《女教师的特异功能》阅读答案及考点分析
现代文课外阅读附答案(4篇)
现代文课外阅读附答案（4篇）现代文课外阅读附答案篇一（1）在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。
五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。
五位父分别从屏风后面伸出一只手。
节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。
唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。
主持人试图误导她：“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。
小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。
（2）为搞清楚小女孩师是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。
然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到父亲。
那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。
大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。
主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。
一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。
（3）那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。
真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。
她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。
妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。
爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而写好长一段时间不出文章。
虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟。
小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。
中考语文阅读《女教师》练习和答案
中考语文阅读：《女教师》练习和答案中考语文阅读：《女教师》练习和答案「篇一」【甲】我进入微软以后，在一万五千人中是倒数第一，在技术方面是最差的。
我若在技术上与他们竞争，过二十年、三十年我也不过是个普普通通的人，顶多是个高级工程师。
我想应该避开和他们正面竞争，走差异化竞争路线。
在微软五个月后发现开发模式上的问题，英文版本开发出来后，需要过八个月中文版本才开发出来，过五个月日语版本才开发出来。
好多人都注意到这个问题，也有好多人提出许多书面方案交给经理，有八十多份。
但是你想想你要是那个经理，你会看这么多的方案吗？所以，交书面方案效果甚微。
我就想如果我自己解决了这个问题，既找到方法也找到技术支持，那就很有效果了。
然后我就开始发挥我勤奋的因素，利用晚上和周末的时间分析这三种版本的共同之处和不同之处，找到了一种可以将三种不同版本同步进行开发的模式，又找到了技术支持。
然后写了一份书面报告，不仅提出这个问题也解决了这个问题，我将编的程序都放在这里面了。
经理开会一致通过了该方案，决定公司3500个人都使用这种研发模式。
这样就需要成立一个宣传部门，在公司宣传这种模式，我称之为唐氏研发模式。
理所当然的候选人就我一个，没有竞争对手，我在刚进入微软八个月后就当上了部门经理。
这就是我要讲的差异化竞争，运用与众不同的商业模式。
我在洛杉矶开了一家第一移民律师事务所，我是计算器博士出身，对法律一点都不明白。
我注意到别家事务所都是按小时收费，有时移民采用打电话的方式，一个小时都问不明白，但钱却搭进去了，让人感觉移民咨询像个无底洞，不知道得花多少钱才能办成。
我就采用和别家事务所不一样的商业模式：我是按案例收费。
如工作卡转签证收1000美金，签证转绿卡600美金等。
还有最重要的一句：不成功不收费，成功了再收费。
这样就在洛杉矶一炮打响，我的第一移民律师事务所在开业五个月后就排洛杉矶第一位。
我告诉大家接下来的两年内我准备做一件事情，我从未涉足的领域——电影事业（台下一片惊讶），别惊讶，谁让我爱好广泛呢。
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题【含答案】
小升初初一分班考试专题培优训练课外阅读题（三）谁将在门口出现上个世纪60年代，美圆俄克拉荷马州地方高等法院受理了一桩颇为棘手的刑事案件。
有人被控犯有杀人罪，法院经过漫长的调查，掌握了很多重要证据，足以证明他杀人的事实成立。
但是，他的辩护律师辩解说：被害人的尸体一直没有找到。
法院无法认定所谓的被害人已经死亡。
法庭对被告是否有罪展开了辩论。
被告的辩护律师站起来说道：“法官先生、陪审团的女士们、先生们，有一件事情会让你们大吃一惊。
”他举起手腕看了一下手表，随即把目光转向法庭的入口处：“再过一分钟，在本案中被认定已经死亡的那个人，将通过这扇门走进法庭。
”人们一下子惊呆了：“什么，他没有死?”他们都把目光投向法庭的入口处，紧张地等待着石破天惊的一幕。
（于是可是），一分钟过去了，什么事也没发生。
这时，辩护律师说：“请原谅我开的一个小小的玩笑，这只一是我（虚幻虚构）的一个情节。
那个人并没有如我所说的那样走进来。
但是，你们刚才的反应证明了一点，那就是：你们并不能完全肯定那个人已经死亡。
基于这一点。
所有指控都不能够成立。
”法官和陪审团的成员们陷入了极其尴尬的境地，他们一个个面面相觑，没有人能驳斥他的说法。
是啊。
既然他们确认他已经死亡，为什么还要朝门口看呢? 主控方首席律师凯勒是个富有办案经验的人，他站起来反驳说：“没错，刚才大家都在看门口，这说明大家对被害人是否死亡还心存疑虑。
这不奇怪。
因为任何推断都有可能发生意外，他们中没有一个人是当事人，因而并不知道被害人是否死亡。
可是。
