小学教师师徒结对 协议书
班主任师徒结对协议书
班主任师徒结对协议书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师徒结对协议书
教师师徒结对协议书一、前言本协议书是由一位资深教师（以下简称“师傅”）与一位刚入行的教师（以下简称“徒弟”）组成师徒结对，共同合作和学习的协议，旨在提高徒弟的教学水平，并促进徒弟的职业发展。
二、师徒双方权利与义务师傅的权利与义务：1. 接受徒弟的求教请求，按照协议内容进行指导和建议。
2. 传授自己的教学经验和教学技巧，帮助徒弟提高教学能力。
3. 对徒弟在教学工作中遇到的问题，积极提供帮助和解答。
4. 帮助徒弟制定个人职业发展规划，并提供相关建议和指导。
5. 对徒弟在职业生涯中的重大决策提供建议和支持。
徒弟的权利与义务：1. 尊重师傅的人格、尊重师傅的教学经验和教学方法。
2. 认真听取师傅关于教学方面的指导和建议，并及时反馈执行情况。
3. 在教学工作中遇到问题，积极向师傅寻求技术指导和帮助，克服教学困难。
4. 配合师傅共同研讨教学问题，积极参加校内外教学交流和培训活动。
5. 奋发进取，不断提高自己的教学能力和职业素养，努力实现自己的职业梦想。
三、师徒间应进行的工作1. 教学交流：师傅与徒弟应经常进行教学交流，共同探讨教学方法、教学体系、教学经验等，促进双方共同学习和进步。
2. 教学辅导：在徒弟进行教学活动过程中，师傅应尽量全面地进行教学辅导工作，帮助徒弟排除教学中出现的一些困难。
3. 实践指导：师傅应带领徒弟前往校内外进行教学实践，指导其进行实践活动并提供相应的指导性意见和建议。
4. 教学评价：师傅应对徒弟的整体教学表现给予评价，指出其优点和不足之处，并提供相应的改进建议。
四、师徒间的保密义务师徒间的交流内容及个人信息属于保密范围，应在双方达成协议后进行保密处理。
五、协议期限本协议书自签署之日起生效，有效期为1年。
协议届满后，双方可续签或终止协议。
六、违约责任任何一方未履行协议中规定的义务，均应承担相应的违约责任。
七、其他条款本协议书如需变更，须经双方协商一致并签署书面变更协议。
八、总结本文档所涉及简要注释如下：1. 师傅：资深教师，徒弟入行时寻找的指导者和靠山。
师徒协议范本(精选19篇)
师徒协议范本（精选19篇）师徒协议范本（1）甲方（师傅）：乙方（徒弟）：甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。
经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅5备课教案。
（4）每学期为徒弟至少上1节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。
（5）每月听徒弟的课至少2节并认真记录，一学期至少8节课，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交检查。
（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少5次。
（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（8）每学期指导徒弟写出高质量的随笔、案例或论文一篇。
（9）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（10）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
二、徒弟承担的职责：（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）认真备课，主动求教，每月至少一篇精品教案附反思，一学期共5篇给师傅进行指导、批注，并做好记录。
（3）主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。
一学期听课次数不少于8节课。
（4）学期结束写一次自我评定总结，上交备查。
（5）每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（7）每学期写出高质量的随笔、案例或论文一篇,请师傅指正。
（8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
教师师徒结对协议书（3篇）
教师师徒结对协议书为了提高教师的教育教学水平，加强教师的专业发展，我校决定实施师徒结对制度，并制定如下教师师徒结对协议书，旨在促进师徒之间的良好互动与合作，共同促进教师的成长和发展。
