二下数学买电器

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《买电器》(教案)北师大版二年级下册数学

《买电器》（教案）北师大版二年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为《买电器》这节课准备的教案：一、教学内容我选择了北师大版二年级下册数学第77页至第78页的“买电器”这一章节。

这部分内容主要让学生学会计算电器的价格，以及进行简单的加减法运算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生能够掌握计算电器价格的方法，以及能够独立完成简单的加减法运算。

三、教学难点与重点重点是让学生学会计算电器的价格和进行简单的加减法运算。

难点是让学生能够理解价格计算的方法，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备我已经准备好了计算器和一些电器的价格标签，以及学生用的练习本。

五、教学过程1. 情景引入：我会给学生展示一些电器的价格标签，让学生观察并说出电器的名称和价格。

2. 讲解：我会向学生讲解计算电器价格的方法，例如：如果一个电视的价格是2000元，再加上一个电冰箱的价格3000元，那么电视和电冰箱的总价格就是2000元+3000元=5000元。

3. 练习：我会让学生分成小组，每组用计算器和价格标签进行计算，看看哪个小组计算得最快最准确。

4. 讲解：我会讲解一些学生容易混淆的地方，例如：减法和加法的区别，以及如何判断哪个价格应该减去哪个价格。

5. 练习：我会让学生独立完成一些加减法的练习题，然后我会进行批改和讲解。

六、板书设计我会用黑板和粉笔将一些重要的计算方法和规则写下来，以便学生随时查看。

七、作业设计答案：电视2000元+电冰箱3000元+洗衣机1500元=6500元。

答案：电视2000元+电冰箱3000元+洗衣机1500元=6500元。

6500元电视2000元=4500元。

八、课后反思及拓展延伸课后我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了计算电器价格的方法和简单的加减法运算。

对于一些表现优秀的学生，我会给他们一些更难的练习题，让他们能够进一步拓展自己的知识。

重点和难点解析一、教学内容我选择了北师大版二年级下册数学第77页至第78页的“买电器”这一章节。

小学二年级数学《买电器》教学设计及反思

教学设计一、教学目标1.了解在生活中买电器的过程，培养学生相应的购物意识。

2.学习运用加和减法进行简单的票据计算。

3.培养学生对数学运算的兴趣，并提高他们的运算能力。

二、教学重点1.学习运用加和减法进行简单的票据计算。

2.培养学生对数学运算的兴趣。

三、教学难点学习运用加和减法进行简单的票据计算。

四、教学准备1.课件、电子设备、数学习题。

2.实物道具：购物清单、商品牌子、价格牌。

五、教学过程一、导入（10分钟）1.用实物道具给学生展示一张购物清单，让学生了解电器购物清单中的内容。

2.问学生平时有没有参与家庭购物，他们都买过什么东西，用什么支付方式。

3.与学生讨论购物需要比较价格，学习运用加和减法进行简单的票据计算的必要性。

二、讲解（20分钟）1.通过课件展示电器购物清单，解释清单中的分类和物品。

2.让学生观察购物清单中的商品牌子和价格牌，提问相关问题，激发学生的兴趣和思考。

三、活动（30分钟）1.学生分组进行角色扮演，一组扮演店员，一组扮演顾客。

店员出示一张购物清单，学生根据清单中的物品和价格进行票据计算。

2.每组轮流进行角色扮演，其他的学生在旁观看和评价，鼓励学生积极参与和思考。

四、巩固（20分钟）1.老师出示几个购物清单，要求学生在规定时间内计算总价，并比较哪个清单金额更大或更小。

学生用手中的纸板进行答题，并用手举起来进行比较。

2.学生自主解答当清单中的商品发生变化时，如何计算总价，并进行讨论。

五、总结反馈（10分钟）1.让学生总结学习的内容，回答问题：“你学到了什么？你觉得这堂课有什么有意义的地方？有哪些可以改进的地方？”2.鼓励学生互相评价，提出改进的建议。

