幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》
大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁王国》
大班科学优秀教案及教学反思《蚂蚁王国》一、教案教学内容：《蚂蚁王国》适用班级：大班教学目标：1.培养幼儿对蚂蚁的认识。
2.通过观察和探究，让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程，了解蚂蚁的生活习性和行为特点。
教学重难点：1.让幼儿能够正确描述蚂蚁王国的结构和功能。
2.让幼儿能够理解蚂蚁的生长发育过程。
教学准备：1.《蚂蚁王国》故事图片或动画片。
2.幼儿百科书。
3.实物或图片展示蚂蚁的生长发育过程。
教学过程：1.引入教学：播放《蚂蚁王国》动画片或讲述蚂蚁的基本生活习性。
2.重点内容：生长发育过程。
通过观察展示蚂蚁的不同阶段，让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程。
巢穴及蚂蚁分类。
3.巩固知识：幼儿自由探究及实践。
通过实物观察、搭建模型等方式，让幼儿自由探索蚂蚁的生长发育过程及巢穴建设、蚂蚁分类等相关知识。
4.总结反思：小组学习、交流让幼儿以小组为单位，交流了解自己在探究中的收获，总结反思。
二、教学反思本节课的教学目标是让幼儿了解蚂蚁的生长发育过程，了解蚂蚁的生活习性和行为特点，对幼儿进行对蚂蚁的认知和探究。
引入课程的方式，采用了动画片的播放和讲述的方式，有助于引起幼儿的注意和兴趣。
在接下来的课堂中，通过情景故事引入，让幼儿探索蚂蚁王国的特征及巢穴。
通过展示蚂蚁的不同成长阶段，让幼儿对蚂蚁的生长发育过程有了更加深入了解。
给幼儿提供了实物及图片，让幼儿自由探究蚂蚁的生长发育过程及巢穴建设、蚂蚁分类等相关知识。
整堂课的教学用语简单明了，符合幼儿语言理解和接受的能力。
对于幼儿的思维开展有很大的帮助，同时，课上还引导幼儿进行探究和交流，培养了幼儿的探究和思考能力。
总之，本节课的教学过程让幼儿在轻松愉快的氛围中，在探究中开展孩子的思维，帮助幼儿探索知识的奥秘，激发他们的好奇心，培养了幼儿勇于创新和发现的能力，达到了很好的教学效果。
幼儿园美术教案蚂蚁王国
幼儿园美术教案蚂蚁王国幼儿园美术教案蚂蚁王国一、教学背景蚂蚁是社会生活非常丰富的昆虫，蚂蚁社会是世界上最为复杂的社会之一。
在幼儿园的美育活动中，通过“蚂蚁王国”美术教案的设计，让幼儿在表现蚂蚁社会生活的同时，体验美的情感和学习基本的美术知识和技能。
二、教学目标1. 让幼儿通过美术书画等多种艺术表现形式，了解蚂蚁社会的基本构造和生活规律，感受自然和生命的美丽。
2. 开发孩子们的观察、想象、表现能力，培养幼儿艺术兴趣和审美情趣。
3. 提高幼儿对基本美术语言的认识，学习用简单的形体语言来表现人物形象、构图和色彩等美学元素。
三、教学内容及流程1. 知识准备领略有关蚂蚁的科学知识，讲述有关蚂蚁社会性物种的一些特征，并通过图片展示的方式，让幼儿了解蚂蚁群体的基本生活形态和习性。
2. 创作展示老师现场模仿蚂蚁社会活动，组织幼儿助学生捕捉蚂蚁洞穴的场景，学生们通过观察、想象，创造性地设计蚂蚁的形象，不仅可以加深对蚂蚁生活的了解，同时也可以开发幼儿的观察、想象、表现能力。
3. 创作实践情境创作实践是教学设计的重要环节，让幼儿通过多样化的形式来体验美的情感，以玩乐的方式表现了自身的艺术天赋和创造力。
老师班组别打造蚂蚁王国，利用学生学习理解的知识和技能，独立设计蚂蚁社会的形式和特征。
4. 教师指导互动在实际操作过程中，通过教师和幼儿间的互动辅导，让幼儿在实践中学习基本的美术知识和技能，如线条、色彩、构图等。
教师需加强对幼儿的指导和帮助，引导他们端正态度、耐心认真地完成创作。
5. 作品展示在教学结束前，把幼儿的作品进行归纳整理。
进行展示，老师通过欣赏作品，让幼儿体验成功感，彰显个人风采，同时在展示中得到自我调整和提高，增强自信心。
四、教学评价1. 教学成果评价幼儿学生具备了基本的蚂蚁相关生物知识和美术表现技能，通过自己创作的形式，能够表现出对于蚂蚁的情感和对于自然和生命的兴趣，不仅能够培养学生眼、心、手的协调性，更能培养学生的想象力、创造力，具备了初步欣赏美的能力。
幼儿园大班优秀美术教案评价《蚂蚁王国》
幼儿园大班优秀美术教案评价《蚂蚁王国》1. 教案背景《蚂蚁王国》是幼儿园大班美术教育中常用的教材，通过让幼儿了解蚂蚁的生活、工作和活动，引导幼儿了解生命的奇妙和多样性，同时培养幼儿的观察、想象、创造和表现能力。
根据该教材的内容特点，编写的大班美术教案应当注重以下方面：•通过富有生动性的话语和形象化的手段，帮助幼儿形成对事物的整体感性认识；•利用各种表现手段（如绘画、造型、贴画、拼贴、塑造等）引导幼儿体验形态、色彩、材质等艺术要素；•培养幼儿独立思考和表现能力，鼓励他们表达自己对生活和自然的感知和表现；•考虑幼儿审美喜好和认知水平，合理安排教学内容和步骤，创造温馨、愉悦和富有情感的教学氛围。
2. 教案内容2.1 教学目标•让幼儿认识蚂蚁的生活和行为；•通过对蚂蚁群落的形状、组织和活动的绘制或塑造，让幼儿感受形态、空间和材质；•培养幼儿的观察、想象、创造和表现能力；•激发幼儿独立思考和创意表现的自信心和兴趣。
