计算机文化基础

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计算机文化基础知识

1．汉字的输入编码为了能直接使用西文标准键盘把汉字输入到计算机，就必须为汉字设计相应的输入编码方法。

当前采用的方法主要有以下三类：数字编码常用的是国标区位码，用数字串代表一个汉字输入。

区位码是将国家标准局公布的6763个两级汉字分为94个区，每个区分94位，实际上把汉字表示成二维数组，每个汉字在数组中的下标就是区位码。

区码和位码各两位十进制数字，因此输入一个汉字需按键四次。

数字编码输入的优点是无重码，且输入码与内部编码的转换比较方便，缺点是代码难以记忆。

拼音码拼音码是以汉字拼音为基础的输入方法。

使用简单方便，但汉字同音字太多，输入重码率很高，同音字选择影响了输入速度。

字形编码字形编码是用汉字的形状来进行的编码。

把汉字的笔划部件用字母或数字进行编码，按笔划的顺序依次输入，就能表示一个汉字。

为了加快输入速度，在上述方法基础上，发展了词组输入\联想输入等多种快速输入方法。

但是都利用了键盘进行“手动”输入。

理想的输入方式是利用语音或图象识别技术“自动” 将拼音或文本输入到计算机内，使计算机能认识汉字，听懂汉语，并将其自动转换为机内代码表示。

目前这种理想已经成为现实。

2．汉字内码汉字内码是用于汉字信息的存储、交换、检索等操作的机内代码，一般采用两个字节表示。

英文字符的机内代码是七位的ASCII码，当用一个字节表示时，最高位为“0”。

为了与英文字符能相互区别，汉字机内代码中两个字节的最高位均规定为“1”。

注意：有些系统中字节的最高位用于奇偶校验位，这种情况下用三个字节表示汉字内码。

3．汉字字模码字模码是用点阵表示的汉字字形代码，它是汉字的输出形式。

根据汉字输出的要求不同，点阵的多少也不同。

字模点阵的信息量很大，所占存储空间也很大。

因此字模点阵只能用来构成汉字库，而不能用于机内存储。

字库中存储了每个汉字的点阵代码。

当显示输出或打印输出时才检索字库，输出字模点阵，得到字形。

注意：汉字的输入编码、汉字内码、字模码是计算机中用于输入、内部处理、输出三种不同用途的编码，不要混为一谈。

计算机文化基础——基础知识

• RAM(Random access memory)随机存取器。
内存信息可以读出也可以写入，但断电后信息全部丢失。
(2) 内存的分类
•高速缓冲存储器(Cache)
计算机工作时CPU频繁地和内存交换信息， CPU的速度越来越快，已达到了几ns(纳秒)，而 RAM访问数据的周期最快也需50ns。
优势：数据处理能力强；充分利用网上的闲置处理能力。
3.中间件技术：介于应用软件和操作系统之间的系统软件。在
客户机和服务器中间增加一组服务，如ODBC。
1.1.5计算机的应用
⑴科学计算：量子化学、核物理学、天气预报等。
⑵数据处理：办公自动化、企业管理、情报检索…
⑶过程控制：冶金、化工、水利等。
操作码操作数
一台计算机所有指令的集合称为该计算机的指令系统。程序：指令序列
2.计算机执行指令的过程
分为三个阶段：取指令、分析指令和执行指令
取指令：从内存取指令到CPU(指令寄存器) 。
分析指令：对操作码进行译码、确定操作数的地址。
执行指令：根据指令要完成的操作，向各部件发出控制信号。
3.程序的执行过程 CPU不断地取指令、分析指令和执行指令的过程。
1.2.1硬件系统基本结构
中央处理器 CPU
运算器控制器
… ...
输入设备
存储器
输出设备
结果
数据流
美籍匈牙利数学家冯.诺依曼思想：
• 二进制
•程序与数据一样存放在内存
•五大模块
1. 输入设备
输入的数据存放在？
2. 输出设备
• 显示器是将电信号转换成视觉信息的一种输出设备。用于显示程序、数据、图形等。
外存

