第十三章 教师人事行政
教师行政事务工作计划范文
一、前言作为教师，不仅要关注教学工作，还要承担一定的行政事务工作。
为了提高工作效率，确保各项工作顺利进行，特制定以下行政事务工作计划。
二、工作目标1. 优化工作流程，提高工作效率。
2. 加强与同事、家长的沟通与协作，形成良好的工作氛围。
3. 做好学校各项政策的宣传与落实，确保学校各项工作有序进行。
三、具体工作计划1. 日常工作管理（1）严格遵守学校各项规章制度，确保自身工作纪律。
（2）及时完成学校分配的各项工作任务，包括会议记录、文件整理、资料归档等。
（3）协助领导处理日常事务，如接待来访、电话接听等。
2. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）关注教师身心健康，关心教师生活，解决教师实际困难。
（3）加强与教师之间的沟通，了解教师工作情况，及时反馈问题。
3. 家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，了解学生在家情况。
（2）积极向家长宣传学校政策，争取家长对学校工作的支持。
（3）建立家校联系机制，及时反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
4. 教学管理（1）协助教务处做好课程安排、教学质量监控等工作。
（2）组织教师开展教学研讨活动，提高教学质量。
（3）关注学生学业发展，关注弱势群体，做好帮扶工作。
5. 其他工作（1）积极参与学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
（2）做好信息宣传工作，提高学校知名度。
（3）关心学校各项改革措施，积极参与学校民主管理。
四、工作要求1. 认真履行职责，确保各项工作落到实处。
2. 提高自身素质，不断提升工作效率。
3. 加强团队合作，共同推进学校各项工作。
4. 严格遵守工作纪律，确保工作质量。
五、总结本工作计划旨在明确教师行政事务工作目标，提高工作效率，加强家校合作，为学校发展贡献力量。
希望全体教师共同努力，为实现这一目标而努力。
简述教育人事行政原则
教育人事行政原则教育人事行政是指在教育机构中负责人事管理和行政工作的部门，其职责是制定和执行人事政策、管理教职员工、维护教育工作的正常运转。
教育人事行政原则是指在进行人事管理和行政工作时应遵循的基本原则和规范。
本文将从以下几个方面对教育人事行政原则进行简述。
一、公正、公平、公开公正、公平、公开是教育人事行政的核心原则。
在人事管理中，应根据教职员工的能力、工作表现、岗位需求等客观因素来进行选拔、录用、晋升、奖惩等决策，避免任人唯亲、任人唯才等不公平现象的发生。
同时，应保障教职员工的权益，确保他们的权益得到公正的对待。
在行政工作中，应做到信息公开、程序公正，确保每一项决策都是透明、公开、公平的。
二、人性化管理人性化管理是教育人事行政的重要原则。
教育机构应关注教职员工的人文关怀，注重员工的成长与发展。
在管理过程中，要充分尊重教职员工的个人权益和尊严，关心他们的身心健康，提供适宜的工作环境和条件，激发他们的工作热情和创造力。
同时，要注重与员工的沟通和互动，建立良好的人际关系，营造和谐的工作氛围。
三、科学、合理、灵活教育人事行政应遵循科学、合理、灵活的原则。
在制定人事政策和管理制度时，要充分考虑教育工作的特点和需求，符合教育事业的发展规律。
同时，要注重灵活性，根据实际情况进行调整和改进，及时应对突发情况和变化。
合理的人事政策和管理制度能够提高教职员工的工作积极性和效率，促进教育事业的健康发展。
四、激励与约束并重激励与约束并重是教育人事行政的重要原则。
在人事管理中，要采取适当的激励措施，激发教职员工的工作动力和积极性。
例如，通过薪酬激励、晋升激励、荣誉激励等方式，激励教职员工不断提升自己的能力和水平。
同时，也要进行适度的约束，确保教职员工遵守规章制度，履行职责，不违法乱纪。
激励与约束的结合能够有效地推动教育机构的发展。
五、专业化、高效化、服务化专业化、高效化、服务化是教育人事行政的追求目标。
在人事管理中，要注重培养和选拔具备专业素养和管理能力的人才，提高人事管理的专业水平。
中心学校教育人事管理制度(4篇)
中心学校教育人事管理制度第一章总则第一条为了规范和完善中心学校的教育人事管理，保证教育人事工作的科学性、公正性和透明度，提供良好的教育人才队伍，实现中心学校教育目标，制定本制度。
第二条教育人事管理的宗旨是：科学、公正、公开、激励。
第三条教育人事管理的原则是：有序、公平、公正、激励。
第四条本制度适用于中心学校的教育人事管理。
第二章职责和权限第五条中心学校设立教育人事管理处，负责学校的教育人事管理工作。
