《语文的魅力》

目标：人人争当“五一居士” 一手好字 一张铁嘴 一笔好文章 一肚子名篇佳作 一颗永远年轻的心
爱好语文吧！同学们！
他能使你脑满诗书，出口成章； 他能使你洞察历史，志存高远； 他能使你心灵纯洁，感情丰富； 他能使你聪明智慧，善思善辩； 他能使你文思如泉，笔下生彩。
结束语—和语文一起飞翔！
齐声朗读： 到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍 的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城 故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随 风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语 文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白 浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的 海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉 舟侧畔的万点白帆……
每人准备一本字帖，每天练字10分钟，每周
上交一页得意作品。
每人准备好一本随笔本（最好是硬皮，用于做 读书笔记），课堂听默本，大作文本，作业本 ； 每人准备好一本汉语字典或词典； 坚持每天阅读课外读物不少于500字；坚持写 日记周记，每周上交一篇优秀习作。
老师建议：
一、课上 有目的的认真听课，做好笔记。争取课 堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要 收放自如。有疑问的地方先做好记号， 等合适的时机再问。 整理思路和笔记，写写学习心得。按时 的、保质保量完成作业。
及时复习的习惯 课文批注、做笔记的习惯 记笔记、随笔的习惯 修改作文的习惯 沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
百度文库 我们承诺做到
做生活的有心人，学会在生活中学 习语文 做到劳逸结合，张弛有度 制定一个切实可行的语文近期和远 期学习计划 学会合理安排时间，巧用课余时间 学习
我们承诺做到
结束语—和语文一起飞翔！
语文给了我们聆听美的耳朵，发现美 的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光 芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀 气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民 的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的 琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感 受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。 语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨，“才 下眉头、却上心头”的忧愁，“心远地自偏” 的悠闲，“待从头，收拾旧山河”的壮志豪情。
作业
预习 21课《小石潭记》 预习要求： ⑴有感情的朗读课文3遍。要求：第一遍读 准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内 容，读出情感，划出喜爱的语段。 ⑵用中方格本正确、美观地抄写1遍。
走近语文 —感受语文魅力
字形美 语言美 韵律美 意境美 情感美
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
音 趣
孟姜女庙前楹联
海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ((朝 有时作" 海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 朝 有时作" 潮") haishuizhaozhaochao 潮") haishuichao zhaozhaochao 海水朝朝朝朝朝朝朝落， zhaozhaochaozhaoluo zhaochaozhaoluo 浮云长长长 长长长长消 ((长 有时作" 浮云长 长长长 长长长消 长 有时作" 浮云长长长长长长长消。 常")( 长 有时作"涨") fuyunzhang 常")( 长 有时作"涨") fuyunchangchangzhang changchangzhang changchangzhangchangxiao changzhangchangxiao
2、以书为友 高尔基先生说过：“书籍是人 类进步的阶梯。”希望同学们在 学习中能多读书，读好书。要多 阅读文章、报刊、文学作品。 3、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间 接。学语言、学文章都不能离开 生活。
4、优秀诗文勤记诵。 这里的背诵有两个方面，一个是古诗 词的背诵，一个是现代美文的背诵。 5、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真 事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的 生活，写出生活的丰富多彩；写出自己 的真情实感；努力使文章情文并茂。
亲近语文
——初二语文起始课
畅所欲言
—喜欢语文吗？
你能用一个词或一个字来 形容自己对语文的感受吗？
亲近语文—语文并不难！
谈谈你成功学习语文 的方法、诀窍吧！
记住： ※用心做一切 ，让别人因自己的存在而幸福。 ※要想干，总是有办法的；不想干，总是有 理由的； ※学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
句 趣
暮 已 时 醒
赏 花 归 去
微
赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮， 醒时已暮赏花归。
马
力 如
酒
飞
语文的魅力在于读和写。当你 静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖 啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 书中世界，洋洋大观，尽收眼底， 可观宇宙之大，可察品类之盛，可 神交于古人，可觅知音于今人，岂 不雅哉？岂不乐哉？
二、、课外 1做好课文的预习： 粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写 在书上。 再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明 晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么， 读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需 要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。 三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境 和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、 抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
•积累（背、默、抄、记）
•顿悟（悟性、思考、灵感）
•创造（写作、读书）
让优秀成为一种习惯！
认真书写的习惯（作业不过关，重写） 勤查字典、词典的习惯 积极思考、质疑问难的习惯 上课积极积极回答问题的习惯 课前预习、课堂认真听讲、课后认真完 成作业的习惯 让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
让优秀成为一种习惯！