环境工程专业本科课程设计模板

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环境工程学课程设计(doc25页)完美版

环境工程学课程设计（Doc25页）完美版1. 引言本文档为环境工程学课程设计的完美版，旨在提供一个全面而详细的说明，以帮助读者深入了解该课程设计的相关内容。

2. 背景环境工程学是一门研究和应用工程原理和科学原理的学科，旨在解决和预防环境问题。

环境工程学课程设计旨在培养学生的环境工程学技能，提升他们在环境保护和可持续发展方面的能力。

3. 课程设计目标本次环境工程学课程设计的目标如下： - 理解环境工程学的基本原理和概念； - 掌握环境工程学的基本工具和技术； - 能够设计和分析环境工程系统； - 培养解决实际环境问题的能力。

4. 课程设计内容本次环境工程学课程设计的主要内容包括以下几个方面：4.1 环境工程学基础知识在课程设计的最初阶段，学生将学习环境工程学的基础知识，包括环境工程学的定义、目标和发展历史。

此外，还将介绍环境工程学的主要领域和应用。

4.2 环境工程学实验环境工程学实验是课程设计的重要组成部分。

在实验中，学生将学习并应用环境工程学的实验方法和技术，通过实际操作来深入理解环境工程学的原理和概念。

4.3 环境工程设计在设计阶段，学生将运用所学的环境工程学知识和技术，设计一个环境工程系统。

这个系统可能涉及废水处理、大气污染控制或固体废物管理等方面。

4.4 案例分析在案例分析阶段，学生将分析和评估真实的环境问题，并提出解决方案。

通过案例分析，学生可以将理论知识应用于实际问题，并体会到环境工程学对解决环境问题的重要性。

5. 课程设计要求本次环境工程学课程设计有以下要求：5.1 独立完成每位学生需要独立完成课程设计，包括实验、设计和案例分析等阶段的任务。

5.2 深入分析学生需要对所学的环境工程学理论进行深入分析，并将其应用于具体问题的解决方案中。

5.3 创新思考学生需要具备创新思维，提出创新的环境工程解决方案，并评估其可行性。

5.4 书面报告学生需要根据课程设计要求，提交一份完整的书面报告，该报告应包括课程设计的所有阶段，并清晰地呈现相关的分析和结果。

环境工程的课程设计

环境工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环境工程的基本概念，掌握环境污染的类型及成因；2. 学生能描述环境治理技术的原理及其在实际应用中的效果；3. 学生能了解我国环境保护的政策法规，认识到环境保护的重要性。

技能目标：1. 学生能运用所学知识分析环境问题，提出解决策略；2. 学生能通过小组合作，设计简单的环境治理方案，并进行评估；3. 学生能运用信息技术搜集环境工程相关的资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对环境保护产生浓厚的兴趣，树立环保意识；2. 学生能认识到环境问题与人类生活的密切关系，形成可持续发展观念；3. 学生通过参与环境保护活动，培养社会责任感和团队协作精神。

课程性质：本课程为环境科学启蒙课程，旨在帮助学生了解环境工程的基本知识，提高解决实际环境问题的能力。

学生特点：六年级学生具备一定的探究能力和合作意识，对现实生活中的环境问题充满好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实践活动，提高环境素养。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 环境工程基本概念：环境污染与防治、环境质量评价、环境规划与管理。

教学安排：2课时，引导学生通过实例了解环境工程的基本概念。

2. 环境污染类型及成因：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

教学安排：4课时，结合课本内容，分析各类环境污染的原因及危害。

3. 环境治理技术：物理治理、化学治理、生物治理等。

教学安排：4课时，介绍各类治理技术的原理和实际应用，举例说明。

4. 我国环境保护政策法规：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。

教学安排：2课时，让学生了解我国环保政策法规，提高法律意识。

5. 环境保护实践活动：设计简单环境治理方案、参观环保设施、开展环保宣传等。

教学安排：4课时，组织学生参与实践活动，将理论知识应用于实践。

教学内容按照课本章节进行组织，确保科学性和系统性。

环境工程课程设计

环境工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程的基本概念、原理和方法，理解其在保护和改善环境中的作用。

