古 筝 入 门 教 程1
古筝实践教学日记(3篇)
第1篇日期：2021年11月15日今天是我在古筝实践教学中的第一天，心中充满了期待和激动。
自从去年我接触到古筝这门艺术，我就深深地被它那悠扬的旋律和优美的姿态所吸引。
今天，我终于有机会开始我的古筝学习之旅了。
早上8点，我准时来到了古筝教室。
教室里已经有一位老师在那里等候，她叫王老师，是这所学校的古筝专业教师。
王老师看起来温柔和蔼，给人一种亲切感。
她先让我自我介绍一下，然后告诉我今天的学习计划。
王老师先让我坐在古筝前，耐心地教我如何摆放手指，如何拨动琴弦。
虽然我已经在网上看过很多古筝教学视频，但实际操作起来却并不容易。
刚开始，我的手指位置总是不对，拨弦的力度也不够均匀。
王老师看到我的困惑，耐心地一遍又一遍地指导我，直到我能够熟练地摆放手指，拨动琴弦。
接下来，王老师让我学习了一首简单的古筝曲。
这首曲子名叫《春江花月夜》，是一首充满诗意和画面的作品。
王老师先让我跟着她一起弹奏，然后逐句教我，让我熟悉每个音符的节奏和音高。
在王老师的耐心指导下，我渐渐掌握了这首曲子的基本旋律。
下午，王老师让我尝试自己弹奏这首曲子。
虽然一开始弹得并不完美，但王老师鼓励我说：“不要着急，慢慢来，你一定会越来越好的。
”在王老师的鼓励下，我鼓起勇气，一遍又一遍地练习，直到能够熟练地弹奏出这首曲子。
傍晚时分，王老师让我学习了一个新的古筝演奏技巧——滑音。
滑音是古筝演奏中的一种特殊技巧，可以让音乐更加优美动听。
王老师耐心地教我如何运用滑音，让我反复练习，直到我能够熟练地掌握这个技巧。
今天的古筝实践教学让我受益匪浅。
我不仅学会了如何摆放手指、拨动琴弦，还掌握了一首新的古筝曲和一项新的演奏技巧。
在王老师的指导下，我感受到了古筝艺术的魅力，也对自己在古筝学习上有了更大的信心。
以下是我今天的古筝实践教学日记的详细内容：一、古筝基本知识1. 古筝是一种古老的民族乐器，起源于中国，有着悠久的历史。
2. 古筝的构造主要由筝头、筝身、筝弦、筝码、筝脚等部分组成。
古筝学习计划
古筝学习计划第一部分：了解古筝第一周第一天：了解古筝的起源和历史古筝是一种古老的弹拨乐器，起源于中国，已有2000多年的历史。
古筝在中国传统音乐中扮演着重要的角色，是一种充满韵味和情感的乐器。
第二天：学习古筝的基本构造和演奏方式古筝是一种弦乐器，通常有21根弦，其演奏方式是用指甲弹奏或用筝竹弹拨。
学习古筝的基本构造和演奏方式，对于接下来的学习非常重要。
第三天：聆听古筝演奏在网上或音乐学校里找一些古筝演奏的视频或音频，聆听古筝的音乐，感受其中的美妙和魅力。
第四天：选择适合自己的古筝如果你还没有一把古筝，这一天可以去琴行试弹一些古筝，选择一把适合自己的古筝。
第二周第一天：了解古筝的基本知识学习古筝的基本知识，包括古筝的音律、音色、演奏技巧等。
第二天：学习古筝的基本姿势学习古筝的基本演奏姿势，包括握筝姿势、左手和右手的位置和动作等。
第三天：学习古筝的基本演奏技巧学习古筝的基本演奏技巧，包括指法、扫法、按弦等。
第四天：练习古筝的基本练习曲目选择一些简单的古筝练习曲目，开始练习古筝的基本演奏技巧。
第三周第一天：学习古筝的音乐理论学习古筝的音乐理论，包括音阶、音程、调式、节奏等。
第二天：学习古筝的指法和扫法学习古筝的指法和扫法，掌握不同的指法和扫法对于演奏古筝非常重要。
第三天：学习古筝的演奏技巧学习古筝的演奏技巧，包括左手和右手的配合、音色的控制等。
第四天：练习古筝的练习曲目选择一些稍难一点的古筝练习曲目，练习古筝的演奏技巧和音乐感觉。
第四周第一天：学习古筝的曲谱学习古筝的曲谱，掌握如何阅读古筝的曲谱和演奏指法。
第二天：学习古筝的演奏技巧学习古筝的高级演奏技巧，包括琶音、降阶、分解和跳音等。
第三天：练习古筝的曲目选择一些自己喜欢的古筝曲目，开始练习一些稍难一点的古筝曲目。
第四天：复习古筝的基本知识和技巧对之前学习的古筝的基本知识和技巧进行复习，巩固自己的基础，为接下来的学习做好准备。
第二部分：学习古筝乐曲第五周第一天：学习古筝的传统曲目学习一些古筝的传统曲目，可以选择《广陵散》、《平沙落雁》、《阳春白雪》等。
老年大学成人古筝入门教案
课时：2课时教学目标：1. 了解古筝的历史、结构及基本演奏姿势。
2. 掌握古筝的基本指法，包括勾、托、抹、挑、打、摘、摇指等。
3. 学会简单的古筝曲目，培养对古筝音乐的兴趣。
教学重点：1. 古筝的基本指法训练。
2. 古筝的基本演奏姿势和坐姿。
教学难点：1. 古筝指法的准确性和流畅性。
2. 古筝曲目演奏的节奏感和音乐表现力。
教学准备：1. 古筝乐器2. 古筝教材3. 教学视频或音频资料4. 笔记本和笔教学过程：第一课时一、导入1. 向学员介绍古筝的历史和文化背景，激发学员学习兴趣。
2. 展示古筝图片，让学员直观感受古筝的美。
二、基本知识讲解1. 讲解古筝的结构，包括筝头、筝身、筝尾、筝架、筝弦等。
2. 讲解古筝的演奏姿势和坐姿，强调正确的姿势对演奏的重要性。
三、基本指法训练1. 教授勾、托、抹、挑、打、摘、摇指等基本指法。
2. 通过示范和练习，让学员掌握指法的正确运用。
四、曲目学习1. 选择一首简单易学的古筝曲目，如《小白菜》等。
2. 分步骤教学，先讲解曲目的节奏和旋律，再指导学员练习。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学的基本指法和曲目。
2. 对学员的练习情况进行点评和指导。
二、提高与拓展1. 引导学员进行更复杂的指法练习，如滑音、颤音等。
2. 学习新的曲目，如《茉莉花》等。
三、总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 收集学员的反馈意见，对教学效果进行评估。
教学评价：1. 通过学员的演奏，评价其对基本指法的掌握程度。
2. 观察学员的演奏姿势和坐姿，评价其对正确演奏姿势的掌握程度。
3. 通过学员的曲目演奏，评价其对音乐节奏感和表现力的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学员参加古筝音乐会，欣赏专业演奏家的演奏。
2. 鼓励学员参加古筝比赛，提高演奏水平。
3. 组织学员进行古筝教学交流，分享学习心得。
古筝第一课教案
古筝第一课教案第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节，第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指XXX的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度约莫能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的偏向佩戴。
