音乐游戏教案：神奇的魔术瓶
中班音乐游戏优质教案《神奇的魔术瓶》
中班音乐游戏优质教案《神奇魔术瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》，详细内容为《神奇魔术瓶》。
通过学习，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐素养和团队合作精神。
二、教学目标1. 能感受音乐节奏，跟随音乐进行游戏；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿团队合作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏把握和团队协作；2. 教学重点：让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇魔术瓶、音乐播放器、卡片；2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圈，教师手持神奇魔术瓶，引导幼儿观察并猜测瓶子里秘密。
通过激发幼儿好奇心，引出本节课活动。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示如何跟随音乐节奏，用神奇魔术瓶进行游戏；b. 讲解游戏规则，强调团队协作重要性；c. 分组进行练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导；b. 每组展示成果，互相评价；4. 创意环节（10分钟）a. 教师发放彩泥、画纸、画笔等学具，引导幼儿根据自己想象，创作与神奇魔术瓶相关作品；b. 幼儿展示作品，互相分享创意；c. 教师点评，给予鼓励。
a. 教师带领幼儿回顾本节课学习内容，强调音乐节奏和团队协作重要性；b. 提出课后拓展活动，鼓励幼儿在家中与家人一起进行音乐游戏。
六、板书设计1. 神奇魔术瓶2. 音乐节奏3. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行音乐游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中表现，解他们在音乐节奏和团队协作方面掌握程度，为下一步教学提供依据；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加更多音乐活动，提高音乐素养和团队协作能力。
同时，加强与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。
2024年中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》
2024年中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《声音的奇妙之旅》，具体内容为第6节《神奇的魔术瓶》。
通过探索不同液体的魔术瓶，了解和感受声音的振动与音调的变化。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握声音的振动原理，以及音调与振动频率的关系。
2. 培养学生通过实践操作，观察、分析和解决问题的能力。
3. 激发学生对音乐和科学探索的兴趣，提高团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：声音的振动原理，音调与振动频率的关系。
难点：如何引导学生通过实践操作，观察和分析魔术瓶中声音的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：魔术瓶（装有不同高度的水、沙子、米的透明玻璃瓶）、音响设备、音乐CD。
2. 学具：每组一个魔术瓶、勺子、记号笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察讲台上的魔术瓶，激发他们的好奇心。
演示用勺子轻轻敲击不同液体的魔术瓶，让学生听到不同的音调。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的振动原理，以及音调与振动频率的关系。
分析魔术瓶中液体高度与音调高低的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组一个魔术瓶，自主探索不同液体的音调变化。
学生记录实验过程和结果，填写实验记录表。
4. 小组讨论与分享（15分钟）各小组汇报实验结果，讨论遇到的问题和解决方案。
5. 音乐游戏（10分钟）学生用魔术瓶演奏简单旋律，体验音乐与科学的结合。
邀请学生分享演奏心得，增强课堂互动。
提问环节，激发学生对课后探索的兴趣。
六、板书设计1. 《神奇的魔术瓶》2. 内容：声音振动原理音调与振动频率的关系魔术瓶实验步骤七、作业设计1. 作业题目：请结合魔术瓶实验，思考生活中还有哪些物品可以发出不同音调的声音。
尝试制作一个属于自己的魔术瓶，并记录实验过程。
2. 答案：生活中，如橡皮筋、瓶盖、纸片等物品都可以发出不同音调的声音。
学生根据实验过程，制作属于自己的魔术瓶，并记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过魔术瓶实验，让学生了解声音的振动原理和音调变化，提高学生的实践操作能力。
幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思
幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为“神奇的魔术瓶”。
通过音乐游戏，让幼儿感受音高、音色的变化，培养他们对音乐的兴趣和基本音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐的高低、长短变化，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地感受和表达音乐的高低、音色变化。
重点：培养幼儿的音乐感知能力、团队协作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：神奇的魔术瓶、音乐播放器、钢琴、五颜六色的彩纸。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等简单打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示神奇的魔术瓶，引发幼儿的好奇心。
（2）教师播放音乐，让幼儿观察魔术瓶内的高低变化，引导幼儿感知音乐的高低。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用钢琴演奏简单的旋律，让幼儿模仿，感受音高的变化。