2.2 教学步骤1.引入：播放与主题相关的视频或音乐，引导幼儿进入蚂蚁王国的世界；2.导读：通过描绘蚂蚁王国中某一个活动，引起幼儿对蚂蚁生活的兴趣；3.分析：让幼儿通过观察和访问蚂蚁，了解蚂蚁的生活和行为；4.感性体验：引导幼儿通过观察、辨认和感受蚂蚁群落的形态、组织和活动特点；5.理性认识：用简单的语言和图像让幼儿了解采用的表现手段和材料，培养幼儿对绘画等艺术元素的认知和理解；6.创作：通过塑造、绘画等方式，让幼儿表达对蚂蚁生活的感知和表达；7.展示：对幼儿的创作作品进行现场展示，引导幼儿交流和分享自己的想法和表现。
3. 教案评价3.1 教学内容与实际情况的契合该教案的内容与幼儿的生活经验和认知水平相契合，有助于幼儿积极参与教学活动并进行创意表现。
教案设置相应的感性体验、理性认识和创作环节，拉近了幼儿与艺术的距离，体现了精心安排的教学理念。
3.2 教学手段和表现手段的使用教案在符合教学主题和内容的前提下，充分利用了形象化、绘画、造型、贴画、拼贴等表现手段，激发了幼儿的创造性和表现能力，展示了艺术教育丰富多彩的形式和内涵。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思一、教学目标本次美术教学活动以“蚂蚁王国”为主题，旨在培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力，具体目标如下：1.能够通过观察和模仿，画出蚂蚁的形象，表达蚂蚁的特点；2.能够感受自然、生命和环境的美好；3.能够理解蚂蚁在生态系统中的作用，增强保护环境的意识。
二、教学内容1. 导入环节老师为幼儿介绍蚂蚁的基本知识，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和生存环境，引起幼儿的兴趣。
同时，老师播放蚂蚁的纪录片，并与幼儿进行互动探讨。
2. 实践操作1.美术制作老师提供蚂蚁的素描，并为幼儿讲解素描、涂色的基本知识，引导幼儿画出自己的蚂蚁，表达对蚂蚁的理解和想象。
同时，老师也鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式创作蚂蚁王国。
2.环境调查老师带领幼儿进行蚂蚁王国的环境调查，让幼儿了解蚂蚁王国的栖息地和生态系统，通过亲身体验感受自然的美好。
3. 总结反思老师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿自评和互评，同时与幼儿一同总结本次活动的收获，启发幼儿思考如何保护环境中的小生物并做好自己的本职工作。
三、教学评价通过本次美术教学活动，幼儿在绘画技能、环境知识与情感等多方面得到了拓展和提高。
具体表现在：1.幼儿对蚂蚁的知识有了更深入的了解，对蚂蚁的生存环境也有了更全面的认识；2.幼儿绘画技能得到了提高，在画中表达出了蚂蚁的特点，并且在绘制蚂蚁王国时有了灵活的想象力；3.幼儿通过环境调查，加深了对自然环境的理解和感受，有了爱护自然、保护环境的情感。
总的来说，本次美术教学活动达到了预期目标，让幼儿在感知美、创造美的同时受益匪浅。
在今后的教学中，我将更加注重启发幼儿的创造力，在教学中给予他们更多的自由度和空间，让他们能够自由发挥、主动探究，实现美育的更高质量。
大班美术教案：蚂蚁王国（2篇）
大班美术教案：蚂蚁王国教学目标：1.了解蚂蚁生活的基本特点和生活习性。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.通过绘画创作，培养学生的审美和创造力。
教学准备：1.蚂蚁的图片、视频或书籍资料。
2.彩绘纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3.展示蚂蚁王国模型或图片。
教学步骤：引入（10分钟）：1.利用图片、视频或书籍资料，向学生介绍蚂蚁的生活习性和特点。
2.提问：蚂蚁是怎样生活的？他们住在哪里？如何寻找食物？探究（15分钟）：1.展示蚂蚁王国的模型或图片，让学生观察并描述。
2.提问：蚂蚁王国里有什么？他们是如何组织生活的？3.鼓励学生发表意见，引导他们思考蚂蚁王国的形态、建筑和组织。
创作（30分钟）：1.让学生在纸上绘制蚂蚁王国的图画，可以使用彩色铅笔、水彩笔等工具。
2.要求学生根据自己的想象，画出蚂蚁的生活场景和建筑。
3.鼓励学生发挥创造力，加入自己的想法和样式。
分享（15分钟）：1.让学生轮流展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己的创作意图和想法。
2.组织学生进行互动和讨论，欣赏和评价别人的作品。
3.鼓励学生提问和交流，拓展视野和思维。
总结（10分钟）：1.回顾本节课的学习内容和绘画创作。
2.让学生总结蚂蚁王国的特点和生活习性。
3.鼓励学生表达自己对蚂蚁王国的观点和想法。
拓展活动：1.学生可以进一步了解蚂蚁的种类和分布，制作蚂蚁分类的展板或科普小册子。
2.学生可以组成小组，制作蚂蚁王国的模型，展示给其他同学观看。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过观察、思考和绘画创作，深入了解蚂蚁王国的生活，培养了观察力、想象力和创造力。
同时，通过学生的展示和分享，还培养了学生的交流能力和审美意识。
大班美术教案：蚂蚁王国（二）教学目标：1. 通过学习绘画蚂蚁的家，培养大班学生的观察力和创造力。
2. 提高学生对色彩的感受和运用能力。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
教学准备：1. 纸板、彩绘笔、蜡笔等绘画工具。
