《语文的魅力》
语文的魅力排比句
语文的魅力排比句
以下是更多关于语文魅力的排比句：
1.语文的魅力，在于文字的舞动，如同飘逸的仙女，婀娜多姿；在于语言的韵律，如同天籁之音，醉人心扉；在于思想的碰撞，如同璀璨的烟火，照亮灵魂的深处。
2.语文是文化的瑰宝，承载千年智慧，传承万古情怀；语文是情感的纽带，串联喜怒哀乐，编织人生百态；语文是艺术的殿堂，雕琢语言之美，演绎生命华章。
3.语文的魅力在于它能够穿透时光，让我们与古人对话，聆听智者的教诲；它能够跨越空间，让我们领略异域的风情，感受世界的多彩；它能够温暖心灵，让我们在文字的世界里找到归属和慰藉。
这些排比句试图通过不同的角度描绘语文的魅力，希望能满足你的需求。
高一新生开学语文第一课《语文的魅力》
相信自己，勇敢面对
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山 体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说： “往下跑。”
知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。
如何才能学好语文？
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓 鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备 离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他 一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝 了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什 么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”
你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是 你的话，你会选择什么呢？
－－朱学坤《语文 的魅力 》
“臣”对“巨”说：和你一样 的面积。我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了， 咋不戴顶草帽？
“土”对“丑”说：别以为披 肩发就好看，其实骨子里还是老 土。
“叉”对“又”说：什么时候 整的容啊？脸上那颗痣呢？
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬
音 及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山 体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说： “往下跑。”
一个灰心丧气的青年人，因科举没考 上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋 子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进 门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山 体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说： “往下跑。”
2006年8月
沙井中学 陈宏
语文的魅力
丰富生命内蕴
我读小说是为了使自 己更悲观。我不想变成畜 生， 很大程度上要靠优美 小说保护我的人性， 使我 在衣食无忧一帆风顺中也 有机会心情黯淡、绝望、 眼泪汪汪。 一想起自己就 觉得比别人善良、敏感、 多情以及深沉。 这就是我 的阅读趣味。”
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
岁三二一再绿春 岁愿愿愿拜酒日 长如妾郎陈一宴 相同身君三杯， 见梁长千愿歌 。上健岁：一 燕，， 遍 ， ，
• 假如你希望两年后的你不再是胖子，那么你从现在起就 得多运动， 少吃一些 • 假如你希望两年后的你变得比现在有趣，那么从现在起 你就要在平淡中制造新奇，学会自嘲和幽默与创意。 • 如果你想让未来的自己更有气质，善于与人相交，那今 天就从广泛读书，善思熟虑开始。 假如你希望两年后的你坐在理想高中的课堂，未来做理 想的自己，那你就得多想办法，多花精力搞好你的成绩。
篇 趣
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
写可以畅叙幽情，写可以净化 心灵，升华理想，写可以感化同类， 启迪世人，写可以展露才华，获得 知音，写甚至可以写出百世之典范： “盖文章，经国之大业，不朽之盛 事”，当自己的文章能为老百姓做 点什么的时候，这就是“不朽之盛 事”！
冯 延 巳
长 命 女 春 日 宴
·
户 迎 绿 水 聚 宝 盆
门 对 青 山 摇 钱 树
一位老者在海边垂钓，已经钓了 满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很 久。老者准备离开的时候，温和的冲孩 子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼 ，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪， 问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指 了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿 。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如 果是你的话，你会选。
语文的魅力作文800字
语文的魅力作文800字篇一：语文之美语文是一门魅力非凡的学科，它拥有无穷无尽的魅力，让人陶醉其中。