（2）教师将五颜六色的彩纸剪成小片，放入魔术瓶中，让幼儿根据音乐的高低变化，抓取相应颜色的彩纸。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，根据音乐的高低变化，进行打击。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的打击节奏，引导他们感受音乐的变化。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“音乐瓶”游戏，让幼儿根据音乐的高低变化，传递神奇的魔术瓶。
（2）当音乐停止时，持有魔术瓶的幼儿需表演一个与音乐相关的节目，如唱歌、跳舞等。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的魔术瓶2. 音乐的高低、音色变化3. 音乐瓶游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用家里的物品（如瓶子、筷子等）制作一个简单的打击乐器。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过神奇的魔术瓶，让幼儿感受音乐的高低变化，提高了他们的音乐感知能力。
在教学中，教师应注重引导幼儿主动参与，鼓励他们大胆表达自己的情感。
中班音乐游戏：神奇的魔术瓶(二篇)
中班音乐游戏：神奇的魔术瓶【活动目标】1、熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。
（重点）2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。
（难点）3、轻松参与游戏，体验变“魔术”的快乐和神奇。
【活动准备】1、音乐《加速度圆舞曲》节选2、幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布【活动过程】1、欣赏音乐，感受音乐的变化（1）师：昨天祁老师让小朋友回家学习一些魔法动作，今天祁老师带来了一段魔法音乐，请小朋友听一听，小朋友要一边听一边想一想跟着这个音乐你可以做哪些魔法动作？（2）幼儿欣赏音乐，感受音乐的变化2、教师随音乐施魔法，幼儿感受游戏动作及特点（1）师：音乐结束了，你想到了什么魔法动作？（2）幼儿自由回答（3）师：祁老师听完了音乐想到了一些魔法动作，下面表演给小朋友看看。
提问：看仔细祁老师变魔法时都做了哪些动作4、讨论游戏的玩法，分段听音乐，教师绘制图谱（1）听第一段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；（2）听第三段音乐，绘制图谱（变魔法、上下摇一摇）；（3）听第四段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；5、幼儿跟着图谱练习。
6、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边。
7、请小朋友做魔法师跟随音乐变魔法，讨论没有变出来的原因（1）幼儿随音乐尝试变魔法（2）讨论没有变出来的原因8、替换大瓶子，进行游戏。
幼儿换上能变色的瓶子继续游戏，听音乐做动作。
9、提高难度，进行游戏。
能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢，再次练习。
10、解开谜底,结束游戏。
告诉幼儿为什么要换瓶子？颜色从哪里来的？为什么不能把瓶子里的颜色变成其他的颜色？变颜色的时候为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。
中班音乐游戏：神奇的魔术瓶（二）神奇的魔术瓶是一种中班音乐游戏，旨在通过音乐和互动的方式，帮助幼儿提高听觉、创造力和音乐表达能力。
这个游戏需要准备一些不同音调的瓶子，放在一个大箱子里，每一个瓶子都代表着一种音符。
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《神奇的魔术瓶》。
教学内容主要包括通过音乐游戏，引导幼儿感受音乐节奏，探索声音的高低、长短，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐节奏，跟随音乐做出相应的动作，提高幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿通过观察、探索、实践来发现声音的高低、长短等特点，增强幼儿的创造力和实践能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作、分享、尊重他人，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握声音的高低、长短特点。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、创造力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：神奇的魔术瓶、音乐播放设备、图片卡片、节奏棒、纱巾等。
学具：每人一个神奇的魔术瓶、节奏棒、纱巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的魔术瓶，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿轮流摇一摇魔术瓶，听一听、说一说魔术瓶的声音特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片卡片，引导幼儿认识声音的高低、长短。
（2）教师示范如何用节奏棒和纱巾表现出声音的高低、长短，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作。
（2）幼儿分组，每组用神奇的魔术瓶、节奏棒、纱巾等道具，创作一个音乐故事，并表演出来。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作和表演。
（2）教师针对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的魔术瓶2. 声音特点：高低、长短3. 音乐故事创作与表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用神奇的魔术瓶、节奏棒、纱巾等道具，创作一个音乐故事，并表演给家人看。
答案：根据幼儿的实际创作和表演情况，教师给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和参与度，教学方法是否有效等。
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐游戏教材，章节为第四单元《神奇的魔术瓶》。