总结反思本节课主要通过购物清单的角色扮演活动，让学生了解在生活中买电器的过程，并通过加和减法进行简单的票据计算。

整个教学过程紧凑有序，学生参与度高，课堂氛围活跃。

但也存在一些问题需要改进。

一、教学准备本节课的教学准备工作中，购物清单和实物道具准备得较充分，但是数学习题准备不足。

新北师大版二年级数学下册买电器

400 + 30 = 74030 230 + 500 = 27830 850 - 500 = 83050
你能提出哪些数学问题？
500元
960元
800元
200元
“你说我算”
1.两个数的和是500
（）＋（）=500
2.两个数的差是700
（）－（）=700
总结：
通过本节课的学习，同学们能够正确地计算整百、整十数的加减法算式了吗？大家课下可以互相出题，并一起讨论、解决。
新北师大版二年级数学下册买电器

口算
16＋20＝ 40＋40＝ 21＋8＝ 48＋10＝ 73＋23＝
54＋7＝ 19＋5＝ 36＋5＝ 30＋23＝ 23＋37＝
说一说
70、50各是几个十？ 170、260各是几个十？ 300、800各是几个百？ 1500、3000各是几个百？
3
石柱镇中心小学张媛媛
学习目标：
1. 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2. 发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会生活与数学的密切联系。
5
小羊们没事，哎……
猜猜看
59802600000元0元元元
洗一在电张币电由组电一的和衣个4视一冰9成0风个百个个机整0机百箱的和扇三位位百的百的元的一6的位是都和价数0价的价个0价数是26钱，之，钱人钱数个钱，0是它间十是民是十是它位8
我需要一台洗衣机和一台电视机，一共要花多少钱？
500元 800元
我要买一台电冰我箱
960元
我想买一台电风扇
200元
小羊们被我抓走了，马上就是我的烤全羊了，想不想救他们？那你先闯过我的难关吧.......

2023年北师大版二年级数学下册《买电器》PPT课件

820米
850米
950米
1150米
（答案均不唯一）
508或509
290或280
160或170
510或505
290或285
430或435
300(元)
第三种方法简单。
960
请再提出一个数学问题，并解答。
答：买一台冰箱和一台电扇一共要花1160元。
200
+
=1160(元)
96个十加20个十是116个十，是1160。
900+200=11001100+60=1160
请再提出一个数学问题，并解答。
960
答：买一台电扇比1台冰箱便宜760元。
500
600
课堂练习
算一算。240+400= 670-300= 270+400= 590-500=
640
370
670
90
商场里1台空调的价格是2200元,1台液晶电视机的价格是3000元,要两件电器都买需要多少元?
买电器
加与减
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
500元
960元
200元
800元
情境导入
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
500+800
500元
800元
=
探究新知
买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
1200
500+800
=
500
+100
600
-100
-100
-100
800-500
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
=
先在百位拨8个珠子。

北师大版数学二年级下册《买电器》PPT课件5

买一台洗衣机和一台电风扇共花多少钱？
洗衣机500元
电风扇200元
买一台电视机和一台电风扇共花多少钱？
电视机800元
电风扇200元
买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？
洗衣机500元
电视机800元
500+800=（ 1300 ）元答：共花1300 元。
1. 800+200=1000,1000+300=1300 2. 500+500=1000,1000+300=1300 3. 5张100元加8张100元就是13张100元，也就是1300元。 4. 用计数器拨出500，再加上800，就是1300元。
北师大版二年级数学下册
买电器
口算,看谁算得又对又快。
6+8=14 7+5=12 4+9=13 60+80=140 70+50=120
40+90=130 30+40= 70 20+80= 100 32+48= 80 54+30= 84
说一说
70 、 50 、 90 、 40各是几个十？ 110 、 170 、 140 、 260各是几个十？ 300 、 800 、 500 、 200各是几个百？ 1500 、 3000各是几个百？
知识应用
买一台洗衣机和一台电风扇共花多少钱？
洗衣机960元电风扇200元
买一台电冰箱和一台电视机共花多少钱？
电冰箱960元
电视机800元
买一台洗衣机和一台电冰箱共花多少钱
洗衣机500元
电冰箱960元
430+80= 510 70+90=160
600+600=1200 270+700=970 680+500=1180 1300+700=2000

