《小学教育管理+试卷 (1)
小学教育管理试题及答案解析
小学教育管理试题及答案解析一、选择题1.小学教师应具备以下哪项素质？（A）A.教育理论知识和教育行政管理能力B.音乐艺术和体育技能C.电脑操作和编程能力D.外语沟通和翻译能力2.小学教育管理的目标是什么？（B）A.提高学生的专业技能B.促进学生全面素质的发展C.培养学生的社会交往能力D.增加学生的学科知识3.下列哪项不属于小学教育管理的内容？（D）A.课程设置和教学计划制定B.学生的纪律管理C.教师队伍的建设和培训D.教育资源的采购和管理4.小学校长是学校的（B）A.行政主管B.教育管理者C.教学指导员D.后勤负责人5.小学教育管理的核心是（C）A.管理原则B.管理手段C.人员管理D.资源配置二、问答题1.简述小学课程设置的原则。
（参考答案）小学课程设置的原则包括贯彻素质教育的原则、适应学生发展规律的原则、综合发展的原则、科学性和实用性的原则。
贯彻素质教育的原则要求课程设计要注重学生的全面发展，注重培养学生的综合能力。
适应学生发展规律的原则要求课程设计要符合学生的认知特点和心理需求，根据不同年龄段学生的特点，设置有针对性的学科内容和学习活动。
综合发展的原则要求课程中要有不同学科的交叉融合，培养学生的综合素质和创新思维。
科学性和实用性的原则要求课程设计要符合教育科学的原理和规律，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.小学教育管理中的人员管理包括哪些内容？（参考答案）小学教育管理中的人员管理包括教师队伍的建设和培训、学生的纪律管理和家长的配合管理。
教师队伍的建设和培训是指学校要合理配置教师资源，招聘、录用和考核优秀的教师，同时提供教师培训和进修机会，提高教师的教育教学能力和专业素质。
学生的纪律管理是指学校要建立健全的纪律管理制度，加强班级管理，促进学生良好行为习惯的养成。
家长的配合管理是指学校要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展，形成学校、教师和家长共同育人的良好局面。
中小学教育管理选择填空试题及答案汇集（1）
中小学教育管理选择填空试题及答案汇集（1）中小学教育管理试题及选择填空答案汇集四、全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题1.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（ C ）A.职业教育B.幼儿教育C.基础教育D.教师教育2.“百年大计，教育为本”。
把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。
这体现了教育发展战略的（ C ）A.全局性B.长期性C.关键性D.层次性3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和( A ）A.阶段性B.群体性C.互动性D.协调性4.教育管理的主要矛盾是（D ）A.处理物与人之间的矛盾关系B.处理政府与学校之间的关系C.处理社会与学校之间的关系D.处理人与人之间的矛盾关系5.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。
换言之，教育管理质量的形成过程具有（D ）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
这体现了教育管理研究中的（ D ）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点7.近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（ C ）A.借鉴其他学科的理论B.分析政策的要求C.学习外国的思想D.转化传统的思想8.教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。
这强调的是教育评价的（B ）A.实践性原则B.可行性原则C.方向性原则D.科学性原则9.质量问题是全部管理活动的关键问题。
广义的质量包括产品质量和（ D ）A.服务质量B.员工质量C.管理质量D.工作质量10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（ B ）A.广泛性 B.隐形性C.针对性 D.强制性11.在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向（ A ）A.序列化B.规范化C.科学化D.逻辑化12.在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。
《小学教育管理 》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《小学教育管理》《小学教育管理》课程试卷一、选择题（12 分） 1.目前我国中小学实行的领导体制是（ C ） A、校长责任制 B、党委领导下的校长负责制 C、校长负责制 D、党委领导下的校长分工负责制 2.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（ D ） A、指向明确性 B、广泛影响性 C、法律效应性 D、政党意志性 3.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（ B ） A、中央集权制与地方分权制 B、从属制与独立制 C、专家统治制与非专家统治制 D、校长负责制与党委领导制 4.《义务教育法》在教育法体系中属于（ B ） A、教育法律 B、教育行政法规 C、地方性教育法规 D、教育规章 5.对教育领导者评价宜采用的取向是（ D ） A、以督为主 B、以导为主 C、以信任为主 D、督和导相结合 6.教职工代表大会是学校的（ D ） A、决策机构 B、权力机关 C、执行机关 D、民主管理组织形式二、填空题（12 分） 1.古代的管理实践和管理思想尚处于(经验）积累阶段，还没有形成（系统的、完整的）的管理理论。
2.教育政策的社会制约因素有（生产力）、经济因素和（社会政治制度）等因素。
3.我国教师任用制度已从传统的（派任制）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（岗位聘任）。
1/ 104. 教育预测是指依据教育发展的（规律），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（性质、结构特征及其时间规律）作出推测的活动。
5. 教育财务行政是一种以（教育经费）为管理对象的行政活动，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的（分配和使用）管理等。
1小学教育管理阶段测验二(第六至第十章)试题及答案
