同分母分数的连加、连减、加减混合运算习题-PPT课件

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《同分母分数加、减法》(共20张PPT)

人教版五年级下册
同分母分数加、减法
31 8和8
说一说这两个分数的含义？说一说它们的分数单位是什么，分别有几个分数单位？说一说怎么比较它们的大小？
31
8和8
说一说这两个分数的含义？
31 8和8 说一说它们的分数单位是什么，分别有几个分数单位？
31
8和8 说一说怎么比较它们的大小？
3+1 = 3
练习
计算
4+
1 4
=
17 4
练习
计算
7 10
-
1 10 =
3 5
练习
计算
7 9
-
2 9
=
5 9
作业
5 12
Байду номын сангаас
+
1 12 =
1 2
3 7
+
4 7 =1
作业
1
+
1 4
=
5 4
9 25
+
6 25 =
3 5
作业
9 10
-
7 10 =
1 5
7 6
-
2 6=
5 6
作业
7 6
+
7 6=
7 3
1
-
3 10
0.3+0.03 = 0.33
3
0.3
+1
+0.03
4
0.33
整数和小数加减法，列竖式计算时，数位要对齐。也就是相同计数单位的数才能相加减。想一想：计算分数加减法时是否也这样呢？
我吃了3块饼。
爸爸吃了 3 张饼， 8
妈妈吃了 1张饼。 8
我吃了1块饼。

《同分母分数加减法》ppt课件完整版

23
异分母分数概念引入
定义
异分母分数是指两个分数的分母不同。
举例
如1/2和1/3，它们的分母分别是2和3 ，因此它们是异分母分数。
2024/1/26
24
异分母分数加减法原理
通分
在进行异分母分数加减法时，首先需要进行通分，即找到一个公共的分母，使得两个分数可以转化为同分母的分数。
2024/1/26
错误类型2
计算结果未化简到最简分数。
2024/1/26
纠正方法
在得出计算结果后，要检查是否可以进一步化简，确保结果是最简分数形式。
错误类型3
加减运算顺序错误。
纠正方法
明确加减运算的顺序，按照从左到右的顺序依次进行加减运算。
18
05
学生自主练习与互动环节
2024/1/26
19
学生自主完成练习题
转化
将异分母分数转化为同分母分数后，就可以按照同分母分数的加减法规则进行计算。
25
与同分母分数加减法比较
2024/1/26
区别
异分母分数与同分母分数的区别在于它们的分母不同，因此在进行加减法时需要先进行通分。
联系
异分母分数加减法是在同分母分数加减法的基础上进行的拓展和延伸，两者在计算过程中都需要遵循分数的运算法则。
分数与除法的互化
通过除法运算，可以将分数转化为小数或整数；反之，小数或整数也可以转化为分数形式。
2024/1/26
5
分数基本性质
分数的分子与分母同时乘或除以一个相同的非零数，分数的值不
变。
分数的分子与分母的公因数只有 1时，该分数为最简分数。
当两个分数的分子相同，分母越大，分数值越小；当两个分数的分母相同，分子越大，分数值越

小学五年级数学下册第五单元同分母分数的连加、连减课件(优秀课件)

5
课件在线
4
判断题：
分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（ ×）
分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（√）
同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。
（√ ）
2 7
＋ 4＝ 7
2 7
＋4 ＋7
＝
6 14
＝
3 7
（ × ）。
课件在线
5
3 电视台少儿频道各类节目播
出时间分配情况如下:
课件在线
体育锻炼时间
参加其他活动时间
自由活动时间
休息时间
小时
占全天的几分之几
课件在线
16
课件在线1791 Nhomakorabea 2 12
15 15
1
212 15
1
14 15
1 15
15212 15
1 15
课件在线
10
1
9
4
14
课件在线
11
课件在线
12
2 3 5 10
11 11 11 11
1
10 11
1 11
课件在线
13
＞
＜
=
=
课件在线
14
课件在线
15
每天各项活动时间统计表
在校学习时间
在家学习时间
6
（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几?
你喜欢哪一种方法?
课件在线
7
（2）其它节目占每天播出时间的几分之几?
1
－
2 15
－
12 15
=
15－2－12 15
=
1 15

