《电子技术实践》课程教学大纲

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电子技术课程设计教学大纲

电子技术课程设计教学大纲（总周数：1，学分数：1）一、课程的性质、任务和目的电子技术课程设计是为车辆工程专业学生开设的一门实践性教学课程，本课程设计是在完成电子技术课程学习之后进行，是车辆工程专业必修的实践性教学环节。

本课程的任务与目的是，通过课程设计巩固电子技术知识，并通过亲自动手设计实践，掌握电路的设计方法，熟悉一般电路的设计和调试过程，提高电路的调试、分析故障及设计能力。

二、课程基本内容和要求基本内容：课程设计的基本程序；基本要求：1、设计准备：阅读设计指导书，明确课程设计的基本程序；准备好工具包；准备好电路板、元器件、相关参考资料；2、设计计算：计算放大器的静态参数、动态参数；全面分析放大器，并了解放大器中每一个元件的作用；计算单稳态触发器的暂稳时间，全面单稳态电路的原理及每一个元件的作用；3、焊接与调试：严格按工艺要求、工艺顺序焊接电路；进行电路分析，调试电路，排除故障，达到预期要求；4、试验报告：整理数据，写出设计计算说明书或实验测试报告。

5、答辩：综合阐述课程设计的内容、目的、过程。

三、时间分配表（天）四、有关说明（一）本大纲是根据车辆工程专业培养计划统一要求制订的。

（二）先修课程：高等数学；普通物理；汽车电工与电子技术。

（三）教学建议：本课程应与《汽车构造》课程教学同步进行。

（四）教材及参考书：《电子技术课程设计》教学指导书自编秦增煌《电工学》（下）高等教育出版社 1999.9 第5版秦曾煌《电工学学习指导》高等教育出版社 1999.9 第5版（五）考核方式：本课程结束后，学生必须按要求写出设计计算说明书或实验测试报告；实习指导教师根据完成情况，结合学生在实习中的表现，分优秀、良好、中等、合格、不合格五等做出成绩评定。

《电子信息工程专业电子实习》课程教学大纲

《电子信息工程专业电子实习》教学大纲课程代码：ABJD0635课程中文名称:电子实习课程英文名称：E1ectronicPractice课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：自动化、电子科学与技术、电子信息工程本课程的前导课程：金工实习一、实习简介电子实习是一门实践性的基础课，是电子工程基础训练的重要环节，是工科所有专业学生的必修课。

在当今的信息社会，电子技术已经深入渗透到了所有行业领域，电子实习可以使学生具有电子技术的基本素养，了解电子工艺的基础理论，掌握一般的电子工艺技能；培养一定的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实的作风和良好的学风；提供解决实际问题的能力和素质。

为今后从事实验、课程设计、电子设计竞赛、毕业设计以及科研工作奠定坚实的实践基础。

1、实习目的通过实习操作和综合训练，使学生了解电子技术与生产实践的基本知识，了解电子工艺的基础理论，掌握一般的电子工艺技能；培养一定的工程设计能力和创新意识，提高动手操作能力和初步分析问题、解决问题的能力。

2、实习的意义电子实习使学生初步具有电子技术的基本素养，可以为将来的课程学习和工作提供基本的电子技术素养的支持；学生初步接触工程实际，可以为学生拓宽专业知识面、增强相关专业课的学习兴趣、培养创新意识和工程实践能力等方面起到积极的作用。

二、实习的内容及要求电子实习(或电子工艺实习)包含电工实习与电子实习两部分。

(-)电子实习主要内容1、电子技术基础实践知识及电子产品工作原理、插装、焊接、调试工艺讲座。

2、常用电子元器件的规格型号、主要性能、选用原则、检测与识别方法、使用方法。

3、常用工具、电子仪器仪表的使用。

4、焊接工艺基础训练。

5、电子产品插装、焊接、调试工艺训练。

6、了解印刷电路板(PCB)设计方法和制作工艺、了解现代电子电路工艺技术。

(二)电子实习基本要求熟悉常用电子元器件的规格型号、主要性能，以及对它们的选用、识别、检测和使用方法，熟悉电子电路基本焊接工艺、组装工艺、调试工艺等，掌握电子工艺的基本知识及常用电子仪器仪表的使用方法，了解电子产品的基本工作原理，了解印制电路板设计方法和制作工艺，了解现代电子电路工艺技术。

