第5章 SQL初步教案
SQL语言基础教学
SQL语言基础教学第一章：引言SQL（Structured Query Language，结构化查询语言）是一种专门用于管理和操作关系型数据库的标准语言。
本章节将对SQL的背景和概述进行介绍。
第二章：SQL的起源和发展本节将详细介绍SQL的起源、发展和版本更新历程。
介绍IBM的SEQUEL语言如何演变为现今的SQL标准，以及不同数据库管理系统（DBMS）对SQL的实现。
第三章：SQL的数据类型SQL支持多种数据类型，包括整数、浮点数、字符型、日期时间型等。
本章将对这些数据类型进行详细解释，并说明它们在数据库中的应用。
第四章：SQL的表格操作表格是SQL中最基本的数据组织形式。
本章将介绍如何创建数据库表格、插入数据、更新数据、删除数据和查询数据。
还将介绍如何对表格进行排序和过滤以及如何定义表格的主键和外键。
第五章：SQL的数据查询数据查询是SQL的核心功能之一。
本章将介绍SQL中的SELECT语句，包括基本查询、条件查询、排序、聚合函数和多表查询等。
还将介绍如何使用JOIN语句将多个表格关联起来进行查询。
第六章：SQL的数据修改除了查询数据，SQL还提供了修改数据的功能。
本章将介绍如何使用UPDATE语句修改表格中的数据，如何使用INSERT语句插入新的数据，以及如何使用DELETE语句删除数据。
第七章：SQL的数据约束数据约束是为了保证数据库中数据的完整性和一致性。
本章将介绍如何使用SQL中的约束来定义表格的约束条件，包括主键约束、外键约束、唯一约束、默认值和检查约束等。
第八章：SQL的视图和索引视图和索引是提高数据库性能和灵活性的重要工具。
本章将介绍如何使用SQL创建和操作视图，以及如何使用索引来加快数据库的查询速度。
第九章：SQL的事务处理事务处理是SQL中非常重要的概念，用于保证数据的一致性和完整性。
本章将介绍如何使用SQL的事务处理功能，包括事务的提交和回滚，以及如何处理并发访问问题。
第十章：SQL的安全性和权限控制数据库中的数据往往具有重要性，因此安全性和权限控制是SQL中不可忽视的方面。
数据库原理与SQL教案
数据库原理与SQL教案第一章：数据库概述1.1 数据库基本概念理解数据库的定义了解数据库管理系统（DBMS）的作用掌握数据库系统的组成1.2 数据模型熟悉概念模型（例如ER模型）了解三种主要的数据模型：关系模型、层次模型、网状模型掌握从概念模型到逻辑模型的转换1.3 数据库设计学习需求分析掌握概念设计（实体-关系图）学习逻辑设计（转换为关系模型）第二章：关系数据库2.1 关系数据库基本概念理解关系模型的基本概念掌握关系的性质了解关系的操作2.2 关系代数学习关系代数的五种基本运算掌握投影、选择、笛卡尔积等高级运算2.3 SQL语言简介掌握SQL的基本语法学习数据定义语言（DDL）学习数据操纵语言（DML）第三章：数据库的创建与管理3.1 创建数据库学习使用SQL创建数据库掌握数据库的属性设置3.2 管理数据库学习使用SQL管理数据库对象掌握数据库的备份与恢复学习数据库的重组与压缩3.3 数据库的权限管理学习SQL中的权限管理语句掌握用户与角色的管理学习权限的分配与回收第四章：表的设计与操作4.1 表的设计原则学习范式理论掌握第三范式（3NF）的设计原则4.2 创建表学习使用SQL创建表掌握字段的数据类型和约束4.3 表的操作学习使用SQL对表进行操作掌握插入、查询、更新和删除数据的方法第五章：索引与视图5.1 索引的概念与作用理解索引的定义掌握索引的分类学习索引的设计原则5.2 创建和管理索引学习使用SQL创建和管理索引掌握索引的优化策略5.3 视图的概念与作用理解视图的定义掌握视图的创建和管理学习视图的更新和删除这五个章节涵盖了数据库原理与SQL语言的基础知识，通过学习这些内容，可以帮助学生建立对数据库和SQL语言的基本理解，并能够运用SQL语言进行数据库的创建、管理和操作。
第六章：事务管理6.1 事务的基本概念理解事务的定义和特性掌握事务的生命周期学习事务的ACID属性6.2 事务控制学习使用SQL进行事务控制掌握事务的开始、提交、回滚和结束了解并发控制的基本概念6.3 并发控制学习并发控制的技术掌握锁定机制了解死锁的概念和解决方法第七章：存储过程和触发器7.1 存储过程理解存储过程的概念和优点学习创建和执行存储过程掌握存储过程的参数和返回值7.2 触发器理解触发器的概念和类型学习创建和禁用触发器掌握触发器的执行时机和逻辑7.3 存储过程和触发器的管理学习管理和调试存储过程和触发器掌握查看和修改存储过程和触发器的代码第八章：数据库性能优化8.1 查询优化理解查询优化的目的学习查询优化的策略掌握查询优化工具的使用8.2 数据库性能监控学习使用数据库监控工具掌握性能监控的关键指标了解性能问题的诊断和解决方法8.3 索引设计和优化学习索引设计的原则掌握索引优化的方法了解索引性能的评估和调整第九章：数据库安全9.1 数据库安全概述理解数据库安全的意义学习数据库安全的基本策略掌握数据库安全威胁的分类9.2 用户和权限管理学习用户和角色的管理掌握权限的分配和回收了解复杂数据库环境的权限管理9.3 加密和审计学习数据加密的方法掌握数据库审计的实现了解安全策略的制定和执行第十章：数据库发展趋势与新技术10.1 新型数据库技术学习NoSQL数据库的概念和特点了解分布式数据库的技术和发展掌握新型数据库技术的应用场景10.2 云计算与大数据理解云计算对数据库的影响学习大数据时代的数据库技术掌握云数据库服务的使用和管理10.3 数据库的未来发展了解数据库技术的发展趋势学习数据库技术的创新方向掌握数据库技术的研究方法和途径重点和难点解析六、事务管理事务的定义和特性：理解事务是数据库操作的一个逻辑工作单位，具有原子性、一致性、隔离性和持久性。
初学者必读的SQL数据库基础教程
初学者必读的SQL数据库基础教程SQL数据库是一种常用的数据库管理系统，广泛应用于各种软件开发和数据管理领域。