首先，语文给我们带来了文字的魅力。
文字是人类的发明，是载体和工具，传递信息、表达思想的重要方式。
而语文就是通过文字的运用，让我们能够进行沟通、交流和思考。
当我们欣赏一篇美文的时候，文字所呈现出的形象和意境让我们沉浸其中，感受到一种无比美好的感觉。
文字的魅力让我们能够通过阅读、写作等方式，表达自己的情感，展示自己的才华，实现自己的梦想。
其次，语文给我们带来了文学的魅力。
文学是语文的重要组成部分，是语言艺术的精髓所在。
文学作品给我们带来了人生的智慧和启迪，让我们在阅读中体验人类的情感、思想和价值观。
通过阅读文学作品，我们能够感受到不同文化背景下的思维方式和生活态度，提高我们的审美能力和人文素养。
文学的魅力让我们在文字的世界中自由驰骋，体验到无穷的想象力和艺术之美。
最后，语文给我们带来了思维的魅力。
语文是一门注重思辨和逻辑的学科，它要求我们在学习和运用语文的过程中，思维要精确、清晰和有条理。
通过语文的学习，我们能够培养自己的逻辑思维和创造力，提高我们的思考能力和解决问题的能力。
思维的魅力让我们能够用语言和文字来表达自己的观点和看法，让我们能够在各种场合中自信地发言和辩论，让我们在面对复杂的问题时能够思考出最佳的解决办法。
总之，语文是一门魅力非凡的学科，它带给我们文字的魅力、文学的魅力和思维的魅力。
通过学习和运用语文，我们能够在文字的世界中感受到无尽的美感，培养自己的文学素养，提高自己的思维能力。
让我们珍惜语文学习的机会，欣赏语文的魅力，成为一个优秀的语文学习者。
篇二：语文之美语文是一门博大精深的学科，浸润着中华民族五千年的文化精髓，具有独特的魅力。
语文的魅力在于它能够启迪智慧。
语文教会我们使用文字，进行表达和思考。
通过语文的学习，我们掌握了常识和知识，了解了自然和社会的规律。
我们通过语文了解到世界的多样性，同时也能够发现并理解人类共同的困惑与追求。
语文的魅力
语文的魅力语文是我们人类最为基础的交流工具，是文化传承和发展的媒介，也是人类思想和智慧的集结体。
它伴随着人类的发展、演化，无处不在，是我们每天都要面对、接触的。
在社会交往中，不管是面对面的沟通，还是书信、文章等文字形式的交流，都需要语文的应用。
因此，语文的魅力在我们周围流淌，无处不在。
一、语文的演化语文作为人类与世界沟通的基础立足点之一，它的演化与人类发展的演化是相伴相随的。
人类始祖森林中雀跃，开始了人类漫无边际的演化之旅，语文也在这个过程中开始了其最初的演化。
我们常说的古文化、古文字以及上古文明，所使用的语言都是人类最初的语言。
在史前时期，我们的先辈们通过特殊的叫嚣声音互相传递着信息，并逐渐演化为语言。
如此，语言的演化与人类的演化开始了并存的旅程。
到了汉字时代，稳定、充满智慧的语言终于出现了。
由于汉字的形态各异，有的字形简单、有的字形复杂，每一个字背后都蕴含着丰富的文化价值和深刻的思想意味。
在汉字时代，我们不仅品味到了语言的智慧，也迎来了文化的大发展。
最近几十年来，由于全球化的发展，世界变得越来越小。
各种语言的交流、融合也变得越来越重要。
英语、法语、德语等欧洲语言成为全球通用语言，各种文化元素，也从一种语言中跨越到了另一种语言中。
这种现象也就进一步推动了全球语文，使全球语言的繁化和流通成为可能。
二、语文的价值语文是我们与人交流、交流人物的工具，也是我们拥有与人抗衡的机会。
语文所蕴含的智慧，所凝集的文化元素，是我们拥有自我发展的基础，也成为我们走向自身成长的指南。
语文的价值，不仅仅在于我们基本的交际需求，在所有人类的社会交互中，语文也是一个格外重要的物品。
1、基础的交际需求语文成了我们基础交流的载体，它使我们从不同时间、地域、文化背景的人的中间构成联系，使我们之间的交流更加流畅、准确。
如果把生活比作是一本书，那么语文就是使我们能够读懂生活的钥匙，它解开了我们在交流中的所有难题。
2、思维和创意的发展阅读、讲话、写作等语文的活动，可以飞速地加速我们的思维和创意的发展。
语文的魅力作文(9篇)
语文的魅力作文(9篇)语文的魅力作文1想捧起一道彩虹装饰你迷人的微笑想收集一片夕阳编织你美丽的裙摆想珍藏一首首诗篇铭记你千年的芬芳-----致语文语文不同与其它学科，她有着独特的魅力和耀眼的光彩，她能洗涤你的灵魂，增添你的气质，陶冶你的情操。
语文，如此的令人心动，令人着迷。
语文有着永恒的魅力，她让我穿越了千年，让我陪着那个“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”的女子---黛玉，一起流泪葬花，听她哭道“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
”语文有着永恒的魅力，她让我随着王羲之躲在兰亭之下，看“崇山峻岭，茂林修竹”“清流激湍，映带左右。
”细细饮一口美酒，手握折扇，迎风而立，几分醉意，几分潇洒。
提笔凝神，我看他感慨万千写下刚劲秀气的兰亭序。
语文有着永恒的魅力，她带我走向康桥，走向徐志摩，走向河畔的金柳，走向软泥上的青荇。
我随着徐志摩一起寻梦，一起“撑一支长筒，向青草更青处漫溯”一起“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”语文有着永恒的魅力，她让我跟从田晓菲走进北大，走进一片美丽而沉静的湖光塔影。
听田晓菲低声吟唱“没有什么使我停留除了目的纵然岸边有玫瑰，有绿荫，有宁静的港湾我是不系之舟。
”语文，她存在于我们身边的一点一滴她传送着历史的火焰，她记录着人类的真情，因为语文，人们感受到了大江东去的豪放；因为语文，人们感受到了小桥流水的婉约；因为语文，人们感受到了大漠孤烟的苍凉······语文的魅力，岂是寥寥数语可以讲完？从古到今，数千年的历程你满载墨香，缓缓走过轻轻唤一声语文！你是朵不败的鲜花盛开了千年却不改昔日的高雅动人语文！你是那么迷人带着一份独特的浪漫从我身边轻盈地飞过语文，你的魅力永恒------再致语文语文的魅力作文2语文平常但却又不平凡。