计算机文化基础全册课件(完整)pptx

常见编程语言介绍及实例演示
要点一
C语言
C语言是一种高效、灵活且功能强大的编程语言，广泛应用于系统级软件开发、嵌入式系统开发等领域。C语言具有简洁的语法、丰富的库函数和强大的指针操作功能等特点。
要点二
Java语言
Java语言是一种面向对象的编程语言，具有跨平台性、安全性、可移植性等优点。Java语言被广泛应用于企业级应用开发、Web应用开发、移动应用开发等领域。Java语言通过虚拟机实现了跨平台运行，同时提供了丰富的类库和API供开发者使用。
学会设置页面格式、分栏、首字下沉等排版技巧，掌握打印预览、打印设置等操作技能。
表格与图形处理
熟悉在Word中创建和编辑表格的方法，掌握插入和编辑图片、形状、 SmartArt图形等对象的技能。
Excel电子表格软件应用
工作簿与工作表管理
了解工作簿、工作表的基本概念，掌握新建、打开、保存工作簿的操作，以及在工作簿中创建、重命名、删除工作表的方法。
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02
计算机基础知识
计算机的组成与工作原理
计算机的硬件组成
01
包括中央处理器、内存、输入输出设备等。
计算机的软件组成
02
包括系统软件、应用软件等。
计算机的工作原理
03
基于二进制数的运算，通过指令和数据的存储、传输和处理实
现各种功能。
计算机操作系统及应用软件
操作系统的概念和功能
操作系统是计算机系统的核心，负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户界面等。
网络时代
20世纪90年代至今，互联网的普及使得计算机文化得到了空前的发展，人们可以通过网络进行信息交流、学习、娱乐等。

计算机文化基础教案设计

计算机文化基础教案设计一、教案概述1. 课程背景：计算机文化基础是面向非计算机专业学生的入门课程，旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程、应用领域以及基本的计算机操作技能。

2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识，提高计算机操作能力，培养利用计算机解决实际问题的意识。

3. 教学内容：本课程主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网络与信息安全、计算机编程基础等。

二、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的基本概念、原理和技术，使学生掌握计算机知识。

2. 实践法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解计算机在各个领域的应用。

4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，上机实验12课时。

2. 教学进度：第1-4课时：计算机基础知识第5-8课时：操作系统第9-12课时：文字处理软件第13-16课时：电子表格软件第17-20课时：演示文稿软件第21-24课时：网络与信息安全第25-28课时：计算机编程基础第29-32课时：上机实验四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的30%。

2. 考试成绩：包括理论知识考试和上机操作考试，占总成绩的70%。

3. 评价方法：采用学生自评、同伴评价、教师评价相结合的方式进行。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。

2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。

3. 实验设备：计算机实验室，保证每位学生都有机上操作的机会。

4. 网络资源：提供丰富的网络教学资源，方便学生课外自主学习。

5. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题等，帮助学生巩固知识，提高应试能力。

六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。

计算机文化基础

一、单选题1.关于幻灯片的删除，以下叙述正确的是()。

A、可以在各种视图中删除幻灯片，包括在幻灯片放映时；B、只能在幻灯片浏览视图和幻灯片视图中删除幻灯片；C、可以在各种视图中删除幻灯片，但不能在幻灯片放映时D、不能在备注页视图中删除幻灯片答案： C2.GIF类型的图片本身可具有动画效果，在PowerPoint放映时能显示()。

A、动画效果B、浮动效果C、电影效果D、切换效果答案： A3.将鼠标指向窗口的()并拖动它，可以改变窗口的大小。

A、菜单栏B、边框C、标题栏D、滚动条答案： B4.开放系统互联参考模型OSI采用了()层。

A、3B、7C、4D、2答案： B5.一条计算机指令中，规定其执行功能的部分称为()。

A、源地址码B、操作码C、目标地址码D、数据码答案： B6.在Windows XP中，当某个应用程序不能正常关闭时，可以（），在出现的窗口中选择“任务管理器”，以结束不响应的应用程序。

