大班教育教学反思知识讲解
幼儿园大班安全教案《防暴安全》及教学反思
幼儿园大班安全教案《防暴安全》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材《健康成长》第四章第三节，内容为防暴安全。
详细内容包括：认识暴力行为，了解防暴安全的重要性；学习防暴安全的基本知识和技巧；培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 知道暴力行为的特点，了解防暴安全的重要性。
2. 学会基本的防暴安全知识和技巧，提高自我保护能力。
3. 培养遇到暴力事件时的冷静应对和勇敢求助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解暴力行为的特点，学会在遇到暴力事件时冷静应对。
重点：防暴安全的基本知识和技巧，以及培养幼儿的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、演示道具。
2. 学具：画笔、纸张、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段暴力事件的视频，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：介绍暴力行为的特点，让幼儿了解防暴安全的重要性。
a. 什么是暴力行为？b. 暴力行为有哪些危害？c. 防暴安全的重要性。
3. 举例讲解：通过图片和实例，讲解防暴安全的基本知识和技巧。
a. 如何避免成为暴力行为的受害者？b. 遇到暴力事件时，应该如何应对？c. 学会寻求帮助。
4. 随堂练习：组织幼儿进行防暴安全演练，巩固所学知识和技巧。
六、板书设计1. 板书防暴安全2. 板书内容：a. 暴力行为的特点b. 防暴安全的重要性c. 防暴安全的基本知识和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于防暴安全的画，展示自己学到的防暴知识和技巧。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、举例讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了暴力行为的特点，学会了基本的防暴安全知识和技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握防暴安全知识。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的防暴安全教育活动，提高家庭对防暴安全的重视，共同为幼儿创造一个安全、和谐的成长环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的选择和呈现方式。
大班安全优秀教案及教学反思《扭伤了怎么办》
大班安全优秀教案及教学反思《扭伤了怎么办》
教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握扭伤的预防和处理方法。
2.能力目标：培养幼儿的安全防范意识和独立自救能力。
3.情感目标：培养幼儿的爱护自己和他人的情感。
二、教材分析：本节课主要教授《扭伤了怎么办》课文内容。
三、教学方法：半导游戏法、讲授法、示范法。
四、教学流程：
1.导入（5分钟）
教师用游戏的方式提问：小朋友们，你们知道我们的脚踩在地上时，哪个部位最容易受伤吗？
2.讲授（10分钟）
教师简单讲解扭伤的定义，并演示判断扭伤的方法：扭伤时，先用手摸一摸有没有肿，再轻轻按一按看疼不疼。
如果疼得厉害，大声喊帮助。
3.示范（10分钟）
教师现场操作，演示扭伤的处理方法：用冰敷伤处，然后再用软绷带固定。
4.实践（10分钟）
幼儿独立实践，将扭伤处理过程进行模拟练习。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿共同总结本节课的内容，提醒幼儿一定要注意自身安全，及时处理身体受伤。
六、教学反思
1. 教师在本节课中使用半导游戏法，让幼儿们参与到引导中来，激发幼儿的学习热情。
2.通过讲解扭伤的定义和判断方法，使幼儿初步了解与防范一些安全事故，提高了幼儿的安全防范意识。
3.本节课，教师以少循易让幼儿们把握扭伤的预防和处理方法，并进行实际操作和练习。
让幼儿们知道要自我保护，自救和互救。
4.希望幼儿家长能跟进家庭安全教育，引导幼儿了解更多防范安全的方法。
大班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》
大班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》一、教学背景在幼儿园大班进行健康教育时，可以利用一些游戏、故事、歌谣等形式，让幼儿了解一些基本的健康知识，比如饮食、运动、卫生等方面的知识。
在这次教学中，我选择了“多喝水身体好”这一主题，希望通过讲解和互动游戏的形式，让幼儿了解喝水的重要性，并掌握一些喝水的正确方法。
二、教学目标1.能够观察和描述一些事物，如水杯、自来水等。
2.了解喝水对身体的好处，并知道喝水的基本技巧。
3.能够学会合理饮水方法，并时刻保持饮水习惯。
三、教学准备1.水杯、自来水等物品。
2.游戏道具：罐装饮料、汉字卡片、盲人摸物品等。
四、教学过程1. 导入首先，老师向幼儿简单介绍这次课的主题：“多喝水身体好”，并让幼儿谈一谈“为什么喝水很重要”，引导幼儿思考喝水对身体有哪些好处。
2. 互动游戏接下来，老师组织幼儿进行互动游戏，游戏规则是：每个幼儿拿一支罐装饮料，然后把罐装饮料全部倒入一个大碗里，看哪个幼儿的饮料最多，最终的胜利者会获得一个小奖励。
这个游戏的目的是让幼儿了解到饮料中含有大量的水分，让幼儿从游戏中切实感受到喝水的重要性。
3. 学习喝水的方法在完成游戏后，老师逐一地给幼儿讲解喝水的正确方法，比如说如何正确拿水杯、倒水和喝水等等。
同时，老师还可以在黑板上写下一些喝水的注意事项，以帮助幼儿掌握正确的饮水方式。
