枣核阅读理解
三年级下册语文课内阅读及答案-《枣核》
三年级下册语文课内阅读及答案-《枣核》古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家……没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴的啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
可刚躺下，又听到吆喝声。
到了过半夜，衙役们都瞌睡的了不得，折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。
”等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。
天一亮，县官就带者衙役去捉人。
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎样！”县官叫着说：“快绑起来！快绑起来！衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。
1、为加下划线的字选择正确的读音。
枣核(hú hé) 勤快(qín qíng )折腾(zhē zhé) 困住(kùn kùi)2、用“——”画出枣核勤劳的句子。
枣核的阅读答案参考精选
枣核“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
〞可是她“心上总像是缺点什么〞，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故土的一切，可见她缺少的是故土的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
〔丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此〕4.友人说：“那是我们家的?北海?。
〞请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海〞是主人仿照北海的景物布置的，加上“我们的〞三个字，流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海〞这种做法的自豪、满足的感情。
〔联系上文，体会她的心情〕6、“也许是没长进的，怎么年纪越大，思乡越切。
〞句中“没长进〞，字面意思是没有开展前途或没有志气。
很明显，这里不是这个意思。
你能说说它的意思吗？答：前面“也许是〞三个字意味着“没长进〞并非肯定之语；“没长进〞具体所指的是“年纪越大，思乡越切〞。
这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。
“没长进〞用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
“北海〞上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，〞作者详细技术这些有什么作用？答：同窗思乡心切，却又无法回到故土，只能通过细心构造了个跟故土相似的景致来解相思之苦，从侧面表达了同窗的思乡之情。
枣核1、体会外籍华人热爱故土的感情。
2、领会课文质朴而感人的语言。
人是故土亲，月是故土明。
美籍华人对故土的强烈思念，表达了中华民族高度的凝聚力。
这种感情是我们的财富，应该好好的体会文中洋溢着的热爱故土的感情。
感人至深的情感，是通过托带枣核、试种枣树这样的平常事来表现的。
所以，文章怎样用朴实的语言来表达赤子之情的，这是理解一个难点。
? 预备训练1、注音填字圣dàn( ) 匀称()chà( )紫嫣红揣( ) 玛瑙()qīqiāo( )2、写出解词有误的一项〔〕A. 风烛残年〔岁月〕B. 嫣红〔鲜红〕．．C. 泛舟〔漂浮〕D. 游子〔人〕．．? 课堂达标训练一、以下词语中的“良〞与“感慨良深〞中的“良〞字的意思相同的是〔〕A. 良师益友B. 用心良苦C.良药苦口D. 除暴安良二、语段研读他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子财岁。
新部编版三年级语文下册阅读理解试卷及答案
新部编版三年级语文下册阅读理解试卷及答案一、阅读短文，完成练习。
枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、课外阅读。
你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。
这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌．．却写在她的脸上。
老师在旁边鼓励．．，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。
”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。
小女孩听了，腿抖得更厉害．．了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。
突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。
“安格拉，我们都为你自豪．．，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。
这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。
她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。
枣核阅读题及答案
枣核阅读题及答案【篇一：《枣核》课堂练习含答案】_______学号:_________姓名:_________一、基础知识及运用。
1．给下列加点字注音。
蹊跷（）殷（）切嫣（）红土坳（）．．．．．2．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。
故弄悬虚风烛残年迫不急待如火如荼姹紫焉红感慨良深不约而同再接再励______________________________________________________ __3．体会下列句子中加点词语的作用。
（1）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。
．．．．（2）她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
．．．．（3）我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？” ．．（4）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。
．．．．4、写出两句表现思乡爱国之情的名言或诗句。
________________________________________________________________________________________________5、据《中国青年报》报道，近几年，许多在海外学有所成的“游子”纷纷归国，或从事科研工作，或投资办厂，请针对这种现象谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________________6．据报道，某动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。
这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给它们施行手术。
针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。
语言要简明、得体，20字以内。
7、本文除叙事朴实外，结构也非常精巧，请你联系课文内容，说一说文章精巧的结构。
二、阅读理解。
部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案(考题)
部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案（考题）一、阅读短文，完成练习。
枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、读材料，做练习。
日光岩景区游客须知俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。
日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。
日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。
登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收眼底。