2. 使学生了解环境污染的类型、成因及其对人类生活的影响，掌握环境质量评价的基本方法。

3. 帮助学生了解我国环境现状及环境保护的政策法规，提高学生的环境法制观念。

技能目标：1. 培养学生运用环境工程知识分析和解决实际环境问题的能力。

2. 提高学生进行环境调查、监测、评价和环境工程设计的能力。

3. 培养学生运用现代信息技术进行环境数据收集、处理和报告撰写的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、关爱环境的情感，树立人与自然和谐共生的观念。

2. 增强学生的环保责任感，激发他们积极参与环境保护行动的意愿。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们在团队中沟通、协作的能力。

课程性质：本课程旨在帮助学生建立环境工程的基本理论体系，提高解决实际环境问题的能力，同时培养学生的环保意识和责任感。

学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中已经具备了一定的自然科学和社会科学基础，具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，本课程应注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，注重培养学生的实践操作能力和创新能力，使他们在解决实际环境问题时能够灵活运用所学知识。

通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本概念与原理：包括环境、环境问题、环境工程定义及其在环境保护中的作用；环境标准、环境法规和环境伦理等。

2. 环境污染与防治技术：涉及大气污染、水污染、土壤污染的类型、成因及防治技术，如脱硫技术、污水处理技术、固废处理与处置技术等。

3. 环境监测与评价：介绍环境监测方法、环境质量评价原理及方法，包括水环境质量评价、大气环境质量评价等。

4. 环境规划与管理：讲解环境规划、环境管理的基本理论和方法，如环境影响评价、环境管理体系等。

环境工程毕业课程设计

环境工程毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程领域的基本理论和专业知识，理解课程涉及的环境问题及其解决方法；2. 使学生了解环境工程毕业设计的基本流程、方法和技巧，熟悉相关设计规范和标准；3. 帮助学生了解我国环境工程领域的政策法规和发展趋势，提高他们的专业素养。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行环境工程设计的能力，能独立完成设计任务；2. 培养学生运用现代技术手段进行资料搜集、数据处理、图纸绘制等技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能在设计过程中进行有效沟通和协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境工程专业，树立为我国环境保护事业作贡献的信念；2. 培养学生具有高度的责任感和使命感，关注环境问题，积极参与环保活动；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到环境保护与可持续发展的关系，形成绿色低碳的生活方式。

课程性质：本课程为环境工程专业毕业设计课程，旨在培养学生的专业实践能力和综合素质。

学生特点：学生已具备一定的环境工程基础知识和实践能力，具有较强的求知欲和自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事环境工程相关工作奠定坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本理论：回顾环境工程的基本概念、原理和法律法规，重点掌握水污染治理、大气污染治理、固废处理与处置等方面的知识。

教材章节：《环境工程导论》第1-3章、《水污染控制工程》第1-2章、《大气污染控制工程》第1-2章、《固体废物处理与处置》第1-2章。

2. 毕业设计方法与技巧：讲解环境工程毕业设计的基本流程、设计方法和技巧，包括资料搜集、方案设计、技术经济分析、图纸绘制等。

教材章节：《环境工程设计》第1-5章。

3. 实际案例分析与讨论：分析环境工程领域的典型实际案例，使学生了解工程实践中的问题及其解决方法。

环境专业大学课程设计

环境专业大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握环境专业基础知识，理解环境问题产生的原因、影响及解决途径。