重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 电子技术课程设计大纲 ok

《电子技术》课程设计大纲开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第2学年夏季学期，第3学年春季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：自动化（0701）、电子信息工程（0702）、电气工程及其自动化（0704）电子信息科学与技术（1602）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《电子技术》课程而开设的一门实践课程。

本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。

通过课程设计达到以下目的：1、提高学生的电子工程素质和科学实验能力。

2、提高学生综合模拟电路、数字电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力。

3、了解一般电子电路构成简单系统的原理。

4、促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域。

二、课程设计的内容1、选题。

2、选择设计方案，进行设计计算，完成预设计；预设计方案审查通过后才能安装和调试。

3、安装和调试。

4、电路调试达到设计要求后，学生要对设计的全过程写出系统总结报告，按照一定格式写出设计说明书。

三、课程设计的方式1、课程设计采用相对集中方式，在实验室进行，在教师指导下由学生独立完成。

2、学生可采用经验交流、集体讨论、课题报告等形式，互相启发、集思广益。

四、课程设计的基本要求1、课程设计任务书应写明:（1）设计题目；（2）主要技术指标和要求；（3）给定的条件和所用的仪器设备；（4）参考文献等。

2、安装调试是课程设计的重点和难点，教师要加强对学生的指导。

尤其在电路出现异常现象或故障时，要帮助学生按照量测观察、查找原因、调整电路、再进行实验的步骤解决电路中的问题。

3、课程设计说明书主要内容有:（1）设计题目；（2）主要技术指标和要求；（3）方案选择及电路工作原理；（4）单元电路设计计算，元器件的选择，电路图等；（5）安装、调试中遇到的问题，解决的方法以及实验效果等；（6）电路性能指标测试结果，是否满足要求及对成果的评价；（7）收获、体会和改进设计的建议。

电子技术课程教学大纲

电子技术课程教学大纲第一章：导言本章主要介绍电子技术课程的重要性以及教学大纲的目的和作用。

第二章：课程概述本章介绍电子技术课程的基本信息，包括课程名称、学时安排、学分要求等。

第三章：课程目标本章明确电子技术课程的培养目标，包括知识技能、思维能力和实践能力等方面。

第四章：教学内容本章详细介绍电子技术课程的教学内容，分为以下几个方面：1. 基础理论知识：包括电路分析、信号与系统、电子元器件等；2. 技术应用实践：包括电子设计、模拟电子技术、数字电子技术等；3. 实验与实训：通过实验和实训活动，培养学生的实际操作能力；4. 项目实践：组织学生参与电子技术项目实践，提升解决问题的能力。

第五章：教学方法与手段本章介绍电子技术课程的教学方法和教学手段，包括讲授、案例分析、实验教学等。

第六章：学习评价本章明确电子技术课程的学习评价方式，包括课程作业、实验报告、考试等。

第七章：教材与参考资料本章列举适用于电子技术课程的教材和参考资料，供教师和学生参考使用。

第八章：课程计划本章制定电子技术课程的教学计划，明确教学内容的安排和学习进度的要求。

第九章：教学团队本章介绍电子技术课程的教师团队，包括教师的资质要求和教学经验等。

第十章：课程质量保证本章明确电子技术课程的质量保证机制，包括内部评估和外部评估等。

结语：通过制定本教学大纲，旨在规范电子技术课程的教学内容、方法和评价方式，提高教学质量，培养学生的电子技术能力和创新精神。

以上是电子技术课程教学大纲的内容安排，通过合理分章节的方式展示了课程的概述、目标、教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面的要求。