第六条教育人事管理处的主要职责包括：（一）制定和修订教育人事管理制度和规章制度；（二）制定和组织实施教师招聘、评聘、晋升和奖惩制度；（三）组织和开展教师培训和进修工作；（四）组织和监管教师绩效评价工作；（五）做好教师队伍建设和教师人事档案管理工作；（六）做好教职工聘任、调动和离职工作；（七）协调解决教职工之间的纠纷和问题；（八）开展教育人事信息的统计和分析工作；（九）其他与教育人事管理有关的工作。
第七条教育人事管理处负责制定教育人事管理的具体办法，并报学校相关部门审批。
第八条中心学校的领导班子应当定期召开教育人事管理工作会议，研究决策重大的教育人事问题。
第三章招聘和选拔第九条中心学校的教师的招聘和选拔应当遵循公开、公平、公正的原则。
第十条教师的招聘应当通过报纸、网站、校园招聘等方式进行广泛宣传，吸引有能力和资质的人才。
第十一条教师招聘的程序包括：招聘计划的制定、岗位申请的收集、资格审核、面试与考察、录用和公示等。
第十二条招聘流程应当明确、规范，并将招聘结果及时反馈给申请人。
第十三条教师的选拔应当综合评价申请人的学历、工作经验、专业能力、教育教学水平和教学风格等。
第十四条教师的选拔可以采取笔试、面试、试教等方式进行。
第十五条公开选拔的教师应当参加公开竞争，不得任人唯亲或存在其他不公平的现象。
第四章评聘和晋升第十六条教师的评聘和晋升应当以绩效为导向，突出教学业绩和学术研究成果为主要评价指标。
第十七条教师的评聘和晋升程序包括：评审申请、材料审核、考核评价、评审决策、公示和通知等。
教师行政工作人员管理制度
一、总则为加强教师行政工作人员的管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园、学校及其他教育机构中的教师行政工作人员。
三、职责与权限1. 职责（1）协助领导进行教育教学管理，确保教育教学活动的顺利进行；（2）负责教职工的考勤、绩效、培训等工作；（3）负责教育教学计划的制定、实施与监督；（4）负责学校资产管理、设备维护、校园安全等工作；（5）负责处理学校日常事务，协调各部门之间的工作；（6）负责与上级部门、其他学校、家长及社会各界的沟通与协调。
2. 权限（1）有权对教职工的考勤、绩效、培训等工作进行管理；（2）有权对教育教学计划进行监督、调整；（3）有权对学校资产、设备进行管理、维护；（4）有权处理学校日常事务，协调各部门之间的工作；（5）有权与上级部门、其他学校、家长及社会各界进行沟通与协调。
四、工作要求1. 教师行政工作人员应具备良好的政治素质、职业道德和业务能力，严格遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 教师行政工作人员应树立服务意识，以学生、教师和学校的发展为宗旨，认真履行职责。
3. 教师行政工作人员应具备较强的组织协调能力，善于沟通，能够妥善处理各类问题。
4. 教师行政工作人员应注重团队协作，积极参与学校各项活动，共同推动学校发展。
5. 教师行政工作人员应加强自身学习，提高业务水平，不断适应教育改革和发展需求。
五、考核与奖惩1. 学校对教师行政工作人员进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。
2. 对考核优秀的教师行政工作人员给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育，并视情况予以调整或辞退。
3. 教师行政工作人员在工作中如有违反国家法律法规、学校规章制度的行为，将依法追究责任。
六、附则1. 本制度由学校行政办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
学校人事行政管理制度
一、总则为加强学校人事行政管理，规范人事工作流程，提高工作效率，保障学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
二、组织架构1. 学校设立人事行政部门，负责学校人事行政管理工作。
2. 人事行政部门设主任一名，副主任一名，负责全面工作；下设办公室、人事科、劳动工资科、培训科等。
三、岗位职责1. 人事行政部门主任职责：（1）全面负责学校人事行政管理工作；（2）主持人事行政部门日常工作，制定工作计划，组织实施；（3）协调学校各部门之间的人事关系，确保人事工作顺利开展；（4）负责学校人事制度的制定、修订和实施；（5）负责学校教职工的招聘、调配、考核、奖惩等工作。
2. 人事行政部门副主任职责：（1）协助主任工作，负责分管工作；（2）负责学校人事档案的管理；（3）负责学校教职工的考核、奖惩等工作；（4）负责学校教职工的培训、进修等工作。
3. 办公室职责：（1）负责学校人事行政部门文件的起草、打印、分发等工作；（2）负责学校人事行政部门会议的组织、记录等工作；（3）负责学校人事行政部门印章的管理和使用；（4）负责学校人事行政部门内部资料的管理。
