简笔画手工幼师美术教案

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授课班级幼师授课时间第一周课型新授
讲解、示范教学方法认识简笔画课题
教认知了解简笔画的概念
学技能掌握风景、动物简笔画的画法
目情感热爱简笔画标教重点基本型的掌握
材难点简约概况
分关键构图析教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品
教师讲授、指导内容学生活动教学环节
织教一组师生问好：学检查人数
导入二新授简笔画的概念：
1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越分组讨论多越好。

学生回答
2、你在教学中运用过简笔画吗？
学画简笔画：
用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌
范图展示欣赏
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参与者个人画图
集体组内交流画图
全班展示成果
动物、景物、人物画法：
、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率本课总结
、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式作业：小动物8个，形象自定
板认识简笔画书设1、简单的线条计概括的形象、2
教学小结
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授课班级幼师授课时间第二周课型新授
讲解、示范教学方法简笔画造型课题
教认知了解简笔画的造型
学技能掌握简笔画语言
目情感热爱简笔画标教重点抓取基本的个性特征。

材难点提炼、概括基本的符号语言。

分关键运用夸张、变形的多种手法析教具资料
教师讲授、指导内容学生活动教学环节
教组织一师生问好学
一、造型分析
分组讨论二新授1、每组出一名成员汇报讨论结果。

（1）同样的基本形能否画出不同的物象
（2）不同的基本形能否画出同一个物象
2、范图赏析
相同的符号可以表现不同的形象，
不同的符号也可以表现相同的形象。

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全班展示交流
二、简笔画符号语言三、分组作画练习○代表圆以及相近的图形。

△代表各种特点的三角图形。

代表方、梯形以及相近的图形。

□
I 代表直线、水平线以及相近的线条。

代表折线以及组合折线。

V
代表弧线以及组合弧 C
S 代表各种曲线结合基本形，练习
代表螺旋线 e
·代表各种形态的点。

都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导 1、选择恰当的表现角度。

四、简笔画画法要领、抓取基本的个性特征。

2
3、提炼、概括基本的符号语言。

4、运用夸张、变形的多种手法
五、作业： 3动物、人物各个（形象自定）板简笔画造型书设 I V C S
□△○计教学小结
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授课班级幼师授课时第三周型课新授
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活的向往和丰富的艺术想象力。

学生欣赏剪纸作、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠3
品并归纳剪纸的北方剪纸粗犷朴拙，天真久。

大体上分为南北两大流派：
题材种类浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，
礼花等。

具有单纯、这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。

教师讲解教师总欣赏剪纸构图形式及剪法。

提出问题
结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。

运用折叠法剪的是光卉，如果剪单示范时配以讲解，问：剪纸两大派及特独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？
点
学生思考如何剪教师总结示范
三、作业拓展学生的思路、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连1
学生思考续纹样、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸2
教师指导四、作品欣赏学生的作品欣赏
以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民多动手，学生互评多想、间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，一定会创作出好作品。

剪纸是我国五、小结的民族艺术，剪纸更是世界之林中独具魅力的一个种类，师生回顾本节课老师也为自己是一个中国人感到骄傲老师特别喜欢它们，喜欢民族艺的知识点希望同学们也能和我一样喜欢剪纸，和自豪，要让世界了解中国，等大家长大了，让中国的民族艺术，术享誉全球。

剪纸板
剪纸总类：单、彩书形式：阳、阴设
两大派及特点：南、北计
对称式剪纸掌握较好，不对称式剪纸需加强练习教学小结
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讲解、示范手工制作——剪贴教学方法课题教了解剪贴画的概念及制作方法认知学通过作品欣赏，引导学生运用各色彩纸表现美的事物，并会制作技能目激发学生关心、热爱中国美术艺术的情感，培养民族自豪感。

