二年级小学生的良好行为习惯培养方法
小学生如何养成良好习惯
【导语】⾏为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
⼩学阶段是培养习惯的关键期，⼀⼆年级⼜是期。
中国教育⿐祖孔⼦对从⼩养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成⾃然。
”从⼩养成良好习惯，优良素质便犹如天性⼀样坚不可摧。
更多相关内容请关注⽆忧考教育频道！1.⼩学⽣要养成哪些习惯? 1、学习习惯：能⾃主学习、能积极独⽴思考、每天进⾏预习复习、有⾃⼰的独⽴见解、阅读科普读物与⽂学作品。
2、⽣活习惯：能⾃⼰合理有效安排时间，有良好的作息规律、不去吧、不买⼩摊贩的⾷品与⽤品。
3、交友习惯：热情⼤⽅、友好真诚、与积极健康的⼈做朋友、关⼼帮助朋友。
4、健康习惯：⼲⼲净净每⼀天、每天坚持锻炼、⽤积极健康的⼼态对待⽣活与学习。
5、⾏为习惯：⾃觉维护公共秩序、⽤⽂明语⾔和⾏为与他⼈交往。
6、其他习惯：感恩他⼈、感恩社会、积极参加社会公益活动。
2.如何养成这些好习惯？ 1、学习习惯的养成：学习是孩⼦的事情，在督促孩⼦学些的同时，培养孩⼦独⽴思考的能⼒，遇到不会做的题，作为家长不要告诉答案，⽽是先让孩⼦去思考，或者给孩⼦⼀些提⽰；⽣活中家长可以与孩⼦⼀起共读⼀本好书，共谈⼀本好书，培养孩⼦良好的阅读习习惯。
2、⽣活习惯的养成：不管是学习还是⽣活，应该锻炼孩⼦的⾃⼰做⼒所能及的事情，能够拥有⾃⼰的主见，⽽不是什么都去⼲涉孩⼦，去给孩⼦做，与孩⼦⼀起规划好⼀⽇的时间，做到有规律的⽣活。
3、交友习惯的养成：孩⼦的社交能⼒的培养也很重要，⽣活家长要让孩⼦与同龄的孩⼦交往，家长在孩⼦与朋友的交往中正确的引导孩⼦如何与⼈交往。
教育孩⼦学会和同学相处，懂得如何去维护朋友之间的关系，这样就能锻炼和培养孩⼦的⼈际处理能⼒了。
4、健康习惯的养成：现在，学校⾥的学⽣，有的整天⼲⼲净净，有的学⽣整天脏兮兮的，为什么会有这⼀种差别呢？我想这些习惯源于家长有⼀个良好的健康习惯，也有⼀个健康的⼼态。
我认为要培养孩⼦健康的习惯，主要是要让孩⼦体验洗⾐服的过程，⾃⼰弄脏的⾐物，要⾃⼰洗⼲净。
关于小学二年级孩子的学习习惯怎么培养
关于小学二年级孩子的学习习惯怎么培养良好的教育从习惯养成开始。
孩子一旦养成了好的学习习惯，那就为以后的成功奠定了基础。
那么小学二年级孩子的学习习惯怎么培养?以下是店铺分享给大家的小学二年级孩子的学习习惯的培养方法，希望可以帮到你!小学二年级孩子的学习习惯的培养方法1、专心“听”的习惯。
上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。
别人在说的时候，眼睛东张西望肯定不是专心听讲;别人在说的时候，身子东动西动肯定不是专心听讲;别人在说的时候，小手玩东西肯定不是专心听讲;而别人讲的时候注意在听的小朋友，眼睛是望着一个方向的，手脚是不乱动的，而且会边听边思考，有时候手托着腮帮子，有时候歪着脑袋，意见相同时可以轻轻头点，若需要补充或有不同的看法时，马上举手站起来发表自己不同的见解。
2、敢于“说”的习惯。
上课积极回答问题，大胆发言既可培养学生的口头语言表达能力，又培养了学生的思维能力。
因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。
如果学生回答错了或回答的不完整，老师应多鼓励学生，表扬他敢于“说”的勇敢的精神，不要让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。
说对说错都没关系，关键是要说。
3、善于“思”的习惯。
要充分挖掘学生的潜能，保护其智慧的火花，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，并逐步形成习惯。
4、认真“写”的习惯。
要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易人。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。
5、正确“读”的习惯。
学习语文重在积累，阅读是最有效的巩固方式。
习惯养成有三个阶段：一是他动阶段，在这一阶段习惯养成主体处于被动，周围的人如父母、老师得主动对他们采取强制措施并及时作好有力的监督;二是自觉阶段，这一阶段最容易放弃，所以是习惯养成的关键时期，个体必须坚持目标行为，继续强化。
只要坚持下去，就能进入第三阶段，即自动化阶段，即习惯成自然，不必付出太大的意志努力，也能表现出目标行为。
一二年级小学生行为习惯的养成
我国小学教育具有“基础性”这一特点，“基础性”表现在小学教育为儿童，少年一生的发展奠定基础。
孩子一生发展，知识很重要，良好的行为习惯的养成更为重要。
在小学一二年级阶段，学生应该养成哪些好的行为习惯呢？1、正确的坐姿。
俗话说站有站相，坐有坐相。
好的坐姿不仅看上去很美，更重要的是可以极大的预防学生近视眼的发生。
如果大家留意的话，不难发现，现在的孩子们鼻子上架个小眼镜的大有人在，我在前面的文章《农村学校的学生58%都是近视》中提到，小学生近视率已经屡创新高，必须要引起社会、学校、家长的足够重视。
眼睛是一辈子的事情，如果近视了一但戴上就很难再摆脱它。
2、良好的作息习惯。
作息习惯的养成不仅有利于身心健康，更加可以锻炼孩子在家庭中的纪律性。
我们都知道孩子在学习是一个样子，在家里是另外一个样子，在学校，老师不让玩学生就赶紧停下来，家里呢？妈妈不让玩，孩子就哭着闹着不干，所以要让孩子养成到时间就睡，到点就醒的习惯，不管电视剧、动画片、游戏多么吸引人都不能够继续。
良好的作息时间对孩子以后的发展非常有好处。
3、敢于发言的勇气。
有很多孩子在生人面前不敢说话，上课回答问题也显得胆怯，如果长此以往的话，待孩子走上社会，对他的发展是极为不利的，所以，从一二年级开始就应该锻炼孩子这方面的能力，建议家长多让孩子参加一些学校的、社会的活动，增加孩子的自信心。
4、养成“今日事、今日毕”的习惯。
有这样一句话“事不能拖、话不能多”。
人人都或多或少的有惰性心理，孩子的自制力比较差，家长应该重点培养孩子做事积极的习惯，今天的作业必须今天写完，今天的事情必须今天做完。
5、养成读书的习惯。
