学期教学质量检测成绩统计表(初中自动统计30班)
第1次八年级体育段考成绩自动分析统计表2
全班 排名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 班级 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 八（1） 姓名 罗文杰 林俊宏 雷林宏 陈家健 欧阳思怡 欧诗敏 吕乐敏 练思贤 胡思晴 吴海怡 杨妮娜 陈依欣 田满园 沙思煜 宋依霖 林志鸿 邱伟松 邱俊楠 罗丽雯 李向题 欧阳冬如 朱景龙 王敬友 田木贵 张熙媛 陈凯涛 冯超 曹艺馨 周奕燊 罗祖欣 练吉香 陈咏玲 吴仕彬 周文慧 陈淑婷 黄思琪 张文城 巫健安 性别 男 男 男 男 女 女 女 男 女 女 女 女 女 男 女 男 男 男 女 男 女 男 男 男 女 男 男 男 女 男 女 女 男 女 女 女 男 男 1000/800 （分.秒） 3.25 3.41 3.32 3.45 3.27 3.3 3.22 3.49 3.25 3.36 3.36 3.26 3.38 3.33 3.26 3.37 3.52 3.45 3.5 4.05 3.38 4.05 3.57 4.01 3.43 3.41 4.08 3.42 3.32 4.07 3.49 4.14 3.42 3.39 3.37 3.42 5.08 4.03 分数 100 100 100 100 100 100 100 98 100 97 97 100 96 100 100 100 96 100 90 90 96 90 94 92 93 100 88 100 99 89 91 70 100 96 96 94 37 91 2.3 2.35 2.4 2.45 2.6 立定跳远 （米） 2.6 分数 100 0 0 0 0 0 0 100 0 0 0 0 0 95 0 93 0 90 0 0 0 0 0 0 0 82 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 实心球 （米） 分数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 164 141 138 149 141 158 113 117 101 104 144 44 180 188 157 167 159 160 156 167 165 170 177 178 167 176 176 177 181 184 174 175 跳绳 （次） 分数 0 100 100 100 100 99 99 0 97 100 100 96 100 0 94 0 96 0 100 100 91 96 91 92 90 0 94 78 75 84 78 91 56 58 48 50 80 13 总分 50 50 50 50 50 49.75 49.75 49.5 49.25 49.25 49.25 49 49 48.75 48.5 48.25 48 47.5 47.5 47.5 46.75 46.5 46.25 46 45.75 45.5 45.5 44.5 43.5 43.25 42.25 40.25 39 38.5 36 36 29.25 26
九年级月考质量分析
九年级第一次月考质量分析材料——关注学生的学习过程注重知识的反馈落实上述分布情况表明：1、高分段人数偏少（优质生人数）；学科教师要更加关注有希望进入全县500名的学生，让他们的学科更优；2、348分—464分有42人；这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量，引导他们提高学习的主动性，让他们成绩再往上提升；3、290分—348分有19人；这部分学生是临界生，课堂教学不应忽视，要给这部分学生以升学的希望，3、290分以下的这部分学生要重视思想教育和情感疏导，要力求稳定；二、学生成绩分析生中名次进退在15位以上的达到了29人。
这反映了学生基础问题、学习实效性问题以及考试状态方法等诸多问题；2、一些目标生的学科均衡问题依然突出，这将会成为六月中考一个致命性的问题，要考虑实行问责制度，责任到人。
3、九年级目标生的问题，主要是两方面的问题：一是习惯问题；二是精神状态问题。
一些学生缺乏实行目标的决心和态度，意志不坚定，有效的措施难以坚持到位，对不良习惯不能坚决克服。
这两个方面应当在一段时期内作为教育的重点三、各科成绩分析两科第二，一科第三；而九2、九5班成绩低，其中九5班倒数第一名占到了四科，九2班有两科。
差距较大。
而从各学科来看，语文，九3班成绩突出，尤其是及格率比九1、九5、九2各班均高出10个百分点以上；英语九3班均分高出（除九2）其他各班在5分以上；数学九5班均分低，与九4班差距近7分，九5班及格率也低；品德九2、九5班及格率低，同时这两个班的红色率为0；历史各班成绩持平；物理同样九2、九5低；化学九2班从均分、及格率来看都低。
