《落叶跳舞》反思
中班美术教案《落叶跳舞》
中班美术教案《落叶跳舞》一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 观察落叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过手工制作，发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 认识秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。
3. 创作一幅以落叶跳舞为主题的美术作品。
三、教学准备：1. 准备各种形状的树叶标本或图片。
2. 准备剪刀、胶水、画纸等手工制作材料。
3. 准备轻音乐，用于营造氛围。
四、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察树叶标本或图片，引导幼儿说出树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解落叶跳舞的场景，引导幼儿发挥想象力，描述树叶在风中跳舞的样子。
3. 示范：展示制作落叶跳舞画的方法和步骤，引导幼儿学习使用剪刀、胶水等工具。
4. 创作：发给幼儿画纸和手工材料，引导幼儿按照自己的想象，制作一幅落叶跳舞的美术作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 评选出最有创意的落叶跳舞作品，给予表扬和鼓励。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和保存。
六、教学扩展：1. 带领幼儿进行户外活动，捡拾不同形状、颜色和纹理的树叶。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，一起制作落叶跳舞的作品。
3. 组织幼儿进行落叶跳舞表演，让幼儿穿上彩色衣服，手持落叶，模仿树叶跳舞的动作。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对落叶跳舞主题的兴趣和参与程度。
反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，幼儿在创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力和创造力。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对落叶跳舞主题的理解和创作能力。
亲子早教绘本落叶跳舞教案
亲子早教绘本落叶跳舞教案一、教案背景。
在亲子早教中，绘本是非常重要的教育资源。
通过绘本，孩子可以接触到各种丰富多彩的故事情节，了解世界，培养情感，提高语言能力和想象力。
而《落叶跳舞》是一本非常适合亲子早教的绘本，它的故事情节简单易懂，画面精美，适合不同年龄段的儿童。
通过这本绘本，可以引导孩子了解自然界的变化，感受季节的轮回，培养孩子的观察力和想象力。
二、教学目标。
1. 让孩子了解秋天的特点和季节变化。
2. 培养孩子的观察力和想象力。
3. 提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
4. 增强亲子之间的互动和情感交流。
三、教学内容。
1. 通过阅读《落叶跳舞》这本绘本，让孩子了解秋天的特点，如树叶变黄、红、褐色，风吹落叶等。
2. 引导孩子观察身边的自然景物，让他们感受季节的变化。
3. 通过绘本中的角色和情节，让孩子自由想象，表达对秋天的感受。
四、教学过程。
1. 导入活动。
在教学开始前，可以通过一些小游戏或者歌曲来引导孩子进入学习状态。
比如可以播放一些秋天的音乐，或者让孩子们一起做一些秋天的手工活动，让他们感受到秋天的气息。
2. 阅读绘本。
在阅读绘本的过程中，可以让孩子们一起来观察绘本中的图片，了解故事情节。
在阅读的过程中，可以适当引导孩子们提出问题，让他们参与到故事中来。
3. 讨论交流。
在阅读完绘本后，可以和孩子们一起讨论绘本中的故事情节和角色，让他们表达自己的想法和感受。
可以问一些开放性的问题，比如“你觉得为什么树叶会变成黄色、红色和褐色呢？”“你喜欢秋天吗？为什么？”让孩子们自由发挥，表达自己的想法。
4. 创作活动。
在讨论交流的过程中，可以引导孩子们进行一些创作活动，比如让他们画一幅秋天的画，或者编写一首秋天的小诗。
通过这些活动，可以让孩子们更加深入地了解秋天，培养他们的想象力和创造力。
5. 家庭作业。
在课程结束后，可以布置一些家庭作业，比如让孩子们在家和父母一起去户外观察秋天的景物，或者和父母一起做一些秋天的手工活动。
2024年幼儿园大班语言教案《树叶舞蹈》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《树叶舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的《树叶舞蹈》一节。
详细内容主要包括通过观察和描述树叶的形态、颜色和落叶舞蹈的场景，让孩子们用语言表达大自然的美，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述树叶的形状、颜色和落叶舞蹈的场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点难点：用语言描述树叶的形状、颜色和落叶舞蹈的场景。
