(简笔画手工)幼师美术教案
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
简笔画手工幼师美术教案
.授课班级幼师授课时间第一周课型新授讲解、示范教学方法认识简笔画课题教认知了解简笔画的概念学技能掌握风景、动物简笔画的画法目情感热爱简笔画标教重点基本型的掌握材难点简约概况分关键构图析教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品教师讲授、指导内容学生活动教学环节织教一组师生问好：学检查人数导入二新授简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越分组讨论多越好。
学生回答2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏...参与者个人画图集体组内交流画图全班展示成果动物、景物、人物画法：、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率本课总结、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式作业：小动物8个，形象自定板认识简笔画书设1、简单的线条计概括的形象、2教学小结...授课班级幼师授课时间第二周课型新授讲解、示范教学方法简笔画造型课题教认知了解简笔画的造型学技能掌握简笔画语言目情感热爱简笔画标教重点抓取基本的个性特征。
材难点提炼、概括基本的符号语言。
分关键运用夸张、变形的多种手法析教具资料教师讲授、指导内容学生活动教学环节教组织一师生问好学一、造型分析分组讨论二新授1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
...全班展示交流二、简笔画符号语言三、分组作画练习○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
代表方、梯形以及相近的图形。
□I 代表直线、水平线以及相近的线条。
代表折线以及组合折线。
V代表弧线以及组合弧 CS 代表各种曲线结合基本形，练习代表螺旋线 e·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导 1、选择恰当的表现角度。
小班碗简笔画手工教案
小班碗简笔画手工教案
一、教学目标。
1. 能够画出简单的碗的形状和图案。
2. 培养幼儿的观察力和手工能力。
3. 增强幼儿对色彩的认知和运用能力。
二、教学重点。
1. 碗的形状和图案的简单绘制。
2. 色彩的认知和运用。
三、教学准备。
1. 彩色纸、颜料、毛笔、水杯、画板等。
四、教学过程。
1. 导入。
老师拿出一些不同形状和颜色的碗，让幼儿观察并描述它们的形状和颜色，引导幼儿对碗的形状和颜色进行认知。
2. 演示。
老师用黑色毛笔在画板上简单地画出一个碗的形状，然后用不同颜色的颜料给碗上色，让幼儿观看并理解画碗的基本步骤。
3. 操作。
让幼儿自己动手画碗，首先可以让他们用铅笔在彩色纸上简单地勾勒出碗的形状，然后再用颜料给碗上色，可以根据自己的喜好选择不同的颜色和图案。
4. 欣赏。
让幼儿将自己画的碗挂在教室的墙上，让大家一起欣赏彼此的作品，并互相交流分享画碗的心得体会。
五、教学总结。
通过本次教学，幼儿们学会了简单的碗的形状和图案的绘制，培养了他们的观察力和手工能力，同时也增强了他们对色彩的认知和运用能力。
希望通过这样的手工教学，可以让幼儿们在轻松愉快的氛围中学到知识，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园绘画手工教案5篇
幼儿园绘画手工教案5篇幼儿园绘画手工教案1活动名称：手工活动《神秘的印第安人》活动目标：1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。
3、感受色彩对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、有关印第安人的图片、视频。
2、卡纸、纸黏土。
活动过程：一、预热阶段：1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人的视频，初步了解印第安人的装束。
二、图片刺激：引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样打扮自己的?你觉得什么地方最特别?2、欣赏各种印第安人的造型。
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜欢哪个印第安人?为什么?三、创造表现：提出要求，幼儿创作、教师指导。
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加舞会。
2、鼓励幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
活动反思：我考虑到中班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。
我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。
还可以培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。
我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容’，听“情绪”，边听边创编动作。