而且从本次检测反映出个别班级的低分太多，严重影响到均分；同时红色率各科整体偏低，个别科目红色率为0。
1、新授课教学要防止：（1）教学仍要面向全体，特别是400分—570分的学生，这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。
既要扩大有升学希望的学生人数，更要促进良好学习环境的形成；（2）各学科要针对学生成绩作出分析，对学生的基础知识进行梳理落实；（3）要加强周周清的落实，及时反馈，及时整改；（4）要注重教学的可持续性，特别关注目标偏下学生，对个别偏科学生，要加强疏导帮扶，使他们减少对弱科的畏惧感，提升学习兴趣和信心；2、复习课教学要防止：（1）过度拔高要求，只有少数学生跟上进度，不符合面向全体学生的理念；（2）盲目追随教辅资料，不考虑学生的实际情况与需求；（3）不注意知识的系统生成，以练代讲或多练少讲，知识建构零碎、不成体系；（4）教师讲解过多，以教师的思维代替学生的思维，学生课堂参与不足，积极性没有提高；3、平时与班级中那些“后进生”接触，当他们犯错误的时候，我们往往总是习惯性地运用“揭短”这一招“刺激”他们。
20152016学年第一学期期中成绩表 (班级名次)
92
182.5
31
15 李云龙 95.5
85
180.5
32
13 杨振宇
93
84
177
33
3 刘洁
91
84
175
34
25 蔡向荣
94
81
175
35
17 陈维禧 87.5
86
173.5
36
27 潘琦涛 88.5
85
173.5
37
21 曾栎月
85
83
168
38
14 蔡智豪
88
75
163
39
18 张逸豪
0
40
黄旌
94.5
89.5
184
24
31 吴杨菊
97
87
184
25
33 欧阳鑫玮
95
89
184
26
16
徐凯
95.5
87
182.5
27
43 唐洁霞
98.5
84
182.5
28
6
李治颉
89
93
182
29
40 钟濠蔚
95
87
182
30
7
廖焕林
89.5
90
179.5
31
18 唐境屿
97
82
179
32
34 赖梓祥
84
98.5
94
280 20
36 廖慧琳
92
90
98
280 21
16 吴贤真
85
95.5
99
279.5 22
19 赖智鑫
七年级2012——2013学年度第一学期教学质量检测成绩统计表七年级
76 73 80 69 80 72 80 80 86 67 68 60 77 72 66 72 62 55 74 71 62 51 82 62 60 66 76 64 67 61 58 69 82 70 69 68 80 72 62 54 66 62 44 49 71 63 46
454 452 452 449 448 448 442 438 435 435 4315 415 414 413 413 413 412 409 405 405 402 399 396 395 394 393 393 393 393 390 390 389 387 387 380 376 375 374 372 369 367
2012370830120220006 2012370830120220284 2012370830120220078 2012370830120220096 2012370830120220239 2012370830120220241 2012370830120220093 2012370830120220036 2012370830120220131 2012370830120220223 2012370830120220260 2012370830120220145 2012370830120220058 2012370830120220282 2012370830120220190 2012370830120220046 2012370830120220070 2012370830120220229 2012370830120220293 2012370830120220095 2012370830120220136 2012370830120220177 2012370830120220265 2012370830120220037 2012370830120220263 2012370830120220059 2012370830120220017 2012370830120220285 2012370830120220148 2012370830120220294 2012370830120220068 2012370830120220181 2012370830120220117 2012370830120220182 2012370830120220171 2012370830120220159 2012370830120220247 2012370830120220115 2012370830120220062 2012370830120220292 2012370830120220153 2012370830120220016 2012370830120220235 2012370830120220297 2012370830120220217 2012370830120220318 2012370830120220246