2023年大班科学优秀教案：蚂蚁王国(精选3篇)
2023年大班科学优秀教案：蚂蚁王国（精选3篇）教案一：观察蚂蚁的行为教学目标：1. 通过观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性和社会结构。
2. 培养学生的观察能力和科学实践能力。
教学准备：1. 软件或视频资源：关于蚂蚁生活和社会结构的介绍。
2. 放大镜、显微镜、显微摄像机、蚂蚁观察盒等观察工具。
3. 益智游戏、拼图等相应教具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过播放视频或展示图片，让学生初步了解蚂蚁的生活和社会结构，并引发学生的兴趣。
2. 观察（15分钟）：在合适的时间和地点，带领学生一起观察蚂蚁的行为。
可以使用放大镜等工具，观察蚂蚁的外形、行走方式等，并记录下观察到的不同蚂蚁的行为特点。
3. 分享（10分钟）：请学生依次分享他们观察到的蚂蚁行为特点。
老师可以适时引导学生进行讨论，加深学生对蚂蚁社会结构的理解。
4. 回顾（5分钟）：通过小游戏或问答的形式，复习和巩固学生对刚才观察到的蚂蚁行为的认识。
5. 拓展（15分钟）：让学生制作蚂蚁王国的拼图，并讲解拼图上的图案、蚂蚁的特点和生活方式。
教案二：蚂蚁的道路建设教学目标：1. 了解蚂蚁建设道路的意义和方法。
2. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 软件或视频资源：关于蚂蚁建设道路的介绍。
2. 益智游戏、搭建道路的教具（如积木等）。
3. 讨论问题：蚂蚁是怎样建设道路的？道路对蚂蚁有什么作用？教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，讨论蚂蚁的建设道路对它们的意义和重要性。
2. 观看（10分钟）：播放视频或展示图片，让学生观看蚂蚁建设道路的过程和方法。
引导学生观察蚂蚁的行为，了解它们是如何协作建设道路的。
3. 分组（5分钟）：将学生分为小组，每个小组为蚂蚁建设道路准备一些道具（如积木），并规定时间内完成一段道路的搭建。
4. 搭建（15分钟）：学生按照自己的计划和分工，利用道具开始搭建道路。
老师可以适时给予指导和帮助。
5. 分享（10分钟）：每个小组完成后，学生向其他小组展示他们搭建的道路，分享自己的经验和感受。
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁王国》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本生命特征，如外形、种类、饮食等；2.培养幼儿的探究意识，锻炼观察和实验的能力；3.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的合作能力。
二、教学重点1.认识蚂蚁的生命特征；2.通过实验观察，深入了解蚂蚁的行为特征；3.学会观察、记录、总结以及表达学习成果。
三、教学内容1. 导入（5分钟）1.引导幼儿看一张卡通蚂蚁图片，让幼儿讨论并描述蚂蚁的外形特征；2.老师介绍幼儿园内的“蚂蚁王国”，让幼儿尝试寻找蚂蚁；2. 正文（40分钟）1.蚂蚁的分类及其生活习性（10分钟）1.老师简单介绍不同种类蚂蚁及其生活习性；2.学生用图片资料和文字资料进行辨认和总结；2.实验1：观察蚂蚁排队行进的过程（10分钟）–老师将蚂蚁移到一个透明容器中；–学生观察蚂蚁们如何在容器中排队, 并描述他们的行进特点；–学生尝试完成“蚂蚁排队游戏”, 如需要销毁他们的食物，观察它们寻找食物的行为；3.实验2：观察蚂蚁在建造巢的过程（10分钟）–老师为蚂蚁提供几种不同类型的建材，并放置在一个透明容器中；–学生观察，并描述蚂蚁如何建造巢；–学生尝试通过模拟建造蚂蚁巢来提高他们的创新能力；4.总结（5分钟）–学生描述蚂蚁的食物链以及形成这个食物链的方式；–学生讨论蚂蚁与人类的联系，简单展示他们的蚂蚁王国;3. 结束（5分钟）- 整理教学资料；- 目前总结和方便之处；- 讨论学生的反馈，以及提供改进意见。
四、教学反思幼儿参与蚂蚁王国的探索，有助于培养他们的团队合作精神，学习探究性思维以及表达个人主张的能力。
在教学方针上，不仅需要激发孩子的学习动力，还需要将他们所学的知识应用到实际应用程序中。
同时，让孩子认识到生态环境的作用，认识到共享资源是什么, 学会生活在共同体中。
每个幼儿的想法都是重要的，它们应该成为在日常活动中的共享资源。
例如，本次课程表明，让幼儿充分发挥个人才智，就可以产生共鸣，激发动力，并提高你的合作和共享技能，这些都是团队管理的基础。
幼儿园大班美术《蚂蚁王国》教案(精选14篇)
幼儿园大班美术《蚂蚁王国》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班美术《蚂蚁王国》教案幼儿园大班美术《蚂蚁王国》教案活动目的：1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。
2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。
3、体验帮助别人可以带给自己快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
5、培养幼儿的欣赏才能。
活动准备：课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图活动过程：一、播放课件：蚂蚁王国。
