泰戈尔《金色花》仿写(3篇)
金色花仿写
金色花教案(人教版七年级必修)教学目标：1、掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。
2、学习和借鉴诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。
3、体验人间至爱亲情，激发他们关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。
4、对文章主题在母爱的基础上有个更深层次的探讨，初步体会泰戈尔作品中的善与爱的思想。
教学重点、难点：1．重点：对《金色花》原文和改文的对比阅读。
2．难点：学习和借鉴诗中借助一种具体事物抒发感情的写法和提高朗读和鉴赏能力。
教法：对比阅读法、朗读教学法、启发点拨法、多媒体演示法和板书辅助法。
教学进程：一、导入同学们，今天老师给大家带了份礼物。
想看吗？（出示图片）看了这份礼物，你想到了甚么呢？（母爱、亲情）是啊，母爱是世界上最崇高最伟大的爱之一。
当太阳升起，咱们会感到光明与但愿；而母亲的拥抱，能让咱们感受到温馨与幸福。
今天，咱们就来一块儿欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》（板书）。
二、对比阅读准备工作：发下删去精彩字词的改文（板书）1．请大家自由朗读这篇文章，看看这里讲了几件事情？明确：① 在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。
② 在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上。
③ 在母亲拿灯去牛棚时，突然呈现在母亲母亲眼前，恢复原形。
2．读了之后，你觉得这篇文章与原文有甚么不同？小组讨论交流一下，这里写得妙仍是原文更妙？说说理由。
（小组合作时请求组长分配好任务，人人有事做，再合作探究。
）（1）字词的变化：①、原文“笑嘻嘻地”：表现出孩子的调皮可爱（咱们来感受一下，用调皮的语气来读读）②、在空中摇摆——晃动：“摇摆”很悠闲自在的，与“跳舞”一块儿搭配，给人一种美感。
而“晃动”显得散漫随意、漫无目的。
③、匿笑——指偷偷地笑，将孩子的调皮可爱展现出来。
④、“投”与“落”：落——是随意的，没有目标的；而投——是有目的的，孩子想给母亲遮荫，体现了孩子对母亲的关心。
⑤、“再跳到地上来”——“再落到地上来”：“跳”让人感觉吓了一跳，而“落”字感觉很轻盈地来到母亲眼前，更能体现孩子对母亲的关心。
泰戈尔诗三首(共9篇)
泰戈尔诗三首(共9篇)泰戈尔诗三首（一）: 仿写泰戈尔诗三首关于母亲假如我变成了一条小小的、小小的小青虫,妈妈,请你用宽大的翅护住我,为我取得一点儿小小的、小小的温暖.我慢慢地、慢慢地长出了足,妈妈,请你放开紧紧抓住我的手,让我自己爬,请你不要担心,土地再泥泞,我也会慢慢地、慢慢地向树林深处爬.妈妈,当你教我吃树叶时,请你耐心地、耐心地手把手教我,不要认为我一切都会学得很快,你的亲切会让我耐心地、耐心地学着.妈妈,当你看到本该学习的我偷偷去和小蚂蚁玩耍时；当你因为我蹦跳时丢了一块大玉米而气愤时,请你想到这样一句话：我还只是一条小青虫罢了.我渐渐地、渐渐地长壮了,长胖了,你那时总会唠叨：“看人家蜻蜓多苗条,隔壁的蟑螂大哥个多高.”我会不耐烦地说：“烦死了.”妈,请你别生气,你要相信你孩子走的是自己的路,它也会渐渐地、渐渐地长大.深秋了,我结了一个大大的、大大的茧,妈妈,我想那时便是你最骄傲的时候了,你冒着严寒守在茧边,盼望着,盼望着……那种爱,梦寐在茧中的我能感觉得到.有一天,我脱茧了,终于在天空自由地飞翔.而你老了,再也飞不动了,更多地是仰头的观望,就像小时候我羡慕地仰望着天空中的你一样.也许这时你,更多的是欣慰和失落.但别担心,妈妈,我还是要回到你身边的,到那时,妈,请你依旧叫我小青虫吧!泰戈尔诗三首（二）: 初一课本中,《泰戈尔诗三首》（金色花,告别,榕树）归纳每小结的意义希望各位能尽力相助.求求各位了.【泰戈尔诗三首】金色花这首诗作者细腻地刻画了孩子天真可爱而又稍带调皮地与妈妈嬉戏的心理,表达了孩子与母亲难舍难分的感情.告别一诗写出了孩子对母亲的眷念之情.榕树这首诗中,诗人把榕树想象成孩子的朋友,运用第二人称,生动描写了孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想.泰戈尔诗三首（三）: 泰戈尔的诗的赏析我需要三首泰戈尔的较短的诗,并且还要赏析,最好短一点的，莫泊桑，马克·吐温的作品的片断赏析也行《金色花》金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么你要是叫道：“孩子,你在哪里呀”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听.“你到哪里去了,你这坏孩子”“我不告诉你,妈妈.” 一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》.诗歌开篇扣题,以一个“假如”搧动想象的翅膀,总领全篇.然后,诗人精心描绘了两幅图画.第一幅,母子逗乐图.诗人假想自己变成了一朵美丽的金色花,长在“高枝上,”“笑哈哈地在风中摇摆”,“在新生的树叶上跳舞”,当妈妈呼喊时,“我”不回答,却有意与妈妈逗乐,“暗暗地在那里匿笑”,“一声不响”,这是一幅怎样的母子情深图啊!接着,诗人细致描绘了一幅慈母生活图,展示母亲迷人的风采.诗人想像自己“要悄悄地开放花瓣儿”,看母亲工作.这时诗人精选几个特写镜头：母亲沐浴后,长发披肩走到做祷告的小庭院的楚楚动人的芳容；吃过中饭,坐在窗前读诗,酷爱学习的英姿；黄昏时拿灯到牛棚去辛苦写作的倩影――极力渲染和歌颂了母亲美丽动人、外秀内美、朴实勤劳的形象和美德.最后,诗人用母子对话来结束全诗,更是别具匠心.整首诗作者以丰富的联想和想象,讴歌了孩子金子般的童心,表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣.《告别》是我要走的时候了,妈妈；我走了. 当清寂的黎明,你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说道：“孩子不在那里呀!”——妈妈,我走了. 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪,当你浴时,把你吻了又吻. 大风之夜,当雨点在树叶上淅沥时,你在床上会听见我的微语：当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了他一同闪进了. 如果你醒着躺在床上,想你的孩子直到深夜,我便要从星空向你唱道：“睡呀!妈妈,睡呀.” 我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,乘你睡着时,躺在你的胸上. 