一、协议成员教师师徒结对协议书由一位资深教师（师者）和一位初级教师（徒者）组成。
资深教师应具备以下条件：1. 从事教育工作不少于5年；2. 教学经验丰富，教育理念先进，具有一定的专业技能；3. 乐于分享，愿意承担师徒结对的责任与义务。
初级教师应具备以下条件：1. 从事教育工作不超过3年；2. 有一定的教学基础，热爱教育事业，具备良好的学习能力和适应能力；3. 乐于学习与成长，愿意接受师徒结对的指导与帮助。
二、师徒结对目标1. 资深教师要树立良好的榜样形象，传授自己的专业知识和教学经验，帮助初级教师提高教育教学水平；2. 初级教师要充分利用师徒结对的机会，向资深教师请教学习，提升自己的教书育人能力；3. 师徒之间要建立良好的沟通与合作关系，共同努力促进教师的个人发展和学校的整体进步。
三、师徒结对内容1. 教育教学研究资深教师要指导初级教师进行教育教学研究，帮助其学习和掌握教学方法、教学设计等方面的知识和技能。
2. 教育教学观摩资深教师要邀请初级教师观摩自己的课堂教学，帮助其了解优秀教师的教学方式和教育理念，并进行相关的反思和讨论。
3. 教学指导与评价资深教师要定期对初级教师的教学活动进行指导和评价，帮助其发现问题、改进教学，并提供个性化的教育教学辅导。
4. 优秀资源共享资深教师要与初级教师分享自己搜集到的教育教学优秀资源，包括教案、教材、教学视频等，促进教学资源的共享和交流。
5. 综合素质培养资深教师要引导初级教师注重个人综合素质的培养，包括教育教学能力、人际交往能力、自我管理能力等方面的发展。
四、师徒结对周期教师师徒结对一般为一年，经双方协商可适当延长。
在师徒结对的期间内，师徒之间要定期开展交流、讨论和反思，共同总结和改进教学经验。
师徒结对的协议书
师徒结对的协议书•相关推荐师徒结对的协议书（通用5篇）在日常生活和工作中，很多地方都会使用到协议，协议协调着人与人，人与事之间的关系。
一起来参考协议是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的师徒结对的协议书（通用5篇），欢迎大家分享。
师徒结对的协议书1认购方（甲方）：地址：身份证号码：电话手机：代理方（乙方）：地址：身份证号码：电话手机：经甲乙双方协商，自愿达成如下协议：第一条甲方经过对珠海市（建筑面积____m2，其中附属面积____m2，以确权面积为准）的详细考察，确定购买该房屋，并全权委托乙方代理购房事宜。
第二条乙方代理甲方购买该房屋的单价为____元____m2，总价（小写）____元（大写）____元。
乙方负责办理甲方认购房屋的转让登记事宜，甲方向乙方支付佣金为成交金额的xx%，即：￥___元（大写）人民币____元。
第三条该房地产转让税费按政府标准计征，缴纳方式为____。
A、买方全包。
B、卖方全包。
C、按政策和法律规定双方各付。
第四条付款方式选择。
A、一次性付款：本合同签订的同时，甲方向乙方支付认购金人民币____元，并于____年____月____日乙方协助甲方办理更名过户前向乙方付总房款的____%，即____元，待有关房屋产权或购房合同手续完备之日前，甲方付清房屋余款及佣金给乙方。
B、按揭付款：本合同签订的同时，甲方向乙方支付认购金人民币____元，并于____年____月____日乙方协助甲方办理按揭过户更名前向甲方付清首期购房款人民币____元，乙方代甲方向银行申请，即人民币xxx元按揭贷款，所需律师费、保险费、评估费、资料保管费等费用全部由甲方支付。
若银行审批的按揭款数额达不到申请贷款额，甲方应在接到乙方通知起____日内，向乙方补齐申请贷款数额与银行实际审批贷款数额的差额。
第五条甲方逾期缴付购房款超过3天和不按时前来办理更名过户、按揭手续，按甲方弃权处理，乙方有权将甲方认购的房地产出售给第三方，已收认购金不予退还。
教师师徒结对协议书
教师师徒结对协议书甲方（师傅）：_____________________乙方（徒弟）：_____________________鉴于甲方为资深教师，拥有丰富的教学经验和专业知识，乙方为新进教师，渴望学习并提升自身的教学能力，双方本着互帮互助、共同进步的原则，经友好协商，达成如下协议：第一条目的与原则本协议旨在通过师徒结对的方式，促进乙方教师专业成长，提高教学质量，实现教学相长，共同发展。
第二条甲方的权利与义务1. 甲方应向乙方提供必要的教学指导和帮助，包括但不限于教学方法、教学内容、教学技巧等。
2. 甲方有权对乙方的教学活动进行监督和评价，并提出改进建议。
3. 甲方应尊重乙方的独立性和创新性，鼓励乙方在教学实践中形成自己的教学风格。
第三条乙方的权利与义务1. 乙方应积极向甲方学习，认真听取甲方的指导和建议。
