一年级数学下册-求减数的实际问题课件-苏教版

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一年级下册数学课件-4.4 求被减数的简单实际问题苏教版(2014秋)(共14张PPT)

10苏0以教内版的加数法学和减一法年（级一）下求册被减数的简单实际问题
4 100以内的加法和减法（一）
求被减数的简单实际问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入猴妈妈带着小猴去摘桃。
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题
探究新知
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题
4.（1）玲玲养了30条
，兵兵又送给她10条。玲玲
现在有多少条？ 30+10=40（条）
（2）玲玲养了30条
，送给兵兵10条。玲玲现在有
多少条？
40-10=20（条）
比较上下两题有什么不同？
第1题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数加上兵兵又送给她的条数；第2题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数去掉她送给兵兵的条数。
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题
2.
已经收了
34棵白菜。
还有30棵没有收。
一共有多少棵白菜？
34 ＋ 30 = 64（棵）
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题
3.
已经吃了4 个苹果。
妈妈买了多少个苹果？
12 ＋ 4 = 16（个）
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题
课后作业
补充习题：第25页
返回
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题
5.
比多（ 3 ）只，比少（ 3 ）只，
返回
100以内的加法和减法（一）求被减数的简单实际问题

《求被减数的简单实际问题》教学课件

要求原来有多少，就要把两部分合起来，
用加法计算。一部分是采走的或借走的，还有一部分就是剩下的。
考考你，相信你是最棒的！
一共有多少块拼块？
一共有多少人乘车？
妈妈买了多少个苹果？
要求原来有多少，就要把两部分合起来，
用加法计算。一部分是采走的或借走的，还有一部分就是剩下的。
今天的知识你学会了吗？来自苏教版一年级数学下册求被减数的简单实际问题
咱们去摘桃子！
树上原来有多少个桃？
树上原来有多少个桃？
树上原来有多少个桃？
树上原来有多少个桃？
要求树上原来有多少把已经摘的和
剩下的合起来。
想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样列式计算？
摘下的桃子+剩下的桃子=树上原来的桃子
（也可以）剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃子

一年级下册数学课件-4.8 求减数的实际问题丨苏教版 (14张PPT)

一共要栽 35棵花。
还有4棵没有栽。
已经栽了多少棵？
35-4=31（棵）
（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走 16架。一共飞走多少架？
20+16=36（架）
（2）飞机场一共有36架飞机，飞走20架飞机，还剩多少架？
36-20=16（架）
9.
38 41
26
1．被减数 68 79 55 55 37
2 6 – 5 = 2 1（个）
26＜32 小芳看的页数多。
摘了26个桃，吃了6个。
还剩多少个桃？
26-6=20（个）
摘了282个8个桃桃，
吃了一些，还剩 7个。剩下7个
吃了多少个桃？
-
= 吃了的？
28-7=21(个）
湖边原来有
277只只小船
划走了多只？
划走了一些，
还剩剩55只只。
-
= 划走的？
27-5=22（只）
45 － 20 25 个
减数
62 29 50 5 31
差
6 50 5 50 6
夯实基础（教材P55练习八） 4.
47－5＝42（人）答：已经检查完的有42人。
再折6个就是38个了。
已经折了多少个？ 3 8 - 6 = 3 2 （个）
妈妈买回来26个苹果，第一天吃掉一些，第二天又吃掉一些，还剩5个。两天一共吃掉多少个苹果？

苏教版一年级下册数学第四单元求被减数的实际问题(课件)

2.精品店有玻璃水杯、陶瓷水杯共60个，卖出玻璃水杯的一半后，还剩下50个杯子，精品店原来有多少个玻璃水杯？
60－50＝10（个）
10＋10＝20（个）口答：精品店原来有20个玻璃水杯。
课堂小结
求被减数的简单实际问题
求被减数（原来）是多少的实际问题，用加法计算。
求两部分数量的和，用加法计算。
Thanks
感谢您的欣赏与支持
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课堂导入
桃园里的桃子熟了，猴子们争着摘桃子！它们摘了多少呢？我们一起来看看吧！
新知探究
3
已经摘了23 个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
怎样求出树上原来有多少个桃？
3
已经摘了23
个桃，树
上还剩5个。
已经被摘下来的 23个
树上剩下的5个桃
树上原来有多少个桃？
怎样求出树上原来有多少个桃？树上原来的桃被分成了两部分。
课堂练习
1．停车场里原来有多少辆车？
23 ＋ 6 29 ( 辆 ) 想：求停车场里原来有多少辆车，就是用停车场里开走的( 23)辆车加上还剩的( 6 )辆车。
2.完成下列表格。
原来（ 49 ）只
卖出
44只
还剩
5只
（ 39 ）个
8个 31个
（ 67 ）份
64份 3份
3.在里填“＞”“＜”或“＝”。 45＋3 ＝ 3＋45 25＋4 ＜ 24＋50 35＋3 ＜ 42＋1 5＋21 ＜ 52＋10 71＋4 ＞ 7＋41 44＋4 ＞ 33＋3 5＋41 ＞ 50＋40

《4.5-求减数的简单实际问题》课件

基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
想想做做（1）飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走 4. 16架。一共飞走多少架？
20+16=36（架）
（2）飞机场一共有36架飞机，飞走20架，还剩多少架？
36-20=16（架）
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
谢谢您参与！
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
1.
想想做做
划走了多少只？
27-5=22（棵）
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
想想做做 2.体育室里有45个足球。
45-20=25（个）
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
想想做做 3.
已经栽了多少棵？
35-4=31（棵）
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
苏教版一年级数学下册
求减数的简单实际问题
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
20+4= 24 20+40= 60
50+3= 53 5+30= 35
16+3= 19 16+30= 46
32+2= 34 32+20= 52
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
10 - 2 = 8
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
5
怎样求出吃了多少个桃？
基于高效课堂的小学数学“三教”教育模式构建行动研究
从28个桃里去掉剩下的7个。
28-7=21（个）答：吃了21个桃。
一共的个数-还剩的个数=已经吃掉的个数
如何知道自己解答得正确还是错误呢？