我要变成一个梦儿,从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处.当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火似地,熠熠地向暗中飞去了. 当杜尔伽节,邻家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里,整日价在你心头震荡. 亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来,问道：“我们的孩子在哪里,姊姊”妈妈,你将要柔声地告诉她：“他呀,他现在是在我的瞳仁里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里.” 是以一个孩子的语气写成,通过孩子与母亲所说的稚气的话语、天真的想象,讴歌了母子间真挚的感情.“是我走的时候了,妈妈,我走了.”孩子想象着,他要离开妈妈了,他要趁着微明的天光,偷偷地溜走,当妈妈清早伸出双臂要抱他的时候,却惊诧地发现孩子不见了.调皮的孩子到哪里去了呢他得意地告诉妈妈：“我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻.”哦,原来他化为了一股清风,一朵涟漪,仍然陪伴在母亲身边.不仅如此,作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象,进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情.你看：“当雨点在树叶中淅沥时,你在床上,会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了它一同闪进了.”深夜,在母亲思念孩子不能成眠时,他会从群星里向母亲唱催眠曲；他要乘着月光偷偷地躺在母亲温暖的怀里；他还要变成一个梦儿,钻到母亲的睡眠深处与她相会；融化在节日的笛声里在母亲的心头震荡……那么,他到底在哪里呢作者最后通过母亲道出了他的所在：“他呀,他现在是在我的瞳人里,他现在是在我的身体里,在我的灵魂里.”全诗通过作者的描绘,一个顽皮、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前,给人以感染.《榕树》喂,你站在池边的蓬头的榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就象那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么妇人们常到池边,汲了满罐的水去,你的大黑影便在水面上摇动,好象睡着的人挣扎着要醒来似的.日光在微波上跳舞,好象不停不息的小梭在织着金色的花毡.两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着.他想做风,吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长；想到一只鸟儿,栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去.一诗中,榕树也是朋友,也懂得孩子奇妙的心理.在这三首诗中,诗人以儿童的眼睛和心灵观察自然、感受生活,朴素地展现了孩子们童稚的想象和纯真的情感,引领我们飞翔到新月般天真美好的儿童世界里,重温童年的梦.泰戈尔诗三首（四）: 苏教版初一语文上册第五单元重要知识点第一单元（亲近文学）为你打开一扇门冰心诗三首（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）诺曼底号遇难记古代诗词四首古代诗词四首——次北固山下古代诗词四首——题破山寺后禅院古代诗词四首——赤壁古代诗词四首——浣溪沙泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）往事依依十三岁的际遇现代诗二首（少年歌、生活是多么广阔）钢铁是怎样炼成的第三单元（民俗风情）社戏端午日本命年的回想中秋咏月诗三首中秋咏月诗三首——十五夜望月中秋咏月诗三首——水调歌头.明月几时有中秋咏月诗三首——我有思念是圆的古代诗词三首古代诗词三首——过故人庄古代诗词三首——游山西村古代诗词三首——一剪梅对联六副第四单元（多彩四季）春三峡夏济南的冬天古代诗词四首古代诗词四首——早春呈水部张十八员外古代诗词四首——西江月古代诗词四首——秋词古代诗词四首——白雪歌送武判官归京第五单元（关注科学）斜塔上的实验事物的正确答案不止一个叫三声夸克梦溪笔谈二则（以虫治虫、梵天寺木塔）论语八则第六单元（奇思妙想）天上的街市七颗钻石蔚蓝的王国皇帝的新装古诗四首古诗四首——迢迢牵牛星古诗四首——观沧海古诗四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄古诗四首——登岳阳楼泰戈尔诗三首（五）: 苏教版语文七年级上的重点课文有哪些还有重点的诗词,文言文第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）泰戈尔诗三首（六）: 关于初中的知识提前预习下哈给我讲讲哦提前预习下哈给我讲讲哦嘿嘿,我也是今年升初一.语文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）泰戈尔诗三首（七）: 繁星春水中有关大自然和童真的诗句各三首1、（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
模仿泰戈尔金色花写作文
模仿泰戈尔金色花写作文
《伪装的绿萝》
假如我变成了一盆绿萝，只是为了好玩，笑嘻嘻地在客厅的角落里待着，静静地看着妈妈做家务，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我会在那里偷偷地笑，却一声不吭。
我要悄悄地展开叶子，看着你忙碌的身影。
当你在客厅里走来走去打扫卫生时，我会努力伸展我的藤蔓，试图引起你的注意。
哦，妈妈，你能看到我吗？
当你累了坐在沙发上休息，不经意间看向我时，我会努力把叶子摇晃得沙沙响，想让你感受到我的存在。
中午，你在厨房忙碌着做饭，我就这么静静地陪着你，看着你熟练地切菜、炒菜，感受着那温暖的烟火气息。
下午，你可能会坐在我旁边看书，我就安安静静地，陪着你一起沉浸在书的世界里。
有时候你会轻轻抚摸我的叶子，嘿嘿，那感觉痒痒的，可好玩啦。
傍晚，当你准备去做其他事情时，你会过来给我浇浇水，还会和我轻轻说上几句话。
妈妈，那时候你是否猜到我就是你的孩子呢？
到了晚上，我又变回了你的孩子，跑过来抱住你，笑嘻嘻地说：“妈妈，我今天可好玩啦！”妈妈，你会嗔怪地说我调皮吗？
哎呀呀，我真希望能一直这样伪装成绿萝，陪伴在你身边呀！。
