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(部编版)小学语文三级下册《我变成了一棵树》PPT精美课件
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听范读，边听边思考 课文讲了什么内容。 同时认准字音，理解 词语意思。
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自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
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qiǎo
巧 心灵手巧
结构：左右
音序：Q 部首：工
书写指导：工字扁窄，右
组词：灵巧 巧夺天工
边竖折折钩的两竖行笔都 向左拉、下边的折竖要长、
造句：小梅是一个心灵手巧的姑娘。 稍有弧度。
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kè
巧克力克
结构：上中下 音序：K 部首：十 组词：千克 克敌制胜 造句：小孩子不应该多吃巧克力。
书写指导：三部分都要扁， 古字要窄、上竖稍向左拉， 儿字下边要宽展。
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检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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说一说：课文主要写了什么内容？
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连续 续
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：继续 续茶 造句：小芳已经连续两个学期考
三年级下册语文课件 第五单元17《我变成了一棵树》第二课时(人教部编版)(共22张PPT)
课堂总结
让我们扬起想象的 风帆，在知识的海洋中 砥砺前行！
板书设计
17、我变成了一棵树 变成树：痒痒的 冒出来 鸟窝：各种形状 住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈…… “咕噜噜”
流口水
想象奇妙、 有趣
作业布置
把你想到的以《我变成了_____》为题 写下来，与同学们交流分享。
自由读第7-23自然段，思考： “我”变成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？
我变成一棵树后，窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他 们在一起吃东西，馋得我直流口水。
新知讲解 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
你认为这句话想象奇特的地方在哪里？
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。 明明是鸟窝，住的却不是鸟儿，来源于作者大胆的想象。
17、我变成了一棵树
人教部编版 三年级下 第二课时
复习导入
嗓门
痒痒 希望
冒出
椭圆形 菱形 鳄鱼
狐狸
奇怪
继续 抬头
麻烦
巧克力 香喷喷 咕噜噜
丁零丁零 津津有味 糖醋排骨
鸟窝 香肠 秘密
新知讲解
学习第1-4自然段
自由读第1-4自然段，思考： “我”为什么希望变成一棵树？
新知讲解
“英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭 了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小 树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
拓展阅读
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞 到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我 是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
部编版三下 17《我变成了一棵树》33页PPT
谢谢！
33
部编版三下 17《我变成了一 棵树》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》课件(共32张PPT)
我心里想着，就觉得身上痒 痒的，低头一看，发现许多小树 枝正从我身上冒出来。呀，我真 的变成了一棵树！
英英变成的树上长的鸟窝有什么特点？
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的 树：三角形的、正方形的，还有长方形的、 圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。
树上的鸟窝只有这六种形 状吗？你是怎么知道的？
——妈妈住进鸟窝
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把 它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里 津津有味地吃了起来
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
别担心，我会弯下腰，让鸟 窝离你很近很近，你只需轻 轻一跳或者轻轻一爬，就像 平时上你的小床那么容易。
既然妈妈一早就知道我是那棵树， 为什么还有意端来美味的食物馋我？
妈妈很早就知道英英变成树了，所以她 才有意拿来好吃的和大家一起吃，为了是 让英英感觉到饿，主动去吃饭。
英英这么饿，她的妈妈知道吗？
第一次 请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？
英英的妈妈 第二次 她把食物分给小动物们。
第三次 小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！
本来妈妈早就知道我是那棵树！
假如你会变，你想变成 什么，变完后会产生什么 奇妙的事呢？变一变，写 一写。
我要变成溪里的小鳟鱼，游的远远的。 我要变成小花，躲在花园里。 我要变成小鸟，飞的远远的。 我要变成小帆船，飘的远远的。 我要变成小男孩，跑回家。
如果你变成溪里的小鳟鱼，
我就变成捕鱼的人去抓你。
互动课堂
默读课文 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。
2.探讨这些语句为什么有意思。
英英变成树以后产生了什么奇妙的事，画出 自己觉得有意思的想象。
17.《我变成了一棵树》课件(共31张PPT)
为什么用“冒”字，而不用“长”字?