对于初学者来说，掌握SQL数据库的基础知识是非常重要的。
本文将从数据定义语言、数据操作语言、数据查询语言和数据控制语言等方面，为初学者提供一份必读的SQL数据库基础教程。
第一章数据定义语言（DDL）数据定义语言（DDL）是SQL数据库中用来定义数据库结构的语言。
它包括创建、修改和删除数据库、表、列以及其他对象的操作。
在SQL中，创建数据库使用CREATE DATABASE语句，创建表使用CREATE TABLE语句，修改表结构使用ALTER TABLE语句，删除表使用DROP TABLE语句等。
初学者在学习时应该了解这些常用的DDL语句，并能够正确地使用它们。
第二章数据操作语言（DML）数据操作语言（DML）是SQL数据库中用来对数据库中的数据进行操作的语言。
它包括插入、更新和删除数据的操作。
在SQL中，插入数据使用INSERT INTO语句，更新数据使用UPDATE语句，删除数据使用DELETE FROM语句等。
初学者需要熟悉这些基本的DML语句，并能够通过它们来操作数据库中的数据。
第三章数据查询语言（DQL）数据查询语言（DQL）是SQL数据库中用来查询数据库中的数据的语言。
它包括SELECT语句和一些用于过滤、排序和聚合数据的函数。
初学者需要掌握SELECT语句的基本用法，了解如何使用WHERE子句进行条件过滤，如何使用ORDER BY子句进行排序，以及如何使用GROUP BY子句进行数据聚合。
第四章数据控制语言（DCL）数据控制语言（DCL）是SQL数据库中用来控制数据库访问权限和事务处理的语言。
它包括GRANT和REVOKE语句用于授权和撤销权限，以及BEGIN TRANSACTION、COMMIT和ROLLBACK语句用于管理事务。
初学者需要了解如何使用DCL语句来管理数据库的安全性和事务一致性。
教案：SQL查询
项目三使用查询一、【项目描述】前面介绍了查找和筛选功能，虽然查找和筛选能够实现数据查询，但功能十分有限，不能再多表中进行联合查询。
项目三将介绍如何使用查询对象进行数据查找。
使用查询向导或查询设计视图可以设计出强大的查询对象，该对象能完成查找和筛选所不能实现的查询功能，将大大提高对数据库的查询效率。
此外，查询也可以对表中的数据进行更新、追加、删除和生成表等操作。
二、【教学目标】知识目标：通过创建各类查询而掌握查询概念、查询的功能和分类、SQL语法等理论性知识。
技能目标：用Access2010完成学生信息查询的相关操作，学会用向导、设计器及SQL 语言创建查询，为下一任务的学习打下坚实的基础，要求每位同学能使用向导创建简单查询和交叉查询，使用查询设计器创建参数查询、操作查询、SQL专用查询（简单查询、多表查询）。
情感目标：培养学生信息管理意识，体验日常生活中应用查询的丰富性和多样性；探究教材中没有介绍的更多查询的方法，并应用到实际生活中去。
初步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及勇于克服困难的精神。
三、【教学重点】1．学习理解查询概念、查询的功能和分类、SQL语法等理论性知识。
2．使用查询向导创建简单查询、交叉表查询、查找重复项查询、查找不匹配项查询。
3．使用查询设计器创建简单查询、参数查询、操作查询、SQL专用查询（简单查询、多表查询）。
四、【教学难点】1．使用查询向导创建查找重复项查询、查找不匹配项查询。
2．使用查询设计器SQL专用查询（简单查询、多表查询）。
五、【项目任务分配】任务一创建选择查询（2+1课时）任务二使用查询设计器创建查询（2课时）任务三使用操作查询（2课时）任务四SQL查询（1+1课时）任务五SQL语言高级查询（2+1课时）任务四 SQL查询一、【教学准备】执教教师：执教班级：15级计算机高考1班授课类型：课时： 1上课时间：2017年3月14日教法：项目教学法、讲解法、演示法、任务驱动法二、【教学实施过程】（一）项目任务导入（师生一起做好课前准备）回顾已学内容：上节课我们学习了SQL查询语句的基本语法，今天我们就以学生管理系统的关系（表）为例，通过实例任务，实际应用SQL查询语句，实现一些数据库的查询功能。
sql课程设计rar
sql课程设计rar一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握SQL语言的基本语法和操作，能够使用SQL语句进行数据库的增删改查操作，培养学生运用SQL语言处理实际问题的能力。
1.掌握SQL语言的基本语法。
2.掌握数据库的增删改查操作。
3.能够使用SQL语句进行数据库的增删改查操作。
4.能够运用SQL语言处理实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣。
2.培养学生解决问题的积极性和主动性。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL语言的基本语法。
2.数据库的增删改查操作。
具体的教学大纲如下：1.引入SQL语言的概念，讲解SQL语言的基本语法。
2.讲解数据库的增删改查操作，并通过实例进行演示。
3.布置课后练习，让学生运用SQL语言解决实际问题。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解SQL语言的基本语法和操作。
2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解如何运用SQL语言解决实际问题。
3.实验法：让学生亲自动手进行数据库的增删改查操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《SQL数据库应用教程》2.参考书：《SQL Server数据库管理与应用》3.多媒体资料：PPT课件、视频教程4.实验设备：计算机、数据库服务器五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置课后作业，要求学生运用所学的SQL语言进行数据库操作，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