2. 学生能了解环境保护的政策法规，理解其在环境保护中的作用。

3. 学生能结合课本知识，分析实际环境案例，提出合理解决方案。

技能目标：1. 学生具备独立查找、分析环境相关资料的能力，能运用所学知识解决实际问题。

2. 学生能运用环境评价方法，对环境项目进行初步评价。

3. 学生具备团队协作和沟通能力，能在小组讨论中发表见解，共同完成任务。

情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，认识到环境保护的重要性，积极参与环保活动。

2. 学生养成关注时事热点、关心国家环保政策的好习惯。

3. 学生具备责任感，愿意为改善环境贡献自己的力量。

本课程针对环境专业大学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习，使学生既具备扎实的环境专业知识，又具备解决实际问题的能力，同时培养其环保意识和责任感。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境问题概述：介绍环境问题的概念、类型及产生原因，使学生了解环境问题的基本知识。

2. 环境保护政策法规：讲解我国环境保护的政策法规体系，分析各项法规的主要内容及其在环境保护中的作用。

3. 环境评价方法：教授环境影响评价的基本原理、方法及实践操作，培养学生独立进行环境评价的能力。

4. 环境治理技术：介绍常见环境污染治理技术，使学生了解环境污染治理的基本原理和方法。

5. 环境案例解析：分析典型环境案例，结合课本知识，指导学生提出解决方案，提高学生解决实际问题的能力。

6. 环保意识与责任：通过课堂讨论、实践活动等方式，培养学生的环保意识和责任感。

教学大纲安排如下：第1周：环境问题概述第2周：环境保护政策法规第3-4周：环境评价方法第5-6周：环境治理技术第7周：环境案例解析第8周：环保意识与责任教学内容与课本紧密关联，保证科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握环境专业知识，提高解决实际问题的能力。

毕业课程设计环境工程

毕业课程设计环境工程一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境工程的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解环境污染的类型、成因及防治措施；3. 帮助学生了解环境监测、评价和规划的基本知识；4. 引导学生掌握环境保护法规及政策。

技能目标：1. 培养学生运用环境工程知识解决实际问题的能力；2. 提高学生进行环境监测、评价和规划的实际操作技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力；4. 培养学生运用现代信息技术手段获取、处理环境工程相关资料的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境、珍惜资源、保护生态的意识；2. 增强学生的社会责任感，使其积极参与环境保护行动；3. 引导学生树立科学的发展观，关注可持续发展；4. 培养学生尊重自然、和谐共生的价值观。

本课程针对高年级学生，结合环境工程学科特点，以实用性为导向，旨在通过课程学习，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高解决实际环境问题的能力。

课程目标明确，可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

通过本课程的学习，为学生未来从事环境工程领域的工作奠定坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本概念与原理：环境污染类型、成因及防治措施，环境质量评价方法，环境规划与管理等。

2. 环境污染控制技术：水污染控制技术、大气污染控制技术、固废处理与处置技术、噪声与振动控制技术等。

3. 环境监测与评价：环境监测方法、监测数据处理、环境评价方法、环境影响评价等。

4. 环境保护法规与政策：环境保护法律法规、环境标准、环境保护政策、环境执法与监管等。

5. 环境工程案例解析：分析典型环境工程案例，使学生了解环境工程在实际工程中的应用。

教学内容按照以下进度安排：第一周：环境工程基本概念与原理第二周：环境污染控制技术第三周：环境监测与评价第四周：环境保护法规与政策第五周：环境工程案例解析教学内容与课本紧密关联，涵盖环境工程学科的主要知识点。