本节课主要内容是通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
同时，通过歌曲和魔术瓶的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
难点：通过歌曲和魔术瓶的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、魔术瓶、魔法棒2. 学具：幼儿自带的玩具五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示魔术瓶，引导幼儿观察魔术瓶的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《神奇的魔术瓶》，引导幼儿跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，通过魔术瓶的变化，让幼儿体验音乐的魅力。
4. 随堂练习：教师出示魔法棒，引导幼儿用魔法棒敲击不同的乐器，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组自选一首歌曲，用魔术瓶和魔法棒进行表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
6. 展示环节：每组幼儿进行表演，其他幼儿和教师进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计神奇的魔术瓶音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于魔术瓶的歌曲，并在家人面前表演。
2. 答案：幼儿创作的歌曲，歌词和旋律可以自由发挥，但需与魔术瓶的主题相关。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的音乐游戏，发现幼儿在音乐节奏感和协调能力方面有所提高，但在想象力和创造力方面仍有待加强。
在今后的教学中，将继续通过音乐游戏，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的音乐潜能。
拓展延伸：可以组织幼儿参加学校的音乐比赛，或者邀请家长参加幼儿的音乐表演，让幼儿在更大的舞台上展示自己的才华，提高幼儿的自信心和勇气。
2024年幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《奇妙的声音》，具体内容为《神奇的魔术瓶》。
通过探索不同水位和材质的瓶子，让幼儿感受声音的高低、长短和音色，培养他们对音乐的感知和创造力。
二、教学目标1. 感知和体验水位高低与声音的关系，能辨别声音的高低变化。
2. 通过观察、操作和实践，培养幼儿的动手操作能力和创新思维。
3. 培养幼儿对音乐的好奇心和探索精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知水位高低与声音的关系，辨别声音的高低变化。
难点：引导幼儿通过实践操作，探索不同材质和水位对声音的影响。
四、教具与学具准备教具：装有不同水位水的瓶子、各种材质的瓶子、音乐播放器。
学具：每组一套装有不同水位水的瓶子、各种材质的瓶子、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐，让幼儿感受音乐中的高低音。
邀请幼儿分享生活中遇到的高低音现象。
2. 探索活动（10分钟）向幼儿介绍神奇的魔术瓶，引导幼儿观察瓶子的特点。
将幼儿分成小组，每组分发一套教具，让幼儿通过敲击、晃动瓶子，探索不同水位和材质对声音的影响。
鼓励幼儿用画笔和记录表记录探索过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取两个具有代表性的瓶子，演示水位高低与声音的关系。
讲解声音高低的概念，引导幼儿辨别声音的高低变化。
4. 随堂练习（5分钟）播放不同高低音的音乐，让幼儿用魔术瓶模仿。
邀请幼儿分享自己的练习成果，给予鼓励和指导。
教师点评幼儿的表现，强调声音高低的概念。
六、板书设计1. 神奇的魔术瓶2. 水位高低与声音关系高水位：声音低低水位：声音高3. 不同材质的瓶子声音特点七、作业设计1. 作业题目：用魔术瓶创作一首高低音音乐作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两个高低音部分，用画笔和文字记录创作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对声音的探索表现出极高的兴趣，但在辨别声音高低方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思
幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《声音的奇妙》，详细内容围绕神奇的魔术瓶展开。
通过让幼儿探索魔术瓶的发声原理，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
教学内容包括：1. 认识魔术瓶，了解其发声原理。
2. 学习用魔术瓶演奏简单旋律。
3. 学会合作演奏，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解魔术瓶的发声原理，培养他们的音乐兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过合作演奏，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解魔术瓶的发声原理。
2. 教学重点：培养幼儿用魔术瓶演奏旋律的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的魔术瓶、音乐播放器、钢琴。
2. 学具：每人一个神奇的魔术瓶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示神奇的魔术瓶，引导幼儿观察和猜测它的发声原理。
（2）教师演示用魔术瓶演奏旋律，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 例题讲解（1）教师讲解魔术瓶的发声原理，让幼儿了解声音的产生。
（2）教师示范用魔术瓶演奏简单旋律，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（1）幼儿用魔术瓶自主探索演奏旋律。
（2）两人一组，合作演奏，培养团队精神。
（1）邀请部分幼儿展示自己的演奏成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 神奇的魔术瓶2. 发声原理3. 演奏旋律七、作业设计1. 作业题目：用神奇的魔术瓶演奏一首喜欢的歌曲。