重点：培养幼儿观察大自然的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画有树叶的卡片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿关注大自然的美。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解树叶的形状、颜色，让幼儿用语言描述，并进行模仿树叶舞蹈的动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画有树叶的卡片，让幼儿用彩笔为树叶涂色，并剪下来贴在画纸上，创作一幅树叶舞蹈的作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相用语言描述树叶舞蹈的场景。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿用语言描述其作品中的树叶舞蹈。
六、板书设计1. 《树叶舞蹈》2. 内容：树叶的形状：椭圆形、心形、针形等树叶的颜色：绿色、黄色、红色等树叶舞蹈：轻盈、优美、飘逸七、作业设计1. 作业题目：创作一幅树叶舞蹈的作品，并用语言描述其场景。
2. 答案示例：我的作品中的树叶是红色的，它们在秋风中翩翩起舞，像一群美丽的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿用语言表达大自然的美。
在教学中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长过程，让幼儿了解大自然的奥秘，培养他们的环保意识。
落叶跳舞绘本读后感与启发
落叶跳舞绘本读后感与启发
《落叶跳舞》是一本富有诗意与创意的绘本，作者以独特的视角和细腻的笔触描绘了落叶在秋天里的奇妙舞姿。
每一片落叶都仿佛拥有了生命，它们在风的引领下跳跃、旋转，形成了一幅幅生动活泼的画面。
读完《落叶跳舞》后，我深受启发：
1. 对自然的敬畏与热爱：这本书以落叶为主题，通过对自然现象的艺术化表现，唤醒我们对大自然的敬畏之心以及对生活的热爱之情。
即便是看似平凡无奇的落叶，在作者眼中也充满了生命力和故事，这启示我们要善于发现并欣赏生活中的美，热爱并尊重每一个生命的存在。
2. 创新与想象力的重要性：作者将落叶赋予人的形态和动作，让静态的图画跃动起来，这种创新的表达方式极大地激发了读者的想象力，使我们在阅读过程中体验到一种别样的乐趣。
这也提醒我们在学习和工作中，要有敢于打破常规、发挥想象力的勇气，去创造更多可能性。
3. 生命轮回的哲理：书中落叶的舞蹈象征着生命的更迭与循环，即使凋零飘落，也依然能在新的形式中展现生机。
这给我们传递出乐观面对生活起伏变化，坦然接受生命各个阶段的深刻哲理。
总的来说，《落叶跳舞》不仅是一本引人入胜的绘本，更是通过寓教于乐的方式，引导我们关注自然、激发想象、理解生命，为我们带来诸多人生启迪。
《落叶跳舞教案》
《落叶跳舞教案》word版一、教学目标：1. 让学生了解落叶跳舞的概念和特点，培养学生对自然的热爱。
2. 通过观察和实践，培养学生对落叶跳舞的创作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对舞蹈艺术的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 落叶跳舞的定义和特点2. 落叶跳舞的创作方法3. 落叶跳舞的表演技巧4. 落叶跳舞的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握落叶跳舞的基本创作方法和表演技巧。
2. 教学难点：如何引导学生充分发挥创意，创作出独具特色的落叶跳舞作品。
四、教学准备：1. 落叶、树枝等自然物品2. 音乐、舞蹈视频素材3. 剪刀、胶水等制作工具4. 投影仪、音响等教学设备五、教学过程：1. 导入：教师播放落叶跳舞的视频，引导学生关注落叶跳舞这一艺术形式。
2. 课堂讲解：1) 教师介绍落叶跳舞的定义和特点，让学生了解落叶跳舞的基本概念。
2) 讲解落叶跳舞的创作方法，包括挑选落叶、设计舞蹈动作、编排舞蹈序列等。
3) 教授落叶跳舞的表演技巧，如落叶的抛洒、舞者的动作协调等。
3. 实践环节：1) 学生分组，每组选取合适的落叶进行创作。
2) 教师引导学生充分发挥创意，创作出独具特色的落叶跳舞作品。
3) 学生互相观摩、交流，教师给予评价和建议。
2) 鼓励学生在课后收集落叶，继续创作落叶跳舞作品，提高审美情趣和艺术素养。
3) 邀请家长和同学欣赏落叶跳舞作品，共同分享创作的喜悦。
六、教学评价：1. 学生能熟练地解释落叶跳舞的概念和特点。
2. 学生能够展示创作落叶跳舞的基本技巧和方法。
3. 学生能够在小组合作中，有效地完成一个落叶跳舞的创作。
4. 学生能够对他人创作的落叶跳舞作品进行合理的评价。
七、教学反馈：1. 学生对落叶跳舞的兴趣和参与度。
2. 学生在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 学生在团队合作中的沟通能力和协调能力。
4. 学生对舞蹈艺术的欣赏能力和审美水平。
八、教学延伸：1. 组织学生进行落叶跳舞的比赛，提高学生的表演技巧和舞台表现力。
《落叶跳舞》反思
《落叶跳舞》反思第一篇：《落叶跳舞》反思《落叶跳舞》公开课反思通过这次的公开课后，我发现了很多我自己的一些问题，以下就是我的反思：首先，在设计绘本教案方面，作为新教师的我还是有很多地方考虑得不周到。
从刚开始得知绘本内容时，说实话我有点无从下手，在和陆老师讨论和商量的过程中，我才稍微有一点点思路和想法。
在具体教案的设计过程中，我虽然有自己的一些思考，但是对于我们这个刚入园2个月左右的小班孩子来说，我的教案太不可操作了，对于年龄段的把握和自己班级的情况没有进行深入的思考。
其次，试教过程中我对孩子的关注太少。
在第一次试教过程中，我就不能控制自己的眼睛，喜欢去看后面看课的老师。
这个缺点张瑜老师在选拔公开课时就和我交流过了，怎么看一个老师眼里有没有孩子，就是看这个老师上课的时候她的眼睛关注在哪里。
的确一个好幼儿园老师的标准就是看你眼里有没有孩子，在公开教学的过程中，你所要教学的人不是后面看课的老师，而是你面前的孩子们。
想通这个问题后，我发觉我的压力轻了许多，在第二次试教和正式公开教学中，我对于孩子的关注增加了许多。
