研究生科学道德和学风建设
硕士研究生课程《科学道德与学风建设》
American Psychological Association (APA) Style
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学术研究中的诚信
• 1） 社区的观念 A. 学术氛围 B. 学术水平
• 2）科研与教学的关系
中文类论文发表的规范
1. 连续出版物
[序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号 (期号)：起止页码． 例如： ［2］袁文．英语课程评价改革趋势［Ｊ］．外语研究，2000，32(1)：51-53. Hall, M. K.. Text as Semantic Choice［J］. Linguistic Studies of Text, 2005, Vol. 105, No. 1: 38-87.
硕士研究生课程《科学道德 与学风建设》
科学道德与学风建设
• 1. 什么是“道德”？ • 2. 什么是科学（研究的）道德？ • 3. 科学研究成果的撰写与发表 • 4. 主要的中文类科学研究论文及成果发表的规
范---以《外语教学与研究》为例 • 5. 主要的英文类科学研究论文及成果发表的规
范---以Modern Language Association(MLA) 的格式和American Psychological Association (APA) 的格式为例 • 6. 学术研究中的诚信问题
• Citation a short note recognizing a source of information or of a quoted passage
科研论文征文筛选参考要素
2024年科学道德和学风建设心得体会模板（三篇）
2024年科学道德和学风建设心得体会模板科学道德和学风建设是提高科学研究、推动科学发展的重要环节，在2024年的科学发展中也不例外。
通过对于科学道德和学风建设的思考和实践，我深刻认识到科学道德和学风建设的重要性，下面我将就2024年科学道德和学风建设的心得体会进行详细阐述。
一、科学道德的重要性科学道德是科学研究活动中必须遵守的伦理规范，其重要性体现在以下几个方面。
首先，科学道德是科学研究的基础。
科学研究的过程中需要遵循一定的伦理规范，如诚实守信、严守实验操作规范等。
只有遵守科学道德，才能保证研究结果的真实可信。
其次，科学道德是科学研究的推动力。
科学道德要求科学家认真负责、勤奋努力，对待科学研究要有敬畏之心。
只有秉持科学道德，科学家才能积极进取，不断探索，推动科学发展。
最后，科学道德是科学研究的规范。
科学道德是科学社群共同遵守的规范，它对于科学研究的开展起到了约束和规范的作用。
只有遵循科学道德，才能保证科学研究的公正性和严谨性。
二、学风建设的重要性学风建设是提高科研人员综合素质的重要途径，其重要性主要体现在以下几个方面。
首先，学风建设有利于培养科学家的全面素质。
学风建设要求科研人员端正态度、严谨治学，注重培养扎实的学科基础知识和科研能力。
只有良好的学风，才能培养出综合素质过硬的科学家。
其次，学风建设有利于增强团队合作意识。
科学研究往往需要多个人的协作完成，学风建设要求科研人员互相合作、相互尊重、相互学习。
只有良好的学风，才能促进团队的协调合作，提高科研效率。
最后，学风建设有利于推动学术创新和科技进步。
学风建设要求科研人员勇于创新，敢于冒险，开拓科研的新领域。
只有良好的学风，才能推动学术创新，促进科技进步。
三、心得体会在2024年的科学道德和学风建设中，我从以下几个方面受到了启发和感悟。
首先，科学道德离不开个人自律。
个人自律是科学道德的基础，只有科研人员自觉遵守科学道德，才能保证科研活动的规范和可持续发展。
科学道德和学风建设
关于科学道德和学风建设的心得体会在当今社会，科学道德与学风建设是国际科学界乃至整个社会共同关注的一个重要话题。
的确如此，身为一名研究生，我们有必要接受这样的教育，肩负历史使命，传承老一辈专家学者的优良学风与品质，恪守学术道德，抵制不良之风，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。
科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。
学风主要是指在学术研究和知识学习过程中的精神风貌和思想态度，包括治学精神、态度和原则，也包含科技工作者的行为规范和思想基础。
加强科学道德建设和学风建设不仅是推动学术研究健康发展的前提和基础，而且对于倡导求真务实的社会风气，提高全社会的思想道德水准起到积极的促进作用。
然而在当今社会学术界存在各种抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，现在的学术研究开始变得功利化，在利益诱惑驱动下，引发各种个人主义、利己主义、拜金主义，在学术研究领域中迷失方向，淡化学术人的理想信念。