新教育专家朱永新先生说过这样一句话，“爱读书的孩子即使长大好不到哪儿去，但也绝对差不到哪儿去”。
在这个浮躁的社会，即使是小孩子也不能幸免浮躁，只有书籍才是净化人心灵的良药。
而且养成读书的习惯对孩子语文的帮助是非常大的，在此，我建议“亲子共读”，通过父母的参与来约束和提高孩子读书的兴趣，逐渐的养成读书的习惯。
二年级学生应养成的好习惯
二年级学生应养成的好习惯The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020二年级学生应养成的好习惯一、学习习惯1、上课端正坐好的习惯。
正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2、正确读写的习惯。
注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
二、行为习惯1、课间做正当游戏的习惯。
课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
2、团结互助习惯。
同学间要相互谦让。
3、进出教室，轻声慢步的习惯。
出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。
4、尊敬老师的习惯。
见了老师问“老师好”；5、与人和睦相处的习惯。
尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。
如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。
6、借东西要还的习惯。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，且信守诺言，按时归还。
任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
7、尊老爱幼的习惯。
尊敬长辈，爱护晚辈。
8、爱护公物习惯。
公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。
9、勤俭节约的习惯。
不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。
不乱花钱。
10、有错就改的习惯。
不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。
11、注意安全的习惯。
要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。
要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。
12、不说脏话、不打架骂人的习惯。
讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。
三、生活习惯1、坚持刷牙的习惯。
2、不随地吐痰的习惯。
小学二年级品德教案培养良好的行为习惯与价值观
小学二年级品德教案培养良好的行为习惯与价值观导言：在小学二年级阶段，培养良好的行为习惯和价值观对学生的成长发展具有重要意义。
品德教育旨在引导学生树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯，培养积极向上的品德品质。
本文将探讨如何在小学二年级进行品德教育，并提供一份培养良好行为习惯和价值观的教案。
第一部分：培养良好的行为习惯在小学二年级，培养良好的行为习惯对学生的全面发展至关重要。
以下几点可以帮助教师有效地培养学生良好的行为习惯。
1. 激发学生的积极性鼓励学生参与课堂活动，奖励表现积极的同学，激发他们的积极性和学习兴趣。
例如，可以设置小组合作任务，让学生互相合作完成任务，并给予团队表现出色的小组奖励和认可。
2. 建立良好的纪律观念通过讲解、示范和引导，让学生了解班级的纪律规定，并明确规定与纪律相关的奖惩制度。
同时，及时纠正学生不良行为，引导他们遵守纪律，养成良好的行为习惯。
3. 培养良好的卫生习惯教师应当引导学生养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、讲究个人卫生、保持环境整洁等。
可以通过布置卫生小差事、组织清洁活动等方式，培养学生对卫生的重视和自觉维护整洁的行为习惯。
第二部分：培养良好的价值观除了良好的行为习惯，培养良好的价值观也是品德教育的重要内容。
以下几点可以帮助教师有效地培养学生良好的价值观。
1. 培养学生的责任感通过课堂活动和社会实践，让学生了解到各种角色和身份的责任，引导他们明确自己的责任，并激发他们对责任的重视和承担。
例如，可以组织社区义务活动、班级协作活动等，让学生体验到责任的重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观念通过课堂教育和案例分析，引导学生了解正确的价值观念，如友善、诚实、勤奋、坚持等。
教师可以通过讲故事、观看视频等方式，让学生理解这些价值观念的重要性，并激发他们积极践行。
3. 培养学生的团队合作意识培养学生良好的团队合作意识，教师可以组织小组讨论、合作游戏等活动，让学生体会到团队合作的重要性和价值。
小学生行为习惯的培养方法
小学生行为习惯的培养方法小学生的行为习惯的培养是父母和老师们共同的责任。
以下是一些可以帮助培养小学生良好行为习惯的方法：1. 树立良好的榜样：作为父母和老师，要成为小学生的良好榜样。
小学生会从大人身上学习到很多，如果大人对待事物的态度和行为举止是正确的，小学生也会模仿。
2. 设立规则和纪律：为小学生建立一套明确的规则和纪律，让他们知道什么行为是可以接受的，什么行为是不可以接受的。
这样他们会明白自己的行为会有相应的后果。
3. 给予奖励和惩罚：小学生在体验到积极的反馈时更容易养成良好的行为习惯。
可以给予他们一些适当的奖励，如表扬、小礼物等，以激励他们继续保持良好行为。
对于不良行为也要进行适当的惩罚，以教育他们知错能改。
4. 培养自律能力：帮助小学生培养自律能力，让他们能够自觉约束自己的行为。
可以通过制定合理的目标和计划，帮助他们进行规划和管理时间，同时培养他们对自己行为的责任心。
5. 培养良好的学习习惯：通过正确的学习方法和规律的学习生活，培养小学生良好的学习习惯。