2. 乙方有权就教学过程中遇到的问题向甲方咨询，并寻求帮助。
3. 乙方应按时完成甲方布置的教学任务，积极参与甲方组织的教学活动。
第四条师徒结对期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。
期满后，双方可根据实际情况协商续签。
第五条违约责任如任何一方违反本协议规定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第六条争议解决双方在履行本协议过程中如发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
第七条其他1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商补充。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（签字）：_____________________日期：____年____月____日乙方（签字）：_____________________日期：____年____月____日（本协议书格式仅供参考，具体内容需根据实际情况调整。
）。
教师师徒结对协议书范本
教师师徒结对协议书范本教师师徒结对协议书范本在社会发展不断提速的今天，很多场合都离不了协议书，签订协议书是解决纠纷的保障。
那么协议书怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教师师徒结对协议书范本，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师师徒结对协议书1甲方（师傅）：乙方（徒弟）：甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。
经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅5备课教案。
（4）每学期为徒弟至少上1节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。
（5）每月听徒弟的课至少2节并认真记录，一学期至少8节课，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交检查。
（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少5次。
（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（8）每学期指导徒弟写出高质量的.随笔、案例或论文一篇。
（9）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（10）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
二、徒弟承担的职责：（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）认真备课，主动求教，每月至少一篇精品教案附反思，一学期共5篇给师傅进行指导、批注，并做好记录。
（3）主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。
一学期听课次数不少于8节课。
（4）学期结束写一次自我评定总结，上交备查。
（5）每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
师徒结对协议书(通用6篇)
师徒结对协议书（通用6篇）师徒结对协议书1甲方（师傅）：乙方（徒弟）：甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。
经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的'。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。
课后及时评价，师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟承担的职责：1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。
3.制定制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。
