一年级《道德与法制》教材教法培训培训心得体会

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小学道德与法治培训心得体会范文

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小学道德与法治培训心得体会范文小学道德与法治培训心得体会(一)XXxx年X月XX日,我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动,此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解,讲解的内容主要分为两块:修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。

在将近两天的培训中,我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。

可以说新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。

通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点:一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中,洪老师主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的,使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。

因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构,对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的,也是非常有意义的。

2020小学《道德与法治》培训心得体会范文(精选3篇)

2020小学《道德与法治》培训心得体会范文(精选3篇)

2020小学《道德与法治》培训心得体会范文(精选3篇)2020小学《道德与法治》培训心得体会范文在平日里,心中难免会有一些新的想法,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是为大家整理的小学《道德与法治》培训心得体会范文,希望能够帮助到大家。

2020小学《道德与法治》培训心得体会范文1“小学《道德与法治》乡村教师教学竞赛暨课堂有效教学研讨会”在攸县江桥小学如期举行,六位来自不同区县的乡村教师给我们展示了精彩的课堂,也给我带来了许多教学上的启示。

其中,六位老师让我感受最深刻的则是每位参赛教师都认真研读教材,深入挖掘教材,将他们对教材的解读作为课堂教学设计的原点和依据,主要体现于以下三个方面:首先,每位教师的课堂教学目标定位都源于教材传递的核心价值观。

我们知道道德与法治课程课程是体现国家意志的课程,承载着重大的历史使命,体现了鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能。

因此,教师在设计教案时,一定要结合自己对学科课程标准、教学用书的理解,准确解读教材,体会教材传递的核心价值观,才能确保教学目标定位的精准。

六堂赛课中,《这些是大家的》、《爱护公物》两节课中渗透的公共意识,《大家排好队》中教师帮助学生树立规则意识,都体现了教师对教材核心价值的准确把握。

只有我们准确把握教材,深入挖掘教材,提炼核心价值,才能实现由知识教学向学科价值教学的飞跃。

其次,每位教师的课堂教学设计基本遵循教材内在的逻辑顺序。

众所周知,部编版道德与法治教材遵循“按儿童生活路径,以儿童的成长与发展生活逻辑为核心”这一设计理念,教材编写既符合学生的认知规律,也体现了清楚的逻辑顺序,每一课基本遵循“是什么一为什么一怎么做”这一逻辑顺序,体现了由知到行的提升,引导学生实现道德的自主建构。

《父母多爱我》的教学板块就清晰地体现了教材的逻辑顺序,第一板块“发现爱”告诉学生什么是爱,第二板块“理解爱”帮助学生理解为什么有些我们不能接受的方式也体现了父母的爱,第三板块“表达爱”则告诉学生爱要大声说出来,让父母都知道我们的爱。

小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)

小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)

小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)小学道德与法治培训心得体会篇1在素质教育的时代,德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为,德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素质教育。

而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。

要求别人做到的,就得自己首先做到,要做到身教重于言教,在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。

无论在集体工作还是个人工作,都要站在学校大局的高度,用“三个代表”重要思想来指导。

1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性,尽管我们共同拥有一个地球,同在一片蓝天下生存,我们各自有着不同的奋斗目标和任务。

我们教师的任务是教书育人,我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等,都将会影响到无数家庭的未来希望。

2、作为当今的教育工,从职业道德和工作需要上来讲,应该做到以下几个方面:2.1依法执教,以德从教。

我们国家现在已经是法制国家了,在教学工作中,认真学习有关教育的法律法规,主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》,以及党和国家有关领导关于教育的讲话。

2.2爱岗敬业。

我们既然选择了教师这一职业,就应该热爱她,努力工作,寻找快乐,积极进取,作出优异的成绩。

2.3关爱学生。

我们一定要转变教育观念,在现行情况下,教育是服务行业,我们服务的对象是学生,我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。