鼓励他们按时完成作业，提醒他们复习和预习，让他们养成主动学习的态度。
6. 培养良好的卫生习惯：教育小学生注重个人卫生和环境卫生。
鼓励他们养成勤洗手、勤刷牙、勤洗脚等良好的卫生习惯，教导他们垃圾分类、保持环境整洁等。
7. 培养社交习惯：教育小学生如何与人友好相处，尊重他人的感受和权利。
培养他们能够主动和同学们打招呼、分享、合作等社交习惯。
8. 利用角色扮演和游戏：通过角色扮演和游戏的方式，让小学生在模拟的情景中学习和实践良好的行为习惯。
可以设计一些情景，如在公共场合中保持安静、排队、礼貌用语等，并引导他们共同参与，培养良好的行为习惯。
9. 持续关注和指导：培养良好的行为习惯需要长时间的坚持和关注。
父母和老师们要经常与小学生沟通，关注他们的行为和习惯，及时指导和纠正他们的不良行为。
最后需要提醒的是，培养小学生良好的行为习惯需要逐步进行，不要一次要求过高或过多，要根据每个小学生的实际情况进行因材施教，并尊重他们的个性和特点。
二年级二班行为习惯养成计划
二年级二班行为习惯养成计划学生的养成教育是一个长期反复的教育过程,良好的行为习惯是学生学习的基础，健康成长的根本保证,是素质教育的重要组成部分根据本班学生的实际情况特制定计划如下:一、目标培养学生的坐、站、说话、写字的良好行为习惯,让学生懂礼貌，爱学习，讲文明，为学生打下终身学习、做人，做事的基础。
二、重点内容:(一)生活习惯1 、早睡早起。
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速。
2 、吃饱饭、吃好饭、不挑食,文明就餐我能行。
3 、早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁。
4 、出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。
有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快5 、积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画。
作到我的地盘我做主。
6 、在家帮助家长做力所能及的事。
(二)、行为习惯1 、尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;2、吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;3、进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;4、上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。
(二)学习习惯1 、课前要预习,学会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;2、上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;3、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;4 、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;三、实验措施1 、以身作则,做好教师的示范作用。
2、学生之间相互帮助，相互监督，相互学习。
3、评选文明小标兵，激励学生。
4、利用班干部管理好学生。
二年级学生应养成的好习惯
二年级学生应养成的好习惯一.进修习惯1.上课正直坐好的习惯.准确的坐姿：坐要正,头要正,不偏头,不斜视;肩要正,身材背部与椅背平行;挺起胸,身材上身不前倾,不后仰;两脚平放,小腿垂直地面,两脚天然放松.2.准确读写的习惯.留意读写姿态,做到：胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸.二.行动习惯1.课间做合法游戏的习惯.课间运动时,不大声鼓噪,不追逐打闹,积极介入有益身心健康的各类体裁运动.遵照游戏规矩,爱护游戏伙伴.2.联结合作习惯.同窗间要互相推让.3.进出教室,轻声慢步的习惯.出入教室.功效室.会场等运动场应时要右侧通行,轻声慢步,不拥挤,不抢道.4.尊敬先生的习惯.见了先生问“先生好”;5.与人和气相处的习惯.尊敬同窗,合作互爱,自动帮忙有艰苦的同窗,互相礼让,对同窗的过掉或搪突要宽巨大量.不给同窗取绰号或诨名,不奚落讥讽他人,不说让对方为难的话.假如损害了他人,应当实时真挚地道歉.6.借器械要还的习惯.向他人借器械,要先征得他人赞成;对他人的器械要加倍爱护,且信守诺言,按时清偿.任何时刻得到他人的帮忙,都要实时表达谢意.7.尊老爱幼的习惯.尊敬长辈,爱护晚辈.8.爱护公物习惯.公共财物是大家的,而不是小我的,不克不及独自占领,不克不及随便破坏.9.节约节约的习惯.不随便倒掉落饭菜,不糟蹋一粒米.一张纸.稳固花钱.10.有错就改的习惯.不怕犯错误,只要有纠正的勇气和精力就好.11.留意安然的习惯.要人人讲安然,不时讲安然,事事讲安然.要留意用电.消防.日常饮食.泅水.交通.防雷电等安然.12.不说脏话.不打架骂人的习惯.讲文明,懂礼貌,不说不文明的说话,和同窗友爱相处,谦和礼让,不打架.三.生涯习惯1.保持刷牙的习惯.2.不随地吐痰的习惯.3.勤洗澡.勤剪指甲的习惯.每周必须洗一次澡,不留长指甲,不涂指甲油.指甲内保持无污垢.指甲稍长即剪.4.内心大方得体的习惯.头发按时梳洗,勤剪头发.5.呵护眼睛的习惯.不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书.不睡在床上.坐在车上看书.不在路上边走边看书.看书时光不克不及过长.眼睛疲惫了,要闭目养神或朝远处远望.卖力做好眼保健操.6.养成准时饮食的习惯,按时吃饭,不吃零食.7.不在马路上追跑打闹的习惯.在马路上要右侧通行,不追逐打闹,以免产生安然变乱.8.保持锤炼的习惯.。
二年级孩子应培养的行为习惯
二年级孩子应培养的行为习惯1、培养孩子专心致志的习惯。
专心致志是形容一个人做事全神贯注，一心一意。
在学习时就应该专心学习,在玩耍时就应该专心玩耍。