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。” 长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的 神奇。
课堂小结
课文主旨
本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因 为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的 住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫， 口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表 现了伟大的母爱。
丁
字词揭秘
líng
零
结构：上下 部首：雨 组词：零落 凋零 零工 造句：妈妈经常去打零工，贴补家用。
书写指导：上窄下宽。“雨”四点呼 应；“令”撇捺舒展盖下。
字词揭秘
结构：左右 部首：工 组词：乖巧 灵巧 巧妙 造句：妈妈有一双灵巧的手。
书写指导：左小右大，“工”下笔改为横， 右部竖折短，折笔自然。
状（ 形状） 肠（ ）香肠抬（ ） 抬蜜头（
） 蜜蜂
壮（ 壮）大 场（ ）专场治（ ） 密治（病
）
密林
《我变成了一棵树》
感谢您的观看！
hú
狐
字词揭秘
lí
狸
结构：左右 部首：犭 组词：狐狸 狸猫 海狸 造句：海狸既能在陆上生活也能在水里生活。
书写指导：左窄右宽，“里”字起笔 于书中线，底横长。
字词揭秘
结构：独体字 部首：一 组词：壮丁 园丁 丁香 造句：老师是辛勤的园丁。
书写指导：整体居中。横舒展，竖钩的竖 在竖中线上。
dīng
到底：究竟；直到尽头。
造句：你到底想干嘛?那么简单的都不懂?
字词揭秘
我会写
字词揭秘
zhuàng
状
结构：左右 部首：犬 组词：形状 状态 告状 造句：海底有各种形状的珊瑚。
书写指导：左窄右宽。左部竖长而直。
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》课件(共20张PPT)
17.我变成了一棵树
我会写
形状 狐狸 丁零 继续 麻烦 弯腰
我能按想象的顺序排列： 流口水 妈说破 伙伴住 变成树 妈请客 结鸟窝
课文内容我知道：
请大家自由读1到4自然段: 想一想：英英是怎么产生想象的？她又是怎么变的？用自己的话说一说。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
英英内心有了愿望，于是就展开了想象 。你能说一说，想象来源于哪吗?
我想变成 _____
身体变化
有趣的事情
______________________________________________
愿望
______________________________
学完这篇课文，你还知道什么？
妈妈是最了解我们的人
分角色朗读9-20自然段。（旁白、 英英、妈妈、小狐狸、小鳄鱼、小松鼠、小白兔）感受故事的有意思。
这节课我们学习了哪三种关于想象的知识？
2.反常态想象
3.同特征事物发散想象
1.想象来源于内心愿望
创编有趣的故事。 提示：你可以进行反常态想象（如根据事物的生长过程、形状、颜色、动静、大小、声音等方面想象）。还可以进行同特征事物发散想象（如由圆形想到的球、西瓜、太阳等）。
雨
牛奶
尿
口水
眼泪
雨 、牛奶、尿 、眼泪、口水，这五种事物和水珠一样，都属于（ ），它们都具有相同的特征，并发散出去想象成不同的事物，这种想象方法叫（ ）。
液体
同特征事物发散想象
液体
雨
牛奶
尿
眼泪
口水
反常态想象，和正常事物不一样，而同特征事物想象和正常事物类特征是一样的，但是发散开了，找多个相同特征的事物放在一起写，就能写出有意思的情节了。
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》(课件)(共16张ppt)
说一说
我想变成什么？
故事中有哪些人 物？
变了之后会产生 什么奇妙的事？
我的变形记
想象力比知识更重要。
体育课上，老师让大家练习带球和射门。卡夫卡冲上前去， 用触角重重一顶，足球“咻”地飞到空中，超出迈克尔的头顶， 猛地撞进了球门。“进啦!”卡夫卡欢呼。
最后一堂课，多布森老师带全班去图书馆。卡夫卡取下一 本《大百科全书·昆虫卷》，开始看昆虫图片。“真有意思，能 在书上看见自己的照片和名字。”卡夫卡笑了。
还会有哪些形状？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空 中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上
不断往下滴的水珠。
眼泪
还会有哪些小动物做出不一样的猜想呢？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝 乌云都没有。
17.我变成了一棵树
谁变成了一棵树？ 她为什么要变成一棵树？
自由读课文，把你觉得有意思 的地方用“ ”画出来。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