同分母分数的连加连减ppt(1)共19页

1 15
1125 1 1
2 5
121152
11145
1 15
15212 15
1 15
1
9
4
14
2 3 5 10
11 11 11 11
11101
1 11
＞
＜
=
=
挑战题
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
5 ９
—
2 ９
＝
3 9
＝
1 3
67 100
—
7 100
＝
60 100
＝
3 5
判断题：
分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（ ×）
分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。
（√）
同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。
（√ ）
2 7
＋ 4＝ 7
2 7
＋4 ＋7
＝
6 14
＝
3 7
（ × ）。
同分母分数的连加连减 ppt(1)
上节课我们学习了什么知识？
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。注意: 结果必须要化简
• 口答下列各题
练习：
３７
＋
２７
＝5 7
１９
＋
５９
＝
6 9
＝
2 3
12 25
＋ 11 25
＝
23 25
练习：
23 — 45
20 ＝ 3 ＝ 1
45
45 15

五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19张)-精品课件

五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19 张)-pp t精品课件(实用版)
辨析：这两小题都错在计算结果不是最简分数。计算同分母分数加、减法时，计算结果能约分的一定要约成最简分数。
五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19 张)-pp t精品课件(实用版)
五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19 张)-pp t精品课件(实用版)
提升点 1 灵活掌握同分母分数加、减法
6. 通过口算把算式填在下面的方框里。
110＋170
18＋58
115＋1115
2234－254
1270－220
1－15
2330＋310
3356－386
五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19 张)-pp t精品课件(实用版)
五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19 张)-pp t精品课件(实用版)
Thank you!
五年级下册数学PPT-同分母分数连加、连减人教新课标(19 张)-pp t精品课件(实用版)

6 分数的加法和减法
第2课时同分母分数连加、连减
RJ 五年级下册
教材习题
1．计算。
1 2 3 4
（选题源于教材P91第1题）
1
7 3
3 5
2
1
3
5
3
2
2．计算。（选题源于教材P91第2题）
0
2 3
1
3
5
7
1 2
1
2
3
3
5
3．填空。（选题源于教材P91第3题）

同分母分数加、减法ppt课件

方法二
3
8 +
1
8
=
=
=
=
1
1
1
1
8 + 8 + 8 + 8
1+1+1+1
8
4
8
1
2
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
回顾反思
分数加法的意义和整数加法的意义相同，都是
把两个数合并成一个数的运算。
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？
3
1=
8
8
问题变了，如
何列算式呢？
第六单元
分数的加法和减法
同分母分数加、减法
1

爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。

我吃3块饼。
你能知道爸爸和妈妈
一共吃了多少张饼吗？
我吃1块饼。
方法一
3Байду номын сангаас
8
3
1
的分数单位是
8
8
1
8
1
1
的分数单位是
8
8
3 +
8
1
8
=
3+1
8
=
4
8
1
= 2
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
可以把3个 18 和1个 18 直接加起来。
11 = 30-11 = 19
1 - 30
30
30
选自教材第90页做一做第2题
1.教材第91页练习二十三第1、2题；
2.从课时练中选取。
感谢收看
您的正文已经经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文

