来自孩子们的感动一年级付娟
爱心传递作文（精选15篇）
爱心传递作文爱心传递作文(精选15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的爱心传递作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱心传递作文1校讯通第七届书香班级圆满结束了，让我们度过了一个充满全营养阅读·爱的暑假，而这份爱，将传递给那些渴求知识的孩子们。
校讯通发动了一个捐书献爱心活动，而这期的博谈客论话题正是分享图书分享爱。
我赶紧点亮了自己的爱心标志，并下载了爱心卡，参加了无偿捐书活动。
我知道，在祖国的大地里，并不是每一个孩子都可以向我们一样衣食无忧，衣来伸手，饭来张口，也并不是每一个孩子都可以向我们一样，坐在宽敞的教室里上课、看书。
还有许多大山里的孩子，甚至压根就不知道课外书是一个什么样的东西。
常常，当我们吵着、闹着管父母要零花钱买吃的、玩具时，有些孩子可能会为自己的下一顿饭发愁；当我们哭着、喊着不愿与去上课、学习时，有些孩子会为自己不能上学的事情而哭泣！有些孩子，虽然能够勉勉强强的上学，但他决不会拥有我们所拥有的课外书，他所拥有的，只不过是几本课本罢了。
爱心传递作文2昨天，趁着元旦放假的时机，我来到了“永辉“超市，准备逛一逛。
刚到超市的门口，就看见一个个披着绶带的年轻人。
有男的，有女的。
他们有的手上捧着许多玫瑰花，有的抱着一个玻璃箱子。
咦，这是在干什么呢？我走近一看，才知道这是几位志愿者，为贫困山区的小朋友们筹款。
我来到了他们的面前，我从兜里掏出了一元钱，投进了捐款箱。
一位抱着玫瑰的大姐姐递给了我一支玫瑰，说道：“谢谢你了，小朋友。
“我接过玫瑰，心里甜滋滋的。
我一蹦一跳的回到了家，来到了爸爸面前，变魔术似的从身后拿出了那朵玫瑰，并且告诉爸爸：“这是我捐了一元钱得来的，送给你。
“爸爸笑了：“呵呵，你还很有爱心哦。
让我把它送给妈妈吧。
“妈妈接过了爸爸手上的玫瑰，听了爸爸说这玫瑰的来历，也呵呵的笑了。
最新部编版小学三年级道德与法治下册第10课《爱心的传递者》第一课时课堂实录及反思及名师点评
部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思第10课《爱心的传递者》第一课时教学目标1.感受生活中各种不同的爱,体会日常生活中的关爱。
2.能够在日常生活中主动传递爱。
学情分析本课学生所在的学校是九年一贯制公办学校,以优质、特色的教育教学管理获得社会与家长的认同。
一部分学生是外地户口,因家庭拆迁买房而就读本校,有些学生因家庭原因父母长期不在身边,他们渴望被关爱。
学生们很善良,有同情心,有关爱他人的美好愿望。
因此,在教学中结合学生生活实际让学生感受关爱就在身边,感受关爱带来的幸福。
教学导入师:同学们,寒假里学校组织了“最美瞬间”摄影活动,同学们都积极参与用相机记录下了生活中的美好,现在让我们一起来看看吧。
(播放“最美瞬间”摄影活动作品) 师:你看到了什么?哪些美给你留下了深刻的印象?生:我看见了有位同学在草坪里捡垃圾。
师:是的,这是一种勤劳之美。
生:我看见警察扶老人过马路。
币:这是一种助人之美。
生:我看见老爷爷给老奶奶喂吃的,好温馨啊!师:是的,这是关爱之美。
生:我看见一个孩子推着坐轮椅的老人去公园里看花灯,这应该是孝敬老人的美。
世师:对,孝敬老人是我们中华民族的优良传统,这当然也是一种美。
勤劳美、助人美、关爱美、敬老美……这些美都蕴含着一个字叫作——生:爱。
师:是的,爱是人世间最美的语言,是我们爱心的体现。
(板书:爱心)活动一身边之爱师:爱是一把手,时时刻刻温暖了他人。
爱是一种陪伴,眼神中充满了春意。
爱是我们对他人的问候,带来丝丝暖情。
(播放绘本故事:小红的一天)上课了,小红忘记带笔盒,同桌小丽把笔借给了她。
放学的时候突然下起了雨,小华帮她撑伞送她回家。
乘电梯时一位阿姨帮助小红按下了高处的电梯按钮。
回到家后,奶奶为她准备好了水果。
师:同学们,小红得到了哪些人的关爱呢?生:小红得到了奶奶的关爱。
师:是的,这是亲人长辈的爱。
生1:小红的同学帮她打伞,送她回家,得到了同学的爱。
生2:电梯按钮太高,那位阿姨帮她按电梯按钮,这是……师:哪位同学帮他补充一下,这是谁的爱？生:这位阿姨是不认识的人,这应该是陌生人的爱。
让我感动的一件事五年级下册第四单元作文500字（精选100篇）
让我感动的一件事五年级下册第四单元作文500字（精选100篇）让我感动的一件事五年级下册第四单元作文500字（精选100篇）要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，下面是小编为大家收集的让我感动的一件事五年级下册第四单元作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
让我感动的一件事五年级下册第四单元作文500字篇1我经历过很多事情，酸甜苦辣说不清，但有一件事我至今都难忘。