先缠短的一截胶布，牢固好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指XXX的佩戴偏向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮符合的凳子，请求自己的腰部与筝面要平行。
2）身材坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满全部凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚能够前后错开平放，也能够用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦现在我们常用的古筝共有21根琴弦，普通以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽循环排列的。
那么这21个音可分为五个音区，划分是：倍高音区、高音区、中音区、高音区、倍高音区。
古筝入门必知的基础知识介绍
古筝入门必知的基础知识介绍古筝也叫汉筝，是汉族传统乐器，它音色美妙动听，音域广阔，具有相当的表现力，受到越来越多的人的喜爱。
下面小编整理了古筝入门基础知识，一起来看看吧!古筝入门基础知识一、筝的摆放及演奏者的坐姿。
1.筝架的位置筝分别有高矮两个筝架，高的筝架紧挨着筝首下方的突出部位放置，矮的筝架与筝尾S形的底部重叠，同时注意筝架要放正，以免筝晃动而影响演奏。
注：挑选筝架时也要其检查制作是否合格，筝架是否稳当。
2.演奏者的坐姿演奏时，身子应正对着第一弦的筝码所放置的位置。
上身放松地挺直，右腿紧挨筝架，左腿稍放前一点，但不可太多。
二、古筝指甲的挑选及戴法。
1.指甲的挑选古筝的指甲有多种，市面上主要有塑料、牛角、赛璐珞和玳瑁这几种材料的指甲。
相比较而言，塑料的演奏音色较差，牛角由于其材料的原因，用不了多久材料容易“开花”，赛璐珞的音色则偏薄，但对于个别人或许适合，演奏力度过大者可以选用这种。
玳瑁的使用则比较普遍，因为玳瑁音色厚实，相对其他来说音色较好。
所以这里简单介绍一下玳瑁指甲的挑选。
挑选时首先要注意其厚度，过薄的指甲会使音色变薄或者变劈;其次要看指甲的光泽度;最后是弧度要适中。
指甲买回后，要根据自己的需要对指甲进行一定程度的修改。
如太大的话则要用砂纸将其磨小。
砂纸需要一张粗砂和一张细砂，先用粗砂磨出形，再用细砂修得精致一些，最后用纱布蘸上牙膏，给磨了的地方打光。
2.指甲的戴法指甲一般用胶布来粘在手上。
胶布放在指甲的三分之二处，指甲放在指肚上，胶布缠绕时应覆盖住自己指甲的一半。
大指应用有弯度的指甲戴上。
注：若选用的指甲有平凸两面，则要将凸的一面朝外放置。
三、筝的调式及定弦。
1.传统的调式及定弦众所周知，筝是最典型的五声调式乐器，它的上行音阶依次为宫、商、角、徵、羽，民乐的定弦也多以D调为基础(如琵琶、二胡等等)，筝也同样。
所以它的基础定弦如下：D E #F A B固定调 re mi #fa la xi首调 1 2 3 5 6 (1=D)D宫 D商 D角 D徵 D羽2.现代的调式及定弦随着筝乐的不断发展，筝的演奏也渐渐出现一些简单变化音及七声调式，这时一般乐谱中都有说明，只要按其上面写的调出调式便可。
古筝成人试课教案设计模板
课程名称：古筝入门试课适用对象：成人初学者课时：1课时教学目标：1. 让学生了解古筝的基本结构和演奏姿势。
2. 使学生掌握基本的古筝演奏技巧，如勾、托、抹、挑等。
3. 激发学生对古筝的兴趣，为后续深入学习打下基础。
教学内容：1. 古筝基本知识2. 古筝演奏姿势3. 基本指法练习4. 简单乐曲演奏教学准备：1. 古筝2. 教学PPT或实物展示3. 音乐播放设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍古筝的历史、文化和艺术价值。
2. 通过播放古筝演奏视频，激发学生的学习兴趣。
二、古筝基本知识（10分钟）1. 展示古筝实物，介绍古筝的基本结构（筝头、筝身、筝尾、筝架等）。
2. 介绍古筝的流派和风格特点。
三、古筝演奏姿势（15分钟）1. 教师示范正确的古筝演奏姿势，包括坐姿、手型、指甲等。
2. 学生跟随教师练习，纠正错误姿势。
四、基本指法练习（20分钟）1. 教师讲解并示范勾、托、抹、挑等基本指法。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导。
五、简单乐曲演奏（10分钟）1. 选择一首适合初学者的古筝曲目，如《小星星》等。
2. 教师带领学生一起演奏，指导节奏和音准。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置课后作业，如复习指法、练习曲目等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 检查学生对基本知识和演奏技巧的掌握程度。
3. 评估学生的课后作业完成情况。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 优化教学设计，提高教学质量。
3. 激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地学习古筝。
学习古筝基础知识
古筝学习的基本知识1.古筝结构筝的结构由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成，其中筝首包含调音盒、前岳山、弦钉、弦枕、穿线孔；筝尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3个出音孔；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶（宫、商、角、徵、羽，即1、2、3、5、6，无4、7两音，4、7需左手按弦变化而得）排列定弦。
2.戴义甲①大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴。
②食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴3. 演奏姿势（1）座椅标准：第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿摆放：自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上半身姿势：上身端正，后背挺直，只坐凳子的前半部分。
第一个弦码对准身体正中间位置，身体离琴一拳距离。
（4）双手放松呈半握拳状弹琴。