2.4严谨治学,加强业务进修。

教育发展的速度越来越快,我们应该清楚地认识到,人不学就要落后。

昨天的知识已经不适应今天教育了,昨天的方法同样变老化了,21世纪是知识经济时代,信息时代,传统教育已经跟不上形势发展的要求。

这就需要我们不断学习,树立终身学习的理念,才能适应社会发展的需要。

2.5团结协作。

在工作中团结一切可以团结的力量,无论是集体工作还是个人工作,团结好教师,团结好学生,用集体的智慧,用大家的头脑完成工作。

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得参加小学统编一年级《道德与法治》教材培训后,我深感收获颇多。

以下是我对此次培训的心得体会。

首先,培训内容非常丰富和全面。

通过培训,我了解了一年级《道德与法治》教材的核心理念、教学目标以及教学内容。

我明白了一年级学生学习道德与法治的重要性,以及在学习中的基本方法和教学技巧。

同时,培训还介绍了相关课程资源和教学方式,让我们能够更好地教授这门课程。

其次,培训形式灵活多样。

培训过程中,我们不仅进行了理论学习,还进行了实践操作。

通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式,我们能够更好地理解和应用所学知识。

这种互动式的学习方式不仅提高了学习效果,还增强了我们的参与度和学习兴趣。

再次,培训师资力量强大。

培训中,专业讲师对我们进行了系统的讲解和指导。

他们不仅具备丰富的教学经验,还能够根据我们的需求做出相应的调整。

通过他们的指导,我们掌握了一些实用的教学技巧和教学方法,可以更好地帮助学生理解和掌握道德与法治的知识。

最后,培训注重实际应用。

培训过程中,我们进行了一些实际教学的模拟,让我们能够在实践中发现问题,解决问题。

这种实际操作的机会非常有价值,可以帮助我们更好地将理论知识转化为实际行动。

综上所述,参加小学统编一年级《道德与法治》教材培训是一次非常有意义的学习经历。

通过这次培训,我不仅对教材有了更深入的了解,还提高了自身的教学水平和教学能力。

相信在今后的教学中,我能够更好地教授这门课程,帮助学生在道德与法治方面有更全面的发展。

道德与法治培训心得体会14篇

道德与法治培训心得体会14篇

道德与法治培训心得体会14篇道德与法治培训心得体会篇1从20某某年9月6日至21日,20某某年10月15日至28日,我有幸参加了“20某某年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。

本次培训分两期进行,第一期在某某学院进行为期16天的集中学习,第二期在广州、中山等地跟岗学习。

在集中学习期间,我聆听了很多专家教授的精彩讲座,他们从多方面来阐述,教学语言幽默,问题剖析深入,使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解,教育观念进一步得到更新,受益匪浅。

在跟岗期间,我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学,听了学校领导对德育方面工作的经验介绍,观摩了”道德与法治”优质课。

通过学习观摩,我对学校德育工作的开展有了进一步的了解,对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。

以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会:—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导,充分吸收十年德育课程改革成果,满足少年儿童思想道德成长需要,促进小学生基本文明素养,以反映人类文化成果为核心。

编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主购物买好物-淘宝千万商品,省钱省力更省心,轻松购物!广告购物买好物尽在淘宝,看得见的真材实料,让人爱不释手!全网低价,实惠到家!查看详情>阿里巴巴-儿童帽子,款式多样,现货批发,让你采购无忧!广告阿里巴巴-儿童帽子,潮流新品,实力厂家一手货源,库存充足,让你一站式找足货源!查看详情〉义核心价值观进教材,进课堂进头脑,新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编写策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

二、教育主题鲜明。

小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。

学习道德与法治教材培训心得体会(共7篇)

学习道德与法治教材培训心得体会(共7篇)

学习道德与法治教材培训心得体会(共7篇)第1篇:道德与法治教材培训学习心得体会《道德与法治》课程培训学习心得体会今年10月20日至21日,我有幸参加了顺庆区教研室,南充市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训,聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析,让我受益匪浅。