在地。他六脚朝天躺在地上，虫腿在空中乱踢，折腾了好半天， 他才抓住楼梯扶手，翻过身，让爪子着地。
卡夫卡慢慢悠悠地朝学校走去。他发现，有了四只手，拿 书包和饭盒可就轻松多了。这两只手累了，就换另外两只。
上课的时候，老师问大家二乘三等于几。“六!”卡夫卡喊 道。“来，到黑板上演示一下。”卡夫卡画了一只六条腿的椭 圆形甲虫，一边三条腿。“两个三就是六。”他解释道。
部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树课件(49张PPT)
感受表达
大声朗读课文第1-4自然段， 想一想：为什么英英想变成一棵 树？找出相关的句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的
时候叫你吃饭了。
心理描写
从这句话中，你
知道英英是个怎样的
小女孩？
贪玩
想象练习
当我们看到清澈的小溪流时， 我们真希望自己变成……
当我们抬头仰望天空时，我 们真希望自己变成……
当我们看到坏人就要逃走时， 我们真希望自己变成……
小鱼 鸟儿 猎豹
我们这是想象，可是 英英的愿望成真了！
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从我身上冒出来。 动作描写
你从这个动作描
写中，体会到英英什 么心情？
激动、兴奋
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。
新课导入
新课导入
如果让你实现一个愿 望，可以变成任意一个样 子，你会变成什么？
课文中有个小朋友， 让自己变成了一棵树，还 产生了许多奇妙的事情。 我们一起去看看吧！
第一课时
读完课题，你觉得这会 是一个怎样的故事？用一两 个词语来形容。
奇妙、有趣……
新课导入
1.认识“希、痒”等7个生字，正确读写“状、 狐”等12个字和“形状、狐狸”等16个词语。
默读课文第7-12自然 段，找出你觉得想象很奇 妙的地方。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住 进来。
现实中，这些小动物 是生活在陆地的，不可能 住在树上的，人也不会住 鸟窝里。
想象中的世界 什么都会产生，我 们一起读！
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让 鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
部编人教版三年级语文下册《我变成了一棵树》名师教学课件
一棵树
形态各异
动物朋友
“我”的妈妈
被馋得直流口水
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
难读句子
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
难读句子
呀，我真的变成了一棵树！ 天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ 咦，下雨了。 唉，变成了树真麻烦。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
英英变成一棵树后发生了一连串奇妙的事情：
厘清内容：《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
课文主要讲了“我”变成了（ ），树上长出了很多（ ）的鸟窝。鸟窝上住着很多（ ）和（ ）。他们一起在树上吃东西，而“我”（ ）的故事。
17 我变成了一棵树
状元成才路
初读课文
自读要求： 1.自由地、大声地朗读课文。 2.读准字音，读通句子。
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
字词学习
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
状元成才路
状元成才路
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ） 形容香气扑鼻（ ）
CADຫໍສະໝຸດ B生字书写秘
mì
生字书写
密
mì
书写生字
秘
密
mì mì
读文思考
默读课文，边读边想一想，课文中的英英变成一棵树后发生了哪些奇妙的事情？
学习提示： 1、先自己默读思考。 2、小组交流。 3、小组推荐一名代表发言。
形态各异
动物朋友
“我”的妈妈
被馋得直流口水
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
难读句子
这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
难读句子
呀，我真的变成了一棵树！ 天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ 咦，下雨了。 唉，变成了树真麻烦。 噢，最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
英英变成一棵树后发生了一连串奇妙的事情：