不同的学术不端行为发生的具体原因是不一致的，归纳起来，主要有以下几点：1、人性的弱点。
经济学研究都假定被研究对象为理性人，这符合大多数的情况，在实际生活中，科研工作者的绝大多数行为必定是经过了理性的思考后作出的。
理性人追求个人利益最大化的同时极有可能导致整体利益的损失，但在缺乏制度约束的情况下，所以人类自私的个性决定了某些科学工作者会丢弃基本的科学道德规范，在人欲望驱使下，明知弄虚作假有违道德，明知抄袭是侵权行为，仍然心存侥幸，铤而走险。
这是科研不端产生的根本原因。
2、利益的驱动。
人们心目中的科学家的范本是17 世纪英国皇家科学院的成员。
这些英国早期的绅士被认为是自由而诚实的，他们不为任何私利，只为探索真理而从事科学研究。
然而20 世纪以后，科学家的队伍迅速扩大，科学活动早已不仅是少数社会精英的兴趣爱好，同时也成为千百万人谋生的职业。
而同时社会对科学研究的投入相对有限，这些有限的科研资源成为科学家竞相追逐的对象。
研究生学术道德与学风建设
研究生学术道德与学风建设研究生学术道德与学风建设是当今高等教育领域中一个重要的议题。
作为高水平的学术创新人才培养基地，研究生群体在科学研究、学术论文撰写以及学术道德方面承担着重要的责任。
为了培养出具备高学术道德和良好学风的研究生，并促进学术研究的可持续发展，各高校及相关部门应该高度重视研究生学术道德与学风建设。
一、加强学术道德教育学术道德是研究生必备的基本素质之一，是学术研究活动中不可缺少的规范和准则。
高校应该加强对研究生的学术道德教育，培养研究生的学术诚信意识和责任感。
教育部门可以组织开展学术道德培训，让研究生了解何为学术不端行为，并引导他们树立正确的学术价值观。
同时，各高校也应该建立健全学术道德教育体系，制定明确的学术规范和行为准则。
二、完善研究生学风建设学风建设是提高研究生学术水平的重要环节。
学术研究需要独立的思考、深入的学术交流与合作，而良好的学风将为研究生提供良好的研究氛围和学术环境。
高校应该加强对研究生学术素养的培养，让他们知道如何正确进行学术交流和合作研究。
同时，高校还可以建设学术讨论会、学术沙龙等平台，鼓励研究生积极参与学术交流活动，提升他们的学术能力和创新意识。
三、加强学术道德监督与管理为了维护学术正义和促进学术研究的健康发展，高校和各级教育主管部门应该加强学术道德的监督与管理。
建立健全学术不端行为的举报机制，对违反学术道德的行为进行严肃处理。
同时，要加强学术成果的评估认定，减少学术造假的现象。
建立起学术道德监管机构，对学术不端行为进行严肃追责，为研究生提供一个诚信守法的学术环境。
四、加强研究生学术道德与学风建设的组织领导为了加强研究生学术道德与学风建设，各高校和相关部门应该加强组织领导，明确责任分工。
建立学术道德与学风建设的管理体系，落实好各项具体措施。
同时，要加强与研究生相关学术组织、学术机构的合作与交流，互相借鉴经验，共同推动研究生学术道德与学风建设的不断发展。
总之，研究生学术道德与学风建设是重要的工作任务。
硕士研究生学习科学道德和学风建设心得体会
硕士研究生学习科学道德和学风建设心得体会第一篇：硕士研究生学习科学道德和学风建设心得体会学习科学道德和学风建设心得“道德”一词可追溯至我国古代思想家老子《道德经》一书。
道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。
科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。
“学风”一词，最早源于《礼记·中庸》。
学风在《现在汉语词典中》中的解释是：“学校的、学术界的或者一般学习方面的风气。
”当今社会，学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。
在科研领域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则；二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现的出来的精神风貌。
科学道德和学风建设是指科技工作者在科研规范，行为准则、治学精神，治学态度、治学风气治学原则等方面出现的失范现象。
科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。
近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。
通过学习，我对目前社会存在的一些科学道德及学风问题有了大致的了解，认识到加强科学道德及学风建设在科学研究中的重要性。
通过一些案例了解到科研活动中的一些不端、不当行为，对科研伦理及科研规范有了初步的认识，认识到做一名合格的科技工作者要有诚信的科研品行、严谨的工作作风、遵循和掌握严格的科学方法、要有责任意识、要具备丰厚的人文素养。
目前学术界仍存在有科研不端或不当行为，从表现形式看，世界主要国家的学术界倾向于严格界定三类科研不端行为：杜撰、篡改、剽窃。
