幼儿园大班社会《小河马,你真棒》教案模板范文
大班社会小河马你真棒教案
•••••••••••••••••大班社会小河马你真棒教案大班社会小河马你真棒教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会小河马你真棒教案，欢迎阅读与收藏。
大班社会小河马你真棒教案1活动目标1、理解故事内容。
2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。
3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备小河马、熊医生、小白兔等图片活动过程一、激趣导入今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？（幼儿纷纷回答）师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
二、欣赏挂图，理解故事内容。
1、出示第一幅挂图小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？2、出示第二幅挂图小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了？小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。
那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢？互相回答，交流评价。
教学反思感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。
在学习讲故事的环节与教师互动较好。
但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
大班社会小河马你真棒教案2活动目标：1、愿意与同伴合作完成任务，有一定的集体意识。
2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园中班小河马找长处教案5篇
幼儿园中班小河马找长处教案5篇【导语】河马的身体由一层厚厚的皮包着，皮呈蓝黑色，上面有砖红色的斑纹，除尾巴上有一些短毛外，身体上几乎没有毛。
河马的皮格外厚，皮的里面是一层脂肪，这使它可以毫不费力地从水中浮起。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】幼儿园中班小河马找长处教案活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。
利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培养幼儿间相互学习的良好品质。
理论分析：找长处，就是要帮助幼儿树立自信心。
自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。
只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。
活动准备：1、故事《小河马找长处》2、各种物品，每桌若干，如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。
3、幼儿操作材料《我也有长处》活动过程：一、让个别幼儿尝试操作，引入课题。
1、小朋友，我这儿有绳子、皮球，你会玩吗？你准备怎么玩？2、老师这儿有一张白纸，你能让它来变魔术吗？你准备怎么变？3、老师教了小朋友很多歌曲、儿歌和舞蹈，你能露一手吗？过渡：刚才的小朋友的本领可真大，有的会跳绳，有的会念儿歌，有本领就是有长处，其他小朋友想不想来找找自己的长处呢？二、鼓励幼儿说出自己的长处，并发现别人的长处。
1、请小朋友任意选桌子上的物品玩耍或制作，找找自己的长处。
（集体进行操作活动）2、请小朋友说说刚才是如何操作的？并说说你自己的长处是什么？（个别幼儿交流）3、刚才的××和××都说出了自己的长处。
下面请小朋友互相说说自己的长处是什么？（分组交流）4、你发现了别人的长处吗？他们的长处是什么？别人有了长处，你该如何向他们学习呢？（个别交流）过渡：刚才的许多小朋友都说出了自己的长处，还发现了别人的长处。
可是老师发现××和××没有说，他们到底有没有长处呢？三、利用故事《小河马找长处》，帮助个别幼儿找长处，启发幼儿知道每个人都有长处的道理。
大班社会《小河马,你真棒!》教案
大班社会《小河马,你真棒!》教案教学目标1.能够认识小河马这一动物，并简单地介绍小河马的生活习性；2.了解小河马在自然界中的地位，并激发学生对自然环境的保护意识；3.培养学生的语言表达能力和合作能力，通过角色扮演等形式，讨论小河马如何与其他动物相处。
教学内容课前准备饰有小河马形象的图片、小河马模型、小河马形象的游戏卡片、播放小河马的生活视频素材等。
正式教学导入环节老师在幼儿园外放置一些饰有小河马形象的图片、小河马模型等素材，并邀请幼儿来探寻，了解这一神奇的动物。
学习小河马•调动幼儿积极参与，由老师出示小河马的图片，展示给幼儿认识，并通过大声说出小河马的名字让幼儿记忆。
•展示小河马的模型或形象的游戏卡片等工具，并对小河马的特征进行讲解：小河马有浅灰色皮肤，粗壮的四肢，喜爱在水中游泳。