5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好20篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。
小学生师徒配对协议书详尽版
小学生师徒配对协议书详尽版目的本协议旨在建立小学生师徒配对关系，促进师徒之间的相互学习、成长和支持，共同提高学习成绩和个人发展。
协议内容1. 师徒选择1.1 师徒配对将由学校根据学生的年级和学习能力进行安排。
1.2 师傅（辅导员）应为高年级学生，徒弟（被辅导员）应为低年级学生。
2. 相互学习2.1 师傅应向徒弟传授学习方法、技巧和知识，并帮助徒弟解决学习中的问题。
2.2 徒弟应积极学习，倾听师傅的指导，并努力提高自己的学习能力。
3. 相互支持3.1 师傅应在学习和生活上给予徒弟积极的支持和鼓励。
3.2 徒弟应在遇到困难和挫折时向师傅寻求帮助和支持。
4. 时间安排4.1 师傅和徒弟应每周安排固定的时间进行师徒活动，包括学习辅导和交流。
4.2 如遇特殊情况无法按时进行师徒活动，应提前通知对方并协商调整时间。
5. 纪律要求5.1 师傅和徒弟应互相尊重，遵守学校的纪律规定。
5.2 如发现师傅或徒弟有违反纪律的行为，应及时向学校报告。
6. 协议变更和解除6.1 如师傅或徒弟有特殊情况无法继续履行协议，应提前通知对方并与学校协商解决。
6.2 如师傅或徒弟违反协议内容且经过警告后仍不改正，学校有权解除师徒关系。
7. 其他规定7.1 师傅和徒弟应保护个人隐私，不得将师徒活动内容向外泄露。
7.2 师傅和徒弟应积极参与学校组织的相关活动，共同促进学校的发展。
生效与签署本协议自双方签署之日起生效，并持续有效直至协议解除或学校终止师徒配对项目。
师傅（辅导员）签名：_________________ 日期：________________徒弟（被辅导员）签名：_________________ 日期：________________学校代表签名：_________________ 日期：________________ 注意：本协议一式两份，师傅和徒弟各保存一份。
小学生师徒结对协定书全文
小学生师徒结对协定书全文
第一条：目的和背景
为了促进小学生之间的友谊和互助，培养他们的学习和社交能力，特制定本师徒结对协定书。
第二条：参与人员
本协定书适用于我校所有小学生。
第三条：结对方式
根据学校的安排，每个小学生将与一个年级较高的学生结为师徒。
第四条：师徒关系
师徒之间应互相尊重、互相帮助。
师长应尽力为徒弟提供学习和生活上的帮助，徒弟应积极配合并向师长请教问题。
第五条：职责和义务
师长的职责包括：
- 协助徒弟解答学习问题
- 向徒弟传授知识和技能
- 帮助徒弟解决人际关系问题
- 监督徒弟的学习进度和行为表现
徒弟的职责包括：
- 认真听取师长的指导和建议
- 完成师长布置的任务和作业
- 向师长请教学习和生活中的问题
- 尊重师长和其他同学
第六条：活动安排
学校将定期组织师徒活动，包括但不限于：
- 学习交流会：徒弟向师长展示自己的学习成果，师长给予评价和鼓励。
- 互助小组：师徒组成小组，共同解决学习和生活中的问题。
- 社交活动：师徒一起参加校内外的社交活动，增进彼此之间的了解和友谊。
第七条：违约处理
如有师徒之间的严重矛盾或违反本协定书的行为，将由学校进行处理，并可能解除师徒关系。
第八条：协定书的生效和解除
本协定书自双方签字之日起生效，直至学年结束或双方一致同意解除。
第九条：其他事项
本协定书未尽事宜，由双方协商解决。
第十条：签字
师长：______________
徒弟：______________
日期：______________。
教师师徒结对协议书
教师师徒结对协议书第一章总则为加强教师师徒制度的管理，规范师徒双方的权益义务关系，提高教育教学质量，特制定本教师师徒结对协议书。
第二章协议双方本协议由教师和徒弟双方共同签署，双方必须履行协议所约定的全部义务。
第三章协议目的本协议的目的是通过教师师徒结对的方式，促进徒弟在教师的指导下，提高自身的专业技能和教育教学能力。
第四章协议内容1. 教师师徒结对的方式将由学校进行组织分配，教师将负责指导徒弟的教育教学工作。
2. 教师和徒弟将每月安排至少一次面谈时间，共同商讨并解决教学过程中的难题和问题。
3. 教师将根据徒弟的专业需求和兴趣爱好，制定个性化的培养计划，帮助徒弟提高专业水平。
4. 徒弟将积极参与教师指导的教育教学工作，认真学习相关教材和资料，完成教师交给的任务。
5. 教师会定期对徒弟进行考核评价，根据评价结果给予相应的奖励和激励措施。
6. 徒弟在完成教育教学任务的同时，也要积极参与学校的其他活动，提升自己的综合素质。
7. 教师和徒弟应保持良好的沟通和合作关系，建立互信互助的师徒关系。