科研不当行为主要可以分为五种类型：数据的不当使用，违反科学规则，不当的同行关系，不当的师生关系，基于产出压力的不当科研。
研究生学术道德与学风建设
个别导师在学术研究中存在不端行为，研究生在耳濡目染中逐渐模仿导师的行为 ，导致学术道德失范。
环境因素
竞争压力
在当前学术评价体系下，研究生为了在激烈的竞争中脱颖而 出，可能会采取不正当手段来获取学术成果。
社会风气影响
受到社会功利化思潮的影响，部分研究生在学术研究中过于 追求名利，而忽视了学术研究的真正意义。
积极营造学术诚信氛围，强化研究生的学术诚信意识，促进良好的学风建设。
THANKS
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诚实研究
保持科研诚信，不伪造、篡改研究数据和结论。
公开透明
在学术研究中秉持公开透明原则，不隐瞒利益关 系和利益冲突。
研究生学术道德规范
遵守学术规范
严格遵守学术界通用的学术规范，如文献引用规 范、实验方法规范等。
独立完成
在学术研究中独立完成，不依赖任何非法的外部 帮助。
尊重他人隐私
不泄露、传播、利用他人的私人信息和研究成果 。
管理因素
监管不力
学术管理相关部门对研究生学术道德教育重视不够，监管不力，导致一些研 究生有机可乘。
制度缺陷
当前学术管理制度还存在一些缺陷，为研究生学术道德失范提供了可乘之机 。
06
加强研究生学术道德与学风建设的对 策建议
提高研究生学术道德意识
学术道德意识培养
加强研究生学术道德意识的宣传和教育，引导研究生遵守学术规范，树立正确的 学术价值观。
学术道德规范实例分析
分析一起学术不端案例
对一起涉及学术不端行为的案例进行分析，明确其违反了哪 些学术道德规范。
如何避免学术不端
探讨如何通过加强学术道德教育、完善学术规范等途径避免 学术不端行为。
03
研究生科学道德与学风建设学习心得体会（精选10篇）
研究生科学道德与学风建设学习心得体会研究生科学道德与学风建设学习心得体会（精选10篇）研究生科学道德与学风建设学习心得体会篇1无论是古希腊的至理名言“知识即美德”，还是我国的传统观念“知书而达礼”，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。
学术道德是指在从事学术活动的过程中逐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。
学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。
加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义作为一名研究生，我们的主要任务是进行学术研究，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造研究生的良好学风，以及浓厚的学术研究氛围的重要保证，也是保证研究生的培养质量、引导研究生走上正确的科研道路的重要前提。
我们所提倡的“诚信为学，恪守学术道德”，具体体现在从事研究的整个过程中——时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。
不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的‘红灯’。
大学是高度宽容高尚的科学道德情操是科学研究的精神力量，而智力成果与人的品格之间的关系，也远比一般认为的要密切得多。
和包容的地方，但是“对学术不端行为是零容忍”。
稿多发、论文造假、抄袭剽窃他人成果、造篡改实验数据、随意侵占他人科研成果……不同形式的学术不端行为让人警醒。
科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消除在外在准则要求的同时，更要有科研工作者的自律。
2023年科学道德与学风建设心得体会(4篇)
2023年科学道德与学风建设心得体会(4篇)科学道德与学风建设心得体会1目前，我校贯彻执行中国科协、教育部《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》，在校内展开了一系列提高学术道德、改善学风建设的宣讲和汇报活动，要求全体师生积极参与认真学习，深刻了解提高学术道德、搞好学风建设对高校教学与科研的重要性，及其对个人学术生涯良性发展的重要意义。
在这场生动又深刻的报告会中，我作为今年新入学的一名博士生感受良多、受益匪浅。
科研活动是一个严谨的过程，对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展。
近年来科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。
作为新世纪的接班人，我们有责任有权利对科学道德与学风建设进行了学习和了解，这不仅对于我们今后的学术生涯有重要意义，也对整个国家的整体科研素质、科研水平的一个保证。