但是有些失败，因为他们虽然很多都听过《十个小印第安人》，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，创编一些简单的动作而已。
缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。
优秀幼师简笔画教案
优秀幼师简笔画教案教案标题：培养幼儿简笔画创作能力的优秀幼师教案教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
3. 提供丰富多样的简笔画创作活动，激发幼儿对艺术的兴趣。
教学重点：1. 简笔画的基本概念和技巧。
2. 幼儿对简笔画的兴趣和创作能力的培养。
教学准备：1. 简笔画教材和图片。
2. 色彩丰富的画笔、彩色铅笔和纸张。
3. 幼儿画画用的固定座椅和桌子。
教学过程：引入：1. 通过展示一些简笔画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍简笔画的概念和特点，例如用简单的线条勾勒出物体的形状。
实践活动：1. 给幼儿提供一些简单的形状，如圆、方形、三角形等，让他们用简笔画的方式将其画出来。
2. 引导幼儿观察周围的事物，选择一个感兴趣的主题进行简笔画创作。
3. 提供一些简单的步骤，教导幼儿如何画出不同的动物或物体，例如小鸟、花朵等。
4. 鼓励幼儿根据自己的想象和创意进行自由创作，可以使用不同的颜色和线条。
总结：1. 邀请幼儿展示自己的简笔画作品，并对其进行鼓励和赞赏。
2. 回顾本节课所学的简笔画概念和技巧。
3. 鼓励幼儿继续练习和探索简笔画创作。
教学延伸：1. 组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。
2. 带领幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品。
3. 给幼儿提供更多的简笔画教材和资源，鼓励他们在课余时间练习和创作。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 通过幼儿展示的简笔画作品，评估他们对简笔画概念和技巧的掌握程度。
注意事项：1. 确保教室环境安全，幼儿使用的画具和纸张符合安全标准。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不过分强调作品的完美性。
3. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学内容和难度。
这个教案旨在帮助幼儿教师设计一堂培养幼儿简笔画创作能力的课程。
通过引导幼儿了解简笔画的基本概念和技巧，提供丰富多样的创作活动，旨在培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
教师简笔画幼儿园大班教案
教师简笔画幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识简笔画，了解简笔画的特点与分类；
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、观察力、表现力等综合素质；
3.培养幼儿的手工技能和配色感觉，提高他们的审美水平。
教学重难点
1.理解简笔画的概念和特点；
2.掌握简笔画绘制的基本方法；
3.激发幼儿的创意思维，使他们能够运用简笔画进行创意表现。
教学准备
1.黑白简笔画范例；
2.纸、笔、水彩笔、颜料盘等绘画工具；
3.示范作品。
教学过程
步骤一：认识简笔画
1.引导幼儿观察、描摹简笔画范例，了解简笔画的特点和分类；
2.通过展示简笔画，让幼儿了解简笔画在生活中的应用和重要性；
3.激发幼儿对简笔画的兴趣，为后续的绘画创作打下基础。
步骤二：学习绘制简笔画
1.示范一些简单的简笔画绘制方法，例如：“爱心”、“圆”、“三角形”等；
2.引导幼儿按照示范，运用自己的手绘制简笔画；
3.指导幼儿在简笔画基础上进行创意表现，例如画一个简笔画动物等。
步骤三：创作简笔画
1.配合教师指导，幼儿使用颜料盘、水彩笔等工具，以简笔画为素材，创作自己的绘画作品；
2.鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的主题和配色，创作出五颜六色的简笔画作品。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对简笔画的认识和掌握有了很大提高，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也增强了幼儿的手工技能和配色感觉。
教师在教学过程中注重了通过示范和引导的方式培养幼儿自主学习能力，培养幼儿创新思维和表现力，取得了良好的教学效果。
幼师教简笔画教案大全大班
幼师教简笔画教案大全大班教案标题：幼师教简笔画教案大全（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教案一：简笔画基础入门教学目标：1. 了解简笔画的定义和特点。
2. 学习简单的线条和形状构成。
3. 练习使用简笔画技巧画出简单的物体。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 引入简笔画的概念，向幼儿解释简笔画是一种用简单的线条和形状表达事物的艺术形式。
2. 展示简笔画示例图片，让幼儿观察并猜测画出的物体。
3. 向幼儿介绍简笔画的基本线条和形状构成，如直线、曲线、圆形、三角形等。
4. 引导幼儿使用铅笔练习画出简单的线条和形状，如画直线、画圆等。
