人教版小学二年级上册书法
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案书法是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生良好品德和优美书写能力的一门重要课程。
为了让学生从小培养良好的书写习惯和欣赏书法的能力，我精心设计了以下二年级上册书法教案。
一、教学目标：1.了解书法的基本知识和发展历程。
2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。
3.引导学生注意书法规范，提高写字的美感和规范性。
4.通过欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和对书法的兴趣。
二、教学内容：1.中国传统文化中的书法艺术。
2.握笔姿势和写字姿势的训练。
3.学习书法的基本笔画和结构。
4.欣赏名家书法作品，了解书法的美学特点。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些华丽的书法作品和介绍书法的起源和发展，引起学生对书法的兴趣。
2.训练正确的握笔姿势和写字姿势（10分钟）向学生示范正确的握笔姿势和写字姿势，让学生模仿并纠正不规范的动作。
3.学习书法基本笔画和结构（15分钟）教师向学生介绍书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的写法和结构。
4.书写常见的汉字（20分钟）教师选择一些常见的汉字，如人、山、水等，向学生展示正确的书写方法，并让学生跟随模仿书写。
教师在黑板上标出正确的笔画顺序和结构，引导学生练习。
5.欣赏名家书法作品（10分钟）教师向学生展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
通过观察和思考，引导学生发现作品的美感和特点，培养学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容，鼓励学生在日常生活中注意书写规范和美感。
四、教学手段：1.多媒体课件：用于展示书法作品和书写方法的示范。
2.黑板和粉笔：用于示范书写方法和标示字的结构。
3.纸、笔和毛笔：供学生练习书写。
五、教学评价：1.观察学生握笔姿势和写字姿势的正确与否。
2.评价学生书写的规范程度和美感。
3.观察学生对书法作品的欣赏和理解能力。
六、教学方法：1.示范法：向学生展示书法作品和书写方法。
2.讲解法：通过口头解释和示范，向学生介绍书法的基本知识和技巧。
22秋部编人教版二年级上册语文写字表楷体手写体字帖正楷体字帖
两两两两哪哪哪哪宽宽宽宽顶顶顶顶眼眼眼眼睛睛睛睛肚肚肚肚皮皮皮皮孩孩孩孩跳跳跳跳孩 跳肚 皮 眼 睛 宽 顶 两 哪变变变变极极极极片片片片傍傍傍傍海海海海洋洋洋洋作作作作坏坏坏坏给给给给带带带带给 带作 坏 海 洋 片 傍 变 极法法法法如如如如公公公公它它它它娃娃娃娃她她她她毛毛毛毛更更更更知知知知识识识识知 识毛 更 娃 她 公 它 法 如处处处处园园园园桥桥桥桥群群群群队队队队旗旗旗旗铜铜铜铜号号号号领领领领巾巾巾巾领 巾铜 号 队 旗 桥 群 处 园杨杨杨杨壮壮壮壮桐桐桐桐枫枫枫枫松松松松柏柏柏柏棉棉棉棉衫衫衫衫化化化化桂桂桂桂化 桂棉 衫 松 柏 桐 枫 杨 壮歌歌歌歌写写写写丛丛丛丛深深深深六六六六熊熊熊熊猫猫猫猫九九九九朋朋朋朋友友友友朋 友猫 九 六 熊 丛 深 歌 写季季季季吹吹吹吹肥肥肥肥农农农农事事事事忙忙忙忙归归归归戴戴戴戴辛辛辛辛苦苦苦苦辛 苦归 戴 事 忙 肥 农 季 吹称称称称柱柱柱柱底底底底杆杆杆杆秤秤秤秤做做做做岁岁岁岁站站站站船船船船然然然然船 然岁 站 秤 做 底 杆 称 柱画画画画幅幅幅幅评评评评奖奖奖奖纸纸纸纸报报报报另另另另及及及及拿拿拿拿并并并并拿 并另 及 纸 报 评 奖 画 幅封封封封信信信信今今今今支支支支圆圆圆圆珠珠珠珠笔笔笔笔灯灯灯灯电电电电影影影影电 影笔 灯 圆 珠 今 支 封 信哄哄哄哄先先先先闭闭闭闭脸脸脸脸沉沉沉沉发发发发窗窗窗窗沙沙沙沙依依依依尽尽尽尽依 尽窗 沙 沉 发 闭 脸 哄 先黄黄黄黄层层层层照照照照炉炉炉炉烟烟烟烟挂挂挂挂川川川川南南南南部部部部些些些些部 些川 南 烟 挂 照 炉 黄 层巨巨巨巨位位位位向向向向每每每每升升升升闪闪闪闪狗狗狗狗湾湾湾湾名名名名胜胜胜胜名 胜狗 湾 升 闪 向 每 巨 位迹迹迹迹央央央央丽丽丽丽展展展展现现现现产产产产份份份份坡坡坡坡枝枝枝枝起起起起枝 起份 坡 现 产 丽 展 迹 央客客客客老老老老收收收收城城城城市市市市井井井井观观观观沿沿沿沿答答答答渴渴渴渴答 渴观 沿 市 井 收 城 客 