2021幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。
教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境：室内教室或室外活动场所。
•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。
•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。
第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。
第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。
第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》教学目标： 1.能够听懂故事中的基本情节并通过语言表述，了解语境中的语言意义。
2.激发幼儿学习语言的兴趣和动力。
3.培养幼儿正确使用语言的能力，了解词语的基本含义和用法。
教学内容：《小熊过桥》教学重难点：如何通过故事情节和图片帮助幼儿掌握单词和短语。
教学准备：语言卡片，故事图片。
教学过程：一、导入（5分钟）引出故事主题“小熊过河”，与幼儿聊一聊去哪里可以看到小熊，例如：动物园、公园等。
二、故事讲述（15分钟）1.读故事梗概：今天小熊要去找他的妈妈，但是小熊面前有一座大木桥，他不知道怎么过去。
路过的老鼠说：“小熊，我可以帮你过河，你只要付给我一根胡萝卜就可以了。
”小熊想了想，把胡萝卜给了老鼠。
可是老鼠并没有帮小熊，而是吃掉了胡萝卜走了。
接着小熊又遇到了青蛙，青蛙也说可以帮小熊过河，只要小熊付给她一只虫子就可以了。
小熊不情愿地把虫子给了青蛙，但青蛙也没有帮助小熊，青蛙把虫子也吃掉了走了。
最后小熊遇到了鸟妈妈，鸟妈妈见小熊孤单，还不会过河，就主动带小熊一起过了河，小熊找到了妈妈。
2.故事图片展示：通过故事图片向幼儿展示故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
三、单词和短语练习（15分钟）1.教师给幼儿出示语言卡片，让幼儿说出卡片上的单词或短语，并把卡片放在故事图片相应的位置。
2.让幼儿组成小组，通过模仿角色表演的方式，表达单词或短语含义。
例如：“老鼠，我可以帮你。
”、“胡萝卜”等。
四、语言活动（20分钟）1.看图说话：让幼儿根据图片内容，想象故事中的细节，发挥想象力，运用语言表述自己的想法和观点。
2.带着表情说话：根据图片上角色的面部表情，模仿他们的感受，让幼儿通过表情和语言的搭配，感受和表达故事角色的感情。
例如：当小熊找到妈妈时，可以热情欢呼“妈妈，我找到你了！”。
五、总结（5分钟）巩固幼儿所学内容，再次回顾故事情节，强化幼儿对故事的理解和记忆。
教学反思：通过本次教学，幼儿在听说基础上掌握了一些单词和短语，有效地提高了他们的语言表达能力。
大班语言公开课故事教案：小熊过桥
大班语言公开课故事教案：小熊过桥一、故事简介本次语言公开课教案所讲述的故事是《小熊过桥》。
讲述了一只小熊想要过河，但是河中间有一座危险的桥，小熊需要克服它通过过去。
在过程中，小熊遇到了很多麻烦和困难，但是最后还是成功的过了河。
这个故事的主题是勇气和决心。
学生们通过这个故事可以了解到即使遇到困难也要坚持走下去，勇敢面对问题。
同时，还可以帮助学生们提高他们的口语能力，激励他们积极参与课堂活动。
二、教学目标1. 语言目标1.学生能够听懂、理解关于小熊想要过河的故事。
2.学生能够描述和表达小熊在过桥时遇到的麻烦和困难。
3.学生能够运用本课所教授的词汇和语法结构，在小组内或者组成一定语言长度的句子来表述小熊的故事。
2. 情感目标1.学生能够表现出团队合作和互相支持的态度。
2.学生能够在教学活动和任务中主动参与，努力发挥个人能力。
三、课前准备1.教师在讲解故事前应该熟悉故事情节和相关的单词。
2.准备一个带河流和桥的模型，让学生更加真实的理解故事情节。
3.打印故事文本，让学生在听故事的同时可以跟着阅读。
四、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍故事内容，引起学生的兴趣和注意。
2.教师引导学生观察和描述模型中的河流和桥，让学生尽心准备，准备用英文来描述模型。
第二步：导入单词和词汇1.学生通过带有图片的词汇卡学习相关的单词。
2.教师通过奖励和游戏的方式巩固学生所学的词汇。
第三步：听故事1.教师讲述故事情节，让学生跟随阅读文本。
2.通过带有图片的不同场景模型，让学生更加真实的理解故事情节。
第四步：阅读故事1.教师让学生阅读故事文本，让学生更加熟悉故事情节，并得到进一步的练习。
2.教师引导学生想象故事中的场景并提问让学生回答。
第五步：小组讨论1.教师指定小组讨论题目。
2.每个小组选出一位代表发表小组内的讨论内容。
第六步：小熊游戏1.教师设计一个小熊游戏的环节，让学生分组竞争。
2.每个小组用英语描述小熊在游戏中克服困难的情况。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。
答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。
这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。
2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
大班语言活动教案《小熊过桥》（二篇）
大班语言活动教案《小熊过桥》教案名称：小熊过桥班级：大班教学目标：1. 学习和巩固日常交际用语，并能在游戏中运用。
2. 培养孩子们的团队合作意识和表达能力。
3. 提高孩子们的观察力和记忆力。
教学准备：1. 教具：图片卡片、小熊玩偶、桥模型、画笔。
2. 教材：《小熊过桥》故事。
教学步骤：步骤一：导入 (10分钟)1. 引入故事：与孩子们一起回顾《小熊过桥》的故事情节。
2. 提问：让孩子们回忆故事中的角色和场景。
步骤二：教授新知 (15分钟)1. 展示图片卡片：展示卡片上的日常用语，教授并帮助孩子们理解。
2. 角色扮演：将孩子分为几组，每组扮演故事中的一个角色，利用教授的日常用语进行角色扮演。
步骤三：游戏活动 (20分钟)1. 安排游戏规则：将桥模型放在教室中央，让孩子们分成两个队，一队扮演小熊，一队扮演动物。
