新人教版英语七年级上实义动词用法
七年级上册英语动词用法归纳
七年级上册英语动词用法归纳
以下是七年级上册英语动词用法的一些归纳：
1. be动词（am, is, are）：表示存在或状态，不能单独作谓语，需要与表
语一起使用，表示“是”。
2. 实意动词：表示具体的动作或行为，可以单独作谓语。
在英语中，大多数动词都是实意动词。
3. 助动词：没有实际意义，只是帮助构成时态、语态、疑问句等。
常见的助动词有do, does, did等。
4. 情态动词：表示说话人的语气和态度，不能单独作谓语，需要与实意动词一起使用。
常见的情态动词有can, may, must等。
5. 动词不定式：表示未确定或未来的动作，可以在句子中作主语、宾语、定语等。
不定式有to+动词原形，有时可以省略to。
6. 动词现在分词：表示正在进行的动作或状态，可以在句子中作定语、状语、宾语补足语等。
分词有-ing形式。
7. 动词过去分词：表示已经完成的动作或状态，可以在句子中作定语、表语、宾语补足语等。
分词有-ed形式。
希望这些归纳对您有所帮助！如果您还有其他问题或需要更详细的解释，请随时提问。
关于be动词、情态动词和实义动词的区别
关于be动词、情态动词和实义动词的区别新人教版英语七年级上册复习资料到目前为止，我们主要学习了三类动词：be动词、情态动词和实义动词。
下面我们分别来讲一下它们得用法。
1.be动词属于系动词,在一般现在时态的句子中主要表现为三种形式：am is、are。
后面往往接形容词或名词做表语。
如：(1)I’m strong. (strong形容词做表语)(2)He is a boy.( a boy名词做表语)含有be动词的句子在进行否定、疑问句变化时，都要在be动词上变化。
(1)变为否定句：主语+be+ not+其他。
即，直接在be后not.①I’m a Chinese girl.(变为否定句)②You are right. (变为否定句)③He is strict with me. (变为否定句)④She is from America. (变为否定句)以上四个句子中都含有am、is或are，变否定句时，直接在am 、is、are后面加上not.即：①I’m not a Chinese girl.②You are not right.③He is not strict with me.④She is not from America.(2)变为一般疑问句：Be+主语+其他？即把be动词提到主语的前面。
注意：当肯定句主语为第一人称I和We时，变一般疑问句要变为第二人称，be动词也要相应的变为are.同样肯定句中的my和our 也要变为your.①I am a worker. (变为一般疑问句)→Are you a worker?②We are good friends. (变为一般疑问句)→Are you good friends?③She is from Japan. (变为一般疑问句)→Is she from Japan?④He is strict with me. (变为一般疑问句)→Is he strict with me?(3)变特殊疑问句：一般的要求为“对划线部分提问”，即用特殊疑问词代替划线的部分，后接省略划线部分的一般疑问句（一般不再出现划线部分）。
七年级上实义动词知识点
七年级上实义动词知识点实义动词是我们在语文学习中必须掌握的基本知识之一。
作为语文学科中的重要组成部分，它包含了许多重要内容，下面就七年级上实义动词知识点进行一些简单的介绍和讲解。
一、实义动词的基本概念实义动词是指能够表示行动、变化、情感、心理活动等意义的动词。
它所表达的意义通常是实际的或者抽象的。
比如：“跑、看、听、爱、想、希望、担心、怕”等等都是实义动词。
二、实义动词的分类1.行为动词行为动词是指能够表示人或者物的行动的动词。
比如：“跑、说、打、飞、吃”等等都是行为动词。
2.状态动词状态动词是指能够表示人或者物的状态的动词。
比如：“是、在、有、属于、喜欢”等等都是状态动词。
3.感官动词感官动词是指能够表示人的五种感觉的动词。
比如：“看、听、闻、尝、摸”等等都是感官动词。
4.心理动词心理动词是指能够表示人的内心活动的动词。
比如：“喜欢、讨厌、感觉、爱、恨、想”等等都是心理动词。
5.自然现象动词自然现象动词是指能够表示自然现象的动词。
比如：“下雨、飘雪、地震、火山喷发、闪电”等等都是自然现象动词。
三、实义动词的时态变化实义动词的时态变化分为“一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时”等六个方面。
例如：一般现在时：我喜欢吃西瓜。
We love playing basketball.一般过去时：我昨天吃了一大块蛋糕。
He saw a beautiful bird yesterday.一般将来时：明天我们要去爬山。
They will have a trip next month.现在进行时：你在写作业吗？She is reading a book at the moment.过去进行时：我昨天这个时候正在睡觉。
They were watching TV all night.将来进行时：明年你们毕业时，我还在为中考做准备。
They will be visiting China this time next year.四、实义动词的语态变化实义动词的语态变化分为“主动语态、被动语态”两个方面。
人教版七年级上册英语动词汇总
人教版七年级上册英语动词汇总
一、动词的基本概念
动词是表示人或事物的动作、状态或存在的词汇。
在英语中，
动词是句子的核心成分，用来表达主语所做的动作或所处的状态。
动词可以分为实义动词和助动词两类。
- 实义动词：是具有实际意义的动词，如run（跑）、eat（吃）等。
- 助动词：用来帮助实义动词构成各种时态、语态和情态，如be、have、do等。
二、动词的时态
动词的时态用来表示动作或状态发生的时间。
人教版七年级上
册教材中包含以下时态：
- 现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
- 过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 将来时：表示将来要发生的动作或状态。
三、常用动词
下面是人教版七年级上册教材中常用的动词列表：
1. be（是、存在）
2. have（有）
3. do（做）
4. go（去）
5. study（研究）
6. play（玩）
7. like（喜欢）
8. want（想要）
9. eat（吃）