小学教育管理阶段测验二（第六至第十章）试题及答案一、单项选择题1、小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果。
这种工作模式指的是（）。
A、小学科研B、小学教研C、教育理论研究D、教学资源开发正确答案：B解析：小学教研模式是指在小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果的一种工作模式。
参见教材P177。
2、项目立项管理的第一步是（）。
A、项目申报与审批B、项目组织与管路C、项目选题与背景D、税收情况正确答案：A解析：项目立项管理的第一步是进行项目申报与审批。
参见教材P192。
3、小学教研科研管理的决策者是（）。
A、教导处B、教研组C、校长D、教育局正确答案：C解析：小学校长是学校行政负责人，是小学教研科研管理的决策者。
参见教材P187。
4、传统的教师评价主要以（）为核心。
A、教师教学设计B、教师教学方法C、学生考试成绩D、教育教学研究正确答案：C解析：传统的教师评价主要以学生考试成绩为核心，忽视了教师在教育过程中的其他重要表现。
参见教材P190。
5、项目立项管理的核心环节是（）。
A、项目执行B、项目评估C、项目申报D、项目组织正确答案：A解析：项目的执行是项目立项管理的核心环节。
参见教材P193。
6、在小学教研科研成果的评价管理中，主要关注科研成果对小学教育教学的贡献和影响，以及科研人员的职业发展和绩效考核的是（）。
A、行政评议B、同行评议C、自我评价D、学生评价正确答案：A解析：行政评议主要关注科研成果对小学教育教学的贡献和影响，以及科研人员的职业发展和绩效考核。
参见教材P198。
7、下列不属于教师招募作用的有（）。
A、调控B、激励C、开发D、获取正确答案：B解析：教师招募的作用包括获取、调控和开发。
参见教材P208。
8、高职业满意度出现在教师职业生涯发展的（）。
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(1)
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(1)教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共28分)1．()的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．XXX的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．XXX的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学2．我国教育目的的理论基础是( )。
A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说3．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论4．学校的中心工作是( )。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．普通教育学的研究对象主要是( )。
A．幼儿教诲B．中小学教诲C．高等教诲D．职业技术教诲6．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约7．“活到老．学到老”是现代教诲( )特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性8．广泛意义上的教育包含( )活动。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育19．一个社会的教诲发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教诲常常与社会政治经济的发展不平衡D．政治经济制度决定教诲发展状况10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。
A．发展性功能B．个体性功能C．教诲性功能D．社会性功能11．马克思主义教诲学在教诲起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A．观察力B．想象力C．思维力D．创造力13．“除数是小数的除法”一课上。
中小学教育管理模拟试题附答案
中小学教育管理模拟试题附答案一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是A.目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量;”这主要体现了教育管理目标的A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第二阶段以为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一( )11..在管理过程理论的代表人物中,提出着名的“管理七职能说”的管理学家是A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量( )14.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法,称为A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是A．菲根鲍姆 B．法约尔 C．巴纳德 D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,考察并描述教育现象的方法,称为A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性;这体现了教育管理研究中的A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点( )20.在教育管理研究的常用方法中,结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是A.调查法B.访谈法C.实验法D.行动研究法二、填空题每空1分,共10分21.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次,其中宏观管理指_________,微观管理指_________;22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从;23.教育管理目标按时间长短划分,可以分为_________、_________、_________;24.教育管理过程的基本环节,包括计划、_________、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节;25.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________;26.