A、切断计算机主机电源B、按Alt+F10C、按Alt+Ctrl+DelD、按下Power键答案： C7.在Word文字处理中，默认情况下，文档中的中文字体为()。

A、黑体B、宋体C、楷体D、TimesNewRoman答案： B8.在Word环境下，工具栏上的大写黑体的U可以把选定的字体改为带有()。

A、倾斜B、加粗C、下划线D、边框答案： C9.通过()，可以将当前窗口作为图像被复制到剪贴板。

A、按下Alt+PrintScreen键B、按下PrintScreen键C、在窗体标题栏右击，然后选“复制”D、在窗体标题栏右击，然后选“剪切”答案： A10.每个存储单元有一个地址，由列标与（）组成，如A2表示A列第2行的单元格。

A、行标B、区域C、地址D、工作表答案： A11.当一张表格超过一页时，要想在第二页的续表中也包括第一页的表头，应单击“表格”菜单中的（）命令。

A、首字下沉B、标题复制C、重复标题行D、斜线表头答案： C12.在Windows XP中，用户和计算机人机对话常常通过对话框来实现，对话框（）。

2024版计算机文化基础教程(全套课件

计算机中的编码方式
包括ASCII码、Unicode码等字符编码方式，以及原码、反码、补码等数值编码方式的介绍。
CHAPTER 02
操作系统基础
操作系统的概念与功能
操作系统的定义
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源，合理组织计算机工作流程以及方便用户使用的程序的集合。
操作系统的功能
处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理以及用户接口管理。
巧，使文档更加美观易读。
排版与页面设置
掌握在Word中创建和编辑表格的方法，学习插入和编辑图片、形状、 SmartArt图形等对象的技巧。
表格与图形处理
学习使用样式、目录、索引el电子表格软件
工作簿与工作表
了解Excel工作簿和工作表的概念，掌握新建、打开、保存等基本操作。
计算机文化基础教程 (全套课件
目录
• 计算机基础知识 • 操作系统基础 • 办公软件应用基础 • 计算机网络基础 • 多媒体技术基础 • 数据库技术基础
CHAPTER 01
计算机基础知识
计算机的发展与应用
计算机的起源与历史
从机械计算到电子计算的演变过程，以及计算机历史上的重要里程碑，如第一台电子计算机的诞生等。
02 03
数据库设计的规范化理论
规范化理论是数据库设计的重要指导原则，它通过消除数据冗余和保持数据完整性来提高数据库的性能和维护性。规范化理论包括第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）等不同的级别。
数据库应用实例
以某个具体的应用系统为例，介绍数据库的设计和实现过程，包括数据库的创建、表的设计、数据的输入和输出、查询和报表的生成等。通过实例的讲解，使读者更加深入地理解数据库技术的应用和实践。