5. 让幼儿选择一个简单的物体，如苹果、鱼等，用简笔画的技巧画出来。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
教案二：简笔画创作与表达教学目标：1. 学习简笔画的创作思路和表达方式。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达自己的情感和观点。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 回顾简笔画的基础知识，强调简笔画是表达思想和情感的一种方式。
2. 展示简笔画示例图片，引导幼儿观察并描述画中的故事或情感。
3. 给幼儿提供一些简单的主题，如家庭、动物、自然等，鼓励他们用简笔画表达相关的情感或观点。
4. 引导幼儿思考如何通过线条和形状表达自己的主题，鼓励他们尝试不同的构图和细节处理方式。
5. 让幼儿用铅笔先画出草图，然后再用彩色铅笔填充颜色和细节。
6. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
教案三：简笔画与故事绘本教学目标：1. 将简笔画与故事绘本相结合，培养幼儿的阅读兴趣和创作能力。
2. 提升幼儿的故事理解和想象能力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达故事情节和角色形象的能力。
绘画简笔画幼儿园老师教案
绘画简笔画幼儿园老师教案前言绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动，可以促进幼儿的视觉想象、手脑协调能力和审美能力的发展。
而简笔画则以其简单易懂的线条和形状，更适合幼儿使用。
本篇教案旨在帮助幼儿园老师更好地开展绘画简笔画活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握基础的绘画技能。
一、教学目标1.能够掌握简笔画基础技法；2.能够用简笔画的方式画出简单形状和图案；3.能够通过动手练习，提升手脑协调能力。
二、教学准备1.教学道具：画纸、铅笔、彩笔；2.教学素材：简笔画图案；3.教学环境：开放的教室，充足的自然光。
三、教学步骤步骤一：讲解简笔画基础技法教师向幼儿介绍简笔画的基础技法，比如画线、画圆等。
鼓励幼儿多动手实践，并指导幼儿如何控制手指的用力和灵活性，提高手脑协调能力。
步骤二：观察简笔画图案教师向幼儿展示简笔画图案，让幼儿逐个观察。
鼓励幼儿提出自己的见解和感受，增强他们的审美能力和观察力。
步骤三：动手画简笔画1.首先，教师可以上板书，演示如何使用简笔画技法画出简单形状和图案，让幼儿观察学习；2.接着，教师发放画纸、铅笔和彩笔等工具，要求幼儿根据自己的喜好选择图案，并开始动手画图；3.在幼儿画图的过程中，教师应该及时给予指导和点评，帮助幼儿解决问题，同时也要鼓励幼儿坚持不懈，通过不断的练习提高技能。
步骤四：展示和分享1.绘画完成后，教师可以展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和分享，增强他们的自信心和社交能力；2.同时，教师也可以对幼儿的作品进行评估和点评，用积极的语言肯定幼儿的努力和成果。
四、教学总结通过本次简笔画绘制活动，幼儿们进一步发展了艺术素养，提升了观察力和手脑协调能力。
同时，课程也增强了幼儿的自信心和社交技能，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
中班创意简笔画手工教案
中班创意简笔画手工教案一、教学目标。
1.培养幼儿对简笔画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.锻炼幼儿的观察力和细致性，培养他们的耐心和毅力。
二、教学准备。
1.准备简笔画教材，如动物、植物、水果等。
2.准备手工材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程。
1.导入环节。
教师可以通过展示一些简笔画作品，引导幼儿对简笔画产生兴趣，激发他们的想象力。
可以通过提问的方式，让幼儿猜猜这是什么动物、植物或者水果，让他们参与到教学中来。
2.示范环节。
教师可以选择一幅简单的简笔画作品进行示范，让幼儿观察并模仿。
可以先用黑板和粉笔进行示范，让幼儿看清楚每一个步骤，然后再让他们动手操作。
3.实践环节。
让幼儿动手操作，根据教师的示范进行简笔画的绘制。
教师可以在一旁进行指导和帮助，让幼儿在实践中掌握简笔画的基本技巧。
4.创作环节。
在掌握了简笔画的基本技巧后，可以让幼儿进行创作。
可以给他们一些自由发挥的空间，让他们根据自己的想象进行简笔画的创作，培养他们的创造力。
5.展示环节。
让幼儿将自己的简笔画作品展示出来，可以让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。
6.总结环节。
在教学结束后，可以对整个教学过程进行总结，让幼儿回顾自己的学习情况，对简笔画有一个清晰的认识。
四、教学反思。
在教学中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
同时要注重引导幼儿进行自主学习，培养他们的创造力和想象力。
在教学过程中，要注重对幼儿进行个性化的指导，因材施教，让每个幼儿都能得到适合他们的教学帮助。
同时，要注重对幼儿进行及时的表扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。
通过中班创意简笔画手工教案的教学，可以培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，同时也可以锻炼他们的观察力和细致性。