4.琴弦介绍绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表D调古筝的21弦对应的音名、唱名如图所示：（从下往上1-21弦）（倍高音1）简单乐理知识：全音符：1 - - -（4拍）二分音符：1 -（2拍）四分音符：1 （1拍）八分音符：1 （半拍）5.基本指法◇勾中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“”，从基本手型出发，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中。
◇抹食指往掌心方向的弹奏叫做“抹”，标记符号“”，从基本手型出发，食指搭在弦上，发力、动作与中指相同。
◇托大拇指往食指方向的弹奏叫做“托”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指搭在弦上，掌关节保持不动，指关节往食指方向发力，动作要小，不要带动虎口，手腕不要下垂。
◇连托◇大撮大拇指与食指同时往掌心方向弹奏叫“大撮”，标记符号“”，从基本手型出发，大拇指与中指略张，两指之间呈“”形状放在弦上，其它手指自然下垂，然后两指同时向掌心发力，动作要小，大撮多用在八度音的演奏上。
基本功练习：（每小节重复两边）（一）勾托练习（二）大撮练习（三）抹指（捻指）练习◇颤音又称“吟”弦。
古筝入门教程
古筝入门教程已学第一、二、三、四课，认真复，坚持每天练琴半小时)第一课教学内容：1、古筝基本构造介绍；2、学戴古筝指甲（义甲）；3、古筝的坐姿；4、基本指法“勾”“托”。
教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学过程：一、入门知识的讲解：1、古筝的基本构造和各部位名称；1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
4）面板：琴面略有弧度的木板。
5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2、研究XXX1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴2）学生练佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时XXX不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
13、演奏时的姿势1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半局部，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
4）两臂和双手败坏而自然抬起，肉体丰满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌点头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图三.指法的讲解与练1.怎么样分辩琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：古筝一共有21根琴弦。
分为两种颜色：白色、绿色。
绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练。
2.指法的讲解和练（以下练根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在研究之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练指法。
古筝启蒙教材教案模板范文
#### 教案名称：《古筝基础入门教程》#### 教学目标：1. 让学生了解古筝的基本结构、历史和演奏技巧。
2. 培养学生对古筝的兴趣和热爱，激发音乐潜能。
3. 使学生能够初步掌握古筝的基本指法，如勾、托、抹、颤等。
#### 教学对象：初学者#### 教学时间：1课时#### 教学准备：1. 古筝一台2. 古筝基础入门教材一本3. 乐谱一份4. 钢琴一架（用于示范和伴奏）#### 教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简短介绍古筝的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段古筝演奏视频，让学生感受古筝的音色和韵味。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 介绍古筝的基本结构，包括筝头、筝身、筝尾、筝柱等。
2. 讲解古筝的起源、发展历程以及不同流派的特色。
3. 演示古筝的持筝姿势和正确的坐姿。
三、基本指法教学（20分钟）1. 讲解并演示勾、托、抹、颤等基本指法。
- 勾：用中指从外往里弹弦。
- 托：用大拇指从里往外弹弦。
- 抹：用食指从外往里弹弦。
- 颤：用食指快速连续弹弦，产生颤音效果。
2. 学生跟随教师一起练习基本指法，教师个别指导。
四、乐曲学习（15分钟）1. 教师选择一首适合初学者的古筝曲目，如《小星星》、《小城故事》等。
2. 讲解曲目的演奏要点，如节奏、音准、情感表达等。
3. 学生跟随教师一起练习曲目，教师伴奏。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后复习今天学习的指法和曲目。
2. 布置课后练习任务，如练习勾、托、抹、颤等指法，练习曲目。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习古筝的要点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高演奏水平。
#### 教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 学生的学习兴趣是否得到激发，如何进一步培养？#### 注意事项：1. 教学过程中要注意学生的安全，确保学生在正确的姿势下演奏。
2024版通用古筝ppt完整版
劈指法
用大指向里拨弦，发音尖锐刺 耳，常用于弹奏特殊效果音。
2024/1/28
8
常用演奏技巧讲解
颤音技巧
通过快速移动手指使琴 弦产生波动，从而产生 颤音效果，增加音乐表
现力。
2024/1/28
滑音技巧
通过滑动手指改变琴弦 的张力，从而产生滑音 效果，使音乐更加流畅
自然。
泛音技巧
在特定位置轻轻触碰琴 弦，产生清脆悦耳的泛 音效果，增加音乐色彩。
2024/1/28
14
PART 04
古筝演奏技巧提高
REPORTING
2024/1/28
15
高级指法训练
摇指
通过大指连续托劈的演奏 方式，形成长音效果，音 色饱满、流畅。