计算机文化基础

计算机文化基础
计算机文化基础是指与计算机和信息技术相关的知识、价
值观和常识。

它包括以下几个方面：
1. 计算机组成和原理：了解计算机的硬件组成和工作原理，包括中央处理器、内存、存储器、输入输出设备等。

2. 操作系统和软件：了解常见的操作系统（如Windows、MacOS、Linux等）以及各种应用软件的使用方法，熟悉
文件管理、安装卸载软件等操作。

3. 网络和互联网：了解网络的基本概念、组成和工作原理，熟悉互联网的发展历史和基本服务（如WWW、电子邮件、社交媒体等）的使用。

4. 数据和数据分析：了解数据的概念、类型和处理方法，了解常见的数据分析工具和方法，如Excel、SQL、数据可视化等。

5. 编程基础：了解计算机编程的基本概念和基础语法，熟悉至少一种编程语言的使用，如Python、Java、C++等。

6. 信息安全和隐私保护：了解常见的网络安全威胁和防范措施，学会保护个人隐私和信息安全的基本方法。

7. 数字素养：了解如何有效地搜索和评估网络信息，遵守网络道德规范，掌握数字工具的使用技巧，如电子邮件、电子表格、演示文稿等。

8. 其他相关领域：了解与计算机和信息技术相关的其他领域，如、大数据、物联网等。

通过学习和掌握计算机文化基础，可以更好地理解和应用计算机和信息技术，提高信息处理和解决问题的能力。

计算机文化基础pdf

计算机文化基础pdf1.前言计算机文化，是指计算机与其相关技术所形成的一种文化现象。

而计算机文化基础，则是计算机文化形成的基础性因素。

计算机文化基础涉及计算机技术发展历史、计算机应用领域、计算机软硬件、计算机网络和互联网等方面。

本文将从这几个方面来探讨计算机文化基础的重要性和影响。

2.计算机技术发展历史计算机技术的发展史可以追溯到19世纪的制图机和编织机。

20世纪初，第一台计算机诞生于美国。

经过多年的发展，计算机技术逐渐成熟，并发展出了计算机硬件和软件两大体系。

其中，硬件体系包括计算机主机、存储器、输入输出设备等；而软件体系则包括系统软件和应用软件等。

计算机技术的发展不仅带来了社会生产力的提高，也对现代社会的运转产生了深远的影响。

3.计算机应用领域计算机应用领域涉及科研、教育、工业、医疗等各个方面。

在科研领域中，计算机已经成为不可或缺的重要工具，可以帮助科学家们进行数据的存储、处理和分析。

在教育领域中，计算机已经应用到了教学中的各个环节，如教学管理、课程设计、教学模式等。

在工业领域中，计算机技术自然也占据着重要的地位，许多自动化设备都需要计算机来控制和管理。

在医疗领域中，计算机同样扮演着重要的角色，患者的信息存储、诊断、治疗都需要计算机的参与。

4.计算机软硬件计算机软硬件是构成计算机的两大体系。

计算机硬件主要包括计算机主机、存储器、输入输出设备等。

计算机软件则又可以分为系统软件和应用软件两部分。

系统软件可以让计算机操作系统进行运作，而应用软件则可以实现各种不同的功能，例如文字处理、图像处理、音频制作等。

计算机软硬件之间相辅相成，互相依存，构成了现代计算机体系的重要组成部分。

5.计算机网络和互联网计算机网络是计算机系统之间的连接，可以实现数据传输和信息共享。

互联网则是一种全球性计算机网络，它连接着世界各地的计算机，成为了现代社会中信息传递最快捷、最方便的途径之一。

通过互联网人们可以进行信息查询、在线购物、社交娱乐等各种活动。

《计算机文化基础》教学大纲

《计算机文化基础》教学大纲一、课程概述《计算机文化基础》是面向全体大学生的一门必修的计算机课程，旨在培养学生的计算机素养，提高他们的计算机技能，并帮助他们更好地适应数字化时代的挑战。

