中小随班就读学生个别辅导记录表.pdf
随班就读学生个别辅导记录
数学
英语
品德
体育
美术
音乐
科学
综合实践
刘
陈
何
刘
陈
曾
谢
杨
附件5：随班就读学生基本情况登记表
姓名
翁伟健
性别
男
民族
汉
出生年月
96、10、8
学校
荔湾区芳村实验小学
入学时间
2003
鉴定时间
2007
鉴定单位
荔教局
身高
155 cm
体重
42kg
残疾类别
残疾程度
家庭住址
沙洛下村355号家庭电话家长手机
家庭主要成员情况
姓名
随班就读学生个别辅导记录 1(总5页)
附件3：随班就读学生个别辅导记录
时间
08年9月至12月
地点
教室
辅导老师
老师
个别辅导学生
辅导目的
端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。
二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、辅导。
安置意见
随班就读
班主任：年 月 日
附件6：随班就读学生学期鉴定表
08 学年度 第 一 学期 班主任刘
姓名
翁伟健
年级
六年级
班别
六年（1）班
学科成绩
语文
数学
英语
品德
体育
音乐
美术
科技
综合实践
刘
陈
何
刘
陈
谢
中小随班就读学生个别辅导记录表
随班就读学生个别辅导记录表
姓名孟祥琦时间2017.9地点教室辅导内容：
辅导内容： 1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、和其他同学一起参加课堂练习。
3、检查课堂练习，批改家庭作业。
辅导过程记录：
1、引导他读好题目要求。
2、针对要求写好每一道练习。
3、批阅帮助孩子纠正错误之处。
学生表现：
学生在校表现优秀，学习成绩突出。
辅导教师签名：郭天双
随班就读学生个别辅导记录表
姓名孟祥琦时间2017.10地点教室辅导内容： 1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、和其他同学一起参加课堂练习。
3、与他谈心，帮他树立自信。
辅导过程记录：
1、了解其内心，对症下药。
2、针对要求写好每一道练习。
3、批阅帮助孩子纠正错误之处。
学生表现：
学生在校表现优秀，树立了自信。
辅导教师签名：郭天双
随班就读学生个别辅导记录表
姓名孟祥琦时间2017.11地点教室辅导内容：
1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、对其作业中出现的错误进行有针对性的指导和讲解。
辅导过程记录：
1、引导他说出不懂的问题。
2、针对要求写好每一道练习。
3、有针对性的进行变式训练。
学生表现：
学生自信心得到了较好的培养，学习积极性有了较大提高。
辅导教师签名：郭天双
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。
只是收取少量整理收集费用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）。
(完整word版)随班就读学生个别辅导记录1
(完整word版)随班就读学生个别辅导记录1
附件 3：随班就读学生个别指导记录
时间2016.4地址教室
指导老师个别指导学生
指导目的
教给她与人相处的技巧，提升其在学习上的兴趣。
认识该生的心里
世界，帮助拾回自信和做人的尊严，教给她一些基本的自我保护方
法。
指导内容
成效家长反应1、与其谈心，认识该生的学习生活状况，进行心理健康
培育、指导。
2、进行课前指导，指导达成预习作业，促进养成预习习
惯。
3、进行复习指导，指导达成老师部署的课后作业，教给
复习方法，帮助记忆生字词等基础知识，解说该生在
作业中碰到的难题。
1该生能仔细接受教育，表示仔细学习。
2、基本上能依据老师教给的复习、预习的方法。
家长可以配合，踊跃对孩子进行心理指导，表示不放弃对孩子学习上的希望。
改良举措
此后增强学习目的的指导，多面改，多个别指导，利用互帮学习小
组使她赶快找回自信，投入学习。
随班就读学生个别辅导记录5
时间
2017.11
地点
教室
辅导老师