《金色花》续写初中作文_作文450字_续写作文_
《金色花》续写初中作文
我真的变成了一朵金色花，开始时，是为了好玩，可现在，呆在树枝尖端，已成了我的习惯。
你不再到处找我，或许是习惯，或许是麻木，我不再匿笑，但依旧付出。
我悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
但你祷告时，我依旧开放，可惜，一日，在我身边的一朵金色花，她说
“你不能在这样下去了！”
“为什么？”我问。
“或许你不知道，”她皱了皱眉，网我这边凑了凑，“我们金色花，是圣树，一旦想起用完，便会香消玉殒！”
我怔了怔，我从未想过死是什么感觉，但是我知道——“我不想死！”
她看了看我，劝道：“你想开点，你看，你的母亲已经不再惊叹你的花香，或许他已经不爱你了！”
真的，是这样吗？
到了晚上，我落到地上，看着拿着灯，在马棚的你，眼睛，有些湿润。
“你又出去了？”你问我。
我强行把眼泪逼回去，依旧调皮地吐着舌头，看着你“我不告诉你，妈妈！”
第二天我并没有变成金色花，而是呆在家里，陪着你，用孩子的身份。
“今天，有些不习惯。
”你皱了皱眉。
我好奇的看着你，你说：“今天似乎少了那沁人心脾的花香和凉爽的树荫！”
“你喜欢他们吗？”
“我爱他们！”你肯定的对我说。
“她说他爱我！”晚上，我缩在被子里，下了一个决定
第二天早上，你一定能闻到最好的花香，最棒的林荫！
我站在高高的树枝，咬着牙坚持开放，阵阵花香飘散在空中，警告我的花朵别过头，不敢看。
“妈妈，”我留下了最后一滴眼泪，“请你幸福！”。
《金色花》仿写(4篇)【七年级作文】
《金色花》仿写（4篇）【七年级作文】假如我变成了春天，为了好玩，在你的周围荡漾，时不时做些小恶作剧，妈妈，你会知道春天是你顽皮的孩子吗？你要是问道：“孩子，你到哪里去了？”我便在你身边偷笑，不发出一点声音。
我悄悄的亲吻你，默默的看着你看书，让你觉得心旷神怡。
当你望向窗外时，就可以看见草嫩绿嫩绿的，百花齐放，而那身穿漂亮而色彩鲜艳衣服的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，但你却不知道是我指挥着它们表演一场出色的节目.当你正要喝茶时，却惊喜的发现杯中的花瓣正挑着欢快而优美的舞蹈，那正是我的魔法为了让你嫣然一笑，将烦恼的事都抛到脑后。
妈妈，你可知道那些正是你的孩子变成春天才有的吗？妈妈，我现在要为你做最后一件事，去找到精灵，并向它许愿。
我找到了精灵，我对它说：“我希望我妈妈永远也不会失去她最宝贵的东西。
”突然间，我回到了妈妈的身边，向她要糖吃，我才知道妈妈最珍贵的东西是我。
“你跑哪儿去晚了？”妈妈焦急的问。
“呵呵，这是秘密。
”这就是我们后来说的话了。
第二篇：猫假如我变成一只猫，为了好玩，爬上院子里那棵挺拔的梧桐树上，呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的温暖。
妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，想着我这次躲得那么好，你怎么会找到。
我一声不响地漫步在树枝上，与树上的鸟儿一同玩耍，偷偷地瞄你几眼，你却一直在工作着。
当你工作累了以后，坐在树下的藤椅上，闭上双眼，嗅着几天前新翻的泥土的气息，淡雅的幽香。
你隐约会听到树上“喵呜”的小曲，却不知道这首曲子是献给你。
当你忙碌过后，坐在家中的旧沙发上为我织毛衣，电视里的精彩世界吸引着你。
我悄悄地用爪子迅速滚好几天前被我弄乱的毛线球，正当你愉悦地看着电视的时候。
但是你会猜到这是你的孩子所做的吗？当你因屋里昏暗去开灯时，我便突然来到了家门前，又变成了你的孩子，求你唱童谣给我听。
“到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是我那时所要说的话。
第三篇：假如我是一根头发陈文龙假如我变成了妈妈头上的一根头发，紧紧的贴在一起，只是觉得有趣，我是最长的一根。
七年级上册《金色花》仿写
《金色花》仿写（4篇）第一篇：假如我变成了春天，为了好玩，在你的周围荡漾，时不时做些小恶作剧，妈妈，你会知道春天是你顽皮的孩子吗？你要是问道：“孩子，你到哪里去了？”我便在你身边偷笑，不发出一点声音。
我悄悄的亲吻你，默默的看着你看书，让你觉得心旷神怡。
当你望向窗外时，就可以看见草嫩绿嫩绿的，百花齐放，而那身穿漂亮而色彩鲜艳衣服的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，但你却不知道是我指挥着它们表演一场出色的节目.当你正要喝茶时，却惊喜的发现杯中的花瓣正挑着欢快而优美的舞蹈，那正是我的魔法为了让你嫣然一笑，将烦恼的事都抛到脑后。
妈妈，你可知道那些正是你的孩子变成春天才有的吗？妈妈，我现在要为你做最后一件事，去找到精灵，并向它许愿。
我找到了精灵，我对它说：“我希望我妈妈永远也不会失去她最宝贵的东西。
”突然间，我回到了妈妈的身边，向她要糖吃，我才知道妈妈最珍贵的东西是我。
“你跑哪儿去晚了？”妈妈焦急的问。
“呵呵，这是秘密。
”这就是我们后来说的话了。
第二篇：假如我变成一只猫，为了好玩，爬上院子里那棵挺拔的梧桐树上，呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的温暖。
妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，想着我这次躲得那么好，你怎么会找到。
我一声不响地漫步在树枝上，与树上的鸟儿一同玩耍，偷偷地瞄你几眼，你却一直在工作着。
当你工作累了以后，坐在树下的藤椅上，闭上双眼，嗅着几天前新翻的泥土的气息，淡雅的幽香。
你隐约会听到树上“喵呜”的小曲，却不知道这首曲子是献给你。
当你忙碌过后，坐在家中的旧沙发上为我织毛衣，电视里的精彩世界吸引着你。
我悄悄地用爪子迅速滚好几天前被我弄乱的毛线球，正当你愉悦地看着电视的时候。
但是你会猜到这是你的孩子所做的吗？当你因屋里昏暗去开灯时，我便突然来到了家门前，又变成了你的孩子，求你唱童谣给我听。
“到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是我那时所要说的话。
第三篇：假如我变成了妈妈头上的一根头发，紧紧的贴在一起，只是觉得有趣，我是最长的一根。
《我是花儿》仿写作文
《我是花儿》仿写作文仿写泰戈尔的金色花：例一：假如我变成了一阵风，我将于天上的小鸟共同舞蹈，我将邀请美丽的彩霞一起在天空散步。
妈妈，你会认识我吗？如果你唤道：“孩子，你在哪儿呀？”我便在您的身边嬉戏，我将您的一缕发梢轻轻托起，但您不知道，您的孩子，便是那阵风。
我是一阵清风，我不会带上任何的灰尘强盗，为您抚去额头的汗水。
当您提着小桶，小铲子到院子中除去杂草时，我看见了您的后背被汗水浸湿，我是多么心疼啊，我将冲上前去，拥抱您，把我身上的一缕清凉，分给您。
当多云袭来，大雨倾盆，您站在舞种懊恼屋外的衣物被汗水淋湿时，我将化为狂风，将乌云打炮，吹散。