二年级期中成绩统计(空)
语 文 总分 数学 座 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
学生姓名 王昕晨 王艺杰 王子航 翁骏烨 吴锦烨 吴楷铭 吴雪瑶 吴炎彬 吴子聪 谢欣宜 谢歆媛 谢紫灵 杨秀芳 姚钦艺 叶云飞 易炜鑫 易欣怡 易子涵 张芃睿 张旭坤 赵镜淳 郑锦杰 钟梧菲 王翰熙 杨婕妤 王棋瑶 林誉杭 王顺裕
语文 数学 成绩 等级 成绩 等级 91 优秀 85 良好 93 99 97 优秀 优秀 优秀 99 98 92 98 99 99 84 99 93 44 98 94 99 96 90 99 93 99 98 99 99 96 99 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 待及 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 97.5 优秀
62
62 5870 95 62 5822 94
62 61
##### 98.4%
54 52
#### ####
5 7
8.1% 11.3%
0 0
0.0% 0.0%
100 100
69 44
学生姓名 陈耿鑫 陈思钦 陈毅梁 陈毅鑫 陈誉豪 陈梓贤 傅婧妤 何鸿乐 何语萱 黄楚萌 黄德钦 黄佳琪 黄金鸿 黄宇韬 黄子泷 廖晨瑶 廖承武 林济葆 林凯杰 林雅晴 林苡旋 林毅恒 刘鸿荣 马芷晗 苏炳锋 苏佳豪 苏伟川 苏翔彬 苏忆萍 苏泽鑫 苏政艺 苏梓暄 王灿豪 王锦圣
雷州市年级成绩统计表.2
雷州市年级成绩统计表2011至2012 学年度第一学期级别：八年级科目：语文科任：登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。
2011至2012 学年度第二学期级别：八年级科目：语文科任：陈晓豫、陈循养、曹凤建、王广文、陈登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。
2012至2013 学年度第一学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥2012至2013 学年度第二学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第二学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第一学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第一学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013 学年度第一学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁袁有珠2011至2012 学年度第一学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：袁有珠2011至2012 学年度第二学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如。
设计成绩自动统计Excel模板
设计成绩自动统计Excel模板在教学管理工作中，学期期末成绩统计是学校重要且枯燥烦琐的工作，设计成绩自动统计Excel模板成为实际需要。
本人经过摸索，利用Excel函数功能，能够实现成绩自动统计要求。
接下来本人就将自动统计功能的实现过程进行简单的陈述，以期望抛砖引玉，与众多朋友一起学习和探讨。
一、学校教学成绩统计的需求分析在进行成绩自动统计模板设计前，正确进行学校教学成绩统计的需求分析是必要的，就以我校情况简述如下：每年级现有教学班10个，考虑到学校的发展，因此设模板每年级上限班级为20个。
现每个教学班具有50至60人，因此设模板每个教学班上限人数为75人，每级学生总人数上限为1500人。