语文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；语文是初升的太阳，光芒万丈，生机勃勃；语文是如血的残阳，映红天边，让人无限留恋。
语文的魅力作文范文
语文的魅力作文范文【第一篇】：语文的魅力语文，像一泓甘泉，甜甜的，凉凉的，流淌在心里;语文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，酝酿在口中;语文，像一首赞歌，柔柔的，美美的，印刻在脑海里。
晋代诗人陶渊明经历了官场上的争斗后，隐居南山，做出了绝笔“采菊东篱下，悠然见南山”的美好情趣。
是语文的魅力，让他能“常著文章自娱，颇示己志”“以此自终。
”庐陵太守欧阳修，与百姓为友，一同出游至琅琊山，“醉能同其乐，醒能述以文者”与民同乐，欣赏山水美景。
语文的魅力，让他创下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古绝唱。
唐代诗人李白，被人称为“诗仙”，李太白的一生，潇潇洒洒，与酒为伴，不醉不休，酒，赋予了他灵感。
语文的魅力，让他做到了“举杯邀明月，对影成三人”的高雅。
遇到了不称意，他说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”;遇到美景，他又说“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
语文的魅力，让他能将孤独豪放表述，以至后人称“诗篇万口传”语文，影响着身边的每一个人，语文的魅力，让司马迁完成《史记》;语文的魅力，让鲁迅等人掀起了轰轰烈烈的新文化运动;语文的魅力，让孔子及其弟子创作了《论语》;语文的魅力，让屈原创作了《离骚》。
语文，像甘泉，像美酒，像赞歌，流淌在心里，酝酿在口中，印刻在脑海里。
语文，你以你独特的魅力影响着我，让我努力向前去。
【第二篇】：语文的魅力人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是旋律的音乐，让人听之动容;语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。
看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。
看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到惋惜，翻开久违的语文书。
几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。
”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀!这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。
语文的魅力
语文的魅力语文的魅力在于读和写。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀”，杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”，可见读的魅力。
写文章是费心劳神的。
“吟安一个字，拈断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆似血，十年功夫不寻常”，可见写的艰辛。
然而，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，可视为写的最高境界。
不是每个人都可以达到这种境界，但是每个人都可以朝着这一境界不断努力。
写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！同学们，语文是国学，包罗万象，博大精深。
语文难学，语文也容易学，关键是在于兴趣和用心。
有了兴趣，又用了功，多读，多写，你的语文就一定会突飞猛进！宋代文学家黄庭坚说过：“一日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，史学家范文澜也说过：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，同学们，请多读文章，请多写文章，因为语文的魅力存在在于读和写之中。
同时也欢迎大家有空经常来语文茶社坐坐，来提出问题，来发表高见，师生互动，共同进步。
语文的魅力语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书画；语文，你如古朴凝重的古筝；我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。
我沐浴在你和煦的阳光下，如同在童话般温馨，感受着内心深处释放的感动。
天地茫茫，不断回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕的暖意。
(一)你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你令我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。
开学第一课：语文的魅力
初二上期：写成语意境 初二下期：仿写练习 初三上期：难题征文
我的课堂要求：
积累本，把课堂生字词、拼音、成语抄 到积累本上，每周五交 三要： 要认真听讲、要善于发言、要做好笔记
三不要 不要小组成员要积极回答问题， 回答问题者，声音要大，观点要清晰， 朗读要有感情，可加1分。每节课由小组 长统计，每节课下课后组长把本小组的 得分给课代表，课代表每周统计一次， 在周五下午两点半前公布，得分最少的 组，周末作业多些！
丰富生命内蕴
你表达了自己，你才获得生命
表达自我
•积累（背、默、抄、记）
•顿悟（悟性、思考、灵感）
•创造（写作、读书）
学会积累
学会欣赏
学 会 写 作
规范字
《现代汉语词典》 《古汉语常用字字典》
学习语文有什么作用？
观察力 记忆力 思维力 想像力
我的计划