3.考试：安排一次课程考试，测试学生对SQL语言的基本语法和操作的掌握程度。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲的安排，逐步讲解SQL语言的基本语法和操作。
sql课程设计rar
sql课程设计rar一、教学目标本课程旨在让学生掌握SQL语言的基本语法和应用技巧，培养学生进行数据库操作和管理的实际能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解SQL语言的背景和基本概念，掌握SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本命令，理解数据库的基本操作和管理。
2.技能目标：培养学生能够运用SQL语言进行数据库的查询、更新和管理，能够编写简单的SQL脚本，并进行数据库性能优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣，认识数据库在现代社会中的重要性，培养学生认真负责、细致观察的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL语言的基本概念和背景：介绍SQL语言的定义、特点和应用场景。
2.数据库的基本操作：讲解SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等基本命令的使用方法和注意事项。
3.数据库的管理：介绍数据库的创建、修改、删除等管理操作。
4.数据库性能优化：讲解如何通过SQL语句优化数据库的性能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师通过讲解SQL语言的基本概念、基本命令和数据库操作管理等知识，使学生掌握数据库的基本知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用SQL语言进行数据库操作和管理，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：学生在实验室进行数据库操作实验，巩固所学知识，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的SQL语言教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的数据库技术参考书，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学。
4.实验设备：为学生提供充足的数据库实验环境，确保每个学生都能进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在SQL课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
大学sql课程设计
大学sql课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握SQL语言的基本语法和用法，能够使用SQL进行数据库的创建、修改、查询和删除操作，掌握SQL的基本事务处理和存储过程的使用，了解SQL语言在数据库管理中的应用和实践。
具体来说，知识目标包括：1.掌握SQL语言的基本语法和用法。
2.理解数据库的基本概念和原理，了解SQL在数据库管理中的应用。
3.掌握SQL的基本事务处理和存储过程的使用。
技能目标包括：1.能够使用SQL进行数据库的创建、修改、查询和删除操作。
2.能够编写简单的SQL事务处理和存储过程。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的信息素养，使学生能够正确使用和保护数据库信息。
2.培养学生的团队合作意识，使学生能够在团队中有效沟通和合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL语言的基本语法和用法、数据库的基本概念和原理、SQL的基本事务处理和存储过程的使用等方面的知识。
具体来说，教学大纲如下：1.SQL语言的基本语法和用法：SQL的数据类型、SQL的运算符、SQL的函数、SQL的查询语句、SQL的插入和更新语句、SQL的删除语句等。
2.数据库的基本概念和原理：数据库的概念、数据库的体系结构、数据库的建模方法等。
3.SQL的基本事务处理和存储过程的使用：事务的概念、事务的处理方法、存储过程的定义和调用、存储过程的参数传递等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握SQL语言的基本语法和用法、数据库的基本概念和原理、SQL的基本事务处理和存储过程的使用等方面的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解SQL语言在数据库管理中的应用和实践。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握SQL语言的基本语法和用法、数据库的基本概念和原理、SQL的基本事务处理和存储过程的使用等方面的技能。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、实验设备等。
sql课程设计范例
sql 课程设计范例一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握SQL语言的基本语法和操作方法，能够使用SQL语言进行数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询和删除操作。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力，提高他们对数据库技术的兴趣和认识。
