电大法学社会实践考核表教学内容
电大法学专科社会实践报告
电大法学专科社会实践报告一、引言本次社会实践旨在将法学理论知识与实际工作相结合，以提高自身的法律素养和实际操作能力。
通过对法律实务的深入了解，本人对法学专业有了更为深刻的认识。
二、实践内容1. 实践地点与岗位本人在某法院进行实践活动，岗位为实习法官助理。
2. 实践过程（1）参与案件审理：旁听法官审理案件，了解案件审理流程，学习法官如何运用法律知识解决实际问题。
（2）法律文书制作：协助法官起草法律文书，包括起诉状、判决书等，提高法律文书写作能力。
（3）接待当事人：学习如何接待当事人，了解当事人的诉求，沟通调解纠纷。
（4）参与调解工作：参与民事案件的调解，学习运用法律知识化解矛盾。
三、实践收获1. 对法律实务有了更为深刻的认识，了解了法律在解决实际问题中的作用。
2. 提高了法律文书写作能力，学会了如何规范、准确地表达法律观点。
3. 增强了与当事人沟通的能力，学会了如何化解矛盾纠纷。
4. 增强了团队合作意识，与同事共同完成了各项工作任务。
四、问题分析1. 法律意识淡薄：部分当事人对法律知识了解不足，导致纠纷难以解决。
2. 法律程序繁琐：部分法律程序过于繁琐，影响了案件审理效率。
3. 法律服务需求多样化：随着社会发展，法律服务需求日益多样化，需要提高法律服务水平。
五、建议措施1. 加强法制宣传：通过各种途径加强法制宣传，提高公众法律意识。
2. 优化法律程序：简化法律程序，提高案件审理效率。
3 多元化法律服务：提供更多元化的法律服务，满足公众多样化的法律服务需求。
4. 提高法律人员素质：加强法律人员培训，提高法律人员的专业素养和实际操作能力。
六、结语本次社会实践使本人对法学专业有了更为深刻的认识，提高了自身的法律素养和实际操作能力。
也发现了法律实务中存在的问题，并提出了相应的建议措施。
本人将以此次社会实践为契机，继续努力学习法律知识，提高自己的专业素养和实际操作能力，为我国的法治建设贡献自己的力量。
六、实践反思通过本次社会实践，我认识到自己在法学理论学习和实践操作之间还存在一定的差距。
电大法学专科实践考核表范文
充分发挥居委会、调解委员会作用，加强矛盾纠纷调处，积极疏导民事纠纷，发现问题，及时解决，坚决把矛盾化解在萌芽状态，做到一般事情不出村，化解不稳定因素，提高群众法律意识，为居民生产生活创造良好的社会治安环境
十．结语
通过这次社会实践调查，使我了解到我国居民的法律意识还很薄弱，依法治国的方针还需继续贯彻到底，只有不断提高我国居民乃至农民的法律意识，法治社会的好处才能得以彰显，社会主义的先进性才能更好的展现在世人的面前，社会才能和谐安定，人民才能安居乐业，共同致力于创造中国的世纪华章。
二．调查时间2016年9月12号至10月20号
三．调查地点河北省霸州市城二
四．调查对象河北省霸州市城二居民
五．调查方法通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷80份。
六．调查内容
（一）对城二居民法律意识的调查
1、调查城二居民法律意识现状
通过对城二居民法律意识现状的社会调查，法的地位并不高，作用很有限，权利意识很淡薄，人们普遍有一种耻讼、贱讼观念。中国几千年封建意识以及建国后极“左”思想的影响，使居民的法律意识还存在着与时代精神相冲突的若干传统观念相交织的状况，特别是存在法律制度的现代化与法律意识滞后的矛盾。主要表现为：相当一部分居民仍习惯于按传统观念参于社会生活，评判他人与社会、解决纠纷及维护自身权益、甚至给“权大于法”以相当程度的认可，视法为维护道德的武器，致力于“无讼”来维护社会的安定，特别是封建统治者“言出法随”的现象，在某种程度上还有存在，给某些居民造成了一种畸形的法律观念，“领导人讲的话就是法”。这表明，法律权威的削弱和法律观念的动摇成为法制建设中不可忽视的问题。
法律进社区工作，就是以社区为依托，以社区居民为服务对象开展的社区法律服务工作。一方面，要加强对“法律服务进社区”组织载体的培育和建设。可以组织律师和法律援助工作者等专业法律人士做好“法律进社区”，以及大力组织和发展社区志愿者队伍。“社区是个家，建设靠大家”。要努力号召和动员社区内具有一定法律知识和热爱公益事业的在职和离退休的法官、检察官、警察、律师、公证员和大中专院校的法律专业教授、学生积极参与法律服务活动，建立一支法律服务志愿者队伍。充分发挥他们的专长，以社区为依托，为居民提供义务法律咨询和法律帮助。法律进社区，社区将从三类人群进行普法教育，从而提高居民的法律的意识。
电大法学专科社会实践报告
电大法学专科社会实践报告一、实践背景及目的作为一名电大法学专科的学生，我深知理论与实践相结合的重要性。
为了将课堂上学到的法学知识运用到实际生活中，提高自己的法律素养和实践能力，我利用课余时间参与了本次社会实践活动。
本次实践的主要目的是通过实地考察、案例分析等方式，深入了解法律在实际工作中的应用，增强对法律职业的认识和兴趣。
二、实践过程及内容1. 实地考察我选择了当地的一家律师事务所作为实践基地，进行了为期一周的实地考察。
在律师事务所，我参观了律师的办公场所，了解了律师的工作流程和职业特点。
同时，我还有机会旁听了一些案件的庭审过程，亲身感受了法律的威严和公正。
2. 案例分析在律师事务所的实践期间，我参与了多个案件的分析和讨论。
通过与律师的交流和合作，我深入了解了案件的背景、法律依据以及处理策略。
在这个过程中，我不仅学到了如何运用法律知识解决实际问题，还学会了如何与客户沟通、如何维护当事人的合法权益。
3. 法律宣传除了参与律师事务所的工作外，我还积极参与了社区的法律宣传活动。
我利用自己所学的法律知识，向社区居民普及了法律常识，解答了他们的法律疑问。
通过这次活动，我深刻感受到了法律知识对于维护社会和谐稳定的重要性。
三、实践收获与体会通过本次社会实践活动，我收获颇丰。
首先，我深刻认识到了法律在实际工作中的应用价值，对法学专业有了更加清晰的认识和定位。
其次，我提高了自己的法律素养和实践能力，学会了如何运用法律知识解决实际问题。
最后，我还结交了一些法律行业的朋友和前辈，为我今后的职业发展打下了良好的基础。
同时，我也意识到自己在法律知识和实践经验方面还存在很多不足。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和实践能力，为成为一名优秀的法律人才而不懈努力。
四、总结与展望本次电大法学专科社会实践活动让我受益匪浅。
它不仅让我将课堂上学到的知识付诸实践，还让我对法律职业有了更加深入的了解和认识。
在未来的学习和工作中，我将继续保持对法学的热情和兴趣，不断提升自己的专业素养和实践能力，为法治社会的建设贡献自己的力量。
法学实践考核表范文
法学实践考核表范文一、实践基本信息。
实践名称：社区法律咨询服务。
实践时间：[开始日期]-[结束日期]实践地点：[社区名称]社区服务中心。
二、实践目的。
嗨呀，咱学法学的，不能光在书本里打转儿，得去实际生活里看看这法律到底咋用的呗。
去社区做法律咨询服务，一是想把自己学的那点知识派上用场，给老百姓答疑解惑；二是想了解一下大家在日常生活里都遇到啥法律问题，这样以后学起来也更有方向。
三、实践内容与过程。
1. 初期准备。
2. 咨询进行时。
来咨询的人那可真是五花八门。
有个大爷，特别逗，一坐下来就跟我说他要打官司，因为他家楼下那邻居老是在楼道里放臭鞋子，熏得他没法儿过日子。
我就跟他耐心解释，这事儿虽然讨厌，但打官司有点小题大做了，先找物业调解调解就行。