国庆节的那天，表妹来我家做客，爸爸出门买了一个西瓜，然后用刀把又甜又大的西瓜切开，分成两半，把一半给了邻居的陈奶奶。
然后热情地把表妹拉到桌前。
我看着桌上剩下的半个西瓜，再看看爸爸，心想：看你怎么分，往日可从来是向着表妹的。
果然，半只西瓜在爸爸的手下变成了大小不等的两半。
我屏住呼吸，没有出声，两眼却一动不动地盯着爸爸手里的刀。
爸爸的刀又在动了。
小的一块成了两半，大的一块也成了两半。
是手里的刀没拿准儿，还是另有原因，反正两块瓜的大小很明显。
不用说，大的一块准是给表妹的。
果然，爸爸伸手拿过那块大的向表妹递过去。
“哼!什么爸爸，偏心眼儿。
”我在心里暗想。
表妹接过爸爸递过去的西瓜，却没有往嘴里送，而是转身递向坐在门边的妈妈手里：“大妈妈，您吃。
”“不，兰兰，还是你吃吧。
”表妹坚持把西瓜给了妈妈。
她转身走回桌前，又把一块大点儿的瓜送到爸爸面前：“大爸爸，您吃。
”爸爸没有说话，朝我看看，便把西瓜接过去了。
我惊呆了，两眼望着表妹。
只见她又回到桌前，把两块西瓜拿在一起比较了一下，把其中一块大点儿的拿起来，送到我的面前：“姐姐，你吃。
”我不知道自己是怎么把瓜接在手里的，只觉得脸热辣辣的。
我茫然地扫视四周：“爸爸……妈妈……表妹……西瓜……。
”惭愧和内疚包围了我……让我感动的一件事五年级下册第四单元作文500字篇2“这是爱的奉献，这是心的呼唤。
”每当我听到这首爱的奉献，就会想起那件让我难忘的事。
有天下午我要去美术班，时间有点晚快来不及了，我在站点打了半天出租车，也没有打上一辆车，我看了一下手表还有十几分钟上课，我只好坐公交车。
一年级班主任工作感悟
倾听花开的声音固始县幸福小学柴冯玲“花开花落寂无声”，这话不知谁说的，我想，那他一定是没有戴上心灵的耳朵。
我是一名小学语文教师，转眼间已经工作快二十个春秋了。
回首这近二十年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。
从这些调皮鬼刚入学开始，我一刻也不敢放松，可以说寸步不离。
一年级的孩子是学校中的弱势群体，对于小学的生活感到好奇和陌生，所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。
从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何排队做操，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。
上课的４０分钟实在是不够，光是提醒他们坐好，集中他们的注意力得花掉不少时间。
班上有一个小男孩，从小和爷爷奶奶一起生活，被宠成一个“混世魔王”，行为习惯特差，每天都有他的事，作业不动脑，专看同桌的，不给他看就吐人口水，有时爱捉弄同学，用笔画前面同学的新校服，用水泼在同学的身上，还不许同学报告，自个要坐很宽的位置，行为非常霸道。
这很让我伤脑筋。
看到孩子这样的行为，我慢慢地给他讲道理：“现在你是小学生了，要做个讲文明，懂礼貌的小学生。
”他对我的方法真是刀枪不入，总是“虚心接受，坚决不改”，我向小力的家长反映了孩子在学校的表现，可家长也是无可奈何，孩子的坏毛病一点也没有收敛，在他面前，我放弃了立杆见影改造他的想法，但还是没有放弃他，心里抱着一个想法：只要在我班里，就由不得你想干什么，就干什么，今天不做作业，课间一定要补起来，今天泼水在同学身上就罚他拖地，我是这么想的也是这么做的，反反复复，时好时坏。
经过两个多月后，最近他的行为习惯稍微改了一些。
有一天放学，班上的值日生都走光了，孩子把班级的地弄得很脏，我拿起拖把正拖着地，不知什么时候，小力也拿起拖把帮我拖地，说：“老师我帮你拖地，你早点回家”。
那一瞬间，我的心暖暖的，原来这个“混世魔王”也有可爱的一面，我对自己说：“耐心等待，花儿最终会开的”。
以感动为话题的作文精选15篇
以感动为话题的作文以感动为话题的作文精选15篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的以感动为话题的作文，希望对大家有所帮助。
以感动为话题的作文1在校园，我们变成了老师的孩子，有老师的照顾和关怀，每天看到尚老师那亲切的笑脸，听到尚老师那温柔的声音，我就感觉像自已的妈妈一样，对我们是那么地体贴入微。
老师们那关爱同学的心让我深深感动，有时候星期天也不休息，还带我们去戚城公园玩，老师从来不喊累。
比如还有一次，前几天评选“阳光女孩，绅士少年”本来我不想评选，是在尚老师的鼓励下，使我有了自信。
结果第一关顺利地通过了。
在平时还有许多事使我非常感动，我就不再一一的讲了。
老师那么辛苦，到底是为了什么呀？其实我现在明白了老师那么辛苦是想让我们好好学习，天天向上。
我感动着，为身边感动着，为身边同学，老师的一言一语而感动。
尚老师对我们的关爱让我深深感动。
而尚老师也正用自己的亲切和慈爱为我们铺设了一条健康成长的路！以感动为话题的作文2在身边的事情很多很多，其中有一件事情，让我非常感动，到现在还是记忆犹新。