以前初中政治教材叫品德与生活,现在改为道德与法治,这一发动,响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,驯化了中学法制教育,将依法治国理念根植于中学生的教育之中,有力地促进依法治国这一治国方针。

一、道德与法治新课程,作了以下一些改变:1.课程性质发生变化思想品德课程,是一门以实践学生生活为基本,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程2.彰显生命教育主题,突出法治教育,强化公民意识教育,加强媒体素养教育。

3、强调学习和了解中华文化传统,与世界文明交流对话的意识,突出全球意识。

4、增加了学生权利方面的内容,增加了体会承担责任的意义,构建社会主义和谐社会的责任意识。

5、突出情感体验,强调优化教学过程,担保合作学习,探究学习,体验学习,推动学习方式的改变。

二、新教材于2012年3月18日正式启动编写工作,由教育部直接领导,得到学科教研员和一线教师的大力配合。

教材编写原则及总体设计(一)编写原则1、以社会主义核心价值观为统领2、努力体现课程的综合性质3、力图实现课程功能4、遵循育人规律5、努力体现中华优秀传统文化的精神(二)总体设计以中学生生活经验为论据,在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为核心,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。

三、课堂教学方面的一些认识:(一)三个层次的教学1住址学习理解教材编写意图,按教材编排的活动步骤进行教学。

2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要,组织教材进行教学。

3以课文为基础资源,创造性设计课堂教学活动,使教学更加出彩。

一年级道德与法治新教材培训心得

一年级道德与法治新教材培训心得

一年级道德与法治新教材培训心得参加一年级道德与法治新教材培训,就像是走进了一个充满惊喜的魔法世界。

刚拿到教材的时候,感觉像是打开了一个装满宝藏的盒子。

每一页都像是一幅色彩斑斓的画,画里藏着孩子们成长需要的各种小秘密。

那些看似简单的图片和文字,其实背后有着深刻的含义,就如同平静的湖水下面有着丰富的生态系统一样。

培训过程中,我深刻体会到新教材特别注重从孩子的视角出发。

这就好比我们要蹲下身子和孩子对话,而不是站在高处俯视他们。

你看,教材里的故事都是那么贴近孩子的生活。

像讲家庭关系的时候,不是干巴巴地讲什么是家庭,而是用孩子和爸爸妈妈、爷爷奶奶相处的日常来展现。

这就像把孩子熟悉的生活场景搬到了书本里,孩子读起来就会觉得特别亲切,仿佛在看自己的故事一样。

这可比那些空洞的说教强多了。

要是只讲大道理,就像给孩子吃没有味道的馒头,难以下咽。

新教材里关于品德教育的部分也特别巧妙。

它不是把品德的要求像列清单一样摆出来,而是让孩子在一个个有趣的活动中去感受。

比如说,在讲尊重他人的时候,设计了一个小组活动,让孩子们互相分享自己的小秘密。

这样一来,孩子们就能体会到被信任的感觉,也知道了如何去尊重别人的秘密。

这就像在孩子心里种下一颗种子,这颗种子会慢慢长成一棵尊重他人的大树。

如果我们只是告诉孩子要尊重他人,他们可能只是表面上知道,却不知道怎么做。

这难道不像只给孩子看菜谱,却不让他们进厨房实践一样吗?在培训中,我还发现新教材对传统文化的融入特别自然。

那些传统节日、民间故事,就像一个个文化的小珍珠,被巧妙地串进了教材的项链里。

孩子们在学习的过程中,不知不觉就被传统文化的魅力所吸引。

这就好比把传统文化变成了孩子喜欢的糖果,他们吃着糖果就把文化知识吸收了。

要是不这样做,传统文化就可能像放在博物馆里的古董,离孩子们的生活很远。

通过这次培训,我更加明白作为一名教师,不能只把教材当成教学的工具,而要把它当成一个桥梁。

这个桥梁连接着孩子的现在和未来,连接着他们的生活和知识的海洋。

新教材《道德与法治》培训心得最新6篇

新教材《道德与法治》培训心得最新6篇

新教材《道德与法治》培训心得最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一年级《道德与法治》教材培训心得体会(通用15篇)

