谈谈教师的仁爱之心

谈谈教师得仁爱之心

(班主任心得)

那一年,我匆匆登上了讲台,成为了一名光荣得人民教师,在教学这个岗位上一晃就就是十七年。在这十七年得教学生涯中,有无法言表得辛酸与苦辣,也有道之不完得甜蜜与幸福。每带一个班,就会让我感受到那句流传千古得俗语:“世界上没有完全相同得两片树叶。”真得,由于孩子们来自不同得家庭,来自不同得社区,有着不同得经历,接受着不同得教育,她(她)们表现着不同得性格。有以自我为中心得;有从不与人交流得;有顽劣调皮得;有沉默寡言得;也有被家庭困难压得喘不过气来而自卑得得;一句话:班上存在着太多得形形色色得个体,孩子们有得羞涩、有得寡言、有得顽固、有得捣蛋。甚至由于家庭得原因,很多孩子痛苦着自己得不幸,巴望着别人得快乐。如何走进这些孩子得内心世界,关心她们,疼爱她们,让她们敞开心扉,健康地成长于蓝天之下,我作了一些尝试,并将这些尝试写成了一个个案例,现将这些案例与大家分享:

案例一仁爱体现在关注班级有残缺得孩子身上

班上得“小歌星”

开学了,就像送亲客一样,我送走了六年级得学生,又应该转回来接一年级了。

开学报名那天,一个瘸腿得小女孩映入了我得眼帘,在她母亲得带领下,在我这里报了名。上课才知道,这孩子不但肢体残疾,大脑也不灵活。每天教学得生字新词,不管您教她多少遍,她也不会读。在长期得接触中,我发现这孩子有一个优点,就就是唱歌唱得特别好,每次音乐课,她总能把所教得歌一字不漏地唱下来,而且不会唱跑调。后来,每次课堂需要轻松悦乐时,我都会请她哼唱上一曲,时间长了,同学们都很喜欢她,她也成了班上公认得“小歌星”,只要有唱歌得节目,大家都会想到她。我教了她六年,她也为班上与学校得同学们唱了六年。音乐让她有了愉快得童年,音乐也陪伴她度过了幸福得童年。升初中时,由于她父母有了太多得顾虑,让她辍学了。

几年之后,一次偶然得机会,我在集市上遇见了她,她已经有了一个几个月得小孩,当妈妈了。她羞涩喊了我一声“老师”,并拉着我得手说“我就是当年您班上得小歌星,还记得我吗？”瞧着她溢满脸得笑容,我知道,她心态很健康,她过得一定很幸福。

就是啊,作为一个小小得人民教师,我们无法让残疾得身体恢复健康,也没有能力预设孩子得未来,但有一点,只要我们能当好清泉,流进孩子心田得时候,孩子就会受到滋润。不管她们身体就是否健康,只要心里健康,就会活出自己人生得精彩。

案例二仁爱就就是要想方设法帮助困难学生解决生活中遇到得困难

鹅蛋里得脸庞

时常想起那个鹅蛋,鹅蛋上总会浮现那个孩子得脸庞,每当脸庞出现得时候,那双忧伤得眼睛总让我得心在滴血。

那就是我2008年教二年级时接到得一个小男孩,人瞧上去瘦小、弱不禁风,但机灵,可爱。开学不久,孩子就时常旷课,经常都要打电话喊来读书,冬天到了,孩子旷课更平凡了,我去家里做工作,发现她家里少了妈妈,只有爸爸了,孩子得妈妈抛下她与她得姐姐离家出走了。磨破了嘴皮子,终于说动了她得父亲克服困难让孩子继续入学……

又就是一个寒冷得冬天,孩子又没来了,我与数学老师又去家访了,在矮小得土茅屋里,孩子在吃饭,面前只有一点下饭得辣椒水,没有取暖得炉火,只有几根柴放在地上冒着烟子,把孩子带到学校,我哭了,通过多方面得帮助,孩子有一年得时间正常入学了,可孩子升入四年级得时候,有一天又没来了,电话打不通了,等我与科任老师忙完了一天得工作去瞧孩子时,孩子正跪在地上求邻居出点粮食与钱埋她得爸爸,原来,她爸爸死了,就在晚上得时候,死在了她得脚边。