2024/1/28
轮指
运用多个手指轮流弹奏同 一音色的技巧，产生密集 且富有颗粒感的音响效果。
泛音
左手轻触琴弦的1/2、1/3、 1/4等位置，右手弹奏，产 生清澈透明的音色。
通用古筝ppt完整版
REPORTING
2024/筝基本知识与历史 • 古筝演奏基础教学 • 古筝名曲欣赏与解析 • 古筝演奏技巧提高 • 古筝与其他乐器的合奏艺术 • 古筝在现代音乐中的应用与创新
2
目录
PART 01
古筝基本知识与历史
REPORTING
2024/1/28
2024/1/28
VS
特点
古筝的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰 富，具有相当强的表现力。其发音清脆悦 耳，多用于独奏和重奏。在民间乐队中常 作为领奏乐器使用，在民族管弦乐队中常 处于中音声部。此外，筝还广泛应用于中 国的许多种戏曲、曲艺和音乐艺术中。
5
古筝的演奏技巧与表现力
中央音学院海内外音考级古筝曲目
中央音樂學院海內外音樂考級古箏曲目第一級一、練習曲部分1、上下滑音練習周望曲2、滑按基礎練習周望曲3、連托.連抹練習周望曲4、小撮練習（滑梯）周望曲二、樂曲部分1、小鳥朝鳳中州古曲､民間樂曲、曹正定譜2、關山月琴曲移植3、十杯酒（輕六調）二十五板潮州民間樂曲､楊秀明演奏､李萌記譜4、小開手中州古曲民間樂曲､曹正整理譜5、上樓河南民間樂曲6、千聲佛梁在平傳譜､曹正訂譜三、口試部分1、概述閻林紅2、樂曲分析閻林紅3、音樂基礎知識測試例題翁建偉第二級一、練習曲部分1、車輪李萌曲2、滑音練習（好聽的歌）李萌曲3、大撮.小撮練習（孟薑女）江蘇民歌､李萌編訂4、按音練習（灣灣的流水）李萌曲二、樂曲部分1、畫眉跳架（重六調）二十四板潮州民間樂曲､楊秀明箏演奏､李萌記譜2、西江月（又名《一點紅》）（輕六調）二十八板潮州民間樂曲、郭鷹箏演奏､李萌記譜3、鳳翔歌山東牌子曲4、西廂詞漢調箏曲､項斯華演奏譜5、蝶戀花潮州樂曲6、三十三板(一)(二)(三)浙江箏曲､項斯華演奏譜三、口試部分1、概述閻林紅2、樂曲分析閻林紅3、音樂基礎知識測試例題翁建偉第三級一、練習曲部分1、左手變音練習（小星星）法國歌曲､周望編曲2、左手彈奏練習周望曲3、雙手配合彈奏練習（水滴）周望曲4、雙手“勾、托、抹、托＂彈奏練習周望曲二、樂曲部分1、漢宮秋月山東箏曲､張爲昭傳譜､高自成演奏譜2、繡金匾陝北民歌､延甲改編3、漁舟唱晚婁樹華曲､曹正訂譜4、燈月交輝（又名《刺繡鞋》）浙江箏曲､王巽之傳､項斯華演奏譜5、柳青娘（輕六調）三十板潮州民間樂曲､楊秀明箏演奏李萌記譜6、河南八板（又名《天下大同》）中州古調､民間樂曲曹正訂譜三、口試部分1、概述閻林紅2、樂曲分析閻林紅3、音樂基礎知識測試例題翁建偉第四級一、練習曲部分1、雙手練習（康定情歌）四川民歌､李萌改編2、琶音練習李萌編3、泛音練習（關山月）古琴曲､李萌編訂4、輪抹練習（采茶歌）李萌編二、樂曲部分1、浪淘沙潮州民間箏曲､邱大成訂譜2、獅子戲球（重六調）四十板潮州民間音樂楊秀明箏演奏､李萌記譜3、瀏陽河唐璧光原曲､張燕改編4、紡織忙劉天一曲5、高山流水浙江箏曲､王巽之傳項斯華演奏譜三、口試部分1、概述閻林紅2、樂曲分析閻林紅3、音樂基礎知識測試例題翁建偉第五級一、練習曲部分1、搖籃曲雙手複調練習（搖籃曲）周望曲2、搖指練習（小白菜）周望曲3、雙手配合練習（有趣的練習）周望曲4、雙手彈奏練習（旋轉的舞蹈）周望曲二、樂曲部分1、洞庭新歌白誠仁編曲王昌元､浦琦璋編曲2、雲慶浙江箏曲､王巽之傳､項斯華演奏譜3、山丹丹開花紅豔豔劉烽曲焦金海曲4、瑤族舞曲劉鐵山､茅沅曲､尹其穎改編5、高山流水河南民間箏曲､曹東扶訂譜､曹永安､李汴整理三、口試部分1、概述閻林紅2、樂曲分析閻林紅3、音樂基礎知識測試例題翁建偉第六級一、練習曲部分1、搖指練習（天上月亮帶星星）廣西壯族民歌､李萌改編2、雙手練習（八月桂花遍地開）四川民歌李萌改編3、分解和弦練習李萌編4、雙手“輪抹＂綜合練習李萌編二、樂曲部分1、豐收鑼鼓李祖基曲2、蘇武思鄉河南民間箏曲､曹東扶訂譜曹永安､李汴整理3、春到拉薩史兆元曲4、香山射鼓曲雲曲5、慶豐年趙玉齋曲三、口試部分1、概述閻林紅2、樂曲分析閻林紅3、音樂基礎知識測試例題翁建偉第七級一、練習曲部分1、下行音型彈奏練習（山泉）周望曲2、分指彈奏練習（小溪）周望曲3、雙手彈奏練習（江南小調）周望曲4、掃搖練習（男兒當自強）（片斷）周望改編二、樂曲部分1、高山流水高自成編曲2、秦桑曲強增抗周延甲曲3、蕉窗夜雨客家箏曲羅九香傳譜史兆元整理4、戰颱風王昌元曲第八級一、練習曲部分1、和音練習（鄂倫春舞曲）鄂倫春族民歌､李萌改編2、長搖指練習（漁光曲）任光曲､李萌改編3、綜合練習（變魔術）李萌曲4、綜合練習（兒童團歌變奏曲）革命歷史歌曲李萌編曲二、樂曲部分1、雪山春曉范上娥､格桑達吉曲2、陳杏元和番河南箏曲､曹東扶訂譜3、寒鴉戲水（重六調）六十八板潮州民間樂曲郭鷹箏演奏李萌記譜4、東海漁歌張燕曲第九級一、練習曲部分1、雙手四手指分指練習（晨雪）楊娜妮曲2、快速小音階練習（浪花）楊娜妮曲3、雙手撥弦練習王世璜編二、樂曲部分1、草原英雄小姐妹吳應炬原曲劉起超、張燕編曲2、將軍令浙江箏曲王巽之傳、項斯華演奏譜3、林沖夜奔王巽之､陸修棠編曲4、幸福渠水到俺村沈立良、項斯華、范上娥曲演奏文憑級一、練習曲部分1、綜合練習（晚會）賀綠汀曲趙曼琴編曲2、雙手練習（黃水謠）冼星海曲李萌改編3、雙手復調練習（牧童短笛）賀綠汀曲周望改編二、樂曲部分1、春到湘江王中山改編2、情景三章徐曉林曲3、幻想曲王建民曲4、長安八景楊潔明、李婉芬曲。
古筝初学入门的曲子
古筝初学入门的曲子古筝是中国传统音乐中的一种乐器，从古至今在中国的音乐文化中一直有着重要的地位。
古筝的音色清脆悦耳，演奏起来具有独特的韵味。
对于初学者来说，选择合适的曲目是入门的重要一步。
下面将介绍一些适合初学者的古筝曲目。
一、《梅花三弄》《梅花三弄》是古筝曲中最经典的曲目之一，也是入门学习的好选择。
曲子由三个乐章组成，分别是“梅花落”，“梅花开”和“梅花香”。
曲子旋律简单易学，容易掌握，适合初学者练习古筝的基本技巧。
二、《阳春白雪》《阳春白雪》是一首流传广泛的古筝曲，具有很高的艺术价值。
曲子旋律悠扬，富有中国传统文化的韵味。
该曲子的难度适中，适合初学者练习指法和掌握古筝的基本技巧。
三、《渔舟唱晚》《渔舟唱晚》是古筝曲中的代表作之一，曲子旋律优美动听，富有浪漫情怀。
该曲子的难度较大，需要初学者掌握一定的乐理知识和指法技巧。
但是，如果能够坚持练习，不断提高自己的技巧，一定能够演奏出令人感动的音乐。
四、《广陵散》《广陵散》是古筝曲中的经典之作，也是入门学习的好选择。
曲子旋律简单易学，但是需要初学者掌握一定的指法技巧。
该曲子的演奏需要灵活的手指和准确的节奏感，因此，初学者需要花费一定的时间和精力去练习。
