富有趣；注重基础性和实用性相结合；遵循循序渐 进的教学原则，有利于学生逐步提高书法水平。
改进方向
针对现有评价体系中存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如完善评价标准、优化 评价流程等。
目标设定
明确下一阶段书法教学的具体目标，如提高学生的书法技能水平、培养学生的审美能力 和文化素养等，以便更好地指导教学工作。同时，根据目标设定合理的教学计划和课程
安排，确保目标的实现。
06
家长参与和社会支持机制 构建
VS
改进措施
针对问题反馈，制定具体的改进措施，如 加强课堂教学示范、增加书写练习量、提 供个性化辅导等，以帮助学生更好地掌握 书法技能。同时，也要鼓励学生提出自己 的意见和建议，不断完善教学方案。
05
评价体系构建与完善建议
过程性评价和终结性评价结合
过程性评价
关注学生在书法学习过程中的表现， 包括学习态度、课堂参与度、作业完 成情况等，以便及时了解学生的学习 动态并给予指导。
认识常用汉字
结合识字教学，引导学生认识并书写常 用汉字，增强学生的识字能力和书写能 力。
培养良好书写习惯
通过规范的书法教学，培养学生正确的 书写姿势和书写习惯，提高学生的书写 质量。
感受书法魅力
通过欣赏优秀书法作品，引导学生感受 书法的魅力，激发学生对书法学习的兴 趣。
学生基础水平及需求分析
小学二年级上册书法教案及反思
衣字旁:与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
(2)学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
二、演示
1.请举手的学生上台演示
2.同学合作上台表演。
评评:看谁是同座的黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左窄右宽: 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系,为什么,
四、课后练习。
教学反思
通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3.点燃学生的写字兴趣。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教
与
学
设
计
一、课前交流，欣赏引趣
1.导入: 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到
2024版二年级上册书法课教案
汉字整体美感和协调性培养
均衡美
对称美
通过调整笔画粗细、轻重和墨色浓淡来保持 汉字整体的均衡。
通过左右对称或上下对称的布局来体现汉字 的对称美。
呼应美
参差美
通过笔画之间的呼应和连贯来体现汉字的整 体性。
通过笔画的长短、粗细和墨色的浓淡变化来 体现汉字的参差美。
学生作品展示和点评
作品展示
挑选出具有代表性的学生作品进行 展示，让学生互相欣赏和学习。
下偏旁示范
以“四点底”为例，四点分布均匀，大小适 中，承托上部。
偏旁部首在汉字中运用规律
左右结构汉字中，左 偏旁通常较窄，右偏 旁较宽。
包围或半包围结构汉 字中，偏旁部首起到 包围或承载作用。
上下结构汉字中，上 偏旁一般较宽，下偏 旁较窄。
学生尝试书写并互相评价
学生根据教师示范和讲解，尝试 书写各类偏旁部首及相应汉字。
结构布局
简要介绍楷书的结构特点和布局原则，为学生后 续学习打下基础。
学生尝试使用毛笔进行简单书写
书写实践
让学生在纸上尝试书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指 导，及时纠正错误。
作品展示
鼓励学生展示自己的书法作品，互相交流学习心得和体会。
课堂总结
回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置课后练习作业。
THANKS
量。
课时安排与计划
01
02
03
04Biblioteka 每周1课时每周安排1课时进行书法教学。
理论与实践结合
每节课先进行理论讲解和示范， 再进行学生练习和点评。
阶段性测试与展示
每个阶段结束后进行测试和展 示，了解学生的学习情况和进
步。
鼓励与奖励
对于表现优秀的学生给予鼓励 和奖励，激励学生更好地学习
二年级上册-书法教案
第一课正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—3５厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—８厘米（大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(２)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖３—４厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
(3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
2024年(完整)小学二年级上册书法教案-(含)
(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
二年级上册书法教学工作总结
二年级上册书法教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册书法教案
二年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规范，能够正确书写汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受书法艺术的魅力，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学内容1. 第一课时：基本笔画教学教学重点：学习书法基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
教学难点：掌握笔画的书写顺序和力度。
2. 第二课时：笔顺规则教学教学重点：学习汉字的笔顺规则。
教学难点：熟练运用笔顺规则进行书写。