有一个人知道，那就是您的委托人，本案中被指控杀人的当事人。
我注意到了，他并没有朝门口看。
这说明他根本不相信被害人会从那扇门里走出来。
”辩方律师的气焰顿时被压了下去。
这关键的一句，最终促使嫌疑人被定罪。
这个案例，后来被收入美国联邦法院的案例汇编，成为法学界的经典。
1.解释下列词语的意思。
（1）棘手：（2）石破天惊：2.划去文中括号里用得不恰当的词语。
老师的“特异功能”作文（精选26篇）
老师的“特异功能”作文老师的“特异功能”作文（精选26篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的老师的“特异功能”作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的“特异功能”作文篇1我们的语文老师高老师有个“特异功能”，你信不信?这个“特异功能”可神奇啦，让我们班同学都惊叹不已呢!周三的作文课上，高老师对全班同学说：“相信大家都知道，春节联欢晚会上，有一位神奇的魔术师，他就是——”没等老师说完，同学们都齐声高呼：“刘谦!”“对，就是刘谦。
刘谦凭着自己神奇的魔术，令大家十分喜爱。
那我呀，也有项特异功能，大家猜猜是什么?”同学们七嘴八舌地猜开了，有的猜是动耳神功，有的猜高老师能眼观六路、耳听八方，还有的猜高老师能闭上眼睛猜到谁在干什么……“嘿嘿，你们都没猜对。
我的特异功能就是听字。
你们相信吗?”同学们故意拉长音喊道：“不相信。
”高老师却让大家不要急，看了他的表演，同学们肯定会相信的。
耳听为虚，眼见为实。
该高老师大显身手啦!只见他拿出一张白纸，对折两下，将纸展开，在中间画了一个圆圈，然后让我们推荐一位同学在圆圈里写字。
大家一致推荐坐在最后的徐扬子同学。
高老师让徐扬子拿着那张纸走出教室，在圆圈中随便写一个字。
在徐扬子出去写字时，同学们议论纷纷：“徐扬子会写哪个字呢?高老师真能猜到吗?”不一会儿，徐扬子把写好字的纸对折两次，交给高老师。
只见高老师把纸又反复折一折，放在耳朵边“听”了起来。
不一会儿。
高老师说：“耳朵说了，要安静，要不然可没法听。
”教室里顿时鸦雀无声，大家都齐刷刷地盯住老师的耳朵。
几秒钟后，老师又说：“耳朵要点掌声!”同学们拼命地鼓掌。
“耳朵还嫌掌声少，又要掌声了!”高老师大声喊道。
同学们那用力呀，那使劲呀，简直没法说!雷鸣般的掌声在教室里一阵阵响起。
“哦，我听出来了!”高老师的这句话挑起了同学们的兴奋劲儿。
老师的超能力作文题纲
老师的超能力作文题纲《老师的超能力》篇一：《老师的千里眼》在学校的时候，我们班的同学总觉得老师有一双千里眼。
那时候，课堂上总有些调皮的小动作。
记得有一次上语文课，坐在教室后排的小李，觉得自己远离老师的视线，就偷偷在桌子底下看漫画书。
他以为自己很隐蔽，把书藏在翻开的语文书后面，眼睛还时不时地瞄着讲台上的老师。
而讲台上的语文老师呢，正滔滔不绝地讲着文言文的翻译。
突然，老师讲课的声音戛然而止，眼睛直直地看向教室后排。
“小李，把你桌子底下的东西拿出来！”老师这一喊，全班同学的目光都刷地转向小李。
小李还想狡辩，但是在老师坚定的目光下，只能乖乖地把漫画书拿了出来。
原来老师在讲课的时候，就像是开了千里眼一样，教室里的每个角落的风吹草动都能觉察到。
不管谁在小动作，老师总能敏锐地发现。
可能是一点走神的神情，一点不自然的坐姿，或者像小李这样有点遮遮掩掩的动作，都逃不过老师的眼睛。
从那以后，大家上语文课都不敢再搞小动作了，都老老实实地听讲，毕竟谁也不想被老师的千里眼“抓住”啊。
篇二：《老师的读心术》我们老师还有一项超能力，那就是读心术。
有一回期中考试刚结束，成绩还没出来，大家的心情都很忐忑。
课间休息的时候，大家都在讨论试题和自己大概能得多少分。
我坐在座位上，一声不吭。
其实我知道自己有一道数学大题答错了，心里特别懊恼。
就在我胡思乱想的时候，数学老师走过来，拍了拍我的肩膀说：“怎么啦，感觉你不太高兴呢？在想是不是有题答错了？”我惊讶地抬起头，心里想老师怎么知道的。
老师笑了笑说：“看你耷拉着脑袋，眼神里充满了自责，不是没考好还能是啥。
不过一次考试嘛，做对了题要积累经验，做错了更要吸取教训。
”其实我原本对考试成绩又担心又害怕，但老师这么一说，我心里一下子就轻松多了。
后来我发现，老师对很多同学的情绪都能准确感知。
谁要是和爸妈吵架了，谁要是被同学欺负了，谁要是学习上遇到了困难，老师好像都能凭借着读心术发现。
感觉老师就像是能看透我们心底的想法一样，总是适时地出现在我们身边，给我们安慰和引导。
女教师的特异功能
教学方法
分析讨论
使用教具
课外作业
练习册
课后体会
教学过程及教学内容
附 记
课前复习
谈谈你对敬业的看法
新课导入
今天,我们拥有了很好的学习环境:结识的的桌子、干净的地板、黑板、讲台、粉笔……可你知道吗？贫困学校是买不起粉笔的，那他们是怎么上课的呢？看了这篇文章，我知道了——用手蘸着水写。但有一天，水杯破了，无法装水写字怎么办？
⑴作者借鉴了神话的创作手法，把情节的发展描写得充满诗意，对女教师圣洁的精神世界和她用不懈的忠诚所创造出的奇迹的由衷赞美。
⑵小说前半运用的是写实手法，从这里开始展开了浪漫的想象，既是对女教师焦虑之情的安抚，也是对心绪难平的读者的报答。
⑶作者借助幻想和荒诞的手法，用无稽的情节表现良好的愿望，展现了作者在令人不安的教育现状中对美好未来的憧憬和吁求。
让人感动的还是文章的主人公。这是一位甘愿将青春交付三尺讲台而无怨无悔的女教师。一旦意识到自己用水代笔的尴尬，而且要长期这样，她也不能不为自己的处境而哭。孔乙己，一个多么让人心酸的知识分子的代名词。想不到，自己如今竟与之相去不远!更让人作难的是连清水都没有了，这悲枪的“山穷水尽”啊!她是一个现代社会的知识女性:聪明灵秀，并且完全明白教育的意义和自己承担的责任。她的忠诚感动了上苍，有如神助，她的手指上渗出水珠!与其说女教师在用水珠写字，倒不如说是蘸着泪水、心血在写。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在这里，这句诗得到了最好的诊释。
读罢全文，只觉一位圣洁的女神，正用自己的泪水和满腔的忠诚，在教育园地里耕耘着，飘荡着，飞翔着……
课堂小结
我们知道这种手指尖上流出清水的事情在现实生活中是绝对不可能发生的，但是只要教师的奉献精神真实，这故事在读者的情感上是完全通得过的。到小说的最后我们应该会明白造就神童的并不是古怪的教育而是教师的奉献精神和对教育事业的赤胆忠心。
《女教师》阅读附答案 现代文阅读及答案