五、《二泉映月》《二泉映月》是古筝曲中的代表作之一，也是中国音乐文化的瑰宝。
曲子旋律优美动听，富有中国传统文化的韵味。
该曲子的演奏需要初学者具备一定的乐理知识和指法技巧，但是如果能够坚持不懈地练习，一定能够演奏出令人感动的音乐。
总之，选择合适的曲目是初学者入门的重要一步。
以上介绍的几首古筝曲都是适合初学者练习的好选择，但是需要根据自己的实际情况选择适合自己的曲目，不断提高自己的演奏技巧。
希望每个初学者都能够坚持不懈地练习，成为一名优秀的古筝演奏者。
古筝入门基础教程课件
基本指法的练习与运用
勾指
勾指是古筝演奏中最常用的指法之一 ，用于弹奏低音区的音符。勾指时需 注意手指的力度和角度，保持放松和 自然的状态。
抹指
抹指用于弹奏中音区的音符，是古筝 演奏中另一种重要的指法。抹指时需 注意手指的弧度和速度，确保音符的 清晰和连贯。
托指
托指主要用于弹奏高音区的音符，需 要较高的手指灵活度和力度。托指时 需注意手指的位置和力度，保持音符 的准确性和稳定性。
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03 初级曲目演奏技 巧
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初级曲目介绍及选曲建议
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初级曲目概述
简要介绍初级曲目的特点 、难度和适合人群。
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选曲建议
根据学习者的实际情况和 需求，推荐适合初学者的 古筝曲目，如《渔舟唱晚 》、《高山流水》等。
曲目背景及风格
简要介绍推荐曲目的背景 、风格及表达的情感，帮 助学习者更好地理解曲目 。
中级曲目实战演练
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分步练习
针对中级曲目的演奏技巧，进行分步练习，包括单手练习、双手 配合练习、分段练习等。
完整演奏
在分步练习的基础上，进行完整演奏，注意节奏、力度、音色等 方面的表现。
演奏技巧提升
针对演奏中出现的问题，进行有针对性的技巧提升训练，如加强 手指力度、提高双手配合默契度等。
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初级曲目演奏技巧分析
基本指法
详细介绍古筝的基本指法 ，如勾、托、抹、挑等， 以及它们在初级曲目中的 运用。
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节奏与节拍
分析初级曲目的节奏特点 ，指导学习者如何掌握稳 定的节拍和节奏感。
音准与音强
讲解如何控制音准和音强 ，使演奏更加准确、生动 。
古筝入门技巧学习
古筝入门技巧学习古筝已经成为现在很多人学习的乐器，那么你知道古筝的一些入门技巧与知识吗？以下店铺为大家精心准备了古筝的入门技巧，希望能对大家有所帮助!古筝的入门技巧弹筝姿势弹筝姿势有立式、盘式、跪式、坐式等，通常以坐式为主.坐式弹筝姿势：筝放置在筝架或琴桌上，琴凳置筝的右侧(即靠近筝首处)。
坐时身体靠近筝的右端，距筝约15公分。
两腿于筝架下自然分开，双足一前一后。
上身端正，手臂松弛，曲肘置手于筝弦上，腕部放松，指型自然展开，头部略微俯视，仪态自然大方。
弹筝手型弹筝强调自然手型，即人站立时两手自然下垂的放松状态的手型。
根据演奏的需要，大指略微展开，手指自然弯曲，呈半握拳状.这种放松的自然手型，不仅展示在静止的状态，也呈现于演奏的过程之中;不仅是右手弹弦的基本形态。
也是左手按弦、弹弦的基本形态。
弹弦位置右手弹弦位置在距前梁3公分处，这是初学练习的基本弹弦位置。
而最佳触弦点，则是在发音弦段(前梁至筝柱)的八分之一处。
此处正好是本音第三个八度的泛音位置，这个位置弹弦声音纯净响亮，为基本音质的最佳弹弦点。
介于筝柱的排列，弦的长短不等，八分之一的最佳弹弦点的变化就比较大，弹弦的活动范围也比较大。
演奏过程中选择不同的音色(明与暗，刚与柔)，在弦段位置上的活动范围将更大。
在基础训练中，要掌握基本位置的弹奏和最佳弹弦点位置的弹奏，还要学会在不同的弦段上选择不同的音色，丰富我们的表现手段。
一般说来，靠近前粱处发音明亮，音质较刚;靠近筝柱二分之一处音色较暗，发音柔和。
我们可根据音乐表现的需要，进行不同的变化，切忌弹弦位置僵化在一个点上。
按弦位置韵昧，为筝之特色。
左手按弦位置的恰当，对技巧的表现起决定的作用。
理想的按弦位置距筝柱左侧约16公分处，这是根据筝弦的张力和左手伸展的适度来决定的。
我们常见的不适当的位置往往都超过20公分。
因为距筝柱越近，琴弦的张力越大，弦紧按不下去;距筝柱越远，弦就越软，按弦的张力就小些。
有些弹筝者为了按滑时用力轻松些，左手就伸展得远，这样按弦位置就改变了。
古筝如何由d调转g调方法教学
古筝如何由d调转g调方法教学古筝在弹奏过程中，会需要运用到很多的技巧，音调也是百变的。
有很多的初学者对古筝如何由d调转g调还是存在一定的疑问。
如何把D调转为G调古筝是五声音阶定弦，常用调都是以“移柱(移码)”达到“转调”的目的。
把D调五声音阶中的3(mi)音，即第四、九、十四、十九弦通过将筝码向前岳山方向移动，升高半音至4(fa)音，作为G调的主音1(do)音，就成了G调的五声音阶。
2如何把G调转为C调?把G调五声音阶中的3(mi)音即第二、七、十二、十七弦通过将筝码向前岳山方向移动，升高半音至4(fa)音，，作为C调的主音1(do)音，就成了C调的五声音阶学习古筝口诀与方法介绍1.找个安静的地方：练习时当然要找个没有多余声音的地方，但此处的安静不光是指没有声音，而是要进入一个特别的练习场域，不论是个房间或者只是屋内一角，这有助于作好进入心智高度专注活动前的心理准备，养成进入同一个场域练习的习惯会对快速集中注意力更有帮助。
2.一切所需准备就绪：把需要的东西放在手边，例如笔，胶布，剪刀等。
这些容易忘记的小东西如果不在手边，一旦要找可会浪费大把的练习时间。
3.科技能帮上大忙：只要不沉迷其中，像节拍器、调音器、计时器的app都很方便又实用。
4.预设目标：单纯玩乐器跟练习是不一样的，在开始练习前应先思考「今天我要做到什么程度?」不确定的话可以与老师讨论，并纪录下来，便能朝着目标迈进。
5.建立练习模式：许多音乐家开练前都由某些特定曲目或呼吸练习起步，先练指法也是常见的暖身方式，能帮助人放松肌肉并专心思考接下来真正要面对的困难，最后可以即兴演奏或重奏你熟悉的乐段作为结束，让身心舒缓下来。
6.聪明练习不必很长：如果有明确的目标，把困难分阶段解决会比一次想要解决所有问题容易些。