初一第一学期上半学期：记忆能力训练 （1）一分钟背古诗练习 （诗歌由老师选定，到学期末举行诗歌朗诵 比赛） 初一第一学期下半学期：讲故事 要求：每节语文课前由一位同学讲一个故事， 其他同学认真听并做好记录。（可以从以下 几个方面做记录（1）故事梗概；（2）故事 的中心思想；（3）你从故事中获得的启发。 （4）一句话概括故事内容。
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
语文的魅力
1.魅力语文是一场游戏
纪晓岚是大清数一数二的才子， 机智风趣，却又喜欢捉弄别人。他 的文章极佳，深得当时士人的推崇。 很多读书人都把自己写的文章送给 他，请求评点。他一般对文章的评 点只有三句话：“放狗屁！”“狗 放屁！”“放屁狗！”。请问，这 三句话的区别在哪里？
2.魅力语文是一点情趣
1、音趣故事: 苏东坡和佛印和尚是至交， 但苏东坡天性诙谐，极爱捉弄佛印。有一 天，两人郊游，在河边看到一只狗正在啃 河上漂浮的骨头。苏东坡灵机一动，出了 一个上联:狗啃河上骨。在这一联“河上” 取谐音“和尚”，巧妙地骂了佛印。只见 佛印不动声色，随口对出了一个下联，不 仅反击了苏东坡，还赢得了东坡的喝彩， 请问，佛印和尚的下联是什么？
感性语文
“盈盈一水间，脉脉不得语”，是语文，语 文是牵手的瞬间。 “咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜 里形容瘦”，是语文，语文是菱花镜里模 糊的泪眼。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 是语文，语文是艰难跋涉中的一声慨叹！ “天尽头，何处有香丘”，是语文，语文 是香冢上花影的摇动。
“身既死兮魂以灵，子魂魄兮为鬼 雄”，是语文，语文是不闭的眼睛。 “至今思项羽，不肯过江东”，是 语文，语文是气节里执著的坚定。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天 寒”，是语文，语文是车轮碾过卖炭 翁的哭声。 “安得广厦千万间，大庇天下寒后的沉默。
2.魅力语文是一点情趣
2、字趣断句：茶壶的四周有“可 以清心也”五个字，请问有多少种 读法？
故事1：有一个店主，为人不大方，做生意缺乏 诚信，左邻右舍对他很厌恶。但他这个人好面 子，喜欢听好话。春节时，他请邻居的秀才替 他店里写一幅对联，要求称赞他的酒好、醋酸、 猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。秀才一直想 找机会教训一下这个店主，便满口答应，写下 了下边这幅对联： 养猪大如山老鼠头头死； 酿酒缸缸好造醋 坛坛酸 横批是：人多病少财富。 店主听了秀才念的对联后，大喜，便把对 联贴在了门上。谁知邻居们念后却窃笑，因为 他们读到了另一层意思，请问，邻居们是怎么 读的？
语文的魅力作文 语文的魅力
语文的魅力作文语文的魅力语文的魅力作文(一)语文的魅力作文(二)语文的魅力语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。
语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。
语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文很重要。
它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活处处有语文语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。
语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。
每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。
《语文的魅力》
《语文的魅力》《语文的魅力》语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自己美丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。
语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。
语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文很重要。
它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活处处有语文语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。
语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。
每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。
语文的魅力小学作文
语文的魅力小学作文似一缕清香，让人心情舒适;似一米阳光，让人心境开阔;似一阵微风，让人忘却疲乏。
语文它悄悄地来到人们的身边，只要你细心观察，四处都有他的身影，不是吗?语文的魅力，正是如此。
下面给大家分享一些语文的魅力小学作文，希望对大家有帮助。
语文的魅力小学作文1语文世界——一个丰富多彩的世界。
这里，有美丽的花、高大的树，是一个令人神往的世界。
走进语文世界，我们可以看到美丽的四季。
春，是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
春天在语文世界里，是一个万物复苏的季节。
夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
夏天在语文世界里，是一个生机勃勃的季节。
秋，是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，是“秋风萧瑟，洪波涌起”，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