小河马的耳朵和鼻子可以在水下呼吸。
•预备小河马的视频素材，并在教学屏幕上播放小河马的生活习性，让幼儿能够真实地感受到小河马在自然界生存的情况。
探索小河马的环境老师邀请幼儿围绕“小河马在哪里生活？”这个主题进行小组讨论，并记录每组讨论结果。
每个小组可回答小河马生活的地方：非洲草原、非洲河流等等。
老师引导幼儿认识到小河马在自然环境中的重要性，以及大力保护自然环境的必要性和意义。
培养学生的语言表达能力和合作能力将幼儿分成小组，每个组织扮演一种动物角色，比如：狮子、长颈鹿、斑马等等，组织内容为探讨小河马如何与自己打交道，并用小组角色扮演和游戏等方式让幼儿亲身体验并了解小河马与其他动物的相互关系。
教学评价本次教学的评价主要由老师进行，可以根据教学素材的多少和教学的场效果，可以根据幼儿们的表现等多个角度来进行评价。
同时，家长和园长等工作人员也可以参与评价，并根据评价结果和实际情况，不断优化课程，以提高教学效果。
总结本次教学主要对幼儿进行小河马的认知教育，并引导幼儿们认识到小河马在自然环境中的重要性，建立起保护环境、保护动物等意识。
幼儿园大班音乐教案《河马》及教学反思（最终定稿）
幼儿园大班音乐教案《河马》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班音乐教案《河马》及教学反思大班音乐教案《河马》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养推理能力，明白儿歌的可笑之处，理解儿歌内容，并能有表情完整表演儿歌，培养幼儿的幽默感，快来看看幼儿园大班音乐《河马》含反思教案吧。
活动目标1、理解儿歌内容，并能有表情完整表演儿歌。
2、培养幼儿的推理能力，明白儿歌的可笑之处。
3、培养幼儿的幽默感。
4、欣赏儿歌，感受儿歌活泼有趣的特点。
5、能根据儿歌的速度，变换动作速度。
教学重点、难点重点：有表情表演儿歌难点：理解儿歌内容，明白儿歌的可笑之处活动准备河马头饰，狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶;PPT课件;字卡(河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟)活动过程一、开始环节1、导入：播放PPT课件(动物世界)2、提问：你看到了哪些动物?你觉得哪些动物比较凶猛?你喜欢哪种动物?二、基本环节1、导入新课：老师最喜欢的是河马2、教师示范朗诵儿歌3、提问：你听到了什么?河马为什么会吓得长大嘴巴?你觉得好笑吗?为什么?你能说出这首儿歌的可笑之处4、认读字卡：河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟5、教师逐句教儿歌6、师幼共同表演儿歌三、结束环节1、游戏：表演比赛，两个人一组(戴头饰和手偶)进行表演，男生与女生进行比赛2、讲笑话：幼儿之间讲讲自己生活中听到或遇到的笑话四、延伸环节请幼儿自己设计或收集一个笑话，第二天讲给老师和同学听教学反思此次活动教学目标基本完成，幼儿对活动内容很感兴趣，特别是表演儿歌环节，幼儿一个个学河马说大话的口气和看到鳄鱼来了的紧张表情很逼真;教学重难点都得到突破，听完一遍儿歌，幼儿能很快找出儿歌的可笑之处，部分幼儿还能说出河马吓得长大嘴巴的原因，这个是我预料之外的;通过表演比赛，幼儿能客观评价小朋友的表演，有自己的审美观和评判标准，这是值得欣慰的;“幼儿讲笑话”环节欠妥，由于本班幼儿年龄偏小，语言能力发展不够，所以幼儿基本不会讲笑话，只有极个别幼儿能说出简单的笑话。
大班社会课教案《小河马,你真棒》
大班社会课教案《小河马，你真棒》一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解动物的特点和习性，培养对动物的兴趣和保护意识。
2.培养学生观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学生能够认识并描述小河马的外貌和特点。
2.学生能够学会使用简单的语言表达小河马的生活习性。
3.学生能够观察和分析小河马的行为特点，培养动物保护意识。
三、教学准备1.教学PPT。
2.小河马的图片和素材。
3.小河马的相关绘本。
四、教学过程1. 导入环节教师通过播放一段小河马的视频或展示有关小河马的图片来激发学生对小河马的兴趣，引导学生了解小河马的基本情况。
2. 学习小河马的外貌和特点教师通过PPT或实物图片向学生展示小河马的外貌特点，引导学生观察并提取关键词。
- 外貌特点：大嘴巴、圆乎乎的身体、有四条短腿和尾巴。
- 生活环境：喜欢待在水中和泥巴中，耐热，喜欢晒太阳。
3. 学习小河马的生活习性教师通过绘本或故事讲解的形式，让学生了解小河马的生活习性。
- 饮食习性：喜欢吃草和水草，每天需要大量的食物，白天进食。
- 行为习性：善游泳，可以在水下停留数分钟，可以长时间憋住气上岸休息。
4. 观察小河马的行为特点教师组织学生进行小组活动，每个小组观察一段小河马的视频，并记录下小河马的行为特点。
- 观察内容：小河马的游泳姿势、呼吸方式、上岸休息和觅食的方式等。
- 讨论总结：小组展示观察结果，学生进行讨论，共同总结小河马的行为特点。