最后，对孩子的信任度不够。
在得知自己被选上后，我和陆老师就商量分别用哪些孩子上公开课。
在商量的过程中，我们都认为某些孩子不能在公开课中体现整体水平，到底这个孩子该不该上？结果到了公开课的那天，我发觉这个孩子并没有像在教室里那样什么都听不进去，相反出奇意外地很好地与我一起游戏和舞蹈，目标达成度非常的高。
这就让我有所反思了，到底是这个孩子的问题还是我的问题？是我太不信任这个孩子了，我将我自己的态度和想法强加在这个孩子身上，认为这个孩子没有到能力水平不能上公开课，其实对于我和这个孩子来说，这次公开课是一次挑战自我的机会，对于这个孩子来说是接触新事物的一个机会，做为一名教师我应该将这些机会平等得给于每一个孩子，让他们在同等的教育下和环境下成长，不能将自己的主观想法强加与孩子身上，让他们无缘无故就失去了一次接触新事物的机会。
《落叶跳舞》教案
《落叶跳舞》教案一、教案概述本教案是以诗歌《落叶跳舞》为教学素材，旨在通过阅读、分析、理解和创作的活动，帮助学生提高语言表达能力、培养想象力和情感表达能力，并引导学生通过与自然的互动，感悟生命的变化和美好。
二、教学目标1. 理解并熟读诗歌《落叶跳舞》；2. 培养学生对自然的观察力和感知能力；3. 培养学生的优美表达能力和创作能力；4. 引导学生思考并感悟生命的意义。
三、教学重难点1. 理解和准确诵读诗歌；2. 培养学生的情感表达能力和创作能力。
四、教学过程一、导入1. 张贴《落叶跳舞》的图片，引发学生对自然景色的兴趣；2. 启发学生思考：秋天的落叶为什么会跳舞？二、朗读与理解1. 教师先朗读诗歌《落叶跳舞》，让学生放空心灵，感受其中的美；2. 分组朗读：将学生分成小组，让他们轮流朗读诗歌，注意语调和节奏感；3. 理解诗歌意义：通过提问，引导学生理解诗中意象的含义，如“树叶飘零的舞蹈”代表了生命的短暂和美好；4. 分析诗歌结构：帮助学生分析诗歌的构成，如由四行组成的每一节都围绕着树叶的形象展开。
三、创作与表达1. 绘画创作：给学生提供画纸和颜色，让他们自由绘制秋天的景色，并在画上用文字表达自己对落叶跳舞的理解和感想；2. 音乐表达：播放一段轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，用音乐表达对诗歌的感受；3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对落叶跳舞的理解和感想，并找到共同之处进行展示。
四、拓展与延伸1. 观察自然：组织学生进行户外活动，观察秋天的自然景色，尝试寻找与诗歌中描绘的树叶舞蹈相似的现象；2. 创作扩展：鼓励学生在课后继续创作与树叶舞蹈主题相关的诗歌、绘画或故事，可以形式多样，发挥他们的想象力；3. 分享与讨论：学生在下节课时，将自己的作品分享给同学，进行讨论和交流。
五、总结与评价1. 学生进行自我总结，回顾整个学习过程；2. 教师进行评价和点评，给予肯定和建议；3. 引导学生思考：通过《落叶跳舞》这首诗，你有什么收获和感悟？六、作业布置要求学生在家完成一篇关于自然景色的作文，并加上自己对生命与美的思考和理解。
幼儿园大班语言优质教案《树叶舞蹈》含反思
幼儿园大班语言优质教案《树叶舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为《树叶舞蹈》。
通过讲述秋天的树叶在风中翩翩起舞的故事，引导幼儿观察大自然，激发对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力，能用自己的语言描述树叶舞蹈的情景。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述树叶舞蹈的情景。
重点：让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽；培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶舞蹈的故事图片、录音机、磁带、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的树叶，让幼儿感受秋天的气息，引导幼儿关注树叶的颜色、形状和落叶的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《树叶舞蹈》的故事，让幼儿跟随故事情节感受树叶在风中起舞的场景。
同时，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述树叶舞蹈的情景。
例如：“树叶在风中怎样跳舞？它们的心情是怎样的？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种树叶，讨论如何用肢体动作表现树叶舞蹈。
然后，每组进行展示。
5. 创意手工（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作树叶舞蹈的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的手工作品，让幼儿用语言描述自己的创作过程和感受。
六、板书设计1. 《树叶舞蹈》2. 内容：秋天的树叶树叶舞蹈的故事幼儿的创意手工展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅树叶舞蹈的画，并用语言描述画面内容。
答案示例：我画的树叶舞蹈是这样的：黄色的树叶在风中翩翩起舞，它们像小精灵一样快乐地旋转，好像在告诉我们秋天的美丽。
2024落叶跳舞绘本教案完整版
落叶跳舞绘本教案完整版目录CONTENCT •课程介绍与目标•阅读理解与文本分析•艺术表现与创作技巧•情感教育与价值观培养•拓展活动与延伸教育•课程总结与反思01课程介绍与目标绘本《落叶跳舞》简介《落叶跳舞》是一本由日本知名作家创作的儿童绘本，以秋天为背景，通过描绘落叶在风中翩翩起舞的场景，展现了季节变化的美丽和生命力。