4. 人事科职责：（1）负责学校教职工的招聘、调配、考核、奖惩等工作；（2）负责学校教职工的职称评定、岗位聘任等工作；（3）负责学校教职工的人事档案管理；（4）负责学校教职工的工资、福利待遇管理。
5. 劳动工资科职责：（1）负责学校教职工的工资核算、发放等工作；（2）负责学校教职工的福利待遇管理工作；（3）负责学校教职工的加班、休假管理。
6. 培训科职责：（1）负责学校教职工的培训、进修工作；（2）负责学校教职工的继续教育工作；（3）负责学校教师的专业发展工作。
四、工作流程1. 教职工招聘：根据学校教育教学工作需要，制定招聘计划，通过公开、公平、公正的方式招聘教职工。
2. 教职工调配：根据学校工作需要，合理调配教职工，确保教育教学工作的顺利进行。
3. 教职工考核：按照学校考核制度，对教职工进行年度考核，考核结果作为教职工奖惩、晋升的依据。
教育机构行政人事制度
教育机构行政人事制度
教育机构是培养和教育学生的重要组织，行政人事制度是教育机构正常运行和发展的基础。
下面，我将为大家介绍一下教育机构行政人事制度。
教育机构行政人事制度包括人员录用、奖惩、晋升和福利待遇等方面的规定。
首先是人员录用。
教育机构在招聘教师和行政人员时，应根据岗位要求和人员能力，进行公平、公正、公开的竞争性招聘。
通过面试、试讲、考察等环节，选拔合适的人员加入教育机构。
其次是奖惩制度。
教育机构应建立完善的奖惩制度，根据工作绩效和贡献，对教师和行政人员进行奖励和惩罚。
奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升等，以鼓励和激励员工发挥更大的工作积极性和创造力；惩罚可以是警告、记过、降职等，以规范员工行为，维护教育机构的良好形象。
再次是晋升制度。
教育机构应建立起培养和选拔人才的晋升通道。
通过定期的职称评定、岗位晋升考试等方式，为优秀的教师和行政人员提供发展机会。
晋升制度应具备公正、公平、透明的特点，确保人才能够得到应有的肯定和提升机会。
最后是福利待遇。
教育机构应关心员工的生活和福利待遇，为教师和行政人员提供良好的工作环境和福利保障。
这包括提供体检、职业培训、文化活动、工作保障、假期休假等方面的福利，让员工感受到教育机构的关怀和重视，增强工作的归属感和工作满意度。
总之，教育机构行政人事制度对于教育机构的稳定和发展至关重要。
只有建立起公平、公正、公开的行政人事制度，才能吸引和留住优秀的教师和行政人员，为教育机构的长远发展提供有力支持。
教师行政工作计划
教师行政工作计划一、工作目标和方向1.1 工作目标：要根据学校的教育规划和发展要求，积极开展学校行政工作，充分发挥自己的专业知识和教育管理技能，积极参与学校的发展规划和重要决策，助力学校实现教育目标。
1.2 工作方向：要加强学校行政管理中的规划、组织、领导和控制等各项功能的实施，精心设计并严格执行学校各项行政政策，不断促进学校的科学化、民主化和法制化建设。
二、行政工作计划2.1 人事管理1）建立健全学校教职工的岗位责任制度，合理制定教职工的工作职责，明确教职工的工作权利和义务。
2）严格执行教职工考勤制度，加强对教职工的工作绩效考核。
3）加强对教职工的教育培训，提高教职工的教学水平和管理能力。
4）建立教师激励机制，激励教师积极投入到工作中。
5）建立健全教师评价制度，对教师的教学质量进行定期评估。
2.2 教学管理1）制定教学计划，统筹全校教学工作，合理安排教学资源，确保教学质量。
2）建立健全学生考勤制度，对学生的学习情况进行全面监督。
3）建立学生综合素质评价体系，全面评价学生的学习态度、学习方法和学习成绩。
4）加强学生辅导工作，关注学生的心理健康和成长发展。
5）建立学生奖励机制，对优秀学生进行适当奖励，激励学生积极学习。
2.3 后勤管理1）建立健全学校后勤管理制度，规范学校后勤管理工作。
2）加强学校的安全管理工作，确保学校师生的人身安全。
3）合理规划学校的物资和设施配备，提高学校后勤保障水平。
4）加强学校的环境卫生管理工作，提高学校的环境卫生质量。
2.4 学校管理1）加强学校的组织管理，提高学校的行政效率和服务水平。
2）加强学校的宣传工作，提高学校的知名度和影响力。
3）建立健全学校管理制度，规范学校的管理工作。
4）加强学校的文化建设，打造和谐、温馨的校园文化氛围。
2.5 教师行政工作计划的实施教师行政工作计划的实施需要有一系列明确的具体措施，包括制定工作计划、分解责任、督促执行、总结经验等环节，以确保计划能够得到有效的落实。
教师行政岗位职责
教师行政岗位职责教师行政岗位职责11、大专或以上学历,音乐教育方向。
2、熟练操作office软件,具有敏锐的服务意识3、很好的服务能力、沟通能力、应变能力4、日常校区环境管理,前台接待事务,及协助日常行政事务能兼顾教学者可另计课时费。
教师行政岗位职责2一、值日行政职责1、依时参加值日工作，佩戴好值日标志。