科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。
科学道德与学风问题的出现，有着诸多复杂的因素，既有社会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。
科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题。
“淮南为橘、淮北为枳”的比喻形象地说明，科学文化对于科研人员学风道德的塑造具有长远的深层次的影响。
同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用。
比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。
目前，我国科学文化发育严重滞后于科学技术发展的内在要求，科学文化相对于商业文化处于弱势，这是科学道德与学风问题屡禁不止的重要原因。
一是对科研活动的客观规律尊重不够，过分看重短期目标，急功近利，缺乏“十年磨一剑”的长远打算和执着精神;二是求真务实的科学精神严重缺失，缺乏批评质疑的精神，团队协作意识不强;三是受封建思想残余的'影响，“官本位”、学术霸权问题突出;四是在涉及人的科研活动中，缺乏对人的基本尊重，科研伦理底线受到挑战;五是公民科学素质不高，对科研活动的监督能力和作用不强。
研究生科学道德与学风建设学习心得
研究生科学道德与学风建设学习心得研究生是高等教育的深造阶段，培养学生科学道德和良好学风是非常重要的任务。
我在研究生期间参与了科学道德与学风建设的学习与实践，通过深入参与并思考，我对科学道德与学风建设有了更深刻的理解和认识。
科学道德作为科研人员必备的素养，是科学研究活动的基本要求。
研究生阶段，我们应该始终带着严谨的科学态度去对待研究工作。
在学习中我明白了，任何虚假与不实的数据和结果都是对科学道德的严重背离。
科研中存在的伦理问题和道德争议时常引起我们的关注，因此作为研究生，我们需要时刻与科学道德为友，严守科研行为的红线。
在实践中，我坚守学术诚信，坚决抵制各种学术不端行为，尊重知识产权，不抄袭剽窃他人研究成果，坚守正当的科研行为。
同时，我也学会了对自己的研究结果要坚守一个审慎的态度，不夸大事实、不捏造数据、不随意解释结果，确保我的研究结论是基于事实的准确描述。
学风建设是研究生阶段重要的内容之一，学风的好坏不仅关系到个人的发展前途，也关系到学科的繁荣和发展。
学风的好坏在很大程度上决定了我们的学术氛围和学术水平。
在研究生期间，我深入参加了一系列的学术交流，通过与优秀的同学和导师的交流与学习，我逐渐培养了良好的学风。
首先，我注重自己的学习态度，不断提升自己的学术修养和科研能力。
我认识到学术并不是一蹴而就的事情，需要付出大量的时间和努力去钻研。
并且，我注重积极参与学术讨论和交流活动，尊重他人的学术观点，学会倾听他人的意见和建议。
其次，我也积极参与学术论文的撰写和发布，通过向他人分享我的研究成果来推进学术的发展。
我深知学术研究不能孤立于一个人，只有通过与他人的交流和共享，才能产生更大的学术价值。
科学道德与学风建设不仅仅是我们个人的修养，更是一种社会化的需求。
在大的层面，我们作为研究生还要积极参与科学道德与学风建设的相关活动，推动科学道德和学风建设的深入发展。
在学校的研究生论坛、学术交流会等活动中，我积极参与并发言。
科学道德与学风建设
科学道德与学风建设第一篇：科学道德与学风建设科学道德与学风建设科学道德与学风建设这门课程的开展，对研究生尤其是博士研究生有着非常重要的意义。
当代博士研究生的现状是，学术成果成为博士研究生能否毕业的重要条件，由于时间的紧迫和各方面的压力，学术道德与学风的保持受到了一定的挑战，在新生中进行科学道德与学风建设宣讲，对学术与学风建设有着很好的积极作用。
这门课程通过学校领导、教师代表的报告宣讲，旨在帮助刚踏入科学研究的青年科技工作者正确看待科学道德与学风建设的科研观问题，还有指导青年学生如何在科研活动中遵守科研规范的专业问题，这些问题是青年科技工作者在走向学术生涯时必须思考和面对的问题，也是对我们一生的科学研究工作都非常重要的问题。
首先是对“科学道德与学风建设”的理解，根据报告的内容，给出了科学道德和学风建设的一般定义。
道德是社会群体中逐渐形成的一种行为规范，是一种正面的积极的约束力，对社会形态建设和社会和谐有着十分重要的作用。
科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。
学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。
在科学研究领域，学风包含两层含义，科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则；以及科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现。
对科技事业而言，科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展，是带有全局性、根本性的问题。
