热门-《罗斯福新政》说课稿6篇

《罗斯福新政》说课稿6篇

今天我说课的课题是《罗斯福新政》(此处应有板书)。

根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学过程、说板书等几个方面加以展开。

首先，来谈谈我对教材的理解。1929年到1933年的资

本主义经济大危机时期，美国首当其冲，陷入极为严重的经济和社会危机中。罗斯福总统利用国家干预手段，提出了一系列缓解危机的经济和社会改革措施，史称“罗斯福新政”。本课第一个子目“临危受命”承上启下，说明了罗斯福上台的历史背景，第二个子目“实施新政”讲述了罗斯福新政的主要内容，第三个子目“摆脱危机困境”主要讲述了罗斯福新政的影响。三个子目层层递进，逻辑分明。我在处理教材时将格外注意知识的系统化呈现。

俗话说：“知人，才能善教；善教，必先知人。”教学

活动是围绕学生展开的，因此要对学情进行分析。高一的学生经过初中的历史课程学习，已经掌握了一定的历史学习方法，他们思维活跃，求知欲旺盛，参与积极性高，但思维的深度和广度还不够，需要老师在教学中予以点拨、引导。

根据以上对教材和学情的分析，我设定了以下三维目标：1、知识与能力目标：简述罗斯福新政的主要内容、特点及其

主要影响；2、过程与方法目标：通过创设情境和合作探究，

初步形成论从史出的史学意识；3、情感态度与价值观目标：

辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，感悟罗斯福锐意改革的勇气和胆识。

根据我的教学目标，提炼出本节课的重难点：重点，罗

斯福新政的内容、特点及影响。难点，归纳分析罗斯福新政的“新”。

为了实现教学目标、突破重难点，达到良好的课堂效果，本节课我采用的是情境教学法、史料教学法以及小组讨论法。

下面重点谈谈我的教学过程

在导入环节，我准备了罗斯福在总统就职典礼上的演讲，用罗斯福总统渊博的知识、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心把学生紧紧地吸引到课堂上来，打开他们的思维和想象力。

在演讲激情澎湃的余韵中，我会向学生抛出本节课的第

一个重点问题：假如你是罗斯福总统的内阁成员之一，你会采取什么措施帮助美国渡过这场危机？这里我设置了小组讨论，并请学生根据大屏幕上呈现的四个情境分别进行讨论：

情境一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已

经上升到5500家，有900万储户失去了自己的存款，就在罗

斯福总统宣誓就职的前一天，全国32个州的银行关闭，人们

手拿支票，却无法兑换。

引导学生从金融方面进行分析。

情境二：大危机中，境况最惨的是农民，农民负债累累，农产品价格降到历史最低点，猪肉五分钱一斤等。

情境三：1933年的《工业复兴法》

情境四：田纳西水利工程的水坝图片

根据我在PPT上所设置的，以及学生们对课文信息的搜集和提取，他们能够总结出罗斯福新政金融、农业、工业以及公共工程四个方面的措施。(此处应有板书)

接下来我会请学生们再次换位思考，假如你生活在当时

的美国，作为一个普通民众，你能感受到新政后有什么变化？学生们可能会说出“农产品价格上升了”、“失业人数减少了”等直观的感受，紧紧抓住学生们的这一感受，我会抛出本节课的重点问题：罗斯福新政产生了哪些影响？引导学生从美国国内以及整个资本主义世界进行分析。(此处应该有板书)

我们常说“罗斯福新政”，那么罗斯福新政到底“新”在哪里呢？引导学生从国家干预、社会福利等方面进行分析，新政“新”在国家干预的新模式。

以上环节环环相扣，通过历史情境的设置，带着学生们

跨越了时间和空间的障碍，来到了当时当地的美国，体会新政的具体措施及其带来的影响，极大地调动了学生们的积极性，打开了他们的思维和想象力。

讲到这里，本节课也接近尾声，我会与学生共同总结本

节课学习的内容，并布置本节课的拓展延伸作业，***总统在

上台之后也采取了一系列的措施，改善美国的经济状况，请根据本节课所学，试着分析***总统上台了采取了哪几方面的措施，这些措施又产生了什么影响。

这样的作业布置，既巩固了本节课所学，又能够以史为鉴，学为今用。

【教材分析】

本节课是华东师大版第三单元《急剧动荡的现代世界》的第十一课内容，它在本单元中起着承上启下的作用，《世界经济大危机》是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。罗斯福新政也对美国经济的恢复起到了重大作用，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。

【教学目标】

1．知识与能力

了解罗斯福新政的背景，列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调

节机制形成中的作用。

2．过程与方法

通过案例教学法培养学生的自主学习能力,通过角色扮演法设置历史的情景，培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的学习，培养学生辩证的评价历

史人物的能力。

3．情感态度与价值观

通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经

历中吸取精神力量，培养学生对远大理想的追求和永不放弃

的优秀品质。

4.教学重点难点

重点：罗斯福的主要内容和作用

难点：对罗斯福新政的评价

【教法分析】

主要是以学生为主体，通过讲述法、讨论法等方法的运用充分调动学生参与教学的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。培养学生分析、比较、归纳、的能力。认识改革的复杂性和系统性，并适当进行情感教育。

【教学过程】

创设情境：大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的.几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步

1、看病情

2、查病因

3、开处方

4、看疗效