2、对值日组长、值日教师的值日情况进行登记，包括是否按时到岗，是否切实履行值日教师职责。
3、对学校进行全面巡视，包括早读、两操、放学归程、上学常规等，掌握情况，并做好必要的记录。
4、负责处理当天学生中出现的突发问题。
二、值日组长职责1、值日组长负责组织该组值日教师的值日工作。
2、值日的当天早上准时到德育处拿“教师值日情况登记表”。
3、负责管理学生值日组长及值日教师到岗工作的情况。
4、组长要全天到岗，负责指导、监督调配值日教师工作，并处理突发事件。
5、协助值日行政做好当天值日教师的记录。
6、放学后，组长负责检查各年级组办公室的清洁情况并做好记录，把“教师值日情况登记表”交到德育处。
三、值日教师职责1、依时参加值日工作，佩戴好值日标志。
2、值日教师根据学校值日教师轮值表的分配任务和范围执勤。
3、课间、午休多巡视，了解各班学生日常行为规范的情况，对各班纪律、卫生进行检查。
4、组织值日学生站好岗。
5、值日教师按要求如实填写《值日情况登记表》。
6、负责学生午睡纪律工作。
7、放晚学负责检查学生离校情况，检查班务、走廊卫生，督促学生关好门窗、风扇。
教师行政岗位职责31.协助院长做好日常行政管理工作，负责贯彻校、院两级关于行政工作的决议和规定。
2.协助院长制定岗位职责，健全规章制度，规范管理，保证政令畅通和教学、科研各项工作正常进行。
3.协助院长抓好全院人员的业务考核、考勤、奖惩等工作。
安排好全院日常行政事务工作，负责制订行政工作计划，并组织实施。
4.抓好学院办公室的思想建设，不断提高办公室人员的政治素质与业务水平，强化服务意识，及时督促检查岗位责任制的执行情况，对办公室人员的'使用、晋升、奖惩等方面提出具体意见。
中心学校教育人事管理制度(5篇)
中心学校教育人事管理制度随着教育人事制度改革的不断深入，为进一步推进全乡中小学领导干部和教师队伍建设，构建科学规范的教育人事管理体系，加强校长及领导班子建设，促进师资均衡配置，形成领导能上能下，教师能进能出的用人机制，根据县教体____文件及县局有关精神指示，特制订我乡教师队伍管理制度。
一、中小学领导干部人事管理第一条。
严格规范中小学领导干部任职条件。
领导班子必须具备小学以上教师资格，学历达专科或中级以上职称。
现任领导班子成员如未达到以上任职条件，允许两年的时间达标，两年后仍未达标者，免去其行政职务。
新提拔的中小学领导干部必须符合以上任职条件。
第二条。
校长任用年龄原则不超过男____周岁，女____周岁。
第三条。
中小学领导干部应服从____和领导，顾全大局，团结同志，作风正派，率先垂范，与时俱进，开拓创新。
如因工作失误或决策错误，违反政策及法律法规造成不良影响或结果者，除给予相应的纪律处分外，同时给予停职、免职或撤职处理。
同一学校的领导干部如因工作上发生严重分歧或冲突，在学校乃至社会上造成极坏影响，遵照下级服从上级的原则免去相关人员的行政职务并予调离本单位。
第四条：中小学领导干部个人申请调换单位的，____上在满足其申请时，一律不予职务考虑。
第五条：中小学领导干部因健康原因请假一个学期以上仍不能正常工作，建议其辞去行政职务，并就近分配其工作单位。
第六条。
学年结束后，中心学校将对绩效评估居倒三的学校领导干部进行暑期考察和民意测评。
如有领导班子不团结，工作不力，相互推诿，严重失职等现象，中心学校将免去或报请县局免去校长或中层干部职务。
第七条：学年绩效评估居倒数三名的学校，第一年校长应作表态发言，连续两年位次仍居不前的学校校长应接受____上的戒免谈话或换岗。
第八条：在全乡中小学绩效评估中，连续三年学校排名明显下滑的学校，免去该校校长职务，并对其他领导干部戒免谈话或换岗交流。
第九条：中小学领导干部应严密防范校园安全事故。
教师行政工作安排
教师行政工作安排一、工作重要性的认识教师行政工作在学校管理中起到重要的作用。
它直接关系到学校的组织管理、师生关系以及教育教学质量的提升。
因此，教师行政工作的安排是学校工作中不可或缺的一部分。
二、确定工作目标在安排教师行政工作时，首先要确定明确的工作目标。
这包括学校管理的重点、教育教学的重点以及师生关系的改善。
通过设定明确的目标，可以更好地指导教师行政工作的安排和实施。
三、合理分工教师行政工作涉及到课程安排、学生管理、考试组织等多个方面。
因此，合理的分工是保证教师行政工作高效完成的基础。
根据教师的专长和经验，将不同的行政任务分配给相应的教师，可以最大限度地发挥每位教师的潜力，提高工作效率。
四、制定详细计划为了确保教师行政工作的顺利进行，必须制定详细的工作计划。
计划包括具体时间安排、工作要点和注意事项等方面的内容。
只有通过详细的计划，教师们才能清楚地知道每项工作的时间要求和完成标准，从而做好准备和安排，提高工作效率。
五、有效的沟通与协作在教师行政工作安排中，有效的沟通和协作是至关重要的。
