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【最新整理，下载后即可编辑】五年级语文上册预习卡第一单元1 窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文，解释词语。
贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索，描绘了“我”“窃读”的，表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”这句话的理解。
2*小苗与大树的对话1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bàn lǚyúlèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文，解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和，并把书比作，，和，表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法，并用一句名言概括你读后的感受。
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小学五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡ z úm á m ùsh ū ɡuì zh ī ch ēnɡ（）（）（）（）chǎo c ài sh òu m éi tu ǐ su ān j ù p à（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文；解释词语。
贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索；描绘了“我”“窃读”的；表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐；也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际；说说你对“你们是吃饭长大的；也是读书长大的。
”这句话的理解。
2* 小苗与大树的对话1、读课文2遍；为自然段标序号；划出不懂的字词；查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式；谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
bàn l ǚyú l èyóu yù（）（）（）bèi sònɡbi ān xi ěmǒu r én（）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文；解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断；不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和；并把书比作；；和；表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法；并用一句名言概括你读后的感受。
人教版五年级语文上册全册预习卡66页
记叙文课前预习卡课题：1、《窃读记》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
家长评价：组长评价：老师评价：略读课前预习卡课题：2*、《小苗与大树的对话》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
记叙文课前预习卡课题：3、《走遍天下书为侣》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
略读课前预习卡课题：4*、《我的“长生果”》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
古诗课前预习卡此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
古诗课前预习卡此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
语文-人教版五年级语文上册预习卡
记叙文课前预习卡课题：1、《窃读记》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
家长评价：组长评价：老师评价：略读课前预习卡课题：2*、《小苗与大树的对话》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
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略读课前预习卡课题：4*、《我的“长生果”》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
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古诗课前预习卡此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C 级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。
五年级语文上册预习卡
五年级语文上册预习卡第一单元1 窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。
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4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索，描绘了“我”“窃读”的，表现了“我”对的渴望。
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五年级语文上册预习卡
五年级语文上册预习卡 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà（）（）（）（）二、辨字组词。
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6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
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2*小苗与大树的对话1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
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部编版小学语文五年级下册第四单元《古诗三首》预习卡
我的疑问：
5.用“ 再
”分别画出这三首古诗中表达诗人
读 爱国之情的诗句。
体 会
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
感 悟
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
6.在这三首古诗中，《从军行》的后两句要用
再 （ A ）的语气来读，《秋夜将晓出篱门迎
读 体
凉有感》的后两句要用（
D ）的语气来
（遗√ 溃）留
初 读
3.用“√”画出加点的多音字的正确读音。
突 破
行．走（hánɡ
xín√ɡ）
字 银行．（hánɡ√ xínɡ）
词
4.理解词语。
初
摩天： 碰到天，形容极高 。
读 王师： 指南宋朝廷的军队 。
突
破
却看： 回头看 。