二年级下册数学教案-5.1买电器北师大版

二年级下册数学教案-5.1买电器教学目标：1. 让学生理解买电器这一生活情境，并能运用所学知识解决相关问题。

2. 培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容：1. 乘法口诀的应用。

2. 买电器问题的解决方法。

3. 加法和减法在买电器问题中的应用。

教学重点与难点：1. 教学重点：运用乘法口诀进行计算，解决买电器问题。

2. 教学难点：理解买电器问题的数量关系，正确运用乘法口诀进行计算。

教具与学具准备：1. 教具：电器图片，计算器。

2. 学具：乘法口诀表，练习本。

教学过程：1. 引入：通过展示电器图片，引导学生进入买电器这一生活情境。

2. 新课导入：讲解乘法口诀的应用，让学生理解并掌握乘法口诀。

3. 案例分析：分析买电器问题，让学生理解买电器问题的数量关系。

4. 实践操作：让学生运用乘法口诀解决买电器问题，教师进行指导。

5. 总结讲解：对学生的实践操作进行总结，讲解买电器问题的解决方法。

6. 巩固练习：让学生进行买电器问题的练习，巩固所学知识。

7. 课堂小结：对课堂内容进行总结，强调乘法口诀在买电器问题中的应用。

板书设计：1. 乘法口诀的应用。

2. 买电器问题的解决方法。

3. 加法和减法在买电器问题中的应用。

作业设计：1. 让学生运用乘法口诀解决买电器问题。

2. 让学生运用加法和减法解决买电器问题。

课后反思：1. 教师应关注学生对乘法口诀的掌握程度，及时进行指导。

2. 教师应关注学生对买电器问题的理解，引导学生正确运用乘法口诀进行计算。

3. 教师应鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

以上是一份关于二年级下册数学教案-5.1买电器的教学设计，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计2000字以内。

希望能对您的教学工作有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

北师大版二年级数学下册《买电器》评课稿

北师大版二年级数学下册《买电器》评课稿一、教材内容概述《买电器》是北师大版二年级数学下册的一篇教材内容。

该单元以让学生学会使用较大数计算满足一定条件的问题为主要目标，通过引导学生学会利用加法和减法解决实际问题。

本评课稿将对该单元的教学内容进行详细评价。

二、教学目标分析2.1 知识目标学生通过《买电器》这篇教材，能够：•了解什么样的电器需要多少钱购买；•了解如何计算多个电器的总价格；•掌握基本的加法和减法运算；•了解如何在计算中注意节约。

2.2 能力目标通过学习本单元内容，学生应能够：•运用加法和减法解决实际问题；•培养良好的逻辑思维和计算能力；•能够在购买电器时做出合理的判断。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•培养学生对于加法和减法的理解和运用；•帮助学生了解购买电器的实际操作流程。