记得有一次，我和隔壁的一个小朋友在小区里打羽毛球，我一个高空飞球，球被飞到了一颗大树的枝头上。
我想：怎么办呢？这球可是用我的压岁钱刚买的，我的眼泪已在眼框里打转。
正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，在小区里巡视的保安叔叔看到了，他急忙跑过来，亲切地问我：“小朋友，怎么了？”我低着头，把事情的经过告诉了他。
他微笑着说：“不着急，你在这里等我一会儿，我去拿个梯子。
”他很快地往物业跑去，背来了梯子，保安叔叔的额头上却渗满了汗珠，他利索地爬上了梯子，把羽毛球取了下来。
我感激地望着他，连忙对保安叔叔说：“谢谢你。
”他笑着说：“不用谢，小事一桩。
”说完，他就默默地走了，我望着他远去的背影，心里涌上了一阵阵感动，尽管事情小，但保安叔叔那和蔼可亲的形象深深地留在我的脑海里。
暖心的孩子让人感动
暖心的孩子让人感动近年来，社会上涌现出许多暖心的孩子，他们的善举让人感动不已。
这些孩子不仅在学业上取得优异成绩，还积极参与公益活动，用自己的力量帮助他人。
他们的行为不仅展现了他们的善良和正能量，也给我们带来了温暖和感动。
在某个小学里，有一个叫小明的学生，他的善举让全校师生都为之感动。
有一天，小明发现同班的小红一直低着头，神情沮丧。
小明主动走上前去询问，原来小红的家庭遇到了困难，无法支付她的学费。
小明心生一计，他暗中调动了班级同学和老师的力量，筹集了足够的资金帮助小红。
当小红知道这一切时，她激动得热泪盈眶，感慨万分。
小明的善举让全校师生都为之感动，大家纷纷表示要向小明学习。
在另一个城市的一所中学里，有一位名叫小芳的学生，她一直以来都非常关心贫困山区的孩子。
每年寒暑假，小芳都会自愿参加志愿者活动，前往贫困山区为孩子们提供帮助。
她带去了书籍、文具和食品，并且亲自给孩子们上课，用自己的爱心和知识点亮了他们的未来。
小芳的善举让这些孩子们感受到了温暖和关爱，他们对小芳心生敬佩和感激之情。
除了小明和小芳，还有许多暖心的孩子在我们的身边。
他们通过各种方式帮助他人，用自己微薄的力量传递温暖。
有的孩子每天放学后去附近的养老院陪伴老人，给他们讲故事、唱歌，让老人们感受到生活的乐趣；有的孩子组织义卖活动，将所筹集的善款用于帮助贫困地区的学生；还有的孩子主动帮助班上学习困难的同学，与他们共同进步。
这些暖心的孩子们的行为让我们看到了年轻一代的希望。
他们在成长的过程中不仅注重自身的发展，更关心他人的需求。
他们通过自己的努力和行动，改变了身边的人和社会的态度。
他们用爱心和善意传递温暖，让人们感受到美好的力量。
暖心的孩子们的善举不仅让受助者感动，也深深地触动了大家的心灵。
他们的行为鼓舞着每一个人，激发了我们对善良和正能量的追求。
我们应该向这些暖心的孩子们学习，用自己的力量去帮助他人，用自己的善举去温暖这个世界。
在我们的身边，总有这样一群暖心的孩子，他们用自己的善举让人感动。
让爱飞翔——焦作市学生路小学邢娟娟新教育生命叙事
让爱飞翔——焦作市学生路小学邢娟娟新教育生命叙事发布时间：2022-11-07T03:27:44.547Z 来源：《时代教育》2022年13期作者：邢娟娟[导读] 时光荏苒，岁月如歌。
回首“小太阳教室”三年的教育生活，新教育实验无疑是那道照亮我们前行的最闪亮的光！这道光把我们的教室照耀得熠熠生辉，让我和孩子们在新教育的磁场里努力前行，蓬勃生长，心中有爱，眼中有光！邢娟娟河南省焦作市学生路小学 454000尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好！很荣幸能站在这里与大家一起分享我的教育故事《让爱飞翔》。
时光荏苒，岁月如歌。
回首“小太阳教室”三年的教育生活，新教育实验无疑是那道照亮我们前行的最闪亮的光！这道光把我们的教室照耀得熠熠生辉，让我和孩子们在新教育的磁场里努力前行，蓬勃生长，心中有爱，眼中有光！朱永新老师说过“如果把教室比作河道的话，课程则是河流。
两者相得益彰，才会有教育的精彩涌现。
”我们的一个个班级课程就像一条条涓涓细流，穿越岁月，滋润着每个孩子的心灵。
一、际遇共读课程，共建书香班级一个偶然的机会，我们有幸参加了新教育“一道共读”活动，共读之前需要家长给孩子买书，我再三强调，完全自愿。
但令我惊讶的是，一天之内家长们一个不少地在网上全部订购完毕，两天时间全部到货！一个不少，速度之快，人心之齐，创造了我们班的历史之最！说实话，我们班家长素质不一，家庭经济条件也参次不齐，以往的其他活动也出现过不同的声音，但这次家长的步调格外统一，格外支持，格外给力，完全出乎我的预料！家长的热情令我感动，也点燃了我的热情，坚定了我们共读的信心！ “读书见面会”如约而至，早上八点，走进教室的瞬间，呈现在眼前的一本本系着红丝带的138本书，瞬间让我泪目。
我感动其中，感恩其中！这就是小太阳教室默默付出、力挺我们共读的家长！仪式满满的“新书见面启动会”上，孩子们个个眼睛里闪耀着光芒。