学校领导、行政人员和教师之间的沟通应该及时、准确地进行，以确保信息流畅和工作的顺利进行。
同时，教师之间也应加强团队协作，共同完成各项行政任务。
六、合理安排时间教师行政工作安排的一个重要方面是合理安排时间。
教师们通常有许多教学任务和其他工作，因此在安排教师行政工作时，需要考虑到其他工作的时间要求，以避免给教师过多的负担。
同时，根据工作的紧急程度和重要性，安排合理的时间顺序，确保每项工作都能按时完成。
七、灵活应对变化在教师行政工作安排中，难免会遇到各种变化和挑战。
因此，教师们应具备灵活应对的能力。
当出现变化时，教师要能够迅速调整工作计划，适应新的情况，并及时与相关的人员进行沟通和协调，以保证工作的顺利进行。
八、注重细节教师行政工作中的每一个细节都至关重要。
教师们在安排工作时，应注意细致入微，确保每个环节都得到妥善处理。
细致的工作态度和精益求精的工作作风，将有助于提高教师行政工作的质量和效率。
教师人事行政
五、教师任用制度
（一）教师的资格 教师资格是从事教师职业应当具有的身份和起码条件。1994年《教 师法》正式实行后，我国开始实行教师资格制度，凡是有志于从事教师 职业的公民，必须取得教师资格证书。 《教师法》规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具 有良好的思想品德，具备国家规定的学历，或者经国家教师资格考试合 格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。国家每年举 行一次教师资格考试。 （二）教师的任用 新中国成立以后，我国采用过派任制、代用制和聘任制三种教师任 用制度。 1．派任制。即由教育主管部门根据学校工作需要，有计划地向学 校派遣教师的制度。 2．代用制。代用制是教育行政部门为解决某些地区师资严重不足 的问题，聘用部分适合任教的公民到学校代课的制度。 3．聘任制。即学校通过一定的契约聘任教师的制度。
四、教师的权利和义务
（一）教师的权利 《中华人民共和国教师法》规定， 教师的权利有： 1．进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验； 2．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团 体，在学术活动中充分发表意见； 3．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和成 绩； 4．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇 以及寒暑假的带薪休假； 5．对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的 工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他 形式，参与学校的民主管理； 6．参加进修或者其他方式的培训。
六、教师的培养和培训
（一）教师的培养 我国各级各类学校教师培养的任务，主要由师范院校承担。为了 提高教师素质，到2003年，我国将全部取消中等师范学校。培养师资 的任务就主要由高等师范专科学校以上的师范院校承担了。当然，国 家同时鼓励非师范高等学校毕业生，到中小学或者职业学校任教。 （二）教师的培训 我国中小学教师的培训任务，主要由教育学院和教师进修学校承 担，近若干年以来，师范院校同样发挥着重要作用，特别是在学历教 育方面。国家还要求非师范学校，也要承担培养和培训中小学教师的 任务。高校教师的培训，主要由高校自身承担，如校际学术交流，学 术访问，专业进修，出国进修等。 教师的培训，按培训目的可分为学历培训、专业培训和更新知识 培训。 教师的培训，强调因地制宜，学用结合，以自学为主，以不脱产 为主。培训形式要求灵活多样，适应教师的要求。
教育行业人事管理制度范本
第一章总则第一条为加强我校人事管理工作，规范人事制度，保障学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、管理人员、技术人员等。
第三条我校人事管理工作遵循公开、公平、公正、竞争、择优的原则。
第二章招聘与录用第四条学校根据教育教学工作需要，制定年度招聘计划，并报上级主管部门审批。
第五条招聘工作由人事部门负责组织实施，具体程序如下：1. 发布招聘信息，明确招聘条件、岗位职责、待遇等。
2. 对应聘者进行资格审查，确定参加笔试、面试的人员。
3. 组织笔试、面试，对应聘者进行全面考核。
4. 根据考核结果，确定拟录用人员。
5. 对拟录用人员进行体检，体检合格者予以录用。
第六条新录用教职工应在规定时间内到校报到，办理入职手续。
第三章职称与职务第七条学校实行教师资格、职务聘任制度。