秋天在语文世界里，是一个壮观、美丽而又忧愁的季节。
冬，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”，是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
冬天在语文世界里，是一个银妆素裹的美丽季节。
在语文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美丽的童话，好像色彩斑斓的图画。
走进语文世界，我们可以体会到古人的各种感情。
有抱负的人说“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”、“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”。
快乐的人说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。
悲伤的人说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
惆怅的人说“日落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”、“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。
思乡的人说“夕阳西下，断肠人在天涯”、“明月有情应识我，年年相遇在他乡”、“乡书何处达?归雁洛阳边”。
悠闲的人说“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”。
在语文世界里，我们看见了人们的笑容与眼泪。
我们陪那些数百年前的人们一起高兴，一起悲伤，一起欢笑，一起流泪，一起叹息。
语文的魅力ppt课件
学会积累
19
学会欣赏
20
学 会 写 作
21
规范字
22
23
汉字——惟一可以成为艺术品的文字
24
• 语文是对秦砖汉瓦的向往，是对唐诗宋词的热爱； • 语文是对《三国演义》的崇拜，是对《红楼梦》的迷恋， 是离不开名著的双眸； • 语文是大江东去的气势，是怒发冲冠的激情，是大漠孤烟
的雄浑，是小桥流水的婉约，是对陶渊明“不为五斗米折腰 的叹服，是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解； • 语文是一口流利的普通话，是一手秀丽的方块字； • 语文是从笔端流出的锦绣文章，是侃侃而谈的风度和气魄 是举手投足间的“书卷气”； • 语文是与对手辩论时，智慧的应对；是和他人聊天时，得 体的话语； • 语文是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀， 是中国人审美性格的精灵，是博大而丰满的精神元素。 • 语文，就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋 洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。
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•我不去想是否能够成功，既然 选择了远方，便只顾风雨兼程； •我不去想身后会不会袭来寒风 冷雨，既然目标是地平线，留 给世界的只能是背影。
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我们为什么要学好语文？
• 第一，语文是一门很有魅力的学科。 • 第二，语文是其他学科的基础，是学好其他学
科必不可少的工具。 • 第三，因为中考要考语文。 • 第四，学习语文可以陶冶你的情操。“才如江
海文始壮，腹有诗书气自华！”
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语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
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音 趣
孟姜女庙前楹联
“朝”，在这里读zhāo,早晨、日、天
的意海思水，朝如果朝读朝ch朝áo则朝与朝“朝潮”落是，通
2018年开学第一课：语文的魅力
著名画家徐渭(文长)。据说家里太穷，没米下锅的时 候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一 次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一 天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委 婉地下了逐客令。
下雨天留客天留人不留 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白， 但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样 盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔 来，给这行字作了圈点，于是，意义完全不 同了。
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。
1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可； 青菜一碟，足矣！
2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可， 青菜一碟足矣。
据说旧时代有一个老头儿，有一 女一婿。发妻死后，他又续弦，生了 一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明 遗产的分配办法。他死后，大家把遗 嘱启封，女婿看了，想把遗产全部据 为己有，他怎样读？
