幼儿教师简笔画训练教程——第二章
幼儿园教师简笔画培训
提高幼儿手眼协调能力
简笔画的绘制需要手眼协调，有助于锻炼幼 儿的手部精细动作能力。
丰富幼儿园教育内容
简笔画可以作为幼儿园教育中的辅助手段， 丰富教育内容，提高教育效果。
02
幼儿园教师简笔画技能培 养
观察能力训练
训练教师观察和分析 物体形态、结构和比 例的能力，以便准确 描绘对象。
培养教师观察生活、 发现美的习惯，为创 作提供灵感。
鼓励教师们在实践中不断创新，探索简笔画在幼 儿教育中的更多可能性。
激励教师持续学习，提高专业素养
定期组织简笔画技能培训和交 流活动，为教师提供学习和展
示的平台。
鼓励教师参加简笔画比赛和 展览，激发创作热情，提高
专业水平。
将简笔画技能纳入教师考核和 评价体系，激励教师不断提升
自身专业素养。
THANKS
美化校园环境
简笔画作品可以作为校园环境的点 缀，增加校园的美感和文化气息。
亲子活动互动环节设计
增进亲子关系
促进家园合作
通过简笔画设计的亲子活动，让家长 和孩子共同参与，增进彼此之间的了 解和感情。
亲子活动中的简笔画环节可以让家长 更加了解幼儿园的教育方式和内容， 促进家园之间的合作与沟通。
培养创造力
生动有趣
简笔画往往通过夸张、变 形的手法来表现形象，使 画面更加生动有趣。
多样化表现
简笔画可以表现各种题材 和风格，包括人物、动物、 风景、抽象等。
简笔画在幼儿园教育中的应用价值
激发幼儿兴趣
简笔画生动的形象和有趣的表现手法能够激 发幼儿的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察力
通过简笔画的欣赏和创作，可以培养幼儿的 观察力和想象力。
定期举办简笔画作品展示活动，让教师们有机会展示自 己的作品。
幼儿园简笔画练习教案
幼儿园简笔画练习教案一、教学目标1. 了解简笔画的基本定义和作用；2. 能够掌握简笔画的绘制方法和技巧；3. 培养幼儿对图形和色彩的敏感性和创造性；4. 增强幼儿的综合审美能力和想象力。
二、教学重点1. 理解简笔画的基本概念；2. 能够独立绘制简笔画。
三、教学难点1. 培养幼儿的艺术敏感性和想象力；2. 教会幼儿简笔画的基本技巧和方法。
四、教学过程第一步：引入学习（10分钟）1.教师向幼儿介绍简笔画的定义和作用，并举例说明；2.引导幼儿观察周围的简笔画，激发幼儿的兴趣和想象力。
第二步：学习简笔画的基本技巧（20分钟）1. 教师向幼儿介绍简笔画的基本技巧，如线条的粗细、颜色的运用等；2. 让幼儿跟随示范老师进行线条练习，并鼓励幼儿多做画，多加练习，争取做得更好。
第三步：模仿简笔画绘制（30分钟）1. 教师向幼儿介绍简笔画的绘制方法和要领，如先画轮廓、后填充颜色等；2. 在班内设立简笔画绘制比赛，让幼儿分别进行自由创作，并发挥想象力，发挥创意，多元化地创作。
第四步：展示成果并点评（20分钟）1. 让幼儿逐个展示自己的作品，并对展示的作品进行点评和评价；2. 鼓励幼儿的表现，并指出欣赏之处和不足之处，让幼儿在欣赏和反思中不断进步。
第五步：结束活动（10分钟）1. 教师总结本节课的内容和收获，让幼儿回味所学所得；2. 让幼儿一起体会美和快乐。
五、教学活动设计与课时分配本次活动采用集体授课和个性练习相结合的形式，共计90分钟，具体时间分配如下：第一步：引入学习（10分钟）第二步：学习简笔画的基本技巧（20分钟）第三步：模仿简笔画绘制（30分钟）第四步：展示成果并点评（20分钟）第五步：结束活动（10分钟）六、教学师生用具1.蜡笔、颜色笔、画纸、橡皮等。
2.简笔画作品展板。
七、教学评价本次教学评价分为三个维度：知识能力、思维品质和情感态度。
可以运用多种评测方法，如独立绘画作品评测、互动点评等方式，打造一个良好的教与学的快乐空间。
幼儿教师资格证面试简笔画试题教学
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（2）大班
大班应学习一些简单的、具有民族特色的花纹，并能 用同类色或近似色装饰画面。
为大班儿童设计的图案课题，应侧重于构图的变化。 为大班儿童可以选择更为复杂的几何图形（圆形、菱 形）的中心、边缘角上装饰图案。在排列花纹时，不 仅要考虑花纹的间隔距离，还要考虑方向的变化。
中班儿童：蜗牛散步
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中班幼儿情节画：我的一家
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我和蝴蝶一起玩；我和姐姐一起玩
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3、图案装饰画
图案装饰画是利用各种花纹、色彩，在各种纸形 （如圆形、长方形、正方形、三角形、菱形）和各种 不同生活用品纸型上有规律地进行装饰的绘画表现方 式。
图案装饰活动不仅能提高儿童手的动作的灵活性 、准确性，培养儿童耐心、细致、按顺序操作的习惯 ，还可以发展儿童的想象力和创造力。
形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。例如熊猫的固 有色是黑色、白色。色彩特点非常明确，如果将其主观地 进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