系统科学有三条最基本的原理,它们是反馈原理、_________和整体原理;27.调查法按照调查目的可以分为,描述性调查、_________、比较性调查和预测性调查;三、名词解释题本大题共5小题,每小题3分,共15分28.管理29.教育管理目标30.教育管理过程31.质量管理32.目标管理四、简答题每小题6分,共30分33.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性;34.简述教育管理中集权与分权的利、弊;35.简述教育管理目标制定的依据;36.简述目标管理的特点;37.简述教育质量管理的方法;五、论述题本大题共2小题,第41小题7分,第42小题8分,共15分38.结合教育管理实际,论述在教育管理中实施目标管理的过程;39.结合实际,论述如何落实教育管理的各环节的任务;六、案例分析题本大题10分40.请结合目标管理的有关内容进行分析;案例：郭村中心小学是一所处于大城市里城乡结合部的农村学校,以前是一个教育质量比较高的中心小学,由于城市化和其它因素的影响,1990年代中期后考试成绩不断滑坡,教师人心不稳;老校长退休以后,1999年,35岁的刘校长被派去管理这所学校;刘校长是一个学教育出身的年轻校长,接受过管理学的培训,他对自己的新岗位充满热情,也满怀信心;到岗位后,他了解学校发展情况,进行了诊断,认为学校教学成绩下降,主要是因为管理不到位,目标不清晰,责任不落实,制度执行不力,同时教师待遇比较低,影响大家的积极性;他认为,学校过去有过辉煌历史,虽然近年来老教师多数退休,教师队伍比较年轻,但是只要管理到位,学校会很快恢复生机;他提出了“一年见成效,二年小翻身,三年大变样”的目标,为了实现这个目标,他借鉴别的学校的经验,根据自己学习的管理理论,选择“目标管理”作为管理工具;他首先根据对于全区和学区各科教学成绩的分析,与教学干部一起提出了各个学科一年、两年和三年的教学成绩目标,然后要求各个学科教师根据这个目标确定自己的教学业绩进展目标;为了实现这个目标,他推行了月考制度,每月一次考试,根据各门学科的考试成绩确定教师的奖金额度;班主任则是根据学生考试的提升情况确定奖金;为了保证奖金有足够的激励作用,刘校长使出浑身解数找钱,筹集奖励资金;措施到为以后,一年之内学校的抓教学的氛围大变,教师们早来晚走,补课成风;学校考试成绩大幅度提升,兄弟学校目瞪口呆,觉得不可思议;这更增强了刘校长的必胜决心;但是一年多以后,学校中渐渐出现了一些不太正常的情况：上级禁止的休息日补课成为常态,考试中部分教师帮助学生作弊,互换监考后竟然出现教师串通放松监督作弊的情况;学生的作业负担严重加大,学生家长反映孩子太累了,常常晚上11点还做不完作业;而学校学生参加学区和全区统考,成绩也开始徘徊不前;正在这个时候,五2班发生了一件班主任打学生的事件;齐老师是一个很有责任心的年轻班主任,这次月考她给学生下达了争取年级5个班第一的目标,并且按照她粗知目标管理模式给每个学生确定了各个科目考试成绩要求,特别是给优秀生提出了优秀标准;考试成绩下来以后,班级成绩反倒下降,由正数第二名降到倒数第二名;其中班长柳小惠语文成绩不但没有达到班主任给她确定的93分标准,反而只考了84分,这让齐老师十分恼火;总结会上齐老师让全体班干部到前面听她讲话,批评他们松懈疲塌;柳小惠不服,对试卷和其它班考风提出批评,齐老师大怒：你还找客观说着一个巴掌打过去,刘小惠的半边脸立刻红起来,全班学生惊骇不已;这件事惹起家长和学校之间一场旷日持久的官司,把教委也牵扯进去;最后以柳小惠转学到区里一所优质小学告终;事情为什么会这样参考答案一、选择题答案：1、C2、 D3、 B4、 D5、 B6、 D 7 、C 8、A 9、 A 10、B11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、A 17、B 18、A 19、D 20、D二、填空题答案：21.行政管理、学校管理22.集权与分权23.长期目标、中期目标、短期目标24.实施25.全局管理26.有序原理27.相关性调查三、名词解释答案：28.管理：管理是一种普遍的社会现象;它是围绕者着一定目标,合理的组织人力、物力和财力等各种资源,协调各种关系和各项工作,高效率地完成任务的活动过程;29.教育管理目标：教育管理活动在一定时间内所要实现的目的和达到的成果;30.教育管理过程：教育管理过程是在教育行政机关和学校管理机构的领导下,充分利用各种资源,把各种管理职能有序地连接起来,从而形成使整个管理工作有效运转的行动程序系统;31.质量管理：质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动;32.目标管理：目标管理以组织的总目标为中心,运用系统方法建立分层的目标体系,通过分权调动被管理者的能动性,从而有效地完成组织任务的管理方式;四、简答题答案：33.答：教育管理与一般社会管理的共性体现在：1;管理的特点就是安排,把工作安排得井井有条;2;管理的特点就是处理关系;3;管理的特点就是处理目标;4;管理的特点就是讲效率;5;认为管理就是一种系统工程;教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在：1;管理内容的教育性;2;管理对象和“产品”的主体性;3;管理过程的复杂性;34.答：在教育管理中,集权与分权各有利弊;集权有利于教育决策专门化,它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端,可以提高教育信息的流通速度和管理效率;但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起,因此往往会压抑下级的主动性和创造性;又由于集权与领导决策相联系,这一方面使决策离开第一线实践；另一方面也会大大加重决策者的工作负担;分权则可以补偿集权中的一些缺陷,他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感；它能结合现场解决实际问题；它可以分担上级的负担,使上级从具体管理实务中脱身,集中处理全局性的问题;但是权力过于分散,会带来教育领导与管理上的政令不统一,各行其是等问题,以致造成教育发展上的盲目混乱,影响教育整体功能的发挥;35.答：1;国家的政治、经济和文化发展的需要;2;国家的教育方针、政策;3;教育科学理论;4;教育发展的客观实际;36.答:1．目标管理是面向未来的管理;2;目标管理是对组织整体的系统管理;3;目标管理是重视成果的管理;4;目标管理是全员的管理;37答：1;制订质量标准;2;分析质量情况;3;控制质量形成;4;评价质量结果;五、论述题答案38答题要点实施学校目标管理的过程：目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、九项工作”;一个中心：以目标为中心；三个阶段：计划阶段、执行阶段和检查阶段；九项工作：计划阶段：论证决策、协商分解、定责授权；执行阶段：咨询指导、反馈控制、调节平衡, 检查阶段：考评成果、实施奖惩、总结经验；这只是答题要点,要对每一个要点进行详细阐述,可参考课本28页相关内容39答题要点教育管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节;制定计划的主要步骤如下：1;确立目标;2;集思广益;3;作出决策;撰写计划包括以下内容：1;指导思想;2;管理目标;3;任务;4;措施;实施阶段主要包括以下内容：1;组织;2;协调;3;控制;4;激励;。