情感标教纸质剪贴画中的色彩知识重点
材学生的创意思维联想难点分构思与选材关键析《手工》图片、教具资料学生活动教师讲授、指导内容教学环节
1、师生问好：一、组织
2、检查作业：教学
3、简笔画练习：
二、新授导入：首先，出示几副学生的剪纸作品，以作品的精美引起学生对剪的兴趣。

出示剪纸的组合，剪贴画，导入新课，激发学生贴的冲动。

概念：剪贴是拼贴画中的一种，既用各种彩色纸剪贴成画。

材料与工具：
材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。

如：画报纸、挂历纸、包装纸、手工纸、废旧纸、泡沫纸、自制染纸、瓦楞纸等工具：剪刀、花边剪纸、刻刀、格尺、胶
表现形式：
、几何形拼贴：把纸剪裁成各种几何制作拼贴画。

1生看书回答
拼贴自由灵活造型生动有趣..
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2 、剪纸拼贴：运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作品装饰性强
生观察制作方法与步骤：1构思选材⑴依材设计，先收集材料，构思要通过材料选择，加工来体现有一定的偶然性。

⑵依据构思选材，
可以根据画面设计的主题选择材料
剪形。

在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪2 的技巧，几何图形需要整齐的剪取
粘贴整理。

常用方法是每剪一个形状都需要用乳胶点3
几个点，局部粘贴，也可全部表贴
生欣赏、构思作业：三、1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路。

激发学生的创作思维，作品选择以立体剪贴为主。

合作完成作品2 、请学生利用课前准备的各色材料创作一幅有趣的作师个别指导品，四人一组，先创作，后制作。

合作探究四、课堂优秀作品展示评价：在评价中提高学生的鉴赏水平，进一步激发学生的创作小组互评师总结思维。

板剪贴剪贴概念
书形式:
1构思选材制作方法与步骤：设2剪形3粘贴整理计
大多数同学构图较好，颜色搭配需加强练习教学小结
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讲解、示范教学方法简笔画的表现内容课题
教认知了解简笔画的造型学掌握简笔画语言技能目热爱简笔画情感标教抓取基本的个性特征。

重点
材提炼、概括基本的符号语言。

难点
分运用夸张、变形的多种手法关键析教具资料学生活动教师讲授、指导内容教学环节织教一组师生问好学
检查人数
二新授分组讨论适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为以下几种：风景1、
它可反映出幼儿对美好生活的向风景画室幼儿非常喜欢的内容，
往
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静物（日用品和交通工具）2、
日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容了解简笔画分类
3、分组作画练习
动物3、从简单的动物形象开
始练习幼儿可以人物画是绘画必须表现的内容，简笔人物画也不例外，通过简笔画人物抒发对生活的情感
人物4、学生练习简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣可爱的动物是人类的朋友，师指导
个静物、人物、动物、风景各画4
作业：板简笔画的表现内容书风景设动物植物人物生活用品交通工具计教学小结
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授型新幼师授课班级授课时间第七周课课题简笔画造型方法教学方法讲解、示范教认知了解简笔画的造型学掌握简笔画语言技能目热爱简笔画情感标教抓取基本的个性特征。

重点
材提炼、概括基本的符号语言。

难点分运用夸张、变形的多种手法关键析教具资料时间教学环节学生活动教师讲授、指导内容分配一组织教师生问好学检查人数
二新授分组讨论但同样应该具有很简笔画虽然造型手法比较简单，在简笔画强的表现的表现力和一定的艺术感染力，
过程中，通常有概况画法、夸张画法、拟人画法等几种表现手法。

概况画法一、
就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、修
整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，也叫“省略画法”
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二、夸张画法
它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特练习简单的夸
张画法征进行强化表现的一种方法。