因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强安全防范意识，并特别注意：①拾级而上，当心滑跌。
②注意安全，禁止攀越。
③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。
④公共场所，谨防小偷。
⑤增强自我安全保护意识和措施。
⑥爱护环境，请勿抛物。
⑦________________1．“拾级而上”中“拾”的读音是（）A．shí B．shè C．sí D．shì2．“拾级”的意思是（）A．用手轻轻地摸 B．捡起来C．逐步登阶 D．跨步而下3．日光岩景区位于（）A．福建省厦门市 B．福建省福州市C．福建省泉州市 D．福建省莆田市4．游客还应该注意些什么呢？想一想，写在文中的横线上。
枣核阅读答案
枣核阅读答案枣核阅读答案篇一《枣核阅读理解答案》枣核3.友人说自己“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
”可是她“心上总像是缺点什么”，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故乡的一切，可见她缺少的是故乡的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
（丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此）4.友人说：“那是我们家的…北海‟。
”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海”是主人仿照北海的景物布置的，加上“我们的”三个字，流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海”这种做法的自豪、满足的感情。
（联系上文，体会她的心情）6、“也许是没出息的，怎么年纪越大，思乡越切。
”句中“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。
很明显，这里不是这个意思。
你能说说它的意思吗？答：前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“年纪越大，思乡越切”。
这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。
“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”详细技术这些有什么作用？答：同窗思乡心切，却又无法回到故土，只能通过细心构造了个跟故乡相似的景致来解相思之苦，从侧面体现了同窗的思乡之情。
枣核阅读答案篇二《《枣核》课堂练习含答案》《枣核》班级:_________学号:_________姓名:_________一、基础知识及运用。
1．给下列加点字注音。
蹊跷（）殷（）切嫣（）红土坳（）．．．．．2．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。
故弄悬虚风烛残年迫不急待如火如荼姹紫焉红感慨良深不约而同再接再励___________________________________________________ _____3．体会下列句子中加点词语的作用。
【初中记叙文阅读】《枣核》阅读问答题(附答案)
【初中记叙文阅读】《枣核》阅读问答题（附答案）3.友人说自己家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是她心上总像是缺点什么，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故乡的一切，可3.这位朋友说他“家庭和事业都很好，有各种新设备。
”但她“似乎心里总有一些缺点”。
她错过了什么？请根据你的理解写下遗漏的内容。
答：她心里所想都是故乡的一切，可见她缺少的是故乡的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
（丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此）四友人说：“那是我们家的‘北海’。
”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海”是主人模仿北海的风景布置的。
上面写着“我们的”字样，表明了业主在选择材料和手工堆放“北海”方面的自豪和满意。
（联系上面的人了解她的心情）6“也许这没什么希望。
纪律越严格，就越想家。
”句子中的“无价值”字面意思是没有未来或野心。
显然，我不是这个意思。
你能告诉我这是什么意思吗？答：前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“纪越大，思乡越切”。
这句话正反映了同窗思乡心切，纪越大，这种感情越强烈。
“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
七朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”作者详细技术这些有什么作用？学生们想家，但他们不能回到家乡。
他们只能通过精心营造一个与家乡相似的场景来解决相思的痛苦，这从侧面反映了他们的乡愁。
部编人教版三年级语文上册短文阅读带答案
部编人教版三年级语文上册短文阅读带答案一、阅读运用枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、阅读了不起的音乐家在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想着。
忽然，“滴答”一声。
一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。
他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水呢是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。
旅客一听名字，怒气消了一半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。
”旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。
他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。
啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
《枣核》阅读练习2
《枣核》阅读练习2一．阅读理解1．课外阅读梦里几度回故乡在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。
四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。
屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。
她预感今晚又将梦见中国。
自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。
这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。
她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……美国人吃起肉来兴致勃勃，并不断和朋友、亲戚交流食谱，获得新的口味。
他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调，总是把蔬菜放在一大锅清水里煮半个小时，最后加进一块黄油，连盐也不放。
……她总算是幸运的。
她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。
那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。
虽然如此，她感到美国人并不比中国人幸福。
他们一生都在承受压力和竞争，连、睡梦中都无法放松。
她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的是什么吗那里的人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担心，我们会回去！”是的，她相信他们会回去！1、本文表现的是之情，文中的“她”寄情于。
2、与课文《枣核》相比，在表现手法上，两篇文章有哪些相同点和不同点3、据上下文提供的语境，解释加线词在句中的含义及表达作用。
①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌在她的心里。