10. drink（喝）
11. sleep（睡觉）
12. watch（观看）
13. read（阅读）
14. write（写）
15. listen（听）
16. speak（说）
以上是人教版七年级上册英语动词的概况及常用动词列表，希
望能对你的研究有所帮助。
注：本文档内容为根据人教版七年级上册教材整理的动词汇总，仅供参考使用。
如有引用，请务必确认并注明出处。
七年级实义动词三单知识点
七年级实义动词三单知识点实义动词是指具有实际意义的动词，可以表示人，物或事物的行为和状态。
在英语中，实义动词的三单形式指的是主语是第三人称单数时动词的变化形式，常常出现在英语语法考试中。
下面是七年级实义动词三单知识点总结：一、实义动词变化规则在第三人称单数时，实义动词的变化规则是在动词原型后面加上"-s"或"-es"。
其中，对于以辅音字母加“y”结尾的动词，要将“y”变为“i”，再加上“-es”。
例如：- walk → walks- play → plays- study → studies- watch → watches但是，对于以“s”“x”“sh”“ch”“o”结尾的动词，在加“-es”时要注意特殊规则：例如：- kiss → kisses- fix → fixes- wash → washes- watch → watches- go → goes二、不规则变化的实义动词有些实义动词在第三人称单数时形态发生不规则变化，需要特别注意。
例如：- do → does- have → has- go → goes- say → says- get → gets三、存在的问题虽然实义动词的三单形式相对来说比较容易记，但在实际应用时仍有一些问题需要注意。
1. 主语的单复数不一致问题如果主语是第三人称单数，则动词必须使用三单形式；如果是其他形式，则需要使用动词原形。
例如：- She goes to school by bus every day.（主语为第三人称单数）- They go to school by bus every day.（主语为其他形式）2. 祈使句和疑问句的变化在祈使句和疑问句中，动词的形式有所不同。
在祈使句中，动词使用原形，不加“-s”或“-es”例如：- Go to bed early.（主语省略）在疑问句中，为了表达第三人称单数，需要在动词前加“does”。
(完整版)人教版七年级上册英语动词分类及用法+练习(无答案)
七年级英语动词分类及用法动词(v.): 一般情况下，按照作用和用途，英语动词可分为三类：be动词、情态动词，行为动词、助动词。
be动词表示状态, 情态动词表示说话人的情绪态度或看法，行为动词表示动作，助动词没有实际词意，只起语法作用。
一、be动词:英语中be动词也叫系动词，基本形式有am, is, are 三种。
其用法如下：我(I)用am，你(you)用are，is用于他(he)，她(she)，它(it)；单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易， be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
be动词练习1. I ________ from Australia.2. She _______ a student.3. Jane and Tom _________ my friends.4. My parents _______ very busy every day.5. Where _________ you from?6._________ they your new friends?7. The girl______ Jack's sister.8. The dog _______ tall and fat.9. Jack’s friend ______ in Class One.10. Where _____ your mother? She ______ at home.11. Whose dress ______ this?12. That ______ my red skirt.14. These _____ buses.15. Some tea ______ in the glass.16. Gao Shan's shirt _______ over there.17. ______ David and Helen from England?18. We ____ friends.19. The two cups of milk _____ for me.20. The man with big eyes _______ a teacher.二、助动词：本身无实意，只有实意动词作谓语时才涉及使用，起到辅助作用。
七年级英语主要实义动词及用法
七年级英语主要实义动词及用法七年级英语主要实义动词及用法如下：1. be (是，存在)：用于描述人或物的状态、属性、特征等。
例如：I am a student.（我是一个学生。
）2. have (有)：用于表示拥有某物或某种经历。
例如：She has a cat.（她有一只猫。
）3. do (做)：用于表示进行某种动作或活动。
例如：I do my homework every day.（我每天做作业。
）4. go (去)：用于表示移动到某个地方。
例如：We are going to the park.（我们要去公园。
）5. eat (吃)：用于描述进食。
例如：I eat breakfast at 7 a.m.（我在早上7点吃早餐。
）6. drink (喝)：用于描述饮用。
例如：She drinks water every day.（她每天都喝水。
）7. play (玩，打)：用于表示进行游戏、运动等。
例如：Theyplay soccer on weekends.（他们周末踢足球。
）8. study (学习)：用于表示进行学习活动。
例如：He studies English for two hours every day.（他每天学习两个小时的英语。
）9. like (喜欢)：用于表达喜欢某人或某事物。
例如：She likes watching movies.（她喜欢看电影。
）10. watch (观看)：用于表示看电影、电视等娱乐活动。
例如：We watch TV in the evening.（我们晚上看电视。
）。
人教版七年级英语上册 Unit8 When is your birthday_知识点
Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。