厘清内容：《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
课文主要讲了“我”变成了（ ），树上长出了很多（ ）的鸟窝。鸟窝上住着很多（ ）和（ ）。他们一起在树上吃东西，而“我”（ ）的故事。
17 我变成了一棵树
状元成才路
初读课文
自读要求： 1.自由地、大声地朗读课文。 2.读准字音，读通句子。
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
字词学习
希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密
状元成才路
状元成才路
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密
与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ） 形容香气扑鼻（ ）
CADຫໍສະໝຸດ B生字书写秘
mì
生字书写
密
mì
书写生字
秘
密
mì mì
读文思考
默读课文，边读边想一想，课文中的英英变成一棵树后发生了哪些奇妙的事情？
学习提示： 1、先自己默读思考。 2、小组交流。 3、小组推荐一名代表发言。
(新课标)部编版小学语文三年级下册《我变成了一棵树》第1课时课件
生字写一写
新课标
tái
抬
音序 T 部首 扌 笔画 8 结构 左右
新知讲解
生字写一写
新课标
má
麻
音序 M 部首 广 笔画 11 结构 半包围
新知讲解
生字写一写
新课标
fán
烦
音序 F 部首 火 笔画 10 结构 左右
新知讲解
叁
整体感知
新课标
新知讲解
整体感知内容
新课标
《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
课文讲了“我”变成了一棵树，树上长出了很多形态各 异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在 一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事。“我” 最后认识到：即便在想象世界中，妈妈还是最了解自己的。
课堂练习
新课标
一、根据拼音写词语。
xíng zhuàng hú lí
dīng líng
17 我变成了一棵树
第1课时 统编版三年级下册
教学目标
新课标
1.
文化自信：阅 读课文，体会 语言的魅力， 增强文化自信 。
2.
语言运用：会认“ 希、痒”等8个生 字，会规范书写“ 状、狐、狸”等 13个生字。正确 读写“形状、狐狸 ”等词语。
3.
思维能力：正确 、流利、有感情 地朗读课文，整 体感知课文主要 内容。
作业布置
新课标
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。
谢谢
变
成
了
一
顾
棵
鹰
树
新知讲解
贰
识字解词
新课标
新知讲解
新课标
顾鹰：儿童文学作家，在《儿童文学》《东 方少年》《幼儿故事大王》《童话王国》等杂志 发表过作品，其作品《我的一家是精灵》获得 2008 年冰心儿童文学新作奖。代表作：《阁楼 上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》，绘本《森 林化妆师》《站住，兔子》等。
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》课件(共43张PPT)
XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学 小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学 小凤教学
香肠 XFJXZYD
小凤教学看图猜词语XFJXZYDXFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
linɡ
丁零丁零 小凤教学 XFJXZYD
东西，这画小面凤教学真有趣。
➢ 展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
这些食物太美味了！
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
哇，大树上真凉快啊！
XFJXZYD
好吃，再来 一块巧克力！ XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
在大树上能看到
XFJXZYD
远处的风景，边吃美
小凤教学 食边欣赏美景，真棒！
小凤教学
想象真有意思
有意思表现在哪里呢？
我变的树上长满了各XFJX种ZYD 形状的鸟窝：三角 XF形JXZYD 的、正方形的，还小凤教有学自营店长方形的、圆形的、椭
圆形的、菱形的XFJX…ZYD …风一吹小凤教，学 它们就在枝头跳
XFJXZYD
起了舞。
XFJXZYD
小凤教学
树小凤上教学自长营店 的不是果子，竟然长满了鸟
见爸爸正在XF大JXZYD 口大口地啃着小凤一教学 块糖醋排骨。天哪，那 小凤教学自营店
可是我最喜欢吃的东西！
小凤教学