②他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调……③她总算是幸运的……4、本文采用人称叙述，具有、的特点。
答案：（1）海外华人思乡中国古典音乐和饮食文化。
（2）相同点：都运用以小见大手法；都运用烘托手法，表现强烈思乡之情。
不同点：《枣核》以人物的语言、动作描写为主。
本文以心理描写为主。
（3）①比喻音乐如流水，形象表现出人物陶醉其中的情态。
②不喜欢，不善于做，表现美国人烧蔬菜方法的笨拙。
《枣核》的阅读答案
《枣核》的阅读答案《枣核》的阅读答案做阅读理解时，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。
否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
枣核她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。
如今在一条核潜艇上当总机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心上总像是缺点什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子，试种一下。
” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
那是我们家的‘北海’。
” 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。
真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。
朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。
睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
6.怎样理解“也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切?”7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的`小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”作者详细技术这些有什么作用?你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊.你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象.不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现.你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界.你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……9.解释(1)肃穆 (2)崇山峻岭 (3)五光十色10.上文指出文学的作用有哪些?11.文学“可以互换出千百年前的古人，请他们申请的讲述历史”。
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”可是她“心上总像是缺点什么”，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故乡的一切，可见她缺少的是故乡的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
（丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此）4.友人说：“那是我们家的?北海?。
”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海”是主人仿照北海的景物布置的，加上“我们的”三个字，流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海”这种做法的自豪、满足的感情。
（联系上文，体会她的心情）6、“也许是没出息的，怎么年纪越大，思乡越切。
”句中“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。
很明显，这里不是这个意思。
你能说说它的意思吗？答：前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“年纪越大，思乡越切”。
这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。
“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”作者详细技术这些有什么作用？答：同窗思乡心切，却又无法回到故土，只能通过细心构造了个跟故乡相似的景致来解相思之苦，从侧面体现了同窗的思乡之情。
篇二：初二语文《枣核》习题精选及参考答案初二语文《枣核》习题精选及参考答案一、下列词语中有五个错别字，找出来并依次加以订正拾金不昧争研斗艳光怪陆离生机盎然弱不经风情不自尽风烛残年姹紫嫣红故弄悬虚感概良深错字：订正：二、文中“她托在掌心”，能否把“托”换成“放”？为什么？________________________________________________________________三、第7节中“游子的心境”指___________________________________________第9节中，“走到‘北海’跟前”中，引号的作用是______________________ 四、写出两句表现思乡爱国之情的名言诗句歌词_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______五、据《中国青年报》报道，近几年，许多在海外学有所成的“游子”纷纷归国，或从事科研工作，或投资办厂，请针对这种现象谈谈你的看法。
《枣核》阅读附答案
《枣核》阅读附答案《枣核》阅读附答案导语：语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，对考试有很大帮助。
以下是小编为大家精心整理的《枣核》阅读答案，欢迎大家阅读参考!《枣核》阅读原文：动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
从费城出发前，我们就通了电话。
一下车，他已经在站上等了。
掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。
他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
他当年那股调皮劲显然还没改。
我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。
”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。
倘若在中国，这里一定会有枫城之称。
过了几个山坳，他朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。
”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。
朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。
学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。
他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心上总像是缺点什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子，试种一下。
”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
枣核阅读理解题原文及答案
3.答案：花园布局具有家乡的地方色彩。
4.答案：“手栽”是亲手栽种的意思，寄托了其无限思乡之意，充分流露出友人的爱国情怀。
5.答案：儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。
D.试种枣树/选买假山石/追忆北海泛舟
4.请根据划线句提供的信息，展开想像描写一段北海荷塘佳景。(100字左右)(34分)
《枣核》阅读答案（一）
1.后花园布置精致匀称，所种植物垂杨、睡莲等具有家乡味，景点(假山堆叠和布置)体现“北海”特点。(共3分，每点1分)
2.主要是指“怎么年纪越大，思乡越切”这一句。(2分)
6.“可是我心上总像是缺点什么”一句中，朋友心上到底“缺”是什么?
7.老友“家庭和事业都如意”，为什么还讲自己“没出息”?