老喝喝喝喝话话话话际际际际脚脚脚脚面面面面阵阵阵阵朗朗朗朗枯枯枯枯却却却却第第第第却 第朗 枯 面 阵 际 脚 喝 话将将将将难难难难纷纷纷纷棵棵棵棵谢谢谢谢想想想想盯盯盯盯言言言言邻邻邻邻治治治治邻 治盯 言 谢 想 纷 棵 将 难怪怪怪怪楼楼楼楼年年年年夜夜夜夜披披披披轻轻轻轻利利利利扁扁扁扁担担担担志志志志担 志利 扁 披 轻 年 夜 怪 楼伍伍伍伍师师师师军军军军战战战战士士士士忘忘忘忘泼泼泼泼度度度度龙龙龙龙炮炮炮炮龙 炮泼 度 士 忘 军 战 伍 师穿穿穿穿始始始始令令令令刘刘刘刘民民民民反反反反村村村村被被被被关关关关道道道道关 道村 被 民 反 令 刘 穿 始兵兵兵兵危危危危敢敢敢敢惊惊惊惊阴阴阴阴似似似似野野野野苍苍苍苍茫茫茫茫于于于于茫 于野 苍 阴 似 敢 惊 兵 危论论论论岸岸岸岸屋屋屋屋切切切切久久久久散散散散步步步步唱唱唱唱赶赶赶赶旺旺旺旺赶 旺步 唱 久 散 屋 切 论 岸旁旁旁旁浑浑浑浑候候候候谁谁谁谁汽汽汽汽食食食食物物物物爷爷爷爷就就就就爪爪爪爪就 爪物 爷 汽 食 候 谁 旁 浑神神神神活活活活猪猪猪猪折折折折张张张张祝祝祝祝扎扎扎扎抓抓抓抓吵吵吵吵但但但但吵 但扎 抓 张 祝 猪 折 神 活哭哭哭哭车车车车得得得得秧秧秧秧苗苗苗苗汗汗汗汗急急急急场场场场伤伤伤伤路路路路伤 路急 场 苗 汗 得 秧 哭 车。
小学二年级上册书法教案
小学二年级上册书法教案教案标题：小学二年级上册书法教案教学目标：1. 了解书法的起源和发展历史。
2. 学习基本的书法笔画和字体结构。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 学习基本的书法笔画和字体结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书法作品范例。
2. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生对书法的了解和认识，引发学生对书法的兴趣。
2. 展示书法作品范例，让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和传统价值。
2. 介绍基本的书法笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范基本的书法笔画和字体结构，让学生观察并模仿。
2. 学生进行书法练习，可以使用毛笔或者铅笔。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生相互展示自己的书法练习成果，并互相评价。
2. 引导学生欣赏名家书法作品，让他们感受书法艺术的美。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生日常书写的规范。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏书法艺术。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书法练习作业，要求学生按照课堂所学的书法笔画和字体结构进行书写。
2. 鼓励学生收集自己喜欢的书法作品或者名家的书法作品，形成一个书法作品集。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或者请书法专家进行现场指导。
2. 引导学生进行书法创作，可以设计书法海报或者制作书法作品展示。
教学反思：本节课通过导入引发学生对书法的兴趣，通过知识讲解和示范练习提高学生的书法技能，通过欣赏名家作品培养学生的艺术欣赏能力。
同时，通过作业布置和延伸活动拓展学生的书法学习空间。
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们对书法的热爱和追求。
二年级上册书法教案
偏旁部首教学
常见的偏旁部首及其含义和用 途。
偏旁部首的书写规则和技巧。
通过实例分析和示范，使学生 掌握偏旁部首的书写和应用。
结构布局教学
01
字的结构组成和布局原 则。
02
不同字形的结构特点和 书写方法。
03
通过实例分析和示范， 练习，提高 学生的书写水平和审美 能力。
教学内容
根据教材内容，确定需要教授的书法知识和技能 。
教学工具准备
墨汁
准备适量的墨汁，确保墨汁的 质量和颜色适宜。
砚台
准备砚台，以便学生磨墨使用 。
毛笔
选择适合二年级学生使用的毛 笔，确保毛笔的质量和安全性 。
纸张
选择适合二年级学生练习的纸 张，如宣纸或毛边纸。
教学辅助工具
如投影仪、范本、示范用笔等 ，以便更好地进行课堂教学和 示范。
教材按照循序渐进的原则 ，从基础笔画到复杂字形 ，逐步提高学习者的书法 水平。
图文并茂