个别辅导学生ຫໍສະໝຸດ 辅导目的与其谈心，加强学习目的性教育，帮助其分析优缺点，鼓励其发奋学习，纠正其学习态度。
辅导内容
1、加强前途、理想、学习目的性教育，鼓励其发奋学习。
2、进行课前辅导，知道完成预习作业，教给预习方法，促使养成预习习惯。
3、进行课后复习辅导，继续培养复习习惯，帮助记忆生字、新词。
效果
1、经过谈心，该生表示要认真复习，但在辅导过程中，仍表现出精神分散的行为。
2、能按老师所教给的方法进行预习复习，但显得没有耐性，对每课的知识点易遗忘。
家长反馈
家长非常配合，表示支持老师的工作，学生在学习态度上有了一定的转变，有较大的进步。
改进措施
多与她交谈，了解学生内心世界，对症下药，今后加强学习目的的指导，多面改，多个别辅导，利用互助学习小组使她尽快找回自信，投入学习。
随班就读学生个别辅导记录--1
语文
数学
英语
品德
体育
美术
音乐
科学
综合实践
刘
【
陈
何
刘
陈
曾
谢
杨
附件5：随班就读学生基本情况登记表
&
姓名
翁伟健
性别
男
民族
汉
出生年月
96、10、8
学校
&
荔湾区芳村实验小学
入学时间
2003
鉴定时间
2007
鉴定单位
荔教局
身高
155 cm
体重
！
42kg
残疾类别
残疾程度
家庭住址
沙洛下村355号家庭电话家长手机
家庭主要成员情况
综合分析
生活自理，能劳动、能活动，基础差、懒学习、造成现状。
安置意见
随班就读
班主任：年 月 日
附件6：随班就读学生学期鉴定表
08学年度 第 一 学期 班主任刘
姓名
（
翁伟健
年级
六年级
班别
六年（1）班
学科成绩
语文
数学
英语
品德
￥
体育
音乐
美术
科技
综合实践
刘
陈
何
刘
陈
~
谢
曾
杨
9月
10月
11月
12月
1月
%
情绪状况
三、建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。
效果
初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
—
家长反馈
该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。
随班就读学生个别辅导记录 1
教学方法、措施
起止日期
教师姓名
1
语文
拼音
个别辅导
九月十日
刘老师
强项
乐于为集体服务、做好事
2
语文
识字
讲练结合
九月二十日
刘老师
3
语文
组字
讲练结合
十月十五日
刘老师
弱项
纪律较为散漫
4
语文
近义词
讲练结合
十月三十日
刘老师
5
语文
反义词
讲练结合
十一月十五日
刘老师
需要
对该生多倾注爱心、关心她，了解他。
6
语文
造句
体育
美术
音乐
科学
综合实践
刘
陈
何
刘
陈
曾
谢
杨
附件5：随班就读学生基本情况登记表
姓名
翁伟健
性别
男
民族
汉
出生年月
96、10、8
学校
荔湾区芳村实验小学
入学时间
2003
鉴定时间
2007
鉴定单位
荔教局
身高
155 cm
体重
42 kg
残疾类别
残疾程度
家庭住址
沙洛下村355号家庭电话家长手机
家庭主要成员情况
姓名
与学生的关系
附件3：随班就读学生个别辅导记录
时间
08年9月至12月
地点
教室
辅导老师
老师
个别辅导学生
辅导目的
端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。
小学语文随班就读学生个别辅导表
“裂”上下结构，“衣”字底，上面一个“列”，下面一个“衣”，“衣”字横挨着横中线书写。
完成情况
课文朗读比较通顺，个别较难读的句子还需要多练习。书写速度比较慢，多鼓励增强自信心，多指导书写，掌握好方法。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
语文
辅导教师
辅导时间及地点
2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢?
试着用“什么时候谁他们在干什么?”这样的句式说一说画面的内容。
3.抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的?可能说了哪些话?