2. 游戏开始：小熊从桥的一端站起，动物从桥的另一端站起，小熊和动物轮流说出一个日常用语，然后小熊从桥上走过去，动物则不能移动。
如果小熊说错了用语或者被动物抓住，轮到动物走过桥。
两队轮流进行，直到所有的小熊和动物都过桥为止。
3. 游戏结束：统计哪个队的小熊和动物过桥的数量最多，表扬获胜队伍。
步骤四：总结 (10分钟)1. 让孩子们总结游戏过程中的一些交际用语，并将其写在黑板上。
2. 引导孩子们回顾游戏中的团队合作和表达的重要性。
步骤五：拓展延伸 (5分钟)1. 绘画活动：让孩子们用画笔画出自己心目中的桥，鼓励他们自由发挥想象力。
2. 复习练习：从卡片中抽取日常用语让孩子们进行口头回答。
教学反思：这节课通过故事导入以及游戏活动的形式，使学习变得更加生动有趣。
孩子们通过角色扮演和游戏活动，积极参与并运用所学的日常用语，增强了他们的表达能力和合作意识。
同时，通过绘画活动和口头复习练习，巩固了所学的知识。
整体上，这节课的教学目标达到了预期，孩子们的学习兴趣得到了激发，也提高了他们的团队合作能力。
大班语言活动教案《小熊过桥》（二）教案标题：小班语言活动教案《小熊住山洞》适用年龄：3-5岁活动时长：45分钟教案目标：1. 学习与使用有关动物、山洞和家的词汇。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学目标1.了解《小熊过桥》的故事情节；2.掌握生词：小熊、大野狼、桥、河等；3.训练幼儿听说能力；4.提高幼儿的语言表达能力；5.培养幼儿的合作意识。
二、教学内容1. 故事简介一只小熊要过河，可是他不会游泳。
他看见了一条木桥，想着走过去。
结果，在桥上遇到了饿极了的大野狼，它要吃掉小熊。
小熊想了一个办法，让桥弹起来，把大野狼弹到了河里。
小熊成功地过了河。
2. 教学重点1.学生能够听懂故事大意；2.学生能够正确读出故事中的生词；3.学生能够表达关于故事情节的相关意见。
3. 教学难点1.掌握更多的句型和词汇；2.培养自己的口语表达能力。
三、教学过程1. 创设情境在开始教学之前，我们可以先创设一下故事情境，可以放一些音乐，营造一个比较轻松、愉悦的氛围。
然后，可以向学生介绍今天要学的故事《小熊过桥》。
2. 教学内容展开1.教师朗读故事，让学生跟着句子听。
然后，教师会在故事中挑选一些重要的生词，例如“小熊”、“大野狼”、“桥”、“河”等，再请学生把它们读一遍，并教授相应的词汇。
2.分小组讨论，让学生自由表达自己对于故事情节的看法，并尝试让他们运用语言组织自己的思路。
3.对于比较基础的学生，老师可以给一些适量的提示与引导，例如：我们应该如何描述小熊和大野狼的行为？我们觉得小熊是不是一个有勇气的动物神么？4.对于表现优异的学生，可以让他们站起来，举手回答问题，并鼓励他们不断发挥，多说会好。
3. 进行互动体验在学生们完成上面的任务之后，可以给他们放一些音乐，在场地上放置一些简单的器材（如橡皮球，木棍等工具），并尝试让他们小组互动、合作，通过模拟桥的情境，去看看大家怎样才能成功地完成过河。
要教育孩子团结协作，彼此帮助并多多沟通。
四、教学思考在活动结束后，我们可以让学生分享他们的思考，并予以表彰或给出更多鼓励。
如果学生还有疑难的话题，我们可以选择在下一节课上补充。
不仅如此，在教学中，我们还能运用更多的小工具去开发学生的其他兴趣爱好，提高他们的语言能力，以及增强他们的整体思考能力。
大班语言公开课故事教案小熊过桥
大班语言公开课故事教案小熊过桥一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小熊过桥”。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的一系列问题及解决办法，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事中所传递的友谊、互助等价值观。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助等价值观，并运用到实际生活。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养听说读写综合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊和小动物的手偶、小桥模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小熊过桥的故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过手偶表演，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的主要情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组讨论，每组选一名代表进行分享，培养幼儿的语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
b. 引导幼儿用画笔、画纸等学具，创作小熊过桥的画面。
六、板书设计1. 板书小熊过桥2. 板书内容：a. 故事主要情节b. 友谊、互助等价值观c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事续编答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，编写小熊过桥后发生的故事。
2. 作业题目：画一画小熊过桥的画面答案：幼儿用画笔、画纸等学具，创作小熊过桥的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，引导幼儿在游戏中体验友谊、互助的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中所传递的友谊、互助等价值观，并运用到实际生活。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案的开放性和创意性。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊过桥》。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程，引导幼儿体验团结互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会团结互助，培养勇敢面对困难和挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。