绘本中运用丰富的色彩和细腻的笔触，生动地描绘了落叶的形态和动态，让孩子们感受到秋天的氛围和自然的美好。
教学目标与意义通过本课程的学习，培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术素养。
引导孩子们感受季节变化的美妙，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
通过绘画实践，锻炼孩子们的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的自信心和表达能力。
课程时间共6次课，每次课1.5小时。
第1次课介绍绘本《落叶跳舞》，引导孩子们观察秋天的景色和落叶的形态。
第2次课学习使用不同颜色和笔触表现落叶的质感和动态。
01020304第3次课第4次课第5次课第6次课进行户外写生活动，观察秋天的景色和落叶的形态，收集创作素材。
分享和交流作品，互相学习和借鉴。
创作以落叶为主题的绘画作品，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
总结和回顾课程内容，展示孩子们的绘画成果。
02阅读理解与文本分析绘本内容概述01描述绘本《落叶跳舞》的基本情节和主要内容。
02介绍绘本中的场景、角色以及他们之间的互动。
主题思想解读分析绘本所表达的主题思想，如生命、成长、友谊等。
探讨这些主题思想在故事中的体现和意义。
角色形象分析分析绘本中主要角色的形象特点，包括外貌、性格、行为等。
探讨这些角色在故事中的作用和影响。
03艺术表现与创作技巧写实与抽象的结合生动的动态表现细腻的笔触与质感绘画风格及特点通过捕捉落叶和人物瞬间的动态，赋予画面强烈的生命力和动感，使读者仿佛能感受到落叶飘落的轻盈和人物舞蹈的韵律。
运用不同的笔触和绘画技巧，精细刻画落叶的纹理、光影变化以及人物的服饰和表情，使画面具有丰富的视觉层次和质感。
落叶跳舞 教案
落叶跳舞教案教案：一、教学目标：1. 了解落叶跳舞的特点和技巧。
2. 学习基本的落叶跳舞动作。
3. 提高学生的协调性和动作能力。
4. 培养学生的团队合作和创造力。
二、教学重难点：1. 落叶跳舞的基本技巧和动作。
2. 合作动作的协调和配合。
三、教学准备：1. 落叶跳舞的音乐。
2. 落叶舞的表演道具（例如布料或彩条）。
四、教学过程：1. 引入活动：教师播放落叶跳舞的音乐，让学生感受音乐的旋律和节奏，同时展示一段落叶跳舞的视频，引起学生的兴趣。
2. 学习基本动作：教师向学生介绍落叶跳舞的特点和技巧，包括四肢的协调、肌肉的放松和跳跃动作的轻盈流畅。
教师逐个教学以下基本动作：(1) 落叶飘舞：双臂自然下垂，身体轻轻前倾，脚尖着地慢慢抬起，然后慢慢放下。
(2) 落叶盘旋：双臂自然下垂，身体重心向一侧倾斜，然后轻轻旋转。
(3) 落叶翩翩起舞：双臂伸直向前，脚尖着地抬起腿，轻轻跃起。
3. 组合动作：教师组织学生进行小组合作练习，让每个小组设计一段落叶跳舞的表演，要求包括以上学习的基本动作，同时加入个人创造的动作。
学生在小组中进行排练，并互相协作、交流和提出意见。
4. 表演展示：每个小组轮流进行表演，学生可以选择自己喜欢的音乐进行伴奏，展示他们的创作和表演。
五、教学反思：落叶跳舞是一项需要协调性和动作能力的活动，对于学生的身体控制和配合能力有一定的要求，所以在教学过程中要注意让学生进行适当的热身活动，同时提供充足的练习时间和空间。
此外，教师应该鼓励学生个人的创造力和表达能力，让他们在表演中展示自己的特点和风格。
最后，教师应该及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
落叶跳舞教案反思
《落叶跳舞》教案反思反思一在《落叶跳舞》的教学过程中，我深刻认识到了引导学生观察和想象的重要性。
通过展示各种落叶的图片和实物，学生们的观察力得到了很好的锻炼。
然而，在引导学生想象的环节中，我觉得自己可以做得更好。
可以多给学生一些时间去思考和表达，让他们的想象力得到更充分的发挥。
同时，在教学方法上，可以尝试更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
反思二本次《落叶跳舞》的教学，让我意识到了课程设计的合理性对于教学效果的影响。
在教案中，我安排了阅读绘本、观察落叶、创意绘画等环节，但是在实际操作中，发现时间分配不够合理，导致有些环节过于匆忙。
下次教学时，我会更加精准地把握每个环节的时间，确保教学过程的流畅性。
另外，对于学生的作品评价可以更加多样化，不仅仅局限于教师评价，还可以引导学生进行互评，提高他们的审美能力和表达能力。
反思三《落叶跳舞》的教学让我看到了学生们的创造力和潜力。
在创意绘画环节，学生们的作品让我惊喜不已。
然而，在教学过程中，我发现部分学生在绘画技巧上还有所欠缺。
这提醒我在今后的教学中，要更加注重对学生绘画基础技能的培养，同时也要鼓励他们大胆创新，不要被传统的绘画模式所束缚。
此外，在课堂管理方面，还需要进一步加强，确保学生们能够在有序的环境中学习和创作。
反思四通过《落叶跳舞》的教学，我认识到了自己在引导学生情感体验方面的不足。
这本绘本充满了对大自然的赞美和对生命的热爱，但是在教学过程中，我没有很好地引导学生去体会这些情感。
下次教学时，我会更加注重情感教育，通过提问、讨论等方式，让学生深入感受绘本中的情感内涵，培养他们的情感素养。
同时，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如播放与落叶相关的音乐、视频等，增强教学的感染力。
反思五在《落叶跳舞》的教案实施过程中，我发现自己对于学生个体差异的关注不够。
每个学生的学习能力、兴趣爱好和表达方式都不同，在教学中应该更加注重因材施教。
对于学习能力较强的学生，可以提供更多的挑战和拓展内容；对于学习困难的学生，则要给予更多的指导和鼓励。