大爷还不太乐意呢，说这是他的合法权益受侵害了，我又给他详细说了说相邻关系的法律规定，还举了几个类似的案例，最后大爷总算有点明白了，满意地走了。
还有个年轻的小姐姐，愁眉苦脸的。
原来是她在网上买了个东西，结果收到的货和图片完全不一样，商家还不肯退款。
我一听就来劲儿了，这就是典型的消费欺诈啊。
我就教她怎么收集证据，比如商品的照片对比、聊天记录啥的，还告诉她可以先向平台投诉，如果不行再走法律程序。
小姐姐听了之后眼睛都亮了，直夸我是她的救星呢。
在这个过程中，我也遇到了不少自己不太确定的问题。
比如说有个大叔问关于农村土地承包经营权流转的一些复杂情况，我当时就有点懵。
不过咱也不能瞎糊弄啊，我就老老实实地跟大叔说这个问题有点复杂，我得回去好好研究研究再给他答复。
然后回来就狂翻书，还上网查了好多资料，最后总算给大叔一个比较靠谱的回答。
3. 法律宣传讲座。
除了日常的咨询，我们还在社区组织了一场小型的法律宣传讲座。
我负责讲婚姻家庭方面的法律知识。
为了让大家听得懂，我可没少费心思。
我把那些法律条文都变成了一个个小故事，像什么夫妻共同财产怎么划分啦，要是离婚了孩子抚养权咋确定啦。
讲的时候还穿插了一些从网上找来的搞笑法律段子，你还别说，效果特别好。
电大法学社会调查实践报告(范文三篇)
电大法学社会调查实践报告(范文三篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会实践考核表范文
复审人（签章）：
年月日
省电大抽查意见
验收人（签章）：
年月日
实践收获一：热情工作精神可嘉
海之光律师事务所是海兴比较繁忙、业务众多的律师事务所之一，我在此接触到了大量的法律咨询、求助案件，在专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来法学学习的知识水平。
第一天的实践，是以回答普通法律问题咨询为主要内容的。海兴居住人口众多，民事纠纷自然应接不暇。当事人就采光权和自己的房屋居住权向我们咨询，这是一个普通的民事纠纷，当事人在验收房屋时发现房屋采光效果与开发商在购房协议上约定的并不一致。为此当事人决定起诉房屋开发商并要求开发商赔偿相应损失，而开发商则认为购房协议上的关于采光效果的约定只是理想化的效果，与实际规划及国家相关规划行政部门的实际审批结果有关，与开发商并无直接关系，因此开发商不承担赔偿责任。当事人则拿出了签定购房协议之时开发商的小区宣传资料，当事人与开发商的购房合同是建立在该宣传资料的小区规划图之上的。建成之后实际小区的房屋密度增大，建筑数量增多，相关建筑物遮挡，从而导致当事人所购买的二楼采光效果变差。由此可以断定开发商违约，没有履行与当事人签定的合同中所约定的建筑效果事项，开发商应当承担赔偿责任，当事人有权申请仲裁或向人民法院起诉。我们专业而条理清晰的回答让当事人信心倍增，并不住的称赞我们的理论功底和专业知识，实践单位也对我们嘉许不止。第一天的实践让我们品尝到了劳动的汗水，甘冽留香，劳动是美丽的。暑期实践虽然炎热难耐，但是汗水和赞扬给了我们收获的喜悦。我们把课堂上的知识应用于实践中，看到咨询者满意的笑容我们顿感欣慰。感谢学校给予我们这样实践的机会，感谢社会对于我们的信任。我们会更努力地贯彻落实科学发展观，把实践落到实处，让暑期社会实践的队旗在人们的心中飘扬！
中央广播电视大学社会实践考核表
中央广播电视大学社会实践考核表实践课题对如何保护文登市“打工妹”一族的合法权益的调查姓名**** 教育层次本科学号******** 省级电大山东电大专业法学分校威海电大指导教师牛建军教学点威海中央广播电视大学学生社会实践考核表对如何保护文登市“打工妹”一族的合法权益的调查文登市地处山东半岛东端，常住人口六十七万，外来人口逾二十万。
工业发达，重工业以曲轴、汽车、工具为龙头，轻工业以电子、家纺、服装为领袖。
在文登市经济建设大军中，有一支举足轻重的力量，那就是外来打工的女青年，俗称“打工妹”一族。
她们占据了外来务工人员百分之六十的比例，在轻工业领域洒下了辛勤的汗水，文登能够在全国百强县中排名前列，她们功不可没。
然而在她们辛勤工作的背后，我们却发现她们很多人常常生活在一种“被侮辱与侵害“的状态之中，她们的合法权益屡屡遭到侵害却不知怎么保护。
带着这一问题，笔者于2006年9月10日至10月20日在文登市妇联进行了为期一个多月的社会实践，通过与妇联工作人员探讨、接待来妇联诉告的“打工妹”、与部分企业领导谈话以及查阅有关资料，接触到许多涉及打工妹权益的案件和纠纷，有的案例甚至可以说是触目惊心。
笔者对实践中调查到的问题潜心加以研究，写成了这篇调查报告，希望能够引起社会和政府对打工妹权益状况的关注，从而使她们的状况能够有所改善。
一、打工妹的生存状况及合法权益被侵害的形式通过考察打工妹的生活状况可以发现，她们的合法权益被侵害的形式可以归纳为两种，一种是“软侵害”，一种是“硬侵害”，所谓的“软侵害”，是指由于厂方、工作、生活环境等方面的因素对她们的身心造成的缺乏主观恶性的客观性侵害，具体可以分为如下几类：1、无休止、无原则地加班加点造成打工妹身体和精神上的伤害。
家纺、服装等本土民族行业均是劳动密集型产业，附加值低，主要以薄利多销为赢利手段，在这些工厂工作的大多为女工，工资以计件形式计算，而不是按照《劳动法》上的规定，加班时间应付加倍的工资。
法学社会实践考核表
法学社会实践考核表一、引言法学社会实践考核是法学专业学生进行实际操作和实地实践的一种综合性考核方式。
通过这种形式，学生能够更好地将理论知识应用于实际问题的解决过程中，同时也有机会锻炼自己的实践能力和综合素质。
本文将从不同角度探讨法学社会实践考核表的作用和重要性。
二、法学社会实践考核表的定义法学社会实践考核表是一种记录和评估法学专业学生实地实践情况的表格。
该表格记录了学生在实际操作中所遇到的问题、解决方法以及学生对于实践过程的感悟和反思等内容。
这些内容不仅能够展示学生的实践能力和专业素养，同时也可以为学校和教师提供评估学生实践能力的依据。
三、法学社会实践考核表的作用3.1 提高学生的实践能力通过填写法学社会实践考核表，学生需要详细记录实践过程中的问题和解决方案。
这样的记录强迫学生对实践进行深入思考，提高了他们的实践能力。
同时，通过与他人交流和评估，学生可以了解其他同学的实践经验和思路，从中获得借鉴和启发，进一步提高自己的实践能力。
3.2 促进实践与理论的结合法学社会实践考核表要求学生将实践过程中的问题与理论知识相结合，这样能够加深学生对理论的理解和掌握。
通过实践的过程，学生将会发现理论知识的应用和局限性，同时也会发现理论知识在实践中的重要性。
这种实践与理论相结合的方式，能够使学生的学习更加全面和深入。
3.3 评估学生的综合素质法学社会实践考核表不仅记录了学生的实践能力，同时也记录了学生的综合素质。
学生在填写表格的过程中，需要对实践过程进行分析和总结，这就要求他们具备一定的思维能力和写作能力。
通过对学生填写的表格进行评估，学校和教师可以了解学生的综合素质和潜力。
四、如何填写法学社会实践考核表4.1 记录实践过程填写法学社会实践考核表的第一步是记录实践过程。
学生需要详细描述实践中遇到的问题和解决方案，包括具体的操作步骤和实践结果等。
这样的记录不仅有助于学生自己的思考和学习，同时也为后续的评估提供了依据。
法学专业电大社会实践报告（通用5篇）