有调查显示，人与人相比，聪明的程度相差不大,但如果专心的程度不同，取得的成绩就大不一样.做事专心的人往往成绩卓著，而时时分心的人终得不到满意的结果。
2、培养孩子良好的阅读习惯.从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成.作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
3、培养孩子认真书写的习惯.不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。
书写能力是学力的指标,一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯,提高孩子的整体素质。
4、培养孩子有条理的习惯。
生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。
因此孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。
东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱,极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子,学习效率就低.5、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试"。
孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
6、培养孩子及时改错的习惯。
由于孩子的认知能力有限,犯错误也是在所难免的,对于犯错误的孩子家长不应训斥，而应视为教育引导的机会，帮助孩子找出错误之所在，培养孩子及时改错的习惯.7、培养孩子爱提问题，会思考的习惯。
关于小学二年级学生学习习惯培养方法
关于小学二年级学生学习习惯培养方法小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。
所以培养孩子的良好学习习惯是很重要的。
以下是店铺分享给大家的二年级学生学习习惯培养方法的资料，希望可以帮到你!二年级学生学习习惯培养方法(一)普通学习习惯低年级学生的普通学习习惯包括：课前准备习惯、上课习惯、坐姿、写姿等。
1 课前准备课前准备工作做得好，能充分保证上课的时间和效率。
因此，教师要利用课余时间多次训练学生做好课前准备工作，告诉他们，什么课该用什么课本，应早早地放置在课桌的角落上，要用的笔、尺子、橡皮放在课本的旁边，以备上课时用。
听到铃声要快步进课堂，安静地坐好等老师来上课。
经过一段时间的反复训练，学生都能自觉地做好课前准备工作了。
2 上课习惯开学初，教师就要对学生进行上课学习行为训练，如训练学生上课发言举手时，要告诉学生：发言要先举手，这不仅是尊重自己，也是尊重别人。
举手要举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声，要轻举轻放。
教师在讲清道理、说明要求后，再进行示范，然后让学生练习，要求人人掌握。
对上课发言的声音也要进行规定：回答问题声音要响亮，要让全班同学都听得见。
经过一段时间的训练，同学们绝大多数能达到要求。
3 坐姿小学生正处在身体发育成长的年龄段。
坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
在开学第一天，教师就要对学生进行常规训练，让他们接受教师的暗示提醒，要让学生牢牢记住六个字，即：头正、腰直、足安。
教师可在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三!”学生习惯性的条件反射：“坐坐好!”或是以特定的动作手势，如轻拍学生的后背，摆好手臂，示范正确的坐姿等予以个别提示，既达到了提醒学生坐姿的目的，也不会影响教学的进行。
4 写姿学生的写字习惯是一个特别重要的问题。
常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍匐等。
针对这种情况，教师首先要向学生示范讲清正确执笔写字的要求，然后进行严格的训练和强化，并且，要随时提醒写字必须“三个一”，即：眼离桌面一尺, 胸离桌缘一拳，手离笔尖一寸。
如何培养小学生的良好习惯
如何培养小学生的良好习惯良好的习惯是小学生成长过程中至关重要的一部分。
培养良好的习惯不仅可以帮助他们更好地应对学习与生活挑战，还可以为他们的未来奠定坚实的基础。
作为资深教育家，我将在本文中分享一些有效的方法来培养小学生的良好习惯。
1. 树立榜样小学生需要在成长过程中有良好的榜样来引导他们。
教师与家长都可以成为他们的榜样。
教师应该具备良好的职业道德和行为习惯，从而成为学生学习的楷模。
家长则应该以身作则，以良好的行为激励和引导孩子。
通过树立榜样，小学生会受到积极的影响，更容易养成良好的习惯。
2. 制定明确的规则为了帮助小学生养成良好的习惯，教师与家长应该制定明确的规则和纪律。
这些规则应该包括学习、行为、生活等方面。
例如，制定每天按时完成作业的规定，约定规范的校园行为等等。
通过规则的制定，小学生可以明确知道什么是正确的行为，从而更加有意识地养成良好的习惯。
3. 提供正向激励小学生对于积极的激励更为敏感。
教师与家长应该及时发现并表扬他们的好习惯和积极行为。
例如，当孩子按时完成作业时，可以给予赞扬和奖励。
正向激励可以激发孩子的积极性和动力，使他们更加努力地养成良好的习惯。
4. 培养自律能力自律是养成良好习惯的关键。
小学生需要学会自我约束和控制。
教师与家长可以从日常生活中入手，培养孩子的自律能力。
例如，规定每天固定的起床、就寝时间，倡导按时完成任务等等。
逐渐培养自律的能力，帮助他们建立良好的生活习惯。
5. 建立良好的学习环境良好的学习环境对于养成小学生良好习惯至关重要。
教师和家长应该为孩子提供安静、整洁、舒适的学习环境。
这样的环境可以帮助孩子集中注意力，提高学习效果。
同时，适当设置学习目标和计划，帮助孩子形成良好的学习习惯。
6. 教育培养生活习惯良好的生活习惯与身体健康息息相关。
教师与家长可以通过教育和培养，帮助孩子养成良好的生活习惯。
例如，教育孩子保持良好的饮食习惯，养成定期锻炼的习惯，督促培养个人卫生习惯等等。