4. 盲人摸物品为了检验幼儿是否掌握了喝水的正确方法，老师将准备好的自来水、温水、冰水等不同温度的水装入不同颜色的水杯中，然后让幼儿进行盲人摸物品的游戏。
在游戏中，幼儿需要通过触摸和感受各种水的温度和颜色，在尝试喝每一种水之前，准确地猜测出自己手里的杯子里装的是哪种水，以此来验证幼儿是否掌握了正确的喝水方法。
5. 总结最后，老师与幼儿共同回顾一下课上所学的知识，并鼓励幼儿在日常生活中要继续保持良好的饮水习惯，让身体更健康。
五、教学反思本次课堂的教学内容有助于幼儿了解到喝水对身体的重要性，更好地掌握喝水的正确方式，从而保持良好的饮水习惯。
大班安全教案反思(热门9篇)
大班安全教案反思（热门9篇）大班安全教案反思第1篇活动设计背景本班幼儿对水、火、电的安全意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。
活动目标1、让幼儿掌握着火时自救的办法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：加强幼儿对火的安全意识。
教学难点：正确掌握着火逃生的办法。
活动准备挂图一幅（着火逃生的正确方法）、火警警报声、碟片（幼儿园着火的小故事）、小毛巾（一人一张）、电话活动过程一、导入1、教师播放火警警报声，问：是什么声音？怎么了？幼儿回答：火警的声音，着火了。
2、教师：“是吗？我们一起来看看是不是着火了。
”二、活动过程1、播放碟片，让幼儿仔细看。
2、看完后，教师问幼儿：这是哪儿着火了？幼儿：幼儿园教师：那小朋友怎么了？幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。
教师：后来怎么样了？幼儿：老师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下楼。
3、教师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时老师叫小朋友们不要着急，不要慌，赶快拿小毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴排好队弯着腰一个一个快速下楼，然后打119电话报警。
4、出示挂图，和幼儿一起学习着火时应该怎么做。
（首先，不要慌张，不要到处跑；然后去取毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴；最后，排好队弯着腰一个一个快速下楼，拨打火警电话119报警，注意报警时要说清楚地址。
5、学三字经着火逃生着火时，勿拥挤湿毛巾，掩口鼻不慌乱，听指示安全道，速逃离三、游戏1、下面我们就来学学着火逃生的办法吧。
2、教师：着火了，快取毛巾弄湿捂住嘴巴和鼻子。
（幼儿操作）3、教师：弯腰排好队快速下楼，然后报警。
（幼儿操作）重复玩2到3次，加深幼儿映像。
活动延伸1、引导幼儿了解水和电的危险，做出正确的方法。
2、组织幼儿看关于消防员救火的电影，让幼儿知道消防员的辛苦。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案内容概述本教案是针对大班幼儿进行的健康教育课，教育内容为《不许摸》。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿认识到私密部位的重要性，学习正确的自我保护知识，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到私密部位的概念和重要性；2.学习正确的自我保护知识，掌握遇到陌生人和危险情况时的应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识和防范能力。
三、教学准备1.《不许摸》教材；2.教具：卡片、挂图等；3.幼儿教学素材：有关私密部位、危险情况和自我保护知识的图片或视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简单互动，引发幼儿对自身安全的关注和兴趣。
2. 引入《不许摸》故事（15分钟）老师以自然、生动的语言讲述《不许摸》故事，通过故事的讲述，引出私密部位的概念和重要性，并提出问题，引发幼儿思考。
3. 认识私密部位（15分钟）老师通过图片或卡片的展示，引导幼儿认识私密部位的名称和位置，让幼儿能够正确说出自己的身体部位名称。
4. 学习自我保护知识（20分钟）老师通过教具或图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险情况和遇陌生人时的应对方法，例如不搭理陌生人、不同意陌生人的请求等。
并引导幼儿进行角色扮演，模拟真实情况下的应对方式。
5. 温习与巩固（10分钟）老师与幼儿进行复习，巩固他们学到的内容，可以通过提问或让幼儿进行小组活动等形式进行。
6. 教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿对于私密部位的概念还不够明确，部分幼儿在角色扮演中表现得有些羞涩，有一定的难度。
下次教学中，我会更加注意与幼儿的沟通和互动，引导他们真正理解和掌握自我保护知识的重要性。
同时，我还会准备更多形式多样的教学素材，以更加生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学总结通过本次课的教学，幼儿们对私密部位的认识有了明确的了解，学会了正确的自我保护知识。
在角色扮演活动中，幼儿们也开始表现出主动回避陌生人和不同意陌生人的请求的能力。
大班健康教育教案《眼睛的朋友》含反思
网络资源
幼教网站、论坛等，提供 丰富的幼儿教育资源和经 验分享。
培训与交流
参加幼儿教育相关的培训 和交流活动，提升自己的 教育水平和教学能力。
THANKS
感谢观看
大班健康教育教案《眼睛的 朋友》含反思
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学反思 • 教学资源
