小不点儿ppt
幼儿园小班语言《小不点儿》课件.
幼儿园小班语言《小不点儿》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容为《小不点儿》的故事。
该故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决问题的过程，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用故事中的词汇描述事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用故事中的词汇，如“小不点儿”、“帮助”等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的角色扮演道具、故事挂图、动物头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小不点儿，通过讲述故事片段，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述故事内容。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注故事中的关键词汇。
（3）教师分角色扮演，让幼儿参与故事表演，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用故事中的词汇描述自己喜欢的事物。
（2）分组进行故事角色扮演，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 关键词汇：小不点儿、帮助、解决问题3. 故事道理：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小不点儿和动物朋友们，并用故事中的词汇描述它们。
2. 答案示例：小不点儿帮助了大象，大象很高兴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，并分享幼儿的成果。
同时，教师可推荐类似的故事，引导幼儿进行拓展阅读，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中词汇的理解与运用。
2. 教学重点：语言表达能力和关爱他人品质的培养。
4. 作业设计：作业题目的具体性和互动性。
5. 课后反思及拓展延伸：教师自我反思和家长参与。
一、教学难点解析1. 词汇的理解与运用（1）教师在讲解故事时，应着重解释关键词汇，如“小不点儿”、“帮助”等，通过生动的例句和动作演示，使幼儿更容易理解。
幼儿园小班教案《小不点儿》精选
幼儿园小班教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小不点儿》章节，详细内容包括小不点儿的故事、小不点儿的特点、小不点儿在我们生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小不点儿的概念，知道小不点儿有大作用。
2. 培养幼儿观察、发现生活中小不点儿的乐趣，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力，让幼儿在活动中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小不点儿的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达的能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿故事书、PPT、小不点儿道具（如小石子、小珠子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、小剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小不点儿道具，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中的小不点儿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中的小不点儿，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小不点儿。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作心得。
4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小不点儿主题，如小石子、小珠子等。
（2）小组成员共同讨论，用学具创作一个以小不点儿为主题的作品。
（1）各小组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，引导幼儿关注小不点儿的优点和作用。
六、板书设计1. 小不点儿2. 内容：（1）小不点儿的概念（2）小不点儿的特点（3）生活中的小不点儿（4）小不点儿的作用七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的小不点儿请幼儿在课后观察身边的事物，找出小不点儿，并描述它们的特点和作用。
答案示例：我找到了一颗小石子，它虽然很小，但可以用来装饰我的小花盆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等形式，让幼儿了解了小不点儿的概念和作用。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。
通过讲述小不点儿这个可爱的小动物在森林中的冒险经历，让孩子们在学习语言的同时，感受到友爱、勇敢和自信的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解其中的道理；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单句子描述事物；3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单句子描述事物，培养他们的语言表达能力。