即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画
得更小，长的画的更长，胖的画的更胖
形象特点要可爱、生动、灵活
三、拟人画法
就是将简笔画中表现的不具备人物动态表情的静物、植物、动物形象，进行夸张、变形后，赋予它们人物的动态和表情的画法
作业：个种表现手法各画5 3学生练习教师指导
简笔画造型方法板 1、书概况画法、夸张画法设2 、3 计拟人画法..
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学生活时间教师讲授、指导内容教学环节分配动3、继续揉捏直至面团柔软并且颜色混合均匀。

4、装进密封容器或塑料袋，放入冰箱冷藏。

橡皮泥的软化方法：1 、用一块湿的毛巾罩在干的橡皮泥上,不用半天时间,又三、指导学生实践练习可以用了.
2 、用小毛笔沾水刷在橡皮泥的表面，少量多次即可
3、橡皮泥放到保鲜袋里，放在温水浸半天时间也
可变软。

4 、先在橡皮泥上喷些水，然后盖上盖子，在太阳
地儿晒一天，就会变软。

如不行，再按以上步骤重复几
次。

. 、可以适当加点食用油，再加水可能效果会更好 5 你可以试试了网上搜来的, 不知能不能帮上你的忙?
、起先不要加太多水，每次浸湿表面。

逐渐加水， 6 反复捏
、在热水瓶口用水蒸气蒸一下，再揉，充分揉透，7 最好把干的太厉害的表皮去掉；8、彩泥（橡皮泥）沾水会掉色，不过把水气揉到
泥里，揉好以后，手上的颜色又会回到泥上面！
9、用小喷头喷上水，用保鲜膜包好放！
作品四、作品展示
指导
学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习制作橡皮泥板书材料准备1、设制作方法、2 计3、保存方法教学小结
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学生活动教师讲授、指导内容教学环节2、基础训练：生观察出示折纸
步骤图，教师示范制作圆形折基本形
3技能训练：模仿范例先剪折合适的圆形，再组合折贴造型。

拓展训练：4
参照范例，制作圆形折动物造型
、应用训练：5 圆形折叠要求圆与圆之间的大小比例要求合适，所以
此内容更适合幼儿园中班、大班幼儿制作，单圆形的数量不宜过多，还可折画结合，根据画面添加背景
《狐狸一家亲》三、作业学生练习
师个别巡视指导
板手工制作－圆形折贴书设制作步骤：选材→剪取图形→折叠→粘贴计教学小结
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教学环节教师讲授、指导内容学生活动
构思与选材撕纸的题材广泛，首先，确定自己所要表现的主题，
三、技能并选择合适的纸张。

撕纸训练
理解撕纸的基本也可以不起稿，用铅笔在纸上轻轻起画稿，边撕边想，这要领以样撕出的形象会更加自然、生动。

在造型上不求细腻，形近、神似为好
粘贴
将所撕形象在衬纸上选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。

先摆放好位置，然后
用胶棒在物体背面均匀涂抹，并用力将其压平。

撕纸应注意的问题
学习方法1）挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸的运用
用过的挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等，是很好的撕纸材料，巧妙的运用
纸张的色彩与纹理，组成的画面会有一种鲜明的艺术效果。

）单色彩纸的运用2 如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀
剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比深浅不同的棕色撕出树、石、波纹，
与底色形成协调统一的色调，粘贴是为增加层次感，局部形象可以丛叠。

如
草丛树叶等作品展示用挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等材料，撕贴创作
一幅作品。

要大胆地进行想象用撕纸的方法制作书签或贺卡，作为新年礼物送
给同学和朋友
手工制作－撕纸板撕纸概念：书撕纸的方法与步骤：构思与选材、撕纸、
粘贴撕纸特点：只求形似不求神似设撕纸应注意的问题：计
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授课班级幼师授课时间第十一周课型新授11 课时第
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学生活动教师讲授、指导内容教学环节
）禽类：学生练习3它们的身体和头大都是相似的、家禽等，教师个别指导分飞禽、山禽、大小不同的卵形，主要由头颈、躯干、翅、尾和腿脚组
成。