小学教育管理学试题及答案
小学教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学的研究对象主要是（）。
A. 教学方法B. 教学内容C. 教育行政D. 教育科学2. 教育管理的基本任务是（）。
A. 组织教师培训B. 确保学校运行顺利C. 制定教学大纲D. 开展学生评价3. 教育管理中的“管理”是指（）。
A. 传统管理B. 戒律管理C. 管理过程D. 学生行为管理4. 教育管理学的基本理论包括（）。
A. 教育科学理论B. 管理理论C. 心理学理论D. 教育法学理论5. “以人为本”是教育管理学的基本原则之一，它强调（）。
A. 才德兼备B. 以学生为中心C. 创新精神D. 教育公平二、判断题6. 教育管理的目标是实现学校的规范化管理，而不注重学生的发展。
（√ ）7. 教育管理学的方法主要包括计划、组织、领导、控制等。
（√ ）8. 教育管理中的行政管理只是其一个组成部分。
（√ ）9. 教育管理学只关注传统的教育模式和方法，对创新教育不做研究。
（ ×）10. 教育管理学的主要任务是培养学校管理人员。
（ ×）三、简答题11. 请简要说明教育管理学的研究内容。
答：教育管理学主要研究包括教育管理的基本原理、方法和理论，以及学校管理、教师管理、学生管理等具体问题。
它探讨了如何组织和协调教育资源，优化教育管理体制，实现教育目标的问题。
12. 请谈谈教育管理学中“以人为本”的含义。
答：教育管理学中的“以人为本”是指教育管理活动应该以学生为中心，关注学生的发展需求和个性特点。
教育管理者应该重视每个学生的发展，提供良好的学习环境和资源，并通过个性化的管理方式满足学生的成长需求。
四、论述题13. 如何提高小学教育管理水平？答：提高小学教育管理水平需要从多个方面入手。
首先，建立科学的教育管理体系，明确学校的办学目标和管理职责。
其次，加强师资队伍建设，提升教师的管理能力和专业素养。
此外，注重学生发展，采用个性化的管理方法，关注学生的心理健康和学习需求。
2021年自考中小学教育管理试卷及答案
2021年自考中小学教育管理试卷及答案总分：90分题量：37题一、单选题（共25题，共25分）1.管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为A.教育治理B.教育管理C.教育行政D.学校管理正确答案：B本题解析：暂无解析2.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是A.韦伯B.泰勒C.巴纳德D.梅奥正确答案：A本题解析：暂无解析3.人际关系理论最著名的代表人物是A.赫茨伯格B.彼得·圣吉C.麦格雷戈D.梅奥正确答案：D本题解析：暂无解析4.学校组织的功能和技术核心是A.文化B.政治C.教与学的过程D.管理的过程正确答案：C本题解析：暂无解析5.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为A.观察法B.实验法C.行动研究法D.比较研究法正确答案：A本题解析：暂无解析6.根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为A.教育规划B.学校前景C.学校架构D.学校规划正确答案：D本题解析：暂无解析7.将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为A.德尔菲法B.标杆分析法C.SWOT分析法D.问题树分析法正确答案：B本题解析：暂无解析8.有效沟通的保障是A.尊重B.理解C.倾听D.表达正确答案：B本题解析：暂无解析9.《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是A.埃德蒙兹B.威尔伯C.莱文D.特曼正确答案：A本题解析：暂无解析10.学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。
XXX2020年6月XXX《小学教育管理》在线作业一
XXX2020年6月XXX《小学教育管理》在线作业一A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派参考答案】: C2.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果B.效率C.效能D.效益参考答案】: B3.系统管理学派的创始人是（）。
A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱参考答案】: D4.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理参考答案】: C5.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A.实施B.计划C.评价D.检查参考答案】: B6.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A.教育管理学B.XXX管理学D.教育政策学【参考答案】: C7.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性参考答案】: B8.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格题目所作出的规定，称为（）。
A.教育目的B.培养目标C.学校教育目标D.教育方针【参考答案】: A9.学校管理过程的中心环节是（）。
A.打算B.实行C.检查D.总结参考答案】: B10.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论【参考答案】: A11.教育政策的社会制约因素有（）。
A.历史身分B.政治身分C.经济身分D.教育身分参考答案】: BCD12.教育政策的特点包括（）。
A.指向明确性B.相对稳定性C.广泛影响性D.政党意志性E.法律效应性参考答案】: ABCDE13.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。
A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性参考答案】: ABCD14.做好教师评判应正确认识和处理的关系有（）。