4.完成习作
完成情况
知道观察要有一定的顺序，能将图画串联起来理解讲了一件什么事。缺乏对图画的细节观察，想象力不够丰富，语言表达不流畅。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
xxx
辅导科目
语文
辅导教师
辅导时间及地点
第一周线上教学
QQ电话
辅导目的
1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏，并能用“/”划分诗歌的节奏。
2.根据图画和注释了解诗歌的大意。
辅导内容
《绝句》
唐·杜甫
迟日/江山/丽，春风/花草/香。
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
（1）学生通过qq电话，朗读《绝句》，老师纠正不正确的读音。
第五周线上教学
QQ电话
辅导目的
1.知道什么是寓言故事，能借助注释，结合插图，疏通文意。
2.懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
辅导内容
1.了解什么是寓言故事
2.理解重点字：“走、冀、耒、待”等字的意思，疏通文意
3.用自己的话讲一讲这则故事的内容。
随班就读学生个别辅导记录
效果
1该生能认真接受教育，表示认真学习。
2、基本上能按照老师教给的复习、预习的方法。
家长反馈
家长能够配合，积极对孩子进行心理辅导，表示不放弃对孩子学习上的期望。
改进措施
今后加强学习目的的指导，多面改，多个别辅导，利用互助学习小组使她尽快找回自信，投入学习。
附件3：随班就读学生个别辅导记录
时间
2016.4
地点
教室
辅导老师
个别辅导学生
辅导目的
教给她与人相处的技巧，提高其在学习上的兴趣。了解该生的内心世界，帮助拾回自信和做人的尊严，教给她一些基本的自我保护方法。
辅导内容
1、与其谈心，了解该生的学习生活情况，进行心理健康培养、辅导。
2、进行课前辅导，指导完成预习作业，促使养成预习习惯。
随班就读学生个别辅导记录 1
十一月三十日
刘老师
7
语文
修改病句
个别辅导
十二月十日
刘老师
家长期望
要多鼓励维护他的自自尊心
8
语文
短文分段
个别辅导
十二月
刘老师
9
语文
阅读训练
个别辅导
十二月三十日
刘老师
学生期望
成为合格、好学生生
10
语文
阅读训练
个别辅导
一月五日
刘老师
11
语文
综合练习
个别辅导
一月五日
刘老师
本学年任教教师
语文
数学
英语
品德
教学内容
教学方法、措施
起止日期
教师姓名
1
语文
拼音
个别辅导
九月十日
刘老师
强项
乐于为集体服务、做好事
2
语文
识字
讲练结合
九月二十日
刘老师
3
语文
组字
讲练结合
十月十五日
刘老师
弱项
纪律较为散漫
4
语文
近义词
讲练结合
十月三十日
刘老师
5
语文
反义词
讲练结合
十一月十五日
刘老师
需要
对该生多倾注爱心、关心她，了解他。
6
语文
造句
附件3：随班就读学生个别辅导记录
时间
08年9月至12月
地点
教室
辅导老师
老师
个别辅导学生
辅导目的
端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容
一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。
随班就读学生个别辅导记录
附件 3：随班就读学生个别辅导记录时间08 年 9 月至 12 月地点教室辅导老师老师个别辅导学生辅导目的端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。
二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、辅导。
三、建合“三结合〞教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。
效果初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
家长反应该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进步。
改良措施针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不专心，壮况，加强辅导，做到面结合。
1、课前辅导，促进适宜预习习惯。
2、课辅导，实行几个多，千方百计提高合格率；3、课余辅导，针对薄弱环节，进行个别辅导。
附件 4：随班就读学生个别化教学方案编号：08 学年第一学期9 月日学生性年级长远方案姓名别学校荔湾区芳村实验小学班主一、加强前途理想教育。
任二、要多倾论爱心、关心、了解他。
残疾随班就读残疾三、建合“三结合〞教育网。
类别程度四、加强辅导，做到三方面结合。
分析诊断缓慢智力兴趣性格开朗爱好强项乐于为集体效劳、做好事弱项纪律较为散漫需要对该生多倾注爱心、关心她，了解他。