第八条教师资格评定按照国家和地方有关规定执行。
第九条教师职务评聘工作由人事部门负责组织实施，具体程序如下：1. 教师根据自身条件和岗位要求，提出职务评聘申请。
2. 学科组对教师职务评聘申请进行评审，提出推荐意见。
3. 学校人事部门对学科组推荐意见进行审核，确定拟聘人员。
4. 对拟聘人员进行公示，无异议后予以聘任。
第五章培训与考核第十条学校重视教职工培训，制定年度培训计划，确保每位教职工每年至少参加一次培训。
第十一条教职工考核分为年度考核和聘期考核。
第十二条年度考核由学校组织，考核内容包括师德表现、教育教学、科研工作、社会服务等方面。
第十三条聘期考核由学校组织，考核内容包括师德表现、教育教学、科研工作、社会服务、工作业绩等方面。
第十四条考核结果作为教职工晋升、聘任、奖惩的重要依据。
第六章奖惩与福利第十五条学校设立教职工奖励基金，对在教育教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教职工给予奖励。
第十六条学校严格执行国家及地方有关工资、福利待遇政策，保障教职工合法权益。
第十七条学校对违反学校规章制度、损害学校利益的教职工，视情节轻重给予相应的处分。
教师行政岗位职责分工
教师行政岗位职责分工一、引言：教师行政岗位在学校中承担着重要的管理和组织工作，对于学校的发展和教育教学质量的提升有着重要的影响。
本文将从教师行政岗位职责分工的背景和重要性、行政岗位职责的分类和具体职责等方面进行探讨。
二、背景：随着教育事业的发展和学校规模的扩大，教师行政岗位的重要性逐渐凸显。
行政工作涉及学校的日常管理、教务工作、财务管理等方面，对于学校的正常运转和教育教学的顺利进行起着至关重要的作用。
三、行政岗位职责的分类：教师行政岗位职责可以分为教务管理、日常管理和财务管理三个方面。
四、教务管理方面：教师行政岗位在教务管理方面的职责包括教学计划的制定与实施、教师培训与评估、课程核查等。
教师行政岗位需要根据学校的教学目标和要求，制定相应的教学计划，并协调各科教师的教学工作，确保教学质量的提高。
五、日常管理方面：教师行政岗位在日常管理方面的职责包括学校行政事务的处理、学生纪律管理、安全与卫生管理等。
行政人员需要协调各部门间的工作，确保学校的日常运转和各项工作的有序进行，同时负责学生的管理，维护校园秩序。
六、财务管理方面：教师行政岗位在财务管理方面的职责包括校园经费的管理、学费收费和财务报表的编制等。
行政人员需要负责校内经费的管理和使用，确保资金的合理调配和使用，同时负责学费的收取和财务报表的编制工作。
七、具体职责一：行政人员需要协调各部门的工作，促进教师和学生之间的沟通与合作，保证学校各项工作的顺利开展。
行政人员需要具备较强的组织能力和沟通能力，能够合理安排各项工作的进展。
八、具体职责二：行政人员需要负责学校的招生工作，包括宣传推广、招生政策制定和考试组织等。
行政人员需要了解市场需求和学校的特点，根据学校的发展需求制定相应的招生政策，并组织招生考试。
九、具体职责三：行政人员需要负责学校的行政事务处理，包括文件处理、会议组织和文件档案管理等。
行政人员需要保证学校的日常行政工作的顺利进行，及时处理文件事务，组织会议并管理相关文件档案。
教育人事行政概述与教师管理
PART 05
教师专业发展与职业规划
教师专业发展的内涵与途径
01
02
03
04
05
教师专业发展的 内涵
学历教育
培训与研修
教学实践
课题研究
教师专业发展是指教师在 整个职业生涯中，通过持 续的专业学习和实践，不 断提升教育教学能力、专 业素养和职业水平，以实 现个人职业价值和教育事 业的可持续发展。
案例二
某小学英语教师在教学实践中不断反思和总结经验，通过开展课题研究，探索教育规律和解决实际问题。同时积 极参与教师培训和学术交流活动，提升自己的专业素养和学术水平。在职业规划方面，该教师根据自身情况和外 部环境制定了个性化的职业发展规划，并取得了良好的职业发展效果。
2023-2026
END
THANKS
教师培训与发展
制定培训计划
根据教师的专业发展需求和 学校发展目标，制定培训计 划，明确培训内容、方式和 时间。
开展培训活动
通过多种形式开展培训活动 ，包括集中培训、在线学习 、课题研究等，提高教师的 教育教学水平和专业素养。
评估培训效果
对培训效果进行评估和反馈 ，及时调整和改进培训计划 和方法，保证培训质量和效 果。
绩效的考核。
量化评价法
通过制定具体的评价指标和标准，对教师 的教学、科研、学生评价等方面进行量化 打分，以数据为依据进行评价。
关键事件法
记录教师在工作中发生的重大事件或关键 行为，以此作为评价的依据，强调教师的 工作表现和成果。
教师激励的策略与措施
薪酬激励
根据教师的绩效表现和工作贡 献，提供具有竞争力的薪酬待 遇，如基本工资、绩效工资、
教师个人行政工作计划