这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。
希望教师们能够根据实际情况，灵活运用这个教案，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的一份力量。
美术简笔画幼儿园教案
美术简笔画幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿艺术创造力和表现力。
2.通过简笔画的教学，培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿对色彩和形状的认知能力。
二、教学准备1.纸张、彩色铅笔、橡皮擦。
2.教学课件，包括简笔画范例和示范用图片。
3.准备相关教学主题，如动物、植物、日常生活场景等。
三、教学内容和步骤1. 引入教师引导幼儿观察、描述和思考一幅简单的简笔画，激发幼儿对简笔画的兴趣和好奇心。
2. 讲解和示范教师用幼儿容易理解的语言，讲解简笔画的基本概念和特点。
示范如何画一个简单的动物形象，如小鸟、小猫等。
引导幼儿观察示范画面，理解画笔的运用和线条的表达方式。
3. 练习教师提供幼儿一张空白纸和彩色铅笔，让幼儿按照示范画面进行描绘。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试创作不同的形象。
4. 分享和展示每位幼儿完成绘画后，教师组织幼儿分享自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强自信心。
5. 拓展活动教师提供一些简单有趣的拓展活动，例如游戏中运用简笔画、观看简笔画艺术家的作品等，以进一步培养幼儿的美术兴趣和绘画能力。
四、教学评估教师根据幼儿的绘画作品，评估幼儿对简笔画的理解和应用能力。
同时，观察幼儿在绘画过程中的表现和专注度，评估幼儿艺术创造力和表现力的发展。
五、教学延伸根据幼儿的学习情况和兴趣，可以进一步引导幼儿进行简笔画的创作。
教师可以提供更复杂形象的示范画面，让幼儿挑战更高的绘画要求。
六、教学心得通过美术简笔画的教学，让幼儿在欢乐的氛围中学习和创造。
通过观察、思考和绘画，幼儿的想象力和艺术表现力得到了培养。
同时，通过分享和欣赏，培养了幼儿的合作意识和互相尊重的品质。
幼儿园美术简笔画教案
幼儿园美术简笔画教案一、教学目标：1.让幼儿掌握简单的线条和形状，如直线、弧线、圆、三角形等。
2.培养幼儿的创造力和想象力，引导他们画出自己所喜爱的事物。
3.发展幼儿的绘画能力，提升他们的审美能力。
二、教学内容：1.简笔画基础知识：介绍简笔画的特点和基本线条。
2.简笔画的构成方法：介绍如何用基本线条构成形状和物体。
3.简笔画的创作方法：引导幼儿从周围环境中寻找素材，创作属于自己的简笔画作品。
三、教学步骤:1. 简笔画基础知识（1）介绍简笔画的特点和意义，如简单明了、易于绘制和表现对象的形态和特征等。
（2）介绍常用的基础线条，如直线、弧线、圆等，引导幼儿用手指和笔练习这些线条，培养他们的手眼协调能力。
2. 简笔画的构成方法（1）介绍简笔画的构成方法，如简单的线条结合起来可以构成各种形状和物体。
（2）针对不同的形状或物体，展示它们的基本线条，如画树的基本线条为直线、弧线和波浪线等。
（3）以具体的物体为例，示范如何用基本线条构成，引导幼儿模仿，练习画画。
3. 简笔画的创作方法（1）引导幼儿观察周围的环境，寻找他们感兴趣的事物和物体。
（2）在白板或墙纸上画出幼儿感兴趣的物体，给幼儿提供创作的灵感。
（3）引导幼儿用自己的方式和风格创作，发挥他们的想象力和创造力。
四、教学内容的评估（1）观察幼儿在绘画过程中的表现：如他们的基本线条是否规范、构图是否合理等。
（2）观察幼儿创作的成果，评估他们在本次教学中的学习成果。
五、教学反思本次教学通过介绍简笔画的基础知识和构成方法，教会幼儿用简单的线条构成物体，并引导他们从周围环境中寻找创作素材，创造出自己的简笔画作品。
教学后评估幼儿的学习成果，确保教学目标的达成。
通过本次教学，幼儿们的绘画能力得到了提升，他们也了解了许多不同的构图方法，这对日后的美术学习有很好的帮助。
幼儿园手工美术课教案8篇
幼儿园手工美术课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园简笔画教学方案 幼儿园美术教学
幼儿园简笔画教学方案一、引言在幼儿园美术教学中，简笔画是一个重要的教学内容之一。
通过简笔画教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和手工技能。
但是，如何制定一套科学合理的简笔画教学方案，成为了幼儿园美术教师需要思考的重要问题之一。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力。
通过简笔画教学，引导幼儿观察自然界和生活中的各种事物，提高幼儿的观察能力。
2.激发幼儿的想象力。
通过简笔画的创作，激发幼儿的想象力，让幼儿学会用简笔画表达自己的想法和感受。
3.提高幼儿的手工技能。
简笔画教学可以锻炼幼儿的手部协调能力和绘画技能，培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
三、教学内容1.选材广泛。
在简笔画教学中，可以选取生活中的各种事物作为教学内容，比如花草、动物、交通工具等，尽可能丰富和多样化。
2.步骤清晰。
在教学过程中，可以将绘画的步骤分解，让幼儿能够按部就班地学习和掌握。
3.示范操作。