本课程将涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用、信息安全等方面的内容。

二、课程目标1、让学生掌握计算机的基本概念和操作技能，包括打字、文件管理、网络浏览等。

2、让学生掌握常见的办公软件如Word、Excel、PowerPoint等的使用，并能够进行基本的排版、表格制作和演示文稿制作。

3、让学生了解计算机网络的基本概念和安全知识，能够正确使用网络资源，并注意保护个人信息安全。

4、培养学生的信息素养和问题解决能力，使他们能够利用计算机和网络资源解决学习和工作中的问题。

三、课程内容1、计算机基础知识：包括计算机的组成、计算机的发展历程、计算机的分类等。

2、操作系统：介绍常见的操作系统如Windows、Linux、macOS等，并让学生掌握基本的使用方法和系统设置。

3、办公软件：介绍常见的办公软件如Word、Excel、PowerPoint等，并让学生掌握基本的文档排版、表格制作和演示文稿制作技巧。

4、网络应用：介绍常见的网络应用如浏览器使用、电子邮件、网络搜索等，并让学生了解网络的基本概念和安全知识。

5、信息安全：介绍个人信息保护的技巧和方法，如密码设置、安全浏览等。

四、教学方法本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、上机实践等环节。

在教学过程中，注重学生的自主学习和思考能力的培养，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

同时，利用多媒体资源和技术手段，提高教学效果和学生的学习体验。

五、考核方式本课程的考核将采用多种形式相结合的方式，包括理论考试、实践操作考核和平时表现等。

其中，理论考试主要考查学生对计算机基础知识的掌握情况；实践操作考核主要考查学生对办公软件和网络应用的使用技巧和能力；平时表现则包括学生的课堂参与情况、作业完成情况和小组讨论表现等。

计算机文化基础

计算机文化基础1.在汉字国标码字符集中，汉字和图形符号的总个数为（6763个）。

2. 用十六进制数给某存储器的各个字节编地址，其地址编号是从0000到FFFF，则该存储器的容量是（64KB）。

解析：从地址范围表示为0000~FFFF，可以看出存储器的地址是16位二进制数，存储容量和地址线的关系：容量=2^（地址线数），这题就是：容量=2^16=65536byte=64KB。

3. 通常将微机的运算器、控制器及内存储器称为（主机）。

4. 当前微机的主存储器可分为（内存和外存）。

5. 系统总线可分为（数据总线、地址总线和控制总线）。

6. 完整的计算机硬件系统一般包括外部设备和（主机）。

7. 一个英文字母占（一个）字节，一个汉字占（二个）字节。

8. 操作系统的特征有并发性、共享性、不确定性和（虚拟性）。

9. 一个正在运行的进程，因需要100KB连续存储空间而得不到满足时，将会被转入（等待态）队列。

解析：进程因等待某个事件而暂停执行时的状态，称为阻塞状态或等待状态。

10. 正在执行的进程如果因分配给它的时间片已用完而被暂停执行时，该进程便有运行状态转为（就绪状态）。

11. 第一台电子计算机使用的逻辑部件是（电子管）。

第二代计算机的主要逻辑元件是（晶体管）。

第三代计算机的主要逻辑元件是( 中小规模集成电路) 。

第四代计算机的主要逻辑元件是(大规模或超大规模集成电路)。

12. 目前常用的计算机都是（数字）计算机，简称计算机。

13. 十进制数110. 125 转换为十六进制数是（6E.2）H。

14. 已知字符“K”的ASCII码的十六进制数是4B，则ASCII码的二进制数1001000 对应的字符是(H )。

解析：先把1001000 化成十六进制：在最前面补个“0”，变成0100 1000这样之后化成十六进制是48 ，从48 到4B 是48 49 4A 4B，那么按照H I J K 来看，答案是“H”。

15. 计算机中数据都以二进制的形式表示，规定一个数的最高位作为符号位，最高位为( 0 ) 表示正。

第1章计算机文化基础知识

严格意义上的文化应具有以下几方面的基本属性：广泛性：这种广泛性应体现在两个方面：既涉及全社会的每一个人、每一个家庭，又涉及全社会的每一个行业、每一个应用领域。传递性：应当具有传递信息和交流思想的功能。教育性：能成为存储知识和获取知识的手段。
4. 深刻性：其普及应用给社会带来的影响极为深刻，
与表达、信息的存储与变换、信息的控制与传输等;

信息利用，包括如何有效地利用信息来解决学习、
工作和生活中的各种问题。
这种与信息获取、分析、加工和利用有关的知
识简称为“信息学基础知识”，相应的能力可以简
称为“信息能力”。这种知识与能力既是计算机文化水平高低和素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。
③
模式识别：模式识别是通过抽取被识别对象的特
征，与存放在计算机内的已知对象的特征进行比较及判别，从而得出结论的一种人工智能技术。
④
专家系统：专家系统是一种能够模仿专家的知识、
经验、思想，代替专家进行推理和判断，并做出
决策处理的人工智能软件。
1．1．3
1. 2. 3.
计算机的历史和发展趋势
第一代电子计算机( 1946～1957年) ,电子管时代
不是带来社会某一方面、某个部门、或某个领域的改良与变革，而是带来整个社会从生产方式、工作方式、学习方式到生活方式的根本性变革。
衡量信息文化素质高低的依据 :