让阳光重新降临。
看着您脸上的笑容，我得意的轻笑。
因为您绝对想不到您的孩子是多么勇敢。
当太阳沉入西山，傍晚降临，我便躺在树上，又成了你的孩子，我装着睡。
当您发现我，从树上抱起时，您会说：”你这坏孩子，这么会玩！”这时我便偷偷的勾起嘴角，在您看来，我是那么的无邪。
例二：假如我变成一朵白云，为了好玩，飘在蔚蓝的天空上，变成各种可爱的糖果，笑嘻嘻的与小鸟一起唱歌，又与蝴蝶一起游戏，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里啊？”我会悄悄地笑，一直顶在你头上，让你一点儿也感觉不到太阳光照射的剧烈。
当你做家务时，你会发现天空中有一朵不断变化着的云，可是你会猜得出，这就是你的孩子吗？当你吃过饭，看电视剧时，我会悄悄地挡住所有光，让屋子里变暗。
但是你会猜得出这就是你孩子做的吗？当你夕阳西下时，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你陪我玩。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“你自己猜！”这就是你同我那时所要说的话了。
例三：假如我变成了一棵桂树，在风中摇曳着。
妈妈，你浇灌了我，使我慢慢长大，树干渐渐变粗，不再被微风而吹得摇头晃脑。
但是，妈妈，你会猜得出我就是那棵你精心浇灌的桂树吗？你要是叫道：“孩子，你在哪儿啊？”不妨到我的绿荫之下，看，这就是你的孩子。
我要悄悄地展开枝丫，看着你工作。
泰戈尔写孩子的现代诗歌5篇
泰戈尔写孩子的现代诗歌5篇翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
下面小编给大家带来关于泰戈尔的现代诗歌，方便大家学习。
《花的学校》当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去么?你不知道他们为什么那样急急忙忙么?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
《纸船》我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀丽花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
《金色花》假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
泰戈尔散文诗-金色花
篇一：金色花假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:”孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过中饭,坐在窗前读罗摩衍那,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听.你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.篇二：金色花世间至情莫如此——五（1）班《金色花》晨诵简记李吉银诵读前，我把文本发给了孩子们，并且开始播放歌曲《妈妈的吻》。
韩宝仪的歌声是甜美的，再加上这本就是一首那么让人温暖的歌，每个人都是可以沉醉在其美妙的旋律当中的。
我选择先让孩子们听这首歌的最关键的原因，是因为这首歌人仅赞美了人世间最神圣纯洁的母爱，还表达了儿女们的感恩之心。
但这首歌离孩子们比较远，他们几乎没有人以前听过，只是粗粗地听一遍，根本没有产生多大的共鸣。
简单聊过这首歌后，我对孩子们说：“同学们，我国曾经出现过无数大诗人，有一位诗人被我们称为诗圣。
他是谁？我们的邻国印度也有一位诗人被印度人民称为诗圣。
知道是谁吗？”孩子们都是很聪明的，他们从我出示的首页上已经找到了印度的“圣”。
我随即出示泰戈尔图，并简单介绍了泰戈尔：泰戈尔（1861—1941），印度最伟大的诗人，1913年获诺贝尔文学奖，代表作有诗集：《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
我说：“我们今天要诵读的就是泰戈尔散文诗的《金色花》，就选自《新月集》。
先听老师读一读，要特别注意老师朗读的声音、语气和表情。
泰戈尔《生如夏花》(精选3篇)
泰戈尔《生如夏花》（精选3篇）【泰戈尔《生如夏花》第1篇】他是一个多愁善感的哲人，他的世界里充满了爱与阳光，翻开他的诗集便能够看到一缕缕温暖、飘渺、智慧的光芒，直击你的心灵，让你明白：原先能够这样看你的生活，原先生命还有那么可爱的诠释。
读他的诗有一种口渴的感觉，他那短短的几个字已经结束，而思绪却已经不知去向，在自我的世界里沉醉了，像一个躺在自然母亲怀抱里的婴儿，静静聆听大地的心跳。
《古檀迦利》炽热的感情“我接到这世界节日的请柬，我的生命受了祝福，我的耳朵也听到了醉人的音乐。
在这宴会中，我的任务是奏乐，我也尽力演奏了。
”在生命的宴会上他无疑是一位接触的演奏者，他用他那温柔的眼睛，捕捉着身边的每一份爱，像是一位丁香般的姑娘缓缓走过集市，在小巷的拐角处偷偷张望，等着爱的到来；又像是一名忠心的子民，跪在灼热的田野上对着天空呼喊，表白着对这片土地的无限深情；还像一只受了伤的和平鸽，无力的衔着一根橄榄枝，心中唱着那首爱之歌……没有伪善，没有做作，没有高傲或空虚，就这样，仅有诗人满满的爱，让人轻轻捧起一把，便看到了一个自我的天堂《新月集》纯美的纪录“我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的'诸王的王国间；在那儿，立志以她的法律为纸鸢放飞，真理也使事实从桎梏中自由了。
”在新月的世界里，没有任何世俗的污秽，仅有孩子纯真的笑脸和妈妈温馨的抚慰，那那里，所有的人都会像一个孩子一样，顽皮却又如此可爱，即使你是世界上最最不乖的孩子，那里妈妈也会轻轻吻你的前额：“我的小天使，你又有了什么美妙的点子呢？”，然后在每一个角落都洋溢着爱的芬芳。
不要哭，听天使在唱歌呢！《飞鸟集》真理的体现“如果错过了太阳是你流了泪，那么你也要错过了群星。
”他用睿智的语言，将地球上的漂泊者的足迹映在了文字里；将天空中飞鸟翅膀的痕迹留在了文字里；将太阳的外衣和大地的微笑都藏在了文字里。
我们同他一齐思考，学习他像一个哲人般思考，抑或是学习他像诗人一样观察生活、感受生活。
金色花--泰戈尔
例子：假如我变成了一艘船，我要带妈妈同游世界。
我们的妈妈为我们付出了那么 多，让我们做一个勤奋懂事又 勤劳的好孩子，不辜负妈妈的 一片苦心，从力所能及的事做 起。爱妈妈，就给她多些关心 和理解；爱妈妈，就让她为你 感到骄傲！
生活中， 你是怎样表达 对你母亲的爱 的？
泰戈尔 散文诗
金色花
金色花：印 度圣树，译 名“占博 伽” 。金色 花是印度圣 树上的花， 是受到人们 尊敬的。
教学目标
1、有感情朗读诗歌，提高朗读能力。