教学重点：理解故事中小不点儿的冒险经历，感受故事中所传达的友爱、勇敢和自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、森林背景图、动物头饰等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：播放故事课件，讲述小不点儿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词语，如“勇敢”、“自信”等；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达能力；4. 例题讲解：出示小不点儿的玩偶，让幼儿用简单句子描述玩偶的外貌特征，如“小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛”；5. 随堂练习：让幼儿分组，每组画一张小不点儿的画，并在画上写一句描述小不点儿的话；六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：勇敢、自信、友爱3. 描述小不点儿的句子示例：小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小不点儿》的画，并用一句话描述小不点儿；2. 答案示例：小不点儿在森林里勇敢地帮助了朋友们，它是一只可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家长听，与家长分享学习成果，增强亲子互动。
幼儿园小班语言《小不点儿》教案
幼儿园小班语言《小不点儿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小不点儿》的学习。
故事讲述了一只小猫咪，虽然身材娇小，但勇敢、聪明，最终成为了森林里的小英雄。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小不点儿勇敢、聪明、善良的品质。
2. 学会故事中的重点词汇，并能用简单的句子表达故事内容。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小不点儿勇敢、聪明、善良的品质。
重点：学会故事中的重点词汇，并能用简单的句子表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小不点儿》PPT。
2. 小猫玩偶一个。
3. 小不点儿头饰若干。
4. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢小猫，引出本节课的主题。
2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的勇敢、聪明、善良。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“勇敢、聪明、善良”等，进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答，巩固故事内容。
5. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小不点儿的勇敢与智慧。
6. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小不点儿。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词汇：勇敢、聪明、善良3. 角色扮演：小不点儿、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小不点儿。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的小不点儿形象。
2. 作业题目：用简单的句子讲述故事《小不点儿》。
答案：幼儿用简单的句子，如“小不点儿很勇敢，帮助其他动物解决了困难。
”等，讲述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展“我心中的小英雄”主题活动，让幼儿分享自己心中的英雄故事。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的勇敢、自信、乐于助人。
小班主题活动教案《小不点儿》
小班主题活动教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第三单元“认识图形”，详细内容包括：章节“小不点儿”，通过有趣的故事和实践活动，引导幼儿认识并描述基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享和互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述各种几何图形的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、各种几何图形卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中的各种几何图形，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）展示各种几何图形卡片，让幼儿观察并描述其特点。
教师示范如何用画笔和水彩绘制几何图形，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个几何图形进行绘制，并描述其特点。
教师巡回指导，纠正幼儿在描述和绘制过程中出现的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组展示自己的作品，分享绘制几何图形的过程和心得。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固几何图形的认识。
布置作业，引导幼儿在家中寻找几何图形，并记录下来。
六、板书设计1. 板书《小不点儿》2. 内容：各种几何图形的名称、特点及绘制方法。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的几何图形答案：请家长协助幼儿在家中寻找并记录下各种几何图形，如家具、玩具、电器等。
2. 作业题目：画出你心中的“小不点儿”答案：请幼儿发挥想象力，用画笔和水彩绘制一个充满创意的“小不点儿”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习几何图形过程中的困惑和问题，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园所的学习情况，共同关注幼儿的成长。
小班语言《小不点儿》
注重家园共育，鼓励家 长积极参与幼儿的语言 教育过程，与幼儿共同 成长进步。
02
教学目标
总体教学目标
引导幼儿理解故事 内容，能用自己的 语言讲述故事。
培养幼儿的语言表 达能力和创造力。
提高幼儿对故事情 节的理解和记忆能 力。
幼儿语言能力目标
1
帮助幼儿使用基本的词汇和短语进行表达，如 “小不点儿”、“大大的”、“小小的”等。
促进幼儿发展
评价能够客观地了解幼儿的语言发展水平和特点 ，为针对性地开展教育教学提供依据。
提高教学质量
评价可以帮助教师反思教学设计和组织的效果， 不断完善和优化教学方案，提高教学质量。