二年级学生日常行为习惯的养成教育
二年级学生日常行为习惯的养成教育二年级是小学阶段的重要学习时期，学生的日常行为习惯对于他们未来的发展起着重要的影响。
良好的行为习惯能够帮助他们建立积极的生活态度，培养自律和责任感。
因此，对于二年级学生的日常行为习惯的养成教育至关重要。
第一，培养良好的早晨习惯作为一个学生，良好的早晨习惯对于全天的学习和活动都有积极的影响。
二年级学生应该养成早起的习惯，早餐要吃得健康、营养，并且不要迟到。
此外，他们还应该学会自己整理书包，准备好所需的书籍和学习用品。
养成这些良好的早晨习惯，有助于学生提高学习效率和学习态度。
第二，注重课堂礼仪课堂礼仪是培养学生良好行为习惯的重要一环。
在课堂上，学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不打扰他人的学习。
同时，要积极参与课堂讨论和活动，发表自己的观点，培养交流和表达能力。
通过注重课堂礼仪的培养，学生能够更好地专注学习，提高学习成绩。
第三，营造整洁的学习环境良好的学习环境对于学生的学习效果和习惯养成有着重要的作用。
二年级学生应该学会保持教室和自己的座位整洁。
课间休息时，他们需要将垃圾扔进垃圾桶，并主动清理自己所产生的垃圾。
此外，养成整理书籍和学习用品的好习惯，可以提高学生的自我管理能力和责任感。
第四，培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯对于学生的身体健康和生活质量至关重要。
二年级学生应该学会勤洗手、勤换洗衣物，并培养早睡早起的习惯。
在学校，他们需要学会正确使用公共卫生设施，保持教室和校园的卫生整洁。
通过培养良好的卫生习惯，学生可以远离疾病，保持身体健康。
第五，规范使用电子产品在现代社会，电子产品已经成为生活的一部分，但过度使用电子产品对于学生的学习和身体健康有负面影响。
二年级学生应该学会合理使用电子产品，制定使用时间限制，并保持正确的坐姿和眼睛保护方法。
此外，他们还需要学会文明使用互联网，避免上网游戏和沉迷于虚拟世界。
总之，二年级学生日常行为习惯的养成教育对于他们的发展至关重要。
如何培养二年级学生的良好行为习惯
如何培养二年级学生的良好行为习惯好的行为习惯是学生成才的基础，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。
下面就简单谈谈自己在培养二年级学生的良好行为习惯的一些做法。
（1）激发兴趣与严格训练相结合学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练习。
特别是对已形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏习惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四个字，不怕麻烦。
如：要求学生集合站队做到“快、静、齐”，要经过多次严格训练，反反复复，循环往复。
听到口令，教师数三下，“声落、动止、队形成”。
慢了，提出问题，解散重做，做好了表扬，反复训练。
不过光“苦练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为二年级的学生毕竟年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。
如在训练学生正确的五姿（坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势）时，我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就象您这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。
为了进一步调动同学们的积极性，教师要及时更换小榜样，使学生进一步在有趣的活动中强化训练，养成姿势端正的好习惯。
（2）明确要求与具体指导相结合对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。
如学生的作业习惯，首先制定了四条要求：一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成，及时复批。
用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的印上红旗或小红花。
经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。
为了明确要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时都要给予指导。
另外，和学生的日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何接发本册，如何说话。
帮助小学二年级孩子发展良好的学习习惯
帮助小学二年级孩子发展良好的学习习惯在小学二年级阶段，孩子们初步进入学习的重要阶段。
他们不仅开始接触新的学科和知识，还需要培养良好的学习习惯，奠定未来学习的基础。
本文将探讨如何帮助小学二年级孩子发展良好的学习习惯。
一、制定规划和目标培养孩子制定规划和目标的习惯对于日后的学习至关重要。
在帮助孩子制定规划和目标时，要让他们明确自己的学习任务和时间安排。
可以通过和孩子一起制定每天的学习计划，包括完成的任务和时间分配，鼓励他们根据计划自主完成学习任务。
这样不仅可以提高他们的学习效率，还可以培养他们良好的时间管理能力。
二、鼓励积极参与课堂在学校课堂上，教师的指导和教学是不可或缺的。
我们可以鼓励孩子积极参与课堂，主动提问，与老师和同学互动交流。
这样不仅能够加深对知识的理解和记忆，还能培养孩子良好的学习态度和习惯。
三、建立适合的学习环境孩子的学习环境对于他们的学习效果有重要的影响。
我们可以帮助孩子建立一个安静、整洁、舒适的学习环境，为他们提供良好的学习氛围。
例如，保持学习区域的整洁，配备必要的学习工具和资源，调节室温和光线等。
这样的学习环境能够提升孩子的学习积极性，有助于他们培养良好的学习习惯。
四、培养自主学习和解决问题的能力孩子们在学习过程中会遇到各种问题和困难。