教材配有丰富的插图和图 示，帮助学习者更好地理 解书法技巧和要领。
教材重点与难点
重点
教材的重点在于教授正确的笔画方法 和字形结构，培养学习者的书法基础 技能。
难点
教材的难点在于如何指导学习者掌握 复杂的书法技巧，如行书、草书等， 提高学习者的书法水平。
教材适用范围与对象
适用范围
本教材适用于小学二年级的学生，也可供书法爱好者自学使 用。
适用对象
本教材适用于希望提高书法技能的小学生和书法爱好者，帮 助他们掌握正确的书法技巧和知识。
03
教学内容与方法
笔画教学
横、竖、撇、捺、点 等基本笔画的书写方 法和要领。
安排适当的练习，巩 固学生的笔画基础。
2024版二年级上册书法课教案
汉字整体美感和协调性培养
均衡美
对称美
通过调整笔画粗细、轻重和墨色浓淡来保持 汉字整体的均衡。
通过左右对称或上下对称的布局来体现汉字 的对称美。
呼应美
参差美
通过笔画之间的呼应和连贯来体现汉字的整 体性。
通过笔画的长短、粗细和墨色的浓淡变化来 体现汉字的参差美。
学生作品展示和点评
作品展示
挑选出具有代表性的学生作品进行 展示，让学生互相欣赏和学习。
下偏旁示范
以“四点底”为例，四点分布均匀，大小适 中，承托上部。
偏旁部首在汉字中运用规律
左右结构汉字中，左 偏旁通常较窄，右偏 旁较宽。
包围或半包围结构汉 字中，偏旁部首起到 包围或承载作用。
上下结构汉字中，上 偏旁一般较宽，下偏 旁较窄。
学生尝试书写并互相评价
学生根据教师示范和讲解，尝试 书写各类偏旁部首及相应汉字。
结构布局
简要介绍楷书的结构特点和布局原则，为学生后 续学习打下基础。
学生尝试使用毛笔进行简单书写
书写实践
让学生在纸上尝试书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指 导，及时纠正错误。
作品展示
鼓励学生展示自己的书法作品，互相交流学习心得和体会。
课堂总结
回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置课后练习作业。
THANKS
量。
课时安排与计划
01
02
03
04Biblioteka 每周1课时每周安排1课时进行书法教学。
理论与实践结合
每节课先进行理论讲解和示范， 再进行学生练习和点评。
阶段性测试与展示
每个阶段结束后进行测试和展 示，了解学生的学习情况和进
步。
鼓励与奖励
对于表现优秀的学生给予鼓励 和奖励，激励学生更好地学习
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
3. 常用汉字：千、百、十、个、上、下、左、右等。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写和笔顺的掌握。
2. 难点：笔画的长度和粗细的把握，字形的规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技能。
3. 评价法：教师及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
五、教学准备1. 教材：二年级上册书法教材。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：相关的书法图片和视频。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，引起学生兴趣。
2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 示范笔顺：教师示范笔顺，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主书写，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，教师点评并给予建议。
七、课堂小结2. 强调书写姿势和书写习惯的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。
八、课后作业1. 按照正确的笔顺，书写给出的汉字。
2. 选择自己喜欢的汉字，进行书法创作。
3. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学反思2. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的教学计划。
3. 注重培养学生的主观能动性，激发学生的书法兴趣。
十、评价与反馈1. 定期组织书法比赛，展示学生的书法作品，激发学生的竞争意识。
2. 教师应及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