小“凤教学我”饿了，想吃饭了。
朗读指点
朗读时，注意拟声词的语气，要读 XFJXZYD 小凤教学自营店 XFJXZYD
的快而响，如“咕噜噜”，强调出“我” 小凤教学 XFJXZYD
17《我变成了一棵树》课件
①树上长满了各种各样的鸟窝；
丰富的想象力
三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的…
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
拟人化
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
②邀请动物们住进来；
热情好客、贪 玩、爱热闹
小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
英英为什么想要变成一棵树？ 她不想在自己玩得高兴的时候被别人叫去吃饭。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
“痒痒的” 和“冒出来”两个词可以看出作者非常有想象力，让 人能真切地体会到身体发生变化，把作者变成树的感觉写活了。
英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象句子。
板书设计
我
“我”变成了树变成了 Nhomakorabea妈妈
一
棵
树
“我”被发现
鸟窝 小动物
带来吃的 请小动物吃 流口水 发现秘密
童真童趣
作业布置
1、你觉得“我”是个怎样的孩子？ 2、搜集关于“想象”的名人名言。
17《我变成了一棵树》
部编版 语文 三年级下册
新知导入
学习目标
1.认识“希”等生字，会写“状”等生字。 2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 3.根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法。
1.自读课文，按要求自学生字词。 2.“我”为什么想变成一棵树？ 3.“我”有哪些奇怪的想象？
理清脉络
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变 成了一棵树。 第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟 窝。 第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了 “我”。
三年级下册语文ppt-我变成了一棵树-优秀课件-人教部编版
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会写的字
zhuànɡ hú
lí dīnɡ línɡ
状狐狸丁零
形状 狐狸 狸猫 丁零
零分
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走进作者
qiǎo
结构：左右 部首：纟
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xù
续
书写指导：左窄右宽，卖的十 字要扁小，下边横带钩、横稍 长，头字末笔点要有力。
结构：左右 部首：纟
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词语理解
担心：放心不下。
奶奶的身体不好,爸爸 总担心她有个三长两短。
默读课文，思考：你觉得哪 些想象很有意思？然后和同 学交流，说一说。
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“我”变成了树有意思。
用自问自答的形式说明树上长的是鸟窝。“你 猜”写出了英英天真、可爱、调皮的性格特点。
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“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起 了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰 富的想象力和快乐的心情。
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
作者为什么用“跳起了 舞”而不用“摇晃”或
“晃动”呢？
“跳起了舞”是拟人的写法，不 但能使句子更加生动形象，而且能表 达出“我”对这些鸟窝的喜爱之情。 “摇晃”“晃动”则没有这种效果。
三年下册语文课件-17我变成了-棵树共14张PPT人教部编版
重点讲解
我会请小兔、小刺猬、 小松鼠、小鸭子、小鳄 鱼、小狐狸住在里面。
重点讲解
“咕噜噜……”我的肚子里发 出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声 音越来越响了。
重点讲解
唉，变成了树真麻烦。 他们连水珠是从我的嘴 巴里流出来的都不知道。
拓展延伸
如果你也会变，你想变成什 么？变了以后会发生什么奇妙 的事？想一想，和大家交流一 下，写下来。
再见
状狐狸丁
零巧克肠 继