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主观色彩：
在色彩运用中，除要很好的把握客观
色彩，更要运用夸张的手法进行色彩的主观设计。
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步骤一：根据故事内容进行构思、构图、分段、设计。应画成多 少幅、画幅形状大小、主角配角的形象、动作表情、背景布局等 ，画出草图。
教师应为儿童选择那些他们极感兴趣又有一定动作要 求的内容来让儿童学画人物、动物的简单动态，例如 ，老鹰捉小鸡、快乐的舞蹈、动物运动会等。
中班儿童物体画
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2、情节画
情节画是儿童根据主题内容的需要，把与之相关 的物体形象恰当地安排在画面上的绘画表现形式。
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（1）小班
小班的绘画主要在于培养其画画的兴趣，认识绘 画工具和材料，能用简单图形表现物体的轮廓特征。 因此，对于小班儿童没有情节画的教学要求。
幼儿园简笔画教育教案
幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。
难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。
学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。
2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 绘画步骤及技巧。
3. 生活实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。
教师教学简笔画培训教案内容模板
一、课程名称：教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标：1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。
2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。
3. 能够运用简笔画辅助教学，提升教学效果。
4. 培养教师的审美情趣和创造力。
三、培训对象：小学、幼儿园教师四、培训时间：共计4课时（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一课时：简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例，引发教师对简笔画教学兴趣。
- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。
2. 理论讲解- 简笔画的基本概念：简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。
- 简笔画的特点：概括、形象、简练、生动。
- 简笔画在教育教学中的应用价值：激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。
3. 基本技巧讲解- 线条的应用：直线、曲线、折线等。
- 几何图形的应用：圆形、方形、三角形等。
- 色彩的应用：简笔画通常以单色为主，强调线条和形状的运用。
4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画，展示简笔画的基本技巧。
5. 练习环节- 教师发放练习纸，引导教师绘制简单的物体形象。
第二课时：人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、表情等。
- 人物比例和动态的把握。
- 人物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画，展示人物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸，引导教师绘制人物形象。
第三课时：动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、毛发等。
- 动物比例和动态的把握。
- 动物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画，展示动物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸，引导教师绘制动物形象。
幼儿教师简笔画培训
幼儿教师简笔画培训一、引言随着我国教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视。
幼儿教师作为幼儿教育的主要实施者，其综合素质和专业能力直接影响着幼儿的成长和发展。