A.制度管理和人性管理B.显性与隐性C.定量与定性D.结果与过程参考答案】: BCD15.XXX的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）入手下手的。
中小学教育管理模拟试题(附答案)
中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是（）A. 自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A. 教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C. 教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是（）A. 教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C. 教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是（）A. 目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是（）A. 教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的（）A. 导向作用B. 聚合作用C.激励作用D. 控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A. 综合目标和专项目标B. 整体目标和部门目标C. 教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为（）A. 调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C. 调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A. 彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A. 绩效评估B. 目标结合C.战略规划D. 质量第一( )11.. 在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A. 法约尔B. 厄威克C.古利克D. 孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A. 计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C. 计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是（）A. 学生质量B.教师质量C.管理者质量D. 工作质量( )14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A. 复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A. 数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A. 哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18. 研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A. 观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
小学生教育理论试题及答案
小学生教育理论试题及答案一、单选题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C2. 小学教育的主要任务是什么？A. 教授科学知识B. 培养学生的道德品质C. 发展学生智力D. 培养学生的实践能力答案：B3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 独立性弱D. 逻辑思维成熟答案：D4. 小学教育中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 只关注优秀学生D. 只关注后进生答案：B5. 以下哪项是小学生良好行为习惯养成的关键？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会影响D. 个人努力答案：B二、多选题6. 小学教育中，教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 爱心与耐心C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律要求答案：A, B, C7. 小学生心理健康教育包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习策略D. 自我认知答案：A, B, C, D8. 在小学教育中，以下哪些方法可以激发学生的学习兴趣？A. 游戏化教学B. 小组讨论C. 机械记忆D. 探究式学习答案：A, B, D9. 小学生良好行为习惯的养成可以通过哪些途径实现？A. 课堂教育B. 家庭教育C. 社会实践D. 媒体宣传答案：A, B, C10. 小学教育中，如何评价学生的发展？A. 考试成绩B. 行为表现C. 创造力和想象力D. 团队协作能力答案：B, C, D三、判断题11. 小学教育只需要关注学生的智力发展，忽视其他方面的发展。
（错误）12. 教师在教学过程中应该一视同仁，不应该对任何学生有偏见。
（正确）13. 小学生的心理发展是一成不变的，不需要特别关注。
（错误）14. 家庭教育在小学生行为习惯养成中没有作用。
（错误）15. 小学教育的评价应该多元化，不仅仅局限于考试成绩。
（正确）四、简答题16. 简述小学生心理发展的主要特点。
中小学教育管理试题
第一章管理与教育管理自测题一、单项选择题1.‘‘管理，就是计划、组织、指挥、调节和控制’’这种学说界定管理的角度是（）A.过程的角度B.职能的角度C.决策的角度D.人的角度2.教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。