2、体验人间至爱亲情，激发关爱母亲，回报 母亲的炽热情怀。
印度 著名 泰戈尔： 诗人。代表诗集 《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》、 《吉檀迦利咽下 妈 妈我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀 孩儿已长大 不愿牵着您的衣襟 走过春秋冬夏 • 妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花
1、孩子，你在哪里呀？
（着急、关爱）
2、你到哪里去了，你这坏孩子？
（欣喜、嗔chēn怪） 3、我不告诉你，妈妈。 （顽皮、撒娇）
齐读
读 准 字 音 •
停 顿 恰 当
•
读 出 重 音
•
读 出 感 情
初中语文作文 泰戈尔《金色花》仿写(3篇)
泰戈尔《金色花》仿写（3篇）白云【《金色花》仿写】假如我变成一朵白云你，为了自由，我跑到天空自在飞翔。
妈妈，我会悄悄地陪着你，看着你工作.当你下班汗流满面时，我会悄悄为你遮阳。
妈妈，当你无聊时，我会变成各种图形，逗你开心.妈妈,当您伤心时，我会从天上立刻跑下来，化成雨水，洗去您上心头的烦恼。
可当时您并不知道，那就是您孩子的化身。
晚上，您回家时,我又成为您的孩子跑到路边来迎接您的到来。
“你去哪了？”我笑着回答：“不告诉你。
”百合花【《金色花》仿写】我想变成一朵百合花，长在妈妈的花瓶里。
伴着妈妈工作的声音，好奇的从新叶里探出头，看着你工作，妈妈，你会知道那就是你的还在吗？当你工作时，你会嗅到这花香,却不知道这香气竟是从我身上发出来的.当炙热的阳光射在你脸上时，我便要将我小小的影子投在你的脸上,为你遮挡阳光，哪怕是只有一点点的凉意。
你会猜得出这就是你孩子的影子吗？然而当你在忙于家务时,我有悄悄变回你的孩子，让你亲吻我的脸颊，好让我做一个美丽的梦。
明月【《金色花》仿写】如果我变成了一轮明月，欢快地在天空和星星做伴聊天,并躲在云彩哥哥后面捉迷藏。
老师,如果你此时抬头赏月，您能认出那是我吗？老师，您教了我六年只是，就如母亲一样关爱我，呵护我，那是长长的六年啊.当您走夜路时，我会悄悄从云里爬出来，努力让自己更亮更亮，多给予黑暗中的您一丝亮光，照清您前行的路，以免您被绊倒。
当您要烦心事情绪不爽时,我会尽量把光照到您脸上，让您看到我望着我欣赏我，渐渐的渐渐的扫去您心中的阴霾。
老师，当您独自一人走路、工作或做饭时,我会一直找着您,不让您感到孤独.我现在这样做,就像以前您这样对我。
现在,我长大了，离开您。
可我还想回到以前,回到您身边～～~~～~。
《金色花》仿写：假如我能变成一棵桂花树
《金色花》教学实录2《金色花》教学实录生1：母亲节到了，我送给妈妈一支花。
师：一支花，一片情。
生2：妈妈像花一样美丽。
师：妈妈在孩子心中是最美的。
生3：妈妈很喜欢养花。
生4：我学习进步了，妈妈笑成了一朵花。
师：发自内心的笑。
师：学生发言。
同学们的想象真是丰富而奇妙。
有一个孩子，他突发奇想变成一朵金色花，与妈妈玩起了捉迷藏，这是怎样一幅画面呢？让咱们共同走入泰戈尔的《金色花》一块儿看看吧！咱们通过朗读、品读、创读三个板块来学习这篇文章。
师：首先请同学们自由朗读课文。
（学生自由朗读）师：现在，咱们请三个同学一人三段朗读课文。
请看请求，其他同学在听的时候也要注意这几个方面。
多媒体显示：朗读课文请求：读准字音不回读不添字、漏字停顿恰当（三同学分读）师：请同学们就刚才咱们提出的请求评价一下。
生1：我感觉他们停顿得不够好，比如“然而你会猜得出这就是你孩子的小小影子么？”一句，一口气读下来感觉气不够用的，而且没有韵味。
（同学们笑）师：也许因为翻译的缘故，这篇文章有些句子对比长，对这样的句子咱们要学会停顿才能读好。
比如说这一句，咱们可以这样停顿“当你吃过中饭,坐在窗前∕读《罗摩衍那》,那棵树的阴影∕落在你的头发∕与膝上时,我便要∕将我小小影子∕投在你的书页上,正投在∕你所读的地方”大家自己再读读其他对比长的句子，注意停顿。
（学生自由读）师：请同学们再以自己喜欢的方式通读课文，并用“我读出了一位（个）的妈妈（孩子）”交流自己的读书感受。
生1：我读出了一个淘气的孩子，一位慈爱的妈妈。
生2：我读出了一个可爱的孩子，一位温柔的妈妈。
生3：我读出了一个机灵的孩子，一位美丽的妈妈。
生4：我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
生5：我读出了一位勤劳的妈妈。
生6：我读出了一位爱读书的妈妈。
……师：顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈的时候，我就”说一说。
生：当妈妈找我时，我偷偷地匿笑；当妈妈祷告时，我暗暗地发出香气；当妈妈读书时，我将影子投在她读的地方；当妈妈查看牛棚时，我跳下来变成孩子，求妈妈讲故事。
《金色花》
母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 沉 。 母亲啊！ 你是 春光
母亲 你 在
！ 的 ， 有我 ， 在你的 怀里。
谢谢光临！
1、“我”借什么方法表达对母亲 的爱？ 2、“我”变作金色花后，与母亲 进行了哪三次嬉戏？
1、通过想象，变作金色花为妈妈奉献爱心
2、妈妈 、 做祷告时————— 做祷告时 读书时———— 读书时
我 散发香气 将影子投在书页上
变回孩子， 拿灯去牛棚时———— 变回孩子，求妈 拿灯去牛棚时 妈讲故事
疑读：读出你感觉疑惑的地方
这更反映心相牵， 这更反映心相牵，情相连的母子关 系。
赏读： 赏读：读出你喜欢欣赏的画面
5,试用自己的语言归结某个画 试用自己的语言归结某个画 面，说出喜欢的理由
5.例子一、我喜欢文章开头展示的画面。 它形象、生动地写出了孩子率性活泼、 天真烂漫的个性。 例子二、我喜欢孩子与母亲第一次嬉戏 的画面。母亲淋浴后，一身清爽。一缕 微风吹过，送来阵阵花香。母亲不由得 陶醉在香气里。 例子三、我喜欢孩子与母亲和第三次嬉 戏的画面。这画面充分表达了孩子无忧 无虑的禀性，一整天躲着母亲，一见到 母亲就迫不及待提要求了。
品读：
读出你心中的情和人
6、本文的感情基调是什么？
真情实感动人———统编教材七上《金色花》作业布置（仿写）有感
课程篇《金色花》选自《新月集》。
泰戈尔之所以有“儿童诗人”之称，是因为世界上再没有谁像他的《新月集》那样，去认真地钻心地表现儿童的世界。
本诗展现在我们面前的是一个天真活泼的孩子和美丽安详的母亲。
《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。
写的是一个假想———“假如我变成了一朵金色花”（首句），由此生发想象———一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