教师可以在黑板上或者纸上示范简笔画的绘制过程，引导幼儿观察和模仿，同时可以有针对性地指导幼儿的操作技巧。
4.创作自由。
在教学结束后，可以给予幼儿一定的自由创作时间，让幼儿根据自己的理解和想法进行绘画创作，激发幼儿的个性表达和创造力。
四、教学方法在简笔画教学中，可以采用多种方法，比如说唱结合、比较分析、故事启发等方法，激发幼儿学习的兴趣，提高教学的效果。
五、教学流程1.复习温故。
可以通过复习前期学习内容或者观察生活中的事物，引导幼儿进入简笔画教学的状态。
2.示范操作。
教师示范简笔画的绘制过程，可以让幼儿跟随操作或者观看，并及时给予指导和帮助。
3.自由创作。
给予幼儿一定的简笔画创作时间，让幼儿根据自己的理解和想法进行创作，可以增加幼儿的绘画兴趣和乐趣。
4.展示交流。
可以邀请幼儿展示自己的简笔画作品，并进行交流讨论，让幼儿学会欣赏和共享。
六、教学效果评估在简笔画教学结束后，可以通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的表达，进行教学效果评估，及时总结教学中存在的问题和不足之处。
(简笔画、手工)幼师美术教案
动物、景物、人物画法：
1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
二、简笔画符号语言
○代表圆以及相近的图形。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导
1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样
2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸
教师讲授、指导内容
教师讲授、指导内容
3、动物
4、人物
可爱的动物是人类的朋友，简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣静物、人物、动物、风景各画4个
3种表现手法各画5个
学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习
2）单色彩纸的运用
如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀。
幼儿园小班美工简笔画教案
幼儿园小班美工简笔画教案1. 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够掌握以下技能：•掌握简单的画线方式，培养手眼协调能力；•培养幼儿对色彩的感知能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•提升幼儿的创造力和创新思维。
2. 教学准备•教师准备：–简笔画素材、画笔、彩色笔、彩色纸等。
•学生准备：–画布、纸巾等。
3. 教学过程3.1 导入新知•引导幼儿观察自然界中的动物形象，例如小鸟、小猫等。
3.2 讲解画线方式•介绍直线、弯曲线、曲线等简单的线条；•示范如何使用笔画出直线、弯曲线、曲线等。
3.3 练习画线•让幼儿在纸上自由地练习画线，鼓励他们尝试不同的线条组合。
3.4 知识运用•讲解如何使用简单的线条组合描绘出小动物的形象，例如小鸟和小猫；•示范如何用简单的线条描绘小鸟和小猫的形象。
3.5 画出小鸟和小猫•让幼儿根据老师的示范，画出小鸟和小猫的简笔画；•鼓励幼儿在画画的过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色和线条组合。
3.6 小结与展示•对幼儿的作品进行展示，并对他们的努力给予肯定和鼓励；•回顾本节课所学的知识和技能，并与幼儿进行互动交流。
4. 教学评价•观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、完成度和创造力等方面；•通过幼儿的作品和言语反馈，评价他们对简笔画等基本技能的掌握情况。
5. 教学延伸•继续引导幼儿观察和描绘周围的事物，鼓励他们尝试不同的线条组合和颜色搭配；•提供更多简笔画素材，并让幼儿进行创作和表达。
例子一：画出你最喜欢的动物形象。
鼓励幼儿运用所学的技能和知识，画出他们最喜欢的动物形象，并用简单的线条描绘出动物的特点。
例子二：画出四季的图景。
引导幼儿观察四季的景象，让他们运用简笔画的技巧，画出四季的图景，表达自己对四季的感知和体会。
以上内容仅供参考，教师可根据幼儿的实际情况和教学需要进行调整。
手工绘画作品幼师教案
手工绘画作品幼师教案教案标题：培养幼儿手工绘画作品的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对手工绘画的兴趣和创造力。
2. 通过手工绘画，促进幼儿的细致观察、想象力和表达能力的发展。
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学重点：1. 引导幼儿发现和表达自己的感受和想象。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 不同种类的颜料、颜色笔、彩色纸、画笔、画板等绘画材料。
2. 幼儿绘画作品的范例或图片。
3. 幼儿绘画作品展示的空间。
教学步骤：引入：1. 呈现一些幼儿绘画作品的范例，让幼儿观察和描述作品中的内容和特点。
2. 引导幼儿分享自己对绘画的感受和喜好。
探究：1. 提供绘画材料，让幼儿自由选择并探索不同的绘画工具和颜色。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己的想法和感受，例如绘制家人、朋友、动物或自然景物等。