5. 学生绘制小河马教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位学生担任小河马模特，其他学生通过观察模特绘制小河马的形象。
- 准备工具：纸张、彩色铅笔等。
- 活动要求：学生用自己的方式表达小河马的形象，可以使用铅笔素描、彩色绘画等。
6. 团队交流与展示每个小组将自己绘制的小河马展示给全班同学，学生进行观赏和点评。
- 展示方式：小组依次展示，学生可以陈述自己绘制小河马的心得和感受。
幼儿园大班音乐活动教案：河马教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：河马教案(附教学反思)大班音乐活动河马教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，并能有表情完整表演儿歌，培养幼儿的推理能力，明白儿歌的可笑之处，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看河马教案吧。
活动设计背景我班幼儿年龄偏小，比较喜欢动物，但缺乏推理能力和幽默感，我所以我选择了一则笑话儿歌，而且内容主题是河马吹牛说大话，所以幼儿会比较喜欢，而且也比较容易理解活动目标1、理解儿歌内容，并能有表情完整表演儿歌。
2、培养幼儿的推理能力，明白儿歌的可笑之处。
3、培养幼儿的幽默感。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：有表情表演儿歌难点：理解儿歌内容，明白儿歌的可笑之处活动准备河马头饰，狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶；PPT课件；字卡（河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟）活动过程一、开始环节1、导入：播放PPT课件（动物世界）2、提问：你看到了哪些动物？你觉得哪些动物比较凶猛？你喜欢哪种动物？二、基本环节1、导入新课：老师最喜欢的是河马2、教师示范朗诵儿歌3、提问：你听到了什么？河马为什么会吓得长大嘴巴？你觉得好笑吗？为什么？你能说出这首儿歌的可笑之处4、认读字卡：河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟5、教师逐句教儿歌6、师幼共同表演儿歌三、结束环节1、游戏：表演比赛，两个人一组（戴头饰和手偶）进行表演，男生与女生进行比赛2、讲笑话：幼儿之间讲讲自己生活中听到或遇到的笑话四、延伸环节请幼儿自己设计或收集一个笑话，第二天讲给老师和同学听教学反思此次活动教学目标基本完成，幼儿对活动内容很感兴趣，特别是表演儿歌环节，幼儿一个个学河马说大话的口气和看到鳄鱼来了的紧张表情很逼真；教学重难点都得到突破，听完一遍儿歌，幼儿能很快找出儿歌的可笑之处，部分幼儿还能说出河马吓得长大嘴巴的原因，这个是我预料之外的；通过表演比赛，幼儿能客观评价小朋友的表演，。
大班社会课教案《小河马,你真棒》
大班社会课教案《小河马，你真棒》教案主题：小河马，你真棒课时：1课时教学目标：1.了解并认识小河马这种动物的基本特征和生活习性。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生保护小动物的意识。
教学重点：1.认识小河马的特点和生活习性。
2.培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1.PPT或教学图片。
2.小河马的图片或模型。
3.纸板、颜料、画笔等制作手工材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.通过PPT或实物图片向学生展示小河马的照片，引起学生的好奇心。
2.师生互动，询问学生是否知道小河马的一些基本情况。
Step 2 学习小河马的特点和生活习性（10分钟）1.通过PPT或教学图片，向学生介绍小河马的特点和生活习性，如体型庞大、身体肥胖、喜欢在水中生活等。
2.让学生观察小河马的形态特征、行为特点，并让学生简单描述。
Step 3 制作小河马手工（20分钟）1.准备好纸板和颜料等制作材料，让学生按照老师的指导，制作小河马的手工模型。
2.教师可以先向学生展示制作过程，然后让学生一起动手制作。
3.学生制作完成后，可以适应自己的想法进行涂色，让每个小河马都有自己独特的特点。
Step 4 分享和总结（5分钟）1.让学生展示自己制作的小河马手工，并简单介绍自己的设计理念。
2.教师总结本堂课的内容，并强调保护小动物的重要性。
教学延伸：1.可以让学生进一步了解小河马的食物来源、繁殖生活等内容。
2.可以让学生在课后制作小河马的相关作品，如小河马的画、小河马的拼图等。
教学评价：1.观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.观察学生对小河马特点和生活习性的理解程度。
幼儿园社会活动《小伙伴,你真棒》教案
幼儿园社会活动《小伙伴，你真棒》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园社会活动教材《小伙伴，你真棒》一章。
本章节主要围绕培养幼儿的团队合作意识、互相欣赏和鼓励他人等社会情感展开。