其实，何止是“首位获得亚洲诺贝尔文学奖”的泰戈尔，教学中、生活中，我们每位教师、家长都可以成为“儿童诗人”，了解儿童的世界，发掘和发现他们心中的“真情实感”！一、真情实感引发童趣，激发大胆想象布置作业1：《假如我变成了……》生1：《假如我变成了猪》片段（新闸中学康祤翔）我一觉醒来就觉得四周“呼噜呼噜”闹哄哄的，仔细一看，原来自己变成了一只猪！我心里非常惊讶，但又一想变成了猪，我就不用写作业，可以整天吃吃睡睡了！再一看，自己有了圆溜溜的脑袋，大大的鼻子，巴掌大的耳朵，胖乎乎的身子，也很可爱嘛！这么一想，我又不禁笑起来了。
猪嘛，就应该吃完了睡，睡完了吃嘛，根本不用活动啊，学习啥的也不用管，多好呀！没过多久，我就长得又肥又胖，就在这个时候，主人把我给卖了，我被压在杀猪台上，非常孤独害怕，我想回家，想回学校，也留下了悔恨的泪水，可是已经没有用了，太晚了……这时，只见一个明晃晃的大刀过来，我就什么也不知道了……当我睁开眼那一刻，发现自己好好地躺在床上，没有大刀也没有杀猪台，清醒的我才幡然醒悟———还是做人好哇，并且要做好人，哪怕再辛苦也绝不做一只大懒猪！二、真情实感能破除沟通壁垒，利于情感表达布置作业2：《爸爸妈妈，我想对您说……》生1：妈妈，在您骂我时，都是为我好，虽然我表面上会耍脾气，但在心里其实一点都不生气，有谁会对自己好的人生气呢？我不仅不生气，我还发自内心的爱你！爸爸，您不善于表达吧，我的内心十分清楚您对我的好，对我的爱，对我的关怀……这些我都知道，虽然我也像您一样不善于表达，但在我的心里，我很清楚地知道，我爱您，爸爸！爸爸妈妈，我爱你们！（新闸中学七（2）班学生）三、真情实感有利于提升自信，畅想美好未来布置作业3：《我的梦想是……》马瑶：我长大想当一个有钱人，既能孝顺父母，又能做慈善活动，还想帮助更多山里的孩子。
《金色花》泰戈尔
《金色花》之老阳三干创作--------泰戈尔假如我酿成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么？【第一段写的是一个假想,“假如我酿成了一朵金色花”,由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”.】你要是叫道：“孩子,你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.【这段以一个调皮的孩子的口吻,以儿童特有的方法表示对母亲的豪情,组成一幅儿童嬉戏的画面,为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为“我”沐浴着母爱.】我要悄悄地开放花瓣儿,看着你任务.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴, 走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页,正投在你所读的地方.但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？【这三段连用两个“当你”表示了小孩子领受着母爱,也想着怎么回报母爱.散收回香气是对母亲黑暗暗示依恋；将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是黑暗对母亲暗示依恋.他想让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛.孩子调皮又懂事的形象就表示了出来.】当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听.“你到哪里去了,你这坏孩子？”【妈妈不见了孩子,多么着急,一旦见了,又惊又喜,自然责怪孩子.这句表示出妈妈惊喜的神情.】“我不告知你,妈妈.” 这就是你同我那时所要说的话了.【孩子撒起娇来了,为自己能给妈妈做些好事而欢快,还要对妈妈保密,让她莫名其妙.这句表示出孩子撒娇、调皮的神情.】1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比方儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反应着母爱的光芒.人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿.泰戈尔的想像实在新奇而美妙.2.孩子为什么想酿成一朵金色花,并且一而再,再而三地不让妈妈知道？看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿.孩子总想为妈妈做点事,酿成一朵金色花,可以看着妈妈任务,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方.孩子懂得,母爱的是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得加倍温馨.所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈.3.为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”？上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀？”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然啧怪孩子.这句表示出妈妈惊喜的神情.《金色花》篇幅虽短小,但意蕴丰厚.表示了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁.这一首散文诗,让我们感触感染到母子情深,感触感染到母子之爱,那样一种亲昵,那样一种亲热.为什么孩子那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为他沐浴着母爱.爱是交流的.小孩子领受着母爱,也想着怎么回报母爱.他想到酿成一朵金色花,让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛.从孩子对母亲的爱,可以想到母亲对孩子的爱.乍一看,在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面.画面的中心人物是“我”── 一个机灵可爱的孩子.“我”突发奇想,酿成一朵金色花,一天时间里与妈妈三次嬉戏.第一次嬉戏,是在母亲祷告时,悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏,是在母亲读《罗摩衍那》时,将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏,是在母亲拿了灯去牛棚时,突然跳到母亲跟前,恢恢复形.“我”“失踪”一天,却始终与母亲在一起.