简笔画作为一种简单、生动、有趣的绘画形式，不仅能够激发幼儿的绘画兴趣，还能培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
因此，对幼儿教师进行简笔画培训，提高其简笔画教学能力，具有重要意义。
二、培训目标1.提高幼儿教师对简笔画的认识和了解，使其掌握简笔画的基本技巧和方法。
2.培养幼儿教师运用简笔画进行教学的能力，提高幼儿教育的质量和效果。
3.激发幼儿教师的创新意识，鼓励其在简笔画教学中发挥个性，为幼儿提供多样化的绘画体验。
三、培训内容1.简笔画基础知识：介绍简笔画的概念、特点、分类及其在幼儿教育中的作用。
2.简笔画基本技巧：讲解线条、形状、色彩等基本元素的运用，以及构图、透视、光影等绘画原理。
3.简笔画教学方法：探讨如何运用简笔画进行课堂教学，包括教学设计、教学策略、教学评价等方面。
4.创新与实践：鼓励幼儿教师发挥个性，创作具有独特风格的简笔画作品，提高幼儿的绘画兴趣和创作能力。
5.案例分析与讨论：通过分析优秀简笔画教学案例，总结经验教训，提升幼儿教师的教学水平。
四、培训方式1.面授课程：邀请专业讲师进行面对面授课，讲解简笔画知识、技巧和方法。
2.实践操作：组织幼儿教师进行现场绘画练习，巩固所学知识，提高绘画能力。
3.案例分析：分组讨论优秀简笔画教学案例，分享教学经验，促进教师之间的交流与学习。
4.创新实践：鼓励幼儿教师独立创作简笔画作品，展示教学成果，激发创新意识。
五、培训时间与地点1.培训时间：共计10天，分为两个阶段，每个阶段5天。
2.培训地点：根据实际情况，选择具备一定教学条件的幼儿园或培训机构。
六、培训师资1.邀请具有丰富幼儿教育经验和简笔画教学能力的专业讲师进行授课。
2.邀请优秀幼儿教师分享简笔画教学心得，促进教师之间的交流与学习。
七、培训效果评估1.通过笔试、实践操作等方式，评估幼儿教师对简笔画知识和技巧的掌握程度。
学前教育专业简笔画教案
学前教育专业简笔画教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点解释简笔画的概念阐述简笔画的特点：简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画在学前教育的重要性分析简笔画在学前教育中的作用：培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力1.3 简笔画的基本技巧与方法介绍简笔画的基本技巧：线条、形状、色彩运用讲解简笔画的方法：观察、构思、绘画步骤第二章：简笔画基本元素2.1 人物简笔画学习绘制人物头像、身体、手脚的基本步骤练习人物表情、动作的描绘2.2 动物简笔画学习绘制动物头像、身体、尾巴的基本步骤练习动物表情、动态的描绘2.3 植物简笔画学习绘制植物的基本步骤：叶子、花朵、枝干练习植物的生长变化、色彩搭配第三章：简笔画创作与实践3.1 创意简笔画培养学生的创意思维，进行创意简笔画的设计与绘制分析创意简笔画的构成要素：线条、形状、色彩、构图3.2 组合简笔画学习将基本元素进行组合，形成完整的画面练习画面布局、空间处理、比例协调3.3 主题简笔画依据特定主题进行简笔画创作培养学生观察生活、表现生活的能力第四章：简笔画教学应用4.1 简笔画在幼儿园教学中的应用分析简笔画在幼儿园教学中的作用：培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力探讨简笔画在幼儿园教学中的实际应用案例4.2 简笔画在学前教育课程设计中的应用讲解如何将简笔画融入学前教育课程设计：课程目标、教学内容、教学方法分享简笔画教学的成功案例与经验第五章：优秀简笔画作品欣赏与分析5.1 国内外优秀简笔画作品欣赏展示国内外优秀简笔画作品，分析其艺术特点、创作思路5.2 学生优秀简笔画作品欣赏与评价展示学生优秀简笔画作品，进行评价与分析：创意、技巧、表现力5.3 优秀简笔画作品的启示与借鉴总结优秀简笔画作品的创作规律，为今后的教学与创作提供借鉴与启示第六章：简笔画在教学活动中的应用6.1 简笔画在课堂教学中的应用分析简笔画在课堂教学中的作用：提高学生注意力、丰富教学手段、增强课堂互动探讨简笔画在课堂教学中的实际应用案例6.2 简笔画在教学游戏中的应用讲解简笔画在教学游戏中的作用：培养学生的合作意识、提高学生的动手能力、增加游戏的趣味性分享简笔画教学游戏的成功的案例与经验第七章：简笔画在幼儿园教育中的应用7.1 简笔画在幼儿园课堂教学中的应用分析简笔画在幼儿园课堂教学中的作用：培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力探讨简笔画在幼儿园课堂教学中的实际应用案例7.2 简笔画在幼儿园教学游戏中的应用讲解简笔画在幼儿园教学游戏中的作用：培养幼儿的合作意识、提高幼儿的动手能力、增加游戏的趣味性分享简笔画教学游戏的成功的案例与经验第八章：简笔画在家庭教育中的应用8.1 简笔画在家庭教育中的作用分析简笔画在家庭教育中的作用：增进亲子关系、培养孩子的审美能力、激发孩子的创造力探讨简笔画在家庭教育中的实际应用案例8.2 简笔画在家教教学活动中的应用讲解简笔画在家教教学活动中的作用：提高孩子的注意力、丰富教学手段、增强课堂互动分享简笔画教学活动的成功的案例与经验第九章：简笔画在艺术教育中的应用9.1 