初步理解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。
1、观看课件。
前几天，小朋友在漫步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。
今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。
看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？幼儿答复，老师小结。
蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。
喜欢吃一些甜甜的香香的东西。
2、拼图添画游戏：蚂蚁。
帮助幼儿理解蚂蚁的不同动态特征。
老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？〔幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁〕我发现了一个机密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。
谁会给蚂蚁添上脚？〔幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚〕二、绘画：蚂蚁过节1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？〔幼儿讨论〕蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大〔2〕班的小朋友帮着出出金点子。
2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。
〔比方：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。
〕〔幼儿讨论〕请个别幼儿介绍自己的想法：我是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。
3、小朋友的点子真多。
我也有一个点子：〔出示范画一〕我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。
我搬不动，我还要请同伴来帮助。
〔出示范画二〕我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒适、很开心。
4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。
美术教案蚂蚁王国
美术教案蚂蚁王国教案标题：美术教案-蚂蚁王国教案目标：1. 帮助学生了解蚂蚁的生活和社会结构。
2. 发展学生的观察力和创造力。
3. 引导学生通过绘画表达他们对蚂蚁王国的理解和想象。
教学内容：1. 蚂蚁的分类和基本特征。
2. 蚂蚁的生活习性和社会结构。
3. 蚂蚁王国的构建和运作。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引入蚂蚁王国的主题，并询问学生对蚂蚁的了解程度。
2. 向学生展示一些有关蚂蚁的图片，并讨论学生对蚂蚁的观察和认识。
知识讲解（15分钟）：1. 讲解蚂蚁的分类和基本特征，包括多样的种类和形态。
2. 讲解蚂蚁的生活习性和社会结构，如工蚁、兵蚁和女王蚁等。
3. 介绍蚂蚁王国的构建和运作，包括蚁穴的建造和各种角色的分工合作。
绘画实践（30分钟）：1. 提供纸张和绘画工具给学生，让每位学生根据自己对蚂蚁王国的想象和理解进行绘画创作。
2. 鼓励学生观察真实的蚂蚁，并将观察到的细节和特点融入到绘画中。
3. 在绘画过程中给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和创作心得。
2. 同时展示一些优秀的蚂蚁王国绘画作品，并与学生一起欣赏和评价。
3. 给予学生积极的鼓励和肯定，同时指出可以改进的地方。
总结（5分钟）：1. 对学生的绘画成果进行总结和评价，强调每个学生的独特创造力和发现。
2. 提醒学生要保留对蚂蚁王国的好奇心和观察力，并鼓励他们继续探索和创作。
3. 结束课堂并鼓励学生继续对美术和生物等领域的学习产生兴趣。
教学资源：1. 蚂蚁的图片或视频素材。
2. 绘画工具（纸张、铅笔、彩色铅笔、颜料等）。
3. 优秀的蚂蚁王国绘画作品范例。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和发言情况。
2. 评价学生绘画作品的创意、观察力和表达能力。
3. 听取和记录学生对蚂蚁王国的认识和学习收获。
注意事项：1. 确保在课堂上充分引导学生观察蚂蚁并跟他们进行互动时的安全性。
用色彩绘制蚂蚁王国——大班美术教案
用色彩绘制蚂蚁王国——大班美术教案。
一、教学目标1.了解和感受自然和生物的美妙和神奇。
2.学习色彩概念和色彩的基本运用技巧。
3.学会运用用色彩来表现生物的特征和生命力。
4.提高幼儿的手脑协调能力、艺术表现能力和创造力。
二、教学资源纸张、颜料、画笔、海绵、化妆棉、幼儿图片、蚂蚁图片等。
三、教学过程1.引入老师可以通过与幼儿交流、图片展示等方式，让幼儿了解蚂蚁这一生物，感受它们的生命力和民族精神，并引导幼儿从颜色的角度来了解它们。