科学研究告诉我们，人的专注力是有限的，如果遇到一个很难的段落，可以试着设定一段时间，例如10分钟，在这10分钟里只应付一个问题、尽其所能的以各种方法练习，试着克服它，如果10分钟过去还是无法攻克，那就记着明天再回来练它。
初学古筝入门步骤
初学古筝入门步骤古筝是中国传统的弹拨乐器，有着悠久的历史和丰富的艺术内涵。
如果你想开始学习古筝，下面是一些初学者可以遵循的步骤。
1. 了解古筝的基本知识：开始之前，先了解古筝的起源、形状、构造和演奏技巧等方面的基本知识。
可以阅读一些相关的书籍、资料或者观看一些介绍古筝的视频，让你对古筝有一个整体的了解。
2. 寻找一把合适的古筝：选择一把适合自己的古筝非常重要。
如果你是初学者，建议选择一把音质好、手感佳的入门级古筝。
可以去专业的乐器店或者网上购买，也可以找一位有经验的朋友一起去选购。
3. 学习正确的坐姿和握筝方式：学习古筝之前，需要学会正确的坐姿和握筝方式。
坐在古筝的前面，两腿分开成坐的姿势，稳定身体；双手握住古筝的两端，手指呈环形，轻轻夹紧弦线。
这样既能保证演奏的稳定性，又能避免古筝的磨损。
4. 学习基本的指法：古筝的演奏是通过弹拨琴弦来产生音乐的。
初学者可以从学习基本的指法开始，例如托剔、双弦、搓弦等。
这些指法是学习古筝的基础，通过不断练习和磨炼，可以提高手指的灵活度和准确性。
5. 学习基础的乐理知识：乐理知识是古筝学习中不可或缺的部分。
了解音符、节拍、调性等基本的乐理知识，可以帮助初学者更好地理解和演奏古筝乐曲。
你可以参加一些古筝培训班或者请一位资深的古筝老师教授你相关的知识。
6. 多练习和演奏：学习古筝需要坚持不懈地练习和演奏。
可以选择一些适合初学者的简单曲目，通过反复的练习来提高弹奏的技巧和水平。
同时，也可以参加一些演出或者与其他古筝爱好者交流，共同进步。
7. 不断学习和提高：初学者应该保持一颗学习的心，不断积累和提高自己的古筝技巧。
可以参加一些古筝培训班或者参加古筝比赛，与其他古筝爱好者交流学习。
同时，还可以尝试学习不同风格和曲目的古筝，拓宽自己的音乐视野和技巧。
学习古筝是一个长期的过程，需要付出持续的努力和耐心。
希望以上的步骤能够帮助初学者入门，享受古筝艺术带来的乐趣。
祝愿大家在学习古筝的路上越来越好！。
初学者如何自学古筝的方法
初学者如何自学古筝的方法古筝容易上手，入门比较简单，短短的时间就能弹出几首优美的小曲子。
想要自学的人，在自学过程中要注意些什么呢?今天店铺给大家整理了初学者自学古筝的方法，希望对大家有所帮助。
♪¶♫古筝的学习方法♪¶♫练习古筝的八大禁忌♪¶♫初学古筝的礼仪和坐姿♪¶♫初学者掌握古筝节奏的方法初学者自学古筝的方法一选好入门教材：许多人学古筝不是为了考级为了将来以古筝为专业的，所以在选择教材时不要去选一些专业性非常强的或者是一上手就弹考级的书，而是要根据自身情况去选择一些适合自己的、简单一些的入门教材。
比如童宜风、和李远榕编著的《古筝入门》，或者是林玲的古筝入门教材，在选择时，如果不懂五线谱最好选用简谱版的教材，这样更容易上手。
且教材最好是配有视频，效果更佳。
二选好适合自己的古筝：古筝有练习筝、演奏筝，还有各种品牌筝，的不能说越贵的古筝越好，而是要选适合自己用的筝。
一般业余爱好者初学时，没有什么基础，比较适合用练习筝，因为练习筝琴弦较软，适合指力还达不到一定程度的人用，况且业余爱好者一般不需要演出，所以对筝的要求不需要太高，只需选择一架性价比较高、价钱适中的练习筝即可，当然，达到一定水平，有更高的追求时可以再选用演奏筝。
三利用好网上资源：业余爱好者自学时，虽然有入门教材的辅导，但是自学难免会遇到许多不懂的地方，或者自己练习过程中犯了写错误而自己不得而知，想要问人却不知道到哪里去问。
这时就要利用我们强大的网上资源，如今网上有许多古筝专业者和古筝爱好者的平台，在那里你可以看视频资源、与许多古筝专业者或爱好者交流，不懂时还可以提出问题，这样总比自己一个人探索有用得多。
你还可以自录视频传到网上然后给他们看，请他们指导或者给些建议。
四坚持才能成功准备好了一切，最后少不得要提的是个人的坚持，不管你有多好的资源，想要学习好古筝弹出优美的曲子，你自身的坚持是最重要的，许多人喜欢古筝但最后能弹好的却不多，古筝是一门入门容易精通难的乐器，尤其是业余爱好者没有人监督，就更容易放弃，所以坚持才能成功。
夏依婷古筝简介
夏依婷古筝简介一、古筝的独特魅力古筝啊，那可是咱中国传统乐器里的宝贝呢。
它的音色啊，就像山间的清泉，又清澈又灵动，有时候又像山谷里的风声，呜呜咽咽的，可带感了。
古筝的造型也超美的，长长的琴身，就像一位优雅的女子在静静地躺着。
琴面上那些弦啊，就像琴弦精灵，只要手指轻轻一抚，就能发出美妙的声音。
二、夏依婷与古筝的结缘夏依婷呢，和古筝的缘分可深啦。
她呀，就像是被古筝的魅力吸引的小仙子。
可能是在一次偶然的音乐会上，听到了古筝那美妙的声音，一下子就被勾了魂。
也可能是在某个古色古香的小院子里，看到有人弹奏古筝，那画面太美，让她就此爱上了古筝。
从此，她就踏上了和古筝相伴的道路。
三、夏依婷的古筝学习历程1. 初学时的困难她刚开始学古筝的时候啊，可没少遇到困难。
那些指法，什么勾、托、抹的，看着简单，做起来可不容易。
就像我们刚开始学写字，笔画总是歪歪扭扭的。
她的手指也不怎么听话，总是按不准弦，弹出的音也不准。
可是她呀，就是有股子不服输的劲儿。
2. 克服困难她就天天练，手指磨破了也不在乎。
就像小蚂蚁搬家一样，一点一点地进步。
她不断地向老师请教，和小伙伴们交流。
慢慢地，她的指法越来越熟练，弹出的音也越来越好听了。
3. 成长与进步随着时间的推移，夏依婷在古筝上的造诣越来越高。
她能够熟练地弹奏各种难度的曲子。
从简单的渔舟唱晚到复杂的汉宫秋月，每一首曲子在她的手下都像是有了生命。
她在弹奏的时候，整个人都沉浸在音乐里，仿佛和古筝融为一体。
四、夏依婷的古筝演奏风格1. 抒情风格她弹抒情的曲子的时候，就像是在诉说一个古老的故事。
那声音轻轻柔柔的，像羽毛在心上拂过。
比如她弹梅花三弄的时候，你仿佛能看到寒冬里梅花在枝头傲雪凌霜的画面，感受到那种高洁的品质。
2. 激昂风格而当她弹激昂的曲子时，就像战场上的勇士在冲锋陷阵。
她的手指在琴弦上快速地跳动，那声音如同千军万马奔腾而过。
像将军令，在她的弹奏下，充满了力量和豪情。
五、夏依婷的古筝表演经历1. 小型演出她参加过很多小型的演出呢。
古筝课程纲
古筝校本课程纲要课程名称：古筝课程类型：校本教材适用年级：二、三年级古筝学生一、课程简介：古筝是我国最古老的拨弹乐器之一。
古筝是一门易学的高雅艺术，民族特色浓郁，蕴含着博大精深的文化，古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”的生动诗句来描绘古筝的美好境界，陶冶身心。
古筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。