续 秘密 抬
我来读：
形状 巧克力 抬头 鳄鱼
狐狸 香肠 秘密
丁零 继续 痒痒
重点讲解
我心里想着，就觉 得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身 上冒出来。呀，我真的变 成了一棵树！
重点讲解
我变成了一棵长满各 种形状的鸟窝的树： 三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形 的、椭圆形的、菱形 的……
17.我变成了一棵树
情景导入：
想象一下，说 说这些鸟窝里 住着什么。
我会读：
形状
狐狸
巧克力 香肠
秘密 痒痒
丁零 继续 鳄鱼 抬头
读准平舌音“醋”，翘舌音“状、 肠 ”，后鼻音“ 丁、零、痒”。
质疑问难 （1）“我” 为什么要变成一棵树？（2） “我”变成一棵树后， 发了哪些有趣的事情？写字有方
部编人教版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优秀PPT课件
内容探究
1.“我”是怎么变成一棵树的呢？
点拨： “我”觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从“我”身上冒出来， 就这样，“我”变成了一棵树。
内容探究
2.“我”有点儿高兴，又有些失望，“我”高兴的是 什么？失望的又是什么？
点拨：
高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵 树，失望的是妈妈竟然没认出“我”来。
字词学习
形状 背包 牛奶 嘴巴
狐狸 担心 巧克力 香肠 继续 饭菜 秘密
丁零 面包 排骨
词语释义
字词学习
担心：放心不下。 造句：一切都顺利，请不要担心。 傍晚：表时间的词。临近晚上的时候。 造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。 丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。 造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！
整体感知
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的 心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发 出丁零丁零的声音。
丁零：拟声词，形容铃声或小的金属物体 的撞击声。
整体感知
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形 的鸟窝里吗？”
这句话写出了“我”既想让妈妈认出来， 又不想让妈妈认出来的矛盾心理。 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻 轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。
整体感知
这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认 出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我 眨了一下眼睛。
噢，了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈 总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩 子的爱是无微不至、无处不在的。
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17、我变成了一棵树
人教部编版 三年级下 第一课时
新知导入
新知导入
假如你会变，你最想变成什么？ 并说说为什么？
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè 状 狐狸丁 零 巧 克
书写指导： 第三笔为提。
生字书写
kè
克
组词：克服 巧克力
造句：只要全班同学齐心，没有克 服不了的困难。
书写指导： 上中下三部分要写匀称。
生字书写
cháng
肠
组词：肠子 肠胃
造句：肠胃不好的人，不能吃冷东 西。
书写指导： 左右结构，左边的“月”
要写窄。
生字书写
jì
继
组词：继续 相继
造句：我们不能满足已经取得的成 绩，还要继续努力。
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
课文讲了“我”变成了（一棵树），树上长出了很多（ 形态各异 ） 的鸟窝。鸟窝上住着很多（动物朋友）和（“我”的妈妈）。他们在一起 在树上吃东西，而“我”（被馋得口水直流 ）的故事。“我”最后认识到： “我”意识到：即便在想象世界中， （妈妈还是最了解自己的 ）。
生字书写
状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 状 狐 狸 巧 肠 继 续 抬 秘 上下结构： 零 密 上中下结构： 克 独体字结构： 丁
生字书写
方法二：换一换