教学评价的方法和步骤
观察幼儿表现
在教学活动中，观察幼儿的语言表 达、理解和沟通能力。
分析幼儿作品
收集幼儿的绘画、手工制作、讲述 等作品，了解幼儿的语言和思维发 展水平。
本教材的结构和特点
01
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结构：《小不点儿》教 材包括故事、诗歌、图 画书等多个方面的内容 ，按照由易到难、由浅 入深的顺序进行编排， 以适应不同年龄段幼儿 的语言发展需求。
特点
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注重幼儿的认知特点和 学习兴趣，选用生动有 趣的故事、诗歌和图画 书等素材，激发幼儿的 学习兴趣和创造力。
教材内容丰富多彩，具 有趣味性和互动性，引 导幼儿在游戏中学习， 在学习中游戏，让幼儿 在轻松愉快的氛围中获 得知识和技能。
部分幼儿对故事中的某些情节表现出较大的困惑和不解 ，需要我在后续教学中加以解释和引导。
大部分幼儿能够积极参与故事讲述和角色扮演环节，表 现出对故事内容的浓厚兴趣。
反馈
幼儿们对故事中的某些角色表现出较大的偏爱，而对另 一些角色存在一定的忽视现象，需要在后续教学中加以 调整。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》一、教学内容《小不点儿》选自幼儿小班语言领域教材第四章，内容讲述了一个关于小不点儿在生活中的趣事。
本章详细内容包括：小不点儿的自我介绍、小不点儿与家人、朋友之间的互动，以及小不点儿在生活中的各种趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事了解小不点儿的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、友善相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿关爱他人、友善相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的图片、磁性板、彩色笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小不点儿的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个小可爱是谁吗？今天我们就来认识他，听听他的故事。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中小不点儿的特点和趣事。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们觉得小不点儿可爱吗？为什么？”让幼儿用语言表达自己的观点。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿们讨论小不点儿在故事中的趣事，引导幼儿学会关爱他人、友善相处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小不点儿自我介绍与家人、朋友的互动生活中的趣事2. 幼儿语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小不点儿的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，友善相处，将所学品质运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过故事理解小不点儿的特点，用语言表达自己的想法。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)3篇
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2) 小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够听懂并理解教师朗读的《小不点儿》故事。
2. 能够正确朗读故事中的词汇和句子。
3. 能够通过故事理解友谊的重要性，培养爱护他人的意识。
教学准备：1. 《小不点儿》故事书2. 故事课件3. 单词卡片和图片4. ppt制作软件教学过程：Step 1：导入新课1. 让学生观察故事中的图片，询问他们对这些图片的感受。
2. 引导学生联想并猜测故事的内容。
让他们尽量用自己的语言描述故事可能发生的情节。
Step 2：教学故事1. 朗读《小不点儿》故事，并根据图片及手势引导学生理解故事内容。
2. 检查学生对故事的理解。
可以通过问问题的方式，让学生回答问题。
3. 逐段分析故事中出现的生词和重要句子，解释其含义。
Step 3：朗读训练1. 观察图片和听来自故事中的句子。
2. 让学生复述故事的关键内容，并分享自己的理解和感受。
3. 分角色练习朗读故事中的对话。
Step 4：词汇练习1. 准备单词卡片和相应的图片，让学生依次将单词与图片进行匹配。
2. 练习句型：“This is a _____.”并结合图片和单词进行朗读。
Step 5：拓展活动1. 让学生讨论友谊的重要性。
可以以“友谊是什么？为什么友谊重要？”为题进行讨论。
2. 让学生各自写下他们最好的朋友是谁以及为什么。
反思在本堂课中，学生通过听故事、朗读和讨论等多种形式，提高了他们听说能力和词汇量，培养了他们爱护他人的意识。
教学过程中，学生对故事很感兴趣，积极参与了各种活动。
但是，我也发现在一些学生的朗读中存在发音不准确的问题，需要进一步加强发音训练。
此外，我还需要更多地创设与友谊主题相关的活动和练习，以加深学生对友谊重要性的认识。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件 (2)精选3篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂、会说和会唱《小不点儿》这首歌曲。
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件(1)
小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小不点儿》一课。
通过讲述主人公小不点儿在森林里的奇遇，让学生在趣味横生的故事中学习语言，培养想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生倾听、表达、合作的能力，提高语言运用水平。
3. 教育学生学会关爱他人，珍惜友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的一些生词和句子，如“奇妙”、“稀奇古怪”等。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事挂图、生字卡片、头饰等。