3.2 教学难点•如何引导学生在实际问题中运用加法和减法进行计算；•如何让学生通过购买电器问题培养节约意识。

四、教学内容分析4.1 教材梗概《买电器》是北师大版二年级数学下册中的一篇教材。

这篇教材主要讲述了小明和小刚一起去商场买电器的故事。

在购买电器的过程中，他们学到了一些有关数学的知识。

教材通过情境化的方式，生动有趣地向学生展示了购买电器时需要考虑的各个因素。

4.2 教学内容分析4.2.1 情境导入教材以小明和小刚要买一台电视作为情境导入，引起学生的兴趣和好奇心。

通过描述他们在商场选择电视的过程，引发学生对于购买电器的思考。

4.2.2 问题引导之后，教材给出了一系列购买电器的问题，并引导学生思考如何使用加法和减法解决这些问题。

这些问题涉及到了电器的价格、数量等方面，旨在培养学生的计算能力和应用能力。

4.2.3 运算方法讲解在问题引导的过程中，教材对加法和减法的运算方法进行了详细讲解。

通过示例演示和解析，帮助学生掌握这两种运算方法，并将其应用到购买电器问题中。

4.2.4 节约意识培养在教材的结尾部分，引导学生思考如何在购买电器时注意节约。

北师大版二年级数学下册《买电器》教案

-举例：创设购物情境，让学生模拟购买电器，进行实际计算，如购买5元40分的电风扇，支付10元，计算找回多少钱。
-重点三：解决购物中的实际问题。学生需学会运用元、角、分知识解决购物中的加减问题。
-举例：给出不同的购物情境，让学生列式计算，如买两个3元的物品，计算总共需要支付多少钱。
2.教学难点
-难点一：理解货币单位之间的进率。学生对元、角、分之间的进率关系理解不够深入，容易混淆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《买电器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否跟爸爸妈妈一起去买过东西，比如玩具、文具或者是电器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索货币的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟购物操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“元、角、分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们在购物时遇到过哪些计算上的困难？”
北师大版二年级数学下册《买电器》教案
一、教学内容
北师大版二年级数学下册《买电器》教案，本节课我们将围绕第五章第一节《元、角、分的认识》展开。教学内容包括：
1.熟悉人民币的元、角、分单位，并进行简单换算。
- 1元=10角，1角=10分
2.学习使用元、角、分进行购物计算。
3.通过生活情境，理解电器价格，进行模拟购物。

2023-2024学年二年级下学期数学5.1买电器(学案)

20232024学年二年级下学期数学5.1买电器（学案）作为一名教师，我深知教学的重要性，下面我将对我的教学内容进行详细介绍。

一、教学内容我将在课堂上讲授人教版二年级下册数学第五章第一节《买电器》的内容。

这一节主要讲述了单价、总价和数量之间的关系。

通过实例讲解，让学生理解并掌握单价、总价和数量之间的计算方法，以及如何应用这些知识解决实际问题。

二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解单价、总价和数量之间的关系，并能够运用这些知识解决实际问题。

同时，我也希望学生们能够提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点是让学生理解并掌握单价、总价和数量之间的计算方法，以及如何应用这些知识解决实际问题。

教学重点则是让学生能够运用单价、总价和数量之间的关系解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括电子白板、教学PPT、计算器、购物清单等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个购物的实例，让学生了解单价、总价和数量之间的关系。

2. 知识点讲解：我会通过PPT展示单价、总价和数量的计算方法，并讲解如何应用这些知识解决实际问题。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生更好地理解单价、总价和数量之间的关系。

4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计主要包括单价、总价、数量三个概念，以及它们之间的计算方法和应用。

七、作业设计商品名称单价（元）数量总价（元）电视机 800 2 _____洗衣机 700 1 _____电脑 1000 3 _____2. 小明的妈妈买了一台电视机和一台洗衣机，一共花了1500元。

请问电视机和洗衣机各自的单价是多少？答案：1. 电视机总价：800 2 = 1600元；洗衣机总价：700 1 = 700元；电脑总价：1000 3 = 3000元。

2. 设电视机的单价为x元，洗衣机的单价为y元。

北师大版数学二年级下册买电器ppt.幻灯片

写作（340 ）写作（1400 ）写作（ 400 ）有（34 ）个十有（14 ）个百有（ 4 ）个百
买电器
洗衣机 500元
冰箱 960元
电视机 800元
风扇 200元
看到这些家用电器你知道了哪些数学信息？
解决问题
洗衣机 500元
冰箱 960元
电视机 800元
风扇 200元
1、买１台洗衣机和１台电视机共花多少元？
是300
万千百十个
试一试洗衣机 500元冰箱来自960元电视机 800元
风扇 200元
（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少元？ 960 – 800 = 16（0 元）答：贵160元。
百位数字直接相减
：口算整百数减整百数时，可以把百位上的数相减，再在得数的末尾添上2个0。
900
760
400
②口算整百数加整百数时，可以先将两个数百位上的数字相加，再在结果的后面添上两个0。
试一试
买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？
800-500=？元答：买一台洗衣机比买一台电视机少花？元
一百一百往前数
－100
300 400 500 600 700 800
8个百减去5个百，剩下3个百，就
500+800= （元）
答：共花？元
下一个
一百一百的数
＋100 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300
5个百加8个百是 13个百，百位满十向千位进一，也就是1300。
万千百十个
5张
加8张
等于13张 ,也就是
1300元。
500+800 = 1300。