答案：根据个人喜好，选择一首歌曲进行演奏。
2. 作业要求：家长协助录制演奏视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿对神奇的魔术瓶表现出浓厚的兴趣，积极参与演奏。
（2）部分幼儿在合作演奏时，沟通协作能力有待提高。
2. 拓展延伸（1）课后让幼儿尝试用其他物品制作发声玩具，培养他们的创新意识。
（2）鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：魔术瓶发声原理的理解。
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《神奇的魔术瓶》一节。
教学内容主要包括认识简单的节奏符号，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
详细内容涉及魔术瓶的故事导入，基本节奏练习，音乐游戏设计以及创意表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别简单的节奏符号，并能用身体动作表现出来。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿的音乐创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握节奏符号的运用。
教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔术瓶、节奏卡片、音乐播放设备、小道具（如小动物玩偶、花朵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、小乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）：教师以魔术瓶的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿探索魔术瓶的神奇之处。
2. 基本节奏练习（10分钟）：a. 教师展示节奏卡片，引导幼儿认识并模仿卡片上的节奏。
b. 幼儿分组进行节奏练习，用身体动作表现不同的节奏。
3. 音乐游戏设计（10分钟）：a. 教师将幼儿分组，每组设计一个以魔术瓶为主题的音乐游戏。
b. 各组展示游戏，其他幼儿参与并投票选出最佳游戏。
4. 创意表达（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作与魔术瓶相关的画作。
b. 幼儿互相分享作品，并讨论创作过程中的灵感。
b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 魔术瓶图片2. 节奏卡片3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔创作一幅与魔术瓶相关的画作，并分享创作过程。
2. 答案：幼儿根据自己的想法和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的需求。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》(1)
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《音乐与游戏》中的第二节《神奇的魔术瓶》。
详细内容包括：认识简单的乐谱符号，学习唱《神奇的魔术瓶》歌曲，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握简单的乐谱符号，能独立唱出《神奇的魔术瓶》歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握简单的乐谱符号，能独立唱出《神奇的魔术瓶》歌曲。
教学重点：培养幼儿的节奏感、协作能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、神奇的魔术瓶、乐谱、卡片。
学具：小鼓、沙锤、魔法棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，手持神奇的魔术瓶，邀请幼儿一起探索音乐魔法。
通过魔术瓶，引出本节课的主题——《神奇的魔术瓶》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示乐谱，讲解简单的乐谱符号，如音符、休止符等。
（2）教师示范唱《神奇的魔术瓶》歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等，跟随歌曲节奏演奏。
（2）教师邀请幼儿用魔法棒指认乐谱中的音符，巩固对乐谱符号的认识。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）唱出《神奇的魔术瓶》歌曲。
（2）用乐器演奏歌曲节奏。
（3）用魔法棒指认乐谱中的音符。
教师评价每个小组的表现，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，并集体演唱《神奇的魔术瓶》歌曲。
六、板书设计1. 神奇的魔术瓶歌曲歌词：略2. 乐谱符号音符、休止符等七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《神奇的魔术瓶》歌曲。
答案：略2. 作业题目：用画笔画出你心中的神奇的魔术瓶。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了简单的乐谱符号，能独立唱出《神奇的魔术瓶》歌曲。
中班音乐教案《神奇的魔术瓶》
中班优秀音乐教案《神奇的魔术瓶》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿对音乐课程产生浓厚的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
1.2 教学内容：通过一个神奇魔术瓶的故事，引导幼儿发现音乐的魅力和乐趣。
1.3 教学方法：讲故事、唱歌、互动游戏等。
1.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍神奇的魔术瓶，引发幼儿的好奇心。
（2）通过讲故事，引导幼儿想象魔术瓶中的奇妙世界。
（3）邀请幼儿一起唱歌，感受音乐的韵律和美好。
（4）进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
第二章：音阶认识2.1 教学目标：让幼儿认识简单的音阶，培养幼儿的音乐素养。
2.2 教学内容：学习音阶的手势，了解音阶的基本概念。
2.3 教学方法：示范、练习、互动游戏等。