法学专业电大社会实践报告（通用5篇）法学专业电大社会实践报告1通过这一个月的实习，对一些现实中的案件与所学器械有较大的收支时，会利诱;面对和颜悦色的法院的导师们，面对每一个质朴盼望获得赞助的群众，会冲动;遇到社会上的一些欠好的风俗，实实在在的去面对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出的难受;而对付在实习期间关于纯挚的法学理论问题，我又会积极的反思和总结。
短短的一个月，所见到听到学到的器械并不是小结所能概括完，有一些器械还必要更深入更长久的思考和回味。
我想这种总结和反思会对我以后的做人，法学学习，以及职业生涯都邑产生许多正面的影响。
实习期间，我打仗了一些的案件，通过参加这些案件的讨论阐发，我对蓝本控制不扎实的司法基础知识有了活跃形象的理解，让我认识到，只有通过理论知识与现实案件相结合，能力更精确的控制司法的内涵。
一个月下来，我得到了很多灾得的法学相关工作的工作经验，对付案件的管辖、受理、适用司法、告状上诉等有了进一步的了解，加倍深刻的体会到茂名法治社会的近况，茂名地区的公民司法素质的高低。
具体来说，如作为一个书记员，他的基础工作是什么，平时工作必要注意些什么，通过察观知道，书记员是审判工作的事务性帮助人员，在法官指导下工作。
工作内容有：(1)解决庭前筹备历程中的事务性工作;(2)担负案件审理历程中的记录工作;(3)整理、装订、归档檀卷资料等。
我们作为实习生也是协助做一些书记员分内的事，固然琐碎，却异常有用和需要。
而审判员、审判长等合议庭成员和审判委员会成员的具体操作，和一些法度模范性问题因为不能介入此中，所以不甚了解，只是开庭傍边的工作照样有所知道的，审判长是整个审判的中心，审判的前前后后都必要审判长的主持，问问题，节制当事人以及旁听人员的规律、情绪，以及如何在审判历程发明问题，办理问题，找到争议的焦点，从而充分了解案情的真实环境，最终做出正确的判决。
之前在学校做模拟庭审的时候，我也饰演过审判员的角色，然而跟真正的审判是异常不合的，真正的审判，并不是这么简单地坐在那里，必要思考许多问题，以及帮忙审判长让审判顺利地进行下去。
社会实践日考核表范文电大社会实践考核表范文
社会实践日考核表范文电大社会实践考核表范文社会实践报告系部名称：专业： ______年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位：实践时间： xx年--月--日至 xx 年--月--日一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。
这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。
以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。
分析讨论及对策建议要有依据,有 ___,并在正文后附录。
分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。
总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。
一个大纲，供参考。
你可以根据需要进行缩减自我小结一，实践情况概述，实践目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）二，思想认识，实践纪律的遵守情况等三，存在问题和努力方向（少写哦）我将在以后，严格要求，不断提高教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高.它在进一步形成师范生合理的知识结构,能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德,师能,师艺等方面具有特殊的功能.一,教育实习的目的和任务(一)教育实习的目的1,教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位,其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育,教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量,培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习,使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作.2,每个师范教育专业学生都必须参加教育实习,无故不参加教育实习,其成绩按不及格论,教育实习成绩不及格不得毕业.(二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结.具体内容如下:1,使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚教育事业的信念.2,使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材,运用教学方法,传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力.3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力.4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查.二,实习时间和形式1,各院系本科教育实习安排六周,一般在第七学期进行.专科教育实习安排六周,一般在第五学期进行.如安排时间需要调整,须报教务处批准.2,教育实习一般由学校组织集中进行,也可根据情况采取其它形式(包括实习就业结合)进行,但必须有必要的备案材料存档.三,教育实习的组织与领导(一)在分管教学的校级领导的领导下,由教务处,各系等领导成立校教育实习领导小组, 全面领导教育实习工作.具体由教务处负责下列工作:1,制订全校教育实习工作计划;审核各系教育实习工作计划,核准实习地点和经费开支;2,检查教育实习进行的情况;研究和解决实习中存在的问题;3,组织教育实习工作经验交流和总结等项工作.(二)各院系在院系主任领导下成立教育实习领导小组,由主任任组长,成员包括中学教材教法教研室负责人,实习领队教师或班主任,全面负责实习工作,主要任务是:1,制定院系教育实习工作计划,计划内容应包括:本届教育实习的目的要求;组织领导;指导教师的配备;实习生分组;各项实习工作的具体要求和各阶段工作的安排.2,配备能独立指导工作的教师参加教育实习工作,没有指导过实习的青年教师,要先做老教师的助手,通过实际锻炼,方能独立指导实习工作.原则上每十个左右实习生配备一名指导教师.3,组织师生认真学习实习计划和实习的有关文件,进行思想动员,做好实习前的准备工作.4,了解各实习点的实习情况,检查实习生执行纪律的情况,及时研究解决实习中存在的问题,并向校实习领导小组汇报,组织交流和总结教育实习经验.5,根据各专业要求,在学校规定实习生成绩考核标准的基础上,核准实习生实习成绩.(三)在实习学校领导下,成立教育实习领导小组.由实习学校领导担任组长,由院系领队担任副组长,成员包括有关教研组长,双方指导教师,具体组织实施实习的全部工作,主要任务是:1,深入现场指导,检查督促实习各项工作的进行,了解和解决实习中的有关问题.2,组织有关报告,观摩活动和公开课,研究与交流指导工作经验.