信息获取，包括信息发现、信息采集与信息优选；

信息分析，包括信息分类、信息综合、信息查错
与信息评价；

信息加工，包括信息的排序与检索、信息的组织
1．1．2
计算机的概念、特点和应用

计算机文化基础知识点

计算机文化基础知识点一、计算机基本概念1. 计算机定义：计算机是一种能够按照程序指令自动进行信息处理的电子设备。

2. 计算机组成：- 硬件：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。

- 软件：包括操作系统、应用程序、工具软件等。

3. 计算机分类：- 个人计算机（PC）- 笔记本电脑- 工作站- 服务器- 超级计算机二、操作系统基础1. 操作系统定义：操作系统是管理计算机硬件与软件资源的系统软件，提供用户界面。

2. 常见操作系统：- Microsoft Windows- macOS- Linux3. 操作系统功能：- 管理内存与处理器资源- 文件系统管理- 安全性和权限控制- 硬件设备管理三、计算机网络基础1. 网络定义：网络是连接多台计算机，使它们能够共享资源和信息的系统。

2. 网络类型：- 局域网（LAN）- 广域网（WAN）- 互联网3. 网络协议：- TCP/IP- HTTP/HTTPS- FTP四、数据存储与管理1. 存储介质：- 硬盘驱动器（HDD）- 固态驱动器（SSD）- 光盘（CD/DVD）- 闪存（USB驱动器、SD卡）2. 数据管理：- 数据组织- 数据库管理系统（DBMS）- 数据备份与恢复五、信息安全基础1. 信息安全概念：保护信息免受未经授权的访问、使用、披露、破坏、修改或破坏。

2. 安全措施：- 防火墙- 杀毒软件- 加密技术- 身份验证和访问控制六、应用软件基础1. 办公软件：- 文字处理软件（如Microsoft Word）- 电子表格软件（如Microsoft Excel）- 演示软件（如Microsoft PowerPoint）2. 多媒体软件：- 图像编辑软件（如Adobe Photoshop）- 音频编辑软件（如Audacity）- 视频编辑软件（如Adobe Premiere Pro）七、编程语言基础1. 编程语言概念：编程语言是用于创建软件程序的标准化通信代码。

计算机文化基础知识点

计算机核心知识一．基础知识部分1．信息和数据：信息是物质和事物的属性，数据是信息的表现形式，是信息的载体，对数据加工得到的结果也是信息，但称为有用的信息。

2．信息技术：人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术；以计算机技术和网络技术为主体。

3．计算机文化：以计算机为核心，集网络文化、信息文化、多媒体文化为一体，对社会生活和人类行为产生广泛、深远的影响的文化。

人类文化发展的四个里程碑：语言的产生，文字的使用，印刷术的发明。

文化具有的基本属性：广泛性，传递性，教育性，深刻性。

4．埃尼克ENIAC：第一台真正意义上的数字电子计算机。

5．计算机的发展：知道年代，元件，语言，应用。

第一代 1946～1957 电子管机器语言，汇编语言科学计算第二代 1958～1964 晶体管高级程序，设计语言数据处理第三代 1965～1970 中小规模集成电路高级程序设计语言应用到各个领域第四代 1971年～现在大规模和超大规模集成电路面向对象的高级语言网络时代第五代未来计算机光子、量子、DNA等，世界各地研究人员正在加紧开发以量子计算机、分子计算机、生物计算机和光计算机为代表的未来计算机。