通过本课程的教学，使学生全面了解环境工程领域的知识体系，为实际应用奠定基础。

环境工程课程设计样本

环境工程课程设计样本
概要
这份文档为环境工程课程设计样本，旨在为学生提供一个参考示例。

在课程设计中，要根据实际情况，依据课程要求进行设计，遵循科学、规范、有效、经济、可行的原则，通过对已有理论、技术等知识的整合和创新，实现对环境问题的解决。

环境问题选择
在选择环境问题时，要根据本地区的实际情况进行分析，挑选具备代表性和严重性的问题进行解决。

例如，在城市中垃圾处理和废水处理等问题是比较常见和紧迫的问题，可作为解决对象。

课题设计
在环境问题确定后，进行课题设计。

在设计中，需要整合已有的理论、技术和方法，考虑到环境问题的特殊性和复杂性，同时考虑到技术的可行性和经济性，提出可行的解决方案。

实施计划
在方案确定后，需要进行实施计划的制定。

制定实施计划时，
需要根据方案的复杂程度和实施条件等因素进行考虑。

具体实施过
程需要考虑到技术的先进性和适用性，同时要确保安全、环保、节
能等因素。

课程设计要求
在进行环境工程课程设计时，要遵循科学、规范、有效、经济、可行的原则，同时需注意以下要求：
- 明确环境问题及解决方案
- 对环境问题进行定量分析
- 对方案进行综合比较
- 制定详细的实施计划
- 注意安全、环保、节能等问题
结论
本文档提供的是环境工程课程设计的一个参考样本，希望能够
帮助学生更好地进行课程设计，解决实际环境问题。

环境专业大学课程设计

环境专业大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解环境科学的基本理论，掌握环境污染、生态保护和环境管理的基本知识。

2. 了解我国环境现状及环境保护的政策法规，理解环境问题的复杂性和综合性。

3. 掌握环境评价、环境监测和环境规划的基本方法和技术。

技能目标：1. 培养学生运用环境科学知识分析和解决实际环境问题的能力。

2. 提高学生的环境评价、环境监测和环境规划的实际操作技能。

3. 培养学生进行环境调查、数据分析和报告撰写的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱环境、珍惜资源的情感态度，树立生态文明观念。

2. 增强学生的环境保护意识，激发他们积极参与环境保护行动的责任感。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力和批判性思维能力。

课程性质：本课程为环境专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的环境科学理论基础和实际操作技能。

学生特点：大学环境专业学生，具有一定的环境科学基础知识，思维活跃，关心环境问题。

教学要求：结合课程性质和学生特点，课程目标具体、可衡量，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质和能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事环境保护工作奠定坚实基础。

二、教学内容1. 环境科学基础理论：包括环境概念、环境系统、环境要素、环境容量与承载力等，对应教材第一章内容。

2. 环境污染与防治：涉及大气污染、水污染、土壤污染等类型，介绍污染源、污染途径、污染治理技术，对应教材第二章内容。

3. 生态保护与可持续发展：包括生态系统原理、生态保护措施、可持续发展策略等，对应教材第三章内容。

4. 环境评价与监测：介绍环境影响评价、环境质量评价、环境监测方法与技术，对应教材第四章内容。

5. 环境规划与管理：涵盖环境规划原理、环境管理政策、环境法律法规等，对应教材第五章内容。

6. 实践教学：组织学生进行环境调查、数据分析、环境评价报告撰写等实际操作，提高学生动手能力。

教学大纲安排：第一周：环境科学基础理论第二周：环境污染与防治第三周：生态保护与可持续发展第四周：环境评价与监测第五周：环境规划与管理第六周：实践教学与成果展示教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生全面掌握环境专业知识，为实际应用打下坚实基础。

环境工程课程设计格式

环境工程课程设计格式一、课程目标知识目标：1. 理解环境工程的基本概念，掌握环境污染的类型及成因；2. 了解环境工程的主要技术及其在污染治理中的应用；3. 掌握我国环境保护政策及环境标准，理解其在环境工程实践中的重要性。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析现实生活中的环境污染问题，并提出解决策略；2. 培养学生运用环境工程技术设计简单污染治理方案的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达、信息检索和数据分析等综合实践能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱环境、保护生态的意识，树立绿色发展的观念；2. 增强学生的社会责任感，使其认识到环境工程师在建设生态文明中的重要作用；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，激发其投身环境工程领域的热情。