“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,惟有他母亲不知道,最后母亲问“到哪里去了”,他说“我不告知你”,这是得意而善意的“说谎”.细味之,“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散收回香气是对母亲黑暗暗示依恋；将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是黑暗对母亲暗示依恋.总之,“我”是在以儿童特有的方法表示对母亲的豪情.作品虽短,但是有完整的情节,情节成长有波澜.人物在情节的成长中各显现其性格：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的,又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的,也是善良的、慈爱的.善良、善意,是母子两人性格表示的主旋律,而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“和睦谐”,产生一些微妙的变更,创造出浓浓的意趣.这一首散文诗,让我们感触感染到母子情深,感触感染到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热.“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的,又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的,也是善良的、慈爱的.爱是交流的,从孩子对母亲的爱,可以想到母亲对孩子的爱.《金色花》无疑又是一首充满大胆新奇想象之作,诗人借用“金色花”这一拟物,把童稚之心表示得如幻如真.通常人们写到孩子的童真和顽皮时,大概只能想到写他怎样的可爱,如何的淘气,怎样的在妈妈面前撒娇作痴,或成心做违拗之语,以引起妈妈更多的注意和关爱.而泰戈尔的想象却经常在人们的意料之外,他选取了“金色花”这一喻象来处理这一普通题材.伟大的作家大多都具备这种才干,善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不合的奇妙之处.小孩子要跟妈妈来一次调皮.他不采取此外方法,而单单要变作树枝上的一朵金色花,笑嘻嘻地跳着,摇摆着,仰望着他妈妈的一切任务,又让他妈妈找不见他.酿成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的,千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣.他要让妈妈闻见花香,却不知这香气是从她孩子身上散收回来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上,欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移,却又不让妈妈猜出这即是她自己孩子的影子.黄昏的时候,玩够了闹够了的孩子这才从树上下来,落到妈妈的面前,缠着要讲故事听.而当妈妈责怪他跑到哪里去了时,孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告知你,妈妈.” 他在极力将调皮成功的喜悦掩饰！没有什么比孩子的世界更可爱了.没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了.这即是一个伟大诗人的高超之处.。
《金色花》泰戈尔
《金色花》之老阳三干创作--------泰戈尔假如我酿成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么？【第一段写的是一个假想,“假如我酿成了一朵金色花”,由今生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”.】你要是叫道：“孩子,你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.【这段以一个调皮的孩子的口吻,以儿童特有的方式暗示对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为“我”沐浴着母爱.】我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴, 走到做祈祷的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页,正投在你所读的处所.可是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？【这三段连用两个“当你”暗示了小孩子领受着母爱,也想着怎么回报母爱.散发出香气是对母亲黑暗暗示依恋；将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是黑暗对母亲暗示依恋.他想让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛.孩子调皮又懂事的形象就暗示了出来.】当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听.“你到哪里去了,你这坏孩子？”【妈妈不见了孩子,何等着急,一旦见了,又惊又喜,自然责怪孩子.这句暗示出妈妈惊喜的神情.】“我不告诉你,妈妈.” 这就是你同我那时所要说的话了.【孩子撒起娇来了,为自己能给妈妈做些好事而高兴,还要对妈妈保密,让她莫名其妙.这句暗示出孩子撒娇、调皮的神情.】1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比如儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉.人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿.泰戈尔的想像实在新奇而美妙. 2.孩子为什么想酿成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道？看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿.孩子总想为妈妈做点事,酿成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈念书读到的处所.孩子理解,母爱的是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨.所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈.3.