2.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍音阶的概念，讲解音阶的重要性。
（2）示范音阶的手势，让幼儿跟随老师一起练习。
（3）通过互动游戏，巩固幼儿对音阶的认识。
第三章：节奏练习3.1 教学目标：让幼儿掌握简单的节奏，提高幼儿的节奏感。
3.2 教学内容：学习基本的节奏符号，进行节奏练习。
3.3 教学方法：示范、练习、互动游戏等。
3.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍节奏的概念，讲解节奏的重要性。
（2）示范基本的节奏符号，让幼儿跟随老师一起练习。
（3）通过互动游戏，巩固幼儿对节奏的掌握。
第四章：歌曲学唱4.1 教学目标：让幼儿学会一首简单歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
4.2 教学内容：学习一首富有童趣的歌曲，进行歌曲练习。
4.3 教学方法：示范、练习、互动游戏等。
4.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍歌曲，引发幼儿的学习兴趣。
（2）示范歌曲，让幼儿跟随老师一起学唱。
（3）通过互动游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握。
第五章：音乐创作5.1 教学目标：让幼儿体验音乐创作的乐趣，培养幼儿的创造力。
5.2 教学内容：利用乐器进行音乐创作，发挥幼儿的想象力。
5.3 教学方法：示范、练习、互动游戏等。
5.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍乐器，让幼儿了解乐器的特点。
中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》
1.实践情景引入中幼儿的观察和猜测。
2.歌曲学习中的节奏和音高的掌握。
3.例题讲解中的难点分析和示范。
4.随堂练习中的音乐游戏设计和幼儿合作体验。
5.作业设计中的创新意识和团队协作能力的培养。
详细补充和说明：
一、实践情景引入（5分钟）
在实践情景引入环节，重点关注幼儿的观察和猜测。此环节是激发幼儿兴趣、调动积极性的关键。教师需做到以下几点：
四、情景导入
1.利用神奇的魔术瓶，创设趣味性、互动性的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过观察、猜测、操作等环节，让幼儿主动参与到教学活动中。
教案反思：
一、教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
二、注重培养幼儿的集体合作意识和团队精神，提高他们的音乐审美能力。
三、在作业设计方面，要充分考虑幼儿的年龄特点和实际需求，提高作业的趣味性和实用性。
在例题讲解环节，重点关注难点分析和示范。教师需注意以下几点：
1.难点选择：挑选歌曲中具有代表性的难点，如特殊的节奏、音高等。
2.讲解方式：用简洁明了的语言，结合示范，让幼儿直观地理解难点。
3.互动环节：邀请幼儿参与示范，增强他们对难点的认知。
四、随堂练习（5分钟）
在随堂练习环节，重点关注音乐游戏设计和幼儿合作体验。教师需注意以下几点：
1.游戏设计：游戏要简单易懂，能充分体现魔术瓶的神奇之处，同时注重音乐元素的融入。
2.合作体验：鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏任务，培养集体合作意识。
3.指导方法：在游戏过程中，教师要及时发现问题，给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与其中。
五、作业设计（课后）
在作业设计环节，重点关注创新意识和团队协作能力的培养。教师需注意以下几点：
中班音乐教案《神奇的魔术瓶》
中班优秀音乐教案《神奇的魔术瓶》一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的爱国情怀。
二、教学内容：1. 学习歌曲《神奇的魔术瓶》。
2. 进行节奏练习和集体舞表演。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《神奇的魔术瓶》，能够进行节奏感和集体舞的表演。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和集体舞的协调。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《神奇的魔术瓶》音频、视频。
2. 乐器：铃鼓、木鱼等。
3. 道具：魔术瓶、彩带、气球等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示魔术瓶，引发幼儿好奇心，导入主题活动。
2. 教学歌曲：播放歌曲《神奇的魔术瓶》，引导幼儿跟唱，感受歌曲的韵律和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，熟悉歌曲中的节奏变化。
4. 集体舞表演：教师教授集体舞动作，引导幼儿进行舞蹈练习。
注意事项：1. 注重培养幼儿的音乐节奏感，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。
4. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿学习歌曲和舞蹈，加强幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，鼓励幼儿自由演奏和歌唱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对音乐知识的掌握情况。
2. 通过集体舞表演，评价幼儿的节奏感和协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否注重培养幼儿的音乐节奏感？2. 教学活动中，是否关注幼儿的安全？3. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予个别化的指导？4. 教学活动中，是否培养幼儿的团队合作意识？九、教学建议：1. 针对音乐教学，加强教师的音乐素养，提高教学水平。
2024年幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与生活》中的第二节《神奇的魔术瓶》。
内容主要包括认识各种瓶子的声音，探索如何通过摇晃、敲击瓶子发出不同的声音，以及学习一首以魔术瓶为主题的歌曲。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种瓶子的声音特点，培养他们的听觉辨识能力。