我们可以鼓励他们独立思考，自主解决问题。
例如，当孩子遇到难题时，可以先让他们自己思考解决方法，然后再给予适当的引导和指导。
这样的培养方式能够促使孩子培养自主学习和解决问题的能力，从而提高他们的学习成绩和自主学习的能力。
五、及时夸奖和给予鼓励孩子们在成长过程中，需要来自家长和教师的鼓励和夸奖。
及时夸奖和给予孩子积极正面的反馈，可以激发他们的学习动力和兴趣，培养他们良好的学习习惯。
我们可以表扬他们的努力和取得的进步，并鼓励他们继续努力。
六、营造良好的学习氛围除了学习任务以外，我们还可以通过营造良好的学习氛围来帮助孩子培养良好的学习习惯。
例如，与孩子分享自己的学习经验和方法，鼓励他们读书和参加学习小组活动，鼓励他们主动学习和探索新的学科和知识。
培养小学二年级学生的良好品德和行为习惯
培养小学二年级学生的良好品德和行为习惯2023年，我们的社会飞速发展，各种科技手段日新月异，但是无论时代如何变化，作为一个学生，良好的品德和行为习惯是永恒不变的话题。
因此，如何培养小学二年级学生的良好品德和行为习惯，一直是教育工作者和家长们不断思考和探索的问题。
首先，家庭教育是培养孩子品德和行为习惯的第一步。
在上学前，家庭是孩子生活的主要场所，父母、长辈的方式和言行必将对孩子的性格和习惯产生重要影响。
父母可以从生活中点滴的细节入手，例如提倡孩子诚实、宽容、友善、勤奋等价值观念，并身体力行，积极倡导孩子在生活中落实这些价值观念。
同时，父母也可以通过亲子活动、阅读、游戏和讲故事等方式，让孩子在快乐中学习和形成良好的身体习惯和品德。
其次，学校教育也是培养孩子品德和行为习惯的重要途径。
小学二年级作为学习基础知识的关键时期，学校应当通过丰富多彩的课程体验，让学生在学习知识的同时，形成良好的行为习惯和品德。
学校可以组织学生参加劳动、实践和社会实践活动，让学生亲身体验到劳动的辛苦和制度的必要性，从而形成勤劳守时的行为习惯。
另外，学校也可以通过宣传和班级建设等方式，让学生认识到诚实、宽容、友善等品德的重要性，并在课堂上、班级里积极实践，从而形成良好的品德习惯。
再者，社会环境对于孩子的品德和行为习惯的影响不可忽视。
家庭和学校虽然是孩子生活的两个主要场所，但是社会环境对于小学二年级学生的影响也不容忽视。
社会文化、媒体、同伴和他人的影响等都会对孩子形成影响，因此，社会环境应当注重净化和建设。
政府、社会组织、媒体、学者和家长应当密切协作，建立良好的社会环境，让孩子在健康、和谐和积极向上的社会氛围中成长。
综合上述三个方面，我们可以总结出一些具体的方法和措施。
首先，家长和教师要多与孩子沟通，了解孩子的思想、情感和行为，耐心引导孩子，帮助孩子形成良好的品德和行为习惯。
其次，学校应当注重课堂教育和班级建设，让学生在生活中体验到品德和行为习惯的重要性，并从而形成自觉而且坚定的习惯。
小学生好习惯养成要求(二年级)
小学生好习惯养成要求(二年级)work Information Technology Company.2020YEAR小学生好习惯养成要求（一）学习习惯（二）行为习惯二年级1、上课端正坐好的习惯。
正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2、正确读写的习惯。
注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
3、课间做正当游戏的习惯。
课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
4、团结互助习惯。
同学间要相互谦让。
5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。
出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。
6、尊敬老师的习惯。
见了老师问“老师好”；7、与人和睦相处的习惯。
尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。
如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。
8、借东西要还的习惯。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
9、尊老爱幼的习惯。
尊敬长辈，爱护晚辈。
10、爱护公物习惯。
公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。
11、勤俭节约的习惯。
不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。
不乱花钱。
12、有错就改的习惯。
不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。
13、注意安全的习惯。
要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。
要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。
14、不说脏话、不打架骂人的习惯。
讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。
(三)生活习惯1、坚持刷牙的习惯。
2、不随地吐痰的习惯。
3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。
培养小学生的良好习惯七个有效途径
培养小学生的良好习惯七个有效途径培养小学生良好的习惯是教育工作的重要任务之一。
良好的习惯不仅能够在学习中提高学生的效率，还能够在日常生活中培养他们的品德修养。
为了帮助小学生养成良好的习惯，我们可以采取以下七个有效途径。
一、树立正确的榜样榜样的力量是巨大的。
作为教育者和家长，我们要时刻注意自己的行为举止，力求做到言行一致、身教重于言教。
我们应该坚守道德底线，遵守规章制度，并以身作则地树立良好的行为习惯，这样才能影响到小学生，让他们从小就接触到正确的习惯。
二、设定明确的目标培养习惯需要明确的目标。
我们可以和小学生一起制定可以量化的目标，例如每天读书一小时、保持教室整洁等。