其中，国家教育的行政管理亦称A.局部教育管理B.全面教育管理C.微观教育管理D.宏观教育管理3.学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，带领并引导师生员工充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动，称之为（）A.社会管理B.教育管理C.教育行政D.学校管理4.关于教育管理的属性，下列说法正确的是（）A.教育管理的指导思想只受社会政治经济的制约，而不受生产力和科学技术水平的影响B.教育管理的活动内容和方式，只受生产力水平的制约，不受社会组织，经济的影响C.不同社会的教育管理，具有不同的性质和特点D.同一生活的教育管理发展水平相同5.管理的含义不包括（）A.管理要有正确的指导思想B.管理要有正确的目标C.管理要有合理的组织措施D.管理要讲效率6.教育管理的特殊性不包括（）A.管理目标的正确性B.管理内容的教育性C.管理对象和‘‘产品’’的主体性D.管理过程的复杂性7.关于教育管理，下列说法错误的是（）A.教育管理的各个方面和整个过程，都包括着教育的内容B.在教育管理中，管理对象的主体性特别突出C.在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，也要预测未来社会对人才素质的要求D.在教育管理过程中，可以采取加班加点、集中突击、分数指标、课内学习比赛等组织形式8.教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。
这反映了教育管理特点的（）A.管理对象和‘‘产品’’的主体性B.管理内容的教育性C.管理过程的复杂性D.管理形式的复杂性二、名词解释题1.管理2.教育管理3.教育行政三、简答题1.简述教育行政.学校管理与教育管理的关系。
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育管理》网课测试题答案1
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育管理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.学校管理过程的中心环节是()。
A.计划B.实行C.检查D.总结2.做好教师评价应正确认识和处理的关系有()。
A、制度管理和人性管理B、显性与隐性C、定量与定性D、结果与过程3.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
()A、错误B、正确4.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
()A.错误B.正确5.系统管理学派的创始人是()。
A、西蒙B、杜拉克C、梅奥运D、卡斯特莱6.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于()。
A、领导性格理论B、领导环境理论C、随机理论D、管理方格理论7.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于()。
A.研修培训B.校本培训C.脱产培训D.定向培训8.我国对教育领导者品质特征的研究，包括()。
A、思想道德素质B、知识素质C、能力素养D、身心素质9.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
()A.正确B.错误10.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次，高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员，主要职能是做实际工作。
()A.错误B.正确11.1957年，乔治·奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。
()A、错误B、正确12.依法治校(名词解释)13.实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
()A、错误B、正确14.“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。
()A、错误B、正确15.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。
()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.教育管理体制的中央集权制的缺点是()。
A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B.不利于调动地方办学的积极性C.不利于制定统一的教育发展规划D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面2.学校管理中的教育方法是多种多样的，主要包括()。
小学教育教学知识与能力(班级管理)模拟试卷1(题后含答案及解析)
小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。
A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体正确答案：A解析：班集体是在教育目的的规范下，由具体明确的奋斗目标、坚强的领导核心及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。
单纯地说班集体就是班群体，缩小了班集体的内涵，故A项说法错误。
知识模块：班级管理2．班级管理的主要对象是（）。
A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料正确答案：C 涉及知识点：班级管理3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭正确答案：A解析：16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
知识模块：班级管理4．奠定了班级组织的理论基础的作品是《大教学论》，它的作者是（）。
A．夸美纽斯B．埃拉斯莫斯C．杜威D．凯洛夫正确答案：A 涉及知识点：班级管理5．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则正确答案：A解析：班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。
知识模块：班级管理6．学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级正确答案：D解析：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。
知识模块：班级管理7．班级人际关系形成和发展的手段是（）。
A．交往B．学习C．课堂D．课外活动正确答案：A 涉及知识点：班级管理8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育正确答案：D解析：班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，所以集体教育在育人方面有突出价值。
福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1
福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