3. 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如涂抹、刷、点、描绘等。
实践：1. 定期组织绘画活动，让幼儿在指导下完成一幅绘画作品。
2. 提供适当的主题或故事情节，引导幼儿进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和工具，如颜色笔、彩色纸剪贴等。
展示与评价：1. 为幼儿提供展示作品的机会，例如在教室内或学校的展览活动中展示他们的绘画作品。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美能力和合作精神。
拓展活动：1. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多不同类型的绘画作品。
2. 鼓励幼儿在家中或课外时间进行绘画创作，与家人或朋友分享自己的作品。
教学延伸：1. 关注每个幼儿的绘画发展，并提供个别指导和支持。
2. 鼓励幼儿参与绘画比赛或活动，提升他们的自信心和动力。
教学反思：1. 教师应定期观察和评估幼儿在绘画活动中的表现和进步。
2. 根据幼儿的需求和兴趣，调整和改进教学策略。
通过以上教案，幼师可以引导幼儿通过手工绘画作品的创作，培养他们的创造力和表达能力。
幼儿美术教案简笔画
幼儿美术教案简笔画教案标题：幼儿美术教案-简笔画教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 简笔画图片或卡片。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿绘画台和纸张。
4. 讲解用的投影仪或幻灯片。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或幻灯片展示一些简笔画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起观察简笔画的特点，如简洁、轮廓明确等，并鼓励幼儿表达自己对简笔画的感受和想法。
知识讲解：1. 向幼儿解释简笔画是一种简单、直观的绘画形式，通过简单的线条勾勒出物体的形状。
2. 展示一些简单的简笔画示例，如动物、植物、水果等，并解释每个示例的绘画步骤。
3. 引导幼儿观察示例，并鼓励他们提问和讨论。
实践练习：1. 分发彩色纸和彩色铅笔给每位幼儿。
2. 选择一个简单的主题，如动物，让幼儿尝试画出自己的简笔画。
3. 鼓励幼儿使用简单的线条勾勒出物体的形状，并使用彩色铅笔进行上色。
4. 在绘画过程中，教师可以逐个指导幼儿，帮助他们克服困难并提供必要的支持。
展示和分享：1. 鼓励幼儿在绘画完成后展示自己的作品，并分享他们的创作过程和感受。
2. 在展示和分享过程中，教师可以提出问题，引导幼儿观察和描述自己的作品，以培养他们的观察力和表达能力。
3. 夸奖每位幼儿的努力和成果，并鼓励他们互相欣赏和尊重彼此的作品。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调简笔画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励幼儿继续练习简笔画，培养他们的绘画兴趣和技能。
3. 提供家庭作业，要求幼儿在家练习画简笔画，并鼓励他们与家人分享自己的作品和学习经验。
教案扩展：1. 引导幼儿尝试更复杂的简笔画，如人物、建筑物等。
2. 组织简笔画比赛，鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿在简笔画基础上进行创作，如添加背景、故事情节等，培养他们的绘画思维和创意能力。
简笔画幼儿园美工区教案
简笔画幼儿园美工区教案一、教学目标1.帮助幼儿了解简笔画的基本原理和画法；2.培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力；3.练习幼儿的手部动作协调性和笔画掌握能力；4.提高幼儿的绘画自信心，激发他们的创造力。
二、教学准备1.简笔画教材、绘图纸、铅笔和彩笔；2.幼儿座位、画桌和椅子；3.教学PPT或手绘简笔画介绍。
三、教学过程1. 游戏热身在准备教学前，可以先通过玩残缺图练习帮助幼儿激发观察能力和想象力。
将简笔画的一部分隐藏起来，要求幼儿补齐绘画，教师可以给予必要的引导和帮助。
2. 简笔画介绍通过PPT或手绘简笔画的方式，向幼儿介绍简笔画的定义、基本原理和基本画法。
可以示范画出一些简单的图形用于幼儿参照和理解。
需注意的是，画法和色彩搭配应简单明了，便于幼儿跟随模仿。
3. 练习简笔画画法接着根据幼儿的年龄和程度，让他们练习简笔画的基本画法和掌握简单图形，例如直线、曲线、弧线、圆、三角形等等。
教师可通过演示和引导，逐步提高幼儿的掌握能力。
4. 讲解汇报让幼儿展示他们的作品，分享其中的想法和创意。
教师可以结合幼儿的作品，讲解一些相关的知识点和技巧。
同时，通过量化评估的方式，对幼儿的绘画能力进行详细评估。
5. 总结和提高绘画课程结束后，可让幼儿对学习的整个过程进行总结，并就学习中遇到的问题和困难进行深入探讨。
同时，教师也可以在最后对幼儿的成长和进步进行点评，并提出措施和方案，以提高下一次教学的教学效果。
四、课后延伸绘画课上习得的知识和技能，需要通过不断练习才能真正掌握。
教师可以提供适合幼儿年龄和程度的简笔画素材，让他们通过自主绘画进行实践运用，进一步提高其绘画能力和创造力。
五、教学评估通过学生的绘画作品和课堂表现，教师可以评估幼儿对简笔画的掌握程度和理解程度。
同时，家长的反馈也是重要评估因素之一，可以通过给家长讲解幼儿绘画所涉及的知识和技能，进一步达到教育家长的目的。