为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”？上文说,妈妈叫道：“孩子,你在哪里呀？”可以想见,不见了孩子,妈妈何等着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然啧怪孩子.这句暗示出妈妈惊喜的神情.《金色花》篇幅虽短小,但意蕴丰富.暗示了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁.这一首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那样一种亲昵,那样一种亲热.为什么孩子那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?因为他沐浴着母爱.爱是交流的.小孩子领受着母爱,也想着怎么回报母爱.他想到酿成一朵金色花,让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛.从孩子对母亲的爱,可以想到母亲对孩子的爱.乍一看,在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面.画面的中心人物是“我”── 一个机灵可爱的孩子.“我”突发奇想,酿成一朵金色花,一天时间里与妈妈三次嬉戏.第一次嬉戏,是在母亲祈祷时,悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏,是在母亲读《罗摩衍那》时,将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏,是在母亲拿了灯去牛棚时,突然跳到母亲跟前,恢复原形.“我”“失踪”一天,却始终与母亲在一起.“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,惟有他母亲不知道,最后母亲问“到哪里去了”,他说“我不告诉你”,这是满意而善意的“说谎”.细味之,“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散发出香气是对母亲黑暗暗示依恋；将影子投在母亲所读的书页上,是替母亲遮阳,也是黑暗对母亲暗示依恋.总之,“我”是在以儿童特有的方式暗示对母亲的感情.作品虽短,可是有完整的情节,情节发展有波涛.人物在情节的发展中各显现其性格：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的,又是天生善良的；母亲是沉寂的、虔诚的,也是善良的、慈祥的.善良、善意,是母子两人性格暗示的主旋律,而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“和睦谐”,发生一些微妙的变动,缔造出浓浓的意趣.这一首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热.“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的,又是天生善良的；母亲是沉寂的、虔诚的,也是善良的、慈祥的.爱是交流的,从孩子对母亲的爱,可以想到母亲对孩子的爱.《金色花》无疑又是一首布满年夜胆新奇想象之作,诗人借用“金色花”这一拟物,把童稚之心暗示得如幻如真.通凡人们写到孩子的童真和顽皮时,年夜概只能想到写他怎样的可爱,如何的淘气,怎样的在妈妈面前撒娇作痴,或故意做违拗之语,以引起妈妈更多的注意和关爱.而泰戈尔的想象却经常在人们的意料之外,他选取了“金色花”这一喻象来处置这一普通题材.伟年夜的作家年夜多都具备这种才华,善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众分歧的奇妙之处.小孩子要跟妈妈来一次调皮.他不采纳另外方式,而单单要变作树枝上的一朵金色花,笑嘻嘻地跳着,摇摆着,俯视着他妈妈的一切工作,又让他妈妈找不见他.酿成金色花的孩子是一刻也不愿得闲的,千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣.他要让妈妈闻见花香,却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上,欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移,却又不让妈妈猜出这即是她自己孩子的影子.黄昏的时候,玩够了闹够了的孩子这才从树上下来,落到妈妈的面前,缠着要讲故事听.而当妈妈责怪他跑到哪里去了时,孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你,妈妈.” 他在极力将调皮胜利的喜悦掩饰！没有什么比孩子的世界更可爱了.没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了.这即是一个伟年夜诗人的高明之处.。
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泰戈尔《金色花》仿写（3篇）
白云【《金色花》仿写】
七年级四班詹梦琳
假如我变成一朵白云你，为了自由，我跑到天空自在飞翔。
妈妈，我会悄悄地陪着你，看着你工作。
当你下班汗流满面时，我会悄悄为你遮阳。
妈妈，当你无聊时，我会变成各种图形，逗你开心。
妈妈，当您伤心时，我会从天上立刻跑下来，化成雨水，洗去您上心头的烦恼。
可当时您并不知道，那就是您孩子的化身。
晚上，您回家时，我又成为您的孩子跑到路边来迎接您的到来。
“你去哪了？”我笑着回答：“不告诉你。
”
百合花【《金色花》仿写】
七年级四班毕瑞轩
我想变成一朵百合花，长在妈妈的花瓶里。
伴着妈妈工作的声音，好奇的从新叶里探出头，看着你工作，妈妈，你会知道那就是你的还在吗？
当你工作时，你会嗅到这花香，却不知道这香气竟是从我身上发出来的。
当炙热的阳光射在你脸上时，我便要将我小小的影子投在你的脸上，为你遮挡阳光，哪怕是只有一点点的凉意。
你会猜得出这就是你孩子的影子吗？
然而当你在忙于家务时，我有悄悄变回你的孩子，让你亲吻我的脸颊，好让我做一个美丽的梦。
明月【《金色花》仿写】
七年级四班孙晨婧
如果我变成了一轮明月，欢快地在天空和星星做伴聊天，并躲在云彩哥哥后面捉迷藏。
老师，如果你此时抬头赏月，您能认出那是我吗？
老师，您教了我六年只是，就如母亲一样关爱我，呵护我，那是长长的六年啊。
当您走夜路时，我会悄悄从云里爬出来，努力让自己更亮更亮，多给予黑暗中的您一丝亮光，照清您前行的路，以免您被绊倒。
当您要烦心事情绪不爽时，我会尽量把光照到您脸上，让您看到我望着我欣赏我，渐渐的渐渐的扫去您心中的阴霾。
老师，当您独自一人走路、工作或做饭时，我会一直找着您，不让您感到孤独。
我现在这样做，就像以前您这样对我。
现在，我长大了，离开您。
可我还想回到以前，回到您身边~~~~~~。