what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。
初一实义动词的用法
初一实义动词的用法在初一英语的学习中，实义动词是一个非常重要的语法点。
实义动词，简单来说，就是具有实际意义、能够独立充当谓语的动词。
理解和掌握实义动词的用法，对于我们正确地表达句子的意思、进行有效的交流至关重要。
实义动词可以分为及物动词和不及物动词两大类。
及物动词后面需要接宾语，才能完整地表达出动作的对象或内容。
比如说，“I love you” 这个句子中，“love”就是及物动词，“you”就是宾语。
再比如，“She reads a book” 中的“reads”是及物动词，“a book”是宾语。
不及物动词则不需要接宾语就能表达完整的意思。
例如，“The bird flies” 中的“flies”就是不及物动词，它本身就能够清晰地表达出“鸟飞”这个动作，不需要再额外添加宾语。
有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，具体的用法要根据语境来判断。
比如“run”这个词，“He runs fast” 这里是不及物动词，而在“He runs a company” 中就是及物动词。
实义动词在句子中的时态变化也是我们需要重点掌握的内容。
一般现在时中，如果主语是第三人称单数，实义动词要进行相应的变化。
通常是在动词后面加“s”或“es”。
比如“ He studies hard” “Shewatches TV every day” 但有些动词的变化规则不太一样，比如“have”的第三人称单数形式是“has”。
一般过去时中，实义动词要用过去式。
过去式的构成有规则变化和不规则变化两种。
规则变化通常是在动词后面加“ed”，比如“worked”“played”。
不规则变化就需要我们特别去记忆，像“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”。
现在进行时中，实义动词要用“be ＋动词的现在分词”形式。
比如“She is singing a song” “They are playing football” 动词的现在分词一般是在动词后面加“ing”，但也有一些特殊的变化规则，比如“lie”的现在分词是“lying”。
人教版七年级上英语动词用法归纳
人教版七年级上英语动词用法归纳Verbs are the backbone of any language as they express actions, states of being, and occurrences. In the 7th grade English textbook published by People's Education Press the usage of verbs is crucial in developing students' proficiency in the language. This essay will explore the various types of verbs covered in the textbook and how they are utilized in different contexts.The first type of verb introduced in the 7th grade textbook is the action verb. Action verbs describe physical or mental actions such as run, sing, think, and believe. They are the most common type of verb and are used extensively throughout the textbook. For example, in the sentence "I run to school every morning," the verb "run" is an action verb describing the physical action. Action verbs are often accompanied by adverbs that provide more information about the action, such as "I ran quickly to catch the bus."Another important type of verb covered in the textbook is the linking verb. Linking verbs, such as "be," "become," and "seem," connect the subject of a sentence to a word or phrase that describes or identifiesthe subject. For instance, in the sentence "The apple pie smells delicious," the linking verb "smells" connects the subject "apple pie" to the adjective "delicious," which describes the pie. Linking verbs are crucial in forming complete sentences and helping students express ideas clearly.The textbook also introduces students to the concept of auxiliary verbs, also known as helping verbs. Auxiliary verbs, such as "have," "will," and "can," are used in conjunction with other verbs to express tense, mood, or voice. For example, in the sentence "I have finished my homework," the auxiliary verb "have" is used with the past participle "finished" to indicate the past tense. Auxiliary