一年级《道德与法治》教材培训心得体会(通用15篇)

一年级《道德与法治》教材培训心得体会一年级《道德与法治》教材培训心得体会(通用15篇)一年级《道德与法治》教材培训心得体会篇120xx年9月11日至12日,我参加了海南省培训院组织的教科版一年级道德与法治上册教材培训活动,此次培训左梦飞老师对新教材《道德与法治》教学内容进行系统解读和教学建议;通过这次的培训学习,我收获颇多。

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

整体目标:普及法治知识,养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则,自觉尊法、守法;规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念,树立法治信仰,引导青少年参与法治实践,形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,激发了学生想象力,力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生呈现良好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。

道德与法治新教材培训心得(精选27篇)

道德与法治新教材培训心得(精选27篇)

道德与法治新教材培训心得道德与法治新教材培训心得当我们经过反思,有了新的启发时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么要如何写呢?下面是小编精心整理的道德与法治新教材培训心得(精选27篇),欢迎阅读与收藏。

道德与法治新教材培训心得1通过这次的培训学习,我收获颇多。

小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。

教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

教材关注三年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的学习观,有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。

学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观察、思考、感悟、实践。

面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教师,用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。

鉴于理想的基础上,我们还要调整好自己的心态,提高自身的思想道德素质和知识。

道德与法治新教材培训心得220xx年10月17日,我有幸参加了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。

小学道德与法治教材培训心得体会

小学道德与法治教材培训心得体会

小学道德与法治教材培训心得体会小学道德与法治教材培训心得体会小学道德与法治培训心得体会(一)法制安全教育十分重要,开学初,我们依据上级指示精神把安全法制工作放在各项工作的首位,时刻对学生进行安全法制教育,不能松懈,做好法制安全工作是确保财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事,是做好教育、教学工作的前提,进一步抓好这项工作,做到有章可循,有法可依。

所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础,有利于促进学生全面发展健康成长,我班在学校统一安排下,根据本班实际,做了以下几个方面工作:(1)利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规》和学校系列规章制度的学习,使学生明确各种常规要求,也使学生受到系统的法律知识教育,良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

(2)坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。

通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

(3)组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。

并选择一些典型案件,引导学生熟悉、分类、判断,然后结合一些案例讲解有关法律知识。

教育学生遵纪守法,崇尚科学,反对邪教,增强了学生的安全意识和自我保护意识。

(4)组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。

向学校图书室借阅健康有益的书刊,以丰富学生的科学文化知识,培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

(5)将有关法律知识的宣教融入班会,使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏。

(6)加强交通安全知识教育。

认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德。

(7)家校合作,要求家长不但要学习法制知识,在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样,在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得导语:新的起点,新的学习,每一次培训都是一次提升,在培训中我们有哪些中概要呢?下面和一起来看一看看看小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得。

希望对大家有所能够帮助。

篇一:改变,应从"我"开始2022年7月26日,我们来到了弋阳进修学校七楼参加了小学统编一年级《道德与法治》教材培训。

上午,袁主任主任组织我们观看了教育部副部长、党组成员朱之文《统一思想抓细抓实确保义务教育统编三科教材顺利使用》视频讲话。

朱之文强调,这次国家组织专门统一编写义务教育三科教材,教材不是对原来教材编写印行方式的简单调整,而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出极其重要的重大部署,具有重大现实意义和可贵的历史意义。

要从落实贯彻执行党中央决策部署的必然要求、高等教育把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程增强的高度,充分认识统编三科教材的重大意义。

朱之文指出,统编义务教育三科教材在理念上,突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上;在内容上,强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、别国教育和法治教育等重要内容。