中班户外亲子阅读——《落叶跳舞》
3. 师：落叶在欢快的跳舞，为什
师：看看封面上有什么？这些叶 么跳得这么欢快，与什么有关呢？
子和我们平时看到的有什么不一样？
幼儿：风儿轻轻吹，落叶就快乐
一起跟落叶打个招呼。落叶在笑眯眯地 跳舞。
跳舞，那这本书的名字叫什么呢？（介
四、亲子共读：落叶
1. 师：一阵冷冷的寒风吹来，落
家长了解绘本阅读的方法，科学指导 的呢？请小朋友自己看 8—11 页，记
家长进行亲子阅读。于是，在一个秋 住叶子跳了哪些动作。
高气爽的日子里，我们和家长一起带
（自主阅读时，我提醒孩子仔细观
着孩子，带着绘本《落叶跳舞》走进 察落叶跳舞的神情、动作，让孩子在
了泰兴公园。 一、出示绘本《落叶跳舞》
观察中了解落叶跳舞的不同姿态，为 表演埋下伏笔）
（观察封面是让幼儿了解本书的主 叶娃娃们跳得更加欢快、热烈了，请
要内容就是写的落叶如何跳舞，初步 和妈妈一起读一读，了解落叶是怎样
热烈地跳舞的，和刚才跳舞的动作有 什么不一样？
2. 亲子阅读，老师巡回指导阅读。 3. 通过提问，帮助孩子理解热烈 地跳舞的含义。 师：落叶是怎样热烈地跳舞的？ 师请幼儿说说，并引导孩子和家 长 一 起 来 表 演： 飘、 静 止、 聚、 散、 冲、转、摇摇摆摆的动作。 师： 落 叶 为 什 么 跳 得 那 么 热 烈？ 和妈妈一起讨论。 幼儿：因为风大了，所以落叶跳 得高、快。 （孩子与家长共读之后，老师通过 提问、引导孩子比较两次舞蹈的不同， 让孩子了解了风与落叶舞蹈之间的关 系，他们发现落叶跳舞的动作幅度比 前面大，而且快，充分体现了跳舞的 热烈。亲子表演时，大家都非常投入， 亲子之间的互动非常快乐、和谐。） 活动反思： 陈鹤琴先生说：“大自然、大社会 都 是 活 教 材。” 在 绘 本 中 读 到 的《 落 叶跳舞》和大自然中的落叶是否一样 呢？只有走出教室，走向自然，引导 幼儿在与大自然的接触中尽情地看看、 听听、摸摸、想想、说说，满足幼儿 的好奇心和渴望主动发现、主动探究 的心理，才能更多地了解落叶，感知 落叶，喜欢上落叶，才能让孩子爱上 自然！ 户外亲子共读，不只是简简单单 换了一个地点去阅读，是因为我认识 到语言发展与认知发展之间的密切关 系。 语 言 发 展 与 认 知 发 展 互 为 牵 制， 互相发展，一个人的语言发展了，对 孩子认识周围环境有很大的帮助，可 以用语言说出来；当一个人的认知发 展了，那么他又会为语言的发展提供 帮助。 本 次 的 户 外 活 动 是 由 阅 读 绘 本、 观察记录、亲子游戏、制作绘本系列 活动组成的，它成为孩子们和家长心 中一次美好的回忆，孩子们喜欢这样 的阅读方式，在阅读中观察生活，在 生活中品味阅读，真正体验了阅读是 一件美好的事情。 ▍
2024年幼儿园语言教案《树叶舞蹈》含反思
2024年幼儿园语言教案《树叶舞蹈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《大自然的声音》，具体章节为《树叶舞蹈》。
教学内容详细包括：通过观察和描述树叶的形态、颜色，让孩子学会用语言表达对大自然的感受；通过创编树叶舞蹈，培养孩子的想象力和创造力；学习树叶相关的词汇，提高孩子的语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子能够用语言描述树叶的形态、颜色，表达对大自然的喜爱。
2. 培养孩子创编舞蹈的能力，发展其想象力和创造力。
3. 学习并掌握树叶相关的词汇，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶的形态、颜色，创编树叶舞蹈。
教学重点：树叶相关词汇的学习，表达对大自然的感受。
四、教具与学具准备教具：树叶模型、图片、PPT、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示树叶模型和图片，引导孩子观察树叶的形态、颜色，让孩子用语言描述。
2. 新课内容学习：（1）学习树叶相关词汇，如“椭圆形、红色、黄色、绿色”等。
（2）让孩子用所学的词汇描述树叶，进行语言表达练习。
（3）播放音乐，引导孩子创编树叶舞蹈。
3. 实践环节：（1）分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，让孩子制作自己的树叶。
（2）孩子分组，每组用所制作的树叶进行舞蹈创编。
4. 例题讲解：以一个简单的树叶舞蹈为例，讲解舞蹈动作和表达方式。
5. 随堂练习：让孩子跟随音乐，练习所学的舞蹈动作。
六、板书设计1. 树叶的形态、颜色及相关词汇。
2. 树叶舞蹈的基本动作。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔绘制自己最喜欢的树叶，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一片绿色的椭圆形树叶，它像一个小船，在秋天的风中飘荡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、实践等环节，让孩子对树叶有了更深刻的认识，提高了语言表达能力。
但在舞蹈创编环节，部分孩子表现较为拘谨，需要进一步加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励孩子回家后，与家长一起到大自然中寻找树叶，观察树叶的形态、颜色，并进行语言描述。
落叶跳舞教案反思
图1 《落叶跳舞》封面、封底设计图2 秋天的落叶（一） 形成“前阅读”印象性认知以《落叶跳舞》中的秋季主题为例，幼儿对于自然界四季变换的感知能力最初源于季节性的风貌变化，秋季树叶变黄、飘落的情景呈现，对于儿童而言是一种引发关注和好奇的自然基因。
对富有充沛的想象力和敏锐的感受力的儿童而言，他们对世界的理解和认知并不是基于科学实证的基础之上，而是更倾向于主体能动性的自由发挥与自在想象，这样对于秋季落叶的感受也浸润了一种生命实感和情绪表达。