(四)院系指导教师的主要任务是:认真贯彻落实教育实习计划;与实习学校原任课教师,班主任联系确定每个实习生的实习内容和任务;指导实习生进行教学,班主任和调查研究等实习工作;对实习生进行思想教育,督促其严格遵守实习纪律,努力完成实习任务;平衡实习生成绩,做好实习鉴定,总结工作.(五)在院系指导教师领导下,成立实习生小组,从实习生中选出正副组长各一人;协助指导教师,管好实习生的思想,工作,生活和纪律.(六)实习学校指导教师和班主任的主要工作是:1,具体指导和检查实习生的实习工作.2,介绍教学,教育工作经验,提供学生基本情况.3,指导实习生备课和班主任活动.4,审阅和批准实习生的教案和班主任实习工作计划.5,组织实习生进行试讲,参加听课和实习生组织的教育活动.组织课后评议会.6,初步评定实习成绩.四,教育实习的准备和教育见习(一)实习准备阶段1,实习工作动员报告,传达院系实习工作计划.2,邀请地方 ___门领导,教师或校友作有关中学教育现状和发展的报告,邀请中学教师介绍教学和班主任工作经验;3,实习生按分课内容编写教案,进行试讲;4,到中学见习或看教学录像,并组织讨论(可结合学科教学法课程进行).(二)进校见习阶段1,实习学校领导向实习生作学校概况,管理制度,近期工作安排的报告,并向实习生提出具体要求.2, 实习生进校第一周为见习,主要完成:见习教学和教育活动,熟悉教育对象,制定教学实习计划,修改教案和进行试讲.3,制定班主任工作实习计划.4,完成见习报告.五,课堂教学实习课堂教学是教育实习的主要内容.每个本科实习生必须完成6-12节课堂教学时数的教学任务(其中新教案不得少于6节).专科实习生必须完成6—8节课堂教学时数的教学任务(其中新教案不得少于4节).实习生要切实做好各个教学环节的工作,保证教学质量.(一)备课是教学工作的关键环节,必须做到:1,深入钻研教学大纲和教材,熟悉教学内容,正确掌握教材的科学性和思想性,明确所授单元及本节课在教学大纲中的地位和作用,并写出备课笔记.2,在指导教师指导下,备课小组进行集体备课,明确本课时的教学目的,重点,难点,时间分配,作业布置等.3,在个人钻研和集体讨论的基础上,编写出教案初稿.教案要写明课题,基本内容,教学目的,教学方法,教具,作业和教学过程中的各个环节与时间分配.教案必须送实习学校指导教师审阅.4,指导教师审阅后进行试讲.试讲由系指导教师主持,同一备课小组的实习生必须参加.5,试讲后及时进行评议.实习生应根据指导教师和备课小组 ___,对教案初稿认真进行修改补充,再送实习学校指导教师审查通过方能正式上课.凡试讲不合格,经尽力帮助仍不能达到要求的,不能正式讲课,实习成绩为不合格.(二)课堂教学实习生应根据教材,教案的要求和试讲的经验,贯彻教学的基本原则,结合学生年龄特征和实际水平,引导学生学习基本知识和技能,同时注意思想教育,开发学生智力,培养学生能力,努力把课上好.要求必须做到:1,调整好心态,认真做好上课前的一切准备工作.2,做好课堂教学组织工作.努力把各种教学方式创造性的贯穿于整个教学过程中,保证课堂教学在紧张,严肃,生动,活泼的气氛中进行.3,注重教学方法的创造性运用.实习生在讲课中应恰当的启发学生的思维活动,鼓励学生创造性的发挥,同时应随时使用适当方式帮助学生理解知识,课堂提问要给学生回答问题的思考时间,空间,对学生回答评价要中肯,客观,指明正误及努力方向.4,上课时要注重仪表得体,姿态从容.板书,板画要清楚,布局适当.在条件允许的情况下,应积极使用现代教学手段,演示教具和实验的操作要纯熟,准确,有效,在进行具有威胁性实验时要注意安全.5,讲授时须使用普通话.注意教学语言的简洁,生动,明确,通俗易懂,杜绝方言,减少"语病".6,把握好教学内容的科学性.7,开好评议会实习生讲课结束后,要及时认真地开展好评议,分析讲课中的优缺点及其形成原因,总结经验教训,提高教学水平.按下列标准,观察,分析一堂课:(1)教学目的是否明确,是否已经达到或达到的程度如何(2)教材内容是否具备科学性讲授是否有系统性逻辑关系是否连贯(3)讲授新课时能否揭示新旧知识的内在联系(4)能否根据教学内容特点选择教学方法,组织教学环节教态是否自然,大方教学语言是否准确,清晰,生动,形象教学时间分配是否恰当(5)学生是否以积极,自觉的态度进行学习学生能否理解和掌握教学内容(6)教学是否有创新做好自我分析和评议,自我分析必须全面,评议则应有重点,要互相补充,力避机械重复.要言之有物,言之有据,力求提高到理论的高度上进行评议.对实习生的课堂教学进行评议时,应从该实习生本身的实际水平及具体条件出发,不能脱离实际,过高要求.(三)作业批改和学习辅导:批改学生作业不仅能够检查学生的学习质量,同时也能检查实习生自身的教学质量,从而设法弥补教学上的缺陷.实习生批改学生作业必须做到:1,批改学生作业必须认真,细致,正确,当天作业应争取当天批改完毕(除作文外),要归纳学生作业中的错误,分析其原因,定期进行作业批改评议活动.2,作业批改后,要及时发放.3,实习生要多到学生中间去,了解他们学习上存在的问题.对学生有针对性的进行辅导,因材施教,耐心帮助.此外,实习生在实习期间还要参加实习学校的教学研究活动和业务学习.(四)待课堂教学实习完成后,实习生须就课堂教学实习的总体情况作出书面总结.六,班主任见习和实习班主任工作见习和实习的目的,是使实习生初步了解班主任工作的任务,内容,特点和方法,培养实习生独立担任班主任工作的能力,做到以管促教,树立其毕业后从事中学班主任工作的信心.(一)班主任工作见习和实习要在原班主任指导下,做好以下各项工作:1,根据原班主任的工作计划和班主任的具体情况,做好班主任的日常管理工作.2,实习期间要求每个实习生要讲一次班级教育课,或独立组织一次主题班会活动.3,进行个别学生的教育工作,按实习小组分工,负责一个优秀生或后进生的个别教育活动,进行家庭访问,了解其学习情况,思想特点,身心健康状况等,有针对性的进行教育和帮助.(二)班主任实习的工作步骤1,见习期间,认真学习原班主任的工作方法与经验,听取有关班级情况的介绍,了解本学期班主任工作计划,查阅有关学生学籍资料等,明确班主任工作的目标要求.2,认识全班学生,了解班内情况,了解班级学生干部的工作能力.3,结合实际情况,拟定班主任工作实习计划,送原班主任批准后执行.遇到问题应及时与实习小组研究,并向原班主任汇报请示,做到相互配合,保证教育要求的一致.4,实习班主任工作期间,要记好工作日记,注意积累有关教育活动资料.5,做好班主任实习的评议与总结.实习生应写出实习班主任工作的总结,检查班主任工作实习计划执行情况,由原班主任和带队教师及实习小组全体成员,认真进行评议,然后由原班主任对每个实习生班主任工作作出综合评议,并形成书面意见.七,实习期间的社会调查本科实习生实习期间必须注重进行一定的社会调查,对教育实际当中的问题进行研究分析,并能形成系统的社会研究调查报告,同时,此项内容将作为本科实习生实习成绩的一部分.八,指导教师职责指导教师在教育实习过程中有着十分重要的作用,他们是实习计划的组织执行者,其知识水平,文化素养,工作态度,教学经验,工作方法,行为举止,直接影响着实习生实习工作的好坏.各系指导教师,对所指导的实习生的实习工作要全面负责,确保教育实习计划的实施和实习任务的完成,确保教育实习的质量.1,院系指导教师每位院系指导教师一般要指导8-10名实习生,其主要职责是:(1)负责安排实习工作.如课程内容,教学进度,课时计划,组织进校见习等;请实习学校领导和老师作学校情况,办学经验,班主任工作经验介绍,请原任课教师举行观摩教学.