希望这份教学大纲能够为电子技术课程的教学提供指导，使学生能够全面、系统地学习电子技术知识，提高实践应用能力。

电子技术教学大纲

电子技术教学大纲一、课程目标及背景电子技术是现代社会不可或缺的一门学科，广泛应用于通信技术、计算机科学、电子工程等领域。

通过本课程的学习，学生将掌握基本的电子技术理论和实践知识，培养电子技术应用和创新能力。

二、教学内容1. 基础理论知识a. 电子元器件的分类和特性b. 电路分析与设计基础c. 信号与系统理论d. 微电子技术基础2. 实践技能训练a. 电子电路实验b. 电子设备测试与维修c. 电路分析与设计软件的应用3. 应用拓展a. 通信电子技术b. 数字电子技术c. 控制系统与电子调试三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验与实践操作、案例分析、小组讨论等，以培养学生的理论基础和实践能力。

四、教学评估1. 笔面考试a. 理论知识考核b. 计算与分析题目c. 实验操作题目2. 实验报告与项目作业学生需根据实验结果和课程要求编写实验报告，并完成相应的项目作业。

3. 课堂参与度学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，以及完成相应的小组活动。

五、教材1. 主教材：《电子技术基础》2. 辅助教材：《电子电路设计与仿真实例》、《信号与系统导论》六、参考资料1. 《电子学实验指导书》2. 《电子技术实践指南》3. 《电子工程师手册》七、考试安排1. 期中考试考察学生对课程前半部分理论知识的掌握情况。

2. 期末考试考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。

八、教学进度安排1. 第一周：电子元器件基础知识2. 第二周：电路分析与设计基础3. 第三周：信号与系统理论4. 第四周：微电子技术基础5. 第五周：电子电路实验6. 第六周：电子设备测试与维修7. 第七周：电路分析与设计软件的应用8. 第八周：通信电子技术9. 第九周：数字电子技术10. 第十周：控制系统与电子调试九、注意事项1. 学生需自带计算器和实验工具。

2. 课程中的实验操作需遵循实验室安全规范。

3. 平时作业和实验报告需按时提交，迟交将扣分。

电子技术综合课程设计教学大纲

电子技术综合课程设计教学大纲(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《电子技术综合课程设计》教学大纲课程名称：电子技术综合课程设计课程编号：本大纲主笔人：一、电子技术课程设计开设目的本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。

综合设计实验对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。

由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。

旨在培养学生综合模拟、数字、高频电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力，并了解一般电子电路与单片机构成简单系统及简单编程的方法。

促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程。

目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。

二、电子电路设计的基本要求、基本要求1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字、高频基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE或Protel DXP进行电路设计和印刷电路板的设计制作；4、学习电子系统电路的安装调试技术；5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。

实验方法1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料；2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法3、学生针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计；4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验；5、教师在课内外给予及时指导和答疑6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。

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《电子技术实践》课程教学大纲
一、课程基本情况
适用专业：高职高专电子、电信、电气、自动化
修课方式：必修
总学时数：40
考核方式：考查
教材：《电子技术实践与训练》廖先芸（高等教育出版社）
教学参考书：
叶致诚《电子技术基础实验》高等教育出版社 1995
孙梅生《电子技术课程设计》高等教育出版社 1995
陈有卿《新颖电子制作138例》人民邮电出版社 1998
钟长华《电子技术选修实验》清华大学出版社 1995
陈大钦《电子技术选修实验》(第2版) 高等教育出版社 2002
卢庆林《数字电子技术基础实验与综合训练》高等教育出版社 2002
二、课程的性质、任务和目的
本课程是电气、电子类专业的技术实践课之一，是实现理论与实践结合、培养学生智力技能的重要媒介。

本课程的任务是：进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养，使学生具有较强的电子技术工程应用能力。

通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求：
1．实验技能方面
（1）正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表；
电压表、电流表、万用表
示波器、信号发生器、直流稳压电源
（2）掌握以下基本电量的测量和测试方法：
电压和电流的有效值和峰值
正弦交流电压信号的峰值、频率
多谐振荡信号的峰值、频率和占空比
2．在工程应用能力方面
（1）对基本和常用元、器件的识别和选择应用：
能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率；
能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压；
能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等；
能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路；
能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。