()A.正确B.错误参考答案：B2.《教师资格条例》在教育法体系中属于()A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育规章参考答案：B3.所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的，是合乎客观规律的管理。
()A、错误B、正确参考答案：B4.一份有效的学校工作计划应具有的特点是()。
A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性参考答案：ABCD泰罗，又译成泰勒(1856-1915)原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
()A、错误B、正确参考答案：A6.学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
()A.正确B.错误参考答案：B7.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是()。
A、行政管理方法B、经济管理法C、教育管理法D、目标管理法参考答案：A8.《有效的管理者》一书的作者是彼得·杜拉克。
()A.错误B.正确参考答案：B9.()是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果B.效率C.效能D.效益10.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种行为。
()A.错误B.正确参考答案：A11.教育管理体制的中央集权制的缺点是()。
A、容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B、不利于调动地方办学的积极性C、不利于制定统一的教育发展规划D、容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面参考答案：A，B，D12.制定计划大体包括()等步骤。
A.确定目标B.拟定方案C.做出决策D.制定措施参考答案：ABCD13.调查研究是学校领导管理人员的基本功。
()A.正确B.错误参考答案：A14.教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
2016年秋福师《小学教育管理》在线作业一、二满分答案
2016年秋福师《小学教育管理》在线作业一一、单选题（共10道试题，共20分。
）1.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A. 实施B. 计划C. 评价D. 检查 2.“彼得原理”讲的是（）。
A. 选拔任用领导者的误区B. 培训领导者的误区C. 选拔任用领导者的科学原理D. 培训领导者的科学原理 3.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A. 教育管理学B. 教育行政学C. 学校管理学D. 教育政策学4.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
A. 指向明确性B. 广泛影响性C. 法律效应性D. 政党意志性 5.学校管理过程的中心环节是（）。
A. 计划B. 实行C. 检查D. 总结 6.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A. 领导性格理论B. 领导环境理论C. 随机理论D. 管理方格理论 7.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配A. 认识性B. 利益性C. 情感性D. 思想性8.“目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。
A. BMOB. MOBC. MBOD. OMB 9.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制B. 从属制与独立制C. 专家统治制与非专家统治制D. 校长负责制与党委领导制10.张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）。
A. 建立高效率的学校管理机构B. 组织一支高水平的学校工作队伍C. 实行既有民主又有集中的管理方式D. 形成整合一致的目标系统 二、多选题（共23道试题，共46分。
）1.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。
A. 组织工作B. 情报工作C. 设计工作D. 选择工作 2.泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
小学教育管理自考本科试题及答案
小学教育管理自考本科试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 小学教育管理的核心目标是什么？A. 提升学生考试成绩B. 促进学生全面发展C. 增加学校设施投入D. 提高教师工资待遇答案：B2. 以下哪项不是小学教育管理的内容？A. 课程设置B. 学生评价C. 学校财务管理D. 家庭教育指导答案：D3. 小学教育管理中，对学生的哪项能力培养最为重要？A. 应试能力B. 创新能力C. 社交能力D. 语言能力答案：B4. 在小学教育管理中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的执行者D. 家长的代理人答案：B5. 小学教育管理的基本原则不包括以下哪项？A. 公平性原则B. 适应性原则C. 强制性原则D. 发展性原则答案：C6. 小学教育管理中，关于学生评价的正确做法是？A. 只关注学生的考试成绩B. 全面评价学生的各方面表现C. 仅由教师进行评价D. 忽略学生自我评价的重要性答案：B7. 以下哪项不是小学教育管理中常用的激励机制？A. 奖励优秀学生B. 对后进生进行惩罚C. 设立奖学金D. 表彰优秀班级答案：B8. 小学教育管理中，如何实现教育资源的合理分配？A. 按学生成绩分配B. 按教师资历分配C. 按学生人数分配D. 按学校需求分配答案：D9. 在小学教育管理中，如何处理学生之间的冲突？A. 忽视冲突，让其自行解决B. 惩罚冲突中的学生C. 引导学生通过协商解决D. 只听取一方的陈述答案：C10. 小学教育管理中，以下哪项不是家长参与的形式？A. 家长会B. 学校开放日C. 家长志愿者D. 家长自行组织教学活动答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 小学教育管理中，以下哪些因素会影响学生的学业成绩？A. 家庭背景B. 学校环境C. 教师教学方法D. 学生的个人兴趣答案：A, B, C12. 小学教育管理中，以下哪些措施有助于提高教师的教学质量？A. 定期进行教师培训B. 提供教学资源C. 增加教师的工作量D. 建立教师激励机制答案：A, B, D13. 在小学教育管理中，以下哪些属于学生评价的内容？A. 学业成绩B. 课堂表现C. 课外活动参与度D. 学生的家庭情况答案：A, B, C14. 小学教育管理中，以下哪些是学校文化建设的重要方面？A. 校园环境美化B. 学校规章制度的制定C. 学生行为习惯的培养D. 学校与社区的互动答案：A, B, C, D15. 小学教育管理中，以下哪些是学校安全管理的内容？A. 校园设施安全检查B. 学生交通安全教育C. 学生心理健康教育D. 学校财产安全管理答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述小学教育管理中德育教育的重要性。