《女教师》阅读附答案- 现代文阅读及答案- 语文网女教师村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。
陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。
陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。
村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。
村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑坑洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。
村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。
陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。
”“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。
”“那我们不出去了。
”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。
”“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。
窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。
学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。
”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。
陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。
“老师，我们错了。
”学生们急得哭了起来。
河北省廊坊市大城臧屯三中2014届九年级上学期语文期中试题 (word版含答案)
河北省廊坊市大城臧屯三中2014届九年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用。
（1-6题 24分）1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。
（3分）经过艰难的跋涉，老班长和炊事员小张终于来到了一个绿洲旁。
盯着清澈而透明的水，老班长沙亚着嗓子说：“总算找到水源了……”话没说完，只听见“扑通”一声，原来是小张跳进了水里，面对着老班长打趣的眼神，小张发窘道：“班长，水，是水源啊！我们，我们，得救了啊……得救了……”说到这里，小张却不由得轻声抽噎起来。
（1）为下列词语中加黑的字注音。
（2分）发窘（）抽噎（）（2）这段文字中有一个错别字，请找出来并加以改正。
（1分）应改为2. 在下面的横线上填写出相应的句子。
（6分）（1）须晴日，，分外妖娆。
（毛泽东《沁园春·雪》）（2），千嶂里，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3），亲射虎，看孙郎。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达他的报国情怀和人生追求的词句是，。
3. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是………………………………（）（3分）（１）两位90后女生赵梦圆、王琳佳在韩亚航空旧金山空难中不幸遇难，两名花样少女就此了。
（2）王林“大师”吹嘘自己有特异功能，靠一些不入行的江湖杂耍手段，了不少社会名流。
（3）比如“池塘生春草”，比如“空梁落燕泥”，这类诗句虽没有典故，没有，但读之却如在目前，给人以身临其境之感。
A．堕落诓骗藻饰B．陨落诓骗藻饰C．陨落诈骗装饰 D. 堕落诈骗装饰4．下列句子中，有语病的一项是……………………………………………………（）（3分）A．青春往往伴随着成长的疼痛。
此刻，每个坐在考场的初中生，都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。
B. 当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶。
C. 近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。
六年级阅读训练附答案
生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
停顿十秒的阅读答案
停顿十秒的阅读答案【篇一：2014—2015学年六年级上册课外阅读复习题】txt>班级：（一）登山我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。
同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。
如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。
1、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。
（1分） 3、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。
（2分）_______________________________________________________ 4、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼??”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?（3分）__________________________________________________________________ 5、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。
