2016届苏锡常南京盐城一模语文详细答案

• C。不可理喻，不能够用道理来开导、说服他。形容态度蛮 横不讲理。捉摸不透 猜测不清楚。体察，指体会、省思；考 察。体谅，就是指设身处地为他人着想，也就是要善解人意。 踩踏，践踏；作践，欺侮。作践,糟蹋;浪费,摧残
2下列句子中。没有语病的一句是((3分) A. 当前，我国已进入经济发展新常态，宏观调控思路也需要适 时转变，应该把握政策定力，不能仅仅因为“速度焦虑”而踩大 油门过快运行。 B.《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守 的古训，它要求立言者说真话，矢志穷究天地间的真理，批评家 当然也不例外。 C.中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆，致 力于家书搜集和整理工作，自2015年4月至今，近五万多份家书 从海内外汇集而来。 D.天津京剧演员刘桂娟一则“点翠头面”的微博引发网友热议， 就猎杀翠鸟获取翠羽做京剧演员的头饰是否过于残忍，网友的回 答是肯定的。
钱穆曾经把中国文明和古罗马文明相比较， 他说罗马文明也很伟大，辉煌宏阔，好比一盏巨大 的灯，但是古罗马的灯只有一盏，照耀着广大的帝 国。而中国文明就不一样，不只有一盏灯，是四壁 皆灯、满堂皆灯。大地上星星点点，密布着文明灯 火。所以，中国文明气运绵长，有顽强的生命力。 蛮族入侵古罗马，铁蹄把那巨灯踏灭，古罗马文明 就终结了。而中国文明五千年，几经危难，向死而 复生，长安的灯灭了，洛阳、汴梁的灯灭了，其他 地方的灯还亮着，星星之火可以燎原。
• 5. 阅读右边这幅漫画，对它的寓 意理解最贴切的一项是(3分)
• A要做成一件事，不能光靠使用蛮 力气.还必须掌握科学规律。 • B.要做成一件事，仅靠自身努力是 不够的，还要借助外在条件。 • C.做任何事情不能自不量力，超出 自己能力极限的事无法做成。
• D.自己和自己闹别扭是最愚蠢的行 为，人应该追求内心的和谐。
吾念已慰，病当去五六 矣。’
徒走：步行 省：探望 舆：用车 比其没：等到他们去 逝 靡：没有 诸父：伯父 受：接受 且：况且 吾子：我的儿子
• • 因是令遍访医药。不至 • 为痼疾也。五月十日， • 不肖方抵家，色已非旧 • 岁人矣。亟往郡中谒医，• 已不可起矣。先君以不 • 肖之故，聊欲营树产业，• 俾不肖无所顾于衣食， • 迄不自暇逸。今日不肖 •
4文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子 不合语体风格的一项是（3分) A.村子里很静，桂鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩 叶，在四月的微风中萦语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似 的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体） B. 细菌有三种形态:球形(球菌)、杆形〔杆菌)及螺旋形(螺旋 菌)。在这三类之间还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小， 休积差别也很大。(科技语体) C.“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香， 我校四(1)班李想同学在省城折桂了!她参加作文比赛，心鹜八 极，倚笔驰骋……”（广播语体） D.为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森 林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制 定本《森林法》。〔公文语体） • C.广播应该用口语体，“折桂”“心鹜八极，倚笔驰骋” 均为书面语体，不合。
• A
阅读下面的文言文，完成6～9题。
• 李南楼行状 • 归有光 • 李府君讳玉。宇廷佩， 号南楼，娶杜氏，生一子， 曰宪卿，乡进士。卒于嘉 靖乙未月日，享年五十。 宪卿卜以卒之年月日，葬 于新阡。先期，衰絰踵门 而告余曰：“不肖不敢没 先君之行，将欲稍加撰次， 求铭于里之长者，见吾子 习太史公之书，愿假手于 子。吾子弗吾拒也。将为 子言其略，子其文之。” 余唯唯，不敢辞。 • 行状:記述死者生平行為的 文字。 • 卜以：卜，选择；以，在 • 衰絰：丧服；踵，走到 • 不肖：自称 • 没：埋没 • 行：作为 • 次：编撰 • 吾子：您 • 略：概况 • 文：写作 • 唯唯：答应
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分） 避地寒食 韩偓 避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。 浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。 路远渐忧知己少，时危又与赏心违。 一名所系无穷事，争敢当年便息机 [注]当年:壮年。息机:息灭机心。 ▲ • (1)诗中作者言”愁”,有哪些具体缘由?(4分)
• 恰逢寒食，淹留异地，孤身一人，知己稀少，时局 艰危。（共4分。5点答到4点即可）
• B.A.“应该把握政策定力”缺主语；c.“近”“多”前后矛盾； 语序不当，D“就”缺宾语，“是否”与“肯定”一面两面
3下面一段文字衔接最恰当的一项是(3分) 故乡的风筝时节，是春二月。倘听到沙沙的风轮声，仰头 便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风 筝。 ， ， ， _。 ， ，而久经 诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 ①和孩子们的天上的点级相照应 ②四面都还是严冬的肃杀 ③打成一片春日的温和 ④早的山桃也多吐蕾 ⑤此时地上的杨柳已经发芽 ⑥我现在所在的地方 A.⑤④①③⑥② B.④①⑥②⑤③ C.②④①③⑥⑤ D⑥②④①⑤③ • A。注意前四句与后二句各为一部分，把一三四五与二六 分开，“此时”引出第一部分，五在前，即可选。