根据学校教学成绩评估的需求，成绩统计表格如下：二、成绩自动统计模板的总体设计新建空白Excel工作簿，将自动建立的Sheet1和Sheet2工作表重命名为“成绩统计数据”和“成绩数据”，并将Sheet3工作表删除。
如图，其中“成绩数据”工作表用于记录成绩数据，“成绩统计数据”工作表用于记录成绩统计数据。
1、定制“成绩数据”工作表在“成绩数据”工作表第一行中从A1单元格开始顺序输入记录字段名：学号、姓名、班级、语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史和地理。
2、定制“成绩统计数据”工作表对“成绩统计数据”工作表的定制多而复杂，下面就以语文科统计表定制为例进行陈述，其它科的统计类比操作。
（一）定制语文科统计表基本框架将单元格A1:T1合并。
并在合并单元格中输入“=IF(MONTH(TODA Y())>6,"第" & (YEAR(TODAY())-1) & "-" & YEAR(TODAY()) &"学年度第二学期期末","第" & (YEAR(TODAY())-2) & "-" & (YEA R(TODAY())-1)&"学年度第一学期期末") &成绩数据!D1 &"科统计表一览" ”，其中MONTH（TODAY（））得到统计时的月份数，Y EAR(TODAY())得到统计时的年份数，“成绩数据”!D1得到统计科目，即“语文”。
教学质量检测班科成绩表(自动统计)
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
XX小学
姓名 XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX
0
13
6
0
100
100
260
90-99
16
7
9
13
100
100
299
80-89
1
1
1
6
93
100
292
70-79
3
1
2
4
100
100
299
60-69
3
1
4
0
92
99
290
50-59
0
0
0
100
98
297
40-49
0
0
0
0
98
97
294
30-39
0
0
1
0
100
96
295
30分以下
0
0
0
0
99
95
293
语文 99 83 99 99 72 99 72 99 99 99 67 75 69 99 60 99 99 99 99 99 99 99 99
XX小学20XX学年度第XX学期 教学质量检测班科成绩表
XX 年级 XX 班
九年级月考质量分析报告
九年级第_次月考质量分析材料关注学生的学习过程注重知识的反馈落实总体瞬反录上述分布情况表明:1.高分段人数偏少；学科教师要更加关注有升学希望的学生”这是九年级教学的重中之重;2、300分一480分有113人；这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量”课堂教学不应忽视，要给这部分学生以升学的希望”引导他们提高学习的主动性;3、300分以下比上一次明显増加，这部分学生要重视思想教育和情感疏导, 要力求稳定；高分段人数分布情况:550分以上：36人540分以上：7人530分以上：12人520分以上13人500分以上：15人540分以上共有43位学生，这是学科教师关注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提岀针对性措施，促进他们稳步提升成绩；期中偏科的学生，教师（班主任要与科任教师联系）有实效性的帮扶策略,増强学生纠偏的信心，加强基fin落实,绝对不能放弃。
二、学生成绩分析600分以上7人（第一档次）学生成绩学生成绩分析：1、本次考试相当一部分优秀生成绩起伏很大，与上一次相比，前60名学生中名次进退在15位以上的达到了29人。
这反映了学生基础问题、学习实效性问题以及考试状态方法等诸多问题；2、一些目标生的学科均衡问题依然突出，这将会成为六月中考一个致命性的问题,要考虑实行问责制度,责任到人。
3、九年级目标生的问题，主要是两方面的问题：一是习惯问题；二是精神状态问题。
一些学生缺乏实行目标的决心和态度,意志不坚定,有效的措施难以坚持到位,对不良习惯不能坚决克服。
这两个方面应当在一段时期作为教育的重点三、各科瞬分析新集初中2011—-2012学年第二学期第一次月考语文成绩统计表新集初中学年第二学期第一次月考数学成绩统计表学年第二学期第一次月考英语成绩统计表新集初中新集初中2011-—2012学年第二学期第一次月考品德成绩统计表新集初中2011—-2012学年第二学期第一次月考历史成绩统计表新集初中2011-—2012学年第二学期第一次月考各班名次得分统计表（总分从上表可知:本次检测九三班各科成绩最好其中七科中有四课为第一名,两科第二，一科第三；而九2■九5班成绩低,其中九5班倒数第一名占到了四科，九2班有两科。
八年级期末测验全县各班成绩汇总统计表