课程性质：本课程为高中环境工程课程，旨在帮助学生了解环境工程领域的基本知识和技能，提高其解决实际环境问题的能力。

学生特点：高中学生具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实环境问题关注度高，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组讨论、实验操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述知识、技能和情感态度价值观目标，为我国环境保护事业培养具有实践能力和创新精神的人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本概念：环境污染类型、成因及危害；环境工程定义、任务和领域。

2. 环境工程技术：水污染治理技术、大气污染治理技术、固废处理与资源化技术、噪声污染控制技术等。

3. 环境保护政策与标准：我国环境保护法律法规、环境标准体系、环境影响评价制度等。

4. 环境工程实践案例分析：选取具有代表性的环境工程案例，分析其治理方案、技术路线及效果。

5. 环境工程实验操作：开展水质分析、大气质量监测、固废处理等实验，培养学生的实践操作能力。

教学内容安排如下：第一周：环境工程基本概念及环境污染类型；第二周：水污染治理技术；第三周：大气污染治理技术；第四周：固废处理与资源化技术；第五周：噪声污染控制技术；第六周：环境保护政策与标准；第七周：环境工程实践案例分析；第八周：环境工程实验操作及总结。

环境工程原理教案设计模板

课程名称：环境工程原理授课班级：环境工程专业班级授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握环境工程原理的基本概念、基本理论和方法，了解环境污染控制工程中的常见技术和设备。

2. 能力目标：培养学生运用环境工程原理分析和解决实际环境问题的能力，提高学生的工程实践能力和创新意识。

3. 素质目标：培养学生的环保意识、社会责任感和团队合作精神。

教学重点：1. 环境污染控制的基本原理和方法。

2. 环境工程单元操作的基本概念和操作原理。

3. 环境工程设备的结构、性能与操作原理。

教学难点：1. 环境污染控制技术的选择与优化。

2. 环境工程单元操作的计算方法。

3. 复杂环境问题的分析和解决。

教学过程：一、导入1. 引入环境问题，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍环境工程原理在环境治理中的作用。

二、基本概念与理论1. 介绍环境污染控制的基本概念，如污染物、污染源、污染途径等。

2. 讲解污染物衡算、流体流动、质量传递过程的基本理论。

三、环境工程单元操作1. 吸收、吸附等基本分离过程的原理及设备。

2. 化学与生物反应计量学及动力学，各类化学与生物反应器的解析与基本设计理论。

四、环境工程设备1. 介绍常见环境工程设备的结构、性能与操作原理。

2. 讲解环境工程设备的选型与计算方法。

五、案例分析1. 选择典型环境问题，分析其产生原因和治理方法。

2. 讨论污染控制技术的选择与优化。

六、课堂讨论与作业1. 组织学生进行课堂讨论，提高学生的参与度和思考能力。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

七、总结与反思1. 总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

2. 引导学生反思环境工程原理在实际工程中的应用。

教学资源：1. 教材：《环境工程原理》2. 多媒体课件3. 环境工程案例集4. 网络资源教学评价：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的参与度和思考能力。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生对知识的掌握程度。

环境工程原理课程设计终极版

环境工程原理课程设计学院：化学与环境工程学院专业：环境工程学号：姓名：指导老师：XX时间：设计任务书 1、设计任务处理能力： 20万吨/年设备型式：列管式 2、操作条件（1）煤油：入口温度 140℃ 出口温度 40℃ （2）冷却介质：循环水入口温度 20℃ 出口温度 40℃ （3）允许压降：不大于0.1MPa （4）煤油定性温度下的物性数据()()C m W Ckg kJ c sPa m kg o c o pc c c ⋅=⋅=⋅⨯==-/14.0/22.21005.7/82543λμρ（5）每年按330天计算，每天24小时连续运行。