音 趣
Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ， Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang.
这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常 长常长，生长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙 地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了 主人家的美好愿望。
前几天在办公室备课，同组的语文老师递 给我一张纸，并诡异地说“读一读吧！我为 你写的诗，不看会后悔的。“我连忙接过纸， 内容是：”暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹， 音 暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。 趣 “我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感 觉很怪，当我读到”卧枝伤痕低“时，才恍 然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨 了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。 整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头 蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很 低。
语文的魅力演讲稿 语文演讲稿范本
语文的魅力演讲稿语文演讲稿范本一篇小小的励志演讲，或许能为一个迷途浪子点明方向，成为他人生中最重要的人，小编为大家整理了语文的魅力演讲稿语文演讲稿范本，欢迎大家阅读。
篇一同学们，上午好。
今天我与大家分享的话题是“语文的魅力”。
我们从一开始上学就要学习语文，到现在也好几年了，字词句段篇章，繁复又杂乱，好像也没有什么魅力可言。
其实，语文的魅力是非常大的，这主要体现在它的实用性，体现在生活中处处有语文。
在学习上，语文是为其他科目服务的。
语文是我们学好其他课程的基础。
如果学不好语文，可能就读不懂其他科目的内容。
学不好语文，越往高年级走就会感觉越吃力，理解能力跟不上，到时候就会很吃亏。
同时，语文程度的高低意味着一个人文化修养和表达能力的高低。
同学们仔细回想，有没有碰到过这样的事：明明脑子里明白，用语言却不知道怎么表达。
或者表达出来不能让身边的人准确的理解你的意思。
这其实就是一种表达能力的欠缺。
学好语文，你表词达意的能力自然就能提高，当你的表达能力和思维运转相统一了，才能说出准确无误的话，让大家真正明白你的心意。
语文是一门充满魅力的学科。
这还体现在它的趣味性。
字音字形词语句子，里面都充满了趣味，有时候几个字位置的颠倒，就能改变一个人的前途和命运。
给大家举一个例子。
相传曾国藩率军与太平天国军队作战，连连遭到惨败。
受到很多人的嘲讽，但最让他费力的事是如何把军事上屡遭惨败的战况向皇上禀报呢?曾国藩冥思苦想，绞尽脑汁，无计可施。
在万般无奈的情况下，只得在奏章上写下“臣屡战屡败”的字眼。
曾国藩的军师读了奏章之后，连连摇头说：“不可，不可!”他觉得如此上报，就有杀头的危险。
曾国藩向他请教挽救的办法。
军师微微一笑，提笔将“屡战屡败”改为“屡败屡战”。
曾国藩看后，不禁拍案叫绝。
咸丰皇帝看了奏折后，对曾国藩虽败犹战的精神非常满意，令其重整旗鼓，继续战斗。
从这里，我们可以看到，同样的四个字，稍微变换顺序，就有了完全不同的解释。
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•积累（背、默、抄、记）
•顿悟（悟性、思考、灵感）
•创造（写作、读书）
让优秀成为一种习惯！
认真书写的习惯（作业不过关，重写） 勤查字典、词典的习惯 积极思考、质疑问难的习惯 上课积极积极回答问题的习惯 课前预习、课堂认真听讲、课后认真完 成作业的习惯 让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
让优秀成为一种习惯！
亲近语文
——初二语文起始课
畅所欲言
—喜欢语文吗？
你能用一个词或一个字来 形容自己对语文的感受吗？
亲近语文—语文并不难！
谈谈你成功学习语文 的方法、诀窍吧！
记住： ※用心做一切 ，让别人因自己的存在而幸福。 ※要想干，总是有办法的；不想干，总是有 理由的； ※学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助我人，学会在生活中学 习语文 做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期和远 期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余时间 学习
我们承诺做到
句 趣
暮 已 时 醒
赏 花 归 去
微
赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮， 醒时已暮赏花归。
马
力 如
酒
飞
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
目标：人人争当“五一居士” 一手好字 一张铁嘴 一笔好文章 一肚子名篇佳作 一颗永远年轻的心
爱好语文吧！同学们！
他能使你脑满诗书，出口成章； 他能使你洞察历史，志存高远； 他能使你心灵纯洁，感情丰富； 他能使你聪明智慧，善思善辩； 他能使你文思如泉，笔下生彩。
结束语—和语文一起飞翔！