“向着明亮那方”这首乐曲缓缓流过教室的每个角落，淌过每个孩子的心田，抚过每一本书的扉页……激情满满的开场白后，我把扎着红丝带的书郑重的送到每个孩子手中，并一一拥抱他们。
最新开学第一课观后感
最新开学第一课观后感最新开学第一课观后感最新开学第一课观后感1今年的《开学第一课》节目以“五星红旗，我为你自豪”为主题，邀请了95岁高龄的白公馆脱险志士郭德贤老人，我国第一代登山运动员贡布老人，夏伯渝老人，“嫦娥四号”总设计师孙泽洲和澳门濠江中学附属英才学校的师生们等人，各自讲述了他们和国旗之间的动人故事。
在《红岩》片段中，江姐含热泪绣国旗的画面深深震撼了我。
这个故事，来自原著作小说作者罗广斌和一些革命志士们，在得知了新中国成立的消息后，他们怀着美好的心情和畅想，拆下红色被面，缝上黄纸星星，在狱中秘密制作一面“五星红旗”的故事。
因为从未见过五星红旗的模样，他们只好按照想象，令一颗大星星居中，四颗小星星对称分布四方。
他们制作的“不够标准”的国旗，却是革命先辈们成为中华人民共和国成立抛头颅、洒热血的最佳见证之一。
还有一个故事，在今年六一前夕，在给澳门濠江中学附属英才学校小朋友们的.回信中写道：“希望同学们不辜负杜岚老校长的期望，传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光，刻苦学习，健康成长。
”信中提到的杜岚老校长，是一位“巾帼英雄”。
她身在澳门，心系祖国，把一堂关于五星红旗的“爱国课”，从1949年10月1日新中国成立，一直上到2013年她以101岁高龄辞世的爱国故事。
节目现场，他们朗读了在今年六一儿童节前夕给写的信，表达了他们从杜岚校长的身上、从学习《品德与公民》、从驻澳部队抗击台风“天鸽”的行动中，逐渐理解了什么叫“祖国母亲”，“祖国母亲就像妈妈一样，在我们遇到困难时，她会张开温暖的怀抱关爱呵护我们，祖国母亲就是我们的坚强依靠”…“你可知‘MACAU’不是我真姓?我离开你太久了，母亲!……”妈妈颤抖的声音在我耳边细细地响起，我不大明白……妈妈说《七子之歌》是闻一多先生写的，在1999年澳门回归的时候作为主题曲，那个时候她跟我差不多大。
那时不是家家户户都有电视，所以她和同学们的庆祝方式就是拿着五星红旗，在大街上大声地唱着七子之歌……听着，听着，我的眼角也湿润了。
过一种完整的教育生活
教育网刊编辑总群《大教育》网刊3月份稿件中旬统计结果1、付军花（山东省沂水县第二实验小学）———————教育叙事故事《偶遇》2、霍翠霞（河南省濮阳市第一中学）————————《“外科”该不该管“内科”的事》3、李薇（河北）————————————教育叙事《静听花开的美丽》4、王艳红（吉林省）————————教育叙事故事《长大了，我要给老师买电脑》——后进生的教育5、徐金奎（湖北省罗田县骆驼坳中学）——————《由农村教师工资调查说开去》6、徐金奎（湖北省罗田县骆驼坳中学）——————《为女教师播撒阳光》——写在“3.8”妇女节前7、孙少辉（洛阳市第四十九中学—）————————《温言细语更动人》8、卢安然（哈尔滨市群力兆麟小学英语教师）————————《课后分层作业设计》课题研究9、陈丽（河南省商丘市胡堂中学）——————————《新来的插班生》各位看看，有没有遗漏统计的，若有，及时提醒、补记！！谢谢！统计员：712黄文英2014-3-16教育网刊编辑总群《大教育》网刊3月份稿件中旬统计结果1、付军花（山东省沂水县第二实验小学）———————教育叙事故事《偶遇》2、霍翠霞（河南省濮阳市第一中学）————————《“外科”该不该管“内科”的事》3、李薇（河北）————————————教育叙事《静听花开的美丽》4、王艳红（吉林省）————————教育叙事故事《长大了，我要给老师买电脑》——后进生的教育5、徐金奎（湖北省罗田县骆驼坳中学）——————《由农村教师工资调查说开去》6、徐金奎（湖北省罗田县骆驼坳中学）——————《为女教师播撒阳光》——写在“3.8”妇女节前7、孙少辉（洛阳市第四十九中学—）————————《温言细语更动人》8、卢安然（哈尔滨市群力兆麟小学英语教师）————————《课后分层作业设计》课题研究9、陈丽（河南省商丘市胡堂中学）——————————《新来的插班生》各位看看，有没有遗漏统计的，若有，及时提醒、补记！！谢谢！统计员：712黄文英2014-3-16还有没有投稿的？加油啊2014年3月16日镇西黑龙江博客群有些博文分享1、好书大家读好书我推荐——课前三分钟，我们这样走过/s/blog_5fa5ec440102ewah.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 6:57:542、风筝满天，幸福满怀！/s/blog_c2d9fbb90101edca.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 6:59:013、成长感悟【原创】(/s/blog_c1d3212a0101pi2y.