六、教学反思教师可从教学方法、内容设置和教学效果等方面进行分析和总结，反思应该采取哪些措施和改进，以提高下一次授课效果。
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授课班级幼师授课时间第一周课型新授课题认识简笔画教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的概念技能掌握风景、动物简笔画的画法情感热爱简笔画教材分析重点基本型的掌握难点简约概况关键构图教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：作业：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果板书设计认识简笔画1、简单的线条2、概括的形象教学小结授课班级幼师授课时间第二周课型新授课题简笔画造型教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。
难点提炼、概括基本的符号语言。
关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习四、简笔画画法要领五、作业：二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
· 代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习板书设计简笔画造型○△□ I V C S教学小结三、作业四、作品欣赏五、小结活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
剪纸是我国的民族艺术，剪纸更是世界之林中独具魅力的一个种类，老师特别喜欢它们，老师也为自己是一个中国人感到骄傲和自豪，希望同学们也能和我一样喜欢剪纸，喜欢民族艺术，等大家长大了，要让世界了解中国，让中国的民族艺术享誉全球。
学生欣赏剪纸作品并归纳剪纸的题材种类教师讲解剪纸两大派及特点学生思考如何剪教师总结示范拓展学生的思路学生思考教师指导学生互评师生回顾本节课的知识点板书设计剪纸剪纸总类：单、彩形式：阳、阴两大派及特点：南、北教学小结对称式剪纸掌握较好，不对称式剪纸需加强练习课题手工制作——剪贴教学方法讲解、示范教学目标认知了解剪贴画的概念及制作方法技能通过作品欣赏，引导学生运用各色彩纸表现美的事物，并会制作情感激发学生关心、热爱中国美术艺术的情感，培养民族自豪感。
教材分析重点纸质剪贴画中的色彩知识难点学生的创意思维联想关键构思与选材教具资料图片、《手工》教学环节教师讲授、指导内容学生活动一、组织教学二、新授1、师生问好：2、检查作业：3、简笔画练习：导入：首先，出示几副学生的剪纸作品，以作品的精美引起学生对剪的兴趣。
出示剪纸的组合，剪贴画，导入新课，激发学生贴的冲动。
概念：剪贴是拼贴画中的一种，既用各种彩色纸剪贴成画。
材料与工具：材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。
如：画报纸、挂历纸、包装纸、手工纸、废旧纸、泡沫纸、自制染纸、瓦楞纸等工具：剪刀、花边剪纸、刻刀、格尺、胶表现形式：1、几何形拼贴：把纸剪裁成各种几何制作拼贴画。
拼贴自由灵活造型生动有趣生看书回答教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、作业：四、课堂评价：2、剪纸拼贴：运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强制作方法与步骤：1构思选材⑴依材设计，先收集材料，构思要通过材料选择，加工来体现有一定的偶然性。
⑵依据构思选材，可以根据画面设计的主题选择材料2剪形。
在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪的技巧，几何图形需要整齐的剪取3粘贴整理。
常用方法是每剪一个形状都需要用乳胶点几个点，局部粘贴，也可全部表贴1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路。
激发学生的创作思维，作品选择以立体剪贴为主。
2、请学生利用课前准备的各色材料创作一幅有趣的作品，四人一组，先创作，后制作。
优秀作品展示在评价中提高学生的鉴赏水平，进一步激发学生的创作思维。
生观察生欣赏、构思合作完成作品师个别指导合作探究小组互评师总结板书设计剪贴剪贴概念形式:制作方法与步骤：1构思选材2剪形3粘贴整理教学小结大多数同学构图较好，颜色搭配需加强练习授课班级幼师授课时间第六周课型新授课题简笔画的表现内容教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。
难点提炼、概括基本的符号语言。
关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教学二新授师生问好检查人数适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为以下几种：1、风景风景画室幼儿非常喜欢的内容，它可反映出幼儿对美好生活的向往分组讨论3、分组作画练习作业：2、静物（日用品和交通工具）日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容3、动物人物画是绘画必须表现的内容，简笔人物画也不例外，幼儿可以通过简笔画人物抒发对生活的情感4、人物可爱的动物是人类的朋友，简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣静物、人物、动物、风景各画4个了解简笔画分类从简单的动物形象开始练习学生练习师指导板书设计简笔画的表现内容风景动物植物人物生活用品交通工具教学小结授课班级幼师授课时间第七周课型新授课题简笔画造型方法教学方法讲解、示范教学目标认知了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画教材分析重点抓取基本的个性特征。