具体来说，知识目标包括：1.理解SQL语言的基本概念和语法结构。
2.掌握数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询和删除操作的基本方法。
技能目标包括：1.能够独立完成数据库的创建和表的创建操作。
2.能够使用SQL语言进行数据的插入、查询和删除操作。
3.能够运用SQL语言解决实际问题，如数据库的设计和优化等。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对数据库技术的兴趣和认识，使他们意识到数据库技术在实际生活中的重要性。
2.培养学生动手实践的能力，提高他们解决问题的自信心。
3.培养学生团队合作的精神，让他们在解决实际问题的过程中学会与他人交流和合作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.SQL语言的基本概念和语法结构。
2.数据库的创建和表的创建操作。
3.数据的插入、查询和删除操作。
具体来说，教学内容安排如下：第一部分：SQL语言的基本概念和语法结构（20分钟）1.介绍SQL语言的背景和基本概念。
2.讲解SQL语言的基本语法结构，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等。
第二部分：数据库的创建和表的创建操作（30分钟）1.讲解如何使用SQL语言创建数据库和表。
2.演示数据库的创建和表的创建操作，并让学生跟随操作。
第三部分：数据的插入、查询和删除操作（30分钟）1.讲解如何使用SQL语言进行数据的插入、查询和删除操作。
2.演示数据的插入、查询和删除操作，并让学生跟随操作。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解SQL语言的基本概念和语法结构，以及数据库的创建和表的创建操作。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握数据的插入、查询和删除操作。
sql程序课程设计
sql程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解SQL（结构化查询语言）的基本概念，掌握其基本语法结构。
2. 学生能够描述数据库的基本结构，了解表、记录和字段之间的关系。
3. 学生能够运用SQL命令进行数据的增、删、改、查操作。
技能目标：1. 学生能够独立编写简单的SQL查询语句，实现对数据库的有效检索。
2. 学生能够运用SQL命令创建、修改和删除数据库中的表格。
3. 学生通过实际操作，掌握数据库的基本管理技巧，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习SQL程序设计，培养对计算机编程的兴趣，增强信息技术的应用意识。
2. 学生在小组合作中，学会沟通交流，培养团队协作能力和解决问题的自信心。
3. 学生在学习过程中，注重数据安全与隐私保护，树立正确的网络道德观念。
课程性质分析：本课程为计算机科学领域的基础课程，主要针对高年级学生，结合课本内容，以实践操作为主，注重培养学生的实际动手能力。
学生特点分析：高年级学生对数据库概念有一定了解，具备一定的计算机操作技能，对编程有一定兴趣，但可能对SQL语法掌握程度不一。
教学要求：1. 结合学生特点，课程设计应以实践操作为主，注重个体差异，分层教学。
2. 教学过程中，鼓励学生提问、讨论，充分调动学生的主观能动性。
3. 教学评估以学生实际操作能力和解决问题的能力为主要评价标准。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、作用及其与表、记录、字段的关系。
2. SQL语言基础：讲解SQL语言的语法结构，包括数据类型、关键字、运算符等。
3. 数据库操作：- 数据查询：SELECT语句的使用，包括基础查询、条件查询、排序查询等。
- 数据更新：INSERT、UPDATE、DELETE语句的使用，实现对数据库的增、删、改操作。
- 数据定义：CREATE、ALTER、DROP语句的使用，对数据库表格进行创建、修改和删除操作。
4. 数据库管理：索引、视图、事务处理等高级操作。
SQL查询教学设计
2.分析SQL查询的语法结构（课件）：根据演示的SQL语句分析SQL查询语句的语法结构select…from…，对select和from字句进行讲解。
3.展示示例数据库（VF软件）：为了演示SQL查询，展示示例数据库“学生－成绩－课程”，向学生说明接下来我们将用SQL查询去查询出我们需要的信息。
教学活动5
（五）归纳总结，畅谈收获。
1．SQL查询语句的结构；
2.select字句中的知识点；
3.指出学生经常出错的地方，提醒注意。
•学生表
•
student(学号,姓名,性别,出生日期,院系,入学成绩）
•成绩表
•
score(学号，课程编号，成绩)
•课程表
•
course(课程编号,课程名称，学分)
教学活动3
（三）SELECT子句的讲解
此部分通过在课件上展示题目，由教师分析题目，写出SQL查询语句，然后在VF软件中验证。根据查询题目，由简入深，引出相关知识点（部分题目由学生上台练习，指出学生存在的问题）。
1.知识点一：查询单个字段
2.
题目一：查询出学生表中的所有学生的学号。
题目二：查询出学生表中的所有学生所在的院系。
（此练习可巩固题目一中的查询单个字段，由于查询结果有重复项，引出下一个知识点：去掉重复项）
3.知识点二：去掉重复项
4.
题目：去掉题目二中的重复项。
（练习此题目后设问“刚才我们知道了查询单个字段的方法，那么如果要查询更多信息怎么办呢”，引出知识点三）
5.知识点三：查询多个字段
6.