字 词
妻子： 妻子和孩子 。
漫卷： 随手卷起 。
青春： 指春天 。
语文 五年级 下册
9 古诗三首
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读 突
遍标出下列词语。
破 字
将晓 摩天 遗民 胡尘
词 王师 涕泪 巫峡
初 2.用“√”画出正确的字音或字形。Leabharlann 读 突仞（rè√n
rěn）
涕（tì√ dì）
破 字
襄（xiānɡ√ rānɡ）
（摩√ 魔）天
词 五（宾 岳√）
会 读，《闻官军收河南河北》的前两句要用
感 悟
（ B ）的语气来读。
A.悲壮、慷慨
B.欣喜、欢快
C.激昂、豪迈
D.沉痛、悲怆
7.填一填。
小学五年级语文上册课文预习卡
小学五年级语文上册课文预习卡第一单元一、读拼音写汉字。
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梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文,解释词语。
贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。
4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的 ,表现了“我”对的渴望。
6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”这句话的理解。
1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。
2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。
传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。
5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。
““大树”是指。
全文以对话的形式,谈论了三个问题：一是二是三是一、读拼音写汉字。
bàn lǚyú lèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文,解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和 ,并把书比作 , , 和 ,表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感受。
五年级上册语文.预习卡答案
五年级上册语文.预习卡答案《月迹》一、把词语补充完整。
（）的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光二、在括号里写下句子采用的修辞学方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
（）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。
（）三、课文整体梳理。
这篇课文描绘的就是_______________（时间）孩子们找寻月迹的过程，他们先后找寻至了_____________________________________等足迹，抒发出来一种欢欣的心情，使人明白了________________________的道理。
四、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。
______________________________________________________。
参考答案：一、头顶累累的美妙渐渐悄没声儿灿烂二、1.拟人 2.拟人三、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到四、示例：1.人存有悲欢离合，月存有阴晴圆失，此事和古容易全。
2.举头望明月，低头思故乡。
3.人生懊恼须尽欢，莫并使金樽空对月。
4.江畔何人初见月，江月何年初照人。
《四季之美》一、读拼音，写词语。
1.lí míng（）前的天空yù fā（）白出来。
2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīn kuàng shén yí（）。
二、选词填空题。
固然必然1.这件事（）就是他不对，难道你就没一点错处吗？2.他们（）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。
三、按建议顺利完成句子。
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（缩句）________________________________________________2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（仿写句子）________________________________________________四、课文整体梳理。
最新人教版小学语文五年级下册课堂预习卡
1草原预习卡2丝绸之路预习卡3白杨预习卡组别：姓名：4把铁路修到拉萨去预习卡5古诗词三首预习卡组别：姓名：6冬阳·童年·骆驼队预习卡（设计者：刘浩天）8* 童年的发现预习卡组别：姓名：9儿童诗两首预习卡10杨氏之子预习卡组别：姓名：11晏子使楚学习目标：1、会写14个生字，会认8个生字。
能正确读写“侮辱、威风、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、实话实说、面不改色、安居乐业”等词语。
2、分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。
3、懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
学习重点：精读晏子与楚王针锋相对的话，了解晏子与楚王的三次斗智。
理解句子中所包含的意思。
学习难点：体会晏子超人的智慧和善辩的口才，及维护齐国尊严的爱国思想品质。
预习过程：一、字词过关：1、我会默写：wu ru( ) qiu fan( )gan ju ( ) bi ren( )2、查字典，我会理解：大夫：侮辱：面不改色：安居乐业：二、读课文，初步感知并质疑：1、《晏子使楚》，晏子是（）人。
“使”的意思是（）2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？三、整体感知：1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。
2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。
（小组完成）3、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------（地点）-----------（人物）--------------------（事件）四、自主探究：1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？2、晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？3、文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？4、从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？五、领会与表达：1、文章的开头和结尾有什么联系？2、晏子应对楚王的语言妙在哪里？13 打电话预习卡组别：姓名：14 再见了，亲人预习卡14、《再见了，亲人》预习纸学习目标：1．认识6个生字，会写16个生字。