简笔画在艺术教育中的作用分析简笔画在艺术教育中的作用：培养学生的艺术素养、提高学生的审美能力、激发学生的创造力探讨简笔画在艺术教育中的实际应用案例9.2 简笔画在艺术课堂教学中的应用讲解简笔画在艺术课堂教学中的作用：提高学生的注意力、丰富教学手段、增强课堂互动分享简笔画教学在艺术课堂教学中的成功的案例与经验第十章：简笔画教育的评价与反思10.1 简笔画教育的评价分析简笔画教育的评价标准：学生的绘画技能、创意思维、审美能力探讨简笔画教育的评价方法：课堂观察、作品评价、学生反馈10.2 简笔画教育的反思反思简笔画教育中的优点与不足：教学方法、教学内容、教学效果探讨改进简笔画教育的策略：更新教学内容、改进教学方法、提高教师素质重点和难点解析：一、简笔画概述：重点关注简笔画的特点和其在学前教育中的重要性。
简笔画教程完整PPT完整全套教学课件
简笔画教程PPT教学课件
03
课堂练习
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简笔画教程PPT教学课件
1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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简笔画教程PPT教学课件
04
知识回顾
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简笔画教程PPT教学课件
知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
简笔画教程PPT教学课件
球体和圆柱体结构
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05
课后作业
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简笔画教程PPT教学课件
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简笔画教程PPT教学课件
（二）“方体”和“圆体”的透视在简笔画中的运用 1.六面体 六面体属于最简单的几何方体，在实际授课中也是首
先要讲解的造型基础部分，它在素描尤其是透视中起着很关键的作用。 六面体的作用，对于幼教专业的学生来讲，对将来准确的提炼物象的 大体结构有非常重要的作用。在实际生活和绘画中，六面体的足迹随 时可见的，无论是简单的还是复杂的物体造型都会从最单一的六面体 开始。
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简笔画教程PPT教学课件
3.圆柱体 圆柱体在实际的应用非常普 遍，在生活中标准的球体相对来说少一些， 更多的是椭圆形和圆柱体的结合。在实际应 用中也一定要注意圆柱体的视角变化所带来 的透视变化。即使在素描绘画中能掌握的， 往往在画简笔画时由于绘画的内容和绘画手 法的变化，使大家对透视的要求会受重视的 程度弱一些。圆柱体的上下两个面。离椭圆 近会扁一些，离着远的面会更圆一些。这是 圆柱体在透视上的不同之处。以下是圆柱体 的透视效果在实际中的应用。
新授
2.卡通的定义： 卡通是“cartoon”的音译，意思是连续的画 面也可简称为“动画片”卡通画是运用夸张变 形等手法来创造形象的，它强调讽刺、机智和 幽默，可附加或无需文字说明，表现具体或象 征性的图画。卡通画与简笔画相比，多数是彩 色的，同时略突出立体效果，多数采用夸张拟 人的绘画手法，并有一定的幽默或者讽刺的寓 意。
《简笔画教程》教学教案—动物简笔画2-
城阳职专教师备课教学案课题动物简笔画的绘画技巧课时第课时累计课时授课时间年月日第周星期第节教学目标●教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第五章二节的内容，动物简笔画是比较重要的部分，从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。
●学情分析：本课选用城阳职专的学生，她们95%为女生，活泼开朗，想象力丰富。
已经掌握了一定的素描绘画基础，非常喜欢简笔画。
知识目标：复习动物简笔画的表现方法，了解刺猬和蜗牛结构造型，并掌握它们的绘画步骤。
能力目标：通过对动物简笔画的深入学习。
从结构上分析各种动物的造型，另外通过不同动物的练习提高整体把握简笔画的基础能力，提高对复杂动物的分析能力。
德育目标：通过列举案例，教师演示，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，最终提升学生对动物简笔画的表现应用能力。
教学重点蜗牛和刺猬的绘画步骤教学难点蜗牛的绘画技巧课型新授+练习（绘画）教学方法讲解、演示、练习、展示1.教师准备：课件、教案、学案。
2.学生准备：纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。
【导入新课】一、复习动物简笔画的表现方法.....1.简化2.省略3.夸张4.拟人【教学过程】一、动物简笔画的绘画技巧动物简笔画的绘画技巧非常的多，但整体有一个大体的步骤。