2.讲解可以通过图片和实物等方式向大班幼儿普及基本颜色的名称、表现形式、基本特征以及两种或更多颜色搭配时会出现的效果等知识。
并且根据蚂蚁的特征，讲解如何使用色彩来表现它们。
3.实践步骤一：让幼儿用铅笔在纸上勾画出蚂蚁的轮廓。
步骤二：根据轮廓线填涂色彩。
让幼儿先使用深色调来描绘蚂蚁的身体特征。
可以问问幼儿，对于如何使用色彩来刻画蚂蚁有什么想法。
步骤三：接下来，让幼儿使用浅色调来描绘蚂蚁的一些更细致的特征，例如小腹、腿、触角、眼睛等。
步骤四：在蚂蚁的周围用绿色的颜料画出一些叶子和树枝等植物，让蚂蚁有一个生活空间。
步骤五：小蚂蚁不仅在森林里生活，也要保护它们的物品和食物，我们可以把小蚂蚁的家和蚂蚁穿着的衣物等描绘得更加生动。
4.总结与展示教学结束后，让幼儿在讲台前展示自己绘制的蚂蚁王国作品。
并且借助幼儿的经验，与老师和同学一起总结一下今天的学习内容，领会到色彩对于命的特性表现和美感表现的重要性。
四、教学评估老师可以根据幼儿在实践环节中的表现、作品质量、对于色彩运用和蚂蚁特征的理解、以及总结与反思等方面进行评估。
五、延伸为了加强对于蚂蚁王国的理解和认知，老师可以布置幼儿们阅读蚂蚁方面的科普读物，促进幼儿综合素质的提升。
六、教学反思此教案通过对于色彩运用和生物特征的讲解，以及实践体验，让大班幼儿深入掌握了关于色彩和生命表现的基本技巧。
而且通过绘制蚂蚁王国，使幼儿深入了解了蚂蚁的特点和生存环境，拓宽了幼儿们的眼界和视野。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思1. 教学活动背景本次美术教学活动是在幼儿园大班进行的，主题为《蚂蚁王国》。
通过这个主题，旨在培养幼儿对自然界的观察能力，引发幼儿对小动物的兴趣，并提高其细致观察、塑造以及色彩搭配的能力。
2. 教学目标•培养幼儿对自然界的观察能力，引发幼儿对小动物的兴趣。
•提高幼儿细致观察并表达的能力。
•培养幼儿的塑造和色彩搭配能力。
3. 教学准备•《蚂蚁王国》绘本•画颜料、画笔、纸张•幼儿安全剪刀•活动区域准备和素材准备4. 教学流程步骤一：导入活动1.引入绘本《蚂蚁王国》，向幼儿介绍蚂蚁的生活和特点。
2.在引入的过程中，向幼儿提问，激发幼儿的兴趣，培养幼儿对小动物的观察能力。
步骤二：示范教学1.使用大型投影设备，展示一副蚂蚁的图片，引导幼儿仔细观察。
2.向幼儿介绍绘画的基本要素，如线条、形状、颜色和纹理等，以及基本的绘画技巧。
3.示范画一只蚂蚁，教导幼儿如何运用线条、形状和颜色等来表现蚂蚁的特点和姿势。
步骤三：幼儿实践1.分发画纸、画颜料、画笔和安全剪刀等绘画工具给每个幼儿。
2.让幼儿根据示范，自由创作蚂蚁的画作，并鼓励幼儿在创作中发挥想象力。
3.在幼儿创作过程中，提醒幼儿观察绘本中的蚂蚁形象，引导幼儿运用绘画要素和技巧。
步骤四：展示和反思1.完成画作后，鼓励幼儿将作品贴在展示区。
2.引导幼儿互相欣赏和评论作品，分享自己的创作心得。
3.教师可根据作品展示和幼儿的表现，进行教学反思和总结。
5. 教学反思通过本次活动，《蚂蚁王国》的美术教学取得了一定的成果。
幼儿对小动物蚂蚁产生了浓厚的兴趣，参与度较高，也积极表达自己的想法和创意。
在幼儿自由创作的过程中，大部分幼儿能够运用所学的绘画要素和技巧进行表达，并且作品的质量也有一定的提升。
然而，在活动过程中仍然存在一些问题。
首先，有些幼儿在用颜料进行绘画时使用过多的颜色，导致作品色彩过于杂乱；另外，在创作过程中，有些幼儿对形状和线条的表达尚需加强。
大班美术《蚂蚁王国》
大班美术《蚂蚁王国》一、设计思路：新纲要指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”所以我设计了本次美术教学活动。
让幼儿在欣赏美、感受美的基础上大胆的表现美。
二、活动目标:1.幼儿大胆想象，运用绘画形式表达蚂蚁的各种动态。
2.能围绕主题作画并有目的的合理安排画面。
3.激发幼儿对昆虫中的探究兴趣，了解小蚂蚁的外形特征。
三、活动重点：围绕《蚂蚁王国》进行作画。
活动难点：能有目的的合理的安排画面。
四、活动准备：1.幼儿课前经验准备：了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。
2.童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、绘画工具。
五、活动过程：（一）故事导入，激发幼儿的兴趣。
1.师：今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。
师：小蚂蚁真勤劳，叫上伙伴一起搬东西，团结的力量就是大。
师：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？2.师：瞧：今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。
（二）利用课件，观察蚂蚁的身体结构。
1.师：快看看它们都长什么样子？身体分为几部分？头胸腹是不是连在一起？如果没有连在一起会怎样？小蚂蚁长着几条腿？【出示实物蚂蚁的课件】幼1：蚂蚁长着头、胸、腹。
幼2：有六条腿。
幼3：还长着一对触角。
2.师：小结：蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。
3.师：现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：拍拍你的头、胸、腹。