2. 学具：铅笔、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示森林图片，引导学生观察并提问：“你们知道森林里住着哪些小动物吗？”以此引发学生兴趣，为新课铺垫。
2. 新课呈现：a. 播放故事课件，让学生跟随课件一起阅读故事。
b. 教师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
c. 学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
3. 例题讲解：a. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
b. 教师选取故事中的重点句子，进行解析和讲解。
4. 随堂练习：a. 学生用生字卡片组成句子。
b. 学生两人一组，分角色朗读故事。
b. 学生自由发挥，创编类似的童话故事。
六、板书设计1. 故事小不点儿2. 重点生字：奇妙、稀奇古怪、友谊等。
3. 故事脉络：森林奇遇、结识朋友、共同成长。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课学习的生字词。
1）故事中，小不点儿遇到了哪些小动物？2）小不点儿是如何帮助小动物们的？c. 结合故事主题，写一篇关于友谊的作文。
2. 答案：a. 略。
b.1）小松鼠、小兔子、小鸟等。
2）小不点儿帮助小动物们找到了丢失的物品，还救了被大灰狼追赶的小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在语言表达方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强训练。
小班语言《小不点儿》
小班语言：小不点儿（儿歌）活动领域：语言•活动前评析语言教研活动的主题是《小不点儿》，我们选择了故事《小不点儿》来进行同课异上，所以我将故事改变成了儿歌，小班的幼儿还处在自我感觉已经长的很大，他们的自我意识才刚刚么美女国法当然，幼儿园里的一日生活都随着他们的长大而来要求他们生活能力和自理能力的提高，让他们了解虽然他们是这个世界上的“小不点儿”，但是我们有着自己的长处和优点来吧自己的进步展现给大家，从而形成乐观，自信，向上的自我意识。
•活动目标活动目标： 1、理解儿歌内容，初步学说儿歌《小不点儿》。
2、能理解词语：“伤心”、“难过”。
3、知道自己的长处和优点，培养幼儿的自信心。
活动重点：理解并学说儿歌。
活动难点：理解词语“伤心”、“难过”。
•活动准备ppt•活动过程实录1.让幼儿看看说说，发生了什么事。
T：今天我们班来了这么多的客人老师，还来了几位动物小客人，你们猜猜看会是谁呢？（幼儿以自己的生活经验来会回答，教师给予肯定和鼓励）T：那他们会发生什么事情呢？（发挥幼儿的想象力，教师给以小结和肯定）T：哦，刚才我们小朋友说了好多好听的故事，今天岑老师也带来了一首好听的儿歌，那我们一起来听一听儿歌里的小猴子，小老鼠，和小甲虫他们三个小动物之间会发生什么事情呢/2.教师引出儿歌并讲解。
T：刚才儿歌中的小猴子它长得怎么样的？（它长得特别的小）T：哦，小猴子长的特别的小，那它就去寻找比它还要小的动物，它发现谁比他还要小啊？（小老鼠）T：那小老鼠也去找比他小的动物了，它找来找去，后来发现谁比他还要小啊？（小小甲虫）T：你们的小耳朵可真棒，都听出来了啊！来，我们来给自己放一串鞭炮。
3. 突破词语“伤心”、“难过”。
T：刚才小老鼠发现自己比小猴子小，心里觉得怎么样呢？（它心里觉得很伤心，很难过）T：那为什么会伤心？为什么会难过呢？（因为它觉得自己很小，心里就很不舒服）T：你在什么时候会伤心、难过？（幼儿大胆讲述，教师鼓励幼儿每天都要开开心心的）4.找找自己的有点，说说自己的本领。
幼儿园小班语言教案小不点儿精选
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选设计意图在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。
活动定位为语言领域。
意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜测、表达过程中得到语言表达和思维能力的提升。
同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处并且总有一天会长大的道理。
活动目标1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。
2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
活动重难点重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
活动过程（一）自由谈话，引出课题师：你们和老师比谁大？和爸爸妈妈比谁大？在老师和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你？小不点儿是什么意思？如果有人叫你小不点儿你会开心吗？为什么？（二）倾听故事，《小不点儿》理解内容1、小猴寻找比他小的朋友。
（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不高兴，想去找比他更小的朋友。
（2）你认为比小猴小的有谁？（3）一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点失望，突然草丛里跳出一只小老鼠，仔细看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小？小猴子找到比自己小的小老鼠很开心，猜猜他会对小老鼠说什么？2、小老鼠寻找比他小的朋友。
（1）小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会开心吗？猜猜他会怎么做？（2）你认为比小老鼠小的有谁？（3）小老鼠东看看，西望望，哎！什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢！忽然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：“哎呦，你踩疼我了！”小老鼠连忙抬起脚，原来是只甲虫，仔细看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小？小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么？3、小甲虫对“小不点儿”的态度。
幼儿园小班语言《小不点儿》课件.