（2）对基本电路的结构和应用：
熟悉三极管组成的基本放大电路结构，掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法；
熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法；
掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法；
熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。

（3）查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。

（4）借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。

（5）独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。

（6）独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。

三、课程的主要内容与学时分配
实验方法和技能 4
仪器及元器件基本知识2
电子电路的故障分析与排除2
验证性实验 8
基本放大电路 2
RC正弦波振荡电路2
三端集成稳压器 2
集成门电路特性2
应用性实验选题参考* 26
课题一电平指示电路2
课题二光控开关和报警电路2
课题三红外线光电开关电路2
课题四有线对讲机电路2
课题五自动航标灯电路2
课题六BP机呼叫电路 2
课题七脉冲边沿检测器2
课题八数码管驱动电路2
课题九双音报警电路和简易电子琴电路2
课题十数控步进电机2
课题十一红外线自动水龙头2
课题十二热释电红外传感器的应用2
课题十三可编程放大电路2
机动2
合计40
四、考核办法
本课程的成绩评定以平时考核为主（占总成绩的70%-80%），专项能力考核或综合能力考核为辅（占总成绩的30%-20%）。

平时考核指对学生完成每个课题的质量的评价。

应用性实验成绩由任课教师当堂给出，验证性实验则以实验报告评定成绩。

专项能力考核包括对不同能力的考核，如元件识别、元器件检测、仪器仪表使用等。

综合能力考核则采用书面考试的形式，对学生实践能力进行全面测试。

五、其他说明
1.在制定本课程授课计划时，应参照相应理论课的教学计划，以便相关的实践课题与理论课教学同步进行，实现理论教学与实践教学的相辅相成。

2.上述教学课题的选择仅作参考，可根据实际课时和实验条件，增减、更换课题。

3.由于总学时的限制，EWB使用方法主要由学生课外自学完成，教师应利用课堂教学的时间和多媒体教学的条件，对学生进行必要的示范和指导。

4.机动课时可用于考核。

三、课程主要内容与学时分配
实验方法和技能 (4)
仪器及元器件基本知识 2
电子电路的故障分析与排除 2
验证性实验 (8)
基本放大电路 2
RC正弦波振荡电路 2
三端集成稳压器 2
集成门电路特性 2
应用性实验选题参考* (20)
课题一电平指示电路 2
课题二光控开关和报警电路 2
课题三红外线光电开关电路 2
课题四有线对讲机电路 2
课题五 BP机呼叫电路 2
课题六脉冲边沿检测器 2
课题七数码管驱动电路 2
课题八双音报警电路和简易电子琴电路 2 课题九红外线自动水龙头 2
课题十热释电红外传感器的应用 2
合计 32
学时分配表
序号内容学时
1 实验方法和技能 4
2 验证性实验 8
3 应用性实验 20
合计 32
主要实验仪器附表
序号名称备注
1 双踪示波器
2 直流稳压电源
3 低频信号发生器或函数信号发生器
4 数字电压表
5 数字万用表或指针式万用表
四、课程教学基本要求及重点
通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求：
（一）验技能方面
1．正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表；
电压表、电流表、万用表
示波器、信号发生器、直流稳压电源
2．掌握以下基本电量的测量和测试方法：
电压和电流的有效值和峰值
正弦交流电压信号的峰值、频率
多谐振荡信号的峰值、频率和占空比
（二）在工程应用能力方面
1．对基本和常用元、器件的识别和选择应用：
能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率；
能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压；
能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等；
能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路；
能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。

2．对基本电路的结构和应用：
熟悉三极管组成的基本放大电路结构，掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法；
熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法；
掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法；
熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。

3．查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。

4．借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。

5．独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。

6．独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。

五、考核办法
本课程的成绩评定以平时考核为主（占总成绩的70%-80%），专项能力考核或综合能力考核为辅（占总成绩的30%-20%）。