verbs are essential in constructing more complex verb phrases and allowing students to express a wider range of meanings.In addition to these basic verb types, the 7th grade textbook delves into more nuanced aspects of verb usage. For instance, it covers the differences between transitive and intransitive verbs. Transitive verbs, such as "read" and "eat," require a direct object to complete the meaning of the sentence, while intransitive verbs, such as "run" and "sleep," do not. Understanding this distinction is crucial for students to construct grammatically correct sentences.The textbook also introduces students to the concept of irregular verbs, which do not follow the standard rules for verb conjugation.Examples of irregular verbs include "go" (went, gone), "see" (saw, seen), and "be" (was/were, is/am/are). Mastering the conjugation of irregular verbs is a significant challenge for 7th grade students, but the textbook provides ample practice and reinforcement to help them overcome this hurdle.Furthermore, the 7th grade textbook covers the usage of modal verbs, which express a speaker's attitude or opinion about an action. Modal verbs, such as "can," "should," and "must," are used to convey possibility, necessity, or obligation. For instance, in the sentence "You should finish your homework before you go out to play," the modal verb "should" expresses the speaker's recommendation. Understanding the nuances of modal verb usage is crucial for students to communicate effectively in a variety of contexts.Finally, the textbook addresses the use of phrasal verbs, which are verb-preposition or verb-adverb combinations that have a meaning distinct from the individual words. Examples of phrasal verbs include "look up," "get along," and "take off." Mastering the meaning and usage of phrasal verbs is a significant challenge for 7th grade students, but the textbook provides ample practice and exposure to help them become proficient.In conclusion, the 7th grade English textbook published by People's Education Press covers a wide range of verb types and usage, frombasic action verbs to more complex concepts like irregular verbs and phrasal verbs. By providing students with a solid foundation in verb usage, the textbook equips them with the necessary skills to communicate effectively in a variety of situations. As students progress through the textbook, they will gain a deeper understanding of the nuances of verb usage, which will serve them well in their continued language learning journey.。
七年级英语主要实义动词及用法
七年级英语主要实义动词及用法实义动词是用来表示行为或状态的动词，它们是句子的中心和核心。
在七年级的英语学习中，掌握一些最常用的实义动词及其用法是非常重要的。
下面是七年级英语主要实义动词及其用法。
1. Be (是，存在，有)- Be是英语中最常用的动词之一，它用来表示存在、状态和性质。
Be有三种时态形式：am, is, are。
例如：- I am a student.（我是一名学生）- He is tall.（他很高）- They are my friends.（他们是我的朋友）2. Have (有，拥有)- Have用来表示拥有或持有某物。
Have有三种时态形式：have, has, had。