目录1.概述--------------------------------------------------------------42.设计方案的选择----------------------------------------------------53.确定物理性质数据--------------------------------------------------54.设计计算----------------------------------------------------------6(1)计算总传热系------------------------------------------------6(2)计算传热面积------------------------------------------------7 5.主要设备工艺尺寸设计----------------------------------------------7(1)管径尺寸和管内流速的确定------------------------------------7(2)管程数、管数和壳程数的确定----------------------------------7(3)接管尺寸的确定----------------------------------------------8 6.总传热系数及传热面积核算------------------------------------------8(1)壳程对流传热系数---------------------------------------------8(2)管程对流传热系数---------------------------------------------9(3)污垢热阻和管壁热阻------------------------------------------10(4)总传热系数及传热面积----------------------------------------10(5)传热面积裕度------------------------------------------------117.设计结果汇总-----------------------------------------------------118.工艺流程图及换热器工艺条件图-----------------------------------附图9.设计评述---------------------------------------------------------1210.参考文献--------------------------------------------------------121.概述在工程中，要实现热量交换，需要一定的设备，这种交换热量的设备统称为热交换器，也称为换热器。

环境工程学课程设计(doc25页)完美版

环境工程学课程设计(doc25页)完美版本课程设计旨在介绍环境工程学的目的和背景，并提出环境工程学面临的重要性和挑战。

环境工程学是一门关注保护和改善环境质量的学科，涉及到对于空气、水和土壤等自然资源的管理和治理。

随着工业化和城市化的快速发展，环境污染和资源浪费问题日益突出，环境工程学的重要性也日益凸显。

本课程设计旨在帮助学生深入了解环境工程学领域的重要性和挑战，并培养学生解决环境问题的能力。

课程设计内容将围绕环境工程学的基本概念、原理和技术展开，涵盖水污染治理、大气污染控制、固体废物处理等方面。

通过理论研究和实践操作，学生将掌握环境工程学的核心知识和技能。

在本课程设计中，我们将重点关注环境工程学面临的挑战。

随着全球变暖和气候变化的加剧，环境问题愈发复杂，需要我们采取创新的方法和技术来解决。

因此，本课程设计将鼓励学生思考创新、可持续的环境解决方案，并培养学生的团队合作和问题解决能力。

通过本课程设计的研究，学生将深入了解环境工程学的意义和重要性，掌握相关的理论知识和实践技能，并培养创新思维和问题解决能力。

希望通过这一课程设计，能够培养出更多专业、全面的环境工程学人才，为保护和改善环境质量做出贡献。

明确课程设计的目标，如培养学生的环境工程学实践能力、创新思维等。

本文档详细列出了环境工程学课程设计的各个组成部分和具体内容，包括环境状况调查、方案设计、实践操作等。

环境状况调查：该部分内容会介绍如何进行环境状况调查，包括采样方法、分析过程等。

数据分析和评价：这一部分涵盖了数据分析和评价的方法，包括数据处理、统计分析、环境评价等。

方案设计：介绍了环境工程学课程设计中的方案设计部分，包括方案制定、技术选择等。

实践操作：详细说明了环境工程学课程设计中的实践操作内容，包括实验设计、实验操作、仪器使用等。

结果展示和报告：介绍了如何展示研究结果和撰写完整的课程设计报告。

以上是环境工程学课程设计的主要内容，通过本文档，您可以更好地理解该课程设计的组成部分和具体内容。

环境工程专业大气课程设计模板

环境工程专业课程设计说明书题目：(SZL6—13锅炉除尘系统设计)姓名：崔琦班级：环境07-1班学号：30 号指导教师：刘彦飞、钟子楠课程名称：大气污染控制工程设计时间：2010年6月18日至2010年7月4日目录任务书………………………………………………………………………………(页码)摘要……………………….………………………………………………………(页码)除尘系统计算………………………………………………………………………(页码)一、烟气量、烟尘和二氧化硫浓度计算………………………………………………(页码)二、除尘器选型…………………………………………………………………………(页码)三、除尘器设计计算……………………………………………………………………(页码)四、烟囱设计……………………………………………………………………………(页码)五、系统阻力计算………………………………………………………………………(页码)六、系统中烟气温度的变化……………………………………………………………(页码)七、风机的计算与选用…………………………………………………………………(页码)结论………………………………………………………………………………(页码)参考文献……………………………………………………………………………(页码)颗粒污染物控制课程设计任务书适用专业环境工程一、课程设计题目某燃煤采暖锅炉房烟气除尘系统的设计二、课程设计的目的通过课程设计进一步消化和巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行除尘系统设计的初步能力。

