人教版数学六年级下册《认识负数》

《认识负数》三维导学案

★温馨寄语：我的课堂，我做主！

学习内容：第2～3页例1、例2。

学习目标：

1.初步认识负数，能正确读、写正数和负数；

2.知道0既不是正数也不是负数；

3.学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量。

学习重、难点：负数意义的理解。

自学与讨论要求：

1.重要的内容做标记；

预习案

先观看微课视频，阅读书本第2～3页，回答下面的问题。

【新课先知】

1.—3℃表示（）3摄氏度，读作（）摄氏度。

+3℃表示（）3摄氏度，读作（）摄氏度，

+3℃也可以写成（）℃，读作（）摄氏度。

2. 阅读例2，存折上的500.00表示（）；—500.00表示（）。

【心中有数】

通过自学，我知道了表示两种相反意义的量，需要用（）数和（）数。

学习案

【合作探究】

（请小组长拿出合作探究的学习单，组织小组交流，并派一名同学作记录）

1.生活中，你在什么地方见过正数、负数？请你把见到的正数、负数写下来，并读一读。

2.借助温度计，探究“0是正数还是负数”？为什么？

3.按照今天所学的知识，可以把数分为哪几类？

【知识点拨】

1.“—”是（ ）号，读作 ；“+”是（ ）号，读作 。

2.正、负数的读写方法：

①写正数时，正数前面的“+”（ ）省略不写。

读正数时，有“+”号的，一定要读出“（ ）”字；省略“+”号

的，这个“正”字也要省略不读。如：+5读作（ ），+5也可以

写作（ ），读作（ ）。

②写负数时，负数前面的“—”（ ）省略不写。

读负数时，先读“（ ）”，再读数。如 ，读作（ ）。

3.（ ）是正数和负数的分界点；（ ）既不是正数，也不是负

数。

【课内训练】

1.填空题。

（1）在—7 2.5 0 -5.2 +41 中，

正数有（ ），负数有（ ）。

（2） 读作（ ），+4.7读作（ ）， 正七点零二写作（ ），负四分之三写作（ ）。

（3）月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作（ ）℃，

3

8-

13-45+38

-

夜间的平均温度为零下150℃，记作（）℃。

（4）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么用—20分表示（）。

（5）一种袋装食品标准净重为200g，质监工作人员为了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么食品净重197g就记（）g。

2.判断题。

（1）一个数不是正数就是负数。（）（2）所有的正数都大于0，所有的负数都小于0。（）（3）如果向东走5m记作+5m，那么向西走5米记作5m。（）（4）温度越低就越冷，所以—3℃比—18℃高。（）

★拓展与提高：（如以上练习已经完成，可以思考本题）

与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7个小时，记为—7时。以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。

悉尼时间：伦敦时间：。

反馈案

1. 都是负数的一组是（）。

A. 4，+4，—3

B.—3，—8，0

C. —4，—7，—6

2.+8读作（）。

A. 正八

B.八

C. 正八或八都可以

3.向东走9m记作+9m，那么—7m表示（）。

A.向南走7m

B. 向西走7m

C. 向北走7m

4.一袋化肥的包装袋上标注着净含量为：50±0.5g，

它表示化肥的重量最大是50.5g，最小是（）。

A. 50g

B.49.5g

C. 49g

5.下列说法中，错误的是（）。

A.向东行驶2km，记作+2km，则向西行驶5km记作5km。

B.买100kg大米记作+100kg，则—20kg表示卖出20kg 大米。

C.收入500元记作+500元，则支出200元记作—200元。

【评学】