随后,陈禾根主任就一年级上册《道德与法制》做了整体介绍,就的指导思想、编写思路和特点、以及《道德与法制》教材框架和路线图说明做了详细的阐述,并结合生活中、英语教学中生动的实例加以说明,浅显易懂。

下午,二小骆帅老师就统学一年级《道德与法制》(上册)教材做得好了详细的剖析,每一个单元、每一课都做了详细的解读。

让我们教者有据可依,有法可学,让我们明白了的意图与终极目标,同时也让我们明白了专业领域这门学科开设的重要性。

精神我们老师有职责把的思想落到实处,让孩子们从小树立纪律意识、规则意识和道德与法制意识,切切实实为培养社会主义的小公民贡献自己的微薄之力。

这次培训结束后,让我想起了方华局长记下的《做有温度的教育》书中的一些观点:他说教育还应有一些更深、更长远的看不见、摸不着、一时发现不了,甚至永远都无法量化和具体化的东西。

《道德与法治》教材培训心得体会(精选12篇)

《道德与法治》教材培训心得体会(精选12篇)

《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇)《道德与法治》教材培训⼼得体会 《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇) 当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写⼀篇⼼得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

到底应如何写⼼得体会呢?以下是⼩编帮⼤家整理的《道德与法治》教材培训⼼得体会(精选12篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《道德与法治》教材培训⼼得体会1 10⽉17⽇,我们办事处品社教师齐聚在微机室,在⽹络上认真学习了新教材培训。

很荣幸领导把这次珍贵的学习机会给了初任品社教师的我,所以我抱着谦虚谨慎,虚⼼求教的⼼情参加了这次新教材的培训。

下⾯把这次学习的收获和⼼得写出来与⼤家共勉。

本次培训的主讲⼈是由教研员⽅丽敏和安⼦琴来担任“品德与⽣活”“思想品德”教材名称统⼀更改为“道德与法制”。

更名的意义就是“把法制教育纳⼊国民教育体系从青少年抓起,在中⼩学设⽴法制知识课堂”。

⼀年级教材⾥⾯的规则意识的培养就是体现法制精神。

我认为这⼀内容体现的主要是规则教育应该是⼩学法制教育的重点,规则教育应该是⼀种法制教育的内涵,例如《校园⾥的号令》这⼀课的学习就是为了让学⽣懂规则,守规则进⽽体现出法制精神。

我们⼀起回顾“⽼虎咬⼈事件”使我们深刻的认识到“⽐⽼虎更可怕的是⼀个⼈对规则的蔑视”。

教材有两条线索: 明线:⼉童⽣活的时空顺序 暗线:学⽣⽣活或者成长中遇到的重要事件或者问题 教师在讲述教材的主要特点时就这四个⽅⾯分别结合教材的内容进⾏了讲解。

⽐如第⼆点体现中华⽂化传统,有中国味主要体现在第10课吃饭有讲究,教材中采⽤了⼉歌童谣的表达⽅式,⼉歌童谣简明易懂读起来郎朗上⼝,让⼈喜爱。

我觉得在学习时,应该向⽣活学习、在⽣活中感悟、榜样学习和批判反思等四个⽅⾯。

在⽣活中感悟教师出⽰的实例是这样的。

⽼师偷拍下学⽣上课铃响后学⽣的表现,在课上播放学⽣的⾏为,让学⽣回望反思,哪些⾏为上是不当的,哪些值得表扬。

《道德与法治》培训心得体会5篇

《道德与法治》培训心得体会5篇

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《道德与法制》培训心得体会

《道德与法制》培训心得体会

《道德与法制》培训心得体会第一篇:《道德与法制》培训心得体会一年级《道德与法治》教材教法培训心得体会屯兰中心校鹿庄小学阴贵红我于2017年9月7日有幸参加了教师杨晓霞的教研培训。