2. 培养学生通过摇晃、敲击瓶子发出不同声音的探索精神和创造力。
3. 学会一首以魔术瓶为主题的歌曲，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识各种瓶子的声音，学会通过摇晃、敲击瓶子发出不同的声音。
难点：培养学生用瓶子创作音乐的能力，以及学唱歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小的瓶子、敲击棒、水、沙子、小石子等。
2. 学具：每人一个瓶子、一份歌词、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的魔术瓶，邀请学生们猜一猜，这个瓶子里装的是什么。
通过摇晃瓶子，让学生们倾听瓶子的声音，引发他们对瓶子音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种瓶子的声音，让学生们分辨它们之间的差异。
接着，教学生如何通过摇晃、敲击瓶子发出不同的声音。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个瓶子，进行摇晃、敲击的实践操作。
引导学生发现不同方法产生声音的规律。
4. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习一首以魔术瓶为主题的歌曲。
通过歌词、节奏和音准的练习，让学生们掌握歌曲的演唱技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 神奇的魔术瓶：展示各种瓶子的图片，标注它们的声音特点。
2. 歌曲歌词：将歌词分行展示，方便学生跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用瓶子创作一首音乐作品，并录制下来。
答案：根据学生的创作，给予相应的评价和鼓励。
2. 作业题目：学唱《神奇的魔术瓶》歌曲，并尝试用瓶子伴奏。
答案：根据学生的演唱和伴奏表现，给予相应的评价和指导。
2024年中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》
2024年中班音乐游戏教案《神奇的魔术瓶》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏》教材第四章第二节，详细内容围绕“神奇的魔术瓶”展开。
通过运用各种声响和节奏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，培养其对音乐的感知力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和识别不同的声响和节奏，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体游戏中合作、协调的能力，增强团队意识。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造性地参与音乐游戏，提高创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中灵活运用不同的声响和节奏。
重点：培养幼儿的音乐感知力、合作能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的魔术瓶、各种小玩具、音乐CD、录音机、卡片等。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演魔术师，展示神奇的魔术瓶，引发幼儿好奇心。
（2）教师摇动魔术瓶，让幼儿猜测瓶子里有什么，引导幼儿关注声响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐CD，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
（2）教师示范如何用神奇的魔术瓶发出不同的声响，引导幼儿学习各种节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个神奇的魔术瓶和一套打击乐器。
（2）幼儿根据教师的指令，用魔术瓶和打击乐器演奏不同的节奏。
（3）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿开展“神奇的魔术瓶”音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学节奏。
（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成游戏任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 神奇的魔术瓶2. 内容：（1）音乐节奏感知（2）集体合作游戏（3）创新性音乐表现七、作业设计1. 作业题目：用神奇的魔术瓶创作一段音乐节奏，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐创作，共同体验音乐带来的快乐。
幼儿园中班音乐精品教案《神奇的魔术瓶》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《神奇魔术瓶》含反思一、教学内容《神奇魔术瓶》是幼儿园中班音乐教学活动中一个精品教案。
本节课内容主要围绕幼儿音乐素养培养，结合幼儿生活经验，通过有趣音乐活动，引导幼儿感受音乐魅力。
本教案依据教材第四章《音乐活动》第三节《音乐游戏》进行设计，详细内容包括学习简单节奏打击、唱简单旋律以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐美感，培养他们对音乐兴趣。
2. 培养幼儿节奏感和协调性，提高他们音乐素养。
3. 通过集体活动，培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握简单节奏和旋律，以及音乐游戏中动作。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇魔术瓶、小鼓、铃铛、音乐播放器。
2. 学具：小棒、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一瓶装满彩色小球神奇魔术瓶，摇晃瓶子，让幼儿观察小球随着音乐跳动样子，引发他们对音乐好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）我向幼儿展示如何用小鼓和铃铛敲击出简单节奏。
（2）我教唱简单旋律，让幼儿跟随我一起唱。
（3）我示范音乐游戏，引导幼儿参与其中。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小棒和彩纸制作自己节奏乐器。