（3分）__________________________________________________________________ 6、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？（2分）___________________________________________________________________ 7、你有过登山的感受吗？登上山巅，会有怎样的感受？请把它写下来吧。
（4分）___________________________________________________________________（二）“一次性木筷”应取缔据报道，我国每年?吃?掉的一次性木筷，折合木材达166万立方米，相当于每秒钟就要有一棵参天大树轰然倒下。
女教师的特异功能
女教师的特异功能张玉庭假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。
她找了杯清水，然后对孩子们说："来，老师蘸着水在黑板上写，上课---"孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度---因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。
她想起了鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过"茴香豆"的"茴"字；可是今天，她---一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。
也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠---水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。
她写得飞快。
孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
师魂--小说《女教师的特异功能》赏析
目中已近 乎虔诚 地树 立起 了一 位纤 弱但 又坚 强的 “ 女神 ”
种真 实人 生的本 质 吧 ！ 其 次 ，人 物 形 象 有 血 有 肉，真 实 而 丰 满 。作 者 选 用
这篇 小小 说用 朴实 的语 言，讲 述 了一位 再平凡 不过 的 着 酒在 柜 台上写 字 。不 同的时代 ，不 同的人 物 ，而其 遭遇 年轻 女教 师 的故事 。风华 正茂 的女 教师 来到偏 僻贫 穷 的村 又 何其 相似 ！女 教师为 自己尴尬 的境 遇而 垂泪使 人物 更加 庄教 学 ， 生 活 的艰 辛 与教学 设备 的简陋 并未 使之退 避三 舍 ，
血 肉丰 满 。试想 如果此 时 她心理 不是 委屈 ，而 是高大 上地
她 留下来 ， 并且培 养 出一批优 秀 的高材 生 。这种 并不鲜 见 心系孩 子们 的 未来 ，那该 是多 么平淡 和乏 味 ！ 所 以，最后 的故事何 以能产生 巨大 的艺 术魅 力而使 人 回味无 穷呢 ？细 当女 教师 战胜 自己的情感 弱点 而勇敢 地承 担起 教师 的责任
象便在 每一 位读 者心 中扎下 了根 。 最后 ，小 说情 节一波 三折 ，跌 宕起伏 。文 似看 山不 喜
了一批神 童 。最后 ， “ 这批 神童 被一 所著名 的大 学破 格录 平 ，平铺 直叙 的故事 再新 颖奇 特也 难 以唤起读 者 阅读 的兴 取 了 。” 结局 出人 意料 又合 乎情 理 。山村 里 的孩子 们在 趣 。而此 文 以黑板 上书 写工具 的变 换 ，即粉笔 一清 水 一泪 教 学设 备如此 简 陋的情 况 下居然 考上 名校 令人 始料不 及 ， 求 知 的欲望 和必 胜 的信念 吗 ？如果作 者 只是近 乎客观 地 如 水来 组 织全篇 ，其 中每 一处都 以悬 念推 动情节 发展 ，使 全 怎么板 书 ？” “ 那 些液 体 ，究竟 是什 么 呢？ ”【 ６ ｌ 正 是这 几 但 谁又 能否认 不 是女 教师 的勇气 和智 慧最 终燃起 了孩 子们 文 结构 紧凑 ，层次 分 明。 “ 没 有笔 ，怎 么上课 ？没 有水 ， 文似 看 山不喜平 ”。另外 ， 实描述 女教 师生 活与 教学 的点 点滴滴 ，不 过博 得人们 的些 处恰 到 好处 的悬念 设置使 文 章 “ 许 同情而 已，但 情节 的发 展超 乎读者 的想 象 ，近乎 荒诞 的 读 者 的情感 也在情 节 的波折 中不 断加 以转换 。女教师 以水 虚 构 不仅 没有 削弱故 事 的真实 感 ，反而令 读 者肃然 起敬 ， 在 产 生崇 高感 的同 时又毫 不怀 疑其 真实性 。于是读 者 的心 代 笔 ，为 自 己尴尬 的 处境而 哭时 ，读者 心 中也分 外悲 凉 ； 当女教 师为 自己能丰 富孩子 们 的心灵破 题而 笑 时，读 者又
金色的盒子答案
金色的盒子答案【篇一：小学语文阅读63篇(含答案)】>那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（）延续（）激动（）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？______________________________________________________ _____________________________________（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指。
【部编版】六年级语文上册课外阅读专项训练-附答案
【部编版】六年级语文上册课外阅读专项训练-附答案部编版六年级语文上册课外阅读专项训练一、阅读短文，回答问题。
新叶①一夜春雨。
清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊！你好，新叶！”②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把XXX当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。
一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，XXX，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。
仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。