嘴：有长、短、扁、钩等形状。

教师总结趾爪：大部分鸟类生有四趾翅：翅膀的位置在肩部，翅的正面色深，羽为复鳞状，
翅的背面色浅。

腿：腿的位置在腹部，所以站立时腿向前方弯曲，重心
才稳。

尾：尾的特征明显，由成队的尾羽组成。

2、物装饰画的特点 1）熟悉形态，分析特征 2）夸张外形特点，强调内在特征
）形象拟人化3
）充分利用动物本身的肌理，运用色彩与线条加强装 4 饰效果。

三、作业动物装饰画临摹
四、小结
板动物装饰画 2、物装饰画的特点书 1）熟悉形态，分析特征）夸张外形特点，强调内在特征2设 3）形象拟人化 4）充分利用动物本身的肌理，运用色彩与线条加强装饰效果。

计教学小结动物形象不够夸张，比例欠佳..
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授课班级幼师授课时间型第十四周课新授
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新授型课幼师授课班级授课时间第十五周教学方法讲解、示范课题人物简笔画二教学习掌握人物动态画法认知学学会用简单的线条绘制人物技能目培养学生认真细致的学习方法情感标教重点人物简笔画的表现方法材人物简笔画比例的把握难点分人物五官的画法关键析《美术》教具资料
教师讲授、指导内容学生活动教学环节
组织教学:
一、课前准备1、网上下载一些具有代表性的简笔画图片素材。

学具准备，上网查找素
材图片、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩2 色铅笔、油画棒、水彩笔等。

新授
课时）二、讲授课程（1 、导入新课：1
、人物动态画法2 人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想对照本班同学用简练的得越细画起来越容易。

练条描绘动作
注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。

四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。

理解动态便可画出各种动作。

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1、运动的规律注意：从腰关节先下笔。

人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与
多画多练掌握规律之协调的摆动。

画动态要掌握它的规律，要抓住两
点：
关腰——运动的方向，
键。

关节——运动局限，能动点。

画人的关节不能注意：要注意能动随心所欲，点与比例。

2 、运动的类型
画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平注意细节描绘衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚作业三、的姿势都起平衡中心作用。

四、小结
学生练习三、指导学生练习
四、作品展示
板人物简笔画书、运动的规律1设 2、动态的类型
计教学小结临下课前对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正..
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授课班级幼师授课时间第十六周课型新授
讲解、示范人物简笔画三题教学方法课
教认知学习掌握人物动态画法
学技能学会用简单的线条绘制人物目情感培养学生认真细致的学习方法标教重点人物简笔画的表现方法
材难点人物简笔画比例的把握分关键人物五官的画法析教具资料《美术》时间教师讲授、指导内容学生活动教学环节分配
:
组织教学一、课前准备准备学具1、网上下载一些具有代表性的简笔画图片素材。

上网查找素材2、简笔画绘画工具准备：铅笔、钢笔、蜡笔、彩
图片色铅笔、油画棒、水彩笔等。

课时）大动态人物的画法二、讲授课程（1 新授抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

、动态线 1
体现动态特征的轮廓与结构的线条。

一般指头颈、
躯干、有力的腿所形成的动态主线。

动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，学会用动态线这些变化体现了人的各种动态。

快速确定人物
动作
: 注意要选动作比较好表现的角度动态的始与,终特征较强.
2、如何抓住动态线
A抓住大形大势——外形最明显之、处。

记住这几局口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。

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B 、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的掌握关键点
腿所形成的动态主线抓住了动态线，（即动态线）。

动态特征就强。

要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,注意:斜画得更斜。

3 、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
以本班同学为
写生对象，快
速准确的画出
人物动态走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有
关。

三、作业四、小结跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距
越大，手摆动幅度越大。

要认真分析，牵一发而动全身，人的动态瞬息万变，理解地画。

板人物简笔画书坐动态线走设跑
计教学小结临下课前对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正
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