通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、CAD绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力。

三、设计原始资料锅炉型号：SZL6—13型，共4台设计耗煤量：653Kg／h.台排烟温度：160℃m烟气密度(标准状态下)1.34 Kg／3空气过剩系数： =1.4排烟中飞灰占煤中不可燃成分的比例：16%烟气在锅炉出口前的阻力：800 Pa当地大气压力：97.86 Kpa冬季室外温度：-20℃空气中含水(排标准状态下)10g/kg烟气其它性质按近似空气计算煤的工业分析值：Y C =68% YH = 4% Y S = 1% Y O =5%Y N = 1% Y W =6% Y A = 15% Y V =13%按锅炉大气污染物排放标准(GB13271—2001)中二类二时段标准执行。

大学环境工程课程设计

大学环境工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解环境工程的基本概念、原理和方法，掌握环境污染治理技术及其应用。

2. 了解环境工程领域的最新研究动态和发展趋势，培养学生的学术素养和科研意识。

3. 掌握环境评价、环境规划和管理的基本理论，提高学生解决实际环境问题的能力。

技能目标：1. 培养学生运用环境工程知识分析和解决实际问题的能力，如设计简单的污染治理方案、进行环境评价等。

2. 提高学生的实验操作能力，掌握基本的实验技能和数据分析方法。

3. 培养学生团队协作、沟通与表达的能力，提高项目管理和组织协调能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境工程学科的热爱，激发学生投身环境保护事业的热情。

2. 增强学生的环保意识，使其认识到环境保护的重要性，树立绿色发展的价值观。

3. 培养学生具备良好的职业道德，关注社会发展，积极参与社会实践，为改善环境质量贡献力量。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备扎实的环境工程基础知识和实践能力。

学生特点：大学环境工程专业学生，具备一定的自然科学和工程技术基础，思维活跃，求知欲强。

教学要求：结合课程特点，注重理论联系实际，强调实践性、应用性和创新性，提高学生的综合素质。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯和社会发展作出贡献。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 环境工程基本概念与原理：环境污染与防治、环境质量评价、环境规划与管理等。