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解眼睛的基本构造和功 能。
02
了解保护眼睛的重要性以及如何 预防眼疾。
能目标
培养幼儿正确使用眼睛的习惯，如看 书时保持适当的距离、不长时间盯着 手机或电脑屏幕。
在课程中增加更多关于如何在日常生活中 保护眼睛的指导，如看电视、看书时的正 确姿势等。
引入案例分析
定期更新内容
结合生活中的实际案例，引导幼儿分析如 何正确使用眼睛、预防眼疾，增强幼儿的 自我保护能力。
随着科学技术的进步和幼儿年龄的增长， 应定期更新和调整教学内容，以适应幼儿 的发展需求。
05
教学资源
互动法
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考的 教学方法。
详细描述
教师设计互动游戏，如“找不同”、“盲人摸象”等，让学 生在游戏中体验眼睛的重要性，并学会保护眼睛的方法。
04
教学反思
教学效果评估
01
02
03
教学目标达成度
通过课堂互动和观察，发 现大部分幼儿能够理解眼 睛的重要性，并掌握基本 的护眼知识。
互动讨论
组织幼儿讨论如何保护眼睛， 鼓励幼儿分享自己的想法，有 效激发了幼儿的主动性和创造 性。
不足之处
大班安全教育活动教案及教学反思《快乐厨房》
大班安全教育活动教案及教学反思《快乐厨房》一、教案教学目标：1.学生能够正确地认识到餐桌卫生的重要性，知道如何保持餐桌卫生；2.学生能够正确地使用厨具，并知道在使用时如何安全、防止事故的发生；3.学生能够掌握一些简单的烹饪技能，能够安全地使用炉灶和电器；4.学生能够了解食品的基本概念，认识到饮食健康对身体健康的重要性。
教学内容：1.餐桌卫生：如何正确地清洗餐具、保持餐桌干净整洁等；2.厨具使用：如何正确地使用刀具、菜板、炒锅等，避免安全事故的发生；3.烹饪技能：如何使用炉灶和电器，掌握简单的烹饪技巧；4.食品概念：了解食品的基本概念，认识到饮食健康对身体健康的重要性。
教学方法：1.演示法：老师对各种厨具和烹饪方法进行演示，让学生更好地了解和掌握相关知识；2.实践法：学生在课堂上进行实践，掌握相关技能；3.讨论法：老师与学生就相关问题进行讨论，引导学生思考和分析。
教学步骤：1.引入：引导学生讨论餐桌卫生和厨房安全的重要性，激发学生学习的兴趣。
2.讲解餐桌卫生相关知识，并进行演示，让学生掌握清洗餐具、保持餐桌干净整洁等技巧。
3.介绍厨具的使用方法，并进行演示，让学生了解和掌握如何正确地使用刀具、菜板、炒锅等，避免安全事故的发生。
4.介绍烹饪技能，并进行现场演示，让学生亲自上手体验，掌握简单的烹饪技巧。
5.讲解食品的基本概念，引导学生认识到饮食健康的重要性，并进行相关讨论。
6.结束：总结本次教学内容，并展示孩子们的成果。
教学反思：本次教学活动的目标是让学生能够正确地认识到餐桌卫生的重要性，知道如何保持餐桌卫生；能够正确地使用厨具，并知道在使用时如何安全、防止事故的发生；能够掌握一些简单的烹饪技能，能够安全地使用炉灶和电器；能够了解食品的基本概念，认识到饮食健康对身体健康的重要性。
在教学中，我采用了演示、实践和讨论等多种教学方法，让学生能够更好地了解和掌握相关知识，同时也让学生在实践中体验到知识的实用性和乐趣性。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。
2.环境布置：安全教育活动角。
四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。
（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。
2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。
（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。
3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。
（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。
4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。
（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。
（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。
五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。
3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。
不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。
2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。
重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。
”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。
大班安全教案及教学反思《可怕的冰窟窿》
大班安全教案及教学反思《可怕的冰窟窿》一、教学背景本次安全教育是为了让大班幼儿能够正确了解并掌握冰上游玩的注意事项，遵守安全规则，预防事故的发生。
本次课程通过故事《可怕的冰窟窿》的讲解与讨论，培养幼儿对冰上活动的正确认识，提高幼儿预防意识，加强自我保护意识。
二、教学目标1.能够正确掌握冰上游玩的注意事项及安全规则。
2.能够理解《可怕的冰窟窿》发生的起因和故事意义。
3.能够模拟相关情境，运用所学知识妥善应对突发事件。
4.能够培养幼儿自我保护意识和预防意识，避免意外事故的发生。
三、教学内容1. 课前活动让幼儿们自由游戏，让他们能够达到放松的状态，准备好一下课程的内容。