8.朋友怀念家乡，具体想了些什么，做了些什么?把它们找出来，并予以归类。
9.用自己的话概括什么是“游子的心境”。
《枣核》阅读答案(二)
1.答案：朋友向我倾诉思乡之情。
《枣核》这是一篇优美散文，选自《萧乾文集》，文中这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。下面是
小编为大家整理的《枣核》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《枣核》阅读原文
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
《枣核》类文阅读+同步练习(附答案)
部编版语三年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）28枣核（类文阅读）大拇指汤姆（片段）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。
”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。
”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。
就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1.从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—（）平平安安—（）2.汤姆的办法是什么？请你用“”在短文中画出来。
3.短文描写了关于汤姆的一件什么事？4.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。
A.诚实B.强壮C.聪明D.勇敢答案1.有条不紊安安稳稳2.画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
4.C金瓜儿银豆儿（片段）七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。
枣核阅读理解
枣核阅读理解
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《枣核》这篇文章的阅读理解呀！
你想想看，就那么一个小小的枣核，能掀起多大风浪呢？可在这篇文章里呀，它还真就不一般！就好比一只小蝴蝶，轻轻扇动翅膀，却能引发一场大风暴！文章里的枣核，虽小却有着大能量！
故事中的主人公，哎呀，那可是个妙人！他得到枣核之后，那可真是宝贝得不行。
他和别人说起枣核的那种神情，就好像是拥有了全世界！“嘿，你瞧瞧我这枣核，厉害着呢！”他这样跟别人说道。
还有啊，当他用枣核做出一些令人惊叹的事情时，周围人的反应，那叫一个精彩！有人瞪大了眼睛，“哇，这枣核还能这样？”有人则是连连称赞，“厉害呀，厉害！”这可不就是生活中的小惊喜，小乐趣嘛！
咱再细想想，生活中不也有很多这样看似不起眼的小东西，却能给我们带来大不同嘛？不就像那枣核一样嘛！它看似普通，却蕴含着无尽的力量和可能性。
读这篇文章，就像是走进了一个奇妙的小世界，跟着主人公一起经历那些有趣的事情。
这感觉，太棒啦！我们能从中学到什么呢？不就是要善于发现身边那些小小的美好，抓住那些看似微不足道的机会嘛！所以啊，这《枣核》的阅读理解，可真值得咱好好琢磨琢磨呀！。
部编版三年级语文下册《枣核》阅读理解练习题含答案
类文阅读-28枣核大拇指汤姆（片段）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。
”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。
”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。
就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1.从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—（）平平安安—（）2.汤姆的办法是什么？请你用“”在短文中画出来。
3.短文描写了关于汤姆的一件什么事？4.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。
A.诚实B.强壮C.聪明D.勇敢1.有条不紊安安稳稳2.画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
4.C金瓜儿银豆儿（片段）七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。
豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。
新部编版三年级上册语文阅读理解专项练习及答案
新部编版三年级上册语文阅读理解专项练习及答案一、阅读短文，完成练习。
枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、阅读短文，完成练习。
景点介绍武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。
不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。
它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。
交通出行出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。
在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。
出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。
美食攻略武夷山的美食独具特色。