3. 第三课时：偏旁部首教学教学重点：认识常用的偏旁部首。
教学难点：掌握偏旁部首的书写方法和结构。
4. 第四课时：结构教学教学重点：学习汉字的结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
教学难点：书写整齐、美观的汉字。
5. 第五课时：作品欣赏与创作教学重点：欣赏书法作品，培养审美能力。
教学难点：创作自己的书法作品。
三、教学方法1. 直观演示法：教师展示书法作品，讲解笔画、笔顺、结构等。
2. 模仿练习法：学生跟随教师一起书写，体会书法技巧。
3. 个人练习法：学生自主练习书法，教师巡回指导。
4. 小组讨论法：学生相互交流书法心得，共同提高。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在书法练习过程中的态度、姿势、笔画等，给予及时的指导和鼓励。
2. 成果评价：定期展示学生的书法作品，进行评价和欣赏。
3. 自我评价：学生对自己的书法作品进行自我评价，反思进步空间。
五、教学资源1. 教材：二年级上册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法垫等。
3. 参考资料：书法作品、书法视频教程等。
4. 教学平台：书法教室或功能室。
六、教学计划1. 第一周：基本笔画教学第一课时：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
第二课时：练习基本笔画的书写顺序和力度。
2. 第二周：笔顺规则教学第一课时：学习汉字的笔顺规则。
第二课时：练习运用笔顺规则进行书写。
3. 第三周：偏旁部首教学第一课时：认识常用的偏旁部首。
小学二年级上册书法教案
小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案教学设计第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁一、教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数： 1 课时教学过程：二、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）三、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
二年级(上册)书法教案
二年级(上册)书法教案第一课时：坐姿和执笔的复巩固及练指导教学目标：让学生继续研究正确的坐姿和执笔姿势，并运用基本笔画写出自己的班级名称。
教学重难点：让学生正确地坐姿和执笔，并运用上学期学过的基本笔画来写出自己的班级名称。
教学准备：铅笔和写字本。
教学过程：一、复坐姿1、让学生说说正确的坐姿要注意什么。
2、老师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。
3、指名学生示范坐姿。
4、全班坐好，老师检查。
二、复执笔方法正确的执笔方法对于控制笔的能力、书写速度和书法效果都有直接影响。
1、让学生找出平时执笔姿势最好的同学，让他上台示范。
2、引导观察正确握笔的要点：拇指食指左右齐，笔杆向后倾斜。
3、实践训练，老师当场指导纠正。
4、复两姿的儿歌：写字两姿要注意，拇指食指左右齐。
三、用正确的姿势书写班级名称1、检查坐姿和握笔的姿势。
2、多次练班级名称。
3、展示和评价。
教学反思：第二课时：横的书写教学目标：在老师的讲解引导下，学生能够了解和掌握横的书写要领，并能够书写基本笔画“横”。
教学重难点：让学生通过观察、比较和临摹，学会书写基本笔画“横”，并培养其审美能力和良好的书写惯。
教学准备：毛笔和水写布。
教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作品，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家研究怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，并指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次书写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
书法教案二年级上册第4课左窄右宽
书法教案二年级上册第4课：左窄右宽一、教学目标1.了解书法中的左窄右宽的基本概念和特点。
2.学习书写左窄右宽的基本技巧和要领。
3.练习书写有左窄右宽结构的汉字。
二、教学准备1.教材：《书法入门》二年级上册。
2.教具：毛笔、宣纸、墨汁、毛巾、书法作品范例。
三、教学步骤第一步：导入新知1.让学生观察范例作品，并询问他们有没有注意到作品中的左窄右宽结构。
2.引导学生回顾之前学过的书法结构，例如横、竖、撇、捺等。
第二步：解释左窄右宽的概念和特点1.通过让学生观察范例作品，解释左窄右宽的概念：指书法中的笔画左边窄，右边宽的结构特点。
2.引导学生发现左窄右宽的作品更具有动态和生动感。
第三步：示范书写左窄右宽的技巧和要领1.用黑板上的大字示范书写左窄右宽的汉字，如“人”、“力”等。
2.指导学生观察示范字的结构，特别是左边笔画窄的部分和右边笔画宽的部分。
3.强调写字时要注意左右部分的比例，不要左边过窄或右边过宽。
第四步：学生练习写字1.让学生用毛笔和宣纸练习书写左窄右宽的汉字。
2.分组指导学生互相批改，互相交流并分享自己的心得体会。
3.教师实时巡视学生的书写情况，对于有突出表现的同学进行表扬。
四、巩固与拓展第一步：巩固学习成果1.让学生自由选择左窄右宽的汉字，进行书写练习。
2.给予学生充分时间和空间，鼓励他们积极发挥创造力。
第二步：搞趣味比赛1.将学生分为若干小组，进行书写比赛，比赛内容为写一整句话，要求使用左窄右宽的汉字。
2.在比赛结束后，让学生相互展示自己的作品，鼓励他们互相学习和交流。
第三步：延伸拓展1.引导学生在日常生活中观察和发现左窄右宽的结构特点，如建筑物的形状、大自然的景物等。
2.鼓励学生将观察到的左窄右宽的特点转化为书法作品的灵感来源。
五、课堂总结1.回顾本节课学习的内容，强调左窄右宽的特点和重要性。
2.发放作业，让学生回家复习所学内容，并写下自己对于左窄右宽的认识和感受。