加强科学道德和学风建设，不仅是推动学术研究自身健康发展的前提和基础，而且对倡导求真务实的社会风气，对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用。
科学道德与学风问题的解决，主要在于教育、制度和监督几个方面。
研究生学院学生科学道德与学风建设教育活动实施方案
研究生学院学生科学道德与学风建设教育活动实施方案研究生学院学生科学道德与学风建设教育活动实施方案一、对当前学生科学道德与学风失范的原因分析1、学风浮躁科学研究需要非常严肃认真的治学态度，容不得半点虚伪。
而当前有些学生急功近利，心浮气躁，急于出成果，耐不住寂寞和清苦，走上歪门邪道。
在当今的知识经济时代，信息爆炸式涌来，知识更新速度加快，要成为有创造力的科技人，就必须做到不断学习、不断充实自己，就必须排除干扰、心无旁骛、刻苦钻研、矢志不渝地向着科学的高峰努力攀登，学风浮躁对学生学术发展必将产生不利影响。
2、市场经济社会的消极影响随着社会转型加速发展，改革深入和竞争加剧，同时思想文化的多样性和经济体制的转轨过程中必然会产生一些负面影响，在市场物质上的驱动下，社会上形成了追求功利的浮躁风气，因此在科技界也不可幸免受到浮躁风气的影响。
在“追求商品价值”观念的指导下，少数学生难免会产生一些重物质轻精神、重利益轻道德、重权力轻义务、重个人轻社会的畸形思想，务必会导致以一切向钱看为特征的拜金主义产生，为追逐个人利益不惜弄虚作假、欺名盗世。
3、个别学生漠视科学道德规范及法律法规学生的道德修养是个人科研品德、品格和品质上的一种体现，血色很难过科学道德规范以及相关的学术规范等法律法规实际上就是对科技人员道德责任的约束。
4、放松思想政治教育及法律知识的学习我国还处在社会主义发展的初级阶段，各种落后的、腐朽的思想还会长期存在，并伴随着经济的发展受到社会不良风气的影响，人们的思想上会产生疑问、困惑和动摇，而在此时，有些学生放松了思想政治的学习，一意孤行走上歧途，所以放松思想政治教育是学生缺乏良好职业道德和学风的主要原因。
当前，学术界的侵权行为十分猖獗，对相关法律的学习不仅仅是对学生自己的约束也是保护自己科研成果的武器。
但是，部分学生只是低头做事不抬头看路，使自己无意的走入错误的地带。
二、研究生学院关于学生科学道德与学风建设的措施1、以制度规范约束学生。
科学道德与学风建设 研究生
科学道德与学风建设科学道德与学风问题，是全球科技界普遍关注的话题。
道德是规范社会成员行为的准则，高道德标准造就卓越的人格品质。
良好的学风建设同样能够引领学校老师和学生在学习生活中树立正确的价值观，培养高尚的科学素养。
我们学校做好学风建设，研究者恪守学术道德，学校才能出类拔萃，研究工作才会有生命力。
科学道德是社会道德在科研活动中的表现，主要指科研活动中的科研工作者的道德规范、行为准则和应该具备的道德素质。
在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。
在我们的印象中，一直以来，科学工作者都是具有丰厚文化素养的知识分子，一代又一代科技工作者坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的科学道德与学术素养，为全社会树立了光辉典范。
“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神，也是我国科技界最宝贵的精神财富。
近年来我国市场经济的发展所带来的冲击，以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过发展经济来提高大众生活水准、满足人们的物质需求，这本是无可厚非的一件事，但是如果肤浅的理解这个观念就很容易使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人心浮躁、为求名求利而不择手段，又由于我国科技体制、法律法规、制度措施还不够健全完善等原因，一些科研人员为了争取项目、获得经费、职称晋升等，不惜违背科学道德和诚信，诸如伪造、篡改、剽窃等科研不端行为出现在了科技界里。
国家自然科学基金委曾通报过一批科研不端典型案例，如：抄袭他人成果、谎报个人信息的湖北某大学郝汉舟，把他人发表的3篇SCI论文窃为己有，申报国家自然科学基金并获得资助，在背景资料中还虚称自己为澳大利亚访问学者和硕士研究生导师。
又如，湖南某大学彭国星与福建某大学余文琼在网上雇人完成基金项目书，两人的项目相似度极高。
研究生科学道德和学风建设教育活动心得
研究生科学道德和学风建设教育活动心得第一篇：研究生科学道德和学风建设教育活动心得研究生科学道德和学风建设教育活动心得中国矿业大学研究生科学道德与学风建设主题报告会通知定于2011年12月17日（周六）下午2:30在文昌校区科学馆举办研究生科学道德与学风建设主题报告会。
骆振福教授为我们做了演讲，2011级全体博士、硕士研究生、学院教师代表参加了报告会。