密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有引人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。
留意窥察好久，我发现一些使我敬慕的——它的品德和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。
短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首部编版六年级语文上册先，它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不自己。
默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。
大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。
即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是红花虽好，还需绿叶扶持。
没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？⑧新叶青青，我忽然想起：______ _____ __1．在括号里填上合适的词语。
【精品】人教版八年级语文上册小说阅读-明确三要素,准确概括情节+课后练习二及详解
学科：语文专题：小说阅读——明确三要素,准确概括情节题1：文具盒厉劲的北风篦子似的梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？英听了，眼泪就扑嗒扑嗒掉下来。
常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣物，村里再分到户。
听到吆喝声，娘带着英去领。
村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。
村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。
英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。
娘说，那物件不挡寒，要它咋？村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……英的眼泪又下来了。
娘说，甭哭，依着你还不行吗？得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。
没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也是在市里某个明亮、温暖的教室里……几年以后，英考上了中专，去市里上学。
临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
同桌的叫丽，家就在市里。
看到那个文具盒，丽不屑地一笑。
待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……丽说，你真爱惜……英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。
你小时好哭不？丽不答，脸却红了。
她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。
当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……英和丽成了好朋友。
临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。
英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。
丽说，我妈妈主要是想见见你……英就去了。
从丽的家回来，英给家里写了一封信。
信里说，娘，我想要一件红毛衣……（选自《美文精粹》）作者给我们讲述了一个怎样的故事？题2：杂志风波楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的吗？”我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地说：“是我订的，谢谢您了！这杂志怎么跑您那去了？”郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进我邮箱里了，我看上面写的地址是你家。
老师的超能力作文题纲
老师的超能力作文题纲一、老师的“透视眼”超能力。
我们的老师就像有透视眼一样呢。
有一次，我在课堂上偷偷地在抽屉里玩小卡片，我以为我藏得很好。
我低着头，手在抽屉里悄悄地摆弄着，心里还想着可别被老师发现呀。
可是老师在讲台上突然就喊出了我的名字，说我在下面做小动作。
我当时吓了一跳，脸刷地就红了。
老师走过来，看着我的抽屉，我都不敢抬头看她。
我心想，老师怎么就知道我在玩东西呢，难道她真的能看透桌子看到我手里的小卡片吗？后来我才知道，老师虽然没有真正的透视眼，但是她一直在关注着我们每个同学的表情和动作。
当我们分心的时候，表情就会不一样，老师就是通过这些小细节发现我们没认真听讲的。
二、老师的“顺风耳”超能力。
老师还有“顺风耳”的超能力。
有一回课间，我们几个同学在教室后面小声地争论着昨天看的动画片哪个角色最厉害。
我们觉得我们声音已经很小了，而且教室里面也有点吵。
可是上课铃刚响，老师一走进教室就说，她听到我们课间在争论动画片的事情了。
我们都特别惊讶，老师怎么能听到我们那么小声音的谈话呢？原来呀，老师在课间也会留意我们的动静，她对我们的声音很敏感。
哪怕是一点点的小声音，只要是不正常的，她都能听到。
就像有一次，教室里很安静，有个同学轻轻哼了一句歌，老师也听到了，还笑着说那个同学肯定是有什么开心的事情才忍不住哼歌的。
三、老师的“记忆力超强”超能力。
老师的记忆力也超级强，就像有超能力一样。
每次我们班同学的作业完成情况，她都记得清清楚楚。
有个同学说他的作业忘带了，老师马上就能说出他前几次作业有没有按时交，有没有忘记带作业的情况。
还有一次，我们学古诗，老师可以把每句诗的作者、创作背景还有一些相关的小故事都讲出来。
她能记得那么多东西，我们都特别佩服。
就像我们背课文，老师总是能很快地指出我们哪里背错了，哪怕是一个小小的标点符号的停顿错误，她都能发现。
这都是因为老师对知识的超强记忆力呀。
四、老师的“魔法鼓励”超能力。
老师还有一种超能力，那就是她的鼓励就像魔法一样。