第单元预习卡学年五年级上册语文
第单元预习卡学年五年级上册语文在开启五年级上册语文的学习之旅前，做好单元预习是至关重要的。
这份预习卡将帮助同学们更好地理解和掌握每个单元的知识，为课堂学习打下坚实的基础。
一、预习目标1、初步了解单元主题和课文内容，明确学习重点和难点。
2、掌握生字词的读音、写法和含义，能够正确运用。
3、培养阅读理解能力，能够概括文章主要内容，体会作者的思想感情。
4、提高自主学习能力和学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、预习方法1、通读单元课文快速浏览单元内的所有课文，了解大致内容。
标注出不认识的生字词和不理解的句子。
2、学习生字词借助字典、词典等工具，查找生字词的读音、解释。
书写生字词，每个生字词写 3-5 遍，加深记忆。
3、概括课文内容读完每篇课文后，用自己的话概括主要内容。
可以通过写小标题或者简短的段落来总结。
4、思考课后问题预习时，尝试思考课后的练习题，写下自己的想法和答案。
5、查阅相关资料对于一些涉及历史、地理、文化等方面的课文，可以查阅相关资料，拓展知识面。
三、第一单元预习卡（一）课文内容1、《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
作者通过对白鹭的细致观察和独特描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。
2、《落花生》本文围绕花生讲述了一家人围坐在一起谈论花生的故事。
借物喻人，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，表达了作者对花生品格的赞美，也教育我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
3、《桂花雨》作者回忆了童年时代在家乡摇桂花的情景，以及桂花带给自己和家人的美好回忆。
表达了对童年生活的怀念和对家乡的热爱之情。
4、《珍珠鸟》文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。
揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的道理。
（二）生字词1、会认字鹭（lù）嫌（xián）喙（huì）黛（dài）嵌（qiàn）匣（xiá）嗜（shì）榨（zhà）榴（liú）雏（chú）哟（yō）柜（guì）享（xiǎng）陪（péi）趴（pā）睑（jiǎn）眸（móu）2、会写字宜（yí）鹤（hè）嫌（xián）朱（zhū）嵌（qiàn）框（kuàng）匣（xiá）哨（shào）恩（ēn）韵（yùn）亩（mǔ）播（bō）浇（jiāo）吩（fēn）咐（fù）亭（tíng）榨（zhà）慕（mù）矮（ǎi）糕（gāo）饼（bǐng）浸（jìn）缠（chán）茶（chá）捡（jiǎn）3、多音字便：biàn方便、便利；pián便宜。
五年级语文上册预习卡
五年级语文上册预习卡Prepared on 21 November 2021五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà（）（）（）（）二、辨字组词。
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全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。
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最新北师大版小学五年下册语文预习卡
一、课题：《》三、找出多音字并组词四、写出带有“龙”字的成语：________、________、________、________、________、________五、补充词语：出类（）萃、数不（）数、呼风（）雨、（）高无上、龙飞凤（）六、“眼过三遍，不如嘴过一遍”，大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。
（一）思考：“龙”到底是什么？1、收集有关“龙”的资料（背面可补充）____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________2、根据课文内容填空：“遥远的东方有条（），他的名字就叫（）。
遥远的东方有（），他们都是（）。
”（二）理解课文内容，思考：龙为何备受中国人的尊敬？为什么中国人自称是“龙的传人”？1、课文《龙的传人》先写了（）的关系，然后写了龙（）及人民赋予（）的象征意义，最后点明了（）自称为“（）”的原因。
我们明白了“龙”不是（），只是（）。
2、今天，我们知道龙不是（），只是（）。
3、龙备受中国人崇敬，是因为在中国人心目中，龙是（）、（）、（）的，象征着（）和（）。
4、西方传说中的龙是（），（）。
中国龙则（），象征着（）。
所以中国人常常自称为（）。
（三）根据课文内容分清文章的结构：第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：第四部分（）：（四）本文的写作方法：（）。
课文从哪些方面来告诉我们的？（五）文章的体裁：（），使用的说明方法有（）。
（六）摘抄喜欢的和写得好的词语或句子，并说说你为什么喜欢或者为什么觉得好。
1、2、3、七、拓展练习：1、改写句子：龙是一种真实存在的动物。
（1）改为反问句：（2）改为双重否定句：2、我会连。
A.龙王打哈欠b a.虾兵蟹将紧随B.龙王爷作法c b.好大的口气C.龙王爷出海d c.呼风唤雨D.龙王爷过江a d.兴风作浪一、课题：《》四、写出有关带有“龙”的地名：________、________、________、________、________、________五、在括号里填上合适的词。
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习卡
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1.读课文三遍；标出自然段序号；生字、二类字的读音；画出词语。
2.给生字组两个词，二类字组1个词；生字描红。（书上完成）
3.分段及概括段落大意：
4.课文主要内容：
5．解释重点词语：
6.课文补充资料，选择要点摘抄：
7.认真完成课后习题。
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1.读课文三遍；标出自然段序号；生字、二类字的读音；画出词语。
2.给生字组两个词，二类字组1个词；生字描红。（书上完成）
3.分段及概括段落大意：
4.课文主要内容：
5．解释重点词语：
6.课文补充资料，选择要点摘抄：
7.认真完成课后习题。《防火安全伴我行》主题班队会活动
活动时间：3月23日
活动地点：一年级教室
参加人员：全体一年级同学
主持人：些常见的防火标志。
（2）2月9日晚8时27分，中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾，造成1位消防人员牺牲,6人受伤。
同学们听完这些案例，你的心情是怎样的呢？你有什么想说的吗？（生发表自己的感想）
2、通过活动使学生认识几种不同的灭火方法，了解基本的自救知识，增强安全意识，提高日常生活防火的自觉性。
活动过程
（一）创设情境，导入主题
1、辅导员开场白：一年级的《防火安全伴我行》主题班会现在开始。
2、回顾新闻案例，敲响防火警钟！
（1）1月31日晚11时55分左右，长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会，在桌面上燃放烟花，后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。