第五章协议执行1. 教师和徒弟双方应全面遵守本协议的规定，如若违反协议条款，需承担相应的责任和处罚。
2. 如教师因故无法继续指导徒弟，应尽快通知学校，并由学校安排其他教师进行指导。
3. 如徒弟因故不能继续参与教师师徒结对活动，应当提前通知教师，并向学校提交请假申请。
4. 协议有效期为一学年，结束后可由教师和徒弟双方继续续签。
第六章协议解除1. 教师和徒弟可以提前解除本协议，但需提前15天通知对方并向学校提交书面申请。
2. 如教师或徒弟严重违反协议条款，学校有权立即解除本协议。
第七章协议争议解决教师和徒弟在执行本协议过程中所产生的争议，应当通过协商解决，如无法协商一致，可向学校申请仲裁。
第八章协议补充对本协议的补充、修改或解释，需经教师和徒弟双方和学校共同商议决定，并签署书面协议。
第九章附则本协议的一切争议均适用中华人民共和国法律。
教师师徒结对协议书(6篇)
教师师徒结对协议书为了早出人才，快出人才，使我们的青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥，进行新老教师结对活动，并提出以下要求：1.徒弟每学年向师傅交一份成才的计划或总结，师傅负责对徒弟的成才计划、总结进行指导，监督和考核评定，并根据徒弟各方面条件对其进行指导性修正。
2.师傅负责对徒弟的计划、备课、上课、作业批改、辅导学生等起示范、指导作用。
3.师徒每月互相听课____节，徒弟一学期中开一节汇报课，并写好书面小结。
4.在带教师培养期间完成____个教育教学或管理上的科研课题文章，力求获得____级以上奖励。
师傅签名：__________徒弟签名：__________学校领导签名：____年____月____日教师师徒结对协议书（二）为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。
一、指导教师职责：(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。
(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。
(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。
(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》，并落实到教学过程中去。
(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。
指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。
二、青年教师任务：(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。
(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。
教室师徒结对协议书范本(3篇)
第1篇一、协议双方甲方（师傅）：________（姓名）性别：________ 年龄：________ 职称：________ 教龄：________乙方（徒弟）：________（姓名）性别：________ 年龄：________ 职称：________ 教龄：________二、协议背景为了提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，根据我国《教师法》和《中小学教师继续教育规定》，结合我校实际情况，特制定本协议。
三、协议内容1. 师徒双方应遵守国家法律法规，履行教师职责，热爱教育事业，忠诚党的教育事业。
2. 师傅应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德修养；（2）具有较强的教育教学能力，有丰富的教学经验；（3）关心徒弟的成长，乐于传授教育教学方法；（4）具有较高的人际沟通能力和团队协作精神。
3. 徒弟应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德修养；（2）有较强的学习能力和进取心；（3）尊敬师傅，虚心学习，勤奋刻苦；（4）积极参加各类培训，不断提高自身教育教学水平。
4. 师徒双方应共同遵守以下规定：（1）师傅应定期对徒弟进行教育教学指导，包括备课、上课、作业批改、教学反思等方面；（2）徒弟应主动向师傅请教，积极参加师傅组织的教研活动，共同探讨教育教学问题；（3）师傅应关心徒弟的生活，帮助徒弟解决实际困难；（4）师徒双方应保持良好的沟通，定期交流教育教学心得，共同提高；（5）师傅应定期对徒弟进行考核，评价徒弟的学习成果和成长进步；（6）师徒双方应遵守学校规章制度，维护学校声誉。