第一种比较常用的是将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。
例如画一头猪，将猪胖胖的躯体概括成椭圆形，然后再进行刻画。
造型要注意整体与局部的相互比例关系，要把握准确。
在动物类画中要善于归纳动物形体结构中基本形的连接画法与规律。
第二种是基本形的组合。
有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本形的组合关系，有助于掌握动物的画法，提高简笔动物画的造型能力。
二、全包围身体结构——以刺猬为例第一步：先画一个大的圆形作为刺猬身体，根据刺猬的朝向画出面部的结构中线，注意弧度。
《教师简笔画培训》ppt课件完整版(2024)
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探讨未来发展趋势及挑战
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发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不断更新，简笔画在教育教学中的应用将更加广泛和深入 。未来，简笔画可能会与多媒体技术、虚拟现实技术等相结合，创造出更加丰富、生动
的教学体验。
挑战与对策
尽管简笔画在教育教学中具有诸多优势，但也面临着一些挑战，如如何保证简笔画作品 的质量和水平、如何与其他教学手段相结合等。为了应对这些挑战，我们需要不断学习
句型结构解析
运用简笔画解析句型结构，让学生更加直观地掌 握英语句子的构造。
情景对话模拟
借助简笔画设计情景对话场景，引导学生进行角 色扮演和口语练习，提高学生的英语交际能力。
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06
总结与展望：简笔画在教育教学 中的未来发展
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总结本次培训内容要点
简笔画基本概念与特点
引导学生参与简笔画创作
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让学生参与到简笔画的创作中，不仅可以激发学 生的学习兴趣，还能培养他们的动手能力和创造 力。
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提高课堂效率和教学质量
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利用简笔画辅助教学讲解
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通过简笔画将抽象的概念、知识点具体化、形象化，帮助学生
更好地理解和掌握知识。
以简笔画为课堂笔记
通过简笔画将抽象的数学概念具象化，降低学生的理解难度。
解题步骤演示
运用简笔画分步演示解题过程，帮助学生掌握解题方法和技巧。
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数学思维拓展
借助简笔画引导学生发现数学规律，培养学生的数学思维和创新 能力。
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案例三：小学英语课堂中的情景式简笔画设计
幼师简笔画课程——简笔画的造型方法和规律
第三讲简笔画的造型方法和规律
简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。
如：
☆任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。
☆用简单的几何体去表现复杂的物体。
象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。
☆抓住鲜明的特征
第一节点
点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。
☆点的组合与变化：
第二节线
线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
☆线的性格
水平线――平稳、安定
垂直线——严肃、庄重
十字线——肃穆、力量
斜线——动感、活跃
折线——紧张、剧变
放射线——扩张、舒展
齿线——焦虑、不安
波浪线——微动、流动
弧线——优雅、柔美
自由曲线——流畅、弹性
☆线的质感
不同的线给人的质感是不一样的。
☆线的组合与变化
第三节形
☆形的组合与变化
练习：请用基本形进行设计同一样物品。
美术与幼儿美术活动指导模块2简笔画-项目3-任务1--简笔画基础
四、简笔画的画法与步骤
任何一个绘画形式都有自己独特的画法和步骤。因此，在画简笔画时用它特有的画 法，根据它的绘画步骤来进行绘画。
（一）点、线、面是简笔画造型的基本方法、特点和表现形式。点、线、面作为绘 画语言的重要组成部分有大小粗细之分，有虚实之分，有规则与不规则之分等。