齐声朗读： 到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍 的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城 故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随 风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语 文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白 浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的 海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉 舟侧畔的万点白帆……
每人准备一本字帖，每天练字10分钟，每周
上交一页得意作品。
每人准备好一本随笔本（最好是硬皮，用于做 读书笔记），课堂听默本，大作文本，作业本 ； 每人准备好一本汉语字典或词典； 坚持每天阅读课外读物不少于500字；坚持写 日记周记，每周上交一篇优秀习作。
老师建议：
一、课上 有目的的认真听课，做好笔记。争取课 堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要 收放自如。有疑问的地方先做好记号， 等合适的时机再问。 整理思路和笔记，写写学习心得。按时 的、保质保量完成作业。
作业
预习 21课《小石潭记》 预习要求： ⑴有感情的朗读课文3遍。要求：第一遍读 准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内 容，读出情感，划出喜爱的语段。 ⑵用中方格本正确、美观地抄写1遍。
结束语—和语文一起飞翔！
语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光 芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀 气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民 的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的 琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感 受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。 语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才 下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏” 的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。
2、以书为友 高尔基先生说过：“书籍是人 类进步的阶梯。”希望同学们在 学习中能多读书，读好书。要多 阅读文章、报刊、文学作品。 3、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间 接。学语言、学文章都不能离开 生活。
4、优秀诗文勤记诵。 这里的背诵有两个方面，一个是古诗 词的背诵，一个是现代美文的背诵。 5、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真 事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的 生活，写出生活的丰富多彩；写出自己 的真情实感；努力使文章情文并茂。
二、、课外 1做好课文的预习： 粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写 在书上。 再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明 晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么， 读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需 要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。 三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境 和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、 抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
走近语文 —感受语文魅力
字形美 语言美 韵律美 意境美 情感美
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
音 趣
孟姜女庙前楹联
海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ((朝 有时作" 海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 朝 有时作" 潮") haishuizhaozhaochao 潮") haishuichao zhaozhaochao 海水朝朝朝朝朝朝朝落， zhaozhaochaozhaoluo zhaochaozhaoluo 浮云长长长 长长长长消 ((长 有时作" 浮云长 长长长 长长长消 长 有时作" 浮云长长长长长长长消。 常")( 长 有时作"涨") fuyunzhang 常")( 长 有时作"涨") fuyunchangchangzhang changchangzhang changchangzhangchangxiao changzhangchangxiao