2011年9月，中国科协、教育部成立了全国科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组，并联合下发《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》。
11月份，中国科协与教育部组织编写了《科学道德与学风建设宣讲参考大纲（试用本）》，收录了53个鲜活案例，目前已印制1.5万册，发送各省、区、市科协和教育厅（教委）以及有关高校和科研院所。
“中国科协与教育部联合发起科学道德与学风建设宣讲教育活动，就是希望通过宣讲活动正确引导广大科技工作者特别是青年科技工作者和在校研究生，遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，旗帜鲜明地揭露和抵制学术不端行为。
”中国科协主席韩启德在大会致辞中开宗明义地指出了活动的目的和意义。
近年来，科学道德和学风问题已成为社会舆论关注的焦点问题。
据中国科协调查，有近四成的科技工作者对科研道德和学术规范缺乏了解，近半数没有系统学习过科研规范知识。
超过五成的研究生认为青年科技工作者是违背科研道德与诚信最严重的群体，相当数量的研究生对学术不端行为持宽容态度，科研诚信意识淡薄。
加强科研诚信建设，仅仅依靠外界监督、制定惩罚措施是不够的。
中国科协常务副主席、书记处第一书记陈希认为，科学道德和学风建设应是科技界、教育界的一项共同使命和长期任务，应把科技与教育的作用形成合力，从源头抓起，在新入学的研究生中开展科学道德和学风建设宣讲教育，系统宣讲科学精神、科学道德、科研伦理和学术规范，深刻揭示学术不端和不当行为的巨大危害，引导他们走好学术生涯第一步。
科学道德与学风建设
5. 科技成果的不当应用： 案例
近年来相继发生“毒奶粉”、“苏丹红”、“瘦肉精”等事件 说明，科技成果的不当应用给社会造成了极其恶劣的影响，甚至威 胁公众的健康和生命，引发群体性事件，影响社会和谐稳定，严重 损害公众切身利益。
以苏丹红为例，这是一种化学染色剂，研发此类化学品的目的 主要是用于石油、机油和其他一些工业溶剂中使其增色，也用于鞋、 地板等的增光。由于苏丹红的成分中有萘的化合物，具有致癌性， 如果经常摄入含较高剂量苏丹红的食品就会增加致癌的危险性，因 此不能作为食品添加剂使用。
科研不端/不当行为的危害
★ 造成了学术资源的极大浪费 ★ 破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力 ★ 违背科学精神，贻误人才培养 ★ 损毁学术界和知识分子的社会公信力 ★ 加剧社会腐败的蔓延 ★ 失去学位，终身后悔 ★ 科研团队遭受重创，单位遭殃 ★ 国家声誉受损，伤害民族尊严
研究生论文中的学术不端现象
6．研究数据记录和保存中的规范
数据记录必须精准，必须严格按照有关程序和规 则记录数据。 在数据保存方面： ★ 应以严谨的方式保存数据。 ★ 原始数据应由产生这些数据的研究机构和科研 人员共同保存。
7．研究数据使用中的规范
在未通过发表物或公开宣布研究成果而确立优先权 之前，科研人员可以独自使用自己做出的得到确证的 实验数据或其他调查研究数据。
2、选题通常要遵循的规范
在选题阶段，通常要遵循四个方面的规范： ★ 首先要有科学依据，选题最好是目前还没有解 决的现实问题，或还没有解决的理论问题。 ★ 科学研究应有创新性，包括学术的创新、方法 的创新和现实对策的创新等。 ★ 应当对科研中涉及伦理的问题自行进行评估， 不符合伦理规范原则的就放弃研究。 ★ 选题必须是基于现有的主观条件和客观条件能 够完成。
科学道德和学风建设总结
科学道德和学风建设总结科学道德和学风建设总结学院领导高度重视研究生学风及学术道德建设，为落实学校《关于组织开展2015年研究生“科学道德与学风建设宣讲教育月”的通知》精神，进一步推进我院研究生的学风建设，培养严谨求实的科学精神，提高研究生的培养质量，我院按照全覆盖、制度化、重实效的要求，结合学院实际，突出学科特点，采取有效措施，全面开展科学道德与学风建设主题教育活动，效果显著。
现就相关工作总结如下：一、认真开展教育月宣讲教育活动科学道德和良好学风是学生工作中的重中之重。
为了营造良好的学习氛围、培养学生良好的科学道德品质。
我院加强科学道德和学风建设，全面提高研究生教育质量。
其中教育质量贯穿于高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的各项工作之中。
要将这一思想深入人心，我院对研究生认真开展科学道德和学风建设主题宣讲教育活动。
宣讲过程中，学院领导积极部署，完善制度，创新管理，制定并全面实施研究生学风及学术道德建设行动计划，积极开展各种形式学术活动，旨在培养创新人才、打造学术平台、推介学术品牌、展示学子风采。
并以全体大会、座谈会为载体，借助实验室宣传栏、易佳微博等媒介进行活动宣传。