（2）幼儿跟随音乐，用自制节奏乐器进行演奏。
（3）我巡回指导，纠正幼儿动作，给予鼓励。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）我组织幼儿围成圆圈，进行音乐游戏。
（2）幼儿按照规则传递神奇魔术瓶，音乐停止时，手中持有瓶子幼儿表演节目。
（3）我点评幼儿表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书：神奇魔术瓶、节奏、旋律、音乐游戏。
2. 在黑板上画出神奇魔术瓶，旁边标注简单节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演今天学习音乐游戏，并用自制节奏乐器进行演奏。
2. 答案：根据幼儿实际情况，家长可以适当调整音乐游戏难度，以适应孩子能力。
中班音乐教案《神奇的魔术瓶》
中班优秀音乐教案《神奇的魔术瓶》一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学习用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《神奇的魔术瓶》2. 音乐游戏《神奇的魔术瓶》三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《神奇的魔术瓶》的歌词，参与音乐游戏。
2. 教学难点：用自然的音调演唱歌曲，正确表达歌曲的情感。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌曲《神奇的魔术瓶》的歌词、图片等。
2. 魔术瓶道具：用于音乐游戏。
3. 音乐设备：音响、话筒等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃身体，调动课堂氛围。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师向幼儿展示魔术瓶道具，引发幼儿的好奇心。
2. 教师教唱歌曲《神奇的魔术瓶》，引导幼儿跟唱。
3. 针对歌词中的魔术瓶、颜色、动物等元素，进行简单讲解，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 幼儿分组演唱歌曲，教师点评并指导。
3. 音乐游戏（5分钟）1. 教师解释游戏规则，分发魔术瓶道具。
2. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏摇动魔术瓶。
3. 音乐停止时，幼儿举起手中的魔术瓶，展示瓶中的颜色。
4. 教师根据幼儿展示的颜色，唱出相应颜色的动物。
5. 幼儿模仿对应的动物动作，完成游戏。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享在课堂上的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐方面的努力。
3. 教师提出课后练习任务，如回家后跟家长一起唱《神奇的魔术瓶》。
六、教学延伸：2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会、舞蹈表演等社会实践活动，让幼儿亲身体验音乐艺术的魅力，提高幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱技巧、团队合作等方面，对幼儿的音乐能力进行评价。
中班音乐教案《神奇的魔术瓶》
中班优秀音乐教案《神奇的魔术瓶》一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲《神奇的魔术瓶》，培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导幼儿参与音乐活动，提高幼儿的创造力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《神奇的魔术瓶》，并能参与合唱。
难点：音准、节奏的把握，以及创造力的发挥。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《神奇的魔术瓶》及相关图片。
2. 魔术瓶道具：若干个魔术瓶，内含不同颜色的水。
3. 音乐器材：钢琴、吉他等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示魔术瓶道具，引发幼儿兴趣，导入本次活动。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《神奇的魔术瓶》，引导幼儿欣赏并学唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准、节奏等方面的表现。
4. 创意环节：教师带领幼儿进行创意活动，如改编歌词、自创动作等。
5. 总结与反思：教师组织幼儿分享学习心得，总结本次活动。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况。
2. 音准、节奏掌握：评估幼儿在合唱练习中的音准、节奏表现。
3. 创造力发挥：评价幼儿在创意环节中的表现。
4. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中支持幼儿的音乐学习，如共同听音乐、学唱歌曲等。
2. 音乐角：在幼儿园设立音乐角，供幼儿在自由活动时间进行音乐创作和表演。
3. 音乐比赛：组织幼儿园音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的音乐才华。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技能技巧，以免影响幼儿的学习积极性。
3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下学习音乐。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的音乐素养，以便在教学中更好地指导幼儿。
2. 定期参加音乐教育培训，提高自身教学水平。
幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思
幼儿园中班音乐教案《神奇的魔术瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《神奇的魔术瓶》。
通过学习，让幼儿感受音乐与色彩、情感之间的关系，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 能够感受音乐中的强弱、快慢等基本元素，并用肢体动作表现出来。
