最新高考图文转换之漫画讲述课件ppt

1. 由实到虚，找出讽刺或颂扬的对象行为。 2. 挖掘隐含信息（1、主体2、事情3、对不对， 为什么）进一步提炼画面所解释的主题。 3.从人的角度（道德、品质、环保等）进行 思考，彰显意义。 4.可选用“反映”“告诉”“讽刺”“揭 露 ”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语 中心词。
参考答案
• 寓意：抨击了（新闻界）违 背职业道德，缺失做人良知 的荒谬现象。
2017高考图文转换之漫画 讲述
v考点阐释
漫画题是指把漫画从图片转换成 文字表述的一种考题形式，是一种 综合性的题型，考查阅读、观察、 分析、理解、概括以及语言表达能 力。（E级）山东卷从2006年开始 考，在第五大题，4--6分。
高考回眸
2006-2014年山东高考图文转换类试题分布
试题分布
统试计 题 类 型
2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年
看漫画描述画面内容 看图表写结论 看漫画描述画面内容 看漫画描述画面，体现内涵。 没考 表述图表（网络调查）内容 没考 没考 看图片描述画面
漫画题的命题形式:
一、说明（描述）画面
寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。
达标测试 认真观察这幅漫画，请描述画面内容并揭示其 寓意。(70字以内)（5分）
参考答案
• 描述画面：画面中，有四个人推重物前行，其 中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物 走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一 把插在地上的刀。(3分）
• 揭示寓意： • (示例一)创新才能进步。 • (示例二)不知变通就会落后。 • (示例三)磨刀不误砍柴工。(2分)
四看漫画的夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音
一联系：联系社会现实
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
标题：即题目，往往告知或暗示 漫画的主题思想。（可以没有）
题型1、画面描述题
• 用说明或描述性的 语言把画面的内容客观 地描摹出来。
l题型1、画面描述题
观察漫画，用简洁的文字描述漫画内容（60字以内）（5分）
错例分析
1.一群记者在等待花儿开放时，没有全神贯注于花 苞而是回头张望其它方向。（0分）
饮食不当
内伤
气喘
劳伤脏腑
《素问·咳论篇》：“ 五脏六腑皆令人咳，非独肺也。”
《素问·至真要大论篇》：“ 诸气膹郁，皆属于肺。”
《临证指南医案·喘》：“ 在肺为实，在肾为虚。”
二、揭示寓意 三、拟写标题 四、拟公益广告词 五、看漫画写作文
教学目标
• 1.了解漫画及它的命题形式。 • 2.掌握描述画面、揭示寓意题
的解题方法。 • 3.增强明辨是非、善恶、美
丑的意识，提高审美能力。
漫画的构成
漫画的构成：
主体：是画面各因
素构成的情景。
啃老
源自文库
画注：是对画面情 景的提示与注解。 （可以没有)
2.几个手持摄像机的记者盼望他人来救落水者，而 自己丝毫不动。（1分）
3.一个人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有 一群记者在准备采访却没有救人。（2分）
4.落水者命悬一线，情况危急。而众多媒体记者却 摆好器材耐心等待救人英雄的出现，借此增加知 名度，丝毫不为落水者担心。（2）
5.几位记者手提摄像机、话筒，等待见义勇为的英 雄出现，而落水者在水中苦苦挣扎。 (0分）
参考答案: 这幅名为《十面“霾” 伏》的漫画 中，雾霾笼罩，房子各个 “脸色”很难看，带着口罩，咳个不 停。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺 序 （3）注意语言： 说明性语言
题型2、揭示寓意题
• 用概括性的语言，揭示漫画
主题，指出漫画的弦外之音，概 括漫画给人的思考和警示。
概括寓意
[参考答案]
在《等待》（1分）这幅漫 画中，有一个人掉进水里，只露 出了一只手；（1分）岸上，几 个新闻工作者，架起摄像机，拿 着话筒，等待救援者的到来。 （1分）
即学即练
看下面的漫画，请描述一下画面的主要内容。（不超过 35个字）（3分）
即学即练
构成要素： 标题：十面“霾”伏 主体： 房子 背景： 雾霾弥漫 注意细节： 房子表情痛 苦，带着口罩， 不停地咳嗽
中医对咳喘的预防和治疗
香港浸会大学中医药学院 访问学者
张清苓博士
咳喘的概念
咳嗽
咳：谓无痰而有声 嗽：谓无声而有痰
有痰而有声
气喘
呼吸困难 ，鼻翼煽动 张口抬肩，不能平卧
病因与分类
咳嗽
外感（六淫外邪 ） 气喘
内伤（饮食、情志、劳欲）
邪实 正虚
病机
口鼻
六淫外邪
外感
咳嗽
皮毛
肺系受病，肺气上逆
情志刺激
描述画面 1、抓住特征、客观全面描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，要求 对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图 文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并 不存在的东西。 2、注意说明的顺序 在整体上要做到“总─分─总”，即起笔一句点 明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句 话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着 （从上到下）──动作──神态”
方法总结 “四看一联系”
一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）
1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序）
三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些
语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。
典题导航
1．(2009·山东卷)仔细审读下面漫画的内 容，揭示其中的寓意，不超过15个字。
解析：先要审清题干要求，要求有两方面 ：一是说明画面内容，二是揭示画面的寓 意。再要读清画面的主体是一位女子，这 女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈 “SOS”状。最后由水滴呈“SOS”状揭 示其寓意。
答案：画面内容：一位妇女正在接水，水龙 头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。