幼儿园小班语言《小不点儿》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言启蒙》第三章节的《小不点儿》作为主要教学内容。
该部分详细内容包括：通过描绘小不点儿这个角色的特点，引导幼儿观察并描述周围的小事物，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，通过观察和描述小不点儿的特点，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关注身边的小事物，激发他们的想象力，提高观察能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述小不点儿的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《小不点儿》课件、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示课件，讲述小不点儿的故事，引导幼儿关注故事中的小不点儿。
邀请幼儿分享他们在生活中遇到的小不点儿。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过展示图片，引导幼儿观察并描述小不点儿的特点。
教师示范如何用简单的语言描述小不点儿，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个小不点儿的例子，让幼儿尝试用语言描述。
邀请部分幼儿上台分享，给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相描述自己画的小不点儿，并选出最有趣的小不点儿。
各小组分享成果，全班讨论。
教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，强调观察和描述小不点儿的方法。
提问幼儿：你们还能想到其他的小不点儿吗？它们有什么特点？六、板书设计1. 《小不点儿》2. 内容：小不点儿的特点描述小不点儿的方法幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一个自己喜欢的小不点儿，并尝试用语言描述它的特点。
2. 答案：根据幼儿的作品和描述，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？幼儿对观察和描述小不点儿的方法掌握程度如何？2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注更多的小不点儿，鼓励他们用所学的方法进行观察和描述，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小不点儿》课件.
2024年幼儿园小班语言《小不点儿》课件.一、教学内容二、教学目标1. 了解故事《小不点儿》的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 学习故事中的新词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿礼貌待人、团结友爱的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情节，学习新词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、玩具小不点儿。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小不点儿的故事，引导幼儿关注课堂主题。
2. 讲解故事：播放PPT课件，逐页讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和新词短语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，培养语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的礼貌用语进行交流，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 新词和短语：小不点儿、礼貌、团结友爱、谢谢、对不起等。
3. 行为习惯：礼貌待人、关心他人、团结友爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小不点儿的故事插画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作一幅故事插画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 深入分析故事内容，提炼关键信息，帮助幼儿理解故事情节。
2. 针对幼儿的语言发展水平，选择适当的新词和短语进行教学，提高幼儿的语言表达能力。
二、教具与学具的准备1. PPT课件：包含故事图片、关键词汇、行为习惯提示等，以图文并茂的形式展示故事内容，吸引幼儿注意力。
2. 故事书：用于教师讲解故事，以及提供给幼儿阅读。
3. 卡片：包含故事中出现的新词和短语，用于教学过程中让幼儿认读。
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件