2. 故事讲解教师讲解故事《可怕的冰窟窿》及相关的插画，让幼儿们能够理解这个故事的意义。
3. 安全注意事项及规则的讲解教师介绍冰上游戏的危害，让幼儿们知道在这种运动中，需要注意自己身上的安全。
教师还会告诉幼儿们一些必须遵守的规则，让幼儿们明白自己应该在哪些情况下远离危险。
4. 情境模拟教师根据故事中的情节，进行情境模拟练习。
让幼儿们分别扮演有危险的孩子和正确保护自己的孩子，交替演练、模仿相关情境，加深学生对于安全知识的理解。
5. 教学反思教师会和幼儿们一起回顾今天学习的知识，并帮助幼儿们总结他们获得的收获。
四、教学反思通过本次课程，我发现儿童在学习安全知识时有很强的兴趣。
在这次课程中，我使用了故事、情境模拟等多种教学方式。
这些方式不仅可以使幼儿对冰上运动有更加深入的理解，而且会使他们更愿意学习相关的安全常识。
同时，我也看到了幼儿们在课程中的表现，他们能够积极参与师生间的互动，认真聆听教师的讲解、提出自己的疑问、勇敢地模拟相关情境，是一节非常成功的安全教育课。
大班安全教育安全教案《紧急撤离》及教学反思
大班安全教育安全教案《紧急撤离》及教学反思一、教学目标1.掌握在紧急情况下如何快速、安全的撤离。
2.了解消防疏散逃生的相关知识。
3.建立对安全的认识，增强孩子的安全意识和自救能力。
二、教学内容1.消防常识：火灾的危害、如何使用灭火器等。
2.紧急撤离：在发生紧急情况下如何快速、安全的撤离。
3.演练实践：对孩子进行具体的消防逃生演练。
三、教学流程第一步：引入（10分钟）讲师用实例说明火灾产生的巨大灾难，让孩子们明确大火的危害，强化安全意识。
第二步：讲解消防常识（30分钟）1.引入火器材料。
介绍消防器材，防火门、防火梯、灭火器等。
2.介绍火灾发生的原因及危害。
3.讲解消防设施的运用。
如何使用消防设施灭火。
4.强化安全意识，提高自救能力。
如何快速逃生，避免危险。
第三步：演练实践（60分钟）1.教师模拟火灾场面，让孩子们现场体验真实情况，并进行紧急撤离演练。
1）组织孩子们观看消防设施，讲解使用方法和注意事项。
2）安排孩子按红色路径走，在现场消防救援人员的协助下，通过紧急撤离演练。
2.进行火情大疏散演讲解疏散路线，引导孩子们安全、快捷、有序地离开现场。
3.注意事项。
孩子们学会观察、分析火势以及正确疏散。
第四步：总结（20分钟）1.总结消防常识：介绍如何破窗逃生等消防常识，提高孩子的应变能力。
2.发放消防救援宣传材料：家长和孩子们了解火灾逃生常识。
3.作业：对火灾逃生知识进行巩固。
四、教学反思1.教学方法：提倡学以致用，注重实践操作，通过模拟突发事件侧重实操，提高学生应对紧急情况能力。
2.教学流程：讲解环节时间过程稍快，应适当放慢，让学生有时间进行消化吸收。
同时，在演练实践环节，应注意严格遵守操作规程，保障学生的安全。
3.落实方案：学校应不断加强安全教育，定期对消防和安全知识进行强化教育，提高师生的安全意识和自救能力。
同时，引导孩子通过科学学习及行为模仿形成良好安全习惯，营造良好的安全氛围。
大班安全教案及教学反思《可怕的冰窟窿》
大班安全教案及教学反思《可怕的冰窟窿》一. 教学背景该教学针对大班幼儿开展，主题是安全教育。
通过讲授《可怕的冰窟窿》这个故事，帮助幼儿了解在冬天游泳可能会遇到的危险，养成安全意识和自我保护意识。
二. 教学目标和内容教学目标1.了解冬天游泳可能会遇到的危险，如冰窟窿等；2.培养幼儿的安全意识和自我保护意识；3.增强幼儿的注意力和观察能力。
教学内容1.《可怕的冰窟窿》故事内容；2.游泳安全知识；3.自我保护方法。
三. 教学过程第一步：故事引入老师向孩子们讲述故事《可怕的冰窟窿》。
讲解时侧重于突出冰窟窿危险性，让孩子们能够根据故事情节，了解为什么在冬天游泳会遇到危险，以及应该如何防范。
第二步：游泳安全知识讲解老师讲解冬天游泳的危险性和安全知识，如注意游泳场所的安全、不要在未知的水域游泳等。
并督促幼儿家长看管好孩子不要在未知的水域游泳。
第三步：自我保护方法讲解老师讲解如何进行自我保护，如在游泳时出现问题，应该如何寻求帮助、如何保护自己等，并进行模拟演示。
第四步：操练游泳技能老师与助教带领孩子们进行游泳技能训练，如如何踩水、浮水等。
四. 教学反思本次安全教育课程，使用故事引入、游泳安全知识讲解和自我保护方法讲解的方式，让孩子们更容易理解游泳安全知识。
对于故事的选择，华丽和语言简单是两个重要的因素。
同时故事情节不能过于恐怖，否则可能引起孩子的恐慌。
通过操练游泳技能，孩子们不仅能够掌握游泳技巧，同时也加强了对于游泳安全的认识。
在教学过程中，老师要注重与幼儿间的互动，引导幼儿通过讨论的方式，提高孩子们的自我保护能力和注意力、观察能力、安全意识等。
我们知道，过多的讲解容易让幼儿感到乏味和沉闷，因此，老师应该以开放式问题引导学生进行互动，丰富课堂氛围。
总体而言，本次安全教育课程效果良好，孩子们对冬天游泳的危险有了更加深入的认识，提高了安全意识和自我保护能力。
但还有一些需要改进的地方，例如教师可以引导幼儿课后与家长一起探讨保护自己的方法，并制定相应的安全规则。
大班安全教案及反思
大班安全教案及反思大班安全教案及反思1设计意图：生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。
活动目标：1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2．通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
3．加强幼儿的安全意识。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
活动准备：1．内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。
2．材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。