获上进，冀少息肩，而 背弃矣。呜呼！吾与子 言若是者，吾悲而弗详 也。”
因是：因此 方：才 亟：急 谒：谒请 聊：权且 俾：使 迄，到；暇逸：闲暇安逸 上进：考取功名 冀少息肩：希望父亲略微得 到休息。 • 背弃：去世 • 若是：如此 • 弗详：不详细
• 余闻而伤之。余始与宪卿 游，见其丰仪俊清，衣裳 整洁，皎然不染尘埃。时 相过从，谈笑竟日，醴膳 丰嘉，不索而具，宪卿一 无所经意。乃知府君所以 纵其子游学如此。宪卿以 去岁发解南都，府君及见 其成。亦足慰矣。余恶夫 世之撰事者弗核，故弗敢 损益于宪卿之言，俾铭者 考焉。 • (选自《震川先生集》，有 删节〕
南京市、盐城市2016届高三年级 第一次摸拟考试语文试题
1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是(3分) 庄于与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。 他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人 。他对世界， 在极端的蔑视里有细致的 与回忆，在极端的怜惜里有失望 与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下， 给我们看，并 遏止不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们 拥在胸前失声痛哭。 A.不可理喻 体察 踩踏 B.捉摸不透 体谅 踩踏 C.捉摸不透 体察 作践 D.不可理喻 体谅 作践
赘：男子入女家为婿 就：成 椽:属官 亡何:没多久 谢：辞 垂：临近 延致：请来 惟：只要 与俱：与儿子一起交往 即：如果 稍：略微 胜：好 怿：高兴 素：向来 怜：爱
• 先祖考妣居伯父所，时时 • 徒走出城，往省之。或舆 • 迎至家。比其没也。敛葬 • 之具，靡不悉心营办。所 • 授田地，尽以与诸父，曰： ‘生，吾不得尽其养;没， • 吾何忍受其产耶?且诸兄贫， 亦自应得耳。’今年春， • 忽病作，意颇自危。而不 • 肖尚阻水清涯，未即归也。 • 心悬，谓:‘吾子未至，病 • 未即愈，旦暮见吾子来，
• C.A“于”，前为“向”，后为“被”；B“与”，前为 “同”，后为“给”；D“而”，前为转折“却”，后为 承接。 • C，均为“把”
• 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) • (1)与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。 (4分)
• 译句：和人交往时，（别人）能清楚地看清他的内 心，（他）谨慎地选择朋友重视承诺，特别喜欢当 面指出别人的过错。 • （共4分。每小句1分。“洞见底里”翻译为“他能 洞悉别人的内心”亦可，“审取”译为“审慎索 取”“谨慎选取”亦可，“重诺”1分。）
• 9李南楼“以不肖为念”，在文中有哪些具 体表现?请简要概述。(4分) • 竭力为儿子寻求良师益友， • 鼓励儿子交善友， • 关心儿子身体； • 病中盼儿早归， • 为儿子置家业。
唐诗，然后回答问题。（11分） 避地寒食 韩偓 避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。 浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。 路远渐忧知己少，时危又与赏心违。 一名所系无穷事，争敢当年便息机 [注]当年:壮年。息机:息灭机心。 ▲ • (1)诗中作者言”愁”,有哪些具体缘由?(4分) • (2)请简析本诗颇联运用的手法及其妙处。(4分) • (3)诗的尾联表达了作者怎样的矛盾心理?(3分〕
• (2)余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿 之言，俾铭者考焉。(4分)
• 我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不 敢对宪卿的话有增减，（以便）让撰写铭文的人 参考。
• （共4分。“恶”译为“厌恶、憎恨”第二句句意 一分，状语后置句须译出；第三句句意1分；“损 益” “俾”；“铭者”可怪为“写铭文的人”或 “刻铭文的人”“考”可译为“参考”“考 察”“考证”。
• (2)请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。(4分) • 借景抒情（情景交融、融情于景），以浓春斜日园中花 乱飞之景烘托出诗人内心的孤寂愁苦之情（2分） • 动静结合。“园中花乱飞”动态之景来衬托诗人内心的 孤寂愁苦，表达诗人内心的矛盾。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分） 避地寒食 韩偓 避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。 浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。 路远渐忧知己少，时危又与赏心违。 一名所系无穷事，争敢当年便息机 [注]当年:壮年。息机:息灭机心。 ▲
• • 宪卿呜咽流涕泣曰:“先祖 • 生四子。先君最少。赘城 • 中杜氏。学书，不就。为 • 县椽，亡何，谢去。家居 • 垂三十年。专以不肖为念。 • 延致师友，惟力所及。见 • 邑中豪俊与俱。即大喜。 • 即不肖所与游稍不胜，终 • 不怿。不肖素孱弱多病， • 心独怜之，而口不言。为 • 人忠实无他肠。与人交， • 洞见底里，审取重诺，尤 • • 好面折人过。 •
伤：伤感 游：交游 过从：互相来往 竟：整 具：备办 一无所经意：全不经 意 • 发解：明清 时乡试举 人第一名称为解元， 考中举人第一名为 “发解”。 • • • • • •
6. 对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是 (3分)
A.将欲稍加撰次
B将为子言其略
次:编纂
略:概况