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 7:00:084、在黄昏里，品一杯香茗（3/s/blog_80fa31e60101ss3y.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 7:01:475、教孩子爱上读书（原创）(/s/blog_aae22d8a0101kyde.html6、反思七（2）班学生的学习态度/s/blog_5e178b910101uen6.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 7:03:587、唯有心动才有行动/s/blog_435fd9dc0101qcoy.html8、老师，您千万别去找她/s/blog_50859e770102e5yz.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 7:05:519、一橱书馨，满园香/s/blog_85ed47190101otox.html周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 7:07:0610、奇葩考题下的悲哀/s/blog_9c197ec80101j16f.html周二陆焕杰(115979256) 2014-3-16 7:07:36金老师辛苦了周末快乐！周日金焕璐(847825757) 2014-3-16 7:08:26陆老师好！不辛苦，呵呵呵，因为全段时间有事情，我都好几次没值日了表示歉意！！！（摘自教师博览微信）一次，我在一间超市里看到一个大概还不满两岁的小男孩，小男孩坐在购物车上，他妈妈一边推着车一边问他想要哪个口味的果酱。
支教路上撒满鲜花1
支教路上撒满鲜花2011年9月，常、董娟、史蕾我们姐妹三人荣幸的成为支教家族中的一员，踏上了为期一年的仁和小学支教旅程。
在支教过程中，我们克服一切困难，扑下身子，扎实工作，把一实小先进的教育理念和教育方法带到了仁和小学，教育教学工作取得了骄人的成绩。
现我谨代表一实小第七批支教队伍对一年的支教工作向领导做一个汇报，和同仁们共同交流。
培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”而由智慧养成的习惯，能成为孩子的第二天性。
所以接班之初，我们最先干的并不是急于传授知识，而是先用一个星期甚至一个月的时间去了解孩子，培养孩子的学习习惯。
现就以常老师的写字教学为例做一个简单介绍：（一）写字教学。
常担任一年级语文教学，她根据低年级学生生理和心理及年龄特点，主要是通过示范和以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如训练学生上课的坐姿时，编了一首儿歌来训练学生的上课的坐姿习惯，“头要正，肩要平，手放好，脚放平，背挺直。
”在训练读写姿势时，她不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，用儿歌“胸离桌子约一拳，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸。
”来记住姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
我们学校教学生写字的心得笔画是字的重要组成部分，因此抓书写就是首先抓好学生基本笔画的写法。
一年级的小学生手很稚嫩，握笔姿势不够正确，我便边指导学生的写字边纠正他们不良的握笔姿势，教他们每一笔的握笔和运笔。
一节课结束，往往累得我腰酸背痛，但看到孩子们一点点的进步，常老师虽然累，心里却很高兴。
通过不懈的努力，在今年仁和小学的书法比赛中，常老师班学生的书写得到了老师们的一致好评。
㈡英语特色教学。
董娟老师是在我们学校很早就取得潍坊市教学能手的优秀带头人，在仁和小学，董娟接任五年级两个班的英语教学。
她把我们一实小自创的“英语六最教学法”在仁和小学大力推广，她率先示范，上公开课，得到大家的认可后，又不遗余力的指导其他的英语老师，结合农村孩子口语差、不敢说英语，羞于表达的特点研究出适合农村英语教学的一套修改后的“六最法”，记得教科院组织在仁和小学举行星级达标课活动时，一个老师用她任教的班级上公开课，整堂课活动有序，气氛活跃，学生们的口语能力竟然博得了在场所有听课老师自发的掌声。
我的教育故事付光娟
我的教学故事--语文课与体育课的较量那是这学期刚开学不久的事。
我现在担任二年级一班的语文教学。
星期四上午第三节上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。
教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们一下子就炸锅了。