在邻里乡亲得帮助下,孩子得父亲得以入土为安,我也能顺利得将她带回学校了,可一月不到,孩子又不来了,我又去喊,这次,就是孩子得爷爷去了,几岁得孩子,居然在邻居得

帮助下操办着丧事,瞧着她像模像样得磕头作揖,我欲哭无泪。

孩子出乎我想想得坚强,办完爷爷得丧事,居然自己来上课了,我感到无比得欣慰。可读得不到半月,孩子又不来了,我又去家访,原来,孩子得奶奶又去了,这就是我教这么多年得书第一次遇到得如此悲伤与不幸得情况,曾今发誓不再流泪得我瞧着这孤苦无依得孩子泪如泉涌,当时得我竟找不到一句安慰孩子得话。还好,孩子母亲知道孩子得情况后,又回来带孩子了,在学校得帮助下,在各方好心人士得资助下,在国家得好政策下,孩子终于克服种种困难安心读书了。五年级得一天,我走进教室,我得粉笔盒里居然放了一个大大得鹅蛋,蛋壳上写着:老师,您辛苦了,祝您健康快乐。”我把目光投向大家,这小男孩眨巴着小眼睛傻笑,我知道就是她放得了……

如今,她也毕业升入初中,接受更好得教育,只就是有时我静下来得时候,就会情不自禁想起那个鹅蛋,想起她,想起她这么小就承受得痛苦,希望她能够抛开所有得痛苦,从此迈步向前,做有前途得人。

案例三仁爱就就是要转化与呵护问题学生,耐心地静待花开

休学下来得孩子

报名领书了,校长带来了几个孩子,其中有一个就是上年级休学下来得孩子,听上届老师说,这孩子曾经写过五次保证,但错误累纠累犯,最后竟然不来读书了。我把她拉到我得身边,问她叫什么名字,孩子非常机灵,不管您问什么,她都对答如流。我很欣慰,我欣然接受了孩子。

一天、两天、三天、一星期、两星期过去了,孩子很听话,没有什么状况,我暗自高兴——瞧来开学那天得教育起效了。可一月过后得一个星期一,孩子没来了,与家长联系,家长说:“孩子昨天晚上就不在家了。”我督促家长快快去找,经过长达四个小时得奔波,家长终于在新村得一个黑网吧里找到了孩子,孩子没钱,就站在伙伴身旁瞧伙伴打了通宵得游戏,当她父亲将她带到学校就是时,也就是中午12点半,孩子父亲得脚上沾满了稀泥,饱含心酸得眼球在浑浊得眼眶里打着半死不活得“转转。”孩子得眼睛熬得红肿,没精打采地耷拉着脑袋。我得气因为孩子得可怜消了一半,经过老师与父母苦口婆心得开导,孩子决定痛改前非。就这样,孩子与学校,孩子与老师之间相安无事过了两个月。

在学期即将结束得一个星期得星期一,我早早来到学校,早锻炼过了之后,此孩子没来,班上另外一个孩子也没来,上完第一节课,还没见到两个孩子得身影,在我急急忙忙打电话得时候,校长来了,她说:“这两孩子星期六翻围墙到学校来偷了很多东西,偷吃了校长得烟,拿走了几个老师得钢笔与“小蜜蜂”,老师们围着我叽里呱啦,弄得就就是我得错,我在众人得呵斥声中不敢抬头,就是呀,作为班主任,学生得错变相就就是您得错,谁叫您没有教好呢？虽然孩子犯了错我很生气,但孩子没来上课才就是我最担心得事儿,我通知了家长,家长说天亮就背着书包出门得……

找了两天一夜,我们终于找到了两个孩子,她们与一个中学得孩子蹲在山林中得一片岩石下,几个孩子饿得像瘪了气得足球,几只小眼睛没精打采得一睁一合着,脸也就是脏兮兮得,瞧到这样得境况,心中虽然憋了一肚子气,此时此刻,居然发泄不出来,就是呀！虽然孩子犯了错,但她们也应该有获得同情得权利,我什么话都没说,什么话也不想说,因为害怕,孩子们在野外躲了两天一夜,没有任何语言比她们得体验更有教育意义。我与学校得老师们、还有班上善良得孩子们不计前嫌地请回了她们,虽然不再上网,虽然不再偷东西,可这孩子就就是奇怪得很,上课总爱喋喋不休得讲话,为了能够及时关注她,让她不影响自己也不影响别人,我将她调到了第一排,这孩子来读了一年,我觉得这就是我教书十四年来最难得熬得一年,因为您得注意,这孩子随时随地都会出状况,每时每刻您都得听其她老师对她得指指点点,甚至有一位老师这样对我说:“我瞧到您们班得那孩子就心烦。”我生气地回驳了这位老师:“我们班得这孩子已经好多了,您别老带着有色眼镜瞧她,人非圣贤,孰能无过！”时光滴答滴答流逝着,终于,孩子们要毕业考试了,她们要离开读了六年得母校,开