通过设定明确的目标，小学生可以更好地意识到需要养成良好习惯的重要性，并且能够明确自己应该朝着什么方向努力。
三、制定详细的计划只有目标还不够，还需要制定详细的计划来实现这些目标。
我们可以和小学生一起制定每天、每周、每月的计划，详细规划他们应该在什么时间、什么地点进行什么样的活动。
这样一来，小学生就能够清楚地知道如何安排自己的时间，从而养成良好的时间管理和执行力习惯。
四、激发兴趣和动机培养习惯需要小学生内心的积极性和动力。
作为教育者，我们可以通过激发他们的兴趣，引导他们主动参与到活动中。
例如，我们可以设计趣味游戏、举办有奖竞赛等，让小学生在参与培养习惯的过程中感受到乐趣和成就感，进而增强对习惯的积极认同。
五、建立规范的环境良好的习惯需要在规范的环境下培养。
为了帮助小学生养成良好习惯，我们可以在学校和家庭中营造规范的环境。
例如，教室里放置公共物品的位置明确、书本摆放整齐等，可以让小学生养成整理物品和保持环境整洁的好习惯。
六、及时认可和奖励小学生在养成良好习惯的过程中需要得到及时的认可和奖励。
我们可以通过表扬、奖品、证书等方式，激励他们坚持养成好的习惯。
这样一来，小学生会更有动力并且更加坚定地养成良好习惯。
七、反思和改进培养习惯需要不断地反思和改进。
二年级小学生的良好行为习惯培养方法
二年级xx的良好行为习惯培养方法俗话说“好习惯，好人生。
”一个人的良好习惯，确实是一笔巨大的精神财富奠定孩子一生的基础,就是好习惯的培养。
如何教育孩子养成一个好习惯，是家长们迫切关注的热点问题，也是中华家庭教育学院正待研究破解的难题让我们积极行动起来，用好习惯成就自己，成就孩子，成就未来!低年级学生应该养成一下几点习惯尤为重要。
1、本学期重点抓好二次刷牙工作，首先向学生讲清什么是二次刷牙，如何进行二次刷牙。
利用家长会也让家长懂得什么是二次刷牙，并让家长督促孩子做好二次刷牙工作。
2、抓好个人卫生和校内，室内的卫生，每周一检查个人卫生，每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生。
养成良好的卫生习惯。
、(1)服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。
保护牙齿，注意口腔卫生，手干净，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
(2)、每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，学会整理房间。
(3)、学具整齐，保持良好的精神面貌，保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。
(4)、饭前洗手、不进行剧烈活动;不挑食、不偏食;集体就餐时要照顾他人;吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。
(5)、睡眠姿势正确(右侧卧或仰卧，枕头高低合适);早起早睡，睡觉前不做剧烈活动;自己独立安静地睡眠;睡眠时不乱翻身，不蹬被;睡眠前后情绪稳定(不哭闹，不乱发脾气);入睡迅速。
(6)、注意保护视力，读书姿势正确书写、绘画姿势正确;注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫。
3、自己的事情自己做让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。
家长应当要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，在这个过程中可以培养孩子的动手能力，使他们的综合素质得到提高，4、教孩子自我管理经常听到家长抱怨，孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，只好父母代劳。
小学二年级 如何培养孩子养成良好习惯 精品
如何培养孩子养成良好习惯培养良好的生活习惯让孩子受益终生，良好习惯越早养成，孩子受益越早，家长越轻松。
那么家长应该着重培养孩子哪些良好习惯呢？如何养成呢？我总结了以下几点：一、生活习惯1、坚持不懈，严格要求。
习惯不是一朝一夕养成的，他是长期在固定时间做着相同的事。
所以需要家长帮助孩子坚持不懈，持之以恒。
随着日积月累，慢慢养成习惯，习惯就成自然了。
今儿东，明儿西，今天这样，明天那样，就可能什么习惯也养不成。
久而久之，这也成了习惯。
2、家长树立好榜样。
孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。
不管父母做的好与坏，孩子都会照单全收地去模仿。
所以，家长要求孩子做到什么，家长首先要做到。
身教重于言传。
二、学习习惯1、配合学校老师。
做好预习和复习。
认真完成老师布置的作业。
还有错题本，平时把错题抄写在错题本上，及时弄清做错的原因，是马虎，还是真的不懂，然后改正过来。
期末时，把错题筛选归类，即便于复习又节省时间。
2、树立紧迫的时间观念。
告诉孩子时间是宝贵的，一去不复返。
过去了，你再想找回来，那是不可能的。
对于医生，时间就是生命。
对于商人，时间就是金钱。
对于你，时间就是知识和成长。
利用好了时间，你可能长的很茂盛；如果你浪费了时间，那你可能长得很枯干。
每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一样一样做。
做的时候不要拖泥带水。
写作业是写作业，玩是玩，不要写也没写好，玩也没玩痛快。
3、有时需必要的强制性训练。
比如，孩子在练琴上有一段时间出现了问题。
练琴时，一会儿喝水，一会儿上厕所。
这时需要强制性。
在练琴之前，告诉他先把这些事做完，练琴半小时内不许喝水，不许上厕所。
如果做得很好，要鼓励他。
三、行为习惯1、培养孩子的责任感。
我告诉他人生的每个阶段有每个阶段的主要任务和责任。
让孩子知道行为和结果之间的关系。
要他知道自己需要对两者负责，让他相信他做出的选择很重要，并可以带来很大的不同，告诉他对自己的行为负责，还要他承担行为的后果。
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二年级小学生的良好行为习惯培养方法
俗话说“好习惯，好人生。