因此与古筝高雅艺术的追求已深入到各个阶层。
二、课程目标：1.了解古筝的常识，巩固与学习基本指法。
2.提高古筝音乐的感受和鉴赏能力。
培养丰富的生活情趣和乐观的态度，锻炼合作与协调能力。
3．通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合。
4.通过学习，了解乐器的发展史，乐曲的内涵，树立学生民族自豪感。
5.通过合奏培养学生的合作，协作精神。
三、教学内容：1、在教师的指导下，使学生了解筝的历史、筝的种类，形制及乐器的结构性能及弦位的排列及各部分名称。
2、欣赏古筝音乐作品，试着理解作品表达的思想情绪。
3、矫正古筝的演奏姿势和基本指法。
4、在进一步掌握基本演奏方法的同时进行“左手按变音”、“双手花指”、“刮奏”、“琶音”、“摇指”技巧的专业训练。
按变音注意音高要准确，曲目演奏注意左右手的配合，并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。
四、课程实施建议：选择适合学生特点的乐曲，节奏明快简单，每个乐曲中包含重、难点，通过乐曲逐步训练学生弹奏能力。
五、主要教学手段：1．师生互动，认识古筝。
2．学生互动，结合学习。
3．赏析作品4．合奏训练六、主要教学办法：1、了解古筝文化，欣赏音乐作品，调动学生对于古筝学习的积极性2、发挥学生的主体作用，引导启发试教学3、学生直接互帮互助式学习。
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古筝入门教程第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2. 学戴义甲（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图演奏姿势右侧图演奏姿势左侧图三. 指法讲解与练习1. 分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。
两种颜色：白色、绿色。
讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5 练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。
2. 指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
教师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）学生练习：跟着老师的节拍弹奏教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。
弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。
学生练习，教师辅导。
“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
教师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，教师辅导。
注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。
不要用整个手臂的移动拨弦。
课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。
复述古筝各部位名称。
熟悉4根绿色琴弦的位置及音名。
2. 每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
（或每天练琴半小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。
手腕应放平并在演奏过程中保持住。
当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。
第二课教学内容：1. 复述古筝各部位名称。
2. 复述四根绿色琴弦的名称；教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。
3. 复习检查指法“勾”“托”。
4. 教授指法“抹”与“小撮”教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 复习导入1.古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒；复习时，教师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。
2 .复习四根绿色琴弦的名称指出任意一跟绿色琴弦，让学生报出琴弦的音名。
如：高音5等等；可反复多次进行。
二. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦（倍低音组）（低音组）（中音组）（高音组）倍高音组古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。
只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。
三. 指法复习及新指法的讲解与练习1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在教师的指导下按节奏练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
（最好能够培养学生边数节奏边练习的习惯，在心中默念节奏）“托”：教学过程如上。
2. 新授指法“抹”“小撮”“抹”：符号 \ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。
用指尖触弦。
手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可跟着作练习。
教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）“小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。
教师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。
（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。
熟练指出古筝各部位名称。
2. 熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。