“上体育！”“上体育！”“这节课是体育课……”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑和对体育课的渴望。
于是我停下来解释说：“这样吧，既然我们已经开始上语文课了，我和你们体育课调一下，这节先上语文第四节上体育怎么样？“不行！”“不行！”“还是先上体育课吧！”“你有时说话不算话，上了语文就很难再调回体育课了，第四节还是上语文吧！”我很无奈，就这样被他们从课堂中“赶”了出来。
还是先上体育课吧！好！上体育啦！上体育啦！孩子们欢声雀跃，个个眉飞色舞。
从他们的眼神中捕捉到了兴奋与激越。
一会儿体育老师来了，自豪的说：“咋样？想调节课都难吧！即使我不来你都别想上成其它的课，这就是我们的优越性，谁叫孩子们喜欢我们的课呢？看她那神气的样子，虽然是句玩笑的话，但我心里不是滋味，有种失落的感觉。
时间就这么匆匆而过，转眼间两个月过去了，我在我们班一直坚持着随笔化写作，我领着孩子们做过《老鹰抓小鸡》让孩子分享游戏的快乐；折过纸飞机，进行过《纸飞机比赛》，孩子们个个玩的意犹未尽；《传过悄悄话》，《贴过鼻子》，让孩子们体验彼此的默契；《帮家长干过家务》，体验劳动的乐趣，体谅家长的辛劳；与同学们走进校园，《欣赏秋天的美景》感受秋的气息；《自己亲手栽种过花草》，与花草有个约会；《头顶书转转转》，转出自信和团结；《跳绳比赛》展示个性和本领；《词语接龙》妙语连珠，精彩纷呈；奇趣无比的《萝卜蹲》、、、、、、同学们都很喜欢这样的语文课，我们每周四上午第四节上随笔话作文。
小卖部学习故事符海娟
通过这次的游戏，孩子们一起交流沟通，解决方法，语言的沟通能力 得到了更好的方法，在今后的日常游戏中，多让孩子更有深度的游戏。
我的思考
通过这个游戏，贝贝小朋友的善于沟通能力与组织能力深深地打动了 我。
1、学习品质更重要 在角色游戏中，你大胆地主动与同伴进行交流，让他们加入你的游戏 队伍，与同伴一起合作，一起快乐的游戏，这是很多小朋友没有做到的 事情，你就努力地去尝试了，特别的棒，值得大家去学习。 2、语言交往能力的发展 通过此次的游戏深刻的反思一个问题：在进行角色游戏时，教师不能 以教师的身份去指挥、命令幼儿，这样会扰乱幼儿在角色游戏中的感觉， 收到教师的约束，不能大胆、放心的去玩，更不能去交流，阻碍了幼儿 的思想，束缚了幼儿的语言，这样角色游戏就不能提高幼儿的语言能力。 只有让幼儿在角色游戏时轻松。
大家开始了开店模式，贝
贝小朋友开始给大家分工（角 色扮演），贝贝说：“我要当姐 姐，你们来自己选择谁来当妈 妈，谁当爸爸”,其他小朋友开始 争先恐后的选择角色，他们开 始了忙碌的开店，分工明确， 每个人开始做自己改做的事情 （拿货、搬货、擦货架、整理 货架·······）
我的支持与回应
1、善于组织与沟通行为给予表扬 对于这个贝贝小朋友在这次游戏活动中的表现，应该给予肯定的表
贝贝小朋友想要开一家小卖
部，发现人手不够，于是她征集 孩子们参与，各种跟好多个小朋 友沟通并让他们加入了开店队伍 中来。然后贝贝发现在教室的位 置有点小，于是她就组织大家到 卧室里玩。
他们进入到卧室后，贝贝发现 有其他小朋友在里面占用了游戏场 地，她开始跟那个小男孩子沟通， 贝贝：我可以跟你互换下地方？ 小男孩：不可以 贝贝：我可以拿钱跟你买这个场地？ 小男孩：你没有钱 贝贝：我没有钱，你可以加入和我 们一起玩哦。
五年级第五单元作文他感动了
五年级第五单元作文他感动了在五年级的这个学期里，我们学到了一个特别的单元，主题是“他感动了”。
这不，我的班主任李老师就在一次班会上，给我们讲了一个让人很感动的故事。
故事的主角是我们的班级里一个不起眼的小男孩——小明。
说起来，小明平时就是那个总是安静坐在角落，默默写作业的孩子。
他不爱说话，也从不参与班里的喧闹。
大家对他的印象，就是一个安静的“学霸”。
有一天，学校里举办了一场慈善义卖活动，目的是为了帮助那些贫困的家庭。
老师们鼓励我们每个人都带点东西去义卖，不管是玩具、书籍还是一些手工艺品。
大家都很兴奋，尤其是班里的女孩子们，纷纷开始准备自己心爱的玩具和自己亲手做的小饰品。
这时，小明也拿出了他的义卖物品——一堆自制的小木船。
大家见状都很惊讶，因为小明平时几乎不和大家分享自己的东西。
于是我们开始好奇，小明为什么会做这么多木船来义卖呢？就在义卖开始前一天，老师给我们讲了一个让大家都感动的事。
原来，小明的父母有一个小小的手工坊，他们专门制作木船模型，而这些模型不仅好看，而且制作工艺精细。
但小明并不是拿来自己玩，而是决定把这些木船都捐出来，卖掉之后的所有钱都要捐给那些需要帮助的孩子。
听到这里，大家都静默了。
小明的举动不仅让我们感动，也让我们重新思考了什么叫真正的付出和关爱。
义卖当天，小明的木船卖得特别好，大家都想买一只，甚至有同学出高价，想要多买几只。
他们不仅是被小船吸引，更被小明的善良所打动。
那天放学后，我们班举行了一个小小的庆祝会，大家围坐在一起，开心地讨论着义卖的成果。
小明站在一旁，脸上挂着腼腆的笑容。
突然，一个调皮的同学从后面跑来，递给小明一个小小的纸包，里面装着一张全班同学签名的感谢卡。