分数的连加连减和加减混合运算ppt

16.怎样算简便就怎样算
3 10
+
3 4
+
7 10
5 6
+
2 5
+
1 6
+
3 5
8 9
-（
4 9
+
1 3
）
＝
3 10
+
7 10
+
3 4
＝ 1+
3 4
＝
7 4
=（
5 6
＋
1 6
)＋（
2 5
＋
3 5
）＝
8 9
-
4 9
-
1 3
＝2
＝
4 9
-
1 3
＝
1 9
1鲜7花.小，华31 的调同查学了送全贺班卡同，学其在余母亲同学节送送给的是妈自妈的己画礼的物画：41。的送同画学的送
这根蜡烛还剩下全长的几分之几？
想第长一一的想次＝＝51 ：烧1掉5452-全第-二51次52第烧-二掉答次全52烧长：掉的这剩5根2下蜡的烛21 还剩下剩全下长全的长的25几分。之几？
回顾反思
（1）分数的连加、连减和加减混合运算的运算顺序是怎样的？
分数的连加、连减和加减混合运算，与整数的运算顺序相同。
同学占全班同学的几分之几？
。
1鲜7花.小，华31 的调同查学了送全贺班“卡同1”，学其在余母同亲学节送送的给是妈自妈己的画礼的物画：41。的送同画学的送
同学占全班同学的几分之几？
“1”的41
送鲜花
“1”的
1
3
送贺卡
送画的占“1”的几分之几？
全班同学的人数看作“1”
1-

青岛版数学《同分母分数连加、连减》PPT课件

第一小组剪纸情况统计表
姓名王芳李军刘虎杨华占小组作品总数的几分之几
＝ 1＋2＋8 15
11 = 15
怎样进行同分母分数连加？
同分母分数连加，分母不变，分子相加。
第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？
方法一：
第二小组剪纸情况统计表
种类花鸟人物其他占小组作品总数的几分之几
青岛版六年制数学五年级下册
3 分数加减法（一）
同分母分数连加、连减
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
第一小组剪纸情况统计表姓名王芳李军刘虎杨华
占小组作品总数的几分之几
从图中，你了解到哪些数学信息？
王芳的作品占小组作品总数的115 李军的作品占小组作品总数的 2
15
9−2+3 = 11
=
10 11
1-133-143
= 1133-133-143
=
13−3−4 13
=
6 13
279+299+1219
=7+92+911
=
27 29
230-210+270
=3−210+7
=
9 20
2.我国是受荒漠化危害较为严重的国家之一。在荒漠化总面积中,轻度荒漠化面积约占154,中度荒漠化面积约占134,其余的是重度荒漠化。重度
刘虎的作品占小组作品总数的185 杨华的作品占小组作品总数的 4
15
情境导入
第一小组剪纸情况统计表姓名王芳李军刘虎杨华
占小组作品总数的几分之几
根据这些信息，你能提出什么问

同分母分数连加连减课件

挑战题
总结：今天的学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，我认为（）值得我学习，因为（）。
课前预习：
1、同分母分数加减法的计算法则是什么？ 2、完成教材108页第四题，并任选两题写出是如何计算的？
人教版五年级数学下册
探索并掌握同分母分数连加、连减法的计算方法，并能正确计算。
1、独立审题，分析数量关系，并列式计算。
小组活动 1、和小组同学交流解决问题的思路和计算得数的方法。 2、对比小组同学采用的两种方法，并作出评价：你喜欢哪一种方法？为什么？ 3、请小组中不同做法的同学板演。
判断题
1、分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。．（ ×） 2、当分子是0时，这个分数就等于0 ．（ √ ）
3、几个同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。（ √） 4、如果被减数是“1 ”时，将被减数化成与减数分子相同的假分数再计算。（ × ）
• 解决问题： • 向阳村修一条水渠，第一天修了5/13千米，第二天比第一天多修2/13千米，两天一共修了多少千米？
三个同分母分数相加，就是把分子相加，分母不变。
（2）其他节目占每天播出时间的几分之几？ 1、独立审题，分析数量关系，并列式计算（5换成3/15，请你算出结果。 2、小组交流计算方法。 3、小组选派解题方法不同的同学板演。
1、用几个分数直接相加或相减比较简便。 2、如果被减数是“1 ”时，将被减数化成与减数分母相同的假分数再计算。 3、当分子是0时，这个分数就等于0。