未来版品德与社会四年级下册教案

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【教育学习文章】未来版四年级品德与社会下册全册教案

未来版四年级品德与社会下册全册教案全册教材分析教学内容:、我的家乡在哪里2、我的家乡风光好3、家乡的四季变化4、家乡产物知多少5、居民与饮食6、家乡的方言7、多彩的民间艺术8.家乡民俗探秘9、他们是家乡人的骄傲0、家乡的发展变化1、让家乡环境更美好2、家乡的明天什么样教学目标:、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能力。

3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。

教学重点：了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。

教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；课时划分：7课时进度计划时间周次教学内容2月第一周、我的家乡在哪里2月第二周2、我的家乡风光好3月第三周3、家乡的四季变化3月第四周4、家乡产物知多少3月第六周4、家乡产物知多少3月第七周5、居民与饮食4月第八周6、家乡的方言4月第九周7、多彩的民间艺术4月第十周8.家乡民俗探秘4月第十一周8.家乡民俗探秘5月第十三周9、他们是家乡人的骄傲5月第十四周0、家乡的发展变化5月第十五周1、让家乡环境更美好5月第十六周2、家乡的明天什么样6月第十七周2、家乡的明天什么样、我的家乡在哪里教学目标：、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。

知道家乡是祖国的一部分。

3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学准备：挂图、地图教学过程：活动一：听歌曲，说一说、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。

未来版《品德与社会》四年级下册全册优秀教案21页(重点资料).doc

未来版四年级品德与社会下册全册教案1、我的家乡在哪里教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。

知道家乡是祖国的一部分。

3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学准备：挂图、地图教学过程：活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。

活动二：看地图，找一找1、创设情境，引入地图2、课件投出中国地图。

3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4、小游戏：找家乡5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。

7、师简介“陕西”。

8、出示陕西省地形图。

请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？9、打开碑林地图，找找自己的家。

活动三：聊一聊1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

2、看短片。

看后交流。

3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。

板书设计：1、我的家乡在哪里爱我家乡建设家乡课后反思: 通过学习，学生认识了自己的家乡，并知道了地图上的位置，名字的由来，激发了对家乡的热爱之情。

2、我的家乡风光好教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

未来版四年级品德与社会下册教案

未来版四年级品德与社会下册教案全册教材分析教学内容:1．我的家乡在哪里2．我的家乡风光好3．家乡的四季变化４．家乡产物知多少５．居民与饮食6．家乡的方言7.多彩的民间艺术8. 家乡民俗探秘9.他们是家乡人的骄傲10.家乡的发展变化11.让家乡环境更美好12．家乡的明天什么样教学目标:1．通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡,热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向；2. 培养学生观察、了解社会的能力,与人合作的能力,社会实践能力和动手能力。

３．了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。

教学重点:了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。

教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感,增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向;课时划分:17课时进度计划周次教学内容第一周1、我的家乡在哪里第二周2、我的家乡风光好第三周3、家乡的四季变化第四周4、家乡产物知多少第六周4、家乡产物知多少第七周5、居民与饮食第八周6、家乡的方言第九周7、多彩的民间艺术第十周8. 家乡民俗探秘第十一周８. 家乡民俗探秘第十三周9、他们是家乡人的骄傲第十四周10、家乡的发展变化第十五周１1、让家乡环境更美好第十六周12、家乡的明天什么样第十七周12、家乡的明天什么样第十八周复习第十九周复习第二十周期末考试1、我的家乡在哪里第1课时教学目标：1.认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。

2．能在地图上查找本地(本省）的位置，以及相邻省份县市区。

知道家乡是祖国的一部分。

３.走进家乡,了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。

难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

教学准备：挂图、地图教学过程:活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听,仔细想一想:歌曲中唱的是什么地方?２、听歌曲，交流感受。