上面写着：“感谢你，小明，你是我们的榜样！”那一刻，小明的眼睛湿润了。
他看着我们，嘴角微微上扬。
我们也被这份真挚的感动所感染，纷纷鼓起了掌。
其实，我们都知道，小明的行为虽然简单，却给大家上了生动的一课：真正的感动，不在于惊天动地，而在于那些平凡而又不平凡的付出。
感动
感动宿迁高等师范学校附属小学朱娟那天，我一如既往地走进教室。
饮水机下,水洒了一地，两只一次性纸杯霍然躺在地上。
也许是刚上过体育课，孩子们太热，喝得太急，不小心弄成这样，这的确也不算什么事。
于是，我心平气和地说：“谁丢的杯子自己捡起来。
”这些五年级的孩子们纷纷表白自己，没人承认是自己的错。
本来不算是事的事竟搞僵了，我提高声音再问，仍然没人吭声，接连问了很多遍，怎么也没人认帐——我气坏了，因为我怎么也搞不明白，一向品行极好的他们怎么会这么让我失望。
我从“勿以恶小而为之”谈起，苦口婆心地说教，半节课过去了，我的声音消失在教室坚执的寂静里，了无回音，一切都是枉然。
我更气了，转过脸看看狼籍的地面和纸杯，说：“好吧！既然如此，如果到下课前犯错的同学不能认错的话，那么，我们班的同学从此不准喝水！”我不再说话，把脸别向窗外。
教室里是不知如何收场的寂静，在这寂静里我突然感到教育的无力和没顶的失望……吴文君低着头站了起来，接着，刘梦向吴文君望望，也站了起来。
吴文君捡起纸杯回到座位上，脸绷得紧紧的，低着头，笔直地站着——他们终于认错了，我吁了一口气，但她们的错误决不能原谅，即便将最严厉的词语用尽，也不足以表达我心中的失望，更何况吴文君还是有口皆碑的班长呢？我大声地训斥起来，语言犀利尖锐，说到气处更是火冒三丈，怒不可竭，我真不记得几时发过这么大的火。
吴文君一直冷静地站着，不辩解，不流泪，只是默默地听我暴风骤雨般的训话。
可刘梦抽抽嗒嗒地哭起来，越哭越委屈，最后，她趴在课桌上，以至于泣不成声了。
凭着多年的经验，我感觉刘梦的哭声里包含着极大的委屈，我不耐烦地问：“刘梦，你犯了错误，为什么还哭得这么伤心？”这时，叶青站起来，嗫喏着：“下课后他们俩一直在走廊里，水根本不是他们弄洒的，杯子更不是她们扔的，她们是为了让大家能继续喝水才认的错啊！”我怔住了，孩子们也睁大了眼睛纷纷向她们俩投以或惶惑、或敬佩的种种复杂的目光，我走过去，默默无言地用手轻轻摩挲着刘梦的头发，她平静下来。
帮助别人的优美段落
《温暖的帮助》小朋友们，今天咱们来讲讲帮助别人的事儿。
有一天，下着大雨，小红没带伞，站在学校门口发愁。
这时候，小明走过来，笑着说：“小红，咱们一起打伞吧。
”说着，就把伞往小红那边挪了挪。
小红心里暖暖的，脸上也露出了笑容。
还有一次，小刚在操场上摔倒了，膝盖擦破了皮。
好多小朋友都跑过来，有的扶他起来，有的帮他拍掉身上的土，还有的赶紧去告诉老师。
小刚感动得都快哭了。
在公交车上，一位老奶奶上车了，没有座位。
一个小姐姐马上站起来，说：“奶奶，您坐我这儿。
”老奶奶夸小姐姐是个好孩子。
小朋友们，帮助别人是不是很棒呀？《传递爱心》小朋友们，咱们来聊聊那些帮助别人的美好时刻。
有个小朋友迷路了，急得直哭。
一位警察叔叔走过来，温柔地问他住在哪里，然后牵着他的手，把他送回了家。
小朋友的爸爸妈妈可感激警察叔叔了。
在公园里，一个小妹妹风筝挂到了树上。
一个大哥哥爬上树，把风筝拿下来递给小妹妹。
小妹妹开心地又蹦又跳。
我们班的强强功课不太好，老师每天放学后都会留下来给他辅导。
慢慢地，强强的成绩提高了，他可高兴啦，还说要谢谢老师。
小朋友们，让我们也多帮助别人吧！《爱的援手》小朋友们，今天来讲讲帮助别人的故事。
有一次，班上组织大扫除，大家都在忙着干活。
明明看到窗户太高，花花够不着，就主动过去帮花花擦窗户。
他们一起把教室打扫得干干净净。
在小区里，一位老爷爷提着很重的菜篮子。
一个小朋友跑过去，说：“爷爷，我帮您提。
”老爷爷笑着夸小朋友懂事。
学校组织捐书活动，同学们都把自己喜欢的书拿出来，送给贫困地区的小朋友，希望他们也能读到好多好多的书。
小朋友们，当我们伸出援手帮助别人时，自己也会很开心哟！。
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来自孩子们的感动
自从我选择这个职业，就与孩子们结下了不解之缘，孩子们的心是一片海，宽广而深邃。
一石投下，可能悄无声息，也有可能溅起一片涟漪。
老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。
参加工作以来，我的语文教学算是时间最长的，当我从数学改教语文时心里一点底都没有，就像老虎吃天，无从下爪。
就这样我不懂就问，潜心钻研，争取备好上好每一节课，要想取得成绩，下点功夫那是必须的，就这样我摸爬滚打一路走来，直到最后家长们争先恐后的把孩子送进我们班，他们是那样喜欢我的课堂，就像干枯的小草渴望雨水的滋润；母亲怀里的婴儿渴望母乳的喂养一样，望着那一双双渴求知识的眼睛，我又有何理由推却，直至今日，早已脱离孩子气的我却一直被他们这样感动着......