2. 教学重点：通过故事讲解、讨论和实践，使幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事录音，让幼儿倾听故事《小熊过桥》。
请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述小熊过桥的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图，详细讲解故事内容。
引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，如“勇敢”、“团结互助”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。
各组代表发言，分享讨论成果。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事。
鼓励其他幼儿补充或纠正，共同完成故事的复述。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
提问幼儿：在实际生活中，你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语：勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画，并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述小熊在过桥时，遇到了大风，其他小动物纷纷伸出援手，帮助小熊度过难关。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》（精选12篇）幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》篇1活动目标1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
活动准备自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
活动重点理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
活动难点幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
活动过程一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
小熊过桥教案大班语言教案7篇
小熊过桥教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班语言公开课故事精品教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事精品教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《故事乐园》中《小熊过桥》。
故事讲述小熊在过桥过程中，遇到各种困难，但它勇敢、聪明地克服困难，最终到达对岸故事。
详细内容包括：小熊遇到第一道难关——摇摆木桥，第二道难关——湍急河流，第三道难关——狡猾狐狸。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，感受小熊勇敢、聪明品质，培养幼儿勇敢面对困难勇气。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量和句子结构掌握能力。
3. 通过故事，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿团结协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊克服困难过程，掌握故事中词汇和句子结构。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、聪明、关爱他人和团结协作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、木桥模型、河流模型、狐狸手偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小熊过桥图片，引导幼儿观察，提出问题：“你们看，小熊遇到什困难？它是怎克服？”2. 例题讲解：（1）讲述故事第一部分，让幼儿解摇摆木桥，引导幼儿说出小熊过桥时心情。
（2）讲述故事第二部分，让幼儿解湍急河流，引导幼儿说出小熊如何勇敢地过河。
（3）讲述故事第三部分，让幼儿解狡猾狐狸，引导幼儿说出小熊如何聪明地应对。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出小熊过桥场景。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿体验小熊过桥过程。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事环节：（1）摇摆木桥（2）湍急河流（3）狡猾狐狸3. 小熊品质：勇敢、聪明、关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出小熊过桥场景，并用文字描述。
2. 答案示例：小熊小心翼翼地走过摇摆木桥，勇敢地跳过湍急河流，机智地应对狡猾狐狸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿体验到勇敢、聪明、关爱他人和团结协作重要性。
大班语言小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言小熊过桥教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并理解桥的概念；2.学生能够体验并理解过桥的基本概念；3.学生能够依据故事情境进行口头表述；4.学生能够进行合作互动。
二、教学内容《小熊过桥》三、教学准备1.PPT 文件；2.教具：模型桥；3.思维导图。
四、教学过程4.1 导入新知1.师生互动问答，引出桥的定义，例如：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？2.通过图片或者实物的形式展示桥的不同形态，例如：大桥、吊桥、木桥等等。