2. 能够用简单的语言描述音乐给自己带来的感受，培养音乐表达能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音乐与色彩、情感之间的联系，用肢体动作和语言表达音乐感受。
教学重点：培养幼儿对音乐的感知能力、表现力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、魔术瓶、彩色纸片、彩带等。
学具：彩笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的魔术瓶，告诉幼儿瓶子里装着神奇的魔法音乐。
（2）请幼儿猜测，当音乐响起时，魔术瓶会发生什么变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐，引导幼儿关注音乐中的强弱、快慢等元素。
（2）教师示范，用肢体动作表现音乐中的情感。
（3）邀请幼儿一起模仿，感受音乐带来的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，每组用彩带和彩色纸片创作一幅音乐画。
（2）播放音乐，幼儿根据音乐节奏和情感，用肢体动作和彩色纸片进行表演。
（1）邀请各组幼儿展示自己的音乐画，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调音乐与色彩、情感之间的关系。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的魔术瓶，旁边标注“神奇的魔术瓶”。
2. 在魔术瓶下方，列出本节课的教学目标、难点和重点。
3. 画出四幅音乐画，分别代表不同的音乐情感，引导幼儿进行观察和讨论。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创作一幅音乐画，并分享给老师和同学。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿充分感受到了音乐的魅力。
中班优秀音乐教案《神奇的魔术瓶》
中班优秀音乐教案《神奇的魔术瓶》教案名称：神奇的魔术瓶适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿欣赏音乐的兴趣和能力。
2. 培养幼儿的听觉认知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿合作与沟通的能力。
教学准备：1. 音乐CD或音乐播放设备。
2. 几个小瓶子或容器。
3. 一些不同音调的铃铛。
教学内容和活动安排：活动一：引入故事情境1. 可以事先放置几个小瓶子或容器。
2. 拿起一个小瓶子，向幼儿展示，并询问幼儿：“你知道这是什么吗？”3. 等待幼儿回答，然后告诉他们：“这是一个神奇的魔术瓶！”4. 继续展示其他的小瓶子，引导幼儿一起探讨不同瓶子的形状、大小和颜色等。
活动二：魔术瓶音乐游戏1. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跳舞或随音乐做一些简单的舞蹈动作。
2. 突然停下音乐，让幼儿停下动作并静止不动。
3. 轻轻摇晃一个小瓶子，让幼儿用手或眼睛跟随声音的方向。
4. 重复以上动作几次，让幼儿感受不同音调的铃声。
活动三：魔术瓶合作体验1. 将幼儿分成小组，每组给予一组小瓶子和铃铛。
2. 演示给幼儿看，将不同音调的铃铛放进不同的瓶子中，让幼儿感受不同瓶子的音调。
3. 然后告诉幼儿，他们需要合作完成一个任务：根据老师的指令，用正确的音调摇晃瓶子。
4. 老师依次给出不同指令，例如：“低音调的瓶子摇两次。
”或“高音调的瓶子摇一下。
”5. 观察幼儿的合作和表现，给予积极的鼓励和肯定。
活动四：总结1. 和幼儿一起回顾今天的活动，问问他们对于魔术瓶和音乐游戏有什么体验和感受。
2. 结合幼儿的回答，引导他们总结魔术瓶在音乐中的作用和意义。
3. 最后，鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和提出自己的想法。
教学延伸：1. 可以邀请幼儿自己带一些自己的小玩具或小物件，用于摇晃瓶子的音乐游戏。
2. 可以引导幼儿创造自己的音乐舞蹈动作，用各种形态来表达音乐。
3. 可以鼓励幼儿创造自己的魔术瓶音乐，让他们尝试用不同的材料制作自己的音乐乐器。
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活动目标：
1、熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。
2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。
3、轻松参与游戏，体验变“魔术”的快乐和神奇。
活动重点：
熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。
活动难点：
通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。
（1）师：音乐结束了，你想到了什么魔法动作？
（2）幼儿自由回答
仔细祁老师变魔法时都做了哪些动作
4、讨论游戏的玩法，分段听音乐，教师绘制图谱
（1）听第一段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；
（2）听第三段音乐，绘制图谱（变魔法、上下摇一摇）；
（3）听第四段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；
10、解开谜底，结束游戏。
告诉幼儿为什么要换瓶子？颜色从哪里来的？为什么不能把瓶子里的颜色变成其他的颜色？变颜色的时候为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。
5、幼儿跟着图谱练习。
6、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边。
7、请小朋友做魔法师跟随音乐变魔法，讨论没有变出来的原因
（1）幼儿随音乐尝试变魔法
（2）讨论没有变出来的原因
8、替换大瓶子，实行游戏。
幼儿换上能变色的瓶子继续游戏，听音乐做动作。
9、提升难度，实行游戏。
能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢，再次练习。
活动准备：
音乐《加速度圆舞曲》节选
幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布
活动过程：
1、欣赏音乐，感受音乐的变化
（1）师：昨天老师让小朋友回家学习一些魔法动作，今天祁老师带来了一段魔法音乐，请小朋友听一听，小朋友要一边听一边想一想跟着这个音乐你能够做哪些魔法动作？
（2）幼儿欣赏音乐，感受音乐的变化
2、教师随音乐施魔法，幼儿感受游戏动作及特点