此次培训有两个内容:;一是对一年级新教材《道德与法治》的解析;二对新教材《道德与法治》教学内容进行系统解读。

通过这次的培训学习,我收获颇多。

2016年的人教版道德与法治教材主要有以下三个特点:1、将道德与法治相融合;2、以儿童生活为基础,坚持儿童立场编写视角;3、用教学合一的编写理念,促进教与学。

这一版的教材从一年级开始就把道德与法治结合起来,让学生从小学阶段就初步了解宪法中的相关规定,是他们树立遵纪守法的思想观念,有利于学生的成长。

在编写时用儿童的童言童语进行编写,展开儿童自己的世界,为学生上课创设情境,更方便他们的理解和学习。

最后采用教学和一的理念,是教师在教学的过程中采用多样化教学,在教学的过程中使学生学会知识的同时渗透德育,是学生逐渐形成正确的价值观。

接下来杨晓霞老师又详细的就一年级各单元的教学目标以及在教学中容易出现的教学误区或教学关键点进行了介绍,是我对教材的把握更准确,更清楚。

在教学中容易出现的教学误区是,老师规定学生在介绍自己时必须怎样说,给出固定的格式,让学生进行填空,在教学中我们应该允许学生的个性表达,杜绝填空现象。

在教学中的关键点是,教师要在课堂进行中关注弱势,对于表达能力或动手能力较弱的学生给予鼓励,给他们更多的关注。

我相信通过老师的详细解说,我一定能更好的开展教学工作,把教学工作做好。

杨晓霞老师主要以一年级为例,从四个方面讲解了《道德与法治》这门课程的教学策略:(1)、抓本质重特色具有课程意识;(2)、析学情重基础关注学习效益;(3)、引探究重体验关注学生收获;(4)、看长远重实践追求健康成长。

在第一方面,杨老师列举了《品德与生活课程标准》《青少年法治教育大纲》,明确了新教材与旧教材之间的不同,并阐述了小学阶段法治的教育目标,详细说明了小学不同阶段具体的教育目标,使我对小学生教育目标有了明确认识的同时,也明白了自己的教学任务以及教育责任。

《道德与法制》教材教法培训心得体会

《道德与法制》教材教法培训心得体会

《道德与法制》教材教法培训心得体会肩负着学校领导的深切厚望,我们一年级语文组于8月29日上午有幸赴XX小学参加一年级《道德与法治》的教师培训。

这次培训由XX老师主讲,培训的主要内容有:人教版一年级《道德与法治》整体介绍;一年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议;一年级下册《道德与法治》教材分析与教学建议。

刘老师的培训讲座循循善诱、娓娓道来,从她的身上,透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。

通过培训,使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。

下面我主要就两个方面谈谈我的心得体会:一、小学《道德与法治》教材的特色一是坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,贴近儿童的学习特点和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材还适当采用儿童绘本的形式,引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,合理布局,整体安排,在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。

所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式,真实自然。

三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点,通过设计,给儿童留下自主思考的学习空间,较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系,促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。

四是针对儿童探究精神不足的现实,在全面体现课程核心理念和目标的同时,突出了“乐于探究”的要求,创造性地设计了一些较有特色的活动,引导儿童学思结合、知行统一,努力培养儿童的探究精神和实践能力。

二、《道德与法治》教材框架及说明在《道德与法治》框架中,针对学生面临的重要生活事件与要解决的发展性问题,设置了相对集中的教育主题,从一年级上册到二年级下册,分别为适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、追求创造性生活。

这些教育主题,蕴含在诸如“我的健康成长”、“同伴友谊”、“我的家庭生活”、“我们的学校生活”、“我们的公共生活”、“我们的国家生活”等不同生活领域的话题之中,通过各册相对集中的单元设计实现。

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一年级《道德与法制》教材教法培训心得体会
独店中心小学巩红江
肩负着学区领导的深切厚望,我于8月22至8月25日有幸赴兰州参加了甘肃省2016年义务教育阶段人教版修订教材骨干教师培训。