题目：查询学生表的学号和姓名。
（分析出SELECT后面的字段，并指出字段间用逗号进行分隔，强调逗号输入为半角状态）
sql基本教学
sql基本教学
一、SQL简介
SQL（Structured Query Language）结构化查询语言，又称为标准化查询语言，它是一种专门用于访问和操纵关系型数据库系统的标准计算机语言。
SQL是一个建立在关系模型中的数据库查询和程序设计语言，主要用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统。
SQL由一系列的命令组成，这些命令可以让计算机执行特定任务，如创建数据库、更新数据、检索数据以及删除数据等等。
二、SQL基本操作
1、DML（Data Manipulation Language）数据操作语言
DML是操纵数据库中数据的语言，它包括SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE四种语句组成。
（1）SELECT：SELECT语句用于从数据库获取数据，可以根据条件来筛选数据，最常见的SELECT语句如下：
SELECT 列名称 FROM 表名称
（2）INSERT：INSERT语句用于向数据库表中插入新的行，最常见的INSERT语句如下：
INSERT INTO 表名称 VALUES(值1,值2,..)
（3）UPDATE：UPDATE语句用于更新数据库表中已有的数据，最常见的UPDATE语句如下：
UPDATE 表名称 SET 列名称 = 新值 WHERE 列名称 = 某值（4）DELETE：DELETE语句用于从数据库表中删除数据，最常见
的DELETE语句如下：
DELETE FROM 表名称 WHERE 列名称 = 某值
2、DDL（Data Definition Language）数据定义语言
DDL是用来定义和操纵数据库结构的语言，它包括CREATE、ALTER、DROP、TRUNCATE四种语句组成。
SQL初学PPT教案
Oracle —— 是甲骨文公司的一款关系数据库管理系统，是全球最大的信 息管理软件及服务供应商，成立于1977年；目前甲骨文公司已成功收购 SUN微系统公司（java），而甲骨文公司已被谷歌收购，现属谷歌公司； Oracle的具有强大的电子商务能力的解决方案，为企业提供高效率的扩展 市场的手段，并提高工作效率和吸引更多的客户；处理速度快，非常快， 安全级别高； DB2—— 是美国IBM公司开发的一套关系型数据库管理系统；DB2主要 应用于大型应用系统，具有较好的可伸缩性，可支持从大型机到单用户 环境，应用于所有常见的服务器操作系统平台下。 DB2提供了高层次的 数据利用性、完整性、安全性、可恢复性，以及小规模到大规模应用程 序的执行能力，具有与平台无关的基本功能和SQL命令。
db2db2提供了高层次的提供了高层次的数据利用性完整性安全性可恢复性以及小规模到大规模应用程数据利用性完整性安全性可恢复性以及小规模到大规模应用程序的执行能力具有与平台无关的基本功能和序的执行能力具有与平台无关的基本功能和sqlsql命令
SQL初学
会计学
1
数据库——数据库架构
1.学习数据库，首先要了解什么是数据库？ 答：数据库是存储和管理数据的仓库，存放着大量数据的服务器；简单来说是本身可 视为电子化的文件柜——存储电子数据图表额处所，用户可以对数据表中的数据进行 新增、截取、更新、删除等操作。 作用：数据库技术是管理信息系统、办公自动化系统、决策支持系统等各类信息系统 的核心部分。 2.数据库的架构分为三级模式和两级映射： 第一层是物理数据层，它是数据库的最内层，这些数据是原始数据； 第二层是概念数据层，它是数据库的中间层，是数据库的整体逻辑表示； 第三层是用户数据层，它是用户所看到和使用的数据库，即逻辑记录的集合。 数据库不同层次之间的联系是通过映射进行转换的， 两级映射：内模式和外模式； 映射——即同步的意思
sql数据库课程设计
sql数据库课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握SQL数据库的基本概念、原理和操作方法；技能目标要求学生能够运用SQL语言进行数据库的设计、创建、查询、更新和删除操作；情感态度价值观目标要求学生培养对数据库技术的兴趣和好奇心，增强信息意识和信息素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述SQL数据库的基本概念，如数据库、表、字段等。
2.掌握SQL数据库的创建和管理方法，如创建数据库、修改数据库、删除数据库等。
3.运用SQL语言进行数据的查询、插入、更新和删除操作。
4.设计和优化数据库结构，以满足实际应用需求。
5.培养对数据库技术的兴趣和好奇心，增强信息意识和信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括SQL数据库的基本概念、原理和操作方法。
教学大纲如下：1.数据库概述：介绍数据库的基本概念、特点和应用领域。
2.数据库设计：讲解数据库设计的原则、方法和步骤。
3.SQL语言基础：介绍SQL语言的基本语法和操作命令。
4.数据库创建和管理：讲解如何创建、修改和删除数据库。
5.数据表操作：介绍如何创建、修改和删除数据表，以及如何进行数据的查询、插入、更新和删除。
6.数据库高级应用：讲解数据库索引、触发器、存储过程等高级特性。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解数据库的应用。
3.实验法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置数据库服务器和客户端设备，供学生进行实验操作。
《SQL Server数据库应用与开发》-SQL 2005第5章