例如：- I have a new book.（我有一本新书）- She has a pet dog.（她有一只宠物狗）- We had a great time.（我们度过了愉快的时光）3. Do (做)- Do是用来表示进行某种活动或行为的动词。
Do有三种时态形式：do, does, did。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业）- She does her chores after school.（她放学后做家务）- We did our best in the competition.（我们在比赛中尽了最大的努力）4. Make (制造，做)- Make常用来表示制造或做某物。
例如：- I make a cake for my friend's birthday.（我为朋友的生日做了一个蛋糕）- She makes a beautiful painting.（她画了一幅美丽的画）- We made a plan for the trip.（我们为旅行制定了计划）5. Say (说)- Say是用来表示说话或陈述的动词。
例如：- He said he would come to the party.（他说他会来参加派对）- She says she likes to read.（她说她喜欢阅读）- We said goodbye to our friends.（我们和朋友们说再见）6. Go (去)- Go表示动作的方向是离开此地向另一个地方移动。
初一上册动词用法
初一上册动词用法在初一上册的英语学习中，动词的用法是非常重要的一个部分。
动词不仅是构成句子的关键要素，而且其形式和用法的变化丰富多样，掌握好动词的用法对于正确理解和表达英语至关重要。
首先，我们来谈谈动词的基本形式。
动词有原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词和现在分词这几种形式。
比如说，动词“like”的第三人称单数形式是“likes”，过去式是“liked”，过去分词也是“liked”，现在分词则是“liking”。
第三人称单数形式通常用于一般现在时中，当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、事物名称等）时，动词要使用第三人称单数形式。
比如“He likes apples”这里的“like”就要变成“likes”。
过去式和过去分词则主要用于一般过去时和完成时态中。
一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，比如“I played basketball yesterday”这里的“play”就要变成过去式“played”。
现在分词常用于现在进行时和一些其他的语法结构中。
现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be ＋动词的现在分词”，例如“She is reading a book now”中的“read”就要变成现在分词“reading”。
接下来，我们说说动词的及物与不及物之分。
及物动词后面可以直接跟宾语，而不及物动词则不能直接跟宾语，如果要跟宾语，需要加上相应的介词。
比如“see”是及物动词，可以说“I see you” 但“listen”是不及物动词，要说“I listen to music” 而不能说“I listen music”然后是动词短语。
初一上册中我们会遇到很多常见的动词短语，比如“look at”（看）、“come from”（来自）、“be good at”（擅长）等等。
这些动词短语在使用时要作为一个整体来记忆和理解。
再说说动词的时态运用。
除了上面提到的一般现在时、一般过去时和现在进行时，还有一般将来时。
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七年级上册语法总结一、词类二、名词1.名词：表示人或事物的名称1）总的来说，名词分为专有名词和普通名词两类。
专有名词时个别的人、事物、地点等专有的名称，如：Gina, China 等专有名词，专有名词第一个字母要大写。
2）名词按其所表示事物的性质分为可数名词和不可数名词。
可数名词（Countable Nouns）有复数形式，如：an apple, two apples。
不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式，如：broccoli。
3）可数名词有单数（Singular Form）和复数(Plural Form)两种形式，以下介绍可数名词复数形式变化规则：*本册出现的不可数名词有：broccoli*既可数又不可数名词有：ice cream，salad，chicken2.名词所有格表示所属关系的一种格式1）-’s 所有格大多数表示有生命的名词的所有格名词，加-’s表示为各自所有的各个名词后都要变化，分别加-’sTom’s and Lucy’s books2)无生命的名词的所有格，一般由“名词+of+名词”构成Eg：a map of China 一副中国地图the capital of America 美国的首都*双重所有格由“名词+of+-’s”或“名词+of+名词性物主代词”构成Eg：a friend of my mother’s一个我妈妈的朋友a friend of theirs/his/hers/ours三、代词1.含义：代词是代替名词以及起名词作用的短语、不定式、V-ing 形式、从句或整个句子的词。
2.代词的分类（本书涉及三类代词）：1）.指示代词表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词单数复数用法例句this these 一般用来指时间或空间上较近的事物Is this your pencil?These are my pens.that those 一般用来指时间后空间上较远的事物Is that you grandfather?Those are his brothers.2）人称代词代指人或事物，在句中作主语或宾语，所以有主格和宾格形式人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称I me we us第二人称you you you you第三人称he himthey themshe herit it3)物主代词表示所有关系的单词，是人称代词的属格形式。