通过本课的学习，学生将掌握书法中左窄右宽的基本概念和特点，了解书写左窄右宽的基本技巧和要领，并能够运用这一知识来书写汉字。
小学二年级上册书法教案
小学二年级上册书法教案第一课(左偏旁一)教学要求:1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具:实物投影、铅笔、米字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写:点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
(出示课题)二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖，后练习，再对比，最后巩固三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁(二)教学要求:1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:实物投影、铅笔、米字格教学时数:1课时教学过程:一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写:你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
(板书课题)二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案教学目标：二年级上册书法教案教学重难点：二年级上册书法教案教学准备：铅笔写字本教学过程：一、复习坐姿1、让学生上来说说坐姿要注意什么。
2、老师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。
3、指名学生示范坐。
4、全班坐好；师检查。
二、复习执笔方法执笔方法正确与否；关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写速度并直接影响书法效果。
1、让孩子找出平时执笔姿势最棒的同学；让他上台拿给大家看。
2、引导观察正确握笔的要点：拇指食指左右齐；笔杆向后倾斜。
3、实践训练；师当场再做指导纠正。
4、复习两姿的儿歌：写字两姿要注意；拇指食指左右齐。
三、以正确的姿势书写自己的姓名。
1、检查坐姿、握笔的姿势。
2、姓名分字多遍练习。
3、展评。
教学反思：第二课时横的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下；了解掌握横的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上；学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力；逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：1、在观察、比较、临摩的基础上；学会书写基本笔画“横”。
2、培养学生的审美能力；逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学准备：毛笔水写布教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业；让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们；想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字；使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的；笔画是构成汉字的最小结构单位；就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成；要建成房屋就离不开一块块砖；一片片瓦；一根根木头。
要想写好汉字；首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写；指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写；让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔；不能平拖或平划；要有轻重变化；不能写得像个火柴棒。
同步小学语文教材书法二年级上册56页
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四、创作练习，巩固兴趣
• 1、学生完成书签 • 2、教师巡视、指导。 • 3、欣赏、交流:取长补短，互相学习、互相欣赏。 • 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结
• 写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要 一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练 习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我 们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信 只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来， 你就是一位了不起的书法家！
二年级上册
一、课前交流，欣赏引趣
• 欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的 文字中陶冶情操，初知“书法”的概念， 激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
• 坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 • 执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
三、指导写字，掌握技巧
• 学写“包”
• （1）观察 • （2）指导练写 • （3）师生互动 • （4）小结