各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：一、开始部分幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。
玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。
二、基本部分，认识主要几种标记认识几种主要标记(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。
(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。
如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。
当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。
如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。
大班教师的教学反思(精选5篇)
大班教师的教学反思1《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。
2、进一步提高幼儿自我防范意识。
这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。
了解它的特征和意义。
因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对“为什么这些东西是危险物品”，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为它会个给人和事物造成伤害”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。
课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。
幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害。
最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。
孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
大班教师的教学反思2为激发教师的研究意识，培养教师的反思能力，在教研活动中，我们倡导幼儿教师写教学反思，要求课后小反思——每周大反思——主题总反思。
大班教育教学反思笔记
大班教育教学反思笔记在大班教育教学的这段时间里，我经历了许多挑战，也获得了不少宝贵的经验。
通过对日常教学活动的观察和思考，我深刻认识到教育是一个不断反思和改进的过程。
以下是我对大班教育教学的一些反思。
一、教学内容与方法在教学内容的选择上，我有时会过于依赖教材，而忽略了幼儿的兴趣和实际需求。
例如，在一次数学活动中，我按照教材的安排讲解了复杂的加减法运算，却发现孩子们的参与度不高，眼神中透露出迷茫和困惑。
这让我意识到，教学内容应该贴近幼儿的生活，从他们熟悉的事物入手，才能更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
在教学方法上，我也存在一些不足之处。
有时候，我在课堂上讲得太多，留给孩子们自主思考和探索的时间太少。
这导致了部分孩子只是被动地接受知识，而没有真正理解和掌握。
在今后的教学中，我应该多采用启发式、探究式的教学方法，引导孩子们主动去发现问题、解决问题，培养他们的思维能力和创造力。
二、课堂管理大班的孩子活泼好动，课堂纪律的管理是一个重要的问题。
在过去的教学中，我有时会因为过于强调纪律而让课堂气氛变得压抑，孩子们的积极性受到了打击。
我意识到，良好的课堂纪律并不意味着要让孩子们噤若寒蝉，而是要在保证秩序的前提下，营造一个宽松、和谐的学习环境。
我还发现，对于个别调皮捣蛋的孩子，单纯的批评和惩罚并不能从根本上解决问题。
我需要更多地去了解他们的行为背后的原因，可能是因为他们想要引起关注，或者是对教学内容不感兴趣。
通过与他们进行耐心的沟通和引导，帮助他们树立正确的行为规范和学习态度。
三、个体差异每个孩子都是独一无二的，他们在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面都存在着差异。
在教学中，我有时没有充分考虑到这些个体差异，采用了一刀切的教学方式，导致一些孩子跟不上进度，而另一些孩子则觉得太简单，没有挑战性。
为了更好地满足每个孩子的发展需求，我应该更加关注个体差异。
在教学目标的设定、教学内容的安排和教学方法的选择上，都要根据孩子的实际情况进行调整。
幼儿园大班教案及反思通用7篇
幼儿园大班教案及反思通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学优秀教案及教学反思《认识多边形》
大班数学优秀教案及教学反思《认识多边形》一、教学目标1.能够理解和辨认多边形的定义。
2.能够辨认不同种类的多边形，如正多边形、长方形等。
3.能够使用数学知识解决实际问题，例如根据多边形的边长和面积计算周长和其他相关的信息。
二、教学内容通过教师的讲解和引导，让学生：1.了解多边形的定义和种类；2.辨认多边形的特征，如顶点、边、角等；3.计算多边形的周长和面积，学会使用公式；4.练习应用多边形知识去解决实际问题。
三、教学重难点1.教学重点：学生掌握多边形的定义、种类、边长、周长、面积及应用技巧。
2.教学难点：学生在辨认多边形时要学会分门别类，多加巩固。
面积的计算也是一个难点。
四、教学准备1.教师准备多边形图片、黑板、彩笔、计算器等教学工具；2.学生准备笔记本、铅笔、橡皮等个人用品。
五、教学过程1. 课前导入通过课前导入的讲解，引导学生复习例如点、线段等初中数学基础概念，呈现出教学内容的前置环节。
2. 正式教学（1）引入新知识1.教师出示多边形的图片，引导学生认真观察；2.教师提问，引导学生自由发言，描述多边形的特征。