初中英语新人教版七年级上册Unit 1 知识点(2024秋)
七年级英语上册Unit1 SA知识点1.How do we make new friends ? 我们如何交新朋友？【用法详解】Make friends译为“交朋友”，如果要表达“和某人交朋友”则用“make friends with sB.”的结构。
Eg: She wants to make friends with Lucy.她想要和露西交朋友。
【即学即用】1.让我们和他交朋友吧！ (汉译英)Let’s _make_ _friends_ _with_ him.2.Introduce yourself.自我介绍。
【用法详解】 Introduce (动词) “介绍”常见搭配：Introduce A to B 把A介绍给BIntroduce oneself 自我介绍Eg: Please introduce me to Mary.请把我介绍给玛丽。
Please introduce yourself.请你做一个自我介绍。
【知识拓展】(1)yourself为反身代词，译为“你自己”，其复数形式常为yourselves“你们自己”其它反身代词有：myself (我自己); himself (他自己); herself (她自己); itself (它自己); yourselves (你们自己); themselves (他们自己)；ourselves (我们自己) 常见搭配：enjoy myself 玩得高兴；过得愉快Eg: I enjoyed myself last night at the party.昨晚在派对上我玩得很高兴。
(2)用法及位置* 作宾语时可位于动词、介词之后Eg: Tom enjoyed himself at the dancing party.汤姆在舞会上玩得很开心。
（himself位于动词enjoy之后）He can take care of himself.他可以照顾他自己。
（himself位于介词of之后）* 作表语时可位于系动词之后Eg: Mary hasn’t quite been herself recently.玛丽最近不在状态。
七年级上含有实义动词的一般现在时
含有实义动词的一般现在时同学们，前面我们知道be动词和have (有)用于一般现在时表示现在的状态，如：He is a doctor. I have two volleyballs.等。
本期我们将学习含有其他实义动词的一般现在时的用法，即表示经常的或习惯性的动作，亦可表示主语具备的性格和能力等。
实义动词是表示动作或状态的词。
在一般现在时中，谓语动词的人称和数必须与主语保持一致。
在肯定句中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式；当主语不是第三人称单数时，谓语动词则用动词原形。
含有实义动词的一般现在时的否定句、疑问句要借助助动词do或does来构成。
请仔细观察下面例子中各句的结构，然后补全结论部分所缺的内容。
【观察】1. They play basketball after school.2. Mary likes the red dress.3. I don't like eating rice.4. Jim doesn't eat salad.5. —Do your parents live in London?—Yes, they do. / No, they don't.6. —Does Mike go to school by bus?—Yes, he does. / No, he doesn't.【结论】通过观察上面的例子，我们可以总结出含有实义动词的一般现在时的句式结构：肯定句：主语+ 谓语(动词原形/ 动词的第三人称单数形式) + 其他.否定句：主语+ 1.________ + 动词原形+ 其他.一般疑问句：2.________ + 主语+ 动词原形+ 其他?肯定回答：Yes, 主语(人称代词) + do / does.否定回答：No, 主语(人称代词) + don't / doesn't.Key: 1. don't / doesn't 2. Do / Does【运用】Ⅰ. 用like的适当形式填空1. I ______ soccer.2. John ______ burgers.3. They ______ vegetable salad.4. The girl ______ bananas.5. My brother and I ______ watching TV in the evening.Ⅱ. 句型转换1. My brothers like NBA. (改为否定句)My brothers ______ ______ NBA.2. Kate wants to be a teacher. (改为一般疑问句)______ Kate ______ to be a teacher?3. He always eats an apple after dinner. (对划线部分提问)______ ______ ______ always ______ after dinner?4. I always call my grandma in the evening. (对划线部分提问)______ ______ ______ always call in the evening?5. —Do you like oranges? (补全否定答语)—No, ______ ______.答案Ⅰ. 1. like 2. likes 3. like 4. likes 5. likeⅡ. 1. don't like 2. Does; want 3. What does he; eat 4. Who do you5. I don't。
初中英语英语实义动词用法辨析
初中英语英语实义动词用法辨析实义动词是表示动作的词，它有完整的词汇和语法，可以表达各种不同的动作和状态。
在初中英语中，实义动词是非常重要的一部分，因为它涉及到句子的基本结构。
本文将详细介绍初中英语中实义动词的用法，帮助同学们更好地理解和掌握这些动词。
一、实义动词分类实义动词可以分为及物动词和不及物动词（也称为“中性动词”或“单宾动词”）。
及物动词需要一个或多个宾语才能完整表达意思，而不及物动词本身就可以表达完整的意思，不需要宾语。
此外，实义动词还有系动词和非系动词的分类。
二、常用实义动词用法辨析1. 动词“be”“Be”是一个系动词，它有“am/is/are”等不同的形式，可以表达不同的时态和语态。
例如，“am/is”表示现在时，“are”表示现在进行时或过去时。