二年级数学《买电器》教学设计 (2)

《买电器》教学内容：北师大版小学二年级下册第五单元43—44页买电器学习目标1.在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法”的计算方法。

2. 通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。

3.通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦教学重点：整百、整十数的加减的口算方法。

教学难点：尝试用不同的方法解决问题。

教学准备教具：计数器、课件、图片学具：计数器教学过程（一）、情境导入1、师：同学们，淘气搬新家了，我们一起去看看吧。

（课件出示“淘气的新家”情景图）2、师：淘气的新家里还需要什么呢？（生随意说）3、师：淘气今天想买一些家用电器，他想请大家一起帮着他参谋参谋，愿意吗？[设计说明：北师大版数学教材中的“淘气”是学生非常喜欢的一个人物形象，导入时利用淘气激发学生的学习兴趣]（二）、自主探究，交流算法。

1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（出示4种电器自制图）2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。

彩电——8张100元人民币；冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；洗衣机——比彩电便宜300元；电风扇——比100元要多60元。

3、学生得出：彩电800元冰箱1200元洗衣机500元电风扇160元师：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？（指名提问，学生自由说）4、探索方法：解决第一个问题：淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？一生列算式：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。

（片刻后小组汇报）生1：我们是用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来是13个100元，也就是1300元。

生2：我是用计数器算的，也是1300元。

二年级数学下册商场买电器钱够不够应用题

二年级数学下册商场买电器钱够不够应用题
问题：小明想在商场买一个电器，请问他的钱够不够？
已知小明手里有40元，商场的电器售价为30元。

解法：我们可以计算小明手里的钱减去电器售价，看看结果是否大于等于0。

40元 - 30元 = 10元
结果10元大于等于0，表示小明手里的钱足够支付电器的售价。

因此，小明的钱够买这个电器。

假设商场的电器售价为50元，我们可以再次进行计算。

40元 - 50元 = -10元
结果-10元小于0，表示小明手里的钱不够支付电器的售价。

因此，小明的钱不够买这个电器。

二年级数学下册买电器课件

（）－（）=700
12/11/2021
小明家买电冰箱花了1800元，小红家在商场打折时买了同一款式的冰箱花了1500元，那么小红家比小明家少花了多少钱？
12/11/2021
计算下列各题：0-700=
200+400=
2800-300=
300+500+800= 400+600+900=
380－250= 1000－800=
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”
280＋300○＞280＋30 6400－400○＝6400 －400
750＋40○＝40 ＋750 960－80○＞900 －80
12/11/2021
“你说我算”
1.两个数的和是500
（）＋（）=500
2.两个数的差是700
12/11/2021
本节课我们通过买电器的实例，学习了整百数和整十数的加减法，同学们要掌握计算的方法，提高计算的速度。
12/11/2021
1 台洗衣机比 1 台电视机便宜多少钱？
1 台电冰箱比 1 台电视机贵多少钱？
12/11/2021
口算：看谁算的又对又快
670－600= 670－60=
500＋230= 700－190=
730＋500= 730－500=
670＋300= 460＋70=
1800＋200= 1800－200=
12/11/2021
北师大版二年级数学下册
12/11/2021
本节课我们通过买电器的实例来学习整十数、整百数的加减法，同学们要掌握计算方法，以便快速准确的进行计算。
12/11/2021
800元
500元
1200元