二、认真开展教育月学习实践活动10月27日中午，在泰达西区8号楼409，我院组织2015级全体研究生自学《科学道德与学风建设宣讲参考大纲（试用本）》《科学道德和学风建设文件汇编》《研究生管理规定选编》等材料，让每位研究生深刻理解本次学校关于科学道德与学风建设宣讲教育的主题和要求，理解科学道德与优良学风对于成长成才的作用、意义和深远影响。
会上同学根据科学道德与优良学风进行了激烈的探讨，其中邓雪晨同学讲述了自身研究生学习前如何参与科研，如何读懂学术文章，如何撰写学术论文等等。
随后，会上大家认真学习了《科学道德与学风建设宣讲参考大纲》等文件精神，结合社会上不断出现的学术造假现象，大家在讨论的过程中表示会“坚守学术诚信，弘扬优良作风”。
2024年对科学道德与学风建设的心得体会例文(2篇)
2024年对科学道德与学风建设的心得体会例文科学道德与学风建设是培养人才、推动科学发展的重要环节，对于一个国家和社会的发展具有重要意义。
作为一名研究生，我深刻认识到科学道德与学风建设的重要性，并在实践中有所体会。
下面，我将结合自身经历，从几个方面分享我对科学道德与学风建设的心得体会。
首先，科学道德是科研工作的基石。
作为科研人员，我们应该始终坚持以真实、客观、公正的态度进行科研工作。
科研中的数据收集、实验设计、结果分析等方面，都需要真实可靠的数据作为支撑。
因此，我们要诚实守信，严禁弄虚作假，不得伪造数据或篡改实验结果。
同时，我们还要尊重他人的知识产权，不得抄袭他人成果或侵犯他人的学术权益。
在科学研究中，我们应该坚持学术道德，不得抄袭、剽窃他人的研究成果，要尊重他人的研究贡献，并在论文发表和成果申报中进行合理引用。
此外，我们还要保护实验对象的权益，尊重动物权益，遵守相关伦理规定，确保科研活动不导致不必要的伤害和痛苦。
总之，科研人员要具备真实、客观、公正的科学道德，做到诚实守信，维护学术正义。
其次，学风建设是优秀科研人才的基础素质。
学风是指学术研究中的学术态度、学术作风和学术方法。
优秀的学风不仅是科研人员的基本素质，也是科学发展的保障。
首先，我们要树立正确的科学观，注重理论研究与实践应用的结合，注重基础研究和应用开发的结合，注重科研和经济社会发展的结合。
其次，我们要善于思辨、勇于创新，注重理论创新和实践创新的结合，推动科技进步和学术发展。
同时，我们还要注重学习和积累，不断提高自己的科研水平和综合素质，做到与时俱进。
此外，我们还要注重团队合作，加强学术交流与合作，共同推动学术进步和科学发展。
总之，优秀的学风是科研人员走向成功的必备条件，我们要树立正确的学术态度，培养良好的学术氛围，推动学术繁荣和发展。
再次，科学道德与学风建设需要全社会的共同努力。
科学道德与学风建设不仅需要科研人员的自觉遵守和培养，也需要全社会的共同努力。
研究生科学道德与学风建设项目申报要求
研究生科学道德与学风建设项目申报要求下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究生课程论文报告
课程名称：科学道德与学风建设
课程论文题目：研究生科学道德培养与学风建设姓名：佘程程
学号： 2014301147
所在学院：教师教育学院
专业：学科教学（思政）
任课教师：林红
2014年 12 月 31 日
研究生科学道德培养与学风建设
佘程程
研究生既是当前科学研究的主力军，也是科教事业发展的未来和希望。
研究生作为我国高等教育培养的高素质人才，是决定国家和民族前途命运的重要力量，肩负实施科教兴国战略和建设创新型国家的重要依托。
科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。
学风主要是指在学术研究和知识学习过程中的精神风貌和思想态度，包括治学精神、态度、风气和原则等。
在科研领域学风既包含科技工作者的治学精神、态度和原则，也包括科技工作者的行为规范和思想道德。
加强科学道德的培养和学风建设不仅是推动学术研究健康发展的前提和基础，而且对于倡导求真务实的社会风气，提高全社会的思想道德水准起到积极的促进作用。
一、当前学术领域存在的科学道德与学风问题
我国在科学技术发展中面临的科学道德和学风问题是纷繁复杂的，有着多方面的深刻的原因，其中体制因素是科技资源配置体系不完善，科研界的内在因素是科学道德建设相对滞后，环境因素是存在着社会不良风气的影响。
由于管理体制不够完备等多方面的因素，在科技资源分配上，还存在个别机构和专家不适当的占有过多的政府科研经费及科研设施的现象，对公共科技投入的风险规避也缺少有效的制度和手段，加之科技资源共享机制不完善，造成了有些科研资源的浪费。
另外，我国科研评价指标体系建设的相对滞后是科研评价中的一个突出问题。
不论是对基础研究项目的目标管理，还是对科技人员的考核和评判大批存在重量不重质的问题。
当前我国存在的科学道德和学风问题，主要有科学不端行为、学术失范和浮躁学风三种主要形式。
科学不端行为主要是指那些违背诚实原则，在课题申请、研究实施、成果报告等科学活动中的篡改、编造、伪造、剽窃等行为。
这类行为在科技界和社会上的影响相当恶劣，损害了科研界的社会信誉和科学家之间的相互信任，并伤害了科研成果的质量。