4.2 讲述故事情境1.告诉学生，在故事中，小熊过桥需要解决哪些问题；2.通过思维导图对故事情境进行梳理，让学生更好地理解故事情节。
4.3 进行体验活动1.整理教具，让学生一起用模型桥搭建，并体验过桥的过程；2.让学生通过实践，更好地理解过桥的基本概念。
4.4 合作互动1.通过角色扮演的形式进行互动；2.学生分组，模拟熊一家过桥的情境，一起完成任务；3.让学生在合作互动中，通过自身的经验和感受，更好地理解故事情境。
4.5 总结及评价1.总结学生在活动中的经验和感受；2.给予学生针对性的评价和建议；3.让学生分享自己的想法及感受。
五、教学反思本次教学活动，让学生深入理解桥的基本概念和过桥的过程，同时培养了学生在合作互动中的沟通和协作能力。
但是，在教学中也存在一些问题，如学生自主探究的比例不太高，以及某些学生在体验活动中表现得较为被动。
在以后的教学中，应该更加注重学生自主探究的比重，更好地引导学生动手实践，并根据学生的不同特点和情况进行差异化教学。
幼儿园大班《小熊过桥》教案3篇
幼儿园大班《小熊过桥》教案3篇幼儿园大班《小熊过桥》教案1活动目标：1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创编诗歌的快乐。
3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。
活动准备：小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。
活动过程：（一）导入活动：引导幼儿有秩序的依次走过"小桥"进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉？自己还知道什么样的桥？1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容：引导语：（1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？（2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？（3）大家猜一猜谁会来过桥？（4）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是从哪里看出来的？（5）看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了？他们会怎样笑话小熊呢？（6）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢？（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的？（9）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌：引导语：（1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢？（幼儿讨论）（2）我们还可以把"小熊过桥"的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗？（3）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。
（老师和小朋友一起编前半部分，引导幼儿掌握创编儿歌的方法）3、让幼儿分成两组看桌子上的图片，一名幼儿到前面来做排图游戏，集体创编诗歌的后半部分：（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张图片应该放在前面编？（2）师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、故事背景本节课将讲述一则关于小熊过桥的故事。
这个故事既富有情节，又容易理解，符合幼儿的认知特点，适合在大班进行语言公开课教学。
二、故事内容及分析1.故事内容故事讲述了小熊要去找妈妈，但它的路上有一座小桥，桥下有河流，小熊需要跨过桥才能到达目的地。
小熊来到小桥前，却发现桥上的木板都是破的。
小熊很着急，不知道怎么办才好。
这时，它看到一个小白兔在远处，小白兔看到小熊着急的样子，就过来帮助他。
小白兔告诉小熊他可以从小木棍上蹦到另一边去。
小熊听了大喜，很快地就从小木棍上蹦了过去。
2.故事分析《小熊过桥》这个故事的情节简单，易于幼儿理解。
小熊作为主人公，遇到了困难，于是求助小白兔来帮忙，通过这个故事的讲述，不仅培养了幼儿的合作意识、友善互助等品德素养，同时也可以提高幼儿的口语表达和情感交流能力。
三、教学目标本节语言公开课的教学目标如下所示： 1.能够听懂故事的大意，并通过简单的语言表达出来； 2.能够感受故事中的情感并用恰当的表情和动作表现出来； 3.能够进行简单的问题回答，有效地进行沟通交流。
四、教学过程1.引入（时间：5分钟）教师提问：“你们有没有听过一首叫《小熊过桥》的儿歌？”引导幼儿回忆，评价并展示与故事相关的图片。
2.讲故事（时间：10分钟）教师根据故事情节，通过简洁、生动的语言讲述故事。
在讲述过程中，要让幼儿尽量感受到故事中的情感，并提示幼儿进行简单的语言互动。
3.讨论（时间：10分钟）教师与幼儿对故事进行交流，询问幼儿对小熊和小白兔的态度及感受。
同时，也可提问如下问题： 1. 小熊为什么不能过桥？ 2. 小白兔怎么帮助小熊过桥的？ 3. 你们觉得小熊和小白兔做得好吗？4.游戏（时间：10分钟）根据故事情节，设计游戏活动，让幼儿在游戏中体验故事中的情节。
例如，利用玩具桥和玩具人物进行模拟，让幼儿扮演小熊和小白兔进行桥上蹦跳等游戏。
5.活动（时间：10分钟）让幼儿在语言游戏中体验故事的情节和情感，例如，让幼儿在教师的引导下，唱一首《小熊过桥》的儿歌或者跟教师一起模仿小熊蹦跳过桥的动作。
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小熊过桥的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行简单的续编和创编。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助和团结友爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂活动。