在窗体中部的列表框中，可以设置字段的别名设定 （ Alias）、是否输出（output）、排序方式（sort order） 等选项，同时也可以在行标题处对字段进行显示顺序的调 整 对表中各个字段的关系可以进行设定，设定的方式为拖 动一个表中的字段到另一个表中相应的字段上 完成了字段连接后，单击工具栏上的按钮或在窗体右键 菜单中选择【执行SQL】命令 在窗体下部出现执行结果显示框，显示执行结果 单击工具栏上的按钮，或在菜单中选择【保存】命令保 存视图
5.3.6 视图的删除
1. 在SQL Server Management Studio删除视图 删除视图 打开SQL Server Management Studio,选择要删除的视 图,右击该视图的名字,从弹出的快捷菜单中选择【删除】 命令。 在出现的删除对象对话框中，选择要删除的视图进行删 除。 在删除对象对话框中，单击显示依赖关系按钮，显示和 视图有关的表格和视图，单击确定按钮，即可删除该视 图 2. 用Transact-SQL语句删除视图 语句删除视图 可以使用Transact-SQL语句中的DROP VIWE命令删除视 图 命令如下： DROP VIWE VIWE_NAME
5.3 视图的维护
5.3.1 视图的查看与修改
存放视图信息的系统表主要有以下几个： Sysobjects：存放视图的名称等基本信息 Syscolumns：存放视图中定义的列 Sysdepends：存放视图的依赖关系 Syscomments：存放视图定义的文本
5.3.1.1 视图的查看 1.使用 使用SQL Server Management Studio查看视 使用 查看视 图
5.2.2 使用 使用Create view语句 语句
使用Transact-SQL 命令CREATE VIEW 创建视图的语法格式 为： CREATE VIEW [<database_name>,][<owner>,] <view_name >[(column [,…n] )] [WITH ENCRYPTION∣SCHEMABINDING ENCRYPTION SCHEMABINDING ∣VIEW_METADATA] AS <select_statement> [WITH CHECK OPTION]
SQL 2005电子教案 ch05
2012年3月7日
第12页
运算符
运算符是一种符号， 运算符是一种符号，用来指定要在一个或 多个表达式中执行的操作。 多个表达式中执行的操作。 2005系统中 系统中， 在Microsoft SQL Server 2005系统中，可 以使用的运算符可以分为算术运算符、 以使用的运算符可以分为算术运算符、逻 辑运算符、赋值运算符、 辑运算符、赋值运算符、字符串串联运算 按位运算符、一元运算符、 符、按位运算符、一元运算符、比较运算 符等。 符等。
2012年3月7日
第10页
标识符
语言中， 在Transact-SQL语言中，数据库对象的名称就是 语言中 其标识符。 系统中， 其标识符。在Microsoft SQL Server系统中，所 系统中 有的数据库对象都可以有标识符，例如服务器、 有的数据库对象都可以有标识符，例如服务器、 数据库、 视图、索引、触发器、约束等。 数据库、表、视图、索引、触发器、约束等。大 多数对象的标识符是必须的，例如， 多数对象的标识符是必须的，例如，创建表时必 须为表指定标识符。但是， 须为表指定标识符。但是，也有一些对象的标识 符是可选的，例如， 符是可选的，例如，创建约束时用户可以不提供 标识符，其标识符由系统自动生成。 标识符，其标识符由系统自动生成。 按照标识符的使用方式， 按照标识符的使用方式，可以把这些标识符分为 常规标识符和分割标识符两种类型。 常规标识符和分割标识符两种类型。
Transact-SQL语言是微软公司在 语言是微软公司在Microsoft SQL 语言是微软公司在 Server系统中使用的语言，是对SQL语言的一种 系统中使用的语言，是对 语言的一种 系统中使用的语言 扩展形式。 扩展形式。 Transact-SQL语言有 个特点：一是一体化的特 语言有4个特点 语言有 个特点： 集数据定义语言、数据操纵语言、 点，集数据定义语言、数据操纵语言、数据控制 语言、事务管理语言和附加语言元素为一体。 语言、事务管理语言和附加语言元素为一体。二 是有两种使用方式， 是有两种使用方式，即交互使用方式和嵌入到高 级语言中的使用方式。三是非过程化语言， 级语言中的使用方式。三是非过程化语言，只需 要提出“干什么” 不需要指出“如何干” 要提出“干什么”，不需要指出“如何干”，语 句的操作过程由系统自动完成。四是， 句的操作过程由系统自动完成。四是，类似于人 的思维习惯，容易理解和掌握。 的思维习惯，容易理解和掌握。
sql简单课程设计
sql简单课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握SQL（结构化查询语言）的基本概念和功能，理解数据库的基本结构。
2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作。
3. 了解SQL中的数据类型、表结构设计及关键字的用法。
技能目标：1. 能够独立编写简单的SQL查询语句，获取所需数据。
2. 能够利用SQL语句进行数据的插入、修改和删除操作，完成数据管理任务。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，例如设计简单的数据库查询系统。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动探索数据库知识的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，使他们学会在团队中分享和交流SQL知识。