56 7 60 51 21 55 52 44 25 50 45 53 42 54 62 37
-9 -4 -2 -2 -15 -1 -1 -16 -8 -10 -6 -7 -21 -4 -10 16
王向龙 53.67 王向龙 63.7 张引华 46.95 张引华 49.84 苏悦 苏悦 64.55 49.39
柴瑞霞 85.15 刘晓娟 86.44 韩剑梅 85.23 韩剑梅 81.05 刘晓娟 84.88
王利祥 63.66 王利祥 59.43 张飞平 57.81 王彦军 54.35
七年级
第 3 页，共 16 页
代码 00000
班级名称 全县合计
考试 考试 人数 人数 (上） (下） 2913 36 38 36 31 46 45 38 43 40 41 38 41 40 43 23 32
名次
名次
09805 同心路八年级5班 09806 同心路八年级6班 10801 麻中八年级 11801 石马川八年级 15801 古城学区八年级1班 15802 古城学区八年级2班 19801 哈镇学区八年级 20801 大岔学区八年级 22801 清水学区八年级1班 22802 清水学区八年级2班 23801 木瓜学区八年级1班 23802 木瓜学区八年级2班 24801 孤山学区八年级1班 24802 孤山学区八年级2班 24803 孤山学区八年级3班 24804 孤山学区八年级4班
张水琴 79.17 屈万荣 80.87 王二伟 81.81 刘华清 76.58 高学文 84.6
陈建生 35.58 全鹏飞 52.65 苏鹏 郝鹏 淡瑞 43.12 59 63.77
王丽云 41.96 王丽云 40.15 张艳琴 48.4 张艳琴 50.64 柴卉春 58.68 柴陇燕 58.23 柴陇燕 58.17 齐淑霞 56.31
XX中学201X—201X学年第X学期一至九年级成绩统计表
15.07
九
77
72.3
12.76
68.12
51.06
41.19
61.19
34.04
28.72
72.91
79.78
41.49
65.86
69.15
34.04
51.43
36.17
10.64
61.09
51.38
25.53
年
级
语文
数学
英语
综合
班科
平均
及格率％
优秀率％
班科
平均
及格率％
优秀率％
班科
平均
82.14
10.71
80.21
82.14
39.29
59.55
53.57
0
五
77.95
93.18
20.45
59.93
56.82
15.91
65.74
65.91
27.27
49.52
34.09
0
六
68.51
82.09
1.49
46.00
32.84
8.96
61.28
55.22
17.91
57.52
50.75
0
XXX中201X－201X学年度第X学期一～九年级期X考试成绩统计表
及格率％
优秀率％
班科
平均
及格率％
优秀率％
一
91.14
100
57.14
90
100
57.14
二
77.27
86.36
22.72
77.5
86.36
31.81
实验中学2006届初中中考各科成绩统计表(一)
30
61.2
30
61.2
17
36.2
17
12
36.2
5
46
98
2
0.0027
777.3
3
4.10
50
50
21
28
28
59.6
28
59.6
22
44.0
22
16
44.0
1
5
50
100
4
0.0054
747.6
8
4.11
52
52
26
34
34
68.0
34
68.0
18
34.6
18
12
34.6
6
52
100
1
0.0013
升学率%
比例
名次
数值
排名
4.1
51
51
29
31
31
61.0
31
61.0
20
39.2
20
11
39.2
9
51
100
1
0.0013
756.1
6
4.2
48
48
15
23
23
61.0
23
61.0
30
62.5
30
30
62.5
48
100
2
0.0027
737.9
11
4.3
54
54
30
37
37
48.0
37
48.0
17
31.5
12
孙浩鹏
752
九年级第一学期期中考试质量分析总结报告4篇
九年级第一学期期中考试质量分析总结报告九年级第一学期期中考试质量分析总结报告[篇1]开学以来，经过九年级教师和学校领导的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入正规化轨道，控辍意识、夯实双基意识、优生培优意识，成绩质量意识、中招升学意识、争当先进意识已深入人心，学导练三三课堂教学模式的运用大大提高了课堂教学的实效，教学质量逐步提高。