一、前言作为一名教师，除了日常的教学工作外，还需要承担一定的行政工作。
为了提高工作效率，确保各项工作顺利进行，特制定以下个人行政工作计划。
二、工作目标1. 提高工作效率，确保各项工作按时完成。
2. 加强与同事、领导的沟通与协作，营造良好的工作氛围。
3. 提升自身综合素质，为学校发展贡献力量。
三、具体工作计划1. 教学工作（1）制定详细的教学计划，确保教学内容充实、丰富。
（2）认真备课，提高课堂效率，关注学生个体差异，因材施教。
（3）定期检查教学进度，确保教学任务按时完成。
（4）积极参加教研活动，提高自身教育教学水平。
2. 行政工作（1）按时完成上级领导交办的任务，提高执行力。
（2）加强与同事的沟通与协作，共同推进各项工作。
（3）做好班级管理，确保学生安全、纪律良好。
（4）认真做好学生档案管理，确保档案完整、准确。
3. 沟通与协作（1）积极参加学校组织的各类活动，增进与同事、领导的感情。
（2）主动与家长沟通，了解学生情况，共同关注学生成长。
（3）关注学校动态，了解学校发展方向，为学校发展献言献策。
4. 自我提升（1）加强专业知识学习，提高教育教学能力。
（2）关注教育改革动态，了解前沿教育理念。
（3）参加各类培训，提升自身综合素质。
四、工作方法与措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标与任务。
2. 做好时间管理，合理安排工作时间，提高工作效率。
3. 主动与同事、领导沟通，及时解决问题，确保工作顺利进行。
4. 严谨工作态度，认真负责，确保各项工作质量。
五、总结与反思1. 定期对工作进行总结，分析工作中存在的问题，制定改进措施。
2. 不断反思自身工作，提高自身综合素质。
3. 积极向领导请教，学习先进经验，不断提升自己。
通过以上工作计划，我相信在今后的工作中，我能够更好地履行教师职责，为学校和学生的发展贡献自己的力量。
人事行政部主要职责范本
人事行政部主要职责范本第一章总则第一条为规范和加强人事行政工作，建立健全人事管理制度，提高人事工作效能，确保组织的稳定和可持续发展，制定本职责范本。
第二条本职责范本适用于各类组织的人事行政部门。
第三条人事行政部门是组织内部负责管理人事事务的职能部门。
其主要职责是负责组织的人力资源规划、员工招聘、薪酬福利、绩效考核、人力资源培训和发展、劳动关系管理等工作。
第四条人事行政部门应当依据法律法规、组织章程、岗位职责等规定，履行好职责，提供专业化、高效率的人事行政服务。
第五条人事行政部门应当秉持公正、公平、公开的原则，维护员工合法权益，促进组织和员工的和谐发展。
第六条人事行政部门应当加强自身建设，提高业务水平和服务意识，做到健康有序、高效运行。
第二章职责内容第七条人力资源规划人事行政部门应当根据组织发展需要，制定和实施人力资源规划，包括调查研究市场需求、分析组织员工结构、制定招聘计划、人才储备计划等。
第八条员工招聘人事行政部门应当根据组织招聘需求，负责编制招聘计划和招聘广告，组织招聘考试和面试工作，审核并决定录用人选。
第九条薪酬福利人事行政部门应当制定和实施组织的薪酬福利制度，包括编制薪资标准和福利政策，审核和确定薪酬调整方案，协调薪酬发放工作，解答员工关于薪酬福利的疑问和问题。
第十条绩效考核人事行政部门应当制定和实施组织的绩效考核制度，包括设定绩效目标、制定考核标准、组织考核过程、核算绩效结果、及时反馈和评估绩效等。
第十一条人力资源培训和发展人事行政部门应当负责制定和实施组织的培训和发展计划，包括员工培训需求调研、制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。
第十二条劳动关系管理人事行政部门应当负责组织内部劳动关系的管理工作，包括与工会进行协商、签订劳动合同，解决劳动纠纷，处理劳动争议等。
第十三条人事档案管理人事行政部门应当负责组织的人事档案管理工作，包括员工档案的建立、归档和维护等。
第十四条人事行政部门应当及时了解员工的就业情况、工作满意度和工作需求，为组织提供合理化、人性化的人事行政服务。
教师行政岗位职责
教师行政岗位职责
一、协助学校领导制定教育教学发展规划和思想政治工作规划，推动学校的整体发展。
教师行政岗位需要具备较高的教育教学理论知识和管理能力，能够基于学校的实际情况，制定出有针对性的发展规划，并负责具体的实施工作。
二、组织和协调学校的行政管理工作。
教师行政岗位需要负责具体的行政管理工作，包括办公室管理、档案管理、人事管理、财务管理等。
需要具备一定的组织和协调能力，能够组织员工有序地完成学校的行政管理工作。
四、负责学校的人事管理工作。
教师行政岗位需要负责学校的人事管理工作，包括招聘、录用、考核、晋升、培训等。
需要具备丰富的人事管理经验和政策法规知识，能够科学、公正地对待每一位教师，做好人才的引进和培养工作。