- 教材章节：第1章环境工程导论- 内容安排：2学时2. 水污染治理技术：包括给水处理、污水处理、废水回用等技术。

- 教材章节：第2章水污染治理技术- 内容安排：6学时3. 大气污染治理技术：包括颗粒物控制、气态污染物控制、酸雨防治等技术。

- 教材章节：第3章大气污染治理技术- 内容安排：4学时4. 固体废物处理与处置技术：包括固体废物分类、处理方法、处置技术等。

- 教材章节：第4章固体废物处理与处置- 内容安排：4学时5. 噪声污染控制技术：包括噪声源识别、噪声评价、噪声控制措施等。

《环境工程综合设计》课程设计.模板

《环境工程综合设计》课程设计题目：50000m3/d城市污水处理(SBR)厂完成人：王瑞、张翔、王明丽指导教师：苏芮目录第1章课程设计任务书 ................................... - 1 -1.1设计题目 . (1)1.2原始资料 (1)1.3出水要求水质 (1)1.4设计内容 (1)1.5设计成果 (1)第2章设计说明书 ....................................... - 2 -2.1城市污水概论. (2)2.2废水特性与水质分析 (2)2.2.1 废水特性................................................... - 2 -2.2.2 水质分析................................................... - 3 - 2.3工艺流程比选. (4)2.3.1工艺流程选取原则............................................ - 4 -2.3.2工艺方案分析................................................ - 4 - 2.4工艺流程.. (7)2.5工艺说明 (8)2.5.1粗格栅间.................................................... - 8 -2.5.2污水提升泵房................................................ - 8 -2.5.3细格栅间.................................................... - 8 -2.5.4曝气沉砂池.................................................. - 9 -2.5.5小型鼓风机房................................................ - 9 -2.5.6配水井...................................................... - 9 -2.5.7氧化沟...................................................... - 9 -2.5.8二沉池..................................................... - 10 -2.5.9污泥泵站................................................... - 10 -2.5.10污泥井.................................................... - 11 -2.5.11浓缩脱水机房.............................................. - 11 - 2.6处理效果预测 (12)2.7处理成本估算 (12)2.8投资估算 (13)2.9效益分析 (14)2.10电气—自动化说明 (15)2.10.1 概述 ..................................................... - 15 -2.10.2自控系统的组成............................................ - 15 -2.10.3中央管理计算机............................................ - 16 -2.10.4现场控制器................................................ - 16 -2.10.5控制方式.................................................. - 16 - 2.11环保影响与措施 (16)2.11.1主要污染源及污染物........................................ - 16 -2.11.2 污染物治理措施及排放..................................... - 17 - 第3章污水工艺设计计算............................... - 18 - 3.1污水处理系统 .. (18)3.1.1格栅....................................................... - 18 -3.1.2 污水提升泵站.............................................. - 18 -3.1.3曝气沉砂池................................................ - 19 -3.1.4 SBR池设计计算............................................. - 20 -3.1.5接触消毒池与加氯间......................................... - 24 - 3.2污处理系统.. (24)3.2.1剩余污泥泵房............................................... - 24 -3.2.2污泥浓缩池................................................. - 25 -3.2.3浓缩污泥贮池............................................... - 26 -3.2.4污泥脱水间................................................. - 26 -结论与建议.............................................. - 27 - 参考文献................................................ - 28 - 附图.................................................... - 29 -第1章课程设计任务书1.1 设计题目50000m³/d城市污水处理厂设计1.2 原始资料1．处理流量Q=50000m3/d2．水质情况：BOD5=230mg/L； COD cr=400～500mg/L； SS=280mg/L； pH=6～9。

本科环境工程课程设计

本科环境工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握环境工程的基本概念、原理和技术，培养学生对环境问题的认识和解决环境问题的能力。

具体来说，知识目标包括了解环境工程的定义、目标和主要研究领域；掌握环境污染的基本原理和治理技术；了解我国环境政策和管理制度。

技能目标包括能够运用所学知识分析和解决环境问题；具备一定的环境监测和评价能力；能够运用现代技术手段获取和处理环境信息。

情感态度价值观目标包括培养学生对环境保护的意识和责任感，使学生认识到环境保护的重要性，树立可持续发展的观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境工程的基本概念、环境污染及其控制技术、环境监测与评价、环境管理与政策等。

具体包括以下几个方面：1. 环境工程的定义、目标和主要研究领域；2. 环境污染的基本原理和治理技术，包括大气污染、水污染、固体废物污染等；3. 环境监测与评价的方法和技术；4. 我国环境政策和管理制度，包括环境保护法律法规、环境标准、环境规划等；5. 可持续发展与环境保护的关系。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

在教学过程中，应以讲授法为主，辅以讨论法、案例分析法和实验法。

讲授法主要用于传授基本概念、原理和知识；讨论法主要用于激发学生思考和探讨环境问题；案例分析法主要用于分析实际环境问题和解决方案；实验法主要用于验证环境污染控制技术的原理和效果。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的分析和解决问题的能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材和参考书应选择权威、实用的版本，以保证教学内容的科学性和系统性。

多媒体资料可以用于辅助教学，丰富学生的学习体验。

实验设备应具备一定的先进性，以保证实验教学的质量和效果。

同时，教师应根据教学需要，不断更新和完善教学资源，以满足学生的学习需求。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。