“狐”换掉“犭”加上“子”，是“孤”。 “抬”换掉“扌”加上“氵”，是“治”。 “肠”换掉“月”加上“申”，是“畅”。
课堂总结
课文讲了“我”变成了一棵树，树上长出了很 多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“ 我”的妈妈。他们在一起在树上吃东西，而“我” 被馋得口水直流的故事。“我”最后认识到：即便 在想象世界中，妈妈还是最了解自己的。
板书设计
17、我变成了一棵树 顾鹰
状狐狸丁零巧克 肠继续抬秘密
作业布置
cháng jì xù tái mì mì 肠 继续 抬 秘 密
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
形状 状态
狐狸 九尾狐
状
狐
狐狸
丁零
零
丁零 零星
巧
狸
巧妙 巧克力 巧克力 克服
克
丁
我来组词
识字解词
肠子 肠道
继续 相继
肠
续写
继
继续
抬头
抬
秘密 私密
秘
续
秘密 密切
密
我来组词
识字解词
狐 丁 零 克
dīng líng
qiǎo kè lì
（ 形状 ） （狐狸） （ 丁零 ） （巧克力）
cháng zi
jì xù
tái tóu
mì mì
（ 肠子） （继续） （ 抬头 ） （ 秘密 ）
二、比一比，组词语。
状（ 形状 ） 狐（ 狐狸） 肠（ 肠子 ） 抬（ 抬头 ）
壮（ 强壮 ） 孤（ 孤独 ） 畅（ 通畅 ） 胎（ 胎儿 ）
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
dīng
丁
组词：丁零 园丁
书写指导：
造句：“丁零丁零”下课铃声响了。 注意字体的匀称。
生字书写
líng
零
组词：丁零 归零
书写指导：
造句：“丁零丁零”下课铃声响了。 下 Nhomakorabea部分是“令”，不要
写成“今”。
生字书写
qiǎo
巧
组词：巧妙 灵巧
造句：诸葛亮施用巧妙的计策打败 了曹操。
书写指导： 左右结构，左右均等。不
要忘记写撇。
生字书写
mì
密
组词：秘密 密切
造句：这些秘密我一直埋在心里， 从未对任何人说过。
书写指导： 上下结构，注意各部分之
间写紧凑。
生字书写
要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语。
xíng zhuàng hú lí
古文识字
猎人难以捕捉的狡猾野兽。
竹木或金属制成的顶宽足尖的契子。
无雨时先民祝祷祈雨。 古人杀人剔肉祭天，以消 除巨大的天灾兽。
识字解词
认读生字
xī yǎng è dīng líng cháng cù mì
希痒鳄丁 零
肠
醋秘
识字解词
借助语境理解词语
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
有所隐蔽，不为人知。
生字书写
zhuàng
状
组词：形状 状态
造句：黄山的石头真是千奇百怪， 什么形状的都有。
书写指导： 左右结构，不要忘记最后
一笔“点”。
生字书写
hú
狐
组词：狐狸 九尾狐
造句：在故事中，狐狸仗着老虎的 威风胡作非为。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。左
边第三笔不要超出第二笔。
生字书写
lí
狸
组词：狐狸
造句：那只狡猾的狐狸终于原形毕 露了。
走近作者
顾鹰，儿童文学作家，出版《森林化妆师》、《站住，兔子 》等绘本，作品散见于《儿童文学》、《东方少年》、《幼儿故事 大王》、《童话王国》、《小青蛙》等杂志，作品多次入选各出版 社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《我变成了一棵树》的主要内容
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
xù
续
组词：继续 续写
造句：小刚在赛场上摔了一跤也没 在乎，爬起来继续往前跑。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
tái
抬
组词：抬头 抬起
造句：在大草原上，抬头便是一望 无际的星空。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
mì
秘
组词：秘密 私密
造句：刘胡兰宁愿牺牲，也不愿意 说出党的秘密。
人教部编版 三年级下 第一课时
新知导入
新知导入
假如你会变，你最想变成什么？ 并说说为什么？
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
zhuàng hú lí dīng líng qiǎo kè 状 狐狸丁 零 巧 克
书写指导： 第三笔为提。
生字书写
kè
克
组词：克服 巧克力
造句：只要全班同学齐心，没有克 服不了的困难。
书写指导： 上中下三部分要写匀称。
生字书写
cháng
肠
组词：肠子 肠胃
造句：肠胃不好的人，不能吃冷东 西。
书写指导： 左右结构，左边的“月”
要写窄。
生字书写
jì
继
组词：继续 相继
造句：我们不能满足已经取得的成 绩，还要继续努力。