进行《落叶跳舞》的绘本教学，在进行正式的文本阅读之前，需要开展以调动视、听、触感官体验为核心的前阅读环节，引领儿童近距离地接触落叶，观看落叶的色彩与形态、倾听落叶在风的吹动下的自然声响、触摸落叶的脉络与根茎。
在这种体验性的前阅读过程中形成儿童对于落叶的图3 落叶的“秋日私语”图4 冬天的落叶儿童在这种丰富多元的体验刺激下，静态的阅读体验转化为动态的文化感受，思维和感知能力得以全面的提升。
三、 建立儿童自然认知能力与语言运用能力沟通桥梁绘本作为一种图文结合的文本形态，具有其独（二） 赋予画面表意性与形象性在具体的教学环节中，我们采用引领朗读的方式，一面利用多媒体播放绘本影像，一面由教师用充满感情和节奏感的语音语调来引领朗读，并且采用猜想式提问的方式，与幼儿形成自然的互动呼应关系，从而共同完成对于阅读对象的合作式探索。
在这种图文结合的过程中赋予了画面明确的表意性，也丰富了语言传神的形象感，将语言和文字的节奏与美感传递给儿童，帮助他们在语言能力的发展方面同自然认知能力的发展方面取得同步。
四、 延伸教学环节提升阅读效能和感知能力现代心理学研究表明，4~5岁的儿童具有强烈的好奇心和求知欲，并进一步演化为强烈的创造欲求，并且积极地付诸实践，可以说，这个阶段是培养儿童创造性思维的重要时期。
绘本阅读教学也应该适应儿童的这种生理和心理特点，一方面引导儿童以亲近大自然的方式来了解自然世界，另一方面又可以采用创造美感的方式来巩固审美感受力的建构。
小班音乐《落叶飞舞》教案（附反思）
小班音乐《落叶飞舞》教案（附反思）小班音乐《落叶飞舞》教案(附反思)作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班音乐《落叶飞舞》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、学习用自然、连贯的声音唱歌。
2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞。
3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。
2、观察秋风起，树叶飘落的情景。
活动过程：一、带幼儿随音乐律动进场。
二、（1）、利用课件引入主题“小朋友，看一看这张图片上是什么季节？这个季节什么东西都落下来了？回答对了电脑会跟你问好呢。
”（让幼儿自由回答）“小朋友都回答得很好，秋天到了，树上的叶子都落下来了，有一个小姑娘非常高兴，她唱了一首好听的歌，落叶一听，就跟着小姑娘，跳起了欢乐的舞。
大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀？”“那我们就让电脑唱给我们听好吗？”（2）、请幼儿连续欣赏两遍歌曲《秋天》，初步理解歌词。
（任意点击蓝色空白处，小乌龟慢慢把歌声带出来）问：“歌曲中唱了些什么？”教师边提问，边领幼儿回忆。
秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们再来听听歌里是怎么唱的。
（3）、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再放课件唱秋天歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。
）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）（4）、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。
（放课件唱2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）（5）、挑选动作好的'幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们再一起做一次！（6）、再次模仿动作。
（放课件唱1遍）师：秋天了，秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。
大班落叶跳舞教学反思
大班落叶跳舞教学反思幼儿园大班谈话活动教案最有趣的游戏案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
幼儿园教学反思：谈如何把握幼儿科学活动的指导策略求答案幼儿科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究、帮助幼儿形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标为：“对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果…”在幼儿园各种形式的科学教育活动中，如何科学有效地贯彻《纲要》精神，落实科学教育目标，其指导方法、策略的把握尤为重要。
笔者在长期的教学实践中积累了“‘情境’、‘问题’、‘操作’、‘交流’”的幼儿科学活动指导策略，收到很好的教育效果。
一、情境创设科学知识以高度的抽象性和严密的逻辑性为特点。
幼儿思维的发展趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再向抽象逻辑思维的发展而过渡，也就是说通过作用于事物的动作来主动地建构初级科学概念是幼儿学习科学的一个主要特点。
为此，我们首选着眼于创设宽松和谐的教育情境，吸引幼儿乐于在与环境、材料的相互影响、相互作用中探索学习。
在中班认识“围巾”的教学活动中，张格云老师和幼儿共同收集各种各样的围巾，把活教室布置成围巾店，以“福娃贝贝”围巾店的开业庆典为由，邀请小朋友光临，小朋友在自由宽松的氛围中自然地进入了围巾的研究课题。
在大班“水的沉浮”科学探索活动中，陆梅老师引导幼儿对多种容器内的水进行尝试，孩子们非常兴奋地把小手伸入手中，拍打水面、划水、手掌压水面…多种方法体验接触水的感觉，在愉悦的探索氛围中感受水的浮力。