幼：随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。
4.师：老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子？【出示卡通的小蚂蚁】5.师：你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗？（三）利用课件，扩展幼儿的想象思维。
1.师：今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧！【出示各种动态的小蚂蚁】2.师：你们看这些小蚂蚁又在干什么？幼1：小蚂蚁在爬树。
大班美术教案《蚂蚁王国》及教学反思
大班美术教案《蚂蚁王国》及教学反思一、教学背景本教学设计针对大班幼儿进行美术课的教学。
幼儿大班时期是幼儿园最后一个学习阶段，幼儿的认知水平得到了很大的提高。
他们认知的领域更加广泛，思维更加活跃，同时表现的独立性和主动性也更加突出。
因此在幼儿大班中的美术教学，应该更加注重幼儿的创造性思维、观察力和表现力的培养。
二、教学目标本教学设计以“蚂蚁王国”为主题，旨在通过如下的方式实现教学目标：1.培养幼儿的观察能力：让幼儿通过观察真实的蚂蚁及其行为，了解蚂蚁王国的居住环境，学习蚂蚁王国的基本构成。
2.发展幼儿的想象力和创造性思维：让幼儿通过蚂蚁王国的构建，自由发挥自己的想象力和创造性思维，创造出自己心目中的蚂蚁王国。
3.培养幼儿的绘画技巧：通过教学互动，辅助幼儿学习绘画技巧，提高幼儿的绘画技巧水平。
三、教学内容1. 教学前的准备工作1.1 教学用具准备：彩纸(白色、蓝色、绿色等各种颜色)、较粗的毛笔、水彩颜色与套装、20片画纸A4大小、蚂蚁、宝宝生态箱等。
1.2 课前准备：分别准备带有蚂蚁的宝宝生态箱和空的宝宝生态箱。
2. 教学过程2.1 导入环节老师在教室门口等待幼儿进入教室，当所有幼儿都进入教室后，老师就进入教室。
老师问幼儿们是否知道蚂蚁？并且询问幼儿们关于蚂蚁的任何知识或故事，鼓励幼儿围绕蚂蚁与老师展开互动，制造出蚂蚁王国的氛围。
2.2 教学主题在幼儿回答的问题和故事中，老师介绍了蚂蚁王国的居住环境并展示蚂蚁。
这就是幼儿们探索蚂蚁王国的开始。
老师展示了带有蚂蚁的宝宝生态箱并解释其构造和特点。
2.3 执行步骤在这个环节中，老师将幼儿分成几组，每组5人。
老师教育幼儿，让他们了解蚂蚁王国的基本原理以及蚂蚁的生活规律。
然后，幼儿在一定的参考条件下可以自由发挥联想，用彩色纸和颜料等材料来构建属于自己的蚂蚁王国。
2.4 总结回顾老师和幼儿们一起回顾了自己的作品，各小组成员展示他们的作品。
同时，老师和幼儿们讲解了构建蚂蚁王国的方法和技巧，并指导幼儿们进行写作。
幼儿园大班优秀美术教案评价《蚂蚁王国》
幼儿园大班优秀美术教案评价《蚂蚁王国》课程背景和设计理念《蚂蚁王国》是一节适合幼儿园大班的美术课，旨在通过学习画蚂蚁王国的形象，提高幼儿的创作能力和想象力。
该教案设计理念独特，贯彻了“以儿童为中心”的教育理念，充分考虑幼儿年龄特点和认知发展规律。
该教案通过亲自观察、思考、绘制、分享等方式，全方位培养幼儿的表现力、审美能力和观察能力。
教学目标1.了解蚂蚁的生活和特点，掌握画蚂蚁的基本构图和步骤；2.启发幼儿独立思考，发挥想象力，丰富幼儿的表现方式；3.提高幼儿画画的技巧和注意力，加强幼儿对色彩和形状的认知；4.提高幼儿观察能力，亲近大自然，激发幼儿对自然美的热爱。
教学过程1. 导入环节让幼儿们细心观察教室外的自然环境，引导幼儿们找到“蚂蚁王国”的线索，激发幼儿们的好奇心和兴趣。
2. 学习和绘制蚂蚁通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿们了解蚂蚁的基本形态、生活习性和社会结构，为绘画打下基础。
接下来，老师演示如何画蚂蚁，带着幼儿们一起完成，并鼓励幼儿们自由发挥，大胆表现。
同时，引导幼儿关注细节和色彩的变化，让他们在绘画的过程中加强色彩和形状的认知。
3. 观察和绘制蚂蚁王国让幼儿在教室外观察到蚂蚁，探索蚂蚁王国中的景象，并引导他们拍照或记录埋头画画。
通过收集和分享画作，让幼儿们互相欣赏，并学习彼此的创作技巧和表现形式。
4. 总结和评价在课程结束时，鼓励幼儿们回顾整个课程，总结学到的知识和技能，发表自己的观察和感悟，并进行课堂评价。
同时，老师也对幼儿们的表现和进步进行评价和鼓励。
教学评价该教案通过设计直观、操作简单的学习环节和趣味性创新的教学方法，让幼儿们在绘画蚂蚁王国的过程中，融合了新奇的独立思考、表达自我、合作互动、探究观察等学习方式，达到了良好的教育效果。
整个教学过程丰富多彩，注重引导幼儿全面发展，并通过总结和评价的环节，提高幼儿们对学习和作品的自我认知和审美能力。
幼儿园大班美术教案蚂蚁王国3篇
幼儿园大班美术教案蚂蚁王国幼儿园大班美术教案蚂蚁王国3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案蚂蚁王国，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术教案蚂蚁王国1一．活动背景：大班幼儿的思维活跃，好奇心强，爱探索，喜欢问“为什么”。
有一次，幼儿在户外活动时发现了小蚂蚁在搬运粮食，他们立刻围在一起饶有兴趣观察小蚂蚁的动态，有的孩子在说：“蚂蚁在运什么？”，有的幼儿在说：“小蚂蚁真可爱，一个一个排好队”。