学术失范现象在科学研究与科研管理活动中大量存在，主要表现为一些科研人员的工作动机发生扭曲，他们不潜心钻研学问，而是一味追名逐利，为获取和占有资源而热衷于拉关系、走后门、立山头，已在一定程度上发生了行政干预、权力垄断、官学一体、权学交易、学术霸道、暗箱操作、流于形式等“制度失灵”现象，并滥用了学术权威。
浮躁的学风反映了研究氛围的不正和研究群体的精神文化追求以及行为习惯的沉沦。
一部分大学生、研究生丧失了科学求实的态度和科研诚信，单纯追求名利，而不能踏实地开展研究工作。
例如，热衷于发表在理论上和实际上都没有什么意义的“花架子”论文甚至垃圾论文。
这种浮躁的学风已开始在相当一部分大学和研究机构中蔓延。
二、科学道德的培养与学风建设的途径
科学道德与学风问题是全世界科研领域共同面临的问题，对于这个问题没有一蹴而就的解决之道，必须依靠长期细致的、制度化的科学道德建设来逐步达到完善。
跟据我国科学道德与学风问题的具体特点，有针对性的开展工作。
首先，从大方面来说，要加强体制机制和学术规范制度。
对科学不端行为有效预防的关键在于两个方面，一是机制，二是规则。
前者主要包括管理、评价、奖励等政策引导机制，后者主要包括学术规范。
机制设计的宗旨有两个，一个是对科学不端行为设防；第二是引导科学工作者理性选择，远离科学不端行为。
我国要积极参照国外的先进经验，尽快制定全面和配套的规范和准则，包括明确科研主体的责任，建立科学不端行为的判定标准和处理程序，建立具体有力的监督机制、约束机制和惩戒机制，对违反科学道德精神的行为给与及时有效地处理。
其次，一旦违背了科研制度将受到处罚。
这就要求要完善科学道德监督机制。
对于科学不端行为的惩戒，主要包括三个方面。
一是拓宽投诉和举报的渠道，让科研工作者便于监督，易于揭露科学不端行为，二是完善调查程序，科学、客观、实事求是地认定科学不端行为。
三是妥善处理科学不端行为，结合科学共同体的特点，采取公示、通报批评、适当的处罚等形式，收到较好的综合社会效果。
从一些国家的经验看，科学不端行为监察制度已经成为控制科学不端行为的有效手段。
我国的国家自然科学基金委员会设有专门的监督部门，其对科研不端行为的
调查处理，在科研领域产生了一定的反响。
科技部科研诚信建设办公室的设立，是我国在科研领域建立统一的监察制度和机构的良好开端。
今后应进一步构建针对科学不端行为的监察网络，包括政府科研资源配置的检查机制，教育、科研机构和学术团体科学道德监察机制等，是相关制度不断完善。
最后，从科研主体——研究生的角度来看，国家和高校要加强对广大学生的教育。
目前，一些国家开设有科学道德教育课程，使学生通过批判思考、公开争论和参与专门案例的谈论，深刻领会科学道德与科学职业的伦理精神。
我国应制定科学道德教育大纲，讲科学道德列为大学生和研究生教育必修课程，同时加强职业道德教育，将科研诚信的内容纳入科研人员职业培训体系，尽量杜绝无意违反科学规范现象的发生。
三、加强科学道德与学风建设对研究生的启示
通过学校对研究生开展的科学道德与学风建设专题课程，广大学生都获益匪浅。
首先要端正科研动机，明确科研目标。
科学研究的目的是为了研究成果能够进一步转化为生产力，它是一个循序渐进的过程，需要很长时间的理论学习、实验研究的积累。
科研的成果是为了更好地改善人类生活和健康，。
因此，只有具备正确的科研动机，明确科研的目标，所研究的成果才是有实质性意义的，否则研究就是毫无意义的。
其次，要尊重科研事实，绝不能弄虚作假。
我们是当代的研究生，是发展未来科研事业的主力军，要加强科学道德与学风建设必须从我们做起。
要认真完成某一个科研课题，必须按照设计的研究路线认真执行，在研究中无论实验是否能达到预期的结果，都要尊重客观事实，不能为了结题，为了发表论文弄虚作假，更不能剽窃他人的学术成果，所发表的数据要确保别人可以在重复试验之后得到相同的数据。
尊重学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格是我们每位研究生应尽的职责。
最后，要杜绝剽窃，抄袭行为，尊重他人成果。
和谐的人类社会需要许多法则的制约，道德是一个人为人处事很重要的衡量标准，对于科研也要有道德底线。
剽窃、抄袭他人科研成果的行为是被别人唾弃和鄙夷的，确保自身实验的数据真实性，尊重他人的科研成果也是努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者重要的一步。
总之，科学界道德的不规范，学风的不正会给后人的教育培养带来极坏的影
响，也直接损害了公众的利益。
科学道德和学风建设也是培养研究生的重要内容，在研究生中开展关于科学道德和学风的宣讲活动，有利于帮助研究生掌握科研工作的规范，确立严谨治学的品格；有利于研究生传承老一辈专家学者的优良学风和品格；有利于在工作中弘扬求真务实、严谨自律的精神，营造良好的社会氛围。
加强科学道德和学风建设是一项系统工程，我们要勇于承担科学研究的历史重任，遵循基本的道德原则，诚实做人、追求真理、拓展知识，促进人类社会的进步，为祖国的科学事业的发展贡献自己的力量。