短语及短语的类型

一．短语及短语的类型

（一）回忆复习词类

1．据词的不同意义和造句时所起的不同作用以及词的语法功能，词可以分哪两类？（实词和虚词）

2．什么是实词？什么是虚词？各又可以分几类？

（实词是指有实在意义，能单独回答问题的词，它又可以

分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词是

指没有实在意义，不能单独回答问题的词，它又可以分

为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。）（二）短语及短语的类型

1．什么是短语

短语,也称词组,是由词和词组合而成的语言单位。

2．短语的构成方式

（1）由实词和实词按照一定的语序直接组合。语序不同，短语的结构和意义也不同。

（2）借助虚词的帮助，组合两个或两个以上的实词。

（3）由一个实词和一个虚词组合成。

3．短语的类型

汉语短语的类型很多，从短语的结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介

词短语、的字短语等。下边分别介绍这几种短语。

（1）主谓短语

主谓短语是由两个表示被陈述和陈述关系的词组成的短语，其中表示被陈述的对象的是主语，用来陈述的是谓语。简单说，即短语中前一个词表示“谁”“什么”，后一个词表示“做什么”“怎么样”。例如：

老师讲课我们唱歌他们跳舞心情舒畅精力充沛节日快乐斑羚飞渡电话响桃花红学习认真（2）偏正短语

偏正短语是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语。例：我的老师清晰的字迹恭敬地鞠躬小心地翻阅一个学生完全相信英勇牺牲热烈欢迎多么漂亮（3）动宾短语

由动词和后边的受动词支配的成分一起组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。即前一个词表示“做”“怎样”，后一个词表示“谁”“什么”。与主谓短语的结构恰好相反。例：

敬畏生命热爱生活爱好文学安排工作挖荠菜告诉老师更新设备复习功课修筑铁路讨论问题（4）后补短语

由动词、形容词和他们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补语。例如：热死了好极了牵回去暗得很打量一番盛满

跑得快冷得发抖坐了一会儿讲清楚抱起来

（5）并列短语

由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：

报纸杂志唱歌跳舞改革开放讨论并通过雄伟壮丽爸爸、妈妈和我光荣而艰巨又红又专欺上瞒下高山流水天高地远谦虚谨慎

（6）介宾短语

由介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等等。例如：向沙漠（进军）从北京（来）往北边（走）沿着河边比我（高）关于学习的问题在教室里（学习）

（7）的字短语

由名词、动词、形容词等加“的”字组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。例如：

他的小红的集体的别人的大的小的吃的用的白的黑的

4．短语类型的区分

（1）中间可以插入“和”“并”“而”“与”一类连词的就是并列短语。如：老师学生——老师和学生严肃认

真——严肃而认真

（2）中间可以插入“的”或“地”的就是偏正短语。如：

苏州园林——苏州的园林北国风光——北国的

风光认真学习——认真地学习

（3）中间可以插入“得”的就是后补短语。如：讲清楚—

—讲得清楚跑快——跑得快吃饱——吃得饱（4）中间可以插入“着”“了”“过”的是动宾短语。如：吃饭——吃着饭洗脸——洗过脸打人—

—打了人

（5）中间可以插入“不”“没”“很”的就是主谓短语。如：我们愿意——我们不愿意汽车开动——汽车没开

动他快乐——他很快乐

二．句子和单句

人们用语言进行交际，传递信息，是以句子作为基本的使用单位的。句子由词或短语构成，有一定的语气语调，能表达

一个相对完整的意思，能完成简单的交际任务。从结构上说，

句子有单句和复句之分。单句由短语或单个的词构成，复句是

由两个或两个以上的分句组合而成。

（一）单句

1．主谓句和非主谓句

单句是由一个词或一个短语构成的句子。单句有主谓句和非主谓句之分，由主谓短语构成的单句称为主谓句。如：“死海是一个咸水湖。”“我们要认真学习科学文化知识。”“今天，他给老师批评了一顿。”“我们一定要把黄河治理好。”这些都是主

谓句。还有一些句子不是由主谓短语构成，而是由其他短语或单个词构成的单句称为非主谓句。如“禁止吸烟！”“多可爱的小精灵啊！”“进来！”“开门！”“飞机！”等等。下边我们来学习主谓句。

2．句子的成分与句子的主干

句子由不同的成分构成。句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。分析下列句子成分：

（1）春天到了。

（2）我们学习语文。

（3）赵州桥[非常]雄伟。

（4）我们离不开食物。

（5）石拱桥[在世界桥梁史上]出现得〈比较早〉。

（6）（我国）的石拱桥有（悠久）的历史。

（7）（我们）厂[最近]试制〈成功〉了（一种）（新）产品。

注意：分析句子成分的步骤：第一步先将句子一分为二，分成主语和谓语两部分；第二步再分析构成主语的短语和谓语的短语的结构关系，就能用符号：主语＝、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语〈〉划分句子的各种成分。

如何找句子的主干？所谓句子的主干，是指把句子的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语

中心语组成的。例如：

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（主干：方法是方法。）

南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提

供了另一个有力的证据。（主干：发现提供证据。）

今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的强国的使命。（主干：青年担负使

命。）

地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。（主干：生物没有放弃破坏。备

注：否定句的主干要保留否定词。）

3．句子的用途

句子的用途主要有四种，据此我们将句子分为四种类型：告诉别人一件事的，是陈述句；询问别人一件事的，是疑问句；要求别人一件事的，是祈使句；表示自己的某种强烈感情的，是感叹句。例如：（略）

4．常见的单句语病类型

（1）用词不当如：我们对学校的事一直很关怀

．．。

这真是一个感动

．．的场面啊！

（2）搭配不当如：入秋以来，我们厂产品的数量

．．均有所增

．．和质量加。

同学们都提出

．．，一定要把学习成

．．了自己的决心

绩搞上去。

（3）不合逻辑如：全校教师基本上

．．．没在校，全体

．．到市里开会去了。（4）成分残缺如：通过学习几个法律文件，使我增强了法制观念。

（去“通过”或“使”）

在万恶的旧社会，逼得穷人逃荒要饭，无法生活。（去掉“在”）

（5）重复多余如：在班级座谈会上，班主任首先第一个

．．．．．起来发言。