（2）讲解多边形的定义及种类1.基本定义：由若干个有限的线段首尾相连形成的简单封闭图形就是多边形；2.多边形的分类：三角形、四边形等；3.特殊多边形：正多边形、长方形等；4.描述多边形的特征：角、边、顶点等。
（3）计算多边形的周长和面积1.计算周长：教师讲解周长的计算公式，引导学生灵活运用；2.计算面积：教师讲解面积的计算公式，引导学生尝试举出实际生活中的应用场景。
（4）课堂练习与思考1.设计多个多边形的练习题，让学生在课堂上进行解答；2.引导学生在解答过程中思考问题，提高学生的自我思考和解决问题能力。
3. 课后作业1.叫学生回家自己找几个多边形，用刚学的知识求一下周长和面积。
2.让学生写一份自己的学习笔记，对本次课程学习内容进行总结和梳理。
六、教学反思这节课主要是针对大班学生的多边形知识进行教育，我在整个教学过程中采用了大量的实物图片和互动练习，引导学生通过观察和实践达到理解课程目标的效果。
大班教学活动及反思
大班教学活动及反思导语：大班教学是指一个班级中学生人数较多的情况下的授课活动，一般指学生人数在30人以上。
由于人数较多，大班教学活动的教学方式和教学策略与小班教学存在一定差异。
在本文中，将分享一次大班教学活动，并进行反思，以探讨大班教学中的优势与挑战。
一、活动背景和目的本次大班教学活动是在一所小学的五年级进行的。
该班级共有50名学生，教学目的是复习和巩固学生在上学期学习的数学知识和技能。
活动的目标是帮助学生提高数学思维能力，培养解决实际问题的能力。
二、教学活动的准备工作在进行大班教学活动之前，我进行了充分的准备工作。
首先，我准备了相应的教学材料，包括教学课件和练习册。
教学课件中包含了本次复习内容的重点知识点和习题，以帮助学生理解和掌握知识。
练习册的内容与教学课件相对应，供学生进行课后巩固。
其次，我还准备了一些教具，如数学计算板、尺子等，以帮助学生进行具体操作和实践。
最后，我还思考了如何组织学生的学习活动，如何分组和布置教室以便于学生的互动和合作。
三、教学活动的过程1. 导入活动我在课堂开始时进行了简单的导入活动，通过呈现一个数学谜题来唤起学生的兴趣，并引导学生思考与本次复习内容相关的问题。
通过这样的导入活动，我希望能够引起学生的好奇心和思考意愿，为接下来的学习活动做好铺垫。
2. 知识点的讲解在导入活动后，我开始对本次复习内容的重点知识点进行讲解。
由于学生人数较多，我通过使用教学课件和多媒体设备，以图文并茂的形式向学生展示知识点，帮助学生理解和记忆。
同时，我还使用了举例法和对比法来加深学生对知识点的理解。
3. 合作学习活动为了让学生更好地理解和掌握知识，我安排了一些合作学习活动。
我将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成，他们共同进行学习、讨论和解决问题。
在合作学习活动中，我鼓励学生相互交流和共享思路，在合作中互助、互补，以促进学生的学习进步。
4. 实践和巩固为了培养学生解决实际问题的能力，我设计了一些实践和巩固活动。
大班安全教育活动《小小安全员》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解安全教育的基本概念。安全教育是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全教育在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和防火安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）交通安全：重点是识别交通标志、遵守交通规则、学会过马路的方法，以及乘坐交通工具时的安全注意事项。
-识别交通标志：通过图片展示，使学生能快速识别并理解各种交通标志的含义。
-遵守交通规则：讲解红绿灯、人行道等交通规则，强调遵守规则的重要性。
-过马路方法：教授“一停、二看、三通过”的过马路方法，并进行实践演练。
二、核心素养目标
《小小安全员》课程紧密围绕新教材要求，培养学生的安全意识与自我保护能力。核心素养目标包括：认知与理解，实践与创新，情感与态度。在认知与理解方面，学生能掌握安全知识，理解安全规则的重要性；实践与创新方面，学生通过模拟演练，提高解决安全问题的能力，学会创新逃生方法；情感与态度方面，培养学生对安全意识的长效保持，形成积极的安全行为习惯。通过本章节学习，使学生在面对危险时能迅速做出正确判断和应对，提升学科核心素养。
-拒绝诱惑：教授学生如何拒绝陌生人的诱惑，如糖果、玩具等。
-求助技巧：讲解遇到陌生人求助时，如何判断情况并寻求帮助。
2.教学难点
（1）交通安全：难点在于让学生在实际生活中能自觉遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
-生活实践：通过案例分析，让学生认识到不遵守交通规则的严重后果，提高其自觉性。
大班教学反思20篇简短
大班教学反思20篇简短一、教学内容本节课的教学内容来自于数学教材的第四章《几何图形》，具体包括正方形、长方形、圆形和三角形的特点及识别。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特点；2. 学生能够通过观察和操作，识别出各种几何图形；3. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中的几何问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对几何图形的识别和运用；2. 教学重点：学生能够理解并掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、实物模型；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出正方形、长方形、圆形和三角形的物品；2. 知识点讲解：通过几何图形卡片，讲解正方形、长方形、圆形和三角形的特点；3. 例题讲解：出示例题，讲解解题思路和方法；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；5. 