活动内容包括：1. 学习团队合作完成任务；2. 学会发现他人的优点并给予表扬；3. 培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解团队合作的重要性，培养团队合作精神；2. 引导幼儿学会发现他人的优点，并学会给予表扬；3. 提高幼儿的自信心和自尊心，培养积极向上的社会情感。
三、教学难点与重点重点：团队合作意识的培养，发现他人优点并给予表扬的能力。
难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学知识，培养幼儿的自信心和自尊心。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸、小奖品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在团队中表现出合作精神和表扬他人的行为，引发幼儿对团队合作和表扬的认识。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解团队合作的重要性，以及如何发现他人的优点并给予表扬。
3. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，每组完成一个任务。
在任务过程中，引导幼儿互相帮助、鼓励，完成任务后，让每个小组分享他们的合作过程和感受。
4. 实践练习（10分钟）：让幼儿分成小组，选择一位组员，用卡片写下他的优点，然后贴在组员的胸前。
让组员们轮流分享他们的优点，并给予表扬。
六、板书设计板书内容：团队合作、表扬他人板书设计：在黑板上画一个团队合作的小图标，旁边写上“团队合作”，再画一个幼儿表扬他人的图标，旁边写上“表扬他人”。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起想一想，他们在家里或者学校里，可以怎样表现出团队合作和表扬他人的行为。
答案：幼儿可以回家后，和父母一起讨论，在家里或者学校里，可以怎样帮助他人、鼓励他人，以及怎样表扬他人的优点。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿在课后，自己设计一个团队合作的小游戏，或者写一篇关于团队合作和表扬他人的小故事，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班小河马找长处教案5篇
幼儿园中班小河马找长处教案5篇【导语】河马的身体由一层厚厚的皮包着，皮呈蓝黑色，上面有砖红色的斑纹，除尾巴上有一些短毛外，身体上几乎没有毛。
河马的皮格外厚，皮的里面是一层脂肪，这使它可以毫不费力地从水中浮起。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】幼儿园中班小河马找长处教案活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。
利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培养幼儿间相互学习的良好品质。
理论分析：找长处，就是要帮助幼儿树立自信心。
自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。
只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。
活动准备：1、故事《小河马找长处》2、各种物品，每桌若干，如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。
3、幼儿操作材料《我也有长处》活动过程：一、让个别幼儿尝试操作，引入课题。
1、小朋友，我这儿有绳子、皮球，你会玩吗？你准备怎么玩？2、老师这儿有一张白纸，你能让它来变魔术吗？你准备怎么变？3、老师教了小朋友很多歌曲、儿歌和舞蹈，你能露一手吗？过渡：刚才的小朋友的本领可真大，有的会跳绳，有的会念儿歌，有本领就是有长处，其他小朋友想不想来找找自己的长处呢？二、鼓励幼儿说出自己的长处，并发现别人的长处。
1、请小朋友任意选桌子上的物品玩耍或制作，找找自己的长处。
（集体进行操作活动）2、请小朋友说说刚才是如何操作的？并说说你自己的长处是什么？（个别幼儿交流）3、刚才的××和××都说出了自己的长处。
下面请小朋友互相说说自己的长处是什么？（分组交流）4、你发现了别人的长处吗？他们的长处是什么？别人有了长处，你该如何向他们学习呢？（个别交流）过渡：刚才的许多小朋友都说出了自己的长处，还发现了别人的长处。
可是老师发现××和××没有说，他们到底有没有长处呢？三、利用故事《小河马找长处》，帮助个别幼儿找长处，启发幼儿知道每个人都有长处的道理。
河马教案8篇
河马教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年大班语言活动教案：河马
2023年大班语言活动教案：河马2023年大班语言活动教案：河马1设计思路：在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。
然而"小河马的大口罩"这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。
活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。