（二）简笔画的表现要求删繁就简、形象生动、一气呵成。因此，在表现过程中， 点、线、面是占有重要作用的基本元素。它们之间相辅相成便完成一幅简笔画。
二、简笔画的特点 简笔画具有概括、形象、实用、易学、好记、趣味等特点。
（一）概括形象。简笔画用“删繁就简”原则，将所表现对 象的特征进行提炼概括，将主要特征表现出来，省略了细节。 简笔画虽是经过提炼和概括的绘画过程，但由于抓住了物象 的主要特征，因此，它的形象更加直观、生动和风趣。
二、简笔画的特点
（二）实用易学。由于简笔画的高度概括，鲜明直观等特征， 在教学、公共服务场所和其他很多领域中都广泛应用。简笔 画少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出 来，是每个学习者都能掌握的一种绘画技能。
二、简笔画的特点
（三）好记趣味。简笔画通常用单线和几何形表现，不求细 节，意在物体大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一 目了然。通过夸张、变形和拟人的方法处理的简笔画往往具 有很强的趣味性。
学生拓展练习作品
三、简笔画的造型原理 （一）线画法
使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并 适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的 基础。
三、简笔画的造型原理 （二）平面图形画法
用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、 夸张、形象生动。
三、简笔画的造型原理 （三）线面结合的画法
在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特 征，富有装饰感。从多年的教学经验积累，我们对生活 中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结 构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解 其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材 从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具； 风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。针对不同 的特征采用不同的表现方法。
幼儿简笔画上色的教案
幼儿简笔画上色的教案【篇一：学前教育专业简笔画教案】第一章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画的概述教学目的：通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。
教学重难点：重点：理解什么是简笔画难点：简笔画的基本表现形式教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画教学课时：2课时教学内容：一、导入新课1、组织教学2、范图欣赏，导入新课二、讲授新课1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。
所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。
（1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。
通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。
（2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。
幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。
（3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画）幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。
总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。
二、简笔画的表现形式简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。
简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。
1、单线式2、廓线式3、混合式三、简笔画的定义、特点、分类、原则1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
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（1）铅笔
（2）钢笔
（3）儿童水彩笔
（4）蜡笔
第二节 简笔画的表现技法 一、表现的材料、工具及形式
（5）粉笔
（6）毛笔
（7）特殊材料