难点：让幼儿能够运用想象力，进行故事续编和创编。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊过桥》动画或图片。
2. 桥梁道具：用于故事表演。
3. 画纸、画笔：用于幼儿创编故事。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们见过的桥梁，引导幼儿观察故事课件。
2. 故事讲述：播放《小熊过桥》动画或展示图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。
3. 故事讨论：让幼儿谈谈对小熊过桥过程中遇到困难的看法，引导幼儿学会互相帮助和团结友爱。
4. 故事续编与创编：发给幼儿画纸和画笔，邀请他们根据故事内容进行续编和创编。
5. 故事表演：邀请部分幼儿上台表演《小熊过桥》故事，鼓励其他幼儿观看并给予掌声。
7. 课后作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起分享《小熊过桥》的故事，并谈论彼此的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在故事续编与创编环节的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在故事表演环节的表达能力，观察他们的自信心和团队合作精神。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长对课堂教育的认可度。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的参与意识和表达能力。
幼儿园大班语言故事教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言故事教案《小熊过桥》含反思故事梗概故事《小熊过桥》是一个交互式的故事，学生们可以身体力行地参与其中。
故事的开始，老师会讲述小熊要过河的故事，引导孩子们在想象中感受小熊的惊喜和困惑。
接下来，老师会指派几个孩子分别扮演小熊和桥的守卫，并讲述关于桥的规则：桥不能承受太多的重量，更不能被恶作剧的孩子们摇晃。
孩子们需要互相帮助，合作过桥。
最后，小熊成功跨过桥，提醒大家团结合作的重要性。
教学目标1.能够借助故事体验团队合作的重要性，培养社交技能和情感认知。
2.能够通过小熊的经历，感受到成果的满足感，并及时反思失败的原因。
3.能够通过语言和情绪表达，理解角色扮演的意义，表达自己的态度和想法。
教学准备1.教学材料：故事《小熊过桥》。
2.教学工具：图片、音乐等视听教学辅助工具。
3.注意事项：孩子的安全意识要得到充分的重视。
教学过程导入环节（5分钟）老师引导孩子们回忆上节课学习的内容，并询问孩子们是否喜欢听故事。
在此基础上，老师可以引出本堂课的主题：团队合作。
情境再现（10分钟）老师讲述小熊要过河的故事，并和孩子们分享小熊的感受。
可以让孩子们在这个过程中体验惊喜和困惑，增强注意力和对故事情节的记忆。
角色扮演（20分钟）讲述关于桥的规则之后，老师可以指派一些孩子分别扮演小熊和桥的守卫。
孩子们可以扮演自己喜欢的角色，互相帮助，合作过桥。
语言表达（15分钟）结束角色扮演后，老师可以引导孩子们讨论过程中出现的问题，比如说小熊为什么会失败了，桥摇晃的原因是什么等等。
在这个过程中，孩子们可以通过语言和情绪表达自己的态度和想法，提高自我表达和情感认知能力。
感悟收获（10分钟）通过角色扮演和语言表达之后，老师可以让孩子们总结今天的学习收获和感悟。
可以通过问答形式，让孩子回答以下问题：•今天学到了哪些知识？•不合作的后果是什么？•团队合作的优势是什么？总结与反思本次教学，我通过讲述故事、角色扮演、语言表达三个环节，借助过桥的情境，引导孩子们体验团队合作的重要性。
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学目标1.了解小熊过桥这个故事的基本情节和人物形象；2.掌握故事中的关键词汇，如桥、河、狐狸、梦；3.培养幼儿的合作精神和团队意识；4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容与方法1.教学内容，通过引导幼儿自我表达，创造想象等多种方式，引导幼儿了解和掌握故事中的关键词汇，如桥、河、狐狸、梦等。
2.教学方法、互动问答、分组讨论等方式开展教学。
三、教学过程1.引入活动.播放“小熊过桥”故事音乐。
.教师展示故事绘本，让幼儿自由翻阅，挑选自己喜欢的图片介绍，并简单讲述故事大概内容。
.为了更好地帮助幼儿了解故事，可以在黑板上画出类似的河流，让幼儿看到桥梁的作用。
2.故事讲解.教师用生动的口语语言介绍并讲解故事。
.每讲完一个场景，教师可让小组幼儿表演一下。
.教师引导幼儿思考故事情节，并开展互动问答环节：小熊是为什么要过河？为什么狐狸要骗小熊？.教师注重锻炼幼儿的想象力，鼓励幼儿自由发挥，让幼儿表述自己的故事想象。
3.故事表演.教师安排小组表演故事。
.鼓励幼儿自由创意，多角色切换。
.观看表演，共同感受故事情节，促进幼儿对故事情节的深入领会。
4.词汇复习.教师整理思路，展示相关词汇：桥、河、狐狸、梦。
.请幼儿举起一张卡片，猜测并表述这张卡片上的字母含义。
.挑选部分幼儿上前，依据自己的理解给大家讲解词汇所表达的含义。
.通过回答问题的形式，巩固幼儿对词汇的掌握。
5.幼儿反思.引导幼儿讲述自己对故事的感受，如：故事中的人物脾气好坏、自己喜欢哪个角色、自己如果在小熊的位置，会不会选择自己想且喜欢的模式等。
.让幼儿对这次课程进一步反思并总结：哪些部分自己学会了，哪些部分还有待提高，未来如何加强学习等。
四、教学反思，我采用多种方式组织以及引导学生参与，在教学中将传统的讲解方式变为互动式的教学，让学生更好的融入教学环境，充分发挥主体作用，让教学更具有参与性和互动性，本次课程的教学目标清晰,方法灵活而多样化，教学过程简单有趣。
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《学会倾听与表达》中的《小熊过桥》故事。
内容讲述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了不同的困难和挑战，通过自己的努力和朋友的帮助，最终成功过桥的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解小熊过桥的过程。
2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力。