品德与社会四年级下册未来版教案

教
学
目
标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。
教学
重点
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
生：说一说：（自己家乡的物产）
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？
生：说一说：（物产的来历及特点）
第二课时
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
生：回答：
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
5、了解家乡的气候特点和主要物产。
单元教学重点
在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。
单元教学难点
在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。
教师活动
学生活动
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

四年级下册品德与社会全册教案未来版

四年级下册品德与社会全册教案未来版简介本教案是针对四年级下册品德与社会全册的未来版教案。

为了适应未来教育和社会的发展，本教案融入了更多科技元素，旨在提升学生的综合素质和创新能力。

教学目标1.培养学生正确的价值观和道德观念，促进个性发展、表达和交流能力；2.引导学生了解国家的基本情况、经济文化、历史文化背景等信息；3.使学生了解世界各地的文化、风土人情，培养跨文化交流能力，增强世界意识；4.帮助学生了解重要的社会问题以及解决这些问题的方法；5.增强学生的创造性思维和创新能力，利用科技手段实现目标。

教学内容课时 1：未来的世界教学目标1.让学生理解未来世界可能会发生的变化；2.激发学生的创新思维和创新能力。

教学活动1.展示一组有关未来世界的图片，并引导学生发表自己的看法和预测；2.让学生在小组内讨论未来可能出现的问题和解决方法，并展示自己的想法；3.引导学生利用科技手段（如VR/AR技术）进行未来世界的模拟体验。

课时 2：城市与乡村教学目标1.了解城市和乡村的差异；2.培养学生的观察能力和对环境的关注。

教学活动1.展示城市和乡村的图片，让学生对比两者的异同，并进行讨论；2.带领学生实地调查附近的城市和乡村，观察环境和人文特色，撰写调查报告；3.引导学生运用科技手段（如无人机）观察城市和乡村的地理环境。

课时 3：科技与未来教学目标1.让学生了解科技对未来社会的影响；2.增强学生的科技创新能力。

教学活动1.展示未来科技的相关视频，引导学生进行讨论和思考；2.让学生围绕自己的生活体验，提出与科技相关的问题，并进行探究和解决；3.引导学生学习编程和机器人技术，进行科技创新实践。

教学评估1.较为完备地了解学生的学习过程和成果，掌握培养学生综合素质的有效方法；2.利用互动平台收集学生的学习feedback和建议，以便不断优化教学方案。

本教案为四年级下册品德与社会全册的未来版教案，融入了更多科技元素，希望能够培养学生的综合素质和创新能力。

未来版品德与社会四年级下册教案

学期目标制定
教学计划表
单元教学计划
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备课组已查2013-3-10
单元教学计划
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备课组已查
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玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
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备课组已查2013-5-4
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单元教学计划
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玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
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玉门街小学电子备课表5 教学设计 2
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玉门街小学电子备课表5 教学设计 2。

未来版四年级下册品德与社会教案完整通过版

未来版四年级下册品德与社会教案完整通过版 Revised by Liu Jing on January 12, 20212010——2011学年第二学期教学进度计划( 2010 --- 2011 )学年度第( 二 )学期(四)年级一、学生基本情况分析学生年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。

而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。

课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。

以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。

以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、提高教学质量的具体措施小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。

因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

1、以趣激情，导入新课。

依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。

以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2、知中生情，学文明理。

四年级下册未来出版社的品德与社会的全册教案

四年级下册未来出版社的品德与社会全册教案第一章：我们生活的地球1.1 学习目标：让学生了解我们生活的地球，认识到地球是我们生活的家园，要爱护地球。

1.2 教学内容：讲解地球的地理位置、自然资源、生态环境等。

1.3 教学方法：采用图片、视频等教学资源，生动形象地展示地球的魅力。

1.4 教学活动：观看地球图片和视频，进行小组讨论，分享对地球的认识和感受。

第二章：家庭的重要性2.1 学习目标：让学生认识到家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关爱。