如用卡纸、植物叶片 制作简笔画。 其实，除 了这些方法之外，还可以 利用拓印、勾线等综合方 法作画。
第二节 简笔画的表现技法 二、表现技巧
简单地说，简笔画就是用最简单的线条和几何图形来概括各种事物形象的“写意”型的绘画艺术。它简单、概括、快捷、易学、 易画、实用、形象、直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多的信息，引发丰富的联想。师范院校中幼教专业的学生作为未 来的幼儿园教师，只有熟练地掌握简笔画绘画技巧，才能在教学活动中应用自如，提高教学效果。
（四）自由曲线
自由曲线使人联想到 轻烟、浮云、飘带、卷发 和人的舞姿，给人以自由 、活泼、温柔、流动 的运 动感。
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第二节 简笔画的表现技法
S
一、表现的材料、工具及形式
在学习简笔画时，不要拘泥于使用某一种工具和材料，不论是铅笔、钢笔、毛笔还是其他书 写 工具，均可作画，也不要拘泥于使用什么素描纸、水粉纸，只要是在一个平面上都可以练习作画。
的形状不仅可以表现它们实用性的结构，还能反映其审美性
的艺术风格。
第一节 简笔画的造型原理
三、选择角度，显示结构特点
侧视图
02
生活中常见的多种物体，从正面很难突显物体特征，甚
至很想相近，这时通过侧面可以很好分辨。
例如各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢
和车轮上，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特
突
出
树 叶
高 矮
、
胖
花
瘦
果
的
的
表
不
现
同
特
点
四、抓住物体重要的个性特征
由于同类或相似物体的形体结构大同小异，彼此之间的差别往往体现在局部细节上，因此， 运用夸张的方法，强化各种物体具有鲜明特征的细 节，是表现其个性的重要手段。物体的细节是指物体形体结构中的细小环节，如人物的五官、须发，动物的头层、耳颈，植物的枝叶花果等，这些形 体要素在整体结构中虽是很小的一部分，但往往是区分物体的重要标志，从而成为物体形象的显著特征，因此必然用作表现物体个性特点的造型依据。 简笔画可以舍弃许多无关紧要的细节，唯有体现其个性化特征的主要细节不仅不能舍弃，而且必须强调和突出，运用夸张形态、改变比例、调整结构 等方法，把它表现得生动而鲜明。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况 下，可突出树叶或花果的不同特点；画人物，既可通过五官、须发表现年 龄和性别特征，也可利用穿衣戴帽表现民族和职业特征，还可借助于头部、躯干和上下肢的基本形及其比例的变化表现高矮胖瘦的个性特征。
第一节 简笔画的造型原理
五、画出线条
线是指用各种工具画出的笔道和由点连接而成的一条长线的形象，也指形的轮廓。画出曲线线条能唤起人们 对其表现方式的直觉记忆，即人们通过线条形态，可以知道它是怎样画出的。线条也具有引导人的视线的作用， 即引导人的视线随着线条的起止、运动方向和起伏而运动。不同的线条，结人不同的视觉感受，引起人不同的感 情联想。
对于同一个物体，可以运 用不同的基本形表现为多种不 同的形体。如对于树，我们既 可以用 圆形表现，也可以用 三角形或方形表现。对同一件 物品也可以用多种形式表现， 如台灯的画法、椰子树的画法 等。
第二节 简笔画的表现技法 三、表现方法
（五）一形多物
一形多物即同一
个基本形，可以表现
不同的物体形象，如
点。
俯视图
昆虫的身体较小，双翼往往是体现不同形体结构特点的
03
主要因素，无论是展翅飞行还是收拢翅膀覆盖身体，表现其
双翼特点的最佳方法是取俯视角度；虾的须、足、分节的身
体，螃蟹的 螯、足、硬壳，俯视更能看完整。
第一节 简笔画的造型原理
三、选择角度，显示结构特点
周视图
球体的外轮廓从任何角度看都呈圆形，圆柱体和圆锥体
第一节 简笔画的造型原理
一、物体的概括与简化
19 世纪末 20 世 纪初，法国画家保罗 • 塞尚用开山利斧似 的画笔将山山水水的 形象开凿成几何体。 把自然界的一切物体 抽象为类球体、圆柱 体和立锥体。
塞尚的探索启示 了以后许许多多的艺 术家，他们的研究共 同揭示出：形的本质 即为抽象几何体。
第一节 简笔画的造型原理
第二节 简笔画的表现技法
三、表现方法
（三）夸张变形
夸大和强化原有形象、特 征的主要特点，使简略的形态 语言所重新构成的形象能保持 并突出 原来形象的基本面貌 和神态。如对人物的描绘可以 根据需要从头部进行夸张描绘 ， 也可从身体结构或某个局 部来进行表现。
第二节 简笔画的表现技法
三、表现方法
（四）一物多形
第一节 简笔画的造型原理
一、物体的概括与简化
长方形与圆形组成收音机
山、柏树倾向于三角形
5 组合形
结构复杂的物体，都可根据其主要部分的形态特点 ，分别用方形、三角形、圆形和线形组合而成。如一台 小收音机，就是长方形和圆形的组合。值得注意的是， 在一般情况下，人造方形或三角形物体，由于人为的原 因，其外形带有规则的几何形特点。用简笔画表现它们 的形象时，可直接用相应的基本形画出。但许多自然物 体并不具有规则的几何形特征，用基本形概括其形象时 ，要抓住轮廓的特点，根据其形象的倾向性，用近似的 基本形去表现。如人的脸可用 与之相近的方形或圆形去 表现；山、柏树等倾向于三角形。