难点提炼、概括基本的符号语言。
关键运用夸张、变形的多种手法教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一组织教学二新授师生问好检查人数简笔画虽然造型手法比较简单，但同样应该具有很强的表现的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画过程中，通常有概况画法、夸张画法、拟人画法等几种表现手法。
一、概况画法就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、修整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略画法”分组讨论作业：二、夸张画法它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特征进行强化表现的一种方法。
即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画得更小，长的画的更长，胖的画的更胖形象特点要可爱、生动、灵活三、拟人画法就是将简笔画中表现的不具备人物动态表情的静物、植物、动物形象，进行夸张、变形后，赋予它们人物的动态和表情的画法3种表现手法各画5个练习简单的夸张画法学生练习教师指导板书设计简笔画造型方法1、概况画法2、夸张画法3、拟人画法教学小结教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配三、指导四、作品指导3、继续揉捏直至面团柔软并且颜色混合均匀。
4、装进密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。
橡皮泥的软化方法：1、用一块湿的毛巾罩在干的上,不用半天时间,又可以用了.2、用小毛笔沾水刷在橡皮泥的表面，少量多次即可3、橡皮泥放到保鲜袋里，放在温水浸半天时间也可变软。
4、先在橡皮泥上喷些水，然后盖上盖子，在太阳地儿晒一天，就会变软。
如不行，再按以上步骤重复几次。
5、可以适当加点食用油，再加水可能效果会更好.你可以试试了网上搜来的,不知能不能帮上你的忙?6、起先不要加太多水，每次浸湿表面。
逐渐加水，反复捏7、在热水瓶口用水蒸气蒸一下，再揉，充分揉透，最好把干的太厉害的表皮去掉；8、彩泥（橡皮泥）沾水会掉色，不过把水气揉到泥里，揉好以后，手上的颜色又会回到泥上面！9、用小喷头喷上水，用保鲜膜包好放！学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习学生实践练习作品展示板书设计制作橡皮泥1、材料准备2、制作方法3、保存方法教学小结教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、作业2、基础训练：出示折纸步骤图，教师示范制作圆形折基本形3技能训练：模仿范例先剪折合适的圆形，再组合折贴造型。
4拓展训练：参照范例，制作圆形折动物造型5、应用训练：圆形折叠要求圆与圆之间的大小比例要求合适，所以此内容更适合幼儿园中班、大班幼儿制作，单圆形的数量不宜过多，还可折画结合，根据画面添加背景《狐狸一家亲》生观察学生练习师个别巡视指导板书设计手工制作－圆形折贴制作步骤：选材→剪取图形→折叠→粘贴教学小结教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、技能训练构思与选材撕纸的题材广泛，首先，确定自己所要表现的主题，并选择合适的纸张。
撕纸用铅笔在纸上轻轻起画稿，也可以不起稿，边撕边想，这样撕出的形象会更加自然、生动。
在造型上不求细腻，以形近、神似为好粘贴选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。
将所撕形象在衬纸上先摆放好位置，然后用胶棒在物体背面均匀涂抹，并用力将其压平。
撕纸应注意的问题1）挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸的运用用过的挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等，是很好的撕纸材料，巧妙的运用纸张的色彩与纹理，组成的画面会有一种鲜明的艺术效果。
2）单色彩纸的运用如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比深浅不同的棕色撕出树、石、波纹，与底色形成协调统一的色调，粘贴是为增加层次感，局部形象可以丛叠。
如草丛树叶等用挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等材料，撕贴创作一幅作品。
要大胆地进行想象用撕纸的方法制作书签或贺卡，作为新年礼物送给同学和朋友理解撕纸的基本要领学习方法作品展示板书设计手工制作－撕纸撕纸概念：撕纸的方法与步骤：构思与选材、撕纸、粘贴撕纸特点：只求形似不求神似撕纸应注意的问题：教学环节教师讲授、指导内容学生活动三、作业四、小结3）禽类：分飞禽、山禽、家禽等，它们的身体和头大都是相似的、大小不同的卵形，主要由头颈、躯干、翅、尾和腿脚组成。