2024年小班下学期语言教案及反思《小不点儿》含课件一、教学内容本节课选自小班下学期语言领域教材第四章《可爱的主人公》，详细内容为《小不点儿》的故事。
该故事讲述了一个小不点儿通过自己的聪明才智和勇敢，帮助动物朋友们解决了一系列问题，最终获得了大家的喜爱和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
教学重点：理解故事主题，培养关爱他人、合作解决问题的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、动物角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小不点儿和动物朋友们的图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）播放课件，生动讲解故事《小不点儿》，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
3. 例题讲解（5分钟）提问幼儿：“小不点儿是如何帮助动物朋友们解决问题的？”引导幼儿用故事中的词汇回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个动物角色，讨论如何帮助其他角色解决问题。
5. 小结与分享（5分钟）6. 表演环节（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高语言表达能力。
7. 作业布置（5分钟）课后让幼儿用自己的话复述故事，家长协助记录。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事主要人物：小不点儿、兔子、小鸟、猴子等。
3. 重点词汇：聪明、勇敢、关爱、合作。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小不点儿》。
2. 答案要求：用自己的话描述故事情节，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和合作精神进行评价。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编一个关于小不点儿的新故事，与家长分享。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
小学三年级作文《小不点》450字(共9页PPT)
小学三年级作文《小不点》
“小不点”说，学习上，我是她
榜样 的
，而我却认为，“小不点”
才是我应该学习的榜样。
关键词：小不点,学习,榜样,认
为,小不点,应该,学习,榜样。
小学三年级作文《小不点》
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
再见
小学三年级作文《小不点》
过分 如果顾韩羽拨弄得很
的话，
“小不点”也不发威，只是皱着眉头 转过去瞪一下他，大概是让他不要再
做小动作了吧。下课后，
生气 “小不点导顾韩羽不会做的
。
关键词：如果,顾韩羽,拨弄,过
分,的话,小不点,发威,只是,皱着眉 头,转过,一下,大概,不要,小动作, 下课后,小不点,生气,反而,耐心,辅 导,顾韩羽,不会,题目。
小学三年级作文
小不点
450字
她的名字叫覃诗旋，“小不 点”是我们英语老师给他取的 绰号，因为她长得小巧玲珑，十
分惹人喜爱。每次，小不点从一年级
小朋友的队伍旁边经过时， 指 那些一年级的小朋友都会对她 指点点，我想此刻她的心中肯定
很无奈吧！
关键词：名字,覃诗旋,小不点,
我们,英语老师,绰号,因为,小巧玲 珑,十分,喜爱,每次,小不点,一年级, 小朋友,队伍,旁边,经过,那些,一年 级,小朋友,指指点点,此刻,心中,肯 定,无奈。
抓扎得十分精致，很吸引他，所以他
动动 才会忍不住去
她的头发。如
动作 果顾韩羽的
轻的话，“小不
样子 点”就会装作若无其事的
，
老师 还是认认真真地听
讲课。
关键词：顾韩羽,喜欢,拨弄,小
不点,头发,因为,小不点,头发,每天, 十分,精致,吸引,所以,忍不住,动动, 头发,如果,顾韩羽,动作,的话,小不 点,装作,若无其事,样子,还是,认认 真真,老师,讲课。
主题活动小不点儿
主题活动小不点儿一、教学内容主题活动：小不点儿教材章节：《小学科学》三年级下册第五章《小不点儿》详细内容：本章主要围绕微生物的世界展开，通过观察微生物的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系，使学生了解微生物的特点和重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确识别微生物的基本形态结构，了解微生物的生活习性。
2. 学生能够理解微生物在自然界和人类生活中的重要作用。
3. 培养学生对科学的兴趣，提高观察和思考问题的能力。
三、教学难点与重点重点：微生物的形态结构特点和生活习性。
难点：微生物在自然界和人类生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：显微镜、微生物玻片、多媒体教学设备。
学具：笔记本、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中的微生物，如树叶上的露珠、土壤中的蚂蚁等，引发学生对微生物的兴趣。
2. 知识讲解：通过多媒体展示微生物的图片和视频，讲解微生物的形态结构特点和生活习性。