语文教学是一个形象感知、情意感悟的过程。
苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。
”我们说，感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。
文本不是无情物，学生不是没有感情的生命。
语文课堂本就是个充满感情，注重情感教育的地方。
当我们总是感叹于现在的孩子少了爱心，太过自我时，就是对孩子的不信任。
其实，他们幼小的心灵中，同样有着丰富的情感，需要表达，需要倾诉。
五年级语文《口语交际四》的主题是“感动”。
电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。
还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。
还有山西临汾的一位女大学生带着瘫痪在床的家人上大学的事几乎无人不知不晓，像这样深深触动心灵的事我们身边有很多，希望同学们能把你认为最感动的事说给大家听听。
起初，大家都在说电视，网络上的所见所闻，的确使人动容。
中间，有个小男生说：“老师，你知道吗？有一次我看到妈妈的肚子上有一道长长的疤痕，妈妈说那是生我的时候留下的。
我觉得好疼啊，平时我的手上划了道小口子我都会流眼泪。
妈妈的伤疤那么长，那么深。
一定痛死了，妈妈为了我，付出了那么多，而我还惹她生气，甚至不知道妈妈喜欢吃的菜是什么？我觉得我不是个好孩子，我以后再也不这样了”。
说着说着，他早已泣不成声，晶莹的泪水已滚落下来。
这时，教室鸦雀无声，我们都被感动了。
他对妈妈的真情流露，能够潜移默化地影响其他同龄学生的情感、情趣和情操，这本身就是一种感动！
这就是情感的交流，只有亲身经历，才会有真情实感，才会有感而发。
一次，以“感恩”为主题的巡回报告会在我校举行，全
校师生及家长参会。
在这个会场上，几乎每个人都被演讲老师的语言所吸引，同学们时而揉揉眼睛，时而擦擦偷偷从眼角溜出来的眼泪，此刻他们全神贯注，用心去倾听一句句用爱化成的语言，我们班主任在前面，孩子们听着，哭着，突然，意想不到的事情发生了，我们班的王格格同学“嗖”地站起身，从人群中挤过来用她最真诚的双臂紧紧地抱着我，“老师，我们爱你！我们感谢你！！！”此刻雷鸣般的掌声就是最好的见证！紧接着两个，三个，四个，五个....同学们抑制不住自己的情绪，蜂拥而至，就这样我们抱在一起，泣不成声....这是多么感人的场面，多么极限的真情流露啊！至今那一幕仍在我脑海里浮现，恐怕这辈子也无法磨灭。
这无形当中也在给他们上了一堂好的语文课。
语文课需要泪光闪烁、需要感动、需要震撼、需要心灵独白。
正像干涸的荒野需要甘霖、冰冻的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平静的大海需要浪花。
这种感动是师生之间的心灵交融，是学生与文本的直接对话，是学生与学生之间的心灵碰撞，是作者之情、文本之情、学生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。
语文课堂教育的最大魅力在于：体现出“人文关怀”，“放射出人性光芒”，使学生置身于一个有血有肉的精神境界之中，这才是语文课堂的最高境界！
回想起，我们相处的日子。
我们一起幸福的笑过，遗憾过，也流过泪。
而今天，我又重新回到她们身边的时候，他们又是多么的懂事，围着我，拉着我问长问短，问东问西，从他们的眼神中我看出来了，那是深深的爱，是浓浓的情，是老朋友相聚时的激动，是亲人相见时的暖流......
感谢孩子们，感谢你们为我所做的一切。
拥有你们这样一群懂事的孩子，我付出再多又算得了什么？
孩子们，是你们用纯真、爱心，唤起了我工作的激情和梦想！呼吸着花儿的芳香，我来到了纯净美好的你们的身边。
作为你们的老师，拥有了如花般纯洁可爱的你们，我必将拥有美好的明天和最幸福的人生！
何止是为人师的我，我相信，我们的学生在这样的感动中，也感悟着这份师生情义，荡涤着灵魂，不断地丰厚感动的内涵，快乐并收获着这一属于自己的这份无价的精神财富。