2、知道预防感冒的一些小窍门。
3、学习从一点想多点发散的思维方法。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
5、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：大口罩、ppt课件。
请幼儿回忆感冒时的感受。
活动过程：一、出示口罩，导入活动。
师："小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？"师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。
（幼儿：口罩。
）师：你们见过谁带着口罩？你知道他们为什么会戴口罩吗？戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。
师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答）二、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢......图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。
）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小朋友们猜一猜谁会来呢？她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。
大班语言活动教案：河马（精选14篇）
大班语言活动教案：河马大班语言活动教案：河马（精选14篇）大班语言活动教案：河马篇1活动目标：1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯活动过程：一、观察、感知1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯2、谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。
3、鼓励幼儿大胆清楚地表达。
4、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？2、大河马会很高兴的。
（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴。
（它很孤单）大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。
（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。
）3、大河马会对小动物说什么？4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。
可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。
大河马乘热气球飞上天。
用跷跷板把大河马送上天。
大河马装上两个翅膀飞上天。
老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的.办法，小动物想的是什么好办法呢？三、体验、交流1、让幼儿自由表达自己所见、所想。
小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。
大班社会课教案：小河马,你真棒
大班社会课教案：小河马，你真棒一、教学目标1.了解小河马的特征和习性，培养学生的动物观察能力。
2.通过观察小河马的生活习性和生存环境，培养学生的环保意识和保护动物的责任感。
3.聆听故事，感受劳动的重要性并培养学生主动参与的志愿服务精神。
二、教学内容1.有趣的小河马2.社区志愿服务活动三、教学方法1.故事引入法2.观察法3.实践体验法4.教师讲解法四、教学步骤第一步：故事引入（15分钟）小河马是一种十分可爱的动物，它们性格温和，虽然个子比较大，但行动非常灵活。
小河马为保护自己不让别人发现，它们通常喜欢躲在水里，但是当它们饿了的时候，常常会来到河岸上寻找食物哦。
第二步：观察（30分钟）教师引领学生走进小河马的世界，观察小河马的特征和生活习性。
让学生观察小河马的形态、颜色、身体特征等，并且了解小河马的饮食、生活环境等信息，进一步了解它们的生存情况和生态环境。
第三步：实践体验（45分钟）学生分组，模拟小河马为生存而寻找食物，从自然材料中制作食物状物品，点燃创意的灵感，让学生自主发挥，创新出富有小河马特色的作品，提高其手工能力。
第四步：课后思考（20分钟）通过课程内容，让学生在实践体验中，思考劳动的意义、环保的举措和积极参与志愿服务活动的重要性。
五、课程延伸环保网络小队建立环保小组，倡导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
小组成员参与到社区环保行动中，劳动力所能及之处，为大地环保出一份力。
“我和小河马”的故事学生们发挥想象，绘制自己和小河马的故事，让孩子们明白，爱护动物也是一种价值观，更深刻地懂得生态环境的重要性，思考人类与自然环境的和谐共存。