五、推进学校的教学和质量提升。
教师行政岗位需要积极参与学校的教学工作，推动学校教育教学的创新和发展，提升教学质量。
需要具备较高的教育教学理论知识和实践经验，能够制定教育教学方案，并负责具体的实施工作。
六、处理学校的纠纷和争议。
教师行政岗位需要负责处理学校内部的纠纷和争议，包括师生之间的矛盾、教师之间的矛盾等。
需要具备较高的解决问题的能力和处理纠纷的经验，能够公正、公平地调解矛盾，保持学校的正常秩序。
以上就是教师行政岗位的职责，通过对这些职责的履行，教师行政岗位能够做好学校的行政管理工作，推动学校的整体发展。
在具体工作中，
教师行政岗位需要不断学习和提升自己的能力，不断适应和回应学校的需求，做好学校的行政管理工作。
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第十三章教师人事行政
1、教师人事行政：就是教育行政部门通过一系列的规范，制度和措施对教师的选拔任用、调配、培训、考核、工资、奖惩及福利待遇等事宜所实施的管理。
2、教师人事行政的意义：教师人事行政是开发教师人才资源的重要手段。
①教师人事行政可以对教师实施综合管理和优化配置。
②教师人事行政是提高教育质量的关键。
3、教师职业的专业性具有：①公共性即为公众服务的性质。
②具有知识、技术性。
③需要经过长时间的训练。
④职务的执行需要自觉性。
⑤需要个人责任感。
⑥具有非利润性。
⑦具有明确的伦理纲领。
⑧需要成员的自我管理。
4、教师职业的专业性远没有得到社会的承认，特别是中小学教师，其中原因主要有：①作为专门职业的核心属性的高度的专门知识与技能、技术，没有得到充分开发，与已形成的专门职业加以比较的话，在专门知识技术方面明显的相形见绌。
②教师在其专业领域内的独立自主性的低弱。
③现实中仅具有最低限度的职业意识和最小限度的专业知识能力的教师还大量存在。
④教师待遇的偏低。
5、提高教师职业专业化程度的措施。
①提高教师素质，改革师范教育。
首先要通过教师本身的专业知识及能力与教师职业道德的提高来获取。
其次是改革教师教育课程。
第三是建立起较完备的教师进修制度。
②提高教师待遇。
首先要努力使教师工资水平在国家财力限度内，尽快达到不低于或略高于其他行业中具有同等学历者的平均工资水平。
其次是改善教师工作条件。
③形成尊师的社会风气。
社会风气是社会价值的外在表现，社会大众是否尊重这种职业的社会价值，承认这种职业的重要性，也是决定这种职业是否达到专业化程度的一个因素。
6、我国现行的教师聘任制的长处与不足是什么？如何完善？
①从本质上讲，聘任是学校与被聘用教师基于双方地位平等原则，在双方意愿一致基础上的民事法律关系。
②聘任的行为主体是签约双方，学校可以根据自己的需要选择适当人选并可以解聘不称职教师。
同样受聘教师也有依自己的愿望决定受聘与否及合同期满后决定续聘与否权利。
③聘任制有利于建立公平择优、平等竞争的选拔任用机制，有利于激发教师的责任感和进取向上精神。
聘任制虽然有许多优越性，但它在我国毕竟实践时间不长，尚有许多不完善之处，其自身的不足如容易导致学校领导对教师聘任权的滥用，与教师的不安全感等问题也会随着时间的推移而日渐突出，必须努力在实践中去完善与发展。
7、教师培训制度尚需努力完善的方面主要有：使教师培训方式多样化；制定奖励政策；加强对教师培训管理工作的专门化、制度化。
8、教师考核：指学校和其他教育机构根据国家制定的教师职务任职条件和职责，运用定性和定量结合的方法，对教师工作进行定期与不定考查与评价。
教师的考核内容包括：政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩。
9、教师考核的方法：按形式分有教师自评法、学生评价法、教师相互评价法。
按内容分有单项考核法和综合评价法。
按时态分有平时检查考核法和阶段性集中考核法。
按考核性质分有定性考核法和定量考核法。
10、实施教师考核工作的原则是什么？怎样有效贯彻？
实施教师考核的两项原则，即公正、客观、准确的原则和充分听取意见的民主性原则。
公正、客观就是实事求，按照实际情况进行考核，不带任何偏见、私见，不凭主观意志作出判断。
准确就是要求考核结果与教师实际表现相符。
贯彻这条原则，要求考核主体克服传统的习惯的凭印象、凭经验的主观臆断，而是注重调查，尊重事实，坚持以评价标准为尺度的考查鉴定。
要求考核主体要充分注意和结合自己学校的工作环境，学生特点等具体情况和实际水平对学校内教师个体进行综合评价。
民主性原则就是要求考核教师活动中尊重教师和学
生的意见，创造机会让教师参与考核工作，发挥教师在考核活动中的主体作用。
贯彻这条原则，要求评价主体首先要改变传统的教师是被动的考核对象的认识，树立教师与学生也是考核活动的主体。
其次要让教师学生参与考核活动的每一个进程。
第三在方法的选择上要重视自我评价，发挥好教师在考核活动中的主体作用。