3. 教育学生勇敢面对困难，积极寻求帮助，团结互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的困难与挑战，学会倾听和表达。
2. 教学重点：培养学生勇敢、自信、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用小熊玩偶和桥模型创设情境，引导学生关注小熊过桥的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解小熊过桥的过程，引导学生关注故事中的困难与挑战。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考小熊过桥时遇到的问题以及解决办法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，分享自己遇到困难时的解决办法，教师给予指导。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组用彩笔、画纸等学具制作小熊过桥的故事场景，展示制作成果。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要内容：小熊遇到困难小熊寻求帮助小熊成功过桥七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出小熊过桥的场景，并简单描述小熊过桥的过程。
2. 答案示例：画面描述小熊过桥的场景，文字描述小熊过桥的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生学会了倾听、表达和合作，但在实践环节，部分学生表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中勇敢面对困难，积极寻求帮助，将故事中的道理应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的困难与挑战，学会倾听和表达。
幼儿大班语言公开课故事优质教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事优质教案《小熊过桥》一、教学内容本次教学内容选自幼儿大班语言教材第四章《有趣故事》，详细内容为《小熊过桥》。
这个故事讲述小熊在过桥过程中，遇到各种困难，但它始终保持勇敢和乐观态度，最终成功过桥。
通过这个故事，希望孩子们能够学会面对困难，保持积极向上心态。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿勇敢、乐观品质，学会面对困难。
3. 提高幼儿语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊面对困难时心情变化，以及它所表现出勇敢和乐观。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小熊过桥》故事书、小熊玩偶、桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出桥形状、颜色等特点。
（2）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道小熊要去哪里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中小熊心情变化。
（2）针对故事中关键情节，邀请幼儿进行讨论，如：“小熊在过桥过程中遇到哪些困难？它是如何克服？”3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作小熊过桥场景。
4. 小结与分享（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己作品，说出作品中小熊过桥场景。
（2）教师对幼儿表现进行点评，强调勇敢、乐观重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事关键词：勇敢、乐观、克服困难3. 故事简笔画：小熊、桥、河流七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己话复述《小熊过桥》故事，并画出故事中一个场景。
2. 答案示例：故事复述略。
画面要求包含小熊、桥、河流等元素，颜色丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达方面存在困难，需要在今后教学中加强引导和练习。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
故事讲述了一只可爱的小熊在过桥过程中遇到了各种困难，但它勇敢、聪明地克服了这些困难，最终成功过桥的有趣故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿团结互助、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的困难，学会如何克服困难。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》。
2. 小熊、小桥、森林等场景道具。
3. 录音机、话筒等音响设备。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，用活泼可爱的语言向幼儿问好，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示小桥、森林等场景道具，引导幼儿观察并描述。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小熊过桥》的故事。
（2）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键问题，如：“小熊遇到了哪些困难？它是如何克服的？”（3）教师通过讲解，强调故事中的语言表达和品质培养。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个困难情节，进行详细讲解。
（2）教师提问，引导幼儿思考如何用语言描述困难并解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个困难情节进行讨论。