在使用“be”时，需要注意主语的人称和数的变化。
2. 动词“have”“Have”是一个及物动词，表示拥有或具有某物。
在使用时，需要注意主语的人称和数的变化以及与助动词“do”的搭配使用。
3. 动词“do”“Do”是一个常用的及物动词，它可以表示做某事、行动、尝试等意思。
在使用时，需要注意时态的变化，例如“do”有原形、第三人称单数、过去式等不同的形式。
4. 动词“play”“Play”是一个常用的及物动词，表示玩耍、演奏乐器等意思。
在使用时需要注意人称和数的变化，以及与其他介词的搭配使用。
5. 动词“go”“Go”是一个常用的及物动词，表示前往某地、行动、做某事等意思。
在使用时需要注意与时间副词（如“to”、“on”）的搭配使用。
6. 其他常用实义动词除了上述常用实义动词外，还有许多其他的常用实义动词可以表达不同的动作和状态。
例如，“come”、“go”、“get”、“make”、“take”、“find”、“eat”、“drink”、“make”、“buy”、“put”、“go”、“like”、“love”、“hate”、“forget”、“remember”、“try”等。
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七年级英语实义动词用法
现在我们学的实义动词分动词的原形和第三人称单数形式。
当主语是第三人称单数时，我们用动词的第三人称单数形式。
其他的人称用动词原形。
人称有第一人称I (我), we (我们),第二人称you (你), you (你们），其他都是第三人称。
第三人称分单数(如：he/ she/ it/ that/ the pen / Tom…)和复数(they/ these/ my parents…)。
我们已经学过的实义动词的第三人称单数形式变化：
(1)直接加s。
eg: ask-asks like-likes speak-speaks help-helps take/takes think-thinks get-gets eat-eats want-wants
find-finds call-calls love-loves play-plays spell-spells sound-sounds
see-sees say-says know- knows come-comes run-runs
read-reads sing-sings swim-swims dance-dances buy/buys
(2)以字母s, x, sh, ch结尾的加es。
eg: watch-watches teach-teaches
(3)以辅音字母=y结尾的变y为i, 再加es。
eg: study-studies
(4)不规则动词。
eg: do-does go-goes have-has
二、句子
1. I have a basketball. I don’t have a basketball.
Do you have a basketball? Yes, I do. / No, I don’t.
2.We play it at school with our friends. We don’t play it at school with our friends. Do you play it at school with your friends? Yes, we do. / No, we don’t.
3.My parents call my grandparents every day.
My parents don’t call my grandparents every day.
Does your parents call your grandparents every day? Yes, they do. / No, they don’t.
4.They go to the same school. They don’t go to the same school.
Do they go to the same school? Yes, they do. / No, they don’t.
5.Mike and Tom love sports very much. Mike and Tom don’t love sports very much. Do Mike and John love sports very much? Yes, they do. / No, they don’t.
6.I think John likes apples and bananas. I don’t think John likes apples and bananas. Do you think John likes apples and bananas? Yes, I do. / No, I don’t.
7. My dog knows numbers. That dog doesn’t know numbers.
Does your dog know numbers? Yes, it does. / No, it doesn’t.
8.Gina asks the teacher for help. Gina doesn’t ask the teacher for help.
Does Gina ask the teacher for help? Yes, she does. / No, she doesn’t.
9. Dale likes healthy food. Dale doesn’t like healthy food.
Does Dale like healthy food? Yes, he does. / No, he doesn’t.
10. My mother watches TV after dinner. My mother doesn’t watch TV after dinner. Does your mother watch TV after dinner? Yes, she does. / No, she doesn’t.
三、其它
1.Let’go!
2. Let’s play basketball.
3.Let me get it.
4 That sounds good/great/interesting/boring/fun/difficult/relaxing.
5. Thank you for your help.
6. Excuse me.
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