5. 师徒双方的权利与义务：（1）师傅的权利与义务：a. 权利：对徒弟的教育教学进行指导，对徒弟的成长提出意见和建议；b. 义务：关心徒弟的成长，帮助徒弟解决实际困难，提高徒弟的教育教学水平。
（2）徒弟的权利与义务：a. 权利：接受师傅的指导，向师傅请教教育教学问题，提高自身教育教学水平；b. 义务：尊敬师傅，虚心学习，勤奋刻苦，积极参加各类培训，遵守学校规章制度。
中小学、幼儿园骨干教师师徒结对协议书
中小学、幼儿园骨干教师师徒结对协议书1. 背景为进一步提升中小学和幼儿园教师的教学水平、传承和发展优秀教育经验，以及推动教师专业发展和成长，我校决定实施骨干教师师徒结对计划。
通过骨干教师的经验和指导，帮助年轻教师提高教学能力、解决实际教育问题，并在教育教学工作中形成优秀的师徒关系。
本协议旨在规范骨干教师和年轻教师之间的师徒关系，确保师徒双方能够相互支持、合作，并达到预期的教学目标。
2. 协议内容2.1 师徒配对根据教师的专业需求和经验特点，学校将骨干教师和年轻教师进行配对。
配对原则包括专业领域匹配、学科匹配以及性格和沟通风格的匹配。
学校将根据教学现状和需求，制定师徒配对计划，并在协议签署后通知双方。
2.2 师徒关系协作•定期交流与反馈：双方将定期安排交流时间，讨论教育教学问题，并提供相互反馈。
骨干教师会及时给予年轻教师改进建议和指导，帮助其解决教学中的难题。
•课堂观摩与反思：年轻教师可以邀请骨干教师参观其课堂，骨干教师也可以邀请年轻教师观摩其课堂。
观摩过后，双方将进行反思、讨论和交流，以促进教学技巧和方法的提高。
•教学设计与资源共享：年轻教师可以向骨干教师请教相关教学设计方法和技巧，并互相分享教学资源和素材。
•培训与研修活动：骨干教师与年轻教师一起参加培训和研修活动，共同学习教育教学新理念、新方法，并相互鼓励和支持。
2.3 协议期限本协议有效期为一学年（或半学年），从协议签署之日起生效。
双方协商一致后，可以续签或结束协议。
2.4 终止协议在协议期限内，如师徒关系出现无法解决的矛盾或发生严重违反协议行为，任何一方可以提前结束协议，并向学校提出解释和申述。
学校将根据实际情况，协助解决问题，并可能对违约一方采取相应的纪律处分措施。
3. 签署本协议需双方教师在学校的见证下签署，并备案。
协议生效后，双方将全面履行协议内容，并定期向学校汇报师徒关系协作的情况。
4. 结语通过骨干教师师徒结对计划的实施，学校将促进教师专业发展和成长，提高教学质量和水平，为学生提供更好的教育教学服务。
师徒结对协议书-教师师徒结对协议书
师徒结对协议书-教师师徒结对协议书【师徒结对协议书】本协议书由教师委派指定学生为其师徒结对，学生接受教师指导并承诺遵守本协议书约定，旨在加强教师与学生间的交流，提高教学质量，促进学生能力及人格全面发展。
第一条师徒关系的确认1、教师与学生经过协商一致，确定师徒关系。
2、师徒关系起始日期为X年月日，结束日期为X年月日。
3、师徒结对后，教师应对学生进行个别指导，并提供相应的学习资源和帮助；学生应全力配合教师，接受教师的指导与管理。
4、如因学生个人原因需解除师徒关系，需提前与教师商讨并得到教师同意，方可解除。
5、师徒关系的解除应书面通知教研组长，并在本协议书上签字确认。
第二条师徒关系的职责教师职责：1、负责为学生安排和组织学习计划，制定专业学习目标；2、制定个人策略，给予学生个性化的指导和帮助；3、根据学生不同情况，提供相应的学习资源和阅读材料；4、对学生学习情况进行跟踪，并提供必要的反馈和建议；5、及时进行辅导和课外学科知识的讲授，积极参与师徒互动。
学生职责：1、尽力配合教师，接受教师的指导和管理，努力完成学业任务；2、珍惜师徒机会，努力提高专业水平，提高综合素质；3、积极搜集学习资源，扩大阅读面，完成相关任务；4、坚守职业道德，尊重教师，与师兄弟姐妹和睦相处。
第三条师徒关系的维护1、教师与学生之间要注意保密教育教学过程中所涉及的任何敏感问题。
2、教师与学生之间要尊重对方的意见，避免出现过度干预等不良行为。
3、教师与学生之间要及时沟通，在问题出现时及时解决。
4、如有其他问题，请积极联系学院管理员或辅导员协商处理。
第四条其他说明1、本协议书一式两份，由教师与学生各保留一份。
2、如有未尽事宜，可在协商后补充完善。
特此协议。
【本文档所涉及简要注释如下】1、师徒结对：以传统文化中的“师徒”为基础，以不同学历层次、不同年龄段的教育工作者和学生为主体，建立起一种人际关系，旨在学生通过与教育工作者的交往和合作达到个人学习和成长的目的。