3. 家长和同学之间的相互评价，共同促进学生的书法进步。
请根据实际情况调整和补充教学内容，以确保教学效果的达到。
希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生书法技能和审美能力的培养，注重书写姿势和习惯的规范。
同步小学语文教材书法二年级上册56页
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人教版小学语文二年级上册生字字帖
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二年级上册生字书法字帖
宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 波 浪 作 灯 已 站 枫 枝 甜 伸 校 样 及 闹 台 川 交 央 泪 京 奇 候 蛙 际 思 怎 汗 号 折 斤 清 傍 字 苹 丽 劳 尤 其 区 巨 它 安 块 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 于 首 记 刘 胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养 休 歌 院 除 息 您 牵 困 员 青 宁 室 切 教 响 班 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加 夕 与 争 民 族 亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲 市 旁 优 阴 坛 城 国 图 申 匹 互 洋 拥 抱 相 扬 讲 打 指 接 惊 故 寸 落 补 拔 功 助 取 所 信 沿 抬 错 答 还 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊 夫 表 示 伤 吸 极 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗 挑 根 独 满 容 易 采 背 板 椅 但 消 由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 景上册生字表练习字帖
松 扎 抓 祝 福 句 幸 之 令 布 直 当 现 第 亚 户 操 体 客 音 捉 领 船 纸 味 重 浮 池 杯 围 代 化 期 轮 路 丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富 角 周 床 病 始 张 寻 哭 良 食 双 场 份 粉 昨 睛 姑 娘 妹 读 舟 乘 何 汪 丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫 羽 理 跃 蹦 灵 晨 失 觉 扔 掉 眼 睛 久 乎 至 死 腰 捡 粒 被 并 夜 喜 轻 刻 群 卫 运 宇 宙 航 舰 冲 晒 灾 害 黑 器 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 件 住 须 能 飘 必 事 历 史 灭 克 孙 植 厂 产 介 农 科 技 纺 织
每天坚持，定会成功！
二年级上册生字表练习字帖
每天坚持，定会成功！
2024年(完整)小学二年级上册书法教案-(含)
(完整)小学二年级上册书法教案-(含附件) 教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
部编版人教版二年级语文上册小学二年级上册书法教案
部编版人教版二年级语文上册小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课左偏旁（二）教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、教学两点水1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
人教版小学语文二年级上册生字描红字帖
人教版小学语文生字描红字帖
【二年级上学期】
国 国 国 国 国 国 国 图 图 图 图 图 图 图 申 申 申 申 申 申 申 匹 匹 匹 匹 匹 匹 匹 互 互 互 互 互 互 互 京 京 京 京 京 京 京 泪 泪 泪 泪 泪 泪 泪 洋 洋 洋 洋 洋 洋 洋 拥 拥 拥 拥 拥 拥 拥 抱 抱 抱 抱 抱 抱 抱 相 相 相 相 相 相 相 扬 扬 扬 扬 扬 扬 扬 讲 讲 讲 讲 讲 讲 讲 打 打 打 打 打 打 打
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人教版小学语文生字描红字帖