六、教学评价1.学习态度：观察和实践中是否认真对待和积极参加。
2.学习成果：观察和实践体验的完成情况。
3.自我评价：学生们自我评估对于小河马的认识。
七、教学反思1.对于前期的问题，教师应该更好地利用好时间，更好地明白小河马的生态环境，尽可能详实地传达给学生。
2.后期的评价应更为细致全面，更能引导学生积极参与到志愿服务中来。
大班社会课教案《小河马,你真棒》(3篇)
大班社会课教案《小河马，你真棒》活动目标：1.知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2.进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：1.根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3.幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：1.教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2.欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：(教案.出自：屈老师.教案网.)小河马为什么笑了?它知道了什么?3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句”我真棒”。
*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4.展示活动我真棒*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。
◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在”我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习。
大班社会课教案《小河马，你真棒》（2）【教学目标】知识目标：1.了解小河马的基本生活习性和特点。
2.了解小河马生活的环境和地理位置。
3.培养学生保护动物的意识，关爱动物，保护自然环境的意识。
能力目标：1.培养学生观察、理解和分析问题的能力。
2.培养学生团队合作和沟通的能力。
新教案!大班语言详案《小河马有用处》
新教案！大班语言详案《小河马有用处》活动目标：1.了解故事内容，体验故事中河马的情绪变化。
2.善于发现自己或他人的优点。
3.能够用清晰连贯的语言表达自己的观点。
活动准备：故事PPT、动物图片活动过程：1.动物本领展示。
森林里搭起了一个大舞台，所有的小动物都去一展身手？你知道小动物的技能是什么吗？展示各种动物的图片，让孩子讲技能。
（1）小鸟的本领是什么？（2）狮子有什么本领？（3）青蛙的本领是什么？（4）骆驼有什么本来？2.出示故事PPT，讲述故事。
(1)老师:河马也想炫耀自己，但是不知道自己能做什么，于是小鸟让小河马跟它学唱歌，狮子让小河马跟它学打猎。
请青蛙河马学习如何用它做饭。
小河马想和骆驼队一起进入沙漠。
但是小河马没有学会，它也做不好。
它悄悄地哭了。
（2）幼儿讨论河马的本领。
老师:你认为河马有什么技能？它的能力能做什么？（3）教师完整讲述故事。
总结:我们每个人和小动物一样，都有自己的技能。
只要找到自己的技能并充分发挥出来，我们就是最棒的。
5.请孩子们互相谈论他们的长处。
活动延伸绘画：我的本领大附故事：小鸟想教小河马学唱歌，狮子想教小河马学打猎，青蛙想教小河马学跳远，骆驼想带小河马去沙漠远足，可小河马都学不好，做不了。
他悲伤地来到河边，看到了一只小松鼠。
“小松鼠，你为什么在这里发呆？”小松鼠说：“河水深不见底，我过不去，回不了家了。
“我驮你过河。
”小河马上前帮助小松鼠。
当他终于找到自己的特长时，他非常高兴。
大班主题我真棒教案
大班主题我真棒教案1.大班主题我真棒教案活动目标1.知道每个人都有长处，互相学习。
2.多了解自己的优点，增强自信。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备幼儿用书：《我真棒》。
根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
要求有特长的孩子准备一个节目(如舞蹈、书法等。
)在活动中展示。
活动过程1.教师引入话题教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2~3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2.欣赏故事《小河马，你真棒》展示故事中动物的图片，猜猜它们最大的优点是什么。
教师讲述故事1~4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》发现并了解最好的自己。
孩子们互相交流长处，老师有意识地邀请有特长的孩子表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?老师总结:每个人都有自己的长处。
只要他们不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更有能力，更优秀。
