黄河的治理公开课

《黄河的治理》教案

授课人:陈修荣 07年11月22日

教学目标：

1、通过阅读文字材料和图片资料，了解黄河概况及黄河对中华民族的巨大贡献。

2、通过阅读有关资料，了解黄河的忧患，探索怎样治理黄河；激发民族责任感，树立人地协调、可持续发展观念。

3、培养识图、分析资料等地理综合能力和创新意识。

教学重难点：

在了解黄河的基础上探索治理黄河。

教具准备：

黄河风景图片和关于治理黄河的小资料。

教法学法：

引导学生阅读并分析图片及文字资料，引导学生在板图上标注关于黄河的地理事物，学生通过讨论，探索黄河的治理措施。

教学过程：

第二课时

一、导入新课：

黄河是世界第五大河，中国第二长河，它不仅是中华民族的一条重要的水系，更是中华民族文化的摇篮。据中国历史记载，黄帝、炎帝曾在这一片土地上激战，大禹曾治理黄河，中国的七大古都有五座在黄河流域，历代王朝在黄河流域建都达3300多年。“中华”就是指中原与华夏族。黄河对中华民族的文化、政治、经济、军事都有重大的影响。到北宋之后，中国经济重心才逐渐从黄河流域南移。抗日战争（1937-1945年）时期，黄河流域的中原地区又是中共中央所在地，也是抗日战争的主要战场之一。当年，中华儿女在这片神奇的土地上采用“地雷战”、“地道战”等多种战斗方式，狠狠地打击了日本侵略者。<<黄河大合唱>>就是根据当时的背景创作出来的。那除了这歌之外,我们还接触过很多关于黄河的诗或歌曲,比如<<登鹳雀楼>>、<<将进酒>>等.为什么会有这么多人用各种各样的方式来描述黄河,黄河到底有什么样的魅力,值得大家去关注.那么今天就让我们走进黄河.

二、认识黄河

1.补充上一课时内容,见活动2:认识中国河流的空间分布及其与地形、气候的关系.

地形的影响:西高东低使大多河流向东流;山脉分隔水系;

气候的影响:西部干旱:内流河,径流量小,水量变化大;东部湿润:外流河,径流量大,水量变化小.

过渡:黄河处在外流区内,发源于巴颜喀拉山,自西向东流,经过9个省、自治区,最终注入渤海.那么除了这些,我们还能从黄河概况图上知道哪些其他的吗?

2.展示黄河概况图并结合书上内容让学生回答：

（1）说出黄河流经的地形区。(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原) (2) 黄河流经的干湿地区？(半干旱.半湿润.干旱)

（3）黄河的主要支流和在干支流上修建的一系列枢纽工程.(黄河的主要支流有湟水、洮河、汾河、渭河, 枢纽工程:三门峡水电站、龙羊峡水电站、李家峡水电站、小浪底水电站、青铜峡水电站)

(4)上、中、下游的分界点? (黄河以内蒙古自治区的河口和河南的旧孟津为界

划分为上、中、下游。)

过渡:我们说黄河是中华民族的母亲河,为中华民族作出了巨大的贡献,那作出了哪些贡献呢?

三、黄河的贡献

1.结合图

2.23,学生讨论并回答黄河的主要贡献.

（1）中华文明的发祥地之一

（2）提供丰富的水能资源

（3）塑造平原和灌溉作用

（4）提供旅游资源

(5)提供了便利的交通

（过渡）千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，我们称它母亲河，可有人说它是害河，也有人称黄河是“一石水，六斗泥”？这是怎么回事呢？

四、黄河的忧患及治理

1.读课本50页活动1,再结合活动2中的图.说出黄河忧患主要体现在哪几个方面?黄河忧患在上中下游各有哪些表现呢?

洪水威胁、泥沙淤积、缺水断流、水污染

黄河忧患在上游表现为荒漠化、凌汛现象;在中游表现为植被破坏、水土流失,在下游表现为泥沙大量沉积,形成地上河,有时产生凌汛现象.

(过渡)由于洪水的威胁和泥沙淤积,使黄河不同河段产生了不同的环境问题,那么,针对这些问题,我们要采用哪些措施呢?为了更好的理解,结合图 2.35,我们

建水库,使治沙和防洪并举,也是治黄的重要方法.

课堂小结:通过这节课的学习，我们知道了对于黄河的治理，必须标本兼治，防洪与治沙并举，多种措施同时进行，黄河是中华民族的母亲河，保护好黄河流域生态环境是全民族的责任.

一、黄河下游凌汛产生的原因

黄河下游河道自兰考东坝头转向东北以后，纬度逐渐增高。东坝头以上河段处于北纬35度左右，而黄河入海处则处在北纬38度左右。由于纬度上的差异，造成黄河下游河道气温上段高而下段低。一到春天，往往上段已经解冻开河，冰水顺流而下，而下段尚未解冻，加上河道上宽下窄，来水又不稳定，很容易造成卡冰壅水，甚至形成拦河冰坝，使上游河段水位猛涨，带来严重的凌汛威胁。又由于凌汛期间天寒地冻，取土困难，给防守工作带来很大难度。因此，凌汛灾害是黄河下游的严重灾害之一。