3. 观察实践：学生使用显微镜观察微生物玻片，记录观察到的形态结构特点。
4. 例题讲解：以酵母菌为例，讲解微生物在面包制作中的应用，引导学生理解微生物在人类生活中的作用。
5. 随堂练习：学生分组讨论，思考微生物在自然界中的作用，并进行小组分享。
7. 板书设计：板书微生物的形态结构特点、生活习性以及与人类生活的关系。
8. 作业设计题目1：描述你观察到的微生物的形态结构特点。
答案：观察到的微生物呈圆形或椭圆形，细胞壁薄，无细胞核，有鞭毛。
题目2：列举两个微生物在人类生活中的应用实例。
答案：酵母菌在面包制作中发酵，乳酸菌在酸奶制作中发酵。
题目3：思考微生物在自然界中的作用，简要阐述。
答案：微生物在自然界中具有分解有机物、循环养分、抑制有害生物等功能，维持生态平衡。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和实践，学生对微生物的特点和作用有了更深入的了解。
但在课堂讨论中，部分学生对微生物在自然界中的作用阐述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
主题七小不点儿(2)
主题七：小不点儿（2）太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2 周次：15主题名称：小不点儿（2）时间：2012-12-10周一执教者：顾晨露活动名称：小老鼠的旅行（科学）活动目标：1.发挥想象，大胆表达。
2.通过拼图，初步感受局部与整体的关系。
重点：感受局部与整体的关系。
难点：能够大胆地表达自己的想象。
策略：利用挂图、拼图激发幼儿的兴趣。
先出示一半挂图，让幼儿充分想象，再出示另一半挂图。
知识准备：1.幼儿活动材料第四册《小老鼠的旅行》。
2.学具准备：小老鼠挂饰、挂图将动物形象的局部图连同整体图剪下。
活动过程：一、图片导入。
1.引发兴趣。
（1）出示小老鼠卡片。
小朋友，你们有没有出去旅行过？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？（2）幼儿讲述，回答小老鼠去哪旅行了。
二、小老鼠的旅行1.教师出示挂图：先揭开老牛尾巴的局部画面上的遮盖物，引发悬念，并让幼儿自主猜测，（管子、棍子）再揭开老牛形象的整体画面上的遮盖物，（原来是一只老牛啊）以揭晓谜底，下同。
2.小老鼠去哪儿旅行了？吱吱，吱吱，爬“绳子”喽！啊！原来是老牛的尾巴呀！3.吱吱，吱吱，钻“树林”喽！啊！原来是梅花鹿美丽的角呀！（先揭开局部的，再揭开整体的）4.吱吱，吱吱。
爬“山峰”喽！原来是——你们猜会是什么？5.小老鼠还爬了“管子”，钻了“地洞”，你们猜小老鼠是到哪里去旅行了？三、小的变大的1.提供幼儿活动材料第四册的插页《小老鼠的旅行》。
请幼儿仔细观察、分析、拼接。
2.请幼儿说说拼出了什么，比一比谁大谁小，如老鼠小，老牛大。
体育游戏：大踏步和小踏步重点指导：1.带领幼儿练习大踏步和小踏步。
2.进行大踏步和小踏步的交替练习。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2 周次：15主题名称：小不点儿（2）时间：2012-12-11周二执教者：顾晨露活动名称：爱整理的小兔（数学）活动目标：1.在具体的情境中感知归并同种物品的方法。
2.感受物品整理好以后的惬意心情。
重点：在具体的情境中感知归并同种物品的方法。
小班综合：小不点儿
小班综合：小不点儿小班综合：小不点儿教材分析：世界万物有大有小，对于3岁的小班幼儿说，他的生活环境中到处充斥着“大”的人、物。
“大”的人、物都好有本领，如：“大”的人什么都会；大的物体（汽车、飞机）可以以最快的速度带他们去想去的地方……正因为“大”的人、物非常有本领，因此孩子总是以“仰视”的角度更多地关注、羡慕着“大”的人、物，而存在他周围的“小”东西却被忽视了，而《小不点儿》的活动正以“逆方向”带领幼儿感受人、物的“小”，从中感知虽“小”却一样不可忽视。
故事以小小甲虫充满信心的话“没关系，我虽然小，但我很棒的！”感染、鼓舞小不点儿的孩子们，让他们在夸夸自己的优点中看到自己的长处，从而增强幼儿的自信心。
目标：1．感受故事有趣的情节，知道小也有自己独特的本领。
2．正确认识自己的长处，会自信地夸夸自己。
3．萌发乐观、自信的态度。
重点：能正确认识自己的长处，理解小也有自己独特的本领。
难点：理解“小”也有自己独特的本领，并能用自信的语言夸夸自己。
准备：1经验准备：幼儿已有大、小的概念。
2材料准备：《小不点儿》；小猴子、小老鼠不同心情的动物形象以及小小甲虫的形象；动物森林的立体教具；幼儿在园生活的“棒棒”的活动掠影，如独立吃饭、睡觉、做游戏等；大拇指粘粘纸。
过程：一．比较两个动物的大小，引出“小不点儿”的概念。
1．运用分别出示大象、马、长颈鹿和小猴子的大小比较。
2．说说大象、马、长颈鹿是怎么说这么小的小猴子？（“哈哈，真小，真小，真是个小不点儿。
”）（师：通过画面的对比和语言的辅助，让幼儿深刻感受小猴子的“小”。
幼：从比较中初步感知“小不点儿”。
）二．倾听故事，感知生活中存在的“小动物”。
1．感受小猴子的心情。
“原这只小猴子只有皮球一样高，大家都叫它小不点儿，听到这句话小猴子的心情是怎样的？”“小猴子真难过，我们也有伤心难过的时候，请你做做难过的样子。
”“小猴子很难过，你可以怎么安慰它？（师：通过讨论，让幼儿充分感受小猴子的心情。