【二年级上学期】
字 字 字 字 字 字 字 苹 苹 苹 苹 苹 苹 苹 丽 丽 丽 丽 丽 丽 丽 劳 劳 劳 劳 劳 劳 劳 尤 尤 尤 尤 尤 尤 尤 其 其 其 其 其 其 其 区 区 区 区 区 区 区 巨 巨 巨 巨 巨 巨 巨 它 它 它 它 它 它 它 安 安 安 安 安 安 安 块 块 块 块 块 块 块 站 站 站 站 站 站 站 已 已 已 已 已 已 已 甲 甲 甲 甲 甲 甲 甲
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人教版小学语文生胡 胡 胡 胡 胡 戏 戏 戏 戏 戏 戏 戏 棋 棋 棋 棋 棋 棋 棋 纲 纲 纲 纲 纲 纲 纲 观 观 观 观 观 观 观 弹 弹 弹 弹 弹 弹 弹 琴 琴 琴 琴 琴 琴 琴 养 养 养 养 养 养 养 休 休 休 休 休 休 休 伸 伸 伸 伸 伸 伸 伸 甜 甜 甜 甜 甜 甜 甜 歌 歌 歌 歌 歌 歌 歌 院 院 院 院 院 院 院 除 除 除 除 除 除 除
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人教版小学语文生字描红字帖
【二年级上学期】
豆 豆 豆 豆 豆 豆 豆 识 识 识 识 识 识 识 纷 纷 纷 纷 纷 纷 纷 经 经 经 经 经 经 经 如 如 如 如 如 如 如 好 好 好 好 好 好 好 娃 娃 娃 娃 娃 娃 娃 洼 洼 洼 洼 洼 洼 洼 于 于 于 于 于 于 于 首 首 首 首 首 首 首 枝 枝 枝 枝 枝 枝 枝 枫 枫 枫 枫 枫 枫 枫 记 记 记 记 记 记 记 刘 刘 刘 刘 刘 刘 刘
二年级 上册 楷体字帖
秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌
叶灯火月光城楼红灯金桥典检阅海陆空
炮焰火狂欢夜神州腾飞中国龙笔灶尖歪
看画家彩色炉灶桌子斜禾苗描红瞄猫锚
铁脚莫偏旁烟陆铁凉老师郊望兔追逐喊
环表名国员机场米届季奥燃烧熄抛英诗
静思举意照层皮野嘴曲妈坏怀菜菊动散
婆绿邻居替您领童难香浓院枝伸消除困
存研较反百达究易容摇算鼓命促总吧顶
旋苍登吸双善展失阶级喝狼弄脏惊温倒
争扑期鹰拼矮急喘鸭粗爪混绵稻梁棉滚
嗓届季奥燃烧炸抛疑霜念懂唐编含撑猪
旷盲滋株栽帮倦挂眨案趣著考察复因淹
而苍喝期哪累歇狼弄惊温倒经争扑爱骂
辩蛋棵叼肉珠转赔脸麻差刚狐狸馋漂溜
蜡翠蛇刺滑冰绳塞骄岛亭停阐鸣耳深但
包饱吐席延遇宝刘贵道弯革啊泽腰朱志
富攻必产劝并记德扁敌粉碎路陡越兰芳
或者注视灵活拜傅鸽底勤剧治洪害姓理
通被制伟滔屋仔细劈服激雄孔优秀市尼
营费助汉援震贡桑恳勉强胞泪雀楼依入
穷刮商量暖接哥钻舞聚妹藏够相遥却论
显传所之虑度脖逗雅仙旅滨忧荡清船帆
湖装萝咱新渠驳房及造样客耍然阵洗净
些横堂剩眯汪傍芝蓝伏余剩壮慢沉涨灿
染粒新年快乐万事如意诺字帜幅员将立。
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人教版小学二年级上册书法教案：正确书写“脱、躲、冻、溪”
教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强
学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固
正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引
趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学
写“脱”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品
进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首
写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观察
比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄
右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才
美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，
要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己
喜欢的人或者老师。
六、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
七、板书设计：脱、躲、冻、溪”正确端正。