幼儿教师简笔画训练教程
A TRAINING COURSE FOR PRESCHOOL TEACHERS
编 著 谢维富
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第二章节
Second Chapters
目录
CONTENTS
第二章 简笔画造型原理与表现技法 1 简笔画的造型原理 2 简笔画的表现技法
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第一节 简笔画的造型原理
First Chapters
一、物体的概括与简化
形的本质为抽象的几何体
简单来说，无论物体有多么复杂的结构和烦琐的 细节，其实都可归纳为几种简单的基本形。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造 出平面化、几何化、概括化、简略化的形象。
简笔画仅用方形、圆形、三角形、线条，就可以 创造出大千世界无数物体的形象。对于所要画的对象 的轮廓，从大体着眼，去把握对象的形体倾向，舍弃 复杂的细节，保留表现物体特征的部分，学会用几何 图形去理解它、表现它。
正视图
01
物体的结构形式，无不以适应各结构要素的功能要求为
原则。综合分析日常生活用品的形体结构不难发现，许多物
体的重要功能部件，大都安排在主体结构的前面，以便于操
作和观赏。如电视机的荧光屏、家具以及房屋的门、窗、柱
、廊等，都位于主体物的前面或上方，只有这样， 才能充分
发挥它们的使用功能和审美功能。因而从正面描绘这类物体
第一节 简笔画的造型原理
二、外形特征处理
要采用夸张、借代、拟人等方法，强化其外形特征，根据自己的主观感受做出变形处理。如把牛、 羊画成方形，把鱼、鸡等画成三角形。这些形象或多或少地改变了物体的原形，但这不是歪曲，而是艺术 的再创造。
第一节 简笔画的造型原理
三、选择角度，显示结构特点
画简笔画要解决的第一个问题就是选择作画的角度，即确定视点与对象的空间关系。因表现方法和造型语言的不同，对写生角度的选 择不尽相同。简笔画为了达到简洁的团面效果，大部分都是以平面图形去表现物体，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向 ，使这些特点 能突出地呈现于画面中，达到惟妙惟肖的效果。
第一节 简笔画的造型原理
一、物体的概括与简化
方形 1
2 三角形
由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正方形 或长方形表现其形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样 可以根据其形象特点分别用各种方形或梯形、平行四边形等变异 方形概括地表现它们的形象。
由三条主要边线构成外框轮廓的物体，根据其外形，可分别用 等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形等来表现其特 征。三角形平置具有稳定性，倒置或斜置则有运动感。房顶、山、 塔形树冠等也可画成三角形。
04
在轴线垂直于地面的状态中，从各种角度看也会呈现出大体
一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物， 也分别由球体、圆柱体和圆锥体构成，画这些物体一般不必 选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面， 则从不同角度看会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面 的角度。
取轴线平行于画面
第一节 简笔画的造型原理
基本功 画线条的技能是基本功，要求横
平、竖直，下笔有力，图形鲜明；如画栅 栏，竖线不直，栅栏就倒地了。
栅栏
第二节 简笔画的表现技法
二、表现技巧
简 笔画宁少勿多，几笔勾出物体的形
态，如画小鱼、小鸟、 茄子等，没有一 笔是多余的，只要少了一笔，形象就不 完整。
简化图形 尽量使用直线或几何图形，
减少曲线或复杂立体图形。
一个圆形或椭圆形既
圆形
可以表现静 物，又
可以表现动物，还可
以表现人物。方形和
三角形同样可具有表
现其他物体形 象的
功能。
方形
三角形
第二节 简笔画的表现技法 三、表现方法
（二）简化、提炼
简化、提炼是对个体形象 概括的描绘。为了运用简单的 笔画把个体形象刻画得更典型 、生 动、精美，需要对个体 形象进行科学合理的概括，即 删除物象的复杂和细节部分， 使主题更加突出，更能体现对 象的美。提取和锤炼，就是对 物象的特征部分适当夸张，使 其特征部分更加突出。
第二节 简笔画的表现技法
三、表现方法
（二）简化、提炼
简化、提炼是对个体形象概括的描绘。为了运用简单的笔画把个体形象刻画得更典型、生 动、精 美，需要对个体形象进行科学合理的概括，即删除物象的复杂和细节部分，使主题更加突出，更能体 现对象的美。提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。