过秦论试讲教案

《过秦论》
一、导入
“天下大事，分久必合，合久必分”，这句话一语道出了封建社会的兴衰变革，而打破战国割据状态，首先一统天下的秦国却没能长治久安，到了秦二世就灭亡了。

“弱肉强食”自然界这一法则在人类社会的发展进程中被打破了。

在两千多年前，秦王朝国力还是那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者“子孙帝王万世之业也”的梦想，这一切是什么原因造成的呢？孰是孰非，历史上有不少人评论，其中著名的一篇就是西汉文学家贾谊的《过秦论》。

二、知识积累
贾谊（前200—前168），西汉政论家、文学家。

世称贾太傅、贾长沙、贾生，洛阳人。

少时即以博学能文闻于郡中。

河南郡守吴公爱其才，招置门下，后吴为廷尉，荐之于汉文帝。

年二十余，后为博士（学术顾问）。

因得文帝赏识，一年之中即迁太中大夫。

又建议文帝改革制度法令，文帝欲任之为公卿，因遭大臣谗毁，贬为长沙王太傅，甚为失意，渡湘水时写《吊屈原赋》，以屈原自比。

在长沙三年，后召回长安拜为梁王太傅，多次上疏，批评时政。

后梁王坠马而死，贾谊哭泣岁余，抑郁而终，时年三十三岁。

贾谊的思想基本上属于儒家思想，他要求统治者施行仁政的主张，在当时还是有进步意义的。

他的作品有“赋”七篇（存五篇），《新书》五十八篇，明人辑于《贾长沙集》，《过秦论》是代表作。

他的“赋”在形式上趋向散体化，句法整齐；他的政论文言辞激切，观察敏锐，分析透彻。

贾谊《过秦论》写在西汉初年，这个时期，因此前的五百年的战乱破坏，社会经济凋敝，人口减少。

为此，贾谊极力主张，施行“仁政”以安民来巩固汉朝的统治。

他多次上疏，评论时政。

《过秦论》总结了秦王朝灭亡的历史教训，指出秦王朝短时间倾覆的根本原因是“仁义不施”而失去民心，借秦之过劝谏汉文帝“安民”并以秦为鉴，实行改革。

这就是作者的写作目的，了解这一点对我们理解本文是有重要作用的。

三、信息筛选
1.解题
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即
“言秦之过”，指出秦亡国的过失。

论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。

《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。

文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。

”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。

《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。

四、整体感知
粗略分析全文布局。

1.先按表达方式将全文分为两部分。

（一）记叙部分：写秦王朝的兴亡过程（前四段）
（二）议论部分：指出秦王朝迅速灭亡的原因（最后一段）
2.再分析记叙部分的层次，可分两大层。

（1）兴起的过程（前三段）
（2）灭亡的过程（第四段）
五、文本解读
（一）让同学齐读本文后，讲读第1自然段。

1.教师强调字词：
2.学生翻译：略
3.请学生概括本段意思，并作简要分析。

教师强调：这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的。

文章先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心，次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果。

（二）讲析第2段。

学生朗读后：
1.教师强调以下词句：
2.请学生简述本段大意。

3.教师提问：九国的强大是从哪些地方表现出来的？这些内容在文中起到什么作用？
明确：首先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结了盟约；其次写出文臣武将，人才济济，各有所长；最后写九国之师军队强大，而最后的结果是“从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”。

这样就反衬出秦国的强大，同时也含蓄地指出了秦国之所以强大的原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”，符合社会发展的需要，是一种“仁政”，这种“仁政”得到秦国后代君王的继承，所以到了势力如此强大的地步，又间接地为中心论点的提出作了准备。