小组活动：让学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题；六、板书设计板书内容：正方形、长方形、圆形、三角形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己在生活中见到的正方形、长方形、圆形和三角形，并标注名称；2. 答案：学生根据自己的观察和想象，画出相应的几何图形，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几何图形的识别和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习；2. 拓展延伸：可以让学生在生活中多观察、多思考，发现更多的几何图形，提高他们的观察力和思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点在教学内容中，几何图形的识别和运用是本节课的主要教学难点。
学生需要理解和掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特点，并能够通过观察和操作识别出各种几何图形。
学生还需要能够运用所学知识解决实际生活中的几何问题，这也是本节课的教学重点。
二、教学过程在教学过程中，有几个重点环节需要特别关注。
1. 实践情景引入：通过让学生观察教室里的物品，找出正方形、长方形、圆形和三角形的物品，可以激发学生的兴趣，并帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。
幼儿园大班教学教案及反思
幼儿园大班教学教案及反思教学目标•能准确地数出1-10；•能准确地识别1-10这些数字；•能简单地进行1-10加减法计算；•能在教师的带领下使用正确的字母和音标表达单词；•能根据教师的指示使用正确的英语口语表达简单的词汇。
教学重点和难点•数字的识别和数量的准确记忆；•简单的1-10加减法计算及其运算符号；•单词的发音和使用；•英语口语的练习和掌握。
教学过程导入环节1.教师向孩子们展示各种含1-10数字的物品管理器，如计算器、十个便便的吊牌等，并引导孩子们数出上面的数字。
2.播放一段数字歌谣视频，帮助孩子们更好地巩固和记忆数字1-10。
主体环节数字与数学1.教师讲解数字1-10的含义和表达方式。
同时通过口算、手算等方式，辅助孩子们掌握1-10的加减法计算。
2.利用平面图形、图案等方式，生动形象地展示1-10的数量及其运算过程。
渐进式掌握，帮助孩子们更好地理解和记忆。
字母与单词1.教师示范并引导孩子们模仿使用字母表，介绍英文字母的基本含义和发音。
同时逐步教授一些简单的单词，帮助孩子们掌握正确的词汇表达方式。
2.关注英语口语表达，教师可以适当加入一些简单而有趣的角色扮演等游戏活动，生动有趣地让孩子们练习英语口语。
结束环节1.回顾当天的学习内容，帮助孩子们巩固学习成果。
2.发放文具等小礼品奖励，激励学习积极性。
教学反思本次教学目标设置较为清晰明了，内容简单易懂，照顾到了孩子们的好奇心和学习兴趣。
但本次教学存在以下问题需要反思：1.教学过程中一些孩子的注意力难以集中，对数字等内容的记忆效果不佳。
解决方法：针对这些学生，可以采取更多互动性的教学方式，吸引他们更好地参与和记忆。
2.关于英语口语的练习，过于简单，一些孩子很快就掌握了。
而一些难度更大、更具创意的口语游戏是否可以比较晚一些时期再加入。
解决方法：可以采取更灵活的教学方式，根据孩子们的兴趣和实际情况适时更改了教学计划，切实有效地解决教学中出现的问题。
总结本次教学是一次不错的尝试，教学目标的设置、教学过程的设计基本符合孩子们的实际学习需求，但仍然存在不足。
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大班教育教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：大班教育教学反思
为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动
早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。
在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。
在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。
今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让
他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。
活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。
个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。
在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。
在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：
1、必须时常训练幼儿的常规。
训练好常规是进行一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。
使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。
3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。
并趁此
机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。
让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。