于是，回到课堂上，我请孩子把自己所观察到的蚂蚁一一向同伴们介绍，同时鼓励幼儿提出自己想知道的关于蚂蚁的种种问题，围绕这些问题，一个关于蚂蚁的主题活动生成了。
本次开展的美术活动——手指印画，就是在这样的基础上设计而成的，意在引导幼儿借助已有的关于蚂蚁的知识经验，开拓幼儿的思维模式，大胆尝试运用印泥进行印画蚂蚁的各种形态，发展幼儿的艺术表现能力。
二．活动过程实录：（一）活动目标：1.学习使用手指印画、单线条添画的方法表现不同形态的蚂蚁。
2.在绘画过程中大胆想象，激发幼儿对手指印画的兴趣。
（二）活动准备：印泥若干盒、画纸人手一份、范作几幅、蚂蚁图片一幅、实物投影仪，背景音乐一段（三）活动过程：1．出示实物蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁图片教：今天老师带来了一个朋友，你们看，这是谁呀？（小蚂蚁）让我们一起来仔细观察一下蚂蚁的样子吧。
请你说说蚂蚁的身体是由哪几个部分？头部是什么形状的，头上有什么？胸部有什么？腹部有什么？教师小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
（评析：这是整个活动的开始部分，通过出示蚂蚁图片，意在引起幼儿活动的兴趣，同时指导幼儿有序进行观察，先从头到身体，再到脚，发展幼儿的观察能力和语言表达能力，初步构建幼儿对蚂蚁的知识经验。
幼儿园大班美术蚂蚁王国教案
幼儿园大班美术蚂蚁王国教案在幼儿园中，艺术教育起着重要的作用。
艺术不仅可以培养孩子的创造力和审美能力，还可以帮助他们表达自己的情感和思想。
本教案就是以蚂蚁王国为主题，通过美术活动来引导幼儿发挥想象力，并培养他们的绘画技能。
一、引入活动教师可以带着孩子们观察蚂蚁的生活，让孩子们了解蚂蚁的工作方式和家庭结构。
通过观察和讨论，引导孩子们开始对蚂蚁王国的想象，并且询问他们对蚂蚁王国的看法和感受。
二、绘画活动1.材料准备准备一些画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，还可以准备一些贴纸、剪纸、画刷等。
2.自由发挥引导孩子们根据自己对蚂蚁王国的想象，自由绘制蚂蚁、蚂蚁的家、蚂蚁的食物等。
教师可以提供一些参考图片供孩子们借鉴，但要鼓励孩子们发挥自己的创造力，不拘泥于具体形态。
3.画面表达在孩子们完成绘画后，引导他们用简单的语言描述自己画的内容和感受。
教师可以以小组为单位，让孩子们互相分享自己的作品。
4.装饰教师可以提供一些装饰材料，如丝带、小纸片等，让孩子们在画作上进行装饰，增加立体感和质感。
三、展示与评价1.展示将孩子们的作品整理好，可以准备一个展示板，将画作按主题进行分类并固定其中。
2.倾听与分享在展示的同时，教师可以邀请孩子们进行分享，让他们讲述自己绘画时的心路历程和感受。
其他孩子们可以倾听并提出问题或表达赞赏之情。
3.评价与建议教师要对孩子们的作品进行评价，可以给予肯定和赞美，同时也要提出建议和改进的方向。
鼓励孩子们不断努力，提高自己的绘画技能。
四、延伸活动1.手工制作可以让孩子们用纸板、彩纸等材料制作蚂蚁王国的模型，增加互动性和实践性。
2.户外游戏在室外进行一些与蚂蚁相关的游戏，如模拟蚂蚁的采食、运输等活动。
让孩子们更好地了解蚂蚁的生活并进行身体力行的体验。
3.读绘本可以安排时间给孩子们阅读与蚂蚁王国相关的绘本，通过故事了解更多有趣的蚂蚁知识。
通过这次蚂蚁王国主题的美术活动，幼儿不仅可以培养绘画技能和审美能力，还可以提高他们的观察力和想象力。
大班手指印画《蚂蚁王国》教案
大班手指印画《蚂蚁王国》教案
教学目标
•了解蚂蚁王国和蚂蚁的生活习性；
•提高幼儿手指印画能力；
•培养幼儿的耐心、观察能力和创造能力。
教学准备
•《蚂蚁王国》图书；
•手指印画彩卡、毛笔、水彩笔、调色盘、水杯、毛巾、画板等。
教学过程
第一节：介绍蚂蚁王国
1.教师通过展示图书《蚂蚁王国》，简要讲解蚂蚁王国的构成、蚂蚁的生活习性、蚂蚁之间的协作等内容。
2.教师引导幼儿观察图片中蚂蚁的形态、特征和运动方式，并和幼儿共同发现和总结。
第二节：学习手指印画
1.教师介绍手指印画的方法和技巧，并与幼儿一起练习。
2.教师提供手指印画的彩卡，要求幼儿用不同的手指按在卡上，制作出各种有趣的形状和图案。
第三节：手指印画《蚂蚁王国》
1.教师让幼儿根据自己的想象和特点，在画板上使用手指印画的方法完成蚂蚁王国的画作。
2.教师在整个过程中给予幼儿指导和鼓励，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
第四节：进行评价和展示
1.教师让幼儿自由发挥，将自己的手指印画作品进行互相调换，寻找别人画作中的“蚂蚁王国”。
2.教师展示幼儿的作品，并评价幼儿的创意和表现。
教学总结
本课程旨在培养幼儿的观察、创造和想象能力，同时提高幼儿手指印画的技能。
希望能够通过这样的方式，更好地引导幼儿发现身边的美好事物，并从中汲取知识和经验。
大班美术教案蚂蚁王国
大班美术教案蚂蚁王国大班美术教案：蚂蚁王国在大班幼儿教育中，美术课程的重要性不可忽视。
通过美术活动，孩子们能够培养创造力、想象力和观察力，同时也能促进他们的审美能力的发展。
本文将以“蚂蚁王国”为主题，为大班幼儿设计一个有趣的美术教案。
第一部分：引入1. 蚂蚁的奇妙世界张贴几张关于蚂蚁的图片，并与孩子们一起欣赏。
可以向孩子们询问他们对蚂蚁的印象，并鼓励他们分享自己的故事或观察。
2. 探索蚂蚁的生活通过短片、图片或故事书等多媒体资源，向孩子们介绍蚂蚁的生活习性和组织结构。