”一个人的良好习惯，确实是一笔巨大的精神财富奠定孩子一生的基础,就是好习惯的培养。
如何教育孩子养成一个好习惯，是家长们迫切关注的热点问题，也是中华家庭教育学院正待研究破解的难题让我们积极行动起来，用好习惯成就自己，成就孩子，成就未来!
低年级学生应该养成一下几点习惯尤为重要。
1、本学期重点抓好二次刷牙工作，首先向学生讲清什么是二次刷牙，如何进行二次刷牙。
利用家长会也让家长懂得什么是二次刷牙，并让家长督促孩子做好二次刷牙工作。
2、抓好个人卫生和校内，室内的卫生，每周一检查个人卫生，每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生。
养成良好的卫生习惯。
、 (1)服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。
保护牙齿，注意口腔卫生，手干净，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
(2)、每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，学会整理房间。
(3)、学具整齐，保持良好的精神面貌，保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。
(4)、饭前洗手、不进行剧烈活动;不挑食、不偏食;集体就餐时要照顾他人;吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。
(5)、睡眠姿势正确(右侧卧或仰卧，枕头高低合适);早起早睡，睡觉前不做剧烈活动;自己独立安静地睡眠;睡眠时不乱翻身，不蹬被;睡眠前后情绪稳定(不哭闹，不乱发脾气);入睡迅速。
(6)、注意保护视力，读书姿势正确书写、绘画姿势正确;注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫。
3、自己的事情自己做
让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。
家长应当要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，在这个过程中可以培养孩子的动手能力，使他们的综合素质得到提高，
4、教孩子自我管理
经常听到家长抱怨，孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，只好父母代劳。
其实坏习惯的成因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。
从现在开始，就让孩子自己整理图书、收拾书包和生活用品等;要懂得爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，这种习惯的培养有助于他们养成有条理、有责任心的好习惯。
5、孩子生活规律化
小学生的生活正规而有序。
家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事;什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。
如该写作业时一定要认真写，写完后收
拾利索才能去看电视和玩;教孩子养成早起、早睡，按时吃饭的习惯等。
作为老师和家长一定要重视平时的细节，特别是孩子还小的时候是好习惯最容易养成的时候，作为低年级的老师这个责任更大，我们不仅要管好孩子的学习习惯，生活习惯也不能放松，只有这样才能算一位合格的低年级教师。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。
有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色习惯是非常重要的。
美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。
你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。
习惯这么重要，因此我在接一年级的时候意识到必须注重对学生良好学习习惯的培养，小学生应该以下七种学习习惯入手：
1、提前预习的习惯。
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。
帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。
通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得
更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2、及时复习的习惯。
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3 、主动识字的习惯。
对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4 、经常阅读的习惯。
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。
选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
5 、口语交际的习惯。
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
6、善于提问的习惯。
学问学问，既要学，又要问。
辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。
对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7 、规范书写的习惯。
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。
在帮助孩子养成认真写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。
因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。