(2)指导实习生认真钻研教材,搞好备课,指导,审查实习生所编写的教案;组织检查课前试讲;指导实习生课堂教学实习;检查实习生批改作业和辅导情况;组织实习生相互听课,观摩教学和课后评议.(3)指导,审查实习生制定班主任工作见习和实习计划,指导实习生开展班级工作;指导实习生做好教育调查.(4)评定实习生的实习成绩.指导实习生做好个人鉴定,小组评定和实习总结.(5)负责实习生的思想教育工作.经常了解实习生的思想情况,并进行教育,及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题.安排好实习生的生活后勤工作.2,原任课介绍:(1)向实习生介绍实习班级学生的学习情况及特点;介绍本人的教学经验,指导帮助实习生准备教学.(2)组织所担任学科的示范教学,供实习生观摩.(3)指导实习生备课,编写教案和审定教案.(4)听课,指导实习生试讲及课教学,参加和主持评议会,提出批评指导意见.(5)对实习生的教学实习成绩评定提出具体意见.3,原班主任教师(1)向实习生介绍本班级的情况及班级教育工作计划与经验.(2)指导实习生制订班主任工作实习计划并帮助执行.(3)帮助实习生组织班级活动,检查指导实习生具体处理各项班级教育工作,并召开评议会,提出批评指导意见.(4)指导实习生进行个别学生的教育活动,并提供有关资料.(5)对实习生班主任工作实习成绩的评定提出具体意见.九,实习生守则1,坚持四项基本原则,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,严肃,认真,专心致志投入教育实习.2,刻苦钻研教材,深入了解学生,工作认真负责,克服困难,始终如一,全面完成各项实习任务.3,为人师表,讲究礼貌,仪表端庄,衣着大方;言行举止,作风修养,应成为中学生的表率,不准在实习期间酗酒,不准谈情说爱.4,实习小组成员间要互相关心,团结友爱,互学互助.5,尊重实习学校教职工,虚心接受指导教师的指导,对实习学校工作 ___建议应向实习领导小组反映.6,不准私自外出游玩及参加其它与实习活动无关的活动.要特别注意学生人身安全,也要注意本人人身安全.7,在实习期间要遵守实习学校的规章制度,要遵守实习纪律,如需请假,一天内向带队教师请假,三天内向校实习领导小组请假,超过三天需向系教育实习领导小组请假,一周以上必须报学院教务处备案.8,发扬艰苦朴素,勤俭办学的优良作风,爱护公物,节约水电和实习用品.凡借用的仪器,资料及其他用具均应妥善保管,按时归还,如有损坏和遗失,必须照价赔偿.十,教育实习的成绩评定实习成绩的评定是实习阶段的重要内容,各系教育实习领导小组,指导教师,实习学校和实习学生,必须重视这一环节.(一)成绩的评定1,个人鉴定实习生本人,根据自己在实习全过程中的表现和体验,按照评定标准进行自我鉴定.2,小组评定以实习小组为单位,在个人鉴定的基础上,结合在实习全过程中的表现,进行小组评定.3,指导教师评定实习学校指导教师和系指导教师,根据实习生在实习全过程中的表现,按照评分标准进行评分,写出评语,填写"教育实习成绩评定表".4,实习学校对实习生综合能力的评价实习学校对每名实习生的综合能力给出评语,填入"教育实习成绩评定表".5,院系教育实习领导小组评定根据第1,2,3项结果,结合实习生在校试讲成绩,到实习学校各项工作的实际表现,评定实习生最终的实习成绩,填入"教育实习成绩评定表".(二)实习成绩考核条例1,实习生最终实习成绩的考核应是各个实习环节成绩的综合结果,其考察原则主要依据实习生的各项业务能力和思想意识是否有所提高;2,实习是一个过程,必须用发展的眼光看待这个过程,为了体现这个过程中每一个环节对实习效果的重要作用,以下材料的规范是必不可少的:(1)试讲成绩评定表(见表1)是对实习生在校试讲水平的评定,是实习生到实习学校后教学水平有无提高的参照点;此表有试讲指导教师完成.(2)实习生实习成绩评定表(见表2)是实习学校领导小组和指导教师根据实习生实习期间教学和班主任等工作情况,对实习生实习成绩进行的最终评定等级,也是实习生学籍登记成绩.(3)实习生实习期间应完成的总结实习生在实习期间必须完成以下书面总结:教学实习总结;班主任实习总结;社会调查报告.实习期间,病,事假超过实习时间1/3者,按教育实习不及格处理,不参加正常的实习成绩评定.评定项目及标准见附件:"教育实习成绩评定表",表中的评定等级按"优,良,及格,不及格"四级评定.十一,实习档案材料内容和管理实习档案材料的管理是一项重要的工作,它为用人单位等提供拟使用人才的实际工作能力的直接参考.(一)系实习档案管理内容包括:实习生的个人材料;院系实习工作计划;院系带队指导教师名册(含所指导实习点名称);院系教育实习总结报告(一式两份,系留存一份,交教务处一份)等.(二)实习生实习档案内容包括:在校试讲教案一份;在校试讲成绩评定表一份;教学实习教案一份(实习学校指导教师必须签名);教学实习成绩评定表一份;教学实习总结一份;班主任实习计划一份(实习学校班主任指导教师必须签名);班主任实习成绩评定表一份;实习生班主任实习总结一份;实习生实习总成绩评定表一份;实习生社会调查报告(只限本科生).十二,教育实习经费的管理实习经费将逐步采取按院系包干,超支不补,节余留用,统一结算的办法.根据学院经费情况,每年由教务处制定各系包干标准,一次包干到院系.各院系根据经费情况,精打细算,提高使用效益.教育实习经费的开支,应贯彻勤俭节约的方针,并要严格遵守财务制度的有关规定.实习经费的开支范围包括;支付给实习学校的实习生管理费,实习期间实习指导教师和实习生的实习费用,交通费,生活补助以及在保证教育实习质量的前提下和政策范围内的其他费用.十三,本办法自发文之日起施行,本办法由教务处负责解释.表1: 教育实习试讲成绩评分表学号实习教师试讲内容科目单元名称试讲节数评分项目分数比例自评分数(30%)指导教师评分(70%)最终得分优点改进事项教案规范程度15%教学资源应用15%教学态度表现10%教学节奏把握15%教学技术运用20%教学难,重点把握 15%教学机智表现5%教学内容科学性 10%综合评定意见总评等级优良及格不及格指导教师签字注:1,最终得分为80(含80分)以上总评成绩为优;70分(含70分)--79分总评成绩为良;60分(含60分)--69分总评成绩为及格;60分以下总评成绩为不及格.2,试讲不及格学生不准参加教育实习,其实习成绩按0分计.黄山学院教务处监制表2:黄山学院系级专业实习成绩鉴定表姓名性别政治面貌担任职务实习单位自我小结(含政治思想,组织纪律,工作态度和工作效果等) 实习指导教师评语。
河北广播电视大学学生社会实践考核表
河北广播电视大学学生社会实践考核表实践单位(基地) 实践活动时间实践课题指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务关于的调查报告近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，青少年违法犯罪问题日渐突出。
有人将未成年人犯罪与吸毒贩毒、环境污染并列为世界三大公害。
据此我针对丰南区的未成年人犯罪情况进行了调查，并发现未成年人犯罪的若干问题，以下是我结合当地实际做出的几点分析。
一、未成年人犯罪现状通过向知情人和有经验的同志请教。
并查阅案卷、个别谈话，解剖了54个典型案例。
参与调研、座谈与个别基层党政领导、公安、法院、司法、教育、学校负责人、和社会热心人士达数百人的谈话并查阅档案发现:2006年丰南区人民检察院审查起诉科共受理案件415件，涉案犯罪嫌疑人630人。