6．模拟信号：信号是连续的，例如声音、电压、温度、速度等；数字信号：信号是不连续的，例如高电位和低电位。

7．计算机的应用：（1）科学计算，如航天工程，气象、地震等领域。

（2）信息管理：如办公自动化，事务处理等领域。

（3）过程控制：也称实时控制，是对时间要求比较严格的计算机的应用。

具有实时性的操作系统称为实时操作系统。

（4）计算机辅助系统：CAD：Computer-Aided Design ，计算机辅助设计;；CAM：Computer-Aided Manufacturing，计算机辅助制造；CBE：Computer Based Education ，计算机辅助教育；CAI：Computer-Aided Instruction ，计算机辅助教学；CMI：Computer Managed Instruction ，计算机管理教学；CAT：Computer-Aided Test ，计算机辅助测试；CIMS：Computer Integrated Manufacturing System ，计算机集成制造系统（5）人工智能：是一种研究如何让计算机做一些通常认为需要人类只能才能做的事情，也称机器智能。

计算机文化基础（完整版）

计算机⽂化基础（完整版）第⼀课说在前⾯的话梳理IT产业⼤脉络⼀.摩尔定律（动⼒强劲的引擎）：1.集成电路芯⽚上所集成的电路的数⽬，每隔18个⽉就翻⼀番。

2.微处理器的性能每隔18个⽉提⾼⼀倍，⽽价格下降⼀倍。

3.⽤⼀个美元所能买到的电脑性能，每隔18个⽉翻两番。

⼆.安迪-⽐尔定律三.反摩尔定律（反摩尔定律使得新兴的⼩公司有可能在发展新技术⽅⾯和⼤公司在同⼀个起跑线上）四.麦特卡尔夫定律（⽹络价值同⽹络⽤户数量的平⽅成正⽐）你的第⼀门计算机⼊门课⼀.技术鉴别的能⼒能够结合⾃⼰的学科专业理解某种信息技术的优点及不⾜⼆.技术应⽤的能⼒能够了解问题的哪些⽅⾯适合⽤信息技术来解决，并具备对所采⽤⼯具和技术的解决⼒的评判三.创新应⽤的能⼒能够将信息技术应⽤到新的地⽅，或者通过⼀种新的⽅式来应⽤技术第⼆课揭开计算机的神秘⾯纱现代计算机为什么是数字计算机？--数字装置与模拟装置⼀.数字使⽤的线路主要是数字线路，计算机内部处理的数据都是被数字化的离散的量⼆.电⼦计算机中完成数据计算、存储、传送、控制等功能的部件都是选⽤电⼦器件实现的⼆进制与⼗进制有什么区别--了解⼆进制进位记数制⼀.如果采⽤的数制有R个基本符号，则称为基R数制，R称为数制的“基数”进位记数制的编码符号“逢R进位”的规则⼗进制 R=10 可使⽤0，1 (9)⼆进制 R=2 可使⽤0，1⼋进制 R=8 可使⽤0，1， (7)⼗六进制 R=16 可使⽤0，1......9，A,B,C,D,E,F⼆.数制中每⼀固定的位置对应的单位值称为“权”各位的权是以R为底的幂⼀个数可按权展开成为多项式三.⼆进制的优点易于物理实现运算规则简单机器可靠性⾼通⽤性强（逻辑运算）四.转换⽅法：⼗进制转换⼆进制：整数部分除R取余数，⼩数部分乘R取整为什么莱布尼兹没有认识到⼆进制的重要性--与或⾮、⼆进制数的数字实现⼀.数字计算机的理论基础--布尔代数英国数学家布尔创⽴布尔代数（约1850年）描述客观事物逻辑关系的数学⽅法；逻辑常量和逻辑变量只能取两个值0或1；代表两种相反的逻辑状态。

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计算机文化基础知识

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《计算机文化基础》教学大纲

计算机文化基础

第1章 计算机文化基础知识

计算机文化基础知识点

计算机文化基础知识点

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第1章计算机文化基础知识