八年级物理上册《第二章声现象》复习导学案

声现象复习学案

复习目标

1.复习基础知识，构建知识框架

2.掌握两种物理实验方法

3.知道声音的特性，会识别波形图

4.会利用回声测距

重点：声音的特性及波形图的识别

难点：涉及声源移动的回声测距问题

【疏理知识，落实双基】

考点一声音的产生和传播

易错题：如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。

（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会______；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，

铃声将会______。（填“变大”或“变小”）

（2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时______（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出。

发现：

1.声音的产生：声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在。

2.声音的传播

（1）形式：声音在介质中以的形式传播。

（2）介质：、、均能传声，真空传声。

3.声速

（1）一般情况下声音在固体中比在液体中传播的，在液体中比在气体中传播的，在同种介质中传播速度还与有关，在15摄氏度空气中声速是。

（2）声音在传播过程中遇到障碍物被，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声。回声的重

要应用是测距和定位，测量原理是________。

考点二声音的特性

易错题：下列关于声音的说法中不正确的是（）

A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

B．“隔墙有耳”，说明固体能传声

C．“震耳欲聋”说明声音的音调高

D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者

发现：

声音的特性：声音的三个特性是、和。

名称概念影响因素相关关系

音调声音的发声体的频率频率高，则音调；

频率低，则音调。

响度声音的（强弱），

常用分贝（dB）表示发声体的振幅及距离发

声体的远近

振幅大，则响度；

振幅小，则响度。

音色声音的品质由发声体的材料、结构

决定。不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色

考点三声的利用

易错题：下列现象中不属于回声定位的是（）

A．蝙蝠夜间进行觅食B．捕鱼船的声呐系统C．医学上的超声洗牙D．倒车雷达发现：

1.超声波（频率高于Hz的声）

（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中（2）应用：测距、测速、清洗、碎石

2.次声波（频率低于Hz 的声）

（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸

3.声的利用

（1）声可以传递，如：回声定位，B超

（2）声可以传递，如：超声波碎石

考点四噪声及噪声的控制

易错题：广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造

成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（）A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B．禁止广场舞活动

C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D．住宅楼内安装噪声监测装置

发现：

1.噪声：从物理学角度看，噪声是指发声体做振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是

妨碍人们正常的声音，以及对人们要听的声音产生的声音都属于噪声。

2．噪声强弱的等级：以为单位表示声音强弱的等级。为了保护听力，声音不应超过；为了保证学习和工作声音不应超过；为了保证休息和睡眠，声音不应超过。

3.减弱噪声的三条途径：

在声源处（防止）、在传播过程中（阻断）、在人耳处（防止）

【任务达成，深化提高】

任务1.声现象中的两种物理实验方法

例：如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（）

A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率

B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法

C.钢尺伸出桌面越长，振动越快

D.物体振动得快、频率高，发出的声音音调高

任务2.（1）如图所示，甲、乙、丙、丁、是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图。

图是噪声的波形图，其中音调相同的是，响度相同的是。

（2）下图是音乐小组的几位同学制作的乐器发声的波形图，可知：

发出的声音即使和都相同，其也可能不同。

任务3：涉及声源移动的回声测距问题

（1）向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一辆汽车向着山崖鸣笛，4s后听到回声，那么汽车距山崖大约多少米？

（2）若这辆汽车在A处鸣了一声笛后，以20m/s的速度向山崖开进，途经 2 秒钟后行驶到B处听到山崖传来回声，求当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远?（空气中声速为340m/s）

【达标检测，反馈矫正】

1.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）

A．发声的音叉激起水花

B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远

C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高

D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小

2.从声音的特征看，人们常讲的“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳

动听”说明声音的________；“尖声刺耳”说明声音的________。

3.如图为声音的波形图。下面图中，a与b中______的频率大，______的音

调高。c与d 中______的振幅大，______的响度大。