其中涉及未成年人的案件为32件，涉及未成年人55人，所占比例分别为7.7%，8.7%。
2007年，同一单位共受理案件482件，涉案犯罪嫌疑人705人。
其中涉及未成年人的案件为42件，涉及未成年人67人，所占比例分别为8.7%，9.5%。
可见，未成年人犯罪呈上升态势。
我又随机抽出2006年、2007年中的未成年人犯罪案件26例，涉及未成年人38人。
其中，从未成年犯罪嫌疑人的文化程度看，小学文化程度10人，初中文化程度28人，高中文化程度(含技校、中专)8人，大专1人。
在全部38人中，在校生7人，女性4人。
需要指出的是，在初中文化程度的28人中，大多数为七年文化或八年文化，即并没有完成初中的全部课程。
从涉嫌犯罪罪名看，涉嫌盗窃18件22人，涉嫌抢劫7件11人，涉嫌故意伤害3件5人，其他涉嫌的犯罪还包括非法拘禁，过失致人死亡，强奸，故意杀人，敲诈勒索等。
四(解决现状的建议(一)德育立本，全面发展，提高未成年人明辨是非的能力，应该变应试教育为素质教育，充分发挥学校教育的主导作用。
学校不仅是学知识、长技能的场所，更是青少年社会规范的习得、价值观的形成场所;直接决定着他们如何看待自己，如何看待他人和社会，以及将来选择什么样的道路。
社会实践考核表
在实习期间，参加了一起案件的庭审，这起案件中的几个问题引发了我的思考，案件的案情是这样的。
海南安特电子有限公司于2005年12月29日参加拍卖，获得长城公司海口办持有的74笔债权，其中包含球康厂的债权。2006年1月4日，安特电子公司与长城公司海口办签订《债权转让协议》，并于2006年3月2日联合刊登债权转移公告。安特电子公司买下债权后，于2006年12月18日向法院起诉，请求农科院和球康厂偿还贷款本息。从1992年3月-1993年12月间，球康厂分5次向农行贷款4090072万元，农科院为其中四笔贷款担保共计3090072万元。2000年2月28日，农行将球康厂截止到1999年9月尚欠的贷款本金4090072万元作为不良资产剥离。2000年6月20日农行与长城公司海口办签订<《债权转移确认通知书》将球康厂所欠贷款本息785025317万元转让给长城公司海口办，其中本金4090075万元，利息376018117万元，农科院担保内容不变。2000年6月28日，球康厂在《债权转移确认通知书回执》上盖章确认长城公司海口办取得了农行对球康厂的债权。取得债权后，长城公司海口办先后多次进行公告催收，但债务人和担保人均为还款。2004年，长城公司海口办委托律师事务所和会计师事务所对债权变现价值进行分析，确认主债务人没有偿还能力，并有会计师事务所作出《评估报告》认定债权价值为零。经过上报审批后，以70万为底价进行公开拍卖。通过多家拍卖公司竞标，择优委托东方国拍公司进行拍卖，并于《海南日报》进行公告。拍卖时请求财政部驻海口市财政监察专员参加拍卖会，安特公司以70万万竞拍取得该笔债权，拍卖成交后，东方国拍出具成交报告。
一、实习内容
这次实习的总要求是接触社会，了解国情民意，培养为人民服务的思想和艰苦奋斗的精神。正确认识自我价值，巩固所学法学理论知识，培养锻炼实际工作能力和专业技能。我们的实习起止时间定为2011年9月1日——2009年12月1日，实习场所是海口聚圣贤法律咨询服务公司。在此期间，我参观了法院，参加旁听了庭审，跟公司领导一同为人进行了法律咨询。进一步学习了民法和民事诉讼法，刑法和刑事诉讼法的相关法律知识，对程序性问题有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来。因此，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。
贵州电大毕节分校学生社会实践考核表
法学教育长期作为一种上岗后补充学历培训而存在，因此，法学本科教育担负着素质教育和职业教育的双重任务。尽管我们在推进司法改革和法学教育改革的过程中提出了应当以终身教育思想为指导，根据法律职业对从业者的特殊要求，按法律人才培养和成长的规律，建立起法学教育、法律职业培训和终身化的法律继续教育相互衔接、一体化的教育培训制度。但在形成科学、合理的法学职业教育体系前，在今后很长的一个时期内，法学本科教育仍将担负重要的法律职业教育功能，以在法律机构实践为主的法学专业实习仍将是未来法律人才职业生涯的重要阶段。法学本科教育担负着培养应用型人才和学术型人才的双重目标。要在尚以“应试教育”为主的教育基础上完成的对应用型人才的培养，积极而富有成效地开展实践教学仍是重要的教学培养模式。能充分体现学生自主性、社会性、专业性的法学专业实习也必将在现在及将来一段时期存续。另一方面，法学作为一门实践性极强的学科，理论研究必须以对社会的充分认知为基础。正如世界教育联盟总裁、日本著名学者奥田真丈在“日本大学改革的现状与课题”的演讲中所言，“广阔的视野及社会分析综合能力”是大学生首先须培养的能力。唯其如此，才能使法学理论研究具有实践意义，才能培养有价值的学术型人才。因此，无论是培养哪一种人才，都要以人为本，按照知识、能力和素质协调发展的要求，强调包括专业实习在内的专业实践的重要性。
在认真学习了正当而标准的司法程序的同时，我真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随法官们提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉程序以及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的整理归档。
电大法学类社会实践报告
一、前言随着我国法治建设的不断推进，法学专业的社会实践显得尤为重要。
为了让学生更好地了解法学理论与实践的结合，提高学生的实践能力和社会责任感，我校法学专业组织了一次社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生深入基层，了解法律在现实生活中的应用，增强学生的法律意识和社会实践能力。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景近年来，我国法治建设取得了显著成果，但与此同时，法律在实际应用中还存在诸多问题。
为提高法学专业学生的法律素养，培养学生的实践能力，我校法学专业组织了一次社会实践活动。
2. 实践目的（1）让学生深入了解法律在现实生活中的应用，提高学生的法律素养。
（2）培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感。
（3）拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）参观法院、检察院等司法机关，了解法律工作者的日常工作。
（2）访谈律师、法官等法律工作者，了解法律实践中的问题和挑战。
（3）参与社区法律咨询活动，为社区居民提供法律援助。
（4）调研基层法律援助工作，了解基层法律服务的现状。
2. 实践方法（1）实地考察：参观法院、检察院等司法机关，了解法律工作者的日常工作。
（2）访谈：访谈律师、法官等法律工作者，了解法律实践中的问题和挑战。
（3）社区服务：参与社区法律咨询活动，为社区居民提供法律援助。
（4）调研：调研基层法律援助工作，了解基层法律服务的现状。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：组织学生参加社会实践培训，明确实践目的、内容和方法。