3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
4. 每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
（或每天练琴三十分钟）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。
在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。
第三课教学内容：1. 能够熟练正确地说出古筝二十一根琴弦的排列顺序，能够准确报出任意一根琴弦的音名。
2. 复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
3. 学带左手指甲。
4. 教授左手指法：颤音（吟）。
教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
并在手型达到要求的基础上，熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练学生左右手演奏的协调性。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 复习古筝琴弦排序知识1. 教师和学生一起将二十一根琴弦的排序按由低到高的顺序报出来（边指边说）如：倍低音的1、倍低音的2……、低音的1……、中音的1……、高音的1、高音的5……、倍高音的12. 教师指任意一跟琴弦，学生回答是什么音区的什么音，多做几次练习，了解学生对琴弦排序的熟悉程度。
二. 指法复习及检查1. 指法“勾”“托”的复习请学生说出“勾”“托”指法弹奏时的要求：手型、触弦、弹奏时的要求。
全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。
2. 指法“抹”“小撮”的复习“抹”：要求学生说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在教师的指导下按节奏数拍练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
“小撮”：教学过程同上。
（注意食指与大指演奏完毕后，两指弯曲形成一个圆形）三左手带指甲，方法同右手，大指指甲方向向右弯曲45度老师示范，然后学生练习佩戴四新授左手指法“颤音”1. 颤音：又称“吟”弦。
符号；右手弹弦之后，左手均匀地上下起伏按、松琴弦。
步骤一：先单独练习左手动作，在琴弦上先练习排皮球的感觉。
手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势；动作：在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。
十次上下算一组。
（一开始慢练，随着熟练程度慢慢加快速度）左手正视图左手侧视图教师示范：把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米左右处（一掌左右）均匀地上下起伏按、松琴弦十次。
学生练习，教师指导。
步骤二：两手协调弹奏练习。
左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦之后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。
步骤三：教师示范两组，学生按节奏练习。
（左手均起伏十次，教师喊节奏，学生跟着节奏进行练习）在中音5上练习。
右手指法“托”。
左手练习颤音。
再由高音5开始到中音5结束进行两个手的移动练习。
注意：教师在示范时要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示范错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。
课后练习：1. 熟练辨认二十一根琴弦的名称。
2. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
3 熟练佩戴左手指甲4. 颤音练习（或每天练琴四十五分钟小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：由于儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力气较小，在练习左手指法时，容易出现利用肩膀去使劲儿按压琴弦的情况，造成左臂明显抬高，手腕突出，指关节塌陷的现象，还有肘关节僵死，用整个肩膀上下扇动而产生的颤音。
家长要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通过腕带动指尖下压倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。
左手颤音时上下幅度一定要均匀。
（找拍球的感觉）第四课教学内容：1.继续复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
2.检查左手指甲的佩戴情况以及左手指法“颤音”3.视唱乐曲《世上只有妈妈好》，并划出拍法教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
熟练佩戴左手指甲，掌握左手指法“颤音”。
通过视唱《世上只有妈妈好》，划出拍法，初步掌握一些基础的音乐知识。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一复习导入1 复习指法“勾”“托”全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。
2. 指法“抹”“小撮”的复习全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。
二复习左手佩戴指甲及左手指法“颤音”1 让学生自己佩戴左手指甲，教师进行逐一地检查并进行纠正2 先集体进行颤音练习，然后进行个别检查，教师进行指导纠正。
三视唱乐曲《世上只有妈妈好》并划出拍法1 教学生认识乐谱在谱子的最前面有调号和拍号：1=D 是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所使用的均为D大调乐曲。
4/4 是拍号，代表以四分音符为一拍，每小节有四拍。
2讲解节奏：首先认识什么是八分音符。
在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。
用划拍法来表示的话，就是每个音符对应一个“↓”或“↑”。