2019年10月自考00458中小学教育管理试题及答案
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
1.学校管理者通过一定的机构和制度,采用一定的措施和手段;带额并引导师生员工充分利用校内外的资源和条件整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动，称为（C）A.教育管理B.教育行政C.学校管理D.学校领导2.在管理的过程中，无论是学校规划、学校领导还是学校沟通、效能评价，各个环节都和教育联系在一起，这体现了教育管理（A）A.内容的教育性B.对象的主体性C.过程的复杂性D.力式的综合性3.提出X理论和Y理论的学者是（C）A.泰勒B.韦伯C.麦格雷戈D.法约尔4.组织决策理论认为管理的中心是（B）A.领导B.决策C.协调D.激励5.学校管理的基本原则中不包括（D）A.效益性原则B.动态性原则C.前瞻性原则D.整体性原则6.将组织分为正式组织和非正式组织的依据是（B）A.组织对其成员的控制方式B.组织的规范化程度C.个体参与组织活动的程度D.组织的结构与层级7.不属于系统科学基本原理的是（A）A.综合原理B.反馈原理C.有序原理D.整体原理8.教育管理研究常用的具体方法中不包括（D）A.文献法B.调查法C.观察法D.论证法9.在制定学校发展规划时,要考虑到学校生活的方方面面,还要考虑到学校与外部环境的关系,这是强调学校规划制定的（B）A.科学性B.系统性C.可操作性D.微励性10.一个信息被多次简单重复并不一定会引起人们更多的重视,反而可能视而不见。
这种有效沟通的障碍称为（C）A.信息过滤B.选择性知觉C.信息超载D.信息不当11.学校效能观大体可分为两类:一类的关注点是学校,另一类的关注点是（A）A.学生B.教育行政部门C.政府D.社会12.衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量,这种观点是（B）A.学校目标达成论B.学校环境适应论C.学校可持续发展论D.满足外部重要群体需要论13.不属于我国中小学校长任用方式的是（C）A.考任制B.委任制C.推荐制D.综合制14.我国中小学教师的任用制度中包括（A）A.代用制B.考用制C.选用制D.借用制15.德育工作的所有资源属于（C）A.德育管理主体B.德育管理目标C.德育管理客体D.德育管理内容16.校本课程开发经营管理模型的代表人物之一是（B）A.汉肯斯B.塞勒C.凡蒂尼D.泰勒17.教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整,这是强调教学管理的（C）A.规范性原则B.系统性原则C.灵活性原则D.发展性原则18.把教学评价分为定性经验评价和定量分析评价,其分类的根据是（A）A.评价的性质B.评价的标准C.评价的作用D.评价的日的19.学校教育科研的基本定位应是校本研究、反思研究和（D）A.理论研究B.实践研究C.综合研究D.行动研究20.学校教育科研工作系统的运行过程和方式,称为学校教育科研管理的（D）A.运行措施B.运行目标C.运行标准D.运行机制21.为了保障学校学生、教职员工的生命和财产安全,通过一系列决策和行动,以实现有目标、有计划、有组织地控制和预防危险的活动过程,称为（B）A.学校财产管理B.学校安全管理C.学校校园管理D.学校危机管理22,教师是学校教育信息化的参与者、教育信息的（C）A.管理者B.采集者C.提供者D.编辑者23.学校成员以特定的教育价值观念为引导,使用各种符号系统建构的生活方式,称为（D）A.学校规范B.学校观念C.学校制度D.学校文化24.中小学校长属于国家公务员,聘任权由国家掌管的是（A）A.法国B.中国C.俄罗斯D.美国25.在德国,负责中小学校长培训的是（B）A.联邦教育部B.州立进修学院C.地方教育局D.大学二、名词解释题：本大题为5小题，每小题3分，共15分。
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《小学教育管理》课程试卷
一、选择题（12分）
1.目前我国中小学实行的领导体制是（）
A、校长责任制
B、党委领导下的校长负责制
C、校长负责制
D、党委领导下的校长分工负责制
2.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）
A、指向明确性
B、广泛影响性
C、法律效应性
D、政党意志性
3.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）
A、中央集权制与地方分权制
B、从属制与独立制
C、专家统治制与非专家统治制
D、校长负责制与党委领导制
4.《义务教育法》在教育法体系中属于（）
A、教育法律
B、教育行政法规
C、地方性教育法规
D、教育规章
5.对教育领导者评价宜采用的取向是（）
A、以“督”为主
B、以“导”为主
C、以信任为主
D、“督”和“导”相结合
6.教职工代表大会是学校的（）
A、决策机构
B、权力机关
C、执行机关
D、民主管理组织形式
二、填空题（12分）
1.古代的管理实践和管理思想尚处于（）积累阶段，还没有形成（）的管理理论。
2.教育政策的社会制约因素有（）、经济因素和
（）。
3.我国教师任用制度已从传统的（）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（）。
4. 教育预测是指依据教育发展的（），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（）作出推测的活动。
5. 教育财务行政是一种以（）为管理对象的行政活动，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的（）管理等。
6. 教育领导效率是指教育管理活动中所投入的人力、（）与所产生的（）之间的比率。
三、名词解释题（24分）
1.系统理论学派
2.学校管理目标
3.学校管理方法
4.经济管理方法
5.学校管理原则
6.形成性评价
四、简答题（32分）
1.彼得．杜拉克提出的管理者有效性的基本要素有哪些？
2.当代教育管理理论具有哪些新的特点？
3.教育管理规律的主要内容是什么？
4.实现依法治校须具备哪些条件？
五、论述题（20分）
评述教师人力资源管理。