（2）实践实施：按照实践计划，学生分组进行实地考察、访谈、社区服务和调研。
（3）总结反馈：实践结束后，学生撰写实践报告，总结实践经验。
2. 实践成果（1）学生提高了法律素养，对法律有了更深入的了解。
（2）学生增强了实践能力，学会了如何将理论知识应用于实际工作中。
（3）学生培养了社会责任感，为社区居民提供了法律援助。
法学社会实践考核表
法学社会实践考核表
姓名：
学号：
所在学院：
所在专业：
联系电话：
实践开始日期：
实践结束日期：
实践单位：
实践岗位：
一、实践能力考核
1. 实践态度：表现出对实践工作的认真、负责的态度，服从实践单位的安排和要求，积极参与实践活动。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
2. 实践能力：熟练掌握所在岗位的基本技能，能够在实践中独立思考、解决问题，并能有效地与他人合作。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
3. 实践成果：在实践中取得的具体成果，包括完成的任务、提出的建议和改进方案等。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
二、实践表现考核
1. 工作效率：在实践中是否能够按时高质量地完成任务，是否能够高效地利用时间和资源。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
2. 团队协作：在实践中是否能够积极与他人合作，是否能够有效地与团队成员沟通和协调。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
3. 自我管理：在实践中是否能够自觉遵守纪律和规定，是否能够主动解决问题和改进工作。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
三、实践报告考核
1. 实践报告的内容是否充实、独立思考，能够体现出对实践活动的理解和分析。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
2. 实践报告的组织结构和语言表达是否清晰流畅，是否符合学术规范。
（评分：优秀/良好/一般/不合格）
四、实践综合考核
根据以上考核内容，综合评定学生在实践中的表现和能力。
社会实践考核表范文
实 践 课 题关于在海之光律师事物所的实践报告
姓名***教育层次专科
学号****************分校沧州电大
专业法学教学点海兴电大
指导教师******日期*年*月*日
河北广播电视大学学生社会实践考核表
实践单位（基地）
实践活动时间
实践课题
海之光律师事物所
2011年2--3月
实践收获二： 投身社会 奉献群众
随后的几天，我跟随律师事务所走上街头，在社区进行法律咨询及宣传，为居民解决疑难问题。受某单位的邀请，我们又进入该企业进行法律宣传，普及法律知识。在解决一个个疑难之后，我们顿感欣慰，多年来，为学业付出的汗水不仅仅体现在考试分数上，把学习掌握到的知识应用于实践、自己投身于实践，同时群众对我们嘉许称赞的目光、微微竖起的大拇指，像炎夏里的习习凉风，齿颊留香。
关于在海之光律师事物所的实践报告
指导教师情况
姓名
工作单位
学历
专业
专业技术职务
杨荣华
海之光律师事物所
本科
法律
律师
社会实践报告（由学生填写）：
关于在海之光律师事物所的实践报告
无论是《武穆遗书》还是《鲁班秘籍》，都需要一双手把它们之中凝结的心血付诸于现实，好比装有gps导航的汽车仍需要驾驶员一样。无论我们在校园里多么炉火纯青，社会是我们的大观园，只有置身其中，方知它的魅力和奥妙之所在，才能有自己的f1赛场。我们的社会实践给与社会以了解当代大学生风貌及将来社会事业建设者、继承者的业务水平的契机。
复审人（签章）：
年月日
省电大抽查意见
验收人（签章）：
年月日
本次社会实践我们以“深入实践，落实科学发展，服务社会，立德行于自身”为核心宗旨，铭记校训，让自己的一言一行符合学校的办学宗旨及教育目标，努力体现市电大精神风貌。实践单位对于我们的工作能力给予了高度好评，并称赞到，我使业界感受到学界的高素质，展现了当代大学生的青春风貌，让祖国法律事业感觉到后继有人。这让我品尝到甘冽的辛勤汗水所带来的甜意，对人生、对社会有了更新的认识和了解，并对大学生涯乃至人生有了更新的规划。
法学社会实践
基层农村，尤其是落后地方的农村，存在很多的风俗习惯，而有些风俗习惯，恰恰是和我们现行的法律法规相悖而行的。例如，在当前的农村，在遗产继承问题上，往往存在这样一种沿袭的习惯：夫妻一方去世，去世一方的财产往往是由其配偶“继承”，其子均无权继承，而其女的情况更糟，即使是父母均亡，女儿也无继承权。这样，当父母与儿子、兄弟与姐妹之间发生遗产纠纷时，乡镇机关进行调解时，往往要尊重当地风俗，结果是违背法律；而要依法办事，又往往在农村遇到重重障碍，无法“依法办事”。否则，面对的是群众的反对、“公愤”。类似的情况在农村比比皆是，在客观上造成乡镇依法行政的困难。
乡镇人民政府是我国政权体系中最基层的政权单位，是依法管理、依法行政的最前沿阵地，同人民群众的接触最经常，联系最直接，因此，在强调“依法治国，建设社会主义法治国家”的今天，切实抓好乡镇依法行政工作具有强烈的现实意义和迫切的社会需要。
依法行政就是指各级国家行政机关必须按照法定权限和程序履行职责，既不失职，也不越权，做到有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿。
（四）突出“程序优先”原则。
在我国的法律传统中，重实体轻程序的影响是根深蒂固的，行政主体在执法过程中也往往重结果轻过程。其实，程序是执法公正的基本保障，著名的“蛋糕法则”就有力的验证了这一点：有一位母亲买了一块蛋糕，她对两个儿子说，谁切蛋糕都可以，但是切蛋糕的人不能先拿蛋糕，先拿蛋糕的人不能切蛋糕。这个规定使两个儿子不敢不蛋糕切大了，而是力求“一样大”。我们的法律程序正是力求公正执法的“法则”。因此，我们必须按程序办事，用程序来制约行政执法人员。乡镇人民政府执法人员法律素质和法律业务知识的欠缺，尤其有必要用程序来规范他们的执法行为。必须使他们牢固树立“实体处理正确，程序的违法，其结果也是行政的违法”的意识。
电大法学社会实践报告简洁范本
电大法学社会实践报告电大法学社会实践报告一、引言社会实践是大学生教育中不可或缺的一部分。
作为法学专业的学生，我参加了电大法学社会实践活动，并在此次活动中有了很多收获和体会。
在这份报告中，我将详细介绍我在社会实践中的经历和所学到的知识。
二、实践活动背景电大法学社会实践是由电大法学学院组织举办的一项实践活动，旨在让学生在实践中学到更多的法学知识，并增强实践能力。
活动内容包括参观法院、律师事务所、法律援助机构等，以及与专业人士进行交流和研讨。
三、参观法院参观法院是我在实践活动中的第一站。
我们参观了当地的基层法院，并观摩了一场庭审过程。
通过参观和观摩，我深刻体会到了法院的庄严和严肃，以及法官的专业和公正。
在庭审过程中，我还注意到了律师、被告、原告等各方的角色和职责，对法律程序有了更深入的了解。
四、参观律师事务所参观律师事务所是实践活动中的另一个重要环节。
我们走进了当地一家大型的律师事务所，与律师进行了面对面的交流和讨论。
通过和律师的对话，我了解到了律师的工作内容和职责，以及专业素养的重要性。