今天我发言的题目是：抓双基、促发展、创佳绩一、公布月考成绩1、九年级学科成绩排序（只说名次）2、九年级班级成绩排序（只说名次）3、三校联谊成绩（1）公布成绩（2）与期末相比九年级：：B层前120名，A层前50名：9.1（20）9.2（22）9.3（15）9.4（23）9.5（33）9.6（25）9.7（34）9.8（28）较好班级9.4、9.2、9.7、9.5低于平均数班级9.3、9.6、9.8。
4、（1）成绩优秀个人B层：建国、鹏群、姬玉、振荣、岩龙、玉芬、静波A层：红斌、俊斌、伟峰、振荣、岩龙、玉芬、东阳（2）教学成绩优秀班级：红占的9.4班、晓阳的9.7班、海燕的9.5班、晓飞的9.2班。
5、成绩低于0.9的教师有A层：英才（0.7）、玉平（0.63）、瑞宽（0.77）、张言（0.81），（重点分析及格人数，过差人数，流失人数）低于0.9的班级有英才的9.3班6、开学以来各班流失学生数9.1（1）9.3（1），其它各班巩固比较好二、开学以来的做法（一）教学管理：1、以双争双树为载体，实施学校领导模范带动，促使科任教师、班主任积极入班教育教学，8位班主任每天早晨5:25之前准时到班，入班后立即督导学生认真读英语，读书声音响亮，效果较好。
每周日下午相当一部分教师和班主任都能3:30之前进班辅导学生，象珂琦、姬玉，英才、玉明、俊斌、玉芬、红占、鹏群、晓飞、张言、东波等。
2、狠抓教学常规不放松，每周教学常规检查来看，教师备课、作业批改、单元过关等严格按照要求进行，并做好分析、反馈工作。
九年级第一学期期中考试质量分析总结报告
九年级第一学期期中考试质量分析总结报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级期末考试成绩统计表
66
77
55
76
76
党原中学 赵贵福 九二班
73
80
69
88
42
党原中学 樊福强 九一班
62
60
65
95
74
党原中学 赵金鑫 九三班
73
68
62
91
52
党原中学 冯莹莹 九四班
78
69
74
62
63
党原中学 代凤丹 九三班
70
47
77
92
53
党原中学 张璇 九四班
79
60
69
75
67
党原中学 赵聪莲 九一班
63
56
51
85
51
党原中学 代腾腾 九四班
62
51
66
75
60
党原中学 袁聪聪 九二班
52
56
69
94
46
党原中学 张博 九三班
71
60
69
83
45
党原中学 鲁永亮 九四班
61
69
63
79
56
党原中学 徐锦涛 九四班
65
43
75
68
63
党原中学 樊金娟 九五班
80
73
71
67
69
党原中学 杨俊 九五班
李靖 贾媛媛 孙建平 樊婷 吴悦 赵敏慧 李斌 张蓉 陈平平 正婷 李浩 代百顺 冯梅梅 许建星 程锦瑞 赵丹阳 吴亚栋 徐婷 樊晓伟 张瑾 冯欢欢 张枫 高俊凤 赵璐 赵胜凯 袁晓梅 赵亚鹏 吴甜甜 袁海龙 赵雅萍 高园园 代金亮 张拓 唐天合 姚兴苗 张红 李虎荣 李博文 冯振华 代春辉 赵继乐 代鹏程 孙丽晶
月考质量分析报告模版
2015-2016学年第二学期期中质量检测质量分析报告各位领导、老师：为切实加强对我教育工作站教学质量的管理和监督,正确审视现阶段教育教学中存在的问题，我教育工作站于4月26日对全站1-5年级进行了期中质量检测，并和裴家营教育工作站、永丰滩教育工作站、西靖教育工作站对六年级进行了联考检测，现就结合本次成绩与平时的教学常规管理，特此对照检查作出分析，本着发现问题，及时弥补，不骄不躁，努力为提高教育教学质量打基础，分析报告如下：一、基本情况：（一）、1-4年级基本情况：各数据统计如下表表一：2015-2016学年第一学期期末成绩统计表表二：2015-2016学年第二学期期中成绩统计表从以上表一，表二统计数据看，一年级语文希望，新西，中心小学均有进步，其中新西小学进步较大，上升6个名次，除此之外其它学校都有所退步，麻黄台退步较大，金滩小学保持稳定但成绩靠后；一年级数学二墩、中心、侨心有所进步，其中二墩进步较大，前进6个名次，新西、四墩两所小学成绩退步较大，退步4-5个名次。
金滩小学一年级两次整体成绩均靠后，与成绩靠前学校相比差距较大，语文平均分相差10分以上，数学平均分相差15分以上，相关代课教师应该高度重视。
二年级语文希望、麻黄台、新西、四墩小学有所进步，并且进步较大，其中四墩进步7个名次，希望进步4个名次，麻黄台进步5个名次，除此之外其它小学均有所退步，其中白板滩退步严重，退步6个名次；数学希望、中心、麻黄台、侨心、四墩有所进步，其它学校均有所退步，其中白板滩小学退步8个名次。
白板滩二年级整体成绩退步严重，应该引起重视。
三年级整体成绩基本保持稳定，但是成绩靠前与靠后学校相比较差距较大，语文平均分相差接近20，数学平均分相差接近30分，英语平均分相差接近30分，因此相关学校应该高度重视，分析原因，加强管理，争取提高成绩，缩小差距。
四年级语文成绩整体保持稳定，数学、英语成绩整体有所提升，但上升幅度较小。