小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小学品德与社会》,根据国家、省、市各级文件精神,自2016年秋季一年级开始,统一更名为《道德与法治》。

这次培训,由北京市西城区教育研修学院专家安子琴老师主讲。

培训分为三部分内容,分别是:人教版一年级《道德与法治》整体介绍;一年级上册《道德与法治》教材分析与教学建议;一年级下册《道德与法治》教材分析与教学建议。

专家的培训讲座循循善诱、娓娓道来,从她的身上,透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。

通过培训,使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。

下面我主要就三个方面和各位老师做以交流:
一、小学《道德与法治》教材的特色
一是坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,贴近儿童的学习特点和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材还适当采用儿童绘本的形式,引导儿童主动地、生动活泼地学习。

二是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,
合理布局,整体安排,在开发教育资源、丰富德育内涵、改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。

所采用的“内隐”与“外显”相结合的融入方式,真实自然。

三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点,通过设计,给儿童留下自主思考的学习空间,较好地处理了道德认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系,促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。

四是针对儿童探究精神不足的现实,在全面体现课程核心理念和目标的同时,突出了“乐于探究”的要求,创造性地设计了一些较有特色的活动,引导儿童学思结合、知行统一,努力培养儿童的探究精神和实践能力。

二、《道德与法治》教材框架及说明
在《道德与法治》框架中,针对学生面临的重要生活事件与要解决的发展性问题,设置了相对集中的教育主题,从一年级上册到二年级下册,分别为适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、追求创造性生活。

这些教育主题,蕴含在诸如“我的健康成长”、“同伴友谊”、“我的家庭生活”、“我们的学校生活”、“我们的公共生活”、“我们的国家生活”等不同生活领域的话题之中,通过各册相对集中的单元设计实现。

在单元主题下,结合学生生活中的具体问题和学生心理发展规律,设计相关课题。

1.一年级上册
一年级是孩子学校生活的开始,由此,学生的整体生活空间发生了重大转变:由原来的以家庭和社区(周边邻里)为主,转变为学校、家庭、邻里。

学校生活空间由此进入到学生的生活世界,并对其整体的生活世界产生空间与意义上的巨大影响。

如何适应自己生活的巨大变化,是学生面临的最大生活问题,因而也是本册《道德与法治》的核心教育主题。

循着学生生活变化的叙事顺序,本册设计了“我是小学生啦”“校园生活真快乐”家庭安全与健康“天气虽冷有温暖”四个单元。

2.一年级下册
一年级下册是在学生基本适应了新生活的基础上,针对这一时期孩子发展中存在的突出的现实问题——好习惯的缺失,引导孩子形成稳定的生活方式,即养成基本的新的生活习惯,这是本册的核心教育主题,也符合学生心理发展的规律。

这里的生活,依然是一个整体的视角,包括:日常生活的好习惯,学习的好习惯,与自然、家人、同侪共在的好习惯。

好习惯,是一个美好自我形象在孩子身上的具体化,从好习惯的养成开始,为孩子追求美好自我启航;共在,是一种与自己、自然、他人、自己所在的世界共生共存,相互依赖,相互支撑的理念,引导孩子摆脱自我中心、单子式个体的思维与存在方式。

循着这一发展阶段孩子的心理亲近程度,本册的单元设计分为自我(日
常生活与学习)、自然、家人、伙伴四个板块。

这次新教材培训,虽然培训只有短短的两天,但通过专家深入浅出的讲解,使参训者把握了教材的编写意图、框架结构,更深刻地理解了教材包含的教育理念,帮助我们更好的做好《道德与法制》课程的教学工作,并以此作为对小学生进行德育教育的主阵地。

作为教师的我们要充分认识《道德与法制》课程的重要意义,改变教学方法,以儿童的社会生活为主线,将道德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为社会主义合格公民奠定基础。

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