我还了解到了律师事务所的组织架构和工作流程，对律师职业有了更全面的认识。
五、参观法律援助机构参观法律援助机构是本次活动中的另一个亮点。
我们参观了当地的法律援助机构，并与工作人员进行了交流。
通过参观和交流，我了解到了法律援助的目的和意义，以及法律援助的具体工作内容。
我还了解到了法律援助机构的工作方式和工作流程，对法律援助机构的运作有了更深入的了解。
六、感想与体会通过这次电大法学社会实践活动，我受益匪浅。
我对法律职业有了更清晰的认识，了解了法律职业的工作内容、职责和素养要求。
我对法院、律师事务所和法律援助机构有了更直观的了解，对它们的运作和功能有了更深入的了解。
我通过实践活动提升了自己的实践能力和社交能力，培养了独立思考和团队合作的能力。
七、电大法学社会实践活动是一次宝贵的学习机会，让我在实践中学到了很多法学知识，并拓宽了我的视野。
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在从2014年3月10日到2014年5月10日实习的这两个月时间里，让我学习也感受到了很多之前所没有想像到的东西，让自己对法律工作的性质和环境，也有了进一步的认识了解。相信这些见识对于将后来无论是否会成为一名法律工作者的我来说，都是受益匪浅的。
当然，在我国社会各方面还不发达的今天，我市乃至我国公民的法律意识还需进一步的提高。我国在改革开放之后，尤其是实行社会主义市场经济体制之后，党中央和国务院提出"德治"，号召全国人民大力加强思想道德建设，从目前的实际情况看，仅仅靠社会舆论的谴责是无法实现这一目标的。而只有通过法律手段，通过比社会舆论手段更为强制的手段，迫使公民遵守规则、履行义务，并能够强化这种履行义务遵守规则的法律意识，方可实现。
造社会财富的同时也在塑造自己，已经与城市发展和居民生活、与农村繁荣和文明进步密不可分。我们的政府要切实加强和改善对他们的领导，真心实意地为他们办实事、解难事、做好事。在全社会上下创建和谐社会的今天，如何协调好他们与各阶层的关系，进一步保护他们的权益不受侵害是我们亟需解决的问题。
结合自己所了解的法律知识，考虑到农民工劳动关系的复杂性和特殊性，随着工业化、城市化进程加快，农民工已成为中国社会一个重要组成部分。我们在抓好《劳动法》、《工会法》、《工伤保险条例》等法律法规贯彻的同时，应对农民工适当做出特别规定；还可以制定适用于农民工的单项条例、地方性法规和行业性、区域性劳动标准。由于城乡结构和农民工自身文化、知识、法律素质的局限，他们在城市生活中处于弱势地位，权益屡屡受到侵害，因此，尽快制定出台相关的法律法规显得尤为重要。
（二）、有关工伤、交通事故索赔的案件多
在这一个月实习所接触的案件中，类似于工伤索赔，交通事故赔偿的案件占多数。“天有不测风云”，务工者在劳动的过程中，难免有人身伤害事故发生，即所谓的“工伤”。工伤得不到赔偿，与老板发生纠纷等事也时有发生。特别是农民工在私人承接的工地上工作，在无任何保护和防护措施的情况下极易发生各种伤害因而造成不可估量的损失。在这一个月中，我所知道的类似案件就有：一孝感中年妇女杨某在其务工的工地上因安全防护措施不当而造成左手四手指被截断，被坚定为九级伤残，要求其负责人赔偿医疗费及各种损失费；我市黄滩镇一从四川随工作队来完成工程的男子范某，也是因为工作时造成右眼失明，要求赔偿等等。
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审核人（签章）：
年月日
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年月日
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社会实践报告（由学生填写）：
记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”然而对于善与正义的把握却离不开经验的积累，实践是检验真理的唯一标准。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，在朋友的介绍下，我来到了我市的山东兆利律师事务所，开始了我的社会实践。
山东广播电视大学社会实践考核表
实 践 课 题
姓名教育层次
学号省级电大
专业分 校
指导教师教 学 点
山东广播电视大学学生社会实践考核表
实践单位（基地）
实践活动时间
实践课题
实践情况
实
践
单
位
意
见
出勤情况
实践态度
实践能力
实践效果
实践单位（章）：年月日
教师指导情况
姓名
工作单位
学历
专业
指
导
教
师
评
语
成绩
指导教师（签章）：年月日
每天从早上到下午的实习，一直都不断会有人到办公室来，他们或咨询自己身边发生的事所涉及到的法律知识，或询问自己案件的办案进程，提供案件线索证据等。在这一个月里，有关工伤、意外事故、交通事故的赔偿，因家庭暴力而诉讼离婚等等案件一直有发生。其中，在这些案件的原告当中不乏有年过半百的老年人、在世人眼中法律意识还不够完善的农民。每天接待这些案件的当事人，虽然自己不能给他们提供很多的法律知识的帮助，但是在与他们的交谈中，我能够深切的感受到他们已经能勇于拿起法律武器维护自己的合法权益。不管是从办理的案件的数量，还是从群众的思想变化来说，我市市民的法律意识都正在不断提高。
实习期间，每当看到这样的案件的当事人进到办公室来时，心里都会有一种说不出的感觉。在我国法制日益完善的今天，对于他们的合法利益的保护显然国家还需做很多的努力。
（三）、遇事要注重问题本身的解决
在实习的过程中，不管对于自己将后来的继续学习，还是进入社会，从两位律师身上看到的解决问题的方法对自己是很受益的。大多数的案件当事人，在前几次进到办公室时都习惯于把自己的案件从头到尾一味的讲述，特别是会反驳对方提出的各种说法。每当这个时候，杨律师和赵律师都会的耐心告诉他们：现在事情已经出来了，对方肯定会找各种借口来为自己开脱反驳，最重要的不是这些，而是我们怎么来解决这些问题。当时听着他们讲这样的话，确实很实际。我们要的不是事实的再现，而是怎样很好的解决案件，最大限度的寻求自身的利益。
一、实习过程中的认在还未到横空律师事务所实习时，猜想在我们这样的一个中小城市，应该没有很多案件纠纷需要处理。在律师事务所的工作也仅仅只是在办公室翻翻报纸，聊聊天而以。等真正到了办公室的那天，才发现原来在办公室每天都会有很多的案件需要办理。实习的第一天，我所在的办公室的赵海涛律师就忙于办理在孝感的一起案子而出外。
这类案件发生之多，应引起我们的深思。在这些案件中，原告往往是在社会最底层的劳动者，发生如此之大的人身伤害对于自己的家庭环境而言，显然是不能够承受的。但是，越是如此，在发生伤害事故后，这些工程的负责人很多的却都是一味的推卸责任，使这些受害人不得不进行法律诉讼，以维护自己的合法权益。看到这些受尽岁月洗礼的农民，为自己本应得到的赔偿、保护而奔走的时候，会觉得我们社会对于他们的社会保障还是很不完善的，他们的合法利益应该受到全社会的更大重视。他们是活跃在城镇和乡村中最积极、最能干、最可敬的新生力量，他们在创
我们知道，一个法治的社会，必然需要知法、懂法、维法、护法的现代公民。遵守法律从根本上说，是符合绝大多数公民的愿望和利益的。广大公民是法治建设的主体。即便是以政府为主导的法治发展，政府也是代表公众利益行使职权，建设法治国家依然是广大老百姓的事情，自然要依靠老百姓，有赖于公众权利意识和法律意识的提高。因此，相信我市市民法律意识的增强，对于我市乃至全国的法制建设都将产生深刻的长远的良好影响。