4.展示活动"我真棒"鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。
2.大班主题我真棒教案活动目标1.知道每个人都有长处，互相学习。
2.多了解自己的优点，增强自信。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
幼儿园小河马教案
幼儿园小河马教案幼儿园小河马教案一、活动目标1. 初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2. 初步懂得要保护牙齿，要养成刷牙漱口的好习惯。
二、活动准备1.《小河马拔牙》课件。
2.小河马手偶一个三、活动过程1.出示手偶，激发兴趣师：今天，我们小二班来了一位小客人，你们看，他是谁呀？（河马）师：恩，是小河马。
今天他给我们小朋友带来了一个好听的故事，你们想不想听？（想）那我们一起来听听看吧！3.播放课件，熟悉故事播放课件至“妈妈，我的牙疼死啦！”师：哎呀，发生了什么事情呀？（牙疼）小河马为什么会牙疼呀？谁来说说看？（幼儿讨论）师：小河马的牙齿这么疼，我们小朋友谁愿意来帮帮它，想一个好办法？（幼儿回答）师：恩，我们小朋友可真聪明，想了这么多的好办法。
河马妈妈也想了一个办法，她带着小河马去找小猴医生（播放课件至“我睡觉前吃糖了”）师：小河马的牙齿怎么样了呀？（烂掉了）师：哦，原来小河马的'牙齿都烂掉了，还长了黑斑。
那小猴医生接下来会对小河马说什么呀？谁来猜猜看？（幼儿回答）师：小朋友们说的都非常好，我们来听听看小猴医生是不是这样说的。
（播放课件至“我知道了，我以后再也不这样了”）师：被我们小朋友说对了，小猴医生真的是这样说的呢。
小河马现在知道了，再也不像以前那样了。
师：接下来呀，小猴医生要给小河马拔牙了，请你竖起小耳朵听听看。
（播放课件至故事结尾）4. 联系实际，保护牙齿师：小河马的牙齿终于拔掉了。
我们小朋友的牙齿有没有像小河马一样痛过呀？怎么会痛的呀？（幼儿回答）有个小朋友她的牙齿很疼，去看医生了。
（播放录像）师：牙齿痛很难受，那我们小朋友要怎么保护牙齿呀？你有什么好办法？（幼儿回答）师：除了少吃糖和零食，睡觉前不吃糖以外，还要坚持刷牙。
那刷牙要怎么刷呢？（幼儿回答）5.学习刷牙歌师：好的，现在我们跟着儿歌一起来刷牙。
（结合图谱学刷牙）附：刷牙歌小牙刷，手中拿。
上下刷，上下刷。
早上刷，晚上刷。
社会《我真棒》
森林里进行着“看谁的本领大”比赛，许多 小动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖，小猴得了爬 树奖，小鹿得了跑步奖。可是小河马在各项比赛 中都输了，它羞得满脸通红，悄悄地躲在草从中 哭了起来：“我，我真没用，一点儿也不棒。”
树上的小鸟看见了说：“别哭，别 哭，各人都有自己的最棒之处，我看你 的嘴巴很大，就跟我学唱歌吧!’’小河马 一听高兴极了，就跟着小鸟学唱歌，可 是，它的大嗓门让大家捂起耳朵说： “真难听，真难听!”小河马难过地流出 了眼泪。
小猴子看见了说：“别哭，别 哭，我看你的腿长得挺粗壮，就跟 我学爬树吧。”小河马就跟着小候 学爬树，可是，爬呀，爬呀，怎么 也爬不上去。小河马伤心地哭了： “我，我真没用。”
小鹿跑过来对他说：“别哭，别 哭，我看你的力气挺大，就跟我学跑 步吧。”小河马就跟着小鹿学跑步， 跑了一会儿，就累得直喘气：“我， 我真没最棒之处。”
小河马没精打采 地来到河边，这时一 只小松鼠来了。小松 鼠要过河，可是河上 没有桥，怎么办呢?小 松鼠对小河马说： “河马大哥，你力气 大，又会游泳，请你 帮我过河吧!”
小河马乐意极了，它驮着小松鼠过了河。小松鼠说：“河马大哥， 谢谢你，你真棒。”小河马终于找到了自己的最棒之处，它高兴地说： “我真棒！原来每个人都有自己的最棒之处呀。”于是，它在河边设立 了服务站，挂了一块牌子：“免费渡河。”
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幼儿园大班社会《小河马，你真棒》教案模板范文
活动目标：
1.知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2.进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：
1.根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2.请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
3.幼儿用书：《我真棒》。
活动过程：
1.教师引入话题。
◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2.欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?
3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?
◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4.展示活动我真棒
*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。