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《我变成了一棵树》的主要内容是什么？
课文讲了“我”变成了（一棵树），树上长出了很多（ 形态各异 ） 的鸟窝。鸟窝上住着很多（动物朋友）和（“我”的妈妈）。他们在一起 在树上吃东西，而“我”（被馋得口水直流 ）的故事。“我”最后认识到： “我”意识到：即便在想象世界中， （妈妈还是最了解自己的 ）。
生字书写
状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密
（1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 状 狐 狸 巧 肠 继 续 抬 秘 上下结构： 零 密 上中下结构： 克 独体字结构： 丁
生字书写
方法二：换一换
“狐”换掉“犭”加上“子”，是“孤”。 “抬”换掉“扌”加上“氵”，是“治”。 “肠”换掉“月”加上“申”，是“畅”。
课堂总结
课文讲了“我”变成了一棵树，树上长出了很 多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“ 我”的妈妈。他们在一起在树上吃东西，而“我” 被馋得口水直流的故事。“我”最后认识到：即便 在想象世界中，妈妈还是最了解自己的。
板书设计
17、我变成了一棵树 顾鹰
状狐狸丁零巧克 肠继续抬秘密
作业布置
cháng jì xù tái mì mì 肠 继续 抬 秘 密
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
形状 状态
狐狸 九尾狐
状
狐
狐狸
丁零
零
丁零 零星
巧
狸
巧妙 巧克力 巧克力 克服
克
丁
我来组词
识字解词
肠子 肠道
继续 相继
肠
续写
继
继续
抬头
抬
秘密 私密
秘
续
秘密 密切
密
我来组词
识字解词
狐 丁 零 克
dīng líng
qiǎo kè lì
（ 形状 ） （狐狸） （ 丁零 ） （巧克力）
cháng zi
jì xù
tái tóu
mì mì
（ 肠子） （继续） （ 抬头 ） （ 秘密 ）
二、比一比，组词语。
状（ 形状 ） 狐（ 狐狸） 肠（ 肠子 ） 抬（ 抬头 ）
壮（ 强壮 ） 孤（ 孤独 ） 畅（ 通畅 ） 胎（ 胎儿 ）
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
dīng
丁
组词：丁零 园丁
书写指导：
造句：“丁零丁零”下课铃声响了。 注意字体的匀称。
生字书写
líng
零
组词：丁零 归零
书写指导：
造句：“丁零丁零”下课铃声响了。 下 Nhomakorabea部分是“令”，不要
写成“今”。
生字书写
qiǎo
巧
组词：巧妙 灵巧
造句：诸葛亮施用巧妙的计策打败 了曹操。
书写指导： 左右结构，左右均等。不
要忘记写撇。
生字书写
mì
密
组词：秘密 密切
造句：这些秘密我一直埋在心里， 从未对任何人说过。
书写指导： 上下结构，注意各部分之
间写紧凑。
生字书写
要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语。
xíng zhuàng hú lí
古文识字
猎人难以捕捉的狡猾野兽。
竹木或金属制成的顶宽足尖的契子。
无雨时先民祝祷祈雨。 古人杀人剔肉祭天，以消 除巨大的天灾兽。
识字解词
认读生字
xī yǎng è dīng líng cháng cù mì
希痒鳄丁 零
肠
醋秘
识字解词
借助语境理解词语
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
有所隐蔽，不为人知。
生字书写
zhuàng
状
组词：形状 状态
造句：黄山的石头真是千奇百怪， 什么形状的都有。
书写指导： 左右结构，不要忘记最后
一笔“点”。
生字书写
hú
狐
组词：狐狸 九尾狐
造句：在故事中，狐狸仗着老虎的 威风胡作非为。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。左
边第三笔不要超出第二笔。
生字书写
lí
狸
组词：狐狸
造句：那只狡猾的狐狸终于原形毕 露了。
走近作者
顾鹰，儿童文学作家，出版《森林化妆师》、《站住，兔子 》等绘本，作品散见于《儿童文学》、《东方少年》、《幼儿故事 大王》、《童话王国》、《小青蛙》等杂志，作品多次入选各出版 社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《我变成了一棵树》的主要内容
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
xù
续
组词：继续 续写
造句：小刚在赛场上摔了一跤也没 在乎，爬起来继续往前跑。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
tái
抬
组词：抬头 抬起
造句：在大草原上，抬头便是一望 无际的星空。
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
mì
秘
组词：秘密 私密
造句：刘胡兰宁愿牺牲，也不愿意 说出党的秘密。