（2）小组讨论后，教师邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿进行评价。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创作故事中的场景或角色。
（2）创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的创作，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词：勇敢、聪明、克服困难、语言表达3. 勾画故事场景：小桥、森林、小熊七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或文字形式，描述故事中的一个困难情节及解决办法。
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幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
1.幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2.幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3.幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神
师：今天老师要带大家去看一场有趣的无声动画片，想看吗?可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何?启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗?(启发幼儿用表情或动作表现心情)
师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢?
师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，(教案.出自：.教案网)但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
(本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
)
二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
1.出示故事图片，发散幼儿思维，培养幼儿观察力。
师：这些图片讲了一件什么事情?
幼儿讲述。
师：小熊过桥时，乌鸦、河水、小鱼会和小熊说些什么?
幼儿讲述。
师：请大家想想刚才自己过桥前后的心情变化，再来完整地讲述故事吧。
幼儿较完整地讲述故事。
教师小结：大家能够通过观察图片发挥自己的想象力较完整地讲述一个小熊过桥的故事，那到底是这样的吗?请大家欣赏一下小熊过桥的无声动画片吧。
2.欣赏无声动画片，发散幼儿思维，培养幼儿的想象力。
出示图谱，并引导幼儿能有感情地讲述故事。
师：刚才我们看动画片时，小螃蟹也看到了，它还画了一幅连环画，请大家观察小熊过桥时小熊、乌鸦、小鱼的动作、表情，再联系自己“过桥”时的心情，再来有感情地讲述这个故事吧。
3.欣赏有声动画片，完整欣赏故事《小熊过桥》，帮助幼儿理解故事的内容。
师：刚才的动画片，有只小喜鹊也看到了，它还编出了一个动听的故事呢，我们一起来欣赏小喜鹊编的故事《小熊过桥》。
师：如果生活中我们的朋友遇到了困难我们应该怎么做?
教师小结：我们不应该嘲笑别人，而应该给予朋友帮助和鼓励。
4.为无声动画配音。
师：让我们一起有感情地为无声动画配音吧。
5.幼儿加上表情、动作表演故事情节。
三、结束环节：播放《小熊过桥》的歌曲，幼儿勇敢、自信地过桥
师：小熊在鲤鱼的鼓励下成功过桥了，让我们给小熊做个榜样，勇敢、自信、不怕困难地过桥，在以后的生活中也要勇敢面对困难，争当一名小勇士。
1.学习歌曲“小熊过桥”。
2.在区角活动中投放头饰，让幼儿分角色表演故事。
妈妈说:“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去!”
小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:“妈妈，我走了!”
妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好!”小熊说:“哎，妈妈再见!”说着就走了。
小熊走着走着，来到一条小河边上。
河上有一座桥。
这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，因为走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!
小熊正害怕，天上飞过来一只乌鸦。
这乌鸦不但不帮助小熊，还吓唬他。
乌鸦高声喊道:“呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”
小熊本来就害怕，被乌鸦这一吓唬，就更不敢动了。
他低头一看河水，河水也在笑话他:“哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不勇敢哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没出息啦，太没出息啦!”
小熊一想:乌鸦吓唬我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊着急得哭着叫:“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。
熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小熊说:“小熊，小熊，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!”
小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。
过去以后，眼泪还没干，小熊就高兴地笑了。
小熊回过头来，冲着小鱼直点头:“小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们了，再见吧!”
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