在小班“能干的小手”教学中，翁小静老师首先为幼儿创设了丰富多彩的桌面操作游戏情景，幼儿自由的选择穿珠、各种塑料胶粒、拼接插塑等玩具，在孩子尽兴的桌面游戏操作中，翁老师与幼儿小声交流，你在做什么你的小手真能干…强调科学活动情境的创设既包括丰富的物质材料情境，也包括人际关系和谐愉悦的精神氛围，在孩子科学活动的探索过程中，只有教师对幼儿行为的理解、认同、赞扬和尊重，才会给幼儿带来满足和自信，这种满足和自信可以给幼儿带来强大的科学兴趣和动力。
中班落叶跳舞教学反思
中班落叶跳舞教学反思中班语言活动教案：落叶教案(附教学反思)最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:黄剑中班语言活动教案：落叶教案(附教学反思)中班语言活动落叶教案(附教学反思)主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学流程，活动延伸，教学反思等内容，感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看落叶教案吧。
设计意图：秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。
e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433623830于是，孩子们都跑去看落叶。
这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。
《纲要》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。
所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
教学目标：1.感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备:材料准备：多媒体课件《落叶》知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。
方位准备：幼儿呈半圆形坐好。
教学流程：一、幼儿交流，导入新课。
(幼儿通过观《落叶跳舞》读后感[《落叶跳舞》读后感]《落叶跳舞》读后感文栀子花开学校要孩子们读读《落叶跳舞》，并把它列为二年级必读书籍，《落叶跳舞》读后感。
今天，有孩子在网上买回来了，我也拿来读了读。
它的作者是日本作家伊东宽。
他想象力丰富。
利用落叶，创作了一个个小精灵，读后感《《落叶跳舞》读后感》。
落叶跳舞读后感
落叶跳舞读后感落叶跳舞读后感《落叶跳舞》是一本二年级必读书籍，以下是店铺搜索整理一篇落叶跳舞读后感，欢迎大家阅读!落叶跳舞读后感一周六的中午阳光明媚，春意盎然，暖暖的太阳陪伴着我。
我想我应该干点，这时，一本亲子系列的绘本《落叶跳舞》映入我的眼帘，身为一名幼儿教师，读儿童绘本是常事，但今日读了《落叶跳舞》后感触颇深。
《落叶跳舞》的作者是日本作家伊东宽，他力非富，利用落叶创作了一个个赋有生命的小精灵，让人看后忍俊不禁。
看那些用树叶拼出来的图，一个个都充满了情趣，有的张牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出标准的八颗牙开怀大笑、有的眉头紧皱像是在思考什么......哈哈，实在太有意思了。
落叶，从字面上看就是树上掉落，枯萎的叶子。
金秋十月，落叶树上的叶子基本上都枯萎了，风一吹，叶子纷纷落下，随着秋风翩翩起舞，一会来到田野、一会来到小溪、一会来到屋顶。
它们旋转、跳跃。
落叶，意味着生命走向尽头，即使它们失去了光鲜亮丽的外表，但我从绘本简单的字里行间中，不难看出它们都是乐观的，它们用一种更自由，更潇洒的方式去诠释另一种美。
哪怕是在某一角落里静静躺着，它们也是在期待一阵风的到来，把它们吹向无边无际的空中。
落叶也知道在它们死后将会无声无息地腐烂在泥土里，但它们：不曾哭泣过，就好比龚自珍写的“落红，不是无情物，化作春泥更护花”。
正因如此，它们离别时选择了自强不息、积极向上、乐观地为树妈妈跳舞，来年的春天又来打扮树妈妈。
中自强不息的人也数不胜数。
如：美国一位残障教育家，海伦·凯勒，她在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。
但她坚持不懈的努力，创作了许多文学作品：，巜假如给我三天光明》巜我的生活》等，其中《我的人生故事》是自传性作品被世界称为文学史上无与伦比的杰作，她终生致力服务残障人士的事迹传遍全世界。
其实这样的人很多，在我们身边也有，他们或许不出名，但是他们顽强的生活着，和落叶一样，自强不息，为更好的明天而奋斗，他们的事迹催人泪下，鼓舞人心，作为走在幼教道路上的我，在工作中碰到小小的挫折，在生活中遇到小小的不顺心，我们就埋怨或放弃吗？相比之下，我是多么的幸运，多么的！孩子们活泼可，天真无邪，像天使一般陪伴在我的身边。
大班教案跳舞的落叶教案反思
大班教案跳舞的落叶教案反思教案标题：大班教案跳舞的落叶教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天中落叶的现象，并培养他们对大自然的观察和探索能力。
2. 通过跳舞活动，促进幼儿的身体协调能力和音乐感知能力的发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案内容：1. 导入：- 引导幼儿回顾秋天中树叶变黄、变红、掉落的现象，并与他们分享自己的观察和体验。
- 通过展示图片或实物，让幼儿观察和描述不同树叶的颜色、形状和大小。
2. 活动1：舞蹈学习- 选择一首与秋天和落叶相关的音乐，例如《秋叶舞曲》。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏，模仿树叶飘落的动作，如轻盈的舞步和手臂的摆动。