苏教版一年级数学下册4.4 求被减数的简单实际问题课件

，兵兵又送给她10条。
30 ＋ 10 = 40（条）
4.（1）玲玲养了30条
，兵兵又送给她10条。玲玲
现在有多少条？ 30 ＋ 10 = 给兵兵10条。玲玲现在
有多少条？
30 － 10 = 20（条）
4.（1）玲玲养了30条
，兵兵又送给她10条。玲玲
现在有多少条？ 30+10=40（条）
苏教版数学一年级下册
4 100以内的加法和减法（一）
求被减数的简单实际问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入猴妈妈带着小猴去摘桃。
探究新知
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
怎样求出树上原来有多少个桃？
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
树上原来的桃分为两部分，把这两部分合起来就是原来的桃。
把已经摘的23个和剩下的5个合起来。
23＋5 = 28（个）树上原来有28个桃。
单位名称
已经摘了23个桃，树上还剩5个。
树上原来有多少个桃？
23＋5 = 28（个）
检查一下，想的对吗？算的呢？
原来有28个桃，摘了23个，还剩 28-23=5（个）。
（2）玲玲养了30条
，送给兵兵10条。玲玲现在有
多少条？
40-10=20（条）
比较上下两题有什么不同？
第1题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数加上兵兵又送给她的条数；第2题玲玲现在蚕的条数等于她原有的条数去掉她送给兵兵的条数。
5. 比多（ 3 ）只，比少（ 3 ）只，
课堂练习 1.
已经拼好了21 块，还有3块。

一年级下数学-求减数的实际问题ppt课件

答：借走25个。
一共要栽 35棵花。
还有4棵没有栽。
曾经栽了多少棵？
35-4=31〔棵〕
答：曾经栽了31棵。
〔1〕飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？
20+16=36〔架〕
〔2〕飞机场一共有36架飞机，飞走20架飞机，还剩多少架？
36-20=16〔架〕
练习1
再折6个就是38个了。
曾经折了多少个？
练习2
妈妈买回来26个苹果，第一天吃掉一些，第二天又吃掉一些，还剩5个。两天一共吃掉多少个苹果？
Байду номын сангаас有
58台〔〕台 38台
卖出
40台
20台〔〕台
还剩〔〕台 16台
6台
练习1练习2妈妈买回来26个苹果第一天吃掉一些第二天又吃掉一些还剩5个
求减数的实践问题
摘了了28个桃，
吃了一些，还剩 7个。剩下7个
吃了多少个桃？
吃了？个
28-7=21(个〕
湖边原来有
277只只小船划走了多少只？
划走？只
划走了一些，
还剩剩55只只。
27-5=22〔只〕
45 － 20 25 个

苏教版一年级下册数学课件-4.8求减数的实际问题 (共13张PPT)

只要从总数里去掉剩下的就
可以了。
5
7
6
7
吃了？个剩下7个一共28个
28 – 7 =21（个）
只要从总数里去掉剩下的就
可以了。
7
1.
划走了多少只？
划走？只
还剩 5只掉还剩的就可以了
2
借走？个还剩20个一共45个
45 – 20 = 25（个）
20 + 16 32 架
36 - 20 16 架
3.
35 – 4 = 31（棵）
12
谢谢！
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
过了自己的智力，
You made my day!
我们，还在路上……
只要从总数里去掉剩下的就
可以了。
这三道题有什么共同特点？
摘了28个桃，吃了一些后，还剩7个。吃了多少个？
原有27只小船，划走了一些后，还剩5只。划走了多少只？有45个足球，借走了一些后，还剩20个。借走了多少个？
都是从总数里去掉剩下
的数
一共的数 - 剩下的数 = 去掉的数
10
4.
苏教版小学数学一年级下册第四单元第八课时
求去掉多少的实际问题
摘完桃了，我们去吃桃吧。
2288个
7
7
吃了？个剩下 7个
一共28个
- 一共的数吃了的数= 剩下的数 - 一共的数剩下的数= 吃了的数
只要从总数里去掉剩下的就
可以了。
7
吃了？个剩下 7个一共28个
28 – 7 = 21（个）

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2020/11/5
15Leabharlann 28-7=21（个）答：吃了21个桃。一共摘的个数－还剩的个数＝已经吃掉的个数如何知道自己解答的对还是错的呢？吃了21个，加上还剩的7个……
27 — 5 22 只
45 - 20 25 个
35 - 4 31 棵
1、飞机场上午飞走20架飞机，下午飞走16架。一共飞走多少架？
20+16=36（架）
一年级数学下册-求减数的实际问题课件-苏教版
20+40=6204
16+3=219 32+20=3542 5+30= 5335
你能用三句话说说这幅图的意思吗？
苏教版一年级数学下册
学习目标：
在具体的情境中理解“求减数的实际问题”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。
怎样求出吃了多少个桃？
2、飞机场一共有36架飞机，飞走20架，还剩多少架？
36-20=16（架）
归纳总结：
已知某类事物原有的总数和还剩的部分，要求去掉的部分，用减法计算。列减法算式时应该用总数减去还剩下的数，再写等号，将计算结果写在等号右边。
下节检测
40＋6＋20＝
25＋70－80＝
32－2＋58＝
54＋3－5＝