2.2 教学内容：讲解家庭的作用、家庭成员的关系等。

2.3 教学方法：通过故事、案例等形式，引导学生思考家庭的重要性。

2.4 教学活动：讲述有关家庭的故事，进行角色扮演，体验家庭成员之间的关爱。

第三章：尊重他人3.1 学习目标：让学生学会尊重他人，理解尊重他人的重要性。

3.2 教学内容：讲解尊重他人的表现、尊重他人的意义等。

3.3 教学方法：采用情景剧、讨论等方式，让学生体验尊重他人的重要性。

3.4 教学活动：编排情景剧，进行小组讨论，分享尊重他人的体验。

第四章：规则与秩序4.1 学习目标：让学生了解规则与秩序的重要性，学会遵守规则。

4.2 教学内容：讲解规则的作用、遵守规则的意义等。

4.3 教学方法：通过游戏、案例等形式，引导学生理解规则与秩序的重要性。

4.4 教学活动：开展遵守规则的游戏，分析案例，讨论遵守规则的意义。

第五章：自我保护5.1 学习目标：让学生学会自我保护，提高自我安全意识。

5.2 教学内容：讲解自我保护的方法、自我安全意识等。

5.3 教学方法：采用情景模拟、讨论等方式，让学生学会自我保护。

5.4 教学活动：进行情景模拟，学习自我保护的方法，提高自我安全意识。

第六章：我们眼中的科学6.1 学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，让学生了解科学在日常生活中的应用。

6.2 教学内容：介绍科学的基本概念、科学方法、科学在日常生活中的应用等。

6.3 教学方法：通过实验、观察、小组讨论等方式，让学生亲身体验科学的魅力。

未来版品德与社会四年级下册教案

玉门街小学电子备课表 1
学期目标制定
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教学计划表
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单元教学计划
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2013-5-4 玉门街小学电子备课表4
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未来版四年级品德与社会下册教案(全册)

未来版品德与社会四年级下册未来版四年级下册品德与社会教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。

三、教材分析本册教材包括以下内容：第一单元《哺育我成长的家乡》第二单元《一方水土养一方人》第三单元《发展中的家乡》通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.通过《哺育我成长的家乡》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

通过《发展中的家乡》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

未来版品德与社会四年级下册教案

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2013-5-4 玉门街小学电子备课表4
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四年级下册品德与社会全册教案未来版

四年级下册品德与社会全册教案未来版课程简介本教案适用于四年级下册品德与社会全册课程。

本课程旨在通过课堂学习和课外实践的方式，培养学生良好的品德和社会责任感，提高学生的社会适应能力和自我发展能力。

教学目标1.培养学生自我约束和自我管理的能力2.培养学生关爱他人、团结合作的能力3.提高学生的自我意识和人际交往能力4.培养学生积极参与公益事业的意识和行动能力5.培养学生独立思考和创新能力教学内容本课程包括以下几个部分：品德教育1.真、善、美的内涵2.诚实守信、友爱互助、勇于担当、尊重他人、自律自爱等品德教育。