3. 引导学生认识到数据库技术在实际应用中的重要性，培养他们认真负责的态度。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在帮助学生掌握SQL的基础知识，培养实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解，但SQL知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握SQL的基本用法，培养实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度变化，引导他们积极参与课堂讨论和实践操作。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. SQL基础概念：数据库、表、字段、记录等基本概念，SQL语句的分类及功能。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. SQL数据查询：SELECT语句的基本用法，包括基础查询、条件查询、排序查询等。
- 教材章节：第二章 SQL查询语句3. SQL数据操作：INSERT、UPDATE、DELETE语句的使用，进行数据的插入、修改和删除。
- 教材章节：第三章 SQL数据操作4. SQL高级应用：子查询、多表查询、事务处理等高级用法。
- 教材章节：第四章 SQL高级应用5. 数据库设计基础：表结构设计、数据类型选择、主键和外键的设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5章 SQL 初步 §5.1 SQL 简介（一）【教学目的】：1、了解SQL 基本概念。
2、掌握常用的SQL 的基本语句。
【教学重点】：常用SQL 语句的书写格式和功能。
【教学难点】：常用SQL 语句的正确使用。
【教学时间】：2课时。
【教学环境】：机房。
【教学过程】：一、引入SQL提问：我们在学习“查询”对象的时候，工具栏上有个视图下拉按钮，它下面包括三个视图，是哪三个？答：设计视图、数据表视图和SQL 视图。
学生回答后小结：那个时候我们已经知道，任何一个查询都对应一个SQL 语句，查询和SQL 密不可分。
二、SQL 简介1、SQL 基本概念：SQL ：Structured Query Language ，结构化查询语言，是关系数据库的标准语言。
2、SQL 的特点：①一体化（一条龙服务）：数据定义、数据查询、数据操作、数据控制。
②非过程化：用户发出“做什么”后电脑完成其余工作，不必写出操作过程（那是电脑的事）。
③语言简单：接近自然语言（英语）。
④共享语言：3、SQL 语言动词（9个） ①创建表：CREATE②修改表：ALTER数据定义（对表结构操作） ③删除表：DROP④数据查询：SELECT ――数据查询（功能非常多、使用非常灵活） ⑤插入记录：INSERT⑥更新数据：UPDATE 数据操作（对表记录操作） ⑦删除记录：DELETE ⑧授权：GRANT⑨收回权限：REVOKE三、常用SQL 语句的使用 1、CREATE 语句：①功能：创建表结构（空表，无记录） ②格式：Create table <表名>(字段名 字段类型（宽度[,小数位]） [条件]，…)③例：创建“学生”表，包括：学号，姓名，性别，出生日期，入学成绩，简历。
操作方法：在查询设计视图中，不添加任何表，从工具栏中选择“SQL 视图”，输入如下创建“学生”表的SQL 语句：Create table 学生(学号 char(10) primary key,姓名 char(4) not null,性别数据控制char(1),出生日期 date,入学成绩 single,简历 memo);保存此SQL查询，返回到数据库窗口，运行该查询即生成“学生”表。
说明：①primary key表示主键，即把“学号”字段设为主键。
②not null表示非空，即必须输入数据，不能空起。
③数据类型都使用英文表示：文本型：char，括号里是字段长度。
数值型：整型（长整型）：integer(long)短整型：short单精度：single双精度：double日期/时间型：date（time）是/否型：yesno备注型：memo自动编号型：counter货币型：currencyOLE对象型：OLEobject2、ALTER语句：①功能：修改表结构（添加字段、删除字段、改变字段类型）②格式：Alter table <表名>[add column <字段名><字段类型>（宽度,[小数位]）[条件]][drop column <字段名>][alter column <字段名><字段类型>（宽度，[小数位]）]③例：Ⅰ）添加字段：Alter table 学生 add column 职务 char(10);Ⅱ）删除字段：Alter table 学生 drop column 简历;Ⅲ）改变性别字段属性：Alter table 学生 alter column 性别 Boolean;四、课堂练习：学生做在电脑里存起来，待查。
1、创建一个“商品”表，要求有如下字段：货号（整型），商品名（文本型，长度10），进货日期（日期/时间型），进货价格（货币型），销售价格（数值型的单精度），存货（是/否型），商品简要说明（备注型）。
2、在创建的“商品”表中，添加一个“商品型号”字段，文本型，长度20。
3、把“商品简要说明”字段删除。
4、把“进货价格”字段类型改为数值型的单精度。
四、小结：本次学习了两个常用的SQL语句，都是对表结构的操作。
Create创建表结构Alter修改表结构五、作业：P.114 习题5。
第周节课教案第5章 SQL初步§5.1 SQL简介（二）【教学目的】：掌握常用的SQL的基本语句：drop、insert、update、delete的使用。
【教学重点】：语句的书写格式和功能。
【教学难点】：语句的正确使用。
【教学时间】：2课时。
【教学环境】：机房。