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小学教师师徒结对协议书工作室名称： xxx名师工作室
工作室类别： xxx区名师工作室
学员姓名： xxx 学员单位： xxx
xxx区xxx名师工作室制
二0xx年x月
师徒结对协议书
为扎实、高效开展xxx名师工作室的建设工作，充分发挥工作室领衔人应有的示范引领作用和工作室成员的集体智慧，促进师徒双方在教育理论与教学实践中共同成长，辐射、带动区域教师专业水平、教育教学质量和教育管理水平的快速提升，师徒双方现就结对事宜签订协议如下。
一、结对时间
2020年 4月至2023年 6月
二、领衔人的职责义务和权利
（一）职责义务
1.自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做好师德表率。
2.主持工作室的日常工作，包括三年规划、年度计划（方案）、年度总结、年度阶段性考核、每月研修活动安排和简报制度建设、案管理、活动组织、经费开支、网页建设、成果汇报、结业考核等。
3.针对每一位学员的特长，对学员实施全程、全方位(包括教材教法分析、课堂教学实施、案例研讨、课题研究、论文撰写、课程研发等)的培训指导。
4.牵头及时整理工作室活动记录、研究资料，总结自身教育教学、教育管理、教育科研经验和工作室建设经验，逐步探索提炼出较为成熟的具有学科(学段)特点的教学主张和教学模式，形成工作室研修课程体系，向外辐射传播先进的教育理念和实践策略，充分发挥引领示
范作用。
5.加强教育教学、教育管理、教育科研理论学习和研究并辐射、传播。
3年内主持并带领学员完成至少1项区级以上科研课题；每学年有1篇以上的教育教学论文正式发表或获奖；每学年为区级以上教师培训举办讲座1次以上。
6.立足于课堂教学、教育管理和教育科研工作，积极开展教育教学、教育管理和教育科研实践活动，带头做好所在单位的本职工作，并在本单位和区域享有良好声誉。
每学年上1次以上的公开课或专题培训，开展对学员及学科教师的听课、评课活动和专题指导不少于10次。
7.搭建网络交流平台。
借助微信、QQ等形式，与工作室成员及相关学科教师进行学术交流，充分发挥辐射作用。
8.做好学员的过程性考核评价和结业考核工作。
9.积极主动接受龙泉驿区名师工作室领导小组、管理办公室的管理，将工作室情况及时汇报并获得指导和支持。
(二)权利
1.享有向工作室所在单位及学员所在学校提出并获得必要办公条件保障的权利。
2.享有开支使用工作室专项经费的权利。
3.享有参加高端学术会议培训的机会。
4.享有参与对学员进行选招、考核的权利。
5.享有向工作室学员所在学校就名师工作室建设和学员成长等
相关工作提出意见、建议的权利。
三、学员的职责义务和权利
(一)职责义务
1.自觉遵守《中小学教师职业道橞规范》，尊重领衔人，主动、积极、虚心向领衔人请教学习。
与工作室其他成员通力合作，协助领衔人做好工作室的日常建设工作。
2.制定并向领衔人提交个人三年发展规划、学年研修计划和学期研修总结，做好各种研修活动记录。
3.在领衔人引领下，努力钻研教育教学、教育科研等相关理论，积极开展教育、教学、科研实践，力争在2-3年内成长为区域教育的骨干力量和示范者。
在工作室研修活动中担任主讲(含上研究课、举办专题讲座)，每人每学年不少于2次，专题讲座每次不少于60分钟。
每学年有1篇以上的教育、教学、管理、科研论文正式发表或获区级二等以上奖励。
每年在校内或教研组内至少上1次公开课，并作1次校本培训讲座。
3年内主持或参与完成1项区级及以上的课题研究。
3年内荣获1次区级及以上赛课奖励和1次区级及以上个人荣誉。
4.每年积极参加“一师一优课、一课一名师”活动，按要求进行“晒课”并截屏留存。
每年积极参加区级各类专业比赛和展示活动并获奖1次。
每年积极参加教师读书活动，并在校内或教研组进行交流1次。
5.结对指导一到两名青年教师、新教师，将工作室的先进经验成果及时传播给他们。
6.立足于教育、教学、科研一线,积极开展教育、教学、科研实践活动,带头做好所在单位的本职工作,教学质量在同层级中名列前茅。
7.积极参与工作室网络平台建设,及时上传工作室各类研修资料,借助微信公众号等形式,与工作室成员及相关学科教师进行学术交流。
(二)权利
1.享有获得领衔人悉心、无偿指导的权利。
2.享有参与工作室立项的科研课题研究,分享科研成果的权利。
3.享有向领衔人、自身所在学校提出意见、建议的权利。
4.成果突出、业绩显著者享有工作室推荐评优评先的权利。
四、其它事项
(一)本协议一式三份,领衔人、学员和学员学校各执一份。
(二)本协议自签字之日起生效。
领衔人签字: 学员签字:
学员所在单位（鉴章）
Xxx xxx名师工作室
年月日。