2017年全国各地中考语文记叙文阅读试题汇编(有答案)

2017年全国各地中考语文记叙文阅读试题汇编（有答案）2017年中考记叙阅读汇编（黑龙江绥化2017）（五）阅读美《低到尘埃的愿》，回答26-29题（8分）①路过一个工地，几个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小的角币。

“要是每个月给我们发两倍的工资，那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。

”“是啊，是啊，那就妥妥的了。

”②在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。

就像给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。

知足是一种境界，口袋里只有元钱，妥了，那就吃4元钱的“大餐”——一大碗热气腾腾的炸酱面。

剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。

③人的心永远想去那边看上一眼，并非为了明白，也非为了征服。

人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。

殊不知，回到自己的生活，一样可以精彩。

简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面满是快乐而炫目的音符。

听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暖着社会你死我活的残酷。

④人世间有多少愿望，在旁人看触手可及，可于他们却是奢侈的。

比如一个贫困区的孩子，他的愿望是在假期多编几个篮子卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，他的愿望是冬天再迟一天，缩在墙根儿再多取一天阳光的暖；比如两头相爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下；比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福……⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。

惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”。

无灾无难，便是他对孩子的愿望。

安德烈问他的母亲龙应台：如果将我成为一个普通的人，你会失望吗？龙应台告诉她的儿子：对我最重要的，不是你有无成就，而是你是否快乐。

朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累……这些很低很低的愿里，藏着很深很深的爱。

⑥忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸，那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？26．幸福是个比较级，在相对的平衡中才能感受其真实的存在，选中作者是通过一什么事顿悟到幸福的？（2分）27．中第④段的划线句在结构上和内容上的作用分别是什么？（2分）28．阅读强调情感共鸣。

选第⑤段中画波浪线的句子引发了你怎样的情感体验？（2分）29．时下，每个人都在努力提升幸福指数，现在你是否有被幸福紧紧包围的感觉。

请晒出你的“幸福账单”。

（提示：至少从三个角度谈；0字以上）（2分）答案：（五）阅读美《低到尘埃的愿》，回答26-29题（8分）26．作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。

评分说明：（2分）概括事1分，精神状态1分。

27．结构上的作用：承上启下或者过渡作用。

内容上的作用：承接上简单而美好的愿望引出了下生活中许多渺小的愿望。

评分说明：（2分）从结构和内容两个方面答题，各1分。

28．“不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累”，饱含着朋友对“我”的关爱；生命是一个不断前行向上的过程，在“行走”的过程中要更多地收获快乐，而不仅仅是疲惫追逐。

评分说明：（2分）从情感角度和含义理解两方面答题，意思相近言之有理即可。

29．提示：自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。

评分说明：（2分）写出一份账单不得分，写出两份账单得1分，写出三份账单方可得2分。

（2017湖北荆州）11新年礼物侯发①进入腊月，年的味道便越越浓了。

一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。

超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而。

街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。

过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。

卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都了。

有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。

②李娟走进商场，打算给母亲买礼物。

迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”③每到年关，李娟必给老母亲买一礼物。

她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。

记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。

还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。

李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。

李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。

这话也是雇主给李娟说的。

李娟又问了雇主一次，才记住。

先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。

弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。

这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。

④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。

这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。

用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。

洗衣机，在弟弟的屋里锁着。

李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。

即便是给母亲买了，会不会用还得一说。

吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。

开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。

⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。

她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。

⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。

家里啥都不缺……你啥时间回？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。

⑧又是这句话。

每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。

李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。

”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。

老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。

⑨母亲在电话那端不说话。

⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。

我有时间就回去。

”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。

⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。

⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。

”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。

你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……”⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”Τ“姐，你别生气啊。

娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。

姐，你几年没回了，你就回一趟吧。

你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回陪她睡一晚上……” ⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下。

（1）小说第一段用大量笔量写越越浓的年味，这样写的用意是什么？（2）小说第六段在全中的作用是什么？请从结构和内容两方面分析（3）小说第是一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”请分析“怯怯“这个词语的内涵。

（4）结合全，请简要分析李娟这个人物的性格特征（）一遍已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄的回家的火车票。

你认为李娟该怎么办呢？为什么？答案：11（1）本题考查情节结构作用的分析．在首段写越越浓的年味，在内容上主要是交代故事发生的时间，表明春节将至；也正因为春节将至，才有了李娟买礼物的情节，所以在结构上，还起到引出下情节的作用．（2）本题考查段落作用的分析．解答此题关键要掌握特殊段落在中的一般作用．首段的作用一般是：引出下，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．第六段，在内容上，承接上买礼物的情节，引出下母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物．（3）本题考查中关键词语含义的理解．解答此题可在理解词语本义的基础上，结合语境分析其深层内涵．“怯怯”本义指害怕，在这里指母亲担心李娟没有收到火车票，同时又怕女儿得知自己给她寄火车票，催她回家而不高兴；当然从结尾弟弟的话也可以知道，这里的“怯”还表现为怕女儿当面拒绝她的请求．（4）本题考查人物性格的分析．解答此题可结合中与人物相关的事行为分析．李娟常看在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作，可见她勤劳、不怕苦；李娟每年都会给母亲买礼物，可见她对母亲的关心；当她在电话里感觉到母亲对自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲，可见她的细心、能母亲的孝顺．（）本题是阅读的开放题，没有明确的答案，回答只要从字顺且理由充足即可．答案：（1）①交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景，引出下写“礼物”；②烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买新年礼物．母亲自然也盼望女儿回家团聚．（2）结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用．内容上：这一段是全叙事的转折点．从上李娟想给母亲买新年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而提示出的主旨．（3）①母亲从没出过远门．她担心李娟没有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安；③女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝．．（4）①吃苦耐劳，勤奋苦干．她常看在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作．②孝敬长辈，疼爱母亲．她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福③心思细密，耐心体贴．当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲．（）这是一道开放性的题目，学生的回答只要从字顺且理由充足即可．示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年．因为中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么说的过去呢？再则，她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让老人也感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事．[解析]：全可分为三个部分：第一部分（①），交代故事发生的时间及故事发生的背景；第二部分（②～⑫），写在外打工的李娟到超市为母亲买礼物却不知买什么好，打电话给母亲得知母亲反给她礼物，心里不解；第三部分（⑬～⑮），写李娟打电话给弟弟，才得知母亲希望她能回家一趟，给她寄的礼物是一张回家的火车票．本阅读第（4）题是阅读的典型题，人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示主题．2、结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．注意事项：概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．（2017湖南益阳）（五）阅读下，完成21～2题。