无极2022年小学教师招聘考试真题及答案解析六
无极2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：当厌恶刺激消失时，有机体做出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。
这类条件反应是（）。
单项选择题：A、正强化B、躲避条件作用C、回避条件作用D、消退2：依据《中华人民共和国老师法》规定，下列状况属于“不能取得老师资格，已经取得老师资格的，丢失老师资格”的是( )。
单项选择题：A、有意犯罪受到刑事惩罚的B、过失犯罪受到刑事惩罚的C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的D、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的3：教学中引导同学把握学问要按同学把握学问的规律性和同学在教学中的详细状况，引导他们从一个阶段很自然地能动地进展到下一个阶段。
（）推断题对错4：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的学问叫（）单项选择题：A、理性学问B、陈述性学问C、感性学问D、程序性学问5：老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）。
单项选择题：A、谈话法B、争论法C、讲授法D、练习法6：班级学习管理的内容包括（）。
多项选择题A、提高升学率B、制定学习方案C、培育自学力量D、培育学习习惯E、营造学习环境7：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。
甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。
经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。
这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。
单项选择题：A、指导B、发觉C、练习D、反馈8：战国后期，我国消失的具有世界影响的教育文献是（）。
单项选择题：A、《高校》B、《中庸》C、《孟子》D、《学记》9：下列哪项不属于课程目标的规定性（）。
单项选择题：A、操作性和指导性B、时限性和详细性C、工具性和基础性D、整体性和递进性10：当一个人进行开心的活动时再对他进行嘉奖，会更增加这项活动对他内在的吸引力。
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《女教师的特异功能》阅读答案及考点分析
阅读短文，回答问题。
女教师的特异功能
假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？
请准许我给你讲个故事。
这故事发生在一个偏pì的小村庄，村庄里有一个小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔用完了，女教师便想了个办法。
她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师zhàn着水在黑板上写，上课。
”
孩子们懂事地点了点头，答应了。
于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。
当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。
她想起了鲁迅笔下的孔乙己。
那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲zhàn着酒，在柜台上写过，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤五指，zhàn着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！
可她想想，又笑了。
磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。
她从容，坦然，一如既往。
又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。
——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重历史。
没水，怎么板书？
没水，怎么上课？
也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——
水！水！有水就能上课！
女教师猛地转身，在黑板上源源不断地写了起来。
她写得飞快，孩子们也记得飞快。
就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。
天！她从此有了特异功能。
日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。
后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即，凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？
有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……
1．根据拼音写汉字。
偏pì________ zhàn_______着水
2．“女教师”的特异功能是什么？
___________________________________________________
3．文中结尾“有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”这句话的含义是
什么？
___________________________________________________
4．作者写本文有其深刻的用意，谈谈你的体会。
___________________________________________________
阅读答案：1．僻蘸
2．需要蘸水写字时，手指尖会渗出水珠。
3．女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般4．“略”。