使其身心获得和谐发展。
篇二：大班教育教学反思
一转眼就迎来了炎炎的夏日，在声声知了声中，孩子们即将大班毕业，迎来他们新的生活。
回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实，孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我们太多的感动和美丽。
下面我将这一学期的工作做如下总结：
一、主题活动开展方面
本学期，我们根据大班第二学期的情况开展了8个活动主题。
包括《不一样的我》《走进小学》《大自然的语言》《从头到脚》《动感天地》《黑夜密语》《我想飞》《离园倒计时》等，我们积极寻找主
题所蕴含的对幼儿发展有利的教育因素。
在开展各个主题活动时，我们更多的是让幼儿通过自己的学习、探索，在活动过程中得到发展。
如开展《走进小学》主题活动，对孩子们而言，小学是一个陌生又富有诱惑力的地方。
对我们老师而言，如何解除孩子们对小学的疑惑顾虑，如何激发他们对小学的向往是我们面临的问题。
所以在最后几周我们就开展了这个主题，而在最后的二周我们安排了《离园倒计时》，在这个主题活动中我们也安排了很多关于小学的生动形象的课，并要求孩子每天早上在规定的时间内入园，做到不迟到，还将座位排成小学教室的样子，让孩子们提前对小学有更深刻的了解，而这些活动的开展都为孩子们走进小学奠定了一定的基础。
二、常规工作的开展
开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接工作。
抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐
姿、集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能等这些都是幼小衔接工作要做的工作。
首先，我们从幼儿常规入手。
针对我们班幼儿活泼好动的特点，我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规，培养幼儿养成良好的学习习惯。
课堂上，我们时常提醒幼儿掌握良好的坐姿、写姿和正确的握笔姿势，做到不讲话、不做小动作。
回答问题时，我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。
如我们班的李洪洁、楼凯等几个小朋友上课时特别喜欢和旁边的孩子聊天，我们就在他们旁边安排了比较遵守纪律的孩子，集体活动的时候做到多关注他们，让他们觉得老师每时每刻都在关注他们，从而改掉一些不好的习惯。
在日常生活中，我们还对幼儿进行生活能力的培养。
如：整理书包、管理自己的物品、按时入睡、准时上幼儿园等。
注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在
的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学生活。
其次，加强幼儿的知识技能训练。
根据大班孩子的特点，我们除了对幼儿进行幼儿园安排的教学内容外，还针对性地进行了识字教学、计算能力的培养，识字教学是从中班开始一直在开展的，经过两年时间的积累，孩子们认识许多个汉字，能尝试独立阅读图书、短文，特别是能力比较强的几名幼儿一个简单的故事或者儿歌能整篇的阅读。
针对这点，我就在平时的故事复习课中请一名幼儿领读，让其他孩子看着字跟读，在这个过程中让孩子们认识更多的字。
在计算能力的培养方面，我们不仅仅是让孩子们做练习题，还让孩子们自己编题目和好朋友交换着做。
通过这一系列对计算能力的强化训练，孩子们熟练的掌握二十以内加减法、连加连减、混合加减的运算及简单的应用题，初步掌握了小学一年级数学的各种类型习题。
孩子们的这些知识技能的掌握，给幼小衔接
架起了一座坚实的桥梁，使孩子完全可以成为一名优秀的一年级小学。
三、卫生保健工作
在日常生活中去培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，每次孩子们去洗手的时候，我们都会提醒他们用正确的方法洗手，天气热的时候，就提醒孩子多喝水，及时补充水分，出汗过多的时候要注意休息等。
天气冷时候，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。
利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强幼儿的体质。
四、家长工作
在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。
所以在家园共育的过程中，我们为家长提供了很多保教类的知识，让他们理解
新的教育理念，达成共识。
在通过各种活动，如：家长会、家长开放半日活动等增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。
我们还在博客中向家长介绍我们在开展的主题活动，让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。
以前让家长协助带集体活动所需一些的一些物品得提早好几天通知，而且还不一定能带来，通过这一系列很多的开展，家长在了解了我们的工作以后，不论是协助到东西或者是参加家长会、家长半日开放活动都能以一种积极的态度参与到我们的活动中来，如在家长开放半日活动时，我班家长基本到齐，未能到的也会与我们老师主动联系说明原因。
对我们开展各种活动都非常支持。
五、不足之处
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了
许多宝贵的经验，增长许多的知识。
在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差等。
在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，争取做得更好！
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