【教学过程】：一、复习引入前面我们学习的创建表结构和修改表结构的语句分别是什么？如何使用？答：创建表结构：create table 表名（字段列表）Add 字段名类型――――增加字段修改表结构：alter table 表名drop 字段名――――――删除字段Alter 字段名类型―――修改字段类型二、DROP语句：1、功能：删除数据表2、格式：Drop table <表名>3、实例：删除学生表。
Drop table 学生；4、注意：删除表和删除字段语句截然不同。
三、插入记录语句：insert1、插入一条记录，给每个字段赋值：Insert into 学生 values(“2009070223”,“张强”，“男”，#1993-5-23#，“20090702”，“汉族”，“班长”)；2、插入一条记录，给部分字段赋值：Insert into 学生(学号，姓名，出生日期) values(“2009070223”,“张强”，#1993-5-23#)；说明：插入的记录都在表的最末尾，不能插入记录到某条记录之前。
四、更新（修改）记录的语句：update把“学生”表中张强的出生日期改为1993年4月23日Update 学生 set 出生日期＝#1993-4-23# where 姓名＝“张强”；五、删除记录的语句：delete1、格式：Delete from <表名> [where <条件>]2、实例：删除张强这条记录Delete from 学生 where 姓名＝“张强”说明：①如果一个表中有多个叫张强的，将一起删除掉。
②比较删除记录、删除字段、删除表三个语句。
六、课堂练习：1、学生自己创建一个表，表名自定，向里面随便输入几条数据。
取名“查1”2、向表中插入一条记录，给每个字段赋值。
取名“查2”3、向表中插入一条记录，给部分字段赋值。
取名“查3”4、更新某条记录某个值。
取名“查4”5、删除某条记录。
取名“查5”6、删除刚才创建的表。
取名“查6”七、小结：本次学习了一个对表结构操作的语句：drop，用于删除表。
Insert插入记录学习了三个对表记录操作的语句： update更新记录delete删除记录八、作业：P．132习题5：一、填空题：8、9、10二、选择题：9、10第5章 SQL初步§5.1 SQL简介（三）【教学目的】：1、掌握select命令的基本格式。
2、会用select语句进行各种查询。
【教学重点】：select语句的格式和功能。
【教学难点】：select语句的正确使用。
【教学时间】：2课时。
【教学环境】：教室。
【教学过程】：一、复习引入前面我们已经学习了六个SQL语句：①创建表：CREATE②修改表：ALTER 数据定义（对表结构操作）③删除表：DROP④插入记录：INSERT⑤更新数据：UPDATE 数据操作（对表记录操作）⑥删除记录：DELETE二、select语句：1、select语句的功能：①实现对数据的筛选（选行）、投影（选列）和连接（多表操作）。
②对数据分组。
③对数据排序。
2、select语句格式：Select [all|distinct] [top n] *|<字段名列表>from <表名1>[，表名2，…][where <条件>][group by <分组字段名>][order by <字段名1>[ asc|desc] [,<字段名2>…]]3、实例：①查询所有字段、所有记录例：查询“教师”表中所有字段、所有记录：Select * from 教师；②查询指定字段、所有记录例：查询“教师”表中“姓名、性别、工作时间、部门”四个字段。
Select 姓名，性别，工作时间，部门 from 教师；③查询指定字段、满足条件的记录例1：查询“14计7报名册”表中姓刘学生的所有信息。
Select * from 14计7报名册 where 姓名 like “刘*”;例2：查询“教师”表中“1992年参加工作的男教师”，显示出“姓名、性别、学历、职称、部门”五个字段。
Select 姓名，性别，学历，职称，部门 from 教师Where 性别＝“男” and year(工作时间)＝1992；④对查询结果排序例：查询“成绩”表中“学号、姓名，成绩”字段，并把结果按成绩升序排列。
Select 学号，姓名，成绩 from 成绩 order by 成绩 asc;⑤按顺序只取前几名例：显示“14计7报名册”表中“最近成绩”最高的前5名学生。
Select top 5 * from 14计7报名册 order by 最近成绩 desc;⑥对查询结果分组，并增加原表中没有的字段例1：统计“14计7报名册”表中男女生各有多少人。
Select 性别，count(*) as 人数 from 14计7报名册 group by 性别；结果显示：注意：分组查询中，最后的字段数一定不要写多了，需要什么就只写什么。
例2：统计“14计7报名册”表中各毕业学校的最近成绩平均分。
Select 毕业学校，avg(最近成绩) as 平均分 from14计7报名册 group by 毕业学校；查询结果如右图。
例3：统计“教师”表中各类职称人数。
Select 职称，count(*) as 人数 from 教师 groupby 职称;三、小结：本次课程讲述的是select语句及各子句的的一些基本应用，同学们要多练多写方能熟练掌握。
四、作业：P．131习题5：一、填空题：1－7二、选择题：2－5第5章 SQL初步§5.1 SQL简介（四）【教学目的】：1、了解多表查询的概念。
2、会用select语句进行连接查询和嵌套查询。
【教学重点】：多表查询书写格式。
【教学难点】：多表查询的灵活应用。
【教学时间】：2课时。
【教学环境】：机房。
【教学过程】：一、复习引入前面我们学习了select语句的一些基本应用，select语句的格式为：Select [all|distinct] [top n] *|<字段名列表>from <表名1>[，表名2，…][where <条件>][group by <分组字段名>][order by <字段名1>[ asc|desc] [,<字段名2>…]]二、多表查询的概念1、在两个表以上查询数据，称为多表查询。