3.通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生对品德的认识和理解。

社会常识和安全教育1.了解火灾、交通事故等常见的安全知识和应对措施。

2.推广自然保护、反对浪费、注意身体健康等社会责任。

文化与生活1.国家历史和文化传统。

2.了解各种文化价值观和生活方式。

3.学习各种文艺形式的欣赏和创作，培养学生审美能力和创造力。

社会实践1.参与义务劳动、慈善公益、环境保护等社会实践活动。

2.通过实践活动，让学生从实践中感知社会和人类的巨大变革，增强社会责任感。

教学方法1.教师讲解和学生自主学习相结合。

2.通过故事、图片等多种形式吸引学生注意，引导学生进行思考和讨论。

3.通过实践活动，让学生亲身感受学习的意义和乐趣。

教学评价1.通过课堂讨论、小组分析和活动报告等方式进行评价。

2.考核学生在品德和社会责任方面的表现、实践活动的参与程度和创新能力等。

教学计划课时主题内容1-2 真善美介绍真善美的内涵和概念，理清品德意义的价值3-4 诚实守信以小故事为突破口，培养信任和尊重他人的品质5-6 友爱互助以小组合作为互动背景，学习如何关心他人7-8 勇于担当培养责任感和勇气，形成独立自信性格9-10 尊重他人以文学人物和名人为例子，了解尊重他人的价值11-12 自律自爱以个人习惯为切入点，培养行为自律的习惯13-14 安全教育学习火灾、地震、交通事故等应急措施15-16 社会责任了解环境保护、反浪费等社会责任与义务17-18 文化传统认识名胜古迹、民间故事等传统文化19-20 文化创作认识绘画、歌曲、文字等文艺形式21-22 社会实践参与社区义工活动、慈善公益活动等23-24 学期复习综合巩固各个方面的知识点，进行学期总结结语本教案旨在为四年级下册品德与社会全册课程的教师提供教学参考，同时也为学生提供理解品德和社会责任的综合框架。

四年级下册未来出版社的品德与社会的全册教案

四年级下册未来出版社的品德与社会全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会的发展和变化，认识到社会进步的重要性。

（2）培养学生热爱社会、关心他人的情感。

（3）提高学生与人沟通、合作的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解社会的现象和问题。

（2）运用讨论、交流、合作等技巧，培养学生的社会素养。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生积极的社会责任感，关注社会发展。

（2）教育学生尊重他人，关心他人，乐于助人。

二、教学内容第1课《我们的社会》1. 导入：引导学生关注社会现象，思考社会的发展。

2. 教学要点：了解社会的组成，认识社会的变化。

3. 活动设计：观看社会变化的视频，分组讨论社会的发展。

第2课《我与社会的互动》1. 导入：让学生思考个人与社会的关系。

2. 教学要点：认识个人与社会的关系，理解社会对个人的影响。

3. 活动设计：小组讨论个人在社会中的角色，进行角色扮演活动。

第3课《关心他人》1. 导入：引导学生关注身边的人，思考如何关心他人。

2. 教学要点：培养学生关心他人的意识，学会倾听和帮助他人。

3. 活动设计：小组交流关心他人的经历，进行情景剧表演。

第4课《合作与分享》1. 导入：让学生了解合作的重要性。

2. 教学要点：培养学生合作的能力，懂得分享的意义。

3. 活动设计：小组合作完成任务，分享合作心得。

第5课《社会规则与秩序》1. 导入：引导学生认识社会规则对秩序的重要性。

2. 教学要点：了解社会规则，学会遵守和维护社会秩序。

3. 活动设计：讨论社会规则，进行情景模拟活动。

三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现和成果。

3. 情感态度：关注学生在学习过程中的情感态度，是否表现出关心社会、尊重他人等品质。

四、教学资源1. 视频资料：关于社会变化和发展的事例。

2. 角色扮演道具：用于情景剧表演。

3. 调查表：用于学生对社会现象的观察和记录。

未来版《品德与社会》四年级下册全册教案26页

未来版《品德与社会》四年级下册全册教案26页第6～7页的几幅图片，通过对家乡古迹的了解，让学生尝试把名胜古迹的图片和资料对应起来，渗透历史学习的方法。

（二）教学重难点分析教学目标（一）知识与技能了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

（二）过程与方法通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。

（三）情感态度与价值观通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

教学重点使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。

教学难点收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系实际法。

过程1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3．调查小组做好调查前的各项准备工作。

【导入新课】（让大家欣赏政区图）提问同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？学生回答略。

教师没错！这就是我们的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？学生回答略。

过渡那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——河北。

【讲授新课】板书一、燕赵大地我的家乡教师同学们，一说起我们的家乡——河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？学生回答略。

教师现在让我们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。

学生回答略。

讲述我们简称“冀”，又以“燕赵”代称。

这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。

同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？学生回答略。

讲述战国时期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。