家长要多鼓励维护他的期望自自尊心学生成为合格、好学生生期望语文数学英语个序号学科教学内教学方起止日教师别容法、措施期姓名教1语文拼音个别辅导九月十日刘老师学安2语文识字讲练结合九月二十刘老师排日3语文组字讲练结合十月十五刘老师日4语文近义词讲练结合十月三十刘老师日5语文反义词讲练结合十一月十刘老师五日6语文造句个别辅导十一月三刘老师十日7语文修改病句个别辅导十二月十刘老师日8语文短文分段个别辅导十二月刘老师9语文阅读训练个别辅导十二月三刘老师十日10语文阅读训练个别辅导一月五日刘老师11语文综合练习个别辅导一月五日刘老师本学年任教教师品德体育美术音乐科学综合实践刘陈何刘陈曾谢杨附件 5：随班就读学生根本情况登记表姓名学校翁伟健荔湾区芳村实验小学性别入学时间男2003民族鉴定时间汉2007出生年月鉴定单位96、 10、 8荔教局身高155体重42残疾类残疾程cm kg别度家庭住址沙洛下村 355 号家庭家长家庭主要成员情况姓名与学生健康状况文化程职业工作单位家庭年收入的关系有无病史度翁广惠父子高中个体个体开药店一千六左右教育鉴定适应行为家庭调查外在表现医学诊断综合分析安置意见情绪化无常，行为时好时坏，学习态度差，懒动口、动手、动脑。
随班就读学生个别辅导表2
情况较好。孩子在老师的指导导下，通过动手“量、拼”等操作活动，理解了三角形内角和是180°。在操作中体验成功的喜悦，学习的兴趣提高了。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
辅导科目
数学Leabharlann 辅导教师辅导时间及地点2020年3月13日线上辅导
辅导目的
理解掌握三角形的内角和是180°
辅导内容
1.用量角器量三角形的内角，计算3个内角和。
2.将三角形3个内角撕下，拼成一个平角，就是180°。
3.培养孩子兴趣。鼓励孩子多动手操作，特别是学习几何时更应该动手实践，验证知识。
小学体育随班就读学生个别辅导表
3.眼保健操（远处眺望1分钟）
4.学习新编课间操《我们都是追梦人》
放松：（1）踏步放松
（2）徒手放松：选动或拉长肌肉的放松性活动，以达到放松的目的。
（3）韵律放松：利用各种节拍、节奏、旋律所进行的各种形式的放松练习。通常采用音乐伴奏的放松练习，如节奏舒柔的舞蹈、舞步、放松韵律操等。音乐在放松过程中的作用是很大的，即使不用音乐，仅用由快到慢的节拍来进行放松，学生的心率调整也比正常情况下快。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名
xxx
辅导科目
体育
辅导教师
辅导时间及地点
3.3日线上教学开始
线上辅导
辅导目的
为了全力遏制疫情蔓延，确保学生及家长身体健康和生命安全，按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，同时对孩子心理进行疏导，建立自信心，能够积极乐观的面对生活
辅导内容
练习：1.广播操、武术操（休息1-2分钟）
（4）呼吸放松：学生根据口令和提示进行各种呼吸的调整练习和控制呼吸节奏的练习，以达到放松肌体的目的。
完成情况
学生尽力完成锻炼内容，由于身体原因选的都是学生可以或者勉强能够完成的，整体来说学生能够坚持锻炼，虽然在锻炼的质量上和其他学生有所差距，但是能够积极乐观的去坚持，这就是一种收获。所以在完成过程中我对孩子也是一直的关注和鼓励。
随班就读学生个别辅导记录4
时间
2016.12
地点
教室
辅导老师
个别辅导学生
辅导目的
与其谈心，加强学习目的性教育，帮助其分析优缺点，鼓励其发奋学习，纠正其学习态度。
辅导内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、进行课前辅导，指导完成预习作业，促使养成预习习惯。
2、进行复习辅导，指导完成老师布置的课后作业，教给复习方法。3、帮助记忆生字词等基础知识，讲解该生在作业中遇到的难题。
效果
1、该生能认真接受教育，表示认真学习。
2、基本上能按照老师教给的复习、预习的方法，但所花时间甚多。
3、刚复习过的生字、新词容易遗忘。
家长反馈
表示支持老师的工作，学生在学习态度上有了一定的转变，成绩虽然还是欠佳，但能下功夫进行补漏，有很大的进步。
改进措施
今后加强学习目的的指导，多面改，多个别辅导，利用互助学习小组使她尽快找回自信，投入学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随班就读学生个别辅导记录表
姓名孟祥琦时间2017.9 地点教室辅导内容：
辅导内容：1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、和其他同学一起参加课堂练习
3、检查课堂练习，批改家庭作业辅导过程记录：
1、引导他读好题目要求。
2、针对要求写好每一道练习。
3、批阅帮助孩子纠正错误之处。
学生表现：
学生在校表现优秀，学习成绩突出
随班就读学生个别辅导记录表
姓名孟祥琦时间2017.10 地点教室辅导内容：1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、和其他同学一起参加课堂练习
3、与他谈心，帮他树立自信。
辅导过程记录：
1、了解其内心，对症下药。
2、针对要求写好每一道练习。
3、批阅帮助孩子纠正错误之处。
学生表现：
学生在校表现优秀，树立了自信
随班就读学生个别辅导记录表
辅导内容: 1、和其他同学一起参加课堂听课。
2、对其作业中出现的错误进行有针对性的指导和讲解。
辅导过程记录:
1、引导他说出不懂的问题。
2、针对要求写好每一道练习。
3、有针对性的进行变式训练。
孟祥琦时间2017.11 地点姓名
教室
学生表现：
学生自信心得到了较好的培养，学习积极性有了较大提高。
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。
只是收取少量整理收集费用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）。