- 逐步增加动作的复杂度和难度，如转身、跳跃等。
3. 活动2：团队合作- 分成小组，每个小组有一块大布。
- 要求每个小组的幼儿合作完成一段舞蹈，其中包括模仿树叶飘落的动作。
- 每个小组轮流在大班前表演他们的舞蹈。
4. 活动3：反思和讨论- 引导幼儿回顾整个跳舞活动，询问他们对于舞蹈学习和团队合作的感受和体验。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和理解，例如舞蹈中模仿树叶飘落的动作是如何表现的。
- 引导幼儿思考树叶为什么会掉落，以及掉落后的去向。
教案反思：- 教案目标是否明确，是否能够有效地培养幼儿的观察和探索能力、身体协调能力和团队合作能力？- 教案内容是否合理、有趣且符合幼儿的认知水平？- 活动设计是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？- 教案中是否有足够的时间给予幼儿思考和讨论的机会？- 教案中是否有适当的评估方法，以便教师对幼儿的学习和发展进行评估和反馈？通过反思教案，教师可以进一步完善和改进教学设计，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。
落叶跳舞教案
落叶跳舞教案落叶跳舞教案一、教学目标:1. 了解落叶跳舞的背景和起源。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 发展学生的舞蹈表现力和舞蹈创造力。
4. 提高学生的协作和团队合作精神。
二、教学内容:1. 引导学生观看落叶跳舞的演示视频。
2. 学习基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转和翻滚等。
3. 进行团队分组，学生互相合作进行编舞。
4. 举办小型舞蹈演出，展示学生的舞蹈成果。
三、教学准备:1. 落叶跳舞演示视频。
2. 舞蹈教学材料和音乐。
3. 小组活动的分组表。
四、教学过程:1. 介绍落叶跳舞的背景和起源。
2. 观看落叶跳舞的演示视频，向学生展示舞蹈的整体风格和技巧。
3. 教学基本的跳跃、旋转和翻滚等舞蹈动作，指导学生进行练习。
4. 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐，自行编排舞蹈。
5. 导师和学生一起排练和完善舞蹈动作。
6. 进行小型舞蹈演出，每个小组依次向全班展示自己的舞蹈成果。
7. 教师及同学进行评价和反馈，给予学生肯定和建议。
五、教学评价:1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 考察学生对基本舞蹈动作的掌握和运用能力。
3. 评估学生在小组中的合作和团队合作能力。
4. 评估学生在舞蹈表演中的舞蹈创造力和表现力。
六、教学延伸活动:1. 邀请专业舞蹈教师进行进一步指导和讲解。
2. 参观舞蹈演出，学习其他舞蹈形式和风格。
3. 组织学生参加舞蹈比赛或表演，展示学生的舞蹈才华。
七、教学反思:通过这堂课的教学，学生对落叶跳舞有了更深入的了解，并学习到了基本的舞蹈动作和技巧。
小组合作的环节，提高了学生的协作和团队合作精神。
在小型舞蹈演出环节，学生们展示了自己的舞蹈成果，同时也锻炼了他们的舞蹈创造力和表现力。
在以后的教学中，可以加入更多的舞蹈元素和技巧，提高学生的舞蹈水平和艺术修养。
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《落叶跳舞》公开课反思
通过这次的公开课后，我发现了很多我自己的一些问题，以下就是我的反思：首先，在设计绘本教案方面，作为新教师的我还是有很多地方考虑得不周到。
从刚开始得知绘本内容时，说实话我有点无从下手，在和陆老师讨论和商量的过程中，我才稍微有一点点思路和想法。
在具体教案的设计过程中，我虽然有自己的一些思考，但是对于我们这个刚入园2个月左右的小班孩子来说，我的教案太不可操作了，对于年龄段的把握和自己班级的情况没有进行深入的思考。
其次，试教过程中我对孩子的关注太少。
在第一次试教过程中，我就不能控制自己的眼睛，喜欢去看后面看课的老师。
这个缺点张瑜老师在选拔公开课时就和我交流过了，怎么看一个老师眼里有没有孩子，就是看这个老师上课的时候她的眼睛关注在哪里。
的确一个好幼儿园老师的标准就是看你眼里有没有孩子，在公开教学的过程中，你所要教学的人不是后面看课的老师，而是你面前的孩子们。
想通这个问题后，我发觉我的压力轻了许多，在第二次试教和正式公开教学中，我对于孩子的关注增加了许多。
最后，对孩子的信任度不够。
在得知自己被选上后，我和陆老师就商量分别用哪些孩子上公开课。
在商量的过程中，我们都认为某些孩子不能在公开课中体现整体水平，到底这个孩子该不该上？结果到了公开课的那天，我发觉这个孩子并没有像在教室里那样什么都听不进去，相反出奇意外地很好地与我一起游戏和舞蹈，目标达成度非常的高。
这就让我有所反思了，到底是这个孩子的问题还是我的问题？是我太不信任这个孩子了，我将我自己的态度和想法强加在这个孩子身上，认为这个孩子没有到能力水平不能上公开课，其实对于我和这个孩子来说，这次公开课是一次挑战自我的机会，对于这个孩子来说是接触新事物的一个机会，做为一名教师我应该将这些机会平等得给于每一个孩子，让他们在同等的教育下和环境下成长，不能将自己的主观想法强加与孩子身上，让他们无缘无故就失去了一次接触新事物的机会。
我应该像园长信任我一样地信任我的孩子，因为孩子们本身并没有错，孩子只是不懂，需要成人的帮助和教导。
真的要感谢在此次公开课的过程中给予我帮助和建议的老师们，没有老师们的指导和帮助，我这么一个新老师是根本不可能将课程展现得如此顺利。
今后，我会更加努力，不仅要多多加强自己的理论学习，而且更多得要向经验丰富的老师请教，努力克服自己的一些不足，为孩子提供更多更好的成长的机会，在锻炼自己的同时让自己也慢慢成长起来。