文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。
据传此菜为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公菜”。
【初中散文阅读】《枣核》语段阅读训练附答案
【初中散文阅读】《枣核》语段阅读训练附答案《枣核》语段训练（一）阅读《枣核》中的几段文字，完成1617题。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的《枣核》语段训练（一）阅读《枣核》中的几段文字，完成十六—十七题。
把我安置在湖边二楼的一个房间后，她带我参观了她的后花园。
这个地方不大，但布局精致对称。
当我们坐在篱笆附近的白色长凳上时，她问我：“你觉得这个花园有点家乡风味吗？”在导游的指导下，我注意到，在台阶的两旁，有两只垂柳，在她的手上，在草坪中间有一个睡莲池塘。
当我栽种刘亮时，我深情地说5岁现在他是一艘核潜艇的首席机械官。
这个女孩在哈佛教书。
家庭和事业都很顺利，各种新设备都有。
但我心里似乎总有一些缺点。
也许这没什么希望。
纪律越严，越想家。
现在我完全能理解流浪者的心情了。
我要常店和龙福寺。
圣诞节一到，我就想起旧日历。
最近，我总是想起宗布胡同院子里的枣树。
这就是为什么我要你带些种子来，试着种植它们。
"接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
那是我们家的‘北海’。
”这时，我们两人都站起来，沿着鹅卵石小径穿过草坪走到北海。
她真是个细心的人。
她还在顶部嵌入了一座小泥亭、一座红色寺庙和一座白色塔楼。
我的朋友解释说，他们都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当在北海泛舟的日子。
睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
十六．花园的“家乡味道”具体体现在哪里请用简洁的语句加以概括。
(2分)【答】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十七．故友重逢，不叙旧情，而是细述自己造“北海”的经过，动情描绘与老伴月夜追忆北海泛舟的情景，对此你是怎样理解的(2分)【答】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《枣核》选段，完成下列各题。
枣核阅读理解
枣核阅读理解一．字词在句子中的作用1.“托”字有什么作用？“托”字运用动作描写，表现出朋友见到枣核如获至宝很珍惜。
表达了对故土的思念与热爱之情。
同时也加深了悬念。
2.“再三”一词有什么作用？表明友人是郑重其事的要求，表现出希望十分殷切。
3.“劈头”一词有什么作用？表现“她”蛰居海外思乡心切，急于向来自故国家乡的“我”倾诉。
表达出友人的思乡之情。
先找出该词；有时要解释该词的意思；该词写出来什么内容；表现出了什么思想感情（心情）。
运用……描写，表现出……，表达出……的情感。
二．表现手法及其好处1.爱国主义是个大主题，有的作家通过气势磅礴的重大事件去表现，而本文却通过几枚小小的枣核来表现。
这样写有什么好处？运用以小见大的表现手法，以枣核为线索贯穿全文，表现出海外华人对故土的依恋与思念之情。
运用……的表现手法，写出了……，表达出……的情感。
三．开头及题目作用1．开头是怎样巧设悬念的？有什么作用？索要急切，不明用途。
——设悬念如获至宝，不宣用途。
——再设悬念作用：激发读者的阅读兴趣，迫切想了解真相。
激发阅读兴趣；设置悬念；为下文做铺垫2.以“枣核”为题有什么作用？以“枣核”为叙事线索贯穿全文，也更是一条凝聚着乡情的感情线索。
用枣核设置悬念、推进悬念、揭示悬念。
枣核虽小，但在。
文中却起到了以小见大的作用。
几颗小小的枣核凝聚着海外游子深深的爱国情和浓浓的思乡情四．理解句子1.“我的心上总像缺点儿什么”，缺的是什么？（1）踩在祖国大地上的踏实感和主人翁之感。
（2）与故友欢聚的温馨。
（3）故乡亲人的亲情。
分析句子：找关键词语、看修辞手法、理清结构结合语境（上下文）——对应解释组织语言：全面作答不漏点（分点作答）、（手法）+表层意、语境意（情感）。
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枣核阅读理解
一．字词在句子中的作用
1.“托”字有什么作用？
“托”字运用动作描写，表现出朋友见到枣核如获至宝很珍惜。
表达了对故土的思念与热爱之情。
同时也加深了悬念。
2.“再三”一词有什么作用？
表明友人是郑重其事的要求，表现出希望十分殷切。
3.“劈头”一词有什么作用？
表现“她”蛰居海外思乡心切，急于向来自故国家乡的“我”倾诉。
表达出友人的思乡之情。
先找出该词；有时要解释该词的意思；该词写出来什么内容；表现出了什么思想感情（心情）。
运用……描写，表现出……，表达出……的情感。
二．表现手法及其好处
1.爱国主义是个大主题，有的作家通过气势磅礴的重大事件去表现，而本文却通过
几枚小小的枣核来表现。
这样写有什么好处？
运用以小见大的表现手法，以枣核为线索贯穿全文，表现出海外华人对故土的依恋与思念之情。
运用……的表现手法，写出了……，表达出……的情感。
三．开头及题目作用
1．开头是怎样巧设悬念的？有什么作用？索要急切，不明用途。
——设悬念
如获至宝，不宣用途。
——再设悬念
作用：激发读者的阅读兴趣，迫切想了解真相。
激发阅读兴趣；设置悬念；为下文做铺垫2.以“枣核”为题有什么作用？
以“枣核”为叙事线索贯穿全文，也更是一条凝聚着乡情的感情线索。
用枣核设置悬念、推进悬念、揭示悬念。
枣核虽小，但在。
文中却起到了以小见大的作用。
几颗小小的枣核凝聚着海外游子深深的爱国情和浓浓的思乡情
四．理解句子
1.“我的心上总像缺点儿什么”，缺的是什么？
（1）踩在祖国大地上的踏实感和主人翁之感。
（2）与故友欢聚的温馨。
（3）故乡亲人的亲情。
分析句子：找关键词语、看修辞手法、理清结构
结合语境（上下文）——对应解释
组织语言：全面作答不漏点（分点作答）、（手法）+表层意、语境意（情感）。