未来版《品德与社会》四年级下册教案

第二学期

小学品德与社会

教案

（未来版）

四年级下册

小学四年级（下册）品德与社会教案（未来版）

教育教养总目标

1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。

2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。

3、激发学生关心、爱护家乡的情感。

4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

6、情感、态度、价值观：感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

7、能力：自觉参与学习活动，掌握家乡民风民俗中的特色活动及相关内容。

8、知识：知道家乡的人吃、住等方面的地方特色；了解并学会欣赏家乡的民间艺术，知道家乡名人；探寻家乡风俗习惯，自觉抵制陈规陋习，知道用科学的方法战胜迷信。

9、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。

10、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点及与人们生活的关系。

11、了解家乡的变化和未来的发展规划。

12、树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。

第一单元哺育我成长的家乡

教学内容：《我的家乡在哪里》《我的家乡风光好》《家乡的四季变化》《家乡物产知多少》。

教学目标：

1、通过实地考察、调查访问、搜集资料等方式了解家乡的传统工艺、风景、特产等特色。

2、培养学生调查、搜集、整理、交流的能力。

3、激发学生关心、爱护家乡的情感。

4、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

5、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学方法：小组合作，交流。

教学时间：10课时。

第1课我的家乡在哪里

教学目标：

1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。

3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学难点：知道家乡所属的行政区，能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学方法：看一看，听一听，说一说，想一想。

教学时间：一课时。

教学过程：

活动一：听歌曲，说一说

1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。

活动二：看地图，找一找

1、创设情境，引入地图

2、课件投出中国地图。

3、教师根据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？

4、小游戏：找家乡。

5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？

6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。

7、师简介“陕西”。

8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？

9、打开碑林地图，找找自己的家。

活动三：聊一聊

1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

2、看短片。看后交流。

3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。

板书设计：

1、我的家乡在哪里

爱我家乡建设家乡

课后反思：

第2课我的家乡风光好

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：

交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学方法：小组合作，交流。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。

教学方法：小组合作，交流。

教学过程：

一.揭示课题，谈话导入：

同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？

二．交流活动——家乡风光美

1．想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍）

3. 看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗?

4.议一议：家乡风光多么美。

三．自主活动——我是小导游

同学们，你想当小导游吗?把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家,让我们一同来分享吧！

课后反思：

第二课时

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作