鼓励孩子们提问，引导他们主动参与讨论，了解更多关于蚂蚁的知识。
第二部分：创作1. 蚂蚁彩虹画准备一些颜料，纸张和细毛刷。
将颜料分别放在不同的容器中，让孩子们选择自己心仪的颜色。
鼓励他们用刷子在纸上画出一条彩虹，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，打造属于自己的蚂蚁王国。
2. 蚂蚁塑像使用黏土或面团等可塑材料，让孩子们用手模仿蚂蚁的形态，塑造出自己的蚂蚁形象。
老师可以向孩子们展示一些蚂蚁的形状，鼓励他们模仿并发挥自己的创造力。
第三部分：展示和分享1. 蚂蚁王国展览将孩子们的蚂蚁彩虹画和蚂蚁塑像展示在教室的墙壁或展示柜中，给予孩子们一种被重视和鼓励的感觉。
鼓励他们与同学分享自己的作品，并向他们解释自己的创作意图。
2. 蚂蚁故事分享鼓励孩子们用图片或自己的手绘故事书来分享一个与蚂蚁有关的故事。
可以启发他们思考蚂蚁的冒险、友谊或互助等主题，并激发他们的创造力。
第四部分：延伸活动1. 展示蚂蚁表演鼓励孩子们在班级或师生间表演与蚂蚁有关的小剧场。
可以根据蚂蚁的行为特点，设计角色并编写剧本。
通过表演，学生们不仅可以锻炼语言表达能力，还能加深对蚂蚁生态的理解。
2. 做蚂蚁书签提供一些彩纸、贴纸、剪刀和胶棒等材料，让孩子们制作自己喜欢的蚂蚁书签。
他们可以用贴纸制作蚂蚁的形象，然后用胶棒将它们粘贴在书签上。
这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以鼓励他们发挥创造力。
幼儿园大班教学设计：蚂蚁王国(美术合作画)
大班教学设计：蚂蚁王国（美术合作画）
一、目标：
1.分组合作进行创意制作，与同伴合作表现蚂蚁和蚂蚁的家。
2.发挥想象充分表现蚂蚁王国有趣的生活情境，丰富蚂蚁的相关知识经验。
二、准备：
（一）物质准备
1.《小朋友的书动物世界》P5——6
2.大铅画纸（底板）、超市广告纸（有食物）、A4白纸若干、记号笔、剪刀、固体胶等。
（二）
经验准备：已经有绘画过《忙碌的蚂蚁》的经验。
三、活动过程：
（一）自主阅读《蚂蚁王国》，讨论蚂蚁王国是怎么样的？蚂蚁都在做什么？（重点）
小结：蚂蚁王国里不同的蚂蚁都做着不同的事，他们的洞穴都储藏着不同的东西，他们的洞穴是相互贯通的。
*教师可以简单说下蚂蚁的分工：蚁后、工蚁、兵蚁等。
（二）讨论《蚂蚁王国》的制作方法。
1.介绍制作材料和制作方法
大铅画纸做底板、A4白纸来画蚂蚁进行剪贴、超市广告纸上
的食物可以剪下来。
2.讨论分工
分工：蚂蚁王国的家、各类蚂蚁、剪贴食物
3.注意事项
先商量、再作画
（三）幼儿分组制作、教师进行观察指导
提醒幼儿合理分工
（四）幼儿作品点评。
四、活动延伸
将《蚂蚁王国》放入主题墙饰内，供幼儿自主参观。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》活动教学反思【活动目标】1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。
黑色粗细记号笔。
2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。
3、展板：蚂蚁通道。
【活动过程】一、导入情景：师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把!二、欣赏讨论1、出示背景“蚂蚁王国”师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。
现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧!2、欣赏与讨论：(1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢(有的用头顶。
有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大你从哪里看出来的你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗(戴帽子的蚂蚁，教师边演示边提问)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧!(圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用尽大力气。
)(2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。
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幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》
【活动准备】
1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。
黑色粗细记号笔。
2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。
